幼儿园小班美术说课稿模板彩色的汽车
小班艺术《彩色的汽车》说课稿
小班艺术《彩色的汽车》说课稿《小班艺术〈彩色的汽车〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《彩色的汽车》这一教学内容在小班艺术课程中具有重要的地位。
它不仅仅是一次简单的艺术创作活动，更是对幼儿色彩感知、形状认知以及想象力和创造力发展的重要启蒙。
通过这一主题活动，幼儿能够接触到不同的颜色，了解汽车的基本形状结构，并且在创作过程中自由发挥想象，将色彩与形状进行独特的组合，这有助于他们初步建立艺术审美意识，为今后更深入的艺术学习奠定基础。
2. 教学目标(1) 知识与技能目标-幼儿能够认识常见的颜色，如红色、蓝色、绿色、黄色等，并能准确说出它们的名称。
-幼儿能够识别汽车的基本形状，包括长方形的车身、圆形的车轮等。
-引导幼儿学会使用简单的绘画工具，如彩色蜡笔，进行彩色汽车的绘画创作。
(2) 过程与方法目标- 通过观察真实汽车或者汽车图片，培养幼儿的观察力和感知能力。
在绘画过程中，鼓励幼儿自主选择颜色，锻炼幼儿的自主决策能力和色彩搭配能力。
-借助小组活动，让幼儿学会与同伴交流分享自己的创意，提高幼儿的合作能力和语言表达能力。
(3) 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对汽车的喜爱之情，培养他们对周围事物的好奇心。
-在创作彩色汽车的过程中，让幼儿体验到艺术创作的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感。
3. 教学重难点(1) 教学重点-帮助幼儿认识汽车的基本形状和常见颜色。
这是因为对于小班幼儿来说，他们正处于对周围事物形状和颜色认知的关键时期，只有准确掌握了这些基础知识，才能更好地进行后续的艺术创作。
例如，在引导幼儿观察汽车图片时，要重点指出汽车的车身是长方形的，车轮是圆形的，并且车身和车轮可以有不同的颜色。
-引导幼儿用彩色蜡笔进行简单的汽车绘画创作。
小班幼儿的手部小肌肉群还在发育阶段，握笔和绘画的能力相对较弱，所以需要教师耐心地示范和指导，如教幼儿如何正确握笔，如何用简单的线条画出汽车的轮廓等。
(2) 教学难点启发幼儿的想象力，让他们能够创作出具有个性的彩色汽车。
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同颜色的汽车，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达和创作的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画彩色汽车的基本技巧。
难点：幼儿能够创造性地绘画出自己喜欢的彩色汽车。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色汽车图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境布置：在教室里布置一个“汽车展销会”的场景，展示各种彩色汽车图片。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观“汽车展销会”，引导幼儿观察和欣赏各种彩色汽车。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩色汽车的颜色和特点，让幼儿认识更多的颜色。
3. 示范：教师在画纸上绘画一辆彩色汽车，展示绘画的步骤和技巧。
4. 实践：幼儿在画纸上绘画自己喜欢的彩色汽车，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的创新能力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品展示，让家长欣赏幼儿的进步。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长共同参与幼儿的美术活动。
2. 汽车主题派对：组织一个汽车主题的派对，让幼儿穿上汽车相关的服装，进行汽车相关的游戏和活动。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力？2. 幼儿在绘画过程中是否掌握了彩色汽车的基本绘画技巧？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式创作彩色汽车，如剪纸、手工等。
2. 组织幼儿参观真实的汽车展览，让幼儿更加直观地了解汽车的特点和色彩。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由创作。
幼儿园小班美术说课稿彩色的汽车
幼儿园小班美术说课稿彩色的汽车Modified by JEEP on December 26th, 2020.幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
由此我制定了以下两个活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
说活动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
说活动过程本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一、情境导入“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
小班美术教案《彩色的汽车》
一、教学目标：1. 了解汽车的形状和特点，培养幼儿对生活中事物的观察能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 汽车的形状和特点2. 色彩的认知3. 手工制作技巧4. 合作意识培养三、教学准备：1. 汽车图片若干2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料3. 画笔、颜料等绘画工具4. 投影仪或白板四、教学过程：1. 导入：展示不同形状和颜色的汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的特点。
2. 新课讲解：介绍汽车的形状、颜色和功能，讲解手工制作汽车的方法。
3. 示范：教师演示如何制作彩色汽车，强调注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，分组合作制作彩色汽车。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、作业布置：1. 完成一幅关于彩色汽车的绘画作品。
2. 家长协助幼儿拍摄制作彩色汽车的过程，记录幼儿的创造力和发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价其在美术活动中的兴趣和参与度。
2. 通过幼儿的作品评价其对汽车形状、颜色认知的应用能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其合作意识和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子汽车制作活动，增进家庭亲子关系。
2. 组织幼儿进行汽车展览，让幼儿扮演小导览员，介绍自己的作品。
3. 结合交通安全教育，让幼儿了解汽车的安全知识。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行个别指导。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 在活动中关注每个幼儿的成长需求，适时给予个别辅导。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和学习效果，思考如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 思考如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，将其融入到美术教学中。
幼儿园小班说课稿《彩色的汽车》(2)
幼儿园小班说课稿《彩色的汽车》(2)一、活动背景和意义本次活动是为了提高幼儿对颜色的认知能力，以及启发幼儿对颜色的感受。
通过比较不同颜色的汽车，让幼儿们感受到颜色的美丽和多样性。
同时，通过这个活动，还可以让幼儿们了解汽车的基本知识，并提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、活动过程1. 导入环节让幼儿们先听老师讲故事《小汽车和彩虹》，通过讲故事的形式让幼儿们了解到汽车的不同颜色。
在讲解的过程中，老师要有意识地强调汽车的颜色，让幼儿们更加敏感地去感受颜色，为后面的活动做好准备。
2. 观察游戏将6辆彩色小汽车放在一起展示给幼儿。
并让幼儿观察这些颜色不同的小汽车，看看那个颜色更亮，那个颜色更好看。
3. 互动环节让幼儿们分成三个小组，每个小组选一辆彩色汽车，围成一个圆圈，让每个小组的幼儿互相交流，看看自己的颜色与对方的有什么不同之处，然后在老师的指引下，共同发现每辆彩色小汽车的美丽之处。
4. 感受环节在观察和交流的过程中，老师利用一些诗歌、故事、画册等材料帮助幼儿们感受彩色的美丽。
如读一首《彩虹》的诗歌，让幼儿们将彩虹所包含的七种基本颜色渐渐咀嚼、理解。
在画册中寻找与小汽车同色或者相似的颜色，通过观察、发现、感受、验证，加深幼儿对颜色的理解和感知。
5. 物质准备为此次活动，老师们要提前准备6辆彩色的小汽车，每个颜色的小汽车各一辆。
同时，准备相关的读物、画册、图片等资料，用于帮助幼儿感受颜色的美丽和多彩性。
三、活动目标1.从环境中感知颜色，提高幼儿辨别颜色的能力；2.通过比较，激发幼儿对颜色的感知，以及启迪幼儿对颜色的想象和探究；3.提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
四、活动效果与总结在本次活动中，幼儿们通过观察比较不同颜色的小汽车，进一步提高了对颜色的敏感性和辨别能力，并且感受到了彩色的美丽和多彩性。
活动中，幼儿们还通过交流和对话，提高了语言表达能力和沟通交流能力，使他们更加自信和愉快地参与到活动中来。
通过这次活动的有效组织和实施，幼儿们不仅对“彩色的汽车”有了更加深入的了解，也得到了感性的启迪和认知的灵感。
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思一、说课目标：本次艺术课的内容为绘画，教学对象为小班幼儿，目标在于：1. 能够认得到彩色的汽车，并能描述其外观特点。
2. 能够利用简单的线条、形状和颜色表现出汽车的运动感。
3. 能够通过绘画来表达个人的想象和情感。
二、说课内容：1.绘画前的准备活动让幼儿们一起察看车站相近的汽车，询问他们最喜爱什么颜色的车，让他们用简单的语言形容汽车外观特点。
引导幼儿们发挥想象和制造力，想象一个彩色的汽车正在行驶或停放在道路上，引导幼儿们感受汽车给人带来的动感和速度感。
2.创作活动要求幼儿依据本身的想象和制造力来绘制一个特别彩色的汽车。
引导幼儿们注意细节，如车轮、车门等部位的形状和位置，车子整体的线条和颜色的搭配。
3.共享作品让每个幼儿呈现本身的作品，让他们描述本身的汽车是什么颜色的，有什么特点和鲜明之处。
激励幼儿们共享本身的思想和感受，以激发他们的想象力和表达本领。
三、教学重点：1.教学重点在于激发同学的想象力和表达本领，让他们了解和感受彩色的汽车的动感和速度感。
2.教学重点在于让幼儿们正确地应用简单的线条、形状和颜色来表现汽车的特点，以及将本身的想象和感受融入到绘画中。
四、教学难点：1.教学难点在于如何引导幼儿正确地表达本身的感想与想象，还要重视细节。
2.教学难点在于如何让幼儿更好地在绘画中表现汽车的速度和动感。
五、教学方法：本次绘画活动采纳探究式教学方法。
重要包括以下步骤：1.察看和描述：通过察看和描述车辆外表特征，让幼儿们对彩色汽车的不同特点有肯定了解。
2.制造想象：引导幼儿想象本身的彩色汽车，并确定车子颜色、样式等各种要素，信任孩子们的想象力特别丰富。
3.创作实践：让幼儿在实践中发挥制造力，利用简单的线条、形状和颜色来表现汽车的特点和鲜明的个性。
4.共享交流：通过呈现和共享本身的作品，让幼儿们在交流中发觉本身的不足和优点，相互学习和借鉴。
六、反思：1.本次艺术课重要目的是激发幼儿们的想象和制造力，让每个孩子都能制造出本身特有的汽车形象。
幼儿园小班艺术说课稿模板《彩色的汽车》含反思
幼儿园小班艺术说课稿模板《彩色的汽
车》含反思
一、教学目标
1. 让幼儿了解汽车的基本结构和颜色；
2. 培育幼儿的察看本领和制造力，丰富幼儿的艺术体验；
3. 在绘画活动中培育幼儿的手眼协调本领和语言表达本领。
二、教学内容
1. 彩色的汽车绘画；
2. 介绍汽车的基本结构和颜色。
三、教学准备
1. 画纸和彩色笔；
2. 模型车或图片。
四、教学过程
1. 情景导入
老师出示一些汽车的图片或玩具，引导幼儿了解汽车的形状和颜色，并通过互动游戏加深幼儿对汽车的认得。
2. 步骤讲解
老师通过一幅汽车的图片或模型车，向幼儿介绍汽车的基本结构和颜色。
比如车头、车身、轮胎等，并侧重讲解每个部位的特点和颜色。
3. 绘画活动
（1）激发幼儿的制造力，让幼儿察看本身喜爱的汽车，勾画出汽车的形状；
（2）让幼儿运用本身的想象和制造力，用彩色笔填充汽车的颜色，制造出各自想象中的彩色汽车。
4. 作品赏识
让幼儿呈现本身的艺术作品，并相互赏识和交流，称赞幼儿的制造力和表现。
五、教学反思
本次活动从汽车的形状和颜色入手，通过让幼儿察看和制造汽车，既培育了幼儿的察看本领和制造力，又让幼儿在绘画活动中磨练了手眼协调本领和语言表达本领。
同时，通过多样化的情景导入和游戏，加强了幼儿的学习爱好和参加度。
反思中，需要注意老师和家长的搭配和交流，共同关注和评价幼儿的艺术表现和成长。
幼儿园小班艺术《彩色的汽车》说课稿
幼儿园小班艺术《彩色的汽车》说课稿首先，我将从课程目标、教学重点、难点和教具准备四个方面进行说课。
一、课程目标1.培养幼儿对颜色的辨识能力和认知能力；2.锻炼幼儿手脑协调能力和创造力；3.提高幼儿园小班幼儿的观察力与想象力。
二、教学重点1.引导幼儿使用彩色卡纸进行手工制作，培养幼儿切割和拼接能力；2.引导幼儿观察汽车的形状特征，并用大脑的方式表达出来；3. 培养幼儿色彩的搭配和运用。
三、教学难点1.让幼儿自己思考如何去制作一辆立体的彩色汽车；2.在幼儿们制作车身过程中，对幼儿进行指导，确保幼儿能够完成制作。
四、教具准备1.彩色卡纸、剪刀、胶水、黑色圆珠笔、销钉；2.汽车模型或相关图片。
接下来，我将从本节课的三个环节来详细讲述教学步骤：第一环节：引入首先，老师会出示相关图片或者模型，向小班幼儿介绍汽车的基本形状和颜色特点，让学生通过观察和思考，分析汽车由哪些形状组成，汽车要使用哪些颜色等等。
第二环节：制作接下来，老师将分发彩色的卡纸让幼儿们自行剪切和拼接汽车的各个部位，比如车门、车窗、轮胎、车身等，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，让他们自由的选择色彩和搭配，并教导他们如何用胶水固定各个部位，装配成立体的汽车。
如果孩子太小或者剪刀不好操作的话，家长可以代劳或者提供剪好的车身等部位让幼儿进行拼接。
第三环节：展示最后，老师将要求幼儿细心地装配出一辆美丽的彩色汽车，并将其展示出来，让他们互相观看和赏识，学会与他人分享自己的成果，感受到成功带来的快乐和自信。
以上就是小班幼儿园艺术课《彩色的汽车》的详细说课步骤，希望家长和老师都能参考这些步骤，为孩子们的艺术课程带来更多的乐趣和成果。
作为一个幼儿园小班的艺术课程，这节课主要在于培养幼儿们的观察力、创造力和想象力。
在学习中，幼儿们展现出极大的兴趣，他们踊跃地参与每个环节，享受着制作彩色汽车的乐趣。
同时，他们也体会到了制作的过程中遇到的困难和需要解决问题的能力。
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识和了解汽车的基本特征和颜色。
3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、教学内容1. 学习汽车的基本特征，如车轮、车灯、车窗等。
2. 学习颜色的认知，如红、黄、蓝、绿等。
3. 制作彩色汽车的手工活动。
三、教学准备1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 准备汽车图片或模型，用于教学展示。
3. 准备彩色汽车的范例作品，用于参考和启发。
四、教学步骤1. 引入课题：展示汽车图片或模型，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对汽车的认知和喜好。
2. 教授汽车特征：讲解汽车的基本特征，如车轮、车灯、车窗等，并展示范例作品。
3. 教授颜色认知：介绍红、黄、蓝、绿等颜色，让幼儿认识和区分。
4. 手工制作：发放彩色纸张，指导幼儿剪裁出汽车的基本形状，并鼓励幼儿用胶水粘贴制作出彩色汽车。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对汽车特征和颜色认知的掌握程度。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行汽车主题的绘画活动，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的汽车。
2. 邀请家长参与汽车制作活动，让家长与幼儿一起制作彩色汽车，增进亲子关系。
3. 开展汽车模型收藏展览，让幼儿欣赏不同种类和颜色的汽车模型，培养幼儿的审美能力。
七、教学注意事项1. 在手工制作过程中，教师要注重安全教育，提醒幼儿使用剪刀和胶水时的注意事项。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作难度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不受限于范例作品，创作出自己独特的彩色汽车。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行汽车表演活动，让幼儿扮演小司机，模拟驾驶汽车的情景。
2. 开展汽车主题的故事讲述活动，让幼儿听故事或自己讲述关于汽车的故事。
小班美术教案《彩色的汽车》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色的汽车，并了解汽车的基本构造。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同颜色的汽车，并了解汽车的基本构造。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色汽车图片、汽车模板、画纸、画笔、颜色卡等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩色汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的颜色。
2. 基本知识讲解：教师讲解汽车的基本构造，如车轮、车灯、车窗等。
3. 观察与讨论：幼儿观察汽车模板，讨论汽车的各个部分。
4. 实践操作：教师发放颜色卡，幼儿根据颜色卡在画纸上绘制汽车。
5. 创作展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的知识点，巩固幼儿的学习成果。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对颜色和汽车构造的认识。
2. 评估幼儿在创作过程中的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的审美观念和表现手法。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作彩色汽车。
2. 组织幼儿参观停车场，观察不同颜色和品牌的汽车。
3. 开展“我最喜欢的汽车”主题演讲活动，让幼儿分享自己对汽车的喜爱。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用画笔和颜色卡时的安全。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
九、教学计划：第一周：认识彩色汽车第二周：了解汽车构造第三周：观察与讨论第四周：实践操作第五周：创作展示十、教学资源：1. 彩色汽车图片2. 汽车模板3. 画纸、画笔、颜色卡4. 停车场参观安排5. “我最喜欢的汽车”主题演讲活动方案十一、教学延伸活动：1. 开展“汽车总动员”角色扮演活动，让幼儿扮演汽车司机，体验驾驶乐趣。
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案
一、教学目标1. 了解汽车的常见颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美丽的画作。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识汽车的常见颜色和形状。
2. 学习简单的绘画技巧，如涂色、画线条等。
3. 创作一幅关于彩色汽车的绘画作品。
三、教学准备1. 准备彩色汽车图片若干，用于教学演示。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一辆玩具汽车，供幼儿观察和触摸。
四、教学步骤1. 引入新课：展示彩色汽车图片，引导幼儿观察汽车的颜色和形状。
2. 讲解汽车的颜色和形状，让幼儿认识并说出常见汽车的颜色和形状。
3. 展示绘画技巧，如涂色、画线条等，并引导幼儿动手操作。
4. 发给幼儿绘画材料，让他们按照自己的喜好创作彩色汽车画作。
5. 指导幼儿相互欣赏、交流画作，培养他们的审美观念和合作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿对汽车颜色和形状的认识，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 结合幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和艺术表现力。
4. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行汽车模型制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作精神。
3. 开展汽车主题的摄影活动，让幼儿学会用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
七、安全注意事项1. 在绘画过程中，确保幼儿使用安全的绘画材料，避免误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿绘画过程中的用火、用电安全，防止意外事故的发生。
3. 在户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免走失或发生意外。
八、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 反思教学过程中对幼儿的关注程度，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的照顾和指导。
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：幼儿用书人手一册。
一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程：1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
”2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。
小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。
教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。
活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车(四篇)目录：幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车一幼儿园小班美术课程：漂亮的泡泡二幼儿园小班美术：彩色的汽车三幼儿园小班认知说课稿：对应四幼儿园小班美术说课稿：彩色的汽车一说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
由此我制定了以下两个活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
说活动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
说活动过程本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一、情境导入“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
小班美术活动讲课稿五颜六色的车子doc
小班美术活动讲课稿五颜六色的车子说教材选自《我国孩子百科画册》下学期，我为何选取这一回教学，是因为按物品外型涂色是幼儿园小班画画学习的一個关键内容，是孩子在以后的教学中所必需要领会的技术，是种表现技法。
对进一步提高幼儿园小班孩子的小肌肉组织、各种动作的和谐进一步提高，起着推动作用。
在这次教学里，幼儿教师要求孩子在车子的外型内能顺着一個方向涂色，准确利用油画棒，并在这进程内能区分辨别几种大体的色彩。
由此我拟定了下面2个教学目标：一、认知红、橙、黄、绿四种色彩，学习利用油画棒在必然空间内涂色。
二、探讨学习顺着一個方向细致地利用不一样色彩的油画棒涂色。
这一次教学的要点：认知四种色彩，学习利用油画棒在必然空间内涂色。
难点：顺着一個方向细致地利用不一样色彩的油画棒涂色。
讲教学预备为让孩子快乐的开展教学，踊跃投入教学里，我预备了多媒体教学课件，磁带、录音机等，另外还有印有车子外型的纸。
讲教学进程这一次教学我分三部开展：一、，利用处景鼓励法，即幼儿教师尽力为孩子创建一個奇妙的车子展的场景，激起孩子兴致，令之在如临其境中产生追求美与表现美的欲望与热情，踊跃踊跃的去观测和观察、去创造。
二、，利用讲解演示法，通过幼儿教师、个别孩子的讲解演示，让孩子知道涂色。
3、，首尾响应，以车子展的模式开展作品讲解。
一、场景导入“今日，咱们小二班要开一個车子展览会，你们想开吗?”這樣的问话必然能让孩子感觉到和善、成心思，饶有兴趣地参加涂色教学。
师幼一块儿听Music，做开车动作。
开到终点站，“啊!这的车子真多呀”接着，让孩子瞅瞅说一说你都看见了啥色彩的车子呀，在此里幼儿教师可相应适当吩咐孩子不知道可问教师，或者问明白的孩子。
幼儿园小班孩子对色彩的体会力超级强，他们可以准确地判断多的色彩，可是均不能准确讲出它们的名字。
在画画时，常常随意取用一种色彩，不加选取地开展涂色教学，也不知道换色彩，有些一种色彩始终用到完结。
因此在教学里，通过提问：“在小树下的汽本是啥色彩的?小狗狗开的车子又是啥色彩的啊?……”观测和观察了如此多车子以后，幼儿教师可以提问方式让孩子参加涂色教学“你们是不是想也将你们的车子拿到车子展上去展览哩?”这个时候孩子都想切身体会教学的快乐。
幼儿园小班主题优质课教案《彩色的汽车》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班主题优质课教案《彩色的汽车》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《彩色的汽车》及教学反思《小班主题优质课教案《彩色的汽车》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜欢的颜色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张活动过程：一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。
-----图片上有什么?汽车是什么颜色的?“出自:屈;老.师教案网”我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?小结：小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
二、谈话：我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达----呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，-----我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。
小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?小结：鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
三、幼儿操作活动----(1)教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。
教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
教学反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案
幼儿园小班美术《彩色的汽车》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同颜色和形状的汽车，引导幼儿观察和描述汽车的特征。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力，发展幼儿的美术素养。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱生活和创作的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握汽车的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和动手制作能力。
难点：如何引导幼儿将不同颜色和形状的汽车元素恰当组合，创作出富有创意的彩色汽车作品。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色汽车图片、汽车模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种彩色汽车图片，引导幼儿观察汽车的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解汽车的制作流程，包括剪、涂、粘等步骤，让幼儿初步了解制作方法。
3. 示范：教师示范制作一辆彩色汽车，边示范边讲解制作要点，引导幼儿关注颜色和形状的搭配。
4. 幼儿制作：教师分发材料，指导幼儿按照示范步骤制作彩色汽车。
过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高幼儿的美术素养。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察能力和创造力发挥情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的颜色搭配、形状组合及创意表现，鼓励幼儿发挥个性。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识及对美术活动的兴趣。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
幼儿园小班美术说课稿模板彩色的汽车
幼儿园小班美术说课稿模板《彩色的汽车》通过这些提问，让幼儿注意观察、别人，发现自己与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述自己的意见，这样就可体现幼儿在活动中的主体性。
第二环节：新授课——重视知识“活化”。
获得知识就意味着发现，意味着解决。
在学生面前展现出直观鲜明的形象，结合教师巧妙的启发，引导学生才能深刻理解和掌握美术的知识与技能。
具体操作：说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
由此我制定了以下两个活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
说活动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
说活动过程本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一、情境导入“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思一、教学目标1.能够感性地理解汽车的形状和颜色，理解汽车的基本构造，进一步丰富想象力和创造力；2.能够细致观察、捕捉、体验和表现汽车的各种形态和颜色，发展细致的感性动手能力和美感表现能力；3.能够参与到小组活动中，体会分享的快乐和自我表达的价值，提高合作意识，增强团队意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿初步认识汽车，在认知中培养幼儿的兴趣，发展幼儿的绘画能力。
2.教学难点：使幼儿通过感知汽车这一形象概念，培养想象力和创造力，提高绘画表达能力。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容通过观赏汽车图片等，让幼儿对汽车有一个初步认识，然后引导幼儿画出自己手中的彩色汽车，在此过程中教授画画的技巧和方法。
2. 教学步骤第一步：导入教师将一些彩色的玩具汽车（或者图片）展示给孩子，又同学感性地了解汽车形状和颜色。
第二步：引入老师根据感性认识，向孩子展示并讲解二维形体和三维立体的概念，为初步认识汽车构造打下基础。
第三步：感性认识老师向孩子展示不同颜色和形状的汽车图片，用简单朴实的话语直观地介绍汽车的基本构造和轮廓线条。
第四步：手工制作在孩子现有的知识点中，用老师展示的汽车图片作为模板，让孩子在需要的颜料中根据自己独特的想象力和画画能力，亲手制作一辆自己的彩色汽车，从最基础的颜色和线条开始，一步步加工细节。
第五步：分享和评价幼儿制作完成后，老师将幼儿的作品集合，让大家分享自己的创造，提高合作交流和自我表现意识。
同时老师也可针对各个幼儿的表现作出评价，给孩子以鼓励和指导。
四、教学材料与手段1.汽车图片2.彩色颜料3.幼儿专用彩笔4.画画纸5.橡皮擦6.教学PPT五、教学反思整节课做得还算是比较成功，孩子们积极参与课堂内容，在画画过程中展现出了活跃和敏捷的想象力和自我表现能力。
教师在过程中注重引导，鼓励孩子们进行互动，使得团队合作意识有了不小的提高。
但是需要改善的是教师应放开手来，让孩子们多发挥自己想象，而不是只是按照图片上的模板来进行画画，这样才能真正发挥出孩子们的潜能，进一步开发孩子的创造性思维。
幼儿园小班美术彩色的汽车教案
幼儿园小班美术彩色的汽车教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色的汽车，并了解汽车的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对汽车的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到汽车的颜色和结构，并能够用画笔表达出来。
难点：让幼儿能够自由发挥，创造出一辆属于自己的彩色汽车。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色汽车图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩色汽车图片，引导幼儿观察汽车的颜色和结构。
2. 讲解：教师简单讲解汽车的基本结构，如车轮、车窗、车灯等。
3. 示范：教师在画纸上示范画一辆彩色汽车，边画边讲解。
4. 操作：幼儿按照自己的喜好，选择颜料和画笔，画出自己的彩色汽车。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，以便在的教学中进行调整和改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对汽车颜色和结构的认知程度。
3. 评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料如拼贴、手工制作等方法制作彩色汽车。
2. 组织幼儿进行汽车主题的集体创作，鼓励合作和交流。
八、安全注意事项：1. 使用画笔和颜料时，提醒幼儿小心使用，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 确保绘画环境安全，避免幼儿误食颜料或其他危险物品。
九、家庭作业：1. 家长可以与幼儿一起观察周围的汽车，了解汽车的颜色和结构。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试绘画自己的彩色汽车，并与家长分享。
十、教学计划调整：根据幼儿在本次活动中的表现和反馈，教师可以对后续的教学计划进行调整。
例如，可以增加对汽车细节的讲解和示范，或者引入更多关于颜色的学习活动，以促进幼儿对美术知识的深入理解和运用。
幼儿园小班说课稿《彩色的汽车》
幼儿园小班说课稿《彩色的汽车》一、教学目标•了解和认识各种彩色的汽车•提高幼儿视觉辨别能力和语言表达能力•培养幼儿的观察力和想象力二、教学内容1. 彩色的汽车通过幼儿喜欢的主题——汽车，让孩子们认识彩色的汽车。
针对幼儿认知特点，选取深蓝色、橙色、红色、黄色、绿色五种常见颜色的汽车图例，并结合实物、图片等多种形式，呈现给孩子们。
2. 游戏互动通过互动游戏，让孩子们参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和主动性。
在认识那几种颜色的汽车后，通过颜色翻译、颜色填空、颜色找拼音、颜色找同音等形式的游戏，来加深幼儿对颜色名称的记忆和辨别能力。
3. 绘画创作在游戏环节后，引导幼儿将他们认识到的颜色和汽车形象进行简单的绘画创作。
创作可以分为两个部分：第一部分是让孩子们画出自己喜欢的颜色的汽车，第二部分是让孩子们参考彩车图例，将图例上的汽车涂上不同颜色。
三、教学重点•认识和掌握五种常见颜色的名称•能够分辨和描述彩色的汽车•提高幼儿的观察力和想象力四、教学方法•观察法：通过展示实物、图片等形式让孩子们直观地感受颜色和汽车的形态•游戏法：通过游戏形式让孩子们参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和主动性•创作法：通过创作让幼儿将所学知识巩固下来，从而更加深入理解和掌握教学内容五、教学效果评估通过观察幼儿在教学中的表现和在绘画创作中的表现，评估幼儿在教学内容方面的认知水平和掌握程度。
同时还可以通过问答形式来检测幼儿的学习效果。
六、教学计划安排•第一步：展示五种彩色汽车图例，让幼儿来认识这些颜色的汽车。
•第二步：通过游戏让幼儿更好地记忆颜色。
•第三步：引导幼儿在绘画创作中巩固和应用所学内容。
•第四步：通过问答形式来检测幼儿的学习效果。
七、总结通过本次课程的教学，不仅让孩子们认识和掌握了各种彩色的汽车，也提高了幼儿的视觉辨别能力和语言表达能力，同时让孩子们的想象力得到了很大的发挥。
教学中还通过游戏和绘画创作等方式激发了幼儿参与教学的主动性，达到了教学效果评估的目的，从而提高了教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班美术说课稿模板《彩色的汽
车》
通过这些提问，让幼儿注意观察、别人，发现自己与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述自己的意见，这样就可体现幼儿在活动中的主体性。
第二环节：新授课——重视知识“活化”。
获得知识就意味着发现，意味着解决。
在学生面前展现出直观鲜明的形象，结合教师巧妙的启发，引导学生才能深刻理解和掌握美术的知识与技能。
具体操作：
说教材
选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
由此我制定了以下两个活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
说活动准备
为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
说活动过程
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一、情境导入
“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到
了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
二、讲解法深入掌握
本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。
难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
在接下来的“默读课文，整体感知”环节，我先用课件出示两个学习要求：①默读课文，画出不理解的字词，大家共同想办法解决。
②你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?并给不同的画面取个题目。
然后引导学生自主探究、合作交流，使学生在概括小标题的过程中整体感知课文，理清课文层次，提高学生语言的概括能力。
运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。
在这一环节中，我着
重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。
首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。
如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。
教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。
在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。
完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。
教师有选择性地提供一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数量，数对了，电话就通了，并让孩子真实地与家长进行对话。
三.作品分析
在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。
所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。
但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。
幼儿学习的兴趣会更浓，更投入。
所以我一定吸取教训，注意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新能力。
能力强的可能会回答的别具一格，能力弱的在交流中也能得到启发和帮助。
我在孩子们交流生活经验后安排他们观看我拍摄的一组大自然景象的图片，老师的创编示范引导进一步加深孩子们对诗歌的理解，使孩子们能大胆地把自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编，让他们的生活经验与诗歌的间接经验实现双向迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。
教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。
四、活动廷伸
第二部分：播放配乐诗歌录音。
让孩子感受诗歌的语言美，在对诗歌有一个初步的印象后提问：大自然会说话吗?诗歌说了些什么?接着教师配上大自然景象挂图进行诗歌朗诵，让幼儿进一步了解诗歌内容。
小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。