部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件
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第23课 纸船和风筝课件(共22张PPT)
11
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
（第二课时）
一、课堂导入
同学们，你们看，老师带来了什么？
默读课文，思考：纸船和风筝分别是 谁做的？用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
他想了想，就 扎了一只风筝。
折：折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关，如：打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词：哭声 大哭 结构：上下结构 部首：犬
书写提示：下边是“犬”， 不要写成“大”。
18
假如你是小熊，你 会怎么做呢？你想 对松鼠说什么？
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂，漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂，漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
（第二课时）
一、课堂导入
同学们，你们看，老师带来了什么？
默读课文，思考：纸船和风筝分别是 谁做的？用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
他想了想，就 扎了一只风筝。
折：折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关，如：打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词：哭声 大哭 结构：上下结构 部首：犬
书写提示：下边是“犬”， 不要写成“大”。
18
假如你是小熊，你 会怎么做呢？你想 对松鼠说什么？
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂，漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂，漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
二年级上册语文复习课件23纸船和风筝(共18张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。
七
2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起 来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又 不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
七
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第23课 纸船和风筝
一
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张） 折zhé（折断、打折、折衣服） 张zhāng（张开、张口、纸张） 祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）
一
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿） 抓zhuā（抓手、抓住、抓痕） 但dàn（但愿、但是、不但） 哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
二
筝zhēng（风筝、古筝） 鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠） 漂piāo（漂浮、漂流、漂泊） 幸xìng（幸福、庆幸、荣幸） 愿yuàn（愿望、自愿、愿意） 取qǔ（录取、取代、进取）
三
漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào] 扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎） 折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾） 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
本节复习到此结束！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
七
2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起 来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又 不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
七
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
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第23课 纸船和风筝
一
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张） 折zhé（折断、打折、折衣服） 张zhāng（张开、张口、纸张） 祝zhù（祝福、庆祝、祝愿）
一
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿） 抓zhuā（抓手、抓住、抓痕） 但dàn（但愿、但是、不但） 哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
二
筝zhēng（风筝、古筝） 鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠） 漂piāo（漂浮、漂流、漂泊） 幸xìng（幸福、庆幸、荣幸） 愿yuàn（愿望、自愿、愿意） 取qǔ（录取、取代、进取）
三
漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào] 扎zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎） 折shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾） 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
本节复习到此结束！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编二年级语文上册《纸船和风筝》ppt优秀课件
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）Fra bibliotek小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，
松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船 送给松鼠，可是纸船不能 漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎
了一只风筝。
zā (扎辫子） •扎 zhā (扎针）
zhá (挣扎）
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只
风筝,但是不好意思把风筝放起来,
就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还 是每天折一只纸船,他也 不好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过。他还是 每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风 筝挂在高高的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？ 你是从什么地方看出来的？
他把这只纸船放 进了小溪。请你用“如果... ...就... ..
说一句话！
猜猜看，小 熊看到这只纸船 和那句话，会怎 么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向
他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬
上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、 带着谅解、带着浓浓的真情在山顶和山 脚架起了一座友谊的长桥。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊 做朋友了呢？你又是从什么 地方看出来的？
在小熊和松鼠难过 的时候，他们心里都会 在想些什么？
日子一天天的过去， 心里也越来越难过！这 时，是谁受不了了？
过了几天，松鼠 再也受不了啦。他在 一只折好的纸船上写 了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只 风筝吧！”
部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》PPT
当我们的感情和友谊产生“裂缝” 的时候， 赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最好 的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令
人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相 处、团结合作！
分享
同学们，你跟你的朋友吵过架 吗？后来你又是怎么做的呢？ 说给大家听一听。
知识拓展
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的历史 了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称 为“世界风筝之都”。风筝种类很 多，有人物造型、动物造型等，色 彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
zā
扎
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：扎风筝 扎裤腿
造句：老师和我们一起扎 风筝。
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：抓住 抓贼
造句：小偷终于被我们抓 住了。
dàn
但 音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：但是 但愿
造句：虽然外面下着大雨， 但是我仍然坚持上学。
kū
哭
音序：K 部首：口 结构:上下
第一部分(第1自然段)同住一座山。 第二部分(第2—6自然段)架起友谊之桥。 第三部分(第7自然段)友谊破裂。 第四部分(第8—11自然段)友谊破裂。
复习导入
同学们，上节课我们了解了 松鼠和小熊的故事，懂得了 珍贵的友谊。课文中的这些
新朋友大家还记得吗？
松鼠 折纸 漂浮 扎风筝 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下
组词：哭了 哭泣
造句：听到这个好消息， 我高兴地哭了。
初读课文
1.请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
说一说课文写了什么？
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋 友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了 一架之后，他们表现出的内心的失落和难 忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和 好。
人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相 处、团结合作！
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同学们，你跟你的朋友吵过架 吗？后来你又是怎么做的呢？ 说给大家听一听。
知识拓展
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的历史 了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称 为“世界风筝之都”。风筝种类很 多，有人物造型、动物造型等，色 彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
zā
扎
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：扎风筝 扎裤腿
造句：老师和我们一起扎 风筝。
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：抓住 抓贼
造句：小偷终于被我们抓 住了。
dàn
但 音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：但是 但愿
造句：虽然外面下着大雨， 但是我仍然坚持上学。
kū
哭
音序：K 部首：口 结构:上下
第一部分(第1自然段)同住一座山。 第二部分(第2—6自然段)架起友谊之桥。 第三部分(第7自然段)友谊破裂。 第四部分(第8—11自然段)友谊破裂。
复习导入
同学们，上节课我们了解了 松鼠和小熊的故事，懂得了 珍贵的友谊。课文中的这些
新朋友大家还记得吗？
松鼠 折纸 漂浮 扎风筝 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下
组词：哭了 哭泣
造句：听到这个好消息， 我高兴地哭了。
初读课文
1.请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
说一说课文写了什么？
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋 友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了 一架之后，他们表现出的内心的失落和难 忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和 好。
二年级语文上册第八单元23纸船和风筝第1课时上课pptx课件人教部编版
统编版语文二年级上册
23
第1课时
课前导入
看图编故事
助学资料
刘保法 生平介绍：上海人，至今已发表各种 文学作品800多万字，出版图书20多种。 获80多项文学奖，十几篇散文、童话 入编中小学生课外阅读教材。 主要作品：童话《有颜色有甜味的风》 等。
字词乐园
我会读
zhēng shǔ zhé piāo
课堂练习
一、写出下列词语的近义词。 正好——（ 恰好 ） 快乐——（ 愉快 ） 飘荡——（ 飘扬 ） 难过——（ 伤心 ） 愿意——（ 同意 ） 幸福——（ 美满 ）
二、在画线字正确的读音后面打“√”。
折纸（ z√hé zhē）
扎风筝（ √zā zhā ）
祝福（ zù z√hù ） 抓住（ zuā zh√uā ）
组词：姓祝 祝福
造句：松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
书写指导：第八笔撇从中心点的右侧起笔，第九 笔竖弯钩要写得圆润有力。
z1
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：扌
组词：扎风筝 包扎
造句：我央求爸爸给我扎个风 筝。
书写指导：竖弯钩沿着竖中线的右侧书写，要写 得圆润有力。
zhu1
结构：左右结构 部首： 扌
三、选一选，在正确的字的下面打对号。 （1）湖面上（漂√ 飘）着一只纸船。 （2）白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由
的（漂 飘√）荡着。
课后作业
1.默读课文，并试着不出声的读课文。 2.读读，写写课后的生字和词语。
zā zhuā
风筝 老鼠 折纸 漂流 包扎 抓住
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸运 但是 愿望 哭泣 采取
多音字 （shé）折本 折钱
23
第1课时
课前导入
看图编故事
助学资料
刘保法 生平介绍：上海人，至今已发表各种 文学作品800多万字，出版图书20多种。 获80多项文学奖，十几篇散文、童话 入编中小学生课外阅读教材。 主要作品：童话《有颜色有甜味的风》 等。
字词乐园
我会读
zhēng shǔ zhé piāo
课堂练习
一、写出下列词语的近义词。 正好——（ 恰好 ） 快乐——（ 愉快 ） 飘荡——（ 飘扬 ） 难过——（ 伤心 ） 愿意——（ 同意 ） 幸福——（ 美满 ）
二、在画线字正确的读音后面打“√”。
折纸（ z√hé zhē）
扎风筝（ √zā zhā ）
祝福（ zù z√hù ） 抓住（ zuā zh√uā ）
组词：姓祝 祝福
造句：松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
书写指导：第八笔撇从中心点的右侧起笔，第九 笔竖弯钩要写得圆润有力。
z1
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：扌
组词：扎风筝 包扎
造句：我央求爸爸给我扎个风 筝。
书写指导：竖弯钩沿着竖中线的右侧书写，要写 得圆润有力。
zhu1
结构：左右结构 部首： 扌
三、选一选，在正确的字的下面打对号。 （1）湖面上（漂√ 飘）着一只纸船。 （2）白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由
的（漂 飘√）荡着。
课后作业
1.默读课文，并试着不出声的读课文。 2.读读，写写课后的生字和词语。
zā zhuā
风筝 老鼠 折纸 漂流 包扎 抓住
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸运 但是 愿望 哭泣 采取
多音字 （shé）折本 折钱
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想 一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
新部编版小学语文二年级上册23《纸船和风筝》PPT
5．选词填空。 快乐 愉快 (1)在老师的呵护下，我们( 快乐 )地成长。
飘荡
(2)歌声在校园的上空( 飘荡 )。 正好
飘扬
恰好
(3)你来的( 正好 )，我正要去请你呢。
五、照样子写句子。 例：小熊很难过。松鼠也很难过。
小熊和松鼠都很难过。
2.小明是小学生。小云也是小学生。
小明和小云都是小学生 __________________________________________ 。
漂泊）
漂洗）
piào（漂亮
漂漂亮亮）
乐 难过
乐坏了 很难过 高兴得哭了
哭了
正好——恰好 飘荡——飘扬
快乐——忧伤 幸福——痛苦
难过——难受
快乐——高兴
难过——开心
美丽——丑陋
抓 但 幸 取 折 哭 漂 愿 筝 鼠 扎
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高 兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山 顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。 两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
筝（zhēng） 鼠（shǔ） 枝（zhī） 抓（zhuā） 哭（kū） 幸（xìng） 点拨：因为筝、枝、抓都是形声字，我用读半边的方法来认识这些字的。 比如：筝是形声字，它的下部读音是zhēng，所以这个字的读音也是zhēng。 枝也是形声字，它的右边是支，所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认
飘荡
(2)歌声在校园的上空( 飘荡 )。 正好
飘扬
恰好
(3)你来的( 正好 )，我正要去请你呢。
五、照样子写句子。 例：小熊很难过。松鼠也很难过。
小熊和松鼠都很难过。
2.小明是小学生。小云也是小学生。
小明和小云都是小学生 __________________________________________ 。
漂泊）
漂洗）
piào（漂亮
漂漂亮亮）
乐 难过
乐坏了 很难过 高兴得哭了
哭了
正好——恰好 飘荡——飘扬
快乐——忧伤 幸福——痛苦
难过——难受
快乐——高兴
难过——开心
美丽——丑陋
抓 但 幸 取 折 哭 漂 愿 筝 鼠 扎
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高 兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山 顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。 两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
筝（zhēng） 鼠（shǔ） 枝（zhī） 抓（zhuā） 哭（kū） 幸（xìng） 点拨：因为筝、枝、抓都是形声字，我用读半边的方法来认识这些字的。 比如：筝是形声字，它的下部读音是zhēng，所以这个字的读音也是zhēng。 枝也是形声字，它的右边是支，所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt
课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝
友
纸
谊
船
折纸船
要
和
松鼠
放屋顶
放纸船
共
风 筝
小熊 扎风筝 挂起来
同
和
维
好
护
放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应？为什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》第一课时课件(共31张PPT)
kū
高兴得哭了。
整体感知
联系中标上题下文识字
qǔ
取
取出 取得
qǔ
gōu 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船
放到了小溪里。
整体感知
集中中识字
带拼音，读一读
shǔ xìng yuàn dàn
liǎ
松鼠 幸福 愿意 但是 他们俩
整体感知
集中中识字
带拼音，读一读
zhuā
kū
qǔ
抓住
哭了 取下
piāo
整体感知
识记中 形标声题字
piāo
漂
漂流 漂浮
piāo
gōu 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
整体感知
联系中标上题下文识字
dàn
但
但是 不但
dàn
gōu 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝 放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
整体感知
联系中标上题下文识字
kū
哭
哭笑不得 哇哇大哭
gōu
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，
zhé
zā
漂哇漂 折纸船 扎风筝
问题探究
自中中主探究 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？
1
2
3
4
问题探究
自中中主探究 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？
2
1Leabharlann 故事的发展顺序43
问题探究
自中中主探究
读一读想一想：课文讲了一件什么事？
（ 松鼠 ）和（ 小熊 ）用纸船和风筝成为 了好朋友，因为一点儿小事（吵了一架）之 后，又用（ 纸船 ）和（ 风筝 ）互相原谅。
整体感知
图中片识字
高兴得哭了。
整体感知
联系中标上题下文识字
qǔ
取
取出 取得
qǔ
gōu 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船
放到了小溪里。
整体感知
集中中识字
带拼音，读一读
shǔ xìng yuàn dàn
liǎ
松鼠 幸福 愿意 但是 他们俩
整体感知
集中中识字
带拼音，读一读
zhuā
kū
qǔ
抓住
哭了 取下
piāo
整体感知
识记中 形标声题字
piāo
漂
漂流 漂浮
piāo
gōu 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
整体感知
联系中标上题下文识字
dàn
但
但是 不但
dàn
gōu 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝 放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
整体感知
联系中标上题下文识字
kū
哭
哭笑不得 哇哇大哭
gōu
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，
zhé
zā
漂哇漂 折纸船 扎风筝
问题探究
自中中主探究 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？
1
2
3
4
问题探究
自中中主探究 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？
2
1Leabharlann 故事的发展顺序43
问题探究
自中中主探究
读一读想一想：课文讲了一件什么事？
（ 松鼠 ）和（ 小熊 ）用纸船和风筝成为 了好朋友，因为一点儿小事（吵了一架）之 后，又用（ 纸船 ）和（ 风筝 ）互相原谅。
整体感知
图中片识字
《纸船和风筝》 (二年级语文精品课件)
——————————————。
要求： 1、仿句与被仿句不能一样。 2、用上ABA式词语。
再见
•请你们反复地读，然后想想，哪个词语 用得好啊？怎么读更合适？
• 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
• 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家 门口。
“哇”字声音延长，第二个“漂”易，更 有画面感。
仿写句子： 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
——————————————。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。
可是有一天，他们俩为
了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风
筝，他也不好意思把风筝放起来，就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只
纸船，他也不好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不
了啦。他在一只折好的纸船上写 了一句话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他把这只纸 船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝 他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋 顶，取下纸船，把一只只纸船放到了 小溪里。
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。 飘荡：随风飘动。 漂流：漂在水面随水浮动。
如何区别“飘”和“漂”？ 飘：和风有关。 漂：和水有关。 山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家 门口。
部编版教材二年级上册
纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
要求： 1、仿句与被仿句不能一样。 2、用上ABA式词语。
再见
•请你们反复地读，然后想想，哪个词语 用得好啊？怎么读更合适？
• 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
• 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家 门口。
“哇”字声音延长，第二个“漂”易，更 有画面感。
仿写句子： 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
——————————————。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。
可是有一天，他们俩为
了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风
筝，他也不好意思把风筝放起来，就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只
纸船，他也不好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不
了啦。他在一只折好的纸船上写 了一句话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他把这只纸 船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝 他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋 顶，取下纸船，把一只只纸船放到了 小溪里。
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。 飘荡：随风飘动。 漂流：漂在水面随水浮动。
如何区别“飘”和“漂”？ 飘：和风有关。 漂：和水有关。 山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家 门口。
部编版教材二年级上册
纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》第二课时课件(共16张PPT)
拓中中展延伸
《友谊的分量》
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋
算得了什么？友谊的分量才千斤哪！”
毛驴听了牛大哥的一席话，扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走
了。
读了这个故事，你明白了什么？
友谊是无价的，我们要珍惜友谊，多帮助他人。
生字书写
标题 书写指点
张 吵但哭
张字左窄 右宽，第三笔 竖折折钩折在 横中线下侧， 第六笔竖提的 竖段写在竖中 线上。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来， 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船， 把一只只纸船放到了小溪里。
课堂小结
纸船和风筝
好朋友
乐坏了 很难过
写祝福
同学们，这节课我们感受到了松鼠和小熊因为得到友谊而“乐坏了”， 因为失去友谊而“很难过”的心情。我们还学会了写祝福语，祝你交到更多 的朋友。
问题探究
手舞足蹈
眉开眼笑
哈哈大笑
又蹦又跳
问题探究
自中中主探究
请你默读第五自然段，说一说松鼠收到风筝的心情是怎样的？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
问题探究
请男生读松鼠的部分，女生读小熊的部分，让我们在朗读中分享他们的快乐吧！
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张 纸条，上面写着：“祝你快乐!” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福!” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
《友谊的分量》
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋
算得了什么？友谊的分量才千斤哪！”
毛驴听了牛大哥的一席话，扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走
了。
读了这个故事，你明白了什么？
友谊是无价的，我们要珍惜友谊，多帮助他人。
生字书写
标题 书写指点
张 吵但哭
张字左窄 右宽，第三笔 竖折折钩折在 横中线下侧， 第六笔竖提的 竖段写在竖中 线上。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来， 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船， 把一只只纸船放到了小溪里。
课堂小结
纸船和风筝
好朋友
乐坏了 很难过
写祝福
同学们，这节课我们感受到了松鼠和小熊因为得到友谊而“乐坏了”， 因为失去友谊而“很难过”的心情。我们还学会了写祝福语，祝你交到更多 的朋友。
问题探究
手舞足蹈
眉开眼笑
哈哈大笑
又蹦又跳
问题探究
自中中主探究
请你默读第五自然段，说一说松鼠收到风筝的心情是怎样的？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
问题探究
请男生读松鼠的部分，女生读小熊的部分，让我们在朗读中分享他们的快乐吧！
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张 纸条，上面写着：“祝你快乐!” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福!” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
小学语文二上第23课纸船和风筝公开课一等奖优秀课件
我会认
shǔ
鼠
xìng
幸
zhé
折
dàn
但
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
piāo
zā
漂扎
yuàn
kū
愿哭
zhuā
抓qǔ取Fra bibliotek我会写
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
Zā
扎
音序：Z 部首：扌 结构: 左右
组词：扎风筝
扎裤腿
我会写
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右 组词：抓住
Zhǐ Chuán Hé Fēng Zhēng
纸船和风筝
部编版 二上23课
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
我会读
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
1、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 3、纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 4、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 5、他想了想，就扎了一只风筝。 6、 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
抓贼
想一想
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
两位小主人公
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
部编版二年级语文上册第二课时《纸船和风筝》PPT课件
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在 一只折好的纸船上写了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只 纸船放进了小溪。
小松鼠率先伸出友谊之手。
课文解读
太高兴、太激动。
傍晚，松鼠看见一只 美丽的风筝朝他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋 顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
想象：小熊会写一张怎样的卡片？
我们和好吧！我们永远 是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
学完课文，你懂得了什么？ 以后交朋友时要注意，不要因为一
点小事和朋友吵架。
和朋友吵了架，要勇于承认自己的 错误，主动和朋友和好。
结构梳理
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上 放纸船 和好 放风筝 树枝上
小结
当朋友之间的感情和友谊出现问题 的时候，宽容和谅解才是最好的解决办 法，当我们用一颗真诚宽容的心去对待 朋友时。我们就会拥有快乐和幸福。
纸船__漂__哇__漂__，_漂___到了小熊家门口 风。筝乘着风，__飘__哇_飘___，_飘___到了松 鼠家门口。
成为好朋友
和好
吵架后
PART 飘荡的风筝，小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，也表现了他们 因友情破裂而伤心难过的心情。
书写指导
哭
上下结构
上短下长，两个“口”左低右 高；“犬”的第一笔横略短， 收笔在横中线上；撇、捺要舒 展。最后一笔点不要遗漏。
PART FOUR 课后作业
课后作业
1. 在田字格中练写“张、祝、但、哭”， 并组两个词。
2. 阅读绘本故事《南瓜汤》。
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部编版【二年级】上册语文纸船和风筝课件PPT
23 纸船和风筝
你有好朋友吗？他 是谁？你们是怎么成为 朋友的呢？
放风筝
折纸船
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇，不用手指。不认识的字用“？” 标注出来。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
04
02
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03
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如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
➢ 小熊和松鼠为什么吵架？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
你有好朋友吗？他 是谁？你们是怎么成为 朋友的呢？
放风筝
折纸船
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇，不用手指。不认识的字用“？” 标注出来。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
04
02
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
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如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
➢ 小熊和松鼠为什么吵架？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
第23课 《纸船和风筝》 课件
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，比一比 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘到了松鼠家门口。 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
仔细观察下列两个字，说说你的发现。
猜一猜：小熊会在风筝上写些什么？
连一连
山上的 飘荡的 漂流的 高高的
风筝 小溪 树枝 纸船
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了 什么呢？
人与人之间交往需要建立友谊，而友 谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊， 正确地处理与朋友之间的关系。
学习任务四
课文小结、拓展延伸
课文小结
本文讲述了 松鼠和 小熊 因为纸船和风 筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好 如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _友__谊__,而友谊还需要真诚的维护。
上短下长
kū
哭
撇捺伸展
组词：大哭 哭泣 哭笑不得
哭 上下
结构
左右 结构
折 张 祝 扎 抓吵但
解词义 ①感到幸福或满意。
（ 快乐 ）
②（生活、境遇）称心如意。（ 幸福 ）
③伤心、不痛快。
（ 难过 ）
④随风飘动。
（ 飘荡 ）
⑤认为符合自己的心愿而同意。（ 愿意 ）
学习任务三
弄清纸船和风筝的故事
品读课文
板书设计
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上 放纸船 和好 放风筝 树枝上
拓展延伸
村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，比一比 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘到了松鼠家门口。 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
仔细观察下列两个字，说说你的发现。
猜一猜：小熊会在风筝上写些什么？
连一连
山上的 飘荡的 漂流的 高高的
风筝 小溪 树枝 纸船
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了 什么呢？
人与人之间交往需要建立友谊，而友 谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊， 正确地处理与朋友之间的关系。
学习任务四
课文小结、拓展延伸
课文小结
本文讲述了 松鼠和 小熊 因为纸船和风 筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好 如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _友__谊__,而友谊还需要真诚的维护。
上短下长
kū
哭
撇捺伸展
组词：大哭 哭泣 哭笑不得
哭 上下
结构
左右 结构
折 张 祝 扎 抓吵但
解词义 ①感到幸福或满意。
（ 快乐 ）
②（生活、境遇）称心如意。（ 幸福 ）
③伤心、不痛快。
（ 难过 ）
④随风飘动。
（ 飘荡 ）
⑤认为符合自己的心愿而同意。（ 愿意 ）
学习任务三
弄清纸船和风筝的故事
品读课文
板书设计
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上 放纸船 和好 放风筝 树枝上
拓展延伸
村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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看图识字 做动作识字
学认字
折纸 扎风筝
学认字
zā 扎风筝
扎 zhā 扎针
zhá 挣扎
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
想象画面，读一读，填一填。
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的？谁来给大家用自己的话讲 一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗？请从课文7-9自然 段中找找答案吧！
可是有一天，他们俩为了一点小
事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自是 怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
组词：抓住 抓手 抓痒痒
左窄右宽 要紧凑
zhuā
抓
学写字
长长的垂露竖 收笔低
组词：抓住 抓手 抓痒痒
左右等宽 要写准
zā
扎
学写字
竖弯钩要伸展
组词：扎风筝 扎小辫 扎紧
课堂演练
一、轻松找朋友。
zhēnɡ shǔ piāo xìnɡ yuàn qǔ
鼠 愿 筝幸 取
漂
二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。 去掉拼音再读一读。
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
漂哇漂 飘哇飘
纸船(
)，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，(
)，飘到了松鼠家门口。
比一比,哪句更好?
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
音韵过长 过程变长 更有画面感
小组合作探究（想一想，说一说）
小鱼（游啊游 ），游到了大海中。 蝴蝶（飞呀飞），（飞）到了花园里。 青蛙（跳啊跳 ），（跳）到了荷叶上。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
松鼠和小熊是一对好朋友，它 们的家分别在什么地方？齐读第一 自然段，把它俩送回家吧。
松鼠和小熊住 在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住 在山脚。
看字源识字
学认字
鼠
甲骨文的“鼠”字是一个十 “臼”表示爱嗑大门牙的头。 分形象生动的象形字：尖嘴、 两个竖提是捧着东西咬的前 利齿、弓背，短腿，长尾， 肢。斜钩表示尾巴。四个点， 身旁还有吃剩的食物残渣。 就是吃剩下的食物残渣。
你的心愿是
。
松鼠的心愿是
。
你们猜，小熊愿不愿意和松 鼠和好呢？从哪里看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到 了小溪里。
哭
弟弟伤心地哭了。
学认字
取：在古代战争中，胜利者往往把打 败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下 来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢 引申为“拿”的意思。
小练笔
小熊也想写一张卡片，挂在风 筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
读完《纸船和风筝》的故事，你有什 么收获？
我们与朋友相处时应该懂得包容 和退让。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
看图识字
筝
学认字
用竹篾做架，糊上纸，牵线放在 空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞， 飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一 起去读读这个故事吧！
男生女生合作读 师生合作读，感受他们的心情。
读一读课文10-11自然段， 想一想，松鼠和小熊和好了吗？
过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好，就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠再也受不了什么了？ 松鼠写了什么？
结合生活实际识字
学认字
愿
我的心愿是全家人幸福。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
一只只纸船，一个个风筝， 一句句真诚的祝福，让他 们成了最要好的朋友！ 有朋友的日子真幸福！
有祝福的日子真幸福！
zhé
zhuā
zā
折抓 扎
学写字
左窄右宽
左右同宽
左窄右宽 要紧凑
zhé
折
学写字
长长的垂露竖 收笔低
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸பைடு நூலகம் ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 虽然距离很遥远，但是他们却成了 好朋友，他们是怎么做的呢？请大 家默读二至六自然段，画一画相关 的句子。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸 船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘 到了松鼠家门口。