写作兴趣小组活动方案精选版
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划活动目标本文档旨在制定写作兴趣小组的活动计划，帮助组员们提高写作技巧，增加写作兴趣，促进交流与研究。
活动计划1. 每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
2. 写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
3. 写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
4. 名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过研究优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过学习优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
5. 合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
语文组写作兴趣小组活动方案
.语文组写作兴趣小组活动方案小构成员:一、指导思想、素质教育要求我们提升学生的整体素质，培育学生各方面的能力。
写作能力的提升，更是学生语文综合素质提升的表现。
为了全面提升学生语文修养，本学期我校语文组写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为要点，使活动成为加强学生生活能力，接受知识的整合，讲堂学习的持续和增补。
二、活动展开的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是:努力提升学生的写作水平，为学生语文修养的提升供给有益条件。
使兴趣小组的同学们充足认识写作的重要性，以推进全校学生写作水平的提升。
经过活动，使学生存心识地丰富自己的见闻，珍爱个人的独到感觉，累积习作素材，写出属于自己的文章。
培育学生擅长发现和发掘生活中美的要素的能力，进而做到感觉生活，热爱生活。
'.三、详细举措针对学生对写作感觉烦恼，感觉作文无言以对，对作文望而却步等状况，本学期在指导写作兴趣小组的详细过程中，我将采纳以下措施，提升学生习作水平。
1、多读。
“念书破万卷，下笔如仙人。
”使学生知道要想写好作文，就一定大批地阅读，从阅读中汲取作文的营养营养，进而规范自己的语言表达能力，提升习作水平。
2、多看。
文章是生活的真切写照，要想写好作文，就一定擅长察看生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读切近学生生活的优异作品，为提升写作水平累积素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学相互沟通，听一听他人的建议，使学生在聊中轻松快乐地达成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作达成后进行仔细改正，培育学生优异的习作习惯。
5、多沟通。
让学生把改正后的习作在小组内沟通，而后指引学生进行评论，教师以学习的态度发现的眼光和赏识的心情对待学生的作文，并合时用鼓励的语言进行评论，这样既培育了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力获得提升。
四、参加形式在本学期写作兴趣小组活动中，联合课外兴趣小组的特'.点，采纳一致性和自发性相联合的原则，培育学生的写作兴趣，激发学生的写作热忱。
小学少年宫写作兴趣小组活动计划
小学少年宫写作兴趣小组活动计划活动目标本活动旨在培养小学生的写作兴趣和能力，提升他们的综合素质，并为他们创造一个展示自己才华的舞台。
活动时间和地点活动将于每周三下午4点至5点在小学少年宫教室举行，持续10周。
活动内容1. 创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
2. 写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
3. 写作练：活动中将设立写作练环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作练习：活动中将设立写作练习环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
4. 作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
活动组织为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下组织方式进行：1. 活动组织者：小学少年宫将指派一名老师担任活动组织者，负责协调活动安排、撰写活动计划和与家长沟通。
2. 小组指导员：每个小组将有一名指导员负责指导学生的创作和提供反馈。
指导员将由校内教师或志愿者担任，亦可邀请专业作家或写作爱好者担任。
3. 学生名额限制：每个小组将限定10名学生，以保证活动的高效和有效。
4. 家长参与：鼓励家长关注孩子的参与和成长，定期与家长沟通活动进展，并邀请家长参加作品展示活动。
预期效果通过参与本活动，学生们将能够：- 培养写作兴趣，提高写作技巧；- 增强想象力和创造力；- 增强沟通和表达能力；- 培养批判性思维和分析能力；- 培养自信心和团队合作精神。
数学组写作兴趣小组活动方案
数学组写作兴趣小组活动方案兴趣小组活动方案：数学组写作一、活动背景现今社会，写作能力对于一个人的综合素质非常重要。
然而，许多学生在学习数学的过程中，忽略了写作能力的培养，导致数学知识难以通过文字表达出来。
因此，为了提高学生的写作能力，并让他们对数学兴趣更加浓厚，我们提出了数学组写作兴趣小组活动方案。
二、活动目标1.提高学生的写作能力，让他们能够通过文字准确、有条理地表达数学思想和解题步骤。
2.培养学生对数学的兴趣，拓宽他们的数学知识面，培养他们对数学的创新思维和发散思维。
3.发掘学生的数学写作潜力，鼓励他们参与数学相关的写作比赛，提高他们的综合素质。
三、活动内容1.写作技巧讲座：邀请学校的语文老师或写作辅导专家，为学生讲解写作的基本技巧，如论文的结构、段落写作、语言的运用等。
结合数学写作的特点，探讨数学写作的规范性和特色。
2.数学写作操练：组织学生进行数学写作操练，通过分析解题思路和步骤，引导学生将数学表达转化为文字表达。
可以先从简单的数学问题出发，逐渐提高写作难度，培养学生从解题思路到文字表达的能力。
3.数学写作分享会：鼓励学生互相分享自己的数学写作作品，提供一个互相学习和积极交流的平台。
可以邀请语文老师、学长学姐等参加，给予学生指导和鼓励。
4.数学写作比赛：组织学生参加校级或市级的数学写作比赛，鼓励他们将学到的数学知识和写作技巧综合应用。
同时，通过比赛的形式，提高学生的写作积极性和竞争意识。
5.数学写作展示：在学校图书馆或校园公共区域开展数学写作展示活动，展示学生的优秀作品，激发更多学生对写作的兴趣。
四、活动细节1.活动对象：适合初中以上的学生，特别是对数学和写作有兴趣的学生。
2.活动时间：可根据学校安排，每周组织一次活动，每次活动时间为1-2小时。
3.活动场所：学校教室、图书馆、校园公共区域等。
4.活动资源：邀请学校的语文老师、学长学姐等进行指导；准备数学写作参考书籍和写作范文。
五、活动成果评估1.学生作品评选：组织专家评选学生的数学写作作品，选出优秀作品进行奖励和展示。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案
一、活动目的：
1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
二、活动时间：双周周二下午4：30——5;30
三、活动地点：学校实验室。
四、情况分析:
本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五、六年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
五、辅导目标：
在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块
六、辅导措施：
在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文
七、任务分解：
八、写作兴趣小组组员名单:
三(甲)班刘思奇杨婷婷杨娟王睿
三(乙)班赵克琴尚雪王艳丽杜若丹肖晚秋杨春丽杨美玲四年级王蓉姜丹熊艾熊瑞萍熊锐王云龙刘红雪刘思颖五年级王过王航王思习熊春艳李慧芳杨道奇肖来福熊明瑞六甲班熊瑞雪姜艳肖姝梦熊余梅杜鑫傲王少贤肖云路赵瑞六乙班熊娜熊蓉刘艳红王然熊瑞芬熊帅熊美凤。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案第一篇：写作兴趣小组活动方案语文组写作兴趣小组活动方案小组成员：范璐璐一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校语文组写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
小说写作兴趣小组活动方案
小说写作兴趣小组活动方案介绍本活动方案旨在组织一场小说写作兴趣小组活动，帮助参与者提升写作技巧和激发创作灵感。
通过讨论、写作练和相互分享，让参与者共同进步并享受写作的乐趣。
活动内容1. 讨论与分享会：定期组织小组成员参加讨论与分享会，分享自己的写作心得、技巧和心灵鸡汤。
可以选择具体的主题或是让每个人自由发言，鼓励大家相互倾听和互动。
讨论与分享会：定期组织小组成员参加讨论与分享会，分享自己的写作心得、技巧和心灵鸡汤。
可以选择具体的主题或是让每个人自由发言，鼓励大家相互倾听和互动。
2. 写作练：每次活动前，会提供一个预定的主题，供小组成员进行写作练。
可以简要介绍该主题的背景、要求和注意事项，并鼓励参与者在一定时间内完成一篇短篇小说或故事片段。
在下次活动时，让参与者有机会分享自己的练作品，并接受他人的建议和反馈。
写作练习：每次活动前，会提供一个预定的主题，供小组成员进行写作练习。
可以简要介绍该主题的背景、要求和注意事项，并鼓励参与者在一定时间内完成一篇短篇小说或故事片段。
在下次活动时，让参与者有机会分享自己的练习作品，并接受他人的建议和反馈。
3. 创作挑战：定期组织创作挑战，为小组成员提供更具挑战性和广阔想象力的写作题目。
参与者需要在规定的时间内完成一篇完整的小说或长篇故事，并在活动中分享以获得充分的反馈和认可。
激励参与者在限定时间内完成作品，培养时间管理和写作技巧。
创作挑战：定期组织创作挑战，为小组成员提供更具挑战性和广阔想象力的写作题目。
参与者需要在规定的时间内完成一篇完整的小说或长篇故事，并在活动中分享以获得充分的反馈和认可。
激励参与者在限定时间内完成作品，培养时间管理和写作技巧。
4. 作品分享与点评：定期组织作品分享与点评的环节，让参与者将自己的长篇小说、故事集或故事片段提交给小组内的成员，进行互相点评和提供反馈。
通过分享、讨论和交流，共同提高写作技巧和表达能力。
作品分享与点评：定期组织作品分享与点评的环节，让参与者将自己的长篇小说、故事集或故事片段提交给小组内的成员，进行互相点评和提供反馈。
青少年写作兴趣小组活动计划
青少年写作兴趣小组活动计划
概述
青少年写作兴趣小组旨在培养青少年对写作的兴趣和能力，通过组织有趣且富有创意的活动，激发学生的写作潜力。
本文档将介绍该小组活动的计划，包括活动内容、时间安排和参与方式。
活动内容
1.写作讲座：邀请专业作家或写作教育专家分享写作经验和技巧，激发学生的创作灵感。
2.创意写作比赛：组织创意写作比赛，鼓励学生展示自己的想象力和创作能力。
3.作品分享会：学生可以互相分享自己的作品，倾听他人的反馈和建议，促进写作技能的提高。
4.写作工作坊：通过专业写作指导，帮助学生提升写作技巧和表达能力。
5.书籍讨论会：选定一本优秀的文学作品，组织学生进行深入讨论，拓宽学生的文学视野。
时间安排
活动将于每周三下午3点至5点举行，每次活动时长为2小时。
具体时间安排如下：
第一周：写作讲座
第二周：创意写作比赛
第三周：作品分享会
第四周：写作工作坊
第五周：书籍讨论会
参与方式
所有学生均可以自愿参加该写作兴趣小组活动。
学生可通过以
下方式报名参与：
在学校宣传栏上填写报名表格；
向班级老师或写作兴趣小组负责人报名；
在每次活动前向写作兴趣小组负责人确认参与。
结论
通过以上活动计划，青少年写作兴趣小组将提供一个积极、创
造性和有趣的环境，帮助学生培养写作兴趣和能力。
相信这个小组
将为学生提供宝贵的机会，让他们在写作领域发展和成长。
写作兴趣小组计划（5篇）
写作兴趣小组计划（5篇）第一篇：写作兴趣小组计划星星河文学社活动计划一、宗旨为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。
学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：周四第七、八节课四、活动地点：多媒体教室五、活动要求：1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！七、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是中学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1、激发学生对写作的兴趣，培养学生积极主动参与写作的意识。
2、帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
3、培养学生观察生活、思考问题的能力，丰富学生的写作素材。
4、鼓励学生自由表达，发挥想象力，培养创新思维。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生学会观察生活，从生活中积累写作素材。
（2）指导学生掌握不同文体的写作特点和方法。
2、难点（1）如何让学生克服写作的恐惧心理，激发写作的热情。
（2）怎样培养学生的创新思维，使作文内容新颖、独特。
三、教学方法1、讲授法：讲解写作的基本知识和技巧。
2、讨论法：组织学生讨论写作话题，激发思维。
3、实践法：通过写作练习，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的作文范例，引起学生的兴趣，让他们感受到好的作文所具有的魅力，从而激发学生对写作的渴望。
2、知识讲解（20 分钟）（1）写作的基本要素：包括主题、材料、结构、语言等。
（2）不同文体的特点：如记叙文要注重情节的生动性和人物的刻画；议论文要有明确的论点、充分的论据和严密的论证；说明文要做到语言准确、条理清晰。
3、观察与思考（15 分钟）给学生展示一些生活中的场景图片或短视频，引导学生观察其中的细节，思考这些场景可以引发怎样的故事或感悟，鼓励学生自由发言，分享自己的想法。
4、写作技巧训练（20 分钟）（1）如何立意：让学生明白立意要新颖、深刻，能够反映出对生活的独特见解。
（2）怎样选材：强调选材要真实、典型、新颖，能够有力地支撑主题。
（3）写作结构：介绍常见的写作结构，如总分总、并列式、递进式等，让学生根据不同的主题选择合适的结构。
5、小组讨论与交流（15 分钟）将学生分成小组，让他们围绕一个给定的主题进行讨论，交流自己的写作思路和素材，互相启发，共同完善。
6、写作实践（30 分钟）布置一个写作题目，让学生在规定的时间内完成一篇作文。
教师在学生写作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
社会组写作兴趣小组活动方案
社会组写作兴趣小组活动方案活动目的和背景社会组写作兴趣小组活动旨在为参与者提供一个共同交流、研究和分享的平台，通过写作活动培养写作兴趣、提高写作技巧，增强团队合作意识和交流能力。
活动内容1. 每周设定一个主题，要求参与者围绕该主题进行短篇写作创作。
主题可包含社会热点、人文关怀、科技创新等多个方面，旨在激发参与者的创作灵感。
2. 确定一个时间段，参与者互相交流、讨论和修改彼此的作品。
通过互相反馈和建议，提高写作质量。
3. 定期组织线下活动，如写作分享会、作品朗诵等，以促进小组成员之间更紧密的联系和互动。
4. 定期推荐优秀作品，并在小组内部进行评选和奖励，以激发参与者的写作积极性。
活动时间和频率1. 每周一发布本周主题，参与者在一周内完成作品创作和修改。
周末进行线上互相交流和反馈。
2. 每月组织一次线下活动，时间和地点根据小组成员的可行性进行确定。
活动宣传和招募1. 利用社交媒体平台宣传活动，介绍活动的目的、内容、时间和参与方式等。
2. 制作海报和宣传册，通过贴在学校宣传栏、发放给感兴趣的学生等方式招募参与者。
3. 逐渐形成口碑宣传，通过参与者的口头宣传，吸引更多学生加入。
活动的支持和资源1. 寻求学校或社会组织的支持，提供一定的经费和场地资源。
2. 寻找专业写作导师或作家作为活动指导者，提供指导和意见反馈。
3. 建立小组内部的资源共享平台，分享优秀作品、写作技巧和资料，为参与者提供研究和参考的机会。
活动评估和改进1. 定期组织活动后的反馈会议，听取参与者的建议和意见，改进活动方案和细节。
2. 加强小组成员之间的交流，建立活跃的交流群或论坛，促进更多的讨论和反馈。
3. 建立活动档案，记录活动的过程和成果，方便今后进行回顾和总结。
通过社会组写作兴趣小组活动，相信能够激发学生们的写作兴趣，提升写作技巧和表达能力。
希望该活动能够得到广大同学的关注和参与，一起享受写作的乐趣，共同成长和进步。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
写作小组活动方案
写作小组活动方案一、活动主题。
“妙笔生花，书写精彩”二、活动目的。
咱们搞这个写作小组活动啊，就是想让大家一块儿把写作水平给提上去，在轻松好玩的氛围里激发创作灵感，分享写作经验，让每个人都能写出超棒的东西来，不管是走心的故事还是犀利的观点，都能信手拈来。
三、活动成员。
对写作感兴趣的小伙伴们，不管你是写小说的“大神候补”，还是写散文的“文艺青年”，又或者是想把作文成绩搞上去的学生仔，都欢迎来玩。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
每周六下午2点 4点。
这个时间大家周末也休息得差不多了，正好来活动活动脑子。
2. 地点。
就定在咱们社区的活动中心，那儿地方宽敞，桌椅板凳啥的都齐全，环境还挺安静，适合咱们安安心心搞创作。
五、活动内容与流程。
# （一）活动开场（10分钟）1. 先让大家简单做个自我介绍，说说自己的写作风格或者最想提高哪方面的写作能力。
就像这样：“嗨，我是[名字]，我写东西就像个碎碎念的话痨，不过我想让我的文字更有条理，像个严谨的建筑师。
”这样大家互相认识一下，热热身。
# （二）主题创作（30分钟）1. 每次活动啊，咱们都得有个新鲜有趣的主题。
这个主题可以是大家投票选出来的，也可以是从一个神秘盒子里抽出来的（就像抽奖一样刺激）。
比如说像“如果我能穿越到古代当皇帝”“假如动物会说话”这种天马行空的主题。
2. 然后呢，大家就根据这个主题开始创作。
这时候就别管什么语法错误啦，先把脑子里的想法一股脑儿地倒出来就行，就像倒水一样畅快。
# （三）小组分享与讨论（40分钟）1. 创作时间一到，咱们就开始分享。
每个人轮流上台，念一念自己刚刚写的东西。
这可不是什么比赛，不用紧张，就当是给大家讲个小故事。
2. 念完之后呢，大家就可以开始讨论了。
可以说说自己觉得哪里写得特别好，就像发现宝藏一样兴奋地指出来；也可以给点建议，比如说“我觉得这个地方要是再加点细节描写，就像给一幅画添上更鲜艳的色彩，会更吸引人。
”# （四）写作技巧分享（20分钟）1. 这时候咱们请小组里比较有经验的成员来分享一下写作技巧。
兴趣小组征文活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，人们对兴趣爱好的追求日益多样化。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的文学素养，培养同学们的写作能力，我校决定举办兴趣小组征文活动。
本次活动旨在为广大同学提供一个展示自我、交流心得的平台，激发同学们对写作的热情，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目标1. 培养同学们的写作兴趣，提高写作水平。
2. 促进同学们之间的交流与合作，增进友谊。
3. 展示我校学生的文学才华，丰富校园文化生活。
4. 增强同学们对兴趣小组的认同感和归属感。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 征文主题：以“我的兴趣”为主题，围绕个人兴趣爱好展开，内容要求积极向上，富有创意。
2. 征文要求：（1）体裁不限，包括散文、诗歌、小说等；（2）字数在1000-3000字之间；（3）内容要求原创，不得抄袭；（4）标题自拟，文末请注明作者姓名、班级和联系方式。
3. 评选方式：（1）由学校文学社团组织评审团，对投稿作品进行评选；（2）评选标准包括：主题鲜明、内容丰富、文笔流畅、创意独特等；（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
4. 活动安排：（1）征文投稿阶段：2022年X月X日至2022年X月X日；（2）作品评选阶段：2022年X月X日至2022年X月X日；（3）颁奖仪式：2022年X月X日。
六、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置；2. 利用校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传；3. 邀请学校领导、教师和优秀作家进行专题讲座，提高同学们的写作热情。
七、活动预算1. 宣传费用：500元；2. 奖品费用：1500元；3. 其他费用：500元。
八、活动总结1. 活动结束后，整理活动资料，总结活动经验，形成书面报告；2. 对获奖作品进行展示，表彰优秀作者；3. 鼓励同学们继续关注和参与学校组织的各类兴趣小组活动。
通过本次兴趣小组征文活动，我们相信同学们的写作水平将得到提升，校园文化氛围将更加浓厚。
初中写作课外兴趣小组活动计划
初中写作课外兴趣小组活动计划目标本文档旨在制定初中写作课外兴趣小组活动计划，旨在提升学生的写作技能和兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
活动内容1. 定期写作练：每周组织小组成员进行定期写作练，包括议论文、说明文、叙事文等不同类型的作文。
通过实践，提升学生的写作能力和技巧。
定期写作练习：每周组织小组成员进行定期写作练习，包括议论文、说明文、叙事文等不同类型的作文。
通过实践，提升学生的写作能力和技巧。
2. 作文分享会：定期举办作文分享会，鼓励小组成员互相阅读和交流作文。
每位小组成员将有机会分享自己的作品，收到其他成员的反馈和建议，从中研究和提高。
作文分享会：定期举办作文分享会，鼓励小组成员互相阅读和交流作文。
每位小组成员将有机会分享自己的作品，收到其他成员的反馈和建议，从中学习和提高。
3. 写作导师指导：邀请专业写作导师定期到小组进行指导和辅导，帮助学生解决写作中的问题，并提供个性化的建议和技巧。
写作导师指导：邀请专业写作导师定期到小组进行指导和辅导，帮助学生解决写作中的问题，并提供个性化的建议和技巧。
4. 主题写作比赛：定期组织主题写作比赛，鼓励小组成员参与。
比赛设置不同的主题和要求，激发学生的创造力和想象力，同时提供机会展示他们的写作成果。
主题写作比赛：定期组织主题写作比赛，鼓励小组成员参与。
比赛设置不同的主题和要求，激发学生的创造力和想象力，同时提供机会展示他们的写作成果。
5. 名人写作分享：不定期邀请知名作家或专业写作人士来到小组分享自己的写作经验和技巧。
通过与名人交流，帮助学生拓宽视野，激发写作的兴趣和热情。
名人写作分享：不定期邀请知名作家或专业写作人士来到小组分享自己的写作经验和技巧。
通过与名人交流，帮助学生拓宽视野，激发写作的兴趣和热情。
6. 写作讨论会：定期组织写作讨论会，让小组成员分享对不同文学作品的感受和理解。
通过互相交流，拓展学生的思维和想象力，培养他们对文学的欣赏与理解能力。
大学写作兴趣小组活动计划
大学写作兴趣小组活动计划1. 引言本文档旨在提出大学写作兴趣小组的活动计划，以促进学生们在写作技能方面的提升，并增加他们对写作的兴趣和热情。
2. 目标- 培养学生们的写作技能，包括写作结构、语法和用词等方面的提升。
- 增强学生们的写作自信心，培养他们对写作的兴趣和热情。
- 提供一个相互交流和互相研究的平台，激发学生们的创作灵感和思维能力。
3. 活动内容3.1 写作讲座定期组织各类写作讲座，涵盖不同类型和领域的写作技巧。
讲座内容可以包括如何构建有效的写作结构、如何运用修辞手法以及如何进行有效的写作编辑等。
3.2 写作比赛组织写作比赛，设立不同主题和形式的比赛，旨在激发学生们的写作创造力和竞争意识。
比赛可以设立奖项并发布优秀作品，鼓励学生们分享和展示自己的写作才华。
3.3 写作讨论会定期组织写作讨论会，学生们可以在讨论会上分享自己的作品，并得到他人的反馈和建议。
通过互相讨论和交流，提高写作水平，改进写作技巧。
3.4 写作工作坊组织写作工作坊，提供具体的写作指导和辅导。
工作坊可以包括如何构思和规划文章、如何提高写作流畅度和准确性等内容。
学生们可以在工作坊中进行实践和训练，不断提升自己的写作技能。
3.5 作品分享会定期组织作品分享会，学生们可以在会上展示自己的作品，并与他人进行交流和讨论。
通过分享和交流，激发学生们的写作灵感和创造力，增加对写作的兴趣和热情。
4. 活动安排注：具体活动时间和地点可能会根据实际情况进行调整，请及时关注公告或通知。
5. 预期效果通过开展以上活动，我们期望学生们能够在写作技能方面有所提升，增加对写作的兴趣和热情。
同时，通过互相交流和互相研究，学生们的创作能力和思维能力也将得到进一步发展。
6. 结束语希望以上活动能够为大学写作兴趣小组的成员们提供一个丰富多样的研究平台，激发他们的写作潜力和创造力。
相信他们在参与这些活动的过程中，将在写作技能方面取得显著的提升，并为自己的未来发展打下坚实的基础。
中学写作兴趣小组活动计划
中学写作兴趣小组活动计划
活动目标
本文档旨在为中学写作兴趣小组制定活动计划，旨在提高学生的写作技巧和培养写作兴趣。
活动内容
1. 写作分享会写作分享会
- 时间：每周一下午3点至5点
- 地点：学校图书馆
- 内容：学生可以分享自己的作品，并互相给予反馈和建议
2. 写作讨论课写作讨论课
- 时间：每周三下午4点至6点
- 地点：教室
- 内容：老师将提供一些写作话题，学生可以展开讨论并进行写作练
3. 写作比赛写作比赛
- 时间：每学期末
- 地点：学校礼堂
- 内容：学生将参加一场写作比赛，展示自己的写作成果，并由专业评委进行评选和点评
4. 写作导师指导写作导师指导
- 时间：每周二上午9点至11点
- 地点：学校写作指导室
- 内容：学生可以预约导师进行个别写作指导和辅导，提高写作水平
项目进展
本计划将于下个月开始启动，为学生提供多样化的写作培训和机会。
我们将邀请专业写作教师和作家参与本计划，并密切关注学生们的进展。
预期成果
通过参与兴趣小组活动，学生们将能够提高他们的写作技巧，扩展他们的写作思维，培养他们的写作兴趣，并获得更多的写作经验和成果。
XXX小学写作兴趣小组活动计划
XXX小学写作兴趣小组活动计划活动目的和意义随着社会的发展，写作已经成为生活中不可或缺的技能之一，尤其是在小学阶段，写作教育显得尤为重要。
写作能够培养学生的思维能力、语言能力、逻辑能力等，同时也能够提高学生的阅读习惯与阅读能力，增加学生的知识储备和人文素养。
因此，XXX小学决定开展写作兴趣小组活动，帮助学生更好地掌握写作技能，提高写作能力。
活动内容活动时间本次活动共分为四次，每次活动时间为1小时，具体时间为每周三下午2点至3点。
活动地点本次活动将在学校的XX教室进行，教室内设有专门的写作区域。
活动内容活动内容主要分为以下三个方面：1.写作指导：每一次活动教师都会为学生进行现场写作指导，针对不同的写作类型进行讲解，教会学生如何写好不同类型的文章。
2.小组讨论：每次活动还会组织小组讨论，让学生们分享自己的写作心得和体会，互相交流，激发学生的写作灵感。
3.作品展示：为了鼓励学生更加投入写作，教师还会定期展示学生们的优秀作品，并给予认可和鼓励。
写作类型活动中，将涉及到以下几种写作类型：1.记叙文：主要介绍故事或生活经历，让读者借此了解时事或人物等。
2.说明文：主要介绍科学知识、社会常识、文化知识等，让读者了解事物的相关信息。
3.读后感：主要是学生在阅读书籍、小说等之后，对书中内容进行的思考和总结。
活动指导教师本次写作兴趣小组活动由我校高级教师XX担任活动指导教师。
XX 教师在教学领域有着丰富的实践经验和卓越的教学成绩，具有一定的优秀教学科研能力。
活动计划第一次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 活动介绍、规范要求讲解、写作类型讲解 2. 活动计划全面沟通 3. 为学生布置写作作业第二次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 作业展示和点评 2. 重点讲解写作技巧和注意事项 3. 学生相互讨论开课主题第三次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 听讲后文，开展阐述分析 2. 写作技巧综合实践 3. 分析互评小组投票第四次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 文末发布季度活动新计划待学生回归 2. 作品展示 3.总结与反思：学生和教师进行参与活动总结与反思活动评价和总结本次活动将于2021年X月X日正式结束，为了做好活动评价和总结工作，我们将在活动结束之后为学生和家长发放反馈表，并对学生在活动中的表现进行评价并向学生授予相应的奖励。
作文兴趣小组教案（5篇）
作文兴趣小组教案（5篇）第一篇：作文兴趣小组教案作文兴趣小组教案拟人让句子更精彩。
一听我讲讲。
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。
”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。
”比较一下，哪一句更活泼呢？同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。
比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。
”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。
”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。
”看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。
”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。
”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。
”这样的句子不是很有趣味吗？二请你读读。
老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。
衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。
滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。
” 花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。
三请你写写。
学试写句子，集体评议。
作文中如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
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写作兴趣小组活动方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期写作兴趣小组活动方案2014年3月4日马官镇中心学校2013-2014学年度第二学期写作兴趣小组活动方案一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。
三、成立领导小组组长：谌业峰副组长：胡恩海彭红燕成员：李晓飞黄慧吴智慧张丽华吴凤熙吴礼艳洪艳徐晓昕姚福敏王艳郑开艳三、活动目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周四中午1点10分至1点50分四十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向马官镇中心学校网校及各级教育类刊物投稿，每学期十二篇左右。
三、措施及安排（一）、兴趣小组成员凭学生自愿参加（建议三到五年级每班3至5名同学）。
（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。
保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。
有了一定写作基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对美术产生深厚的兴趣。
（四）、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）、学生作品写到一定的时候，举行小组赛。
作品进行现摩。
（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。
也借此得以充分展现。
进一步提高他们的写作积极性。
鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。
学习到新的写作语言。
师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。
在期末举办一次写作比赛。
（八）由语文教研组安排授课教师。
四、活动日程第六周作文一：题目：我的课外生活要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。
提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。
在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。
在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。
要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。
要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。
第七周作文二：题目：童年趣事要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。
这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。
因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
第八周作文三：题目：喜事要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：喜事，即令人高兴的事。
在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。
也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。
写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。
第九周作文四：题目：胜似亲人要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。
亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。
然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。
写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人表现在哪里要通过一件事或几件事，以事实来说话。
落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
第十周作文五：题目：我的同桌要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。
从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢要认真想一想。
确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。
叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
第十一周作文六：题目：我尊敬的一个人要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。
提示：这篇写人的记叙文。
在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢写爸爸、妈妈，还是写同学、老师写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。
如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。
第十二周作文七：题目：自我画像要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。
提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。
然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
第十三周作文八：题目：我的爸爸（或妈妈）要求：有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。
那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。
在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
第十四周作文九：题目：我们的教室要求：（1）叙述有重点，有顺序。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思量。
首先要选定一个观察点。
站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。
其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。
第十五周作文十：题目：我的家庭要求：（1）写出家庭的特点。
（2）叙述内容具体，条理清楚。
提示：每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。
因此，这篇文章要写出自己家庭的特点来。
“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。
他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点来。
第十六周作文十一：题目：童年的玩具要求：（1）写出玩具的特点。
（2）抒发真情实感。
提示：童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。
文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。
落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。
第十七周作文十二：练习：题目：游?要求：（1）把题目补充完整。
（2）叙述有重点，有顺序。
提示：游记一般都用第一人称写。
或许你已游览过好几次，玩过许多地方。
动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。
写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。
附：上课教师名单及兴趣小组名单：上课教师及授课主题兴趣小组学生名单马官镇中心学校2014年3月4日。