高一物理平抛运动优秀教案
高一物理必修二《平抛运动》优秀教案
高一物理必修二《平抛运动》优秀教案高一物理必修二《平抛运动》优秀教案高一物理必修二《平抛运动》优秀教案一、教学内容分析本节是《物理》必修模块物理Π第五章第二节。
平抛运动是本章的重点内容,是对运动的合成与分解知识具体问题的应用,对后面斜抛等曲线运动的学习及现实生活中实际问题的解决都有影响。
前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础,教材通过简单的实验演示,引导学生认识平抛运动的初步特征。
运用实验探究与理论相结合的方法,通过学生自主学习,掌握平抛运动的特点及规律。
所以在本节教学中,要注意突出学生活动,给学生充分的时间探究,讨论。
二、学情分析(1)高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。
(2)学生刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平了道路。
三、设计理念教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动,竖直方向的自由落体运动,并用平抛竖落仪演示加以证实,再用频闪照片分析后给出平抛运动的规律,并解例题,教材直接把结论给学生,学生的思维只能跟着老师的引导进行,不利于他们思维能力的培养。
为了突出学生的中心地位,设计了三个创思点:平抛运动可以分解为什么方向的运动,由学生自己提出猜想,并设计实验证实,并让学生亲自动手四、教学目标1、知识与技能(1)理解平抛运动的特点:初速度方向水平,只有竖直方向受到重力作用,运动轨迹是抛物线,匀变速曲线运动,加速度为g,注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。
(2)理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成,并且这两个分运动互相独立。
(3)掌握平抛运动的规律。
(4)会运用平抛运动的规律解答实际问题。
(5)知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法,培养逻辑思维能力,使问题简单化。
2、过程与方法利用生活中实际问题引入,创设矛盾所在,提出问题。
高中物理平抛运动教案模板
高中物理平抛运动教案模板
主题:平抛运动
目标:学生能够了解平抛运动的基本原理、公式及相关概念,并能够应用所学知识解决相
关问题。
时间:1课时(40分钟)
教学内容:
1. 平抛运动的定义
2. 平抛运动的基本特征
3. 平抛运动的运动方程
4. 平抛运动的应用
教学步骤:
引入(5分钟):介绍平抛运动的定义及相关背景知识。
探究(10分钟):通过实验或示例解释平抛运动的基本特征和运动规律。
讲解(10分钟):讲解平抛运动的运动方程及其推导过程,引导学生理解相关概念。
练习(10分钟):让学生完成一些练习题,巩固所学知识。
应用(5分钟):讨论平抛运动在现实生活中的应用,并引导学生思考如何解决相关问题。
总结(5分钟):总结本课内容,强调重点知识,并提醒学生完成相关作业。
教学策略:
1. 给予示例:通过实际案例或示例引导学生理解平抛运动的规律。
2. 提供练习:让学生进行练习巩固所学知识,帮助他们理解和运用相关概念。
3. 引导思考:启发学生思考平抛运动在生活中的应用,培养他们的解决问题的能力。
评估:
1. 参与情况:学生参与课堂讨论、练习和实际案例分析的积极性。
2. 知识掌握:学生对平抛运动的基本原理、公式及相关概念的掌握情况。
3. 解决问题能力:学生能否独立解决相关问题,并能够运用所学知识。
扩展:
1. 鼓励学生进行实地实验,观察和记录平抛运动的规律。
2. 带领学生进行探究性学习,拓展平抛运动的应用领域。
3. 鼓励学生自主学习,深入了解平抛运动以及其他相关运动的知识。
教案模板平抛运动(共5篇)
教案模板平抛运动(共5篇)第1篇:平抛运动教案知识与技能目标1.知道平抛运动的特点是初速度方向为水平方向,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线。
2.理解平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。
过程与方法目标体会平抛运动规律的探究过程,体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。
情感态度与价值观目标1.通过重复多次实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的。
2.通过实验探究教学,并进行有效的理论联系实际,激发学习兴趣和求知的欲望。
以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。
教学重点1.学会自然科学的一般研究方法,体验平抛运动规律的科学探究过程。
2.平抛运动的特点和规律。
教学难点平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
教学策略与手段教师演示、引导,学生实验探究,讨论、交流学习成果。
课时安排:2课时教具准备:平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平分解仪、多媒体辅助教学课件等教学流程:教学过程(第1课时在实验室进行)新课导入【生活再现】〖情景:〗展示多媒体Flash有声动画:在屏幕右上方事先设置好三个参数:飞机水平匀速飞行速度v机=80m/s,海面上敌船匀速航行速度v船=15m/s,飞机离海平面高度h=45m。
教师演示:当飞机飞至敌船正上方时,点击按钮。
观察到炸弹在敌船前方远处水面上“轰——”一声爆炸巨响。
师;当飞机在敌船正上方投弹时,能否击中敌船?生:(笑声)不能!师:知道如何调整战术吗?生:提前投弹!师:请哪位来试一试?(学生热情高涨,踊跃举手,教师把多媒体电脑的无线鼠标器传给一座位上的学生,学生连续操作几次,结果都没有击中敌船。
注意:这里教师有意设置v机=80m/s≠v船=15m/s,大大降低了学生“盲目”投弹的命中率。
)生:哎——(多数学生表示遗憾,刚才的热情“急剧降温”)师:看样子做一个飞行员可不容易,投弹要百发百中则更难!因为炸弹的运动是一种复杂的曲线运动,今天我们把所看到的炸弹的运动就叫做“平抛运动”,接下来我们一起探究平抛运动的规律。
高中物理平抛运动获奖教案
高中物理平抛运动获奖教案一、教学目标1. 了解平抛运动的定义和特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式和解题方法。
3. 能够应用平抛运动理论解决相关问题。
4. 培养学生的实验能力和创新思维。
二、教学重难点1. 理解平抛运动的概念和特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式和解题方法。
三、教学准备1. 实验器材:停表、木块、测量尺、水平面。
2. 实验教材:平抛运动的实验数据。
3. 多媒体教学资源:相关平抛运动的视频教学资料。
四、教学过程1. 引入:通过展示一个小球从不同角度抛出后的轨迹,引导学生思考平抛运动的概念,并询问学生对平抛运动的了解。
2. 知识讲解:讲解平抛运动的定义和特点,并介绍平抛运动的基本公式。
通过实验教材,让学生自己进行实验,探究平抛运动的规律。
3. 实验操作:让学生以小组形式,进行平抛运动实验,并记录实验数据。
引导学生分析实验结果,验证平抛运动的规律。
4. 讲解解题方法:通过讲解平抛运动的解题方法,指导学生如何应用平抛运动理论解决相关问题。
同时,通过多个例题引导学生巩固所学知识。
5. 拓展应用:引导学生应用平抛运动理论解决实际生活中的问题,激发学生对物理学习的兴趣。
6. 总结讨论:让学生总结平抛运动的特点和规律,并展示他们在实验和解题中的优秀表现。
同时,提出学习中的问题和困惑,引导学生深入思考。
五、课堂作业1. 完成课堂练习题,巩固平抛运动的知识。
2. 自主选择一个实际问题,应用平抛运动理论进行分析和解决。
六、教学反思本节课以实验为主线,通过引入、知识讲解、实验操作、解题方法讲解、拓展应用等环节,全面培养学生的实验能力和创新思维。
在评价学生表现时,可以根据参与实验、解题能力、讨论表现等方面进行评分,以激励学生更好地学习和掌握平抛运动的知识。
高中高一下册物理教案:平抛运动2篇
高中高一下册物理教案:平抛运动高中高一下册物理教案:平抛运动精选2篇(一)教学目标:1. 熟悉平抛运动的定义和特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式。
3. 能够运用平抛运动的知识解决相关问题。
教学重难点:1. 平抛运动的公式推导。
2. 平抛运动的应用题解答。
教学准备:课件、黑板、白板笔、实验器材。
教学过程:Step 1:引入新知1. 首先通过一个实例,让学生观察一个水平抛出的运动物体,引发学生对平抛运动的思考。
2. 引导学生讨论平抛运动的特点和规律。
Step 2:理论探究1. 通过引导学生观察和实验,总结平抛运动的特点和规律。
2. 利用实验数据,让学生推导平抛运动的基本公式。
Step 3:概念讲解1. 讲解平抛运动的定义和相关概念(初速度、水平速度、竖直速度、水平方向运动、竖直方向运动等)。
2. 教师通过课件或实例,解析平抛运动的公式。
Step 4:示范演示教师可以用实验器材或模拟器演示平抛运动的实验过程与结果,让学生直观地感受平抛运动的特点。
Step 5:练习巩固1. 在黑板上出示一些平抛运动的问题,让学生尝试求解。
2. 学生独立完成练习题后,教师讲解答案并解释解题过程。
Step 6:拓展延伸教师可以出示一些拓展的应用题,让学生进一步巩固和应用所学的知识。
Step 7:课堂小结教师对本节课的重点内容进行小结,并回答学生的疑问。
Step 8:课后作业布置与平抛运动相关的练习题,要求学生自主完成并整理思路。
以上是一个关于高中高一下册物理教案“平抛运动”的大致安排,具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
高中高一下册物理教案:平抛运动精选2篇(二)教学目标:1. 了解行星的运动规律;2. 掌握太阳系行星运动速度与距离的关系;3. 理解行星自转和公转的概念。
教学重点:1. 太阳系行星的公转;2. 太阳系行星的自转。
教学难点:1. 行星的运动速度与距离的关系;2. 行星的自转与公转的区别。
教学准备:1. 教材:高中物理教科书第一册下册;2. 实验器材:地球仪模型、小球。
高一物理必修2平抛运动教案5篇
高一物理必修2平抛运动教案5篇高一物理必修2平抛运动教案篇1知识目标1、在开普勒第三定律的基础上,推导得到万有引力定律,使学生对此定律有初步理解;2、使学生了解并掌握万有引力定律;3、使学生能认识到万有引力定律的普遍性(它存在宇宙中任何有质量的物体之间,不管它们之间是否还有其它作用力).能力目标1、使学生能应用万有引力定律解决实际问题;2、使学生能应用万有引力定律和圆周运动知识解决行星绕恒星和卫星绕行星运动的天体问题.情感目标1、使学生在学习万有引力定律的过程中感受到万有引力定律的发现是经历了几代科学家的不断努力,甚至付出了生命,最后牛顿总结了前人经验的基础上才发现的.让学生在应用万有引力定律的过程中应多观察、多思考.教学建议万有引力定律的内容固然重要,让学生了解发现万有引力定律的过程更重要.建议教师在授课时,应提倡学生自学和查阅资料.教师应准备的资料应更广更全面.通过让学生阅读“万有引力定律的发现过程”,让学生根据牛顿提出的几个结果自己去猜测万有引力与那些量有关.教师在授课时可以让学生自学,也可由教师提出问题让学生讨论,也可由教师展示出开普勒三定律和牛顿的一些故事引导学生讨论.万有引力定律的教学设计方案教学目的:1、了解万有引力定律得出的思路和过程;2、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律;3、掌握万有引力定律,能解决简单的万有引力问题;教学难点:万有引力定律的应用教学重点:万有引力定律教具:展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人图片.教学过程(一)新课教学(20分钟)1、引言展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人照片并讲述物理学史:十七世纪中叶以前的漫长时间中,许多天文学家和物理学家(如第谷、哥白尼,伽利略和开普勒等人),通过了长期的观察、研究,已为人类揭示了行星的运动规律.但是,长期以来人们对于支配行星按照一定规律运动的原因是什么.却缺乏了解,更没有人敢于把天体运动与地面上物体的运动联系起来加以研究. 伟大的物理学家牛顿在哥白尼、伽利略和开普勒等人研究成果的基础上,进一步将地面上的动力学规律推广到天体运动中,研究、确立了《万有引力定律》.从而使人们认识了支配行星按一定规律运动的原因,为天体动力学的发展奠定了基础.那么:(1)牛顿是怎样研究、确立《万有引力定律》的呢(2)《万有引力定律》是如何反映物体间相互作用规律的以上两个问题就是这节课要研究的重点.2、通过举例分析,引导学生粗略领会牛顿研究、确立《万有引力定律》的科学推理的思维方法.苹果在地面上加速下落:(由于受重力的原因):月亮绕地球作圆周运动:(由于受地球引力的原因);行星绕太阳作圆周运动:(由于受太阳引力的原因),(牛顿认为)牛顿将上述各运动联系起来研究后提出:这些力是属于同种性质的力,应遵循同一规律;并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间.3、引入课题.板书:第二节、万有引力定律(1)万有引力:宇宙间任何有质量的物体之间的相互作用.(板书)(2)万有引力定律:宇宙间的一切物体都是相互吸引的.两个物体间的引力大小,跟他们之间质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比.(板书)式中:为万有引力恒量 ; 为两物体的中心距离.引力是相互的(遵循牛顿第三定律).(二)应用(例题及课堂练习)学生中存在这样的问题:既然宇宙间的一切物体都是相互吸引的,哪为什么物体没有被吸引到一起(请学生带着这个疑问解题)例题1、两物体质量都是1kg,两物体相距1m,则两物体间的万有引力是多少高一物理必修2平抛运动教案篇2教学设计思路:本节课要求学生会计算人造卫星的环绕速度,知道第二宇宙速度和第三宇宙速度.本节是第五节,万有引力定律、圆周运动、天体运动都已经讲过,从知识上讲学生运用牛顿第二定律直接推导出卫星的速度并不是一件困难的事情.实际上学生遇到卫星问题时总是感到困难和无从下手.究其根源是因为学生对地球、卫星的空间关系不清楚,学生无法从自己站立的一个小小的角落体会巨大空间中发生的事情.因此,用各种视频、课件和图片帮助学生建立空间的概念是十分必要的,有了空间的图景,对问题的认识和思考就有了依托.所以,本节课我使用了大量的图片和视频来模拟、展示,让学生有比较深刻的感性认识.设计理念通过对前几节知识的学习,学生对曲线运动的特点、万有引力定律已有一定的了解.在此基础上,教师通过设计问题情境,引导学生探究,获得新知识.重视科学跟生活、跟社会的联系,让学生体会物理学就在身边.体会生活质量与物理学的依存关系,体会科学是迷人的、是改变世界的神奇之手.学情分析:尽管学生对天体运动的知识储备不足,猜想可能缺乏科学性,语言表达也许欠妥,但只要学习始终参与到学习情境中,激活思维,大胆猜想,敢于表达,学生就能得到发展和提高.教学目标:一、知识与能力了解人造卫星的发射与运行原理,知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.了解人造卫星的运行原理,认识万有引力定律对科学发展所起的作用,培养学生科学服务于人类的意识.二、途径与方法学习科学的思维方法,发展思维的独立性,提高发散思维能力、分析推理能力和语言表达能力.三、情感态度与价值观在主动学习、合作探究的过程中,体验愉悦的学习氛围,在探究中不断获得美的感受不断进步.学习科学,热爱科学,增强民族自信心和自豪感.教学准备:多媒体电脑及图片.教学重点难点:重点:1.第一宇宙速度的推导.2.运行速率与轨道半径之间的关系难点:沿椭圆轨道运行的卫星按照圆周运动处理,卫星的环绕速度是最小发射速度. 高一物理必修2平抛运动教案篇3教学目标知识目标1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.2、弹性限度:如果形变超过一定限度,物体的形状将不能完全恢复,这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能:1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析:1、弹力是物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时,一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好,可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化,也可以演示其它明显的形变实验,如矿泉水瓶的形变,握力器的形变,钢尺的形变,也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示,介绍我们在做科学研究时,通常将微小变化“放大”以利于观察.高一物理必修2平抛运动教案篇4[教学要求]1、力的示意图2、力的分类[重点难点]1、力的分类[教学要求]1、力的示意图:(表示力的意思的图,一为逗乐,二为揭示物体名词的命名方式)用有向线段表示力的方向和作用点的图,叫做力的示意图。
《平抛运动》教案
《平抛运动》精品教案一、教学目标1. 让学生了解平抛运动的概念,理解平抛运动的特点。
2. 使学生掌握平抛运动的规律,能够运用物理公式进行计算。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 平抛运动的概念及特点2. 平抛运动的规律及计算公式3. 实际案例分析:平抛运动在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:平抛运动的概念、特点、规律及计算公式。
2. 教学难点:平抛运动的轨迹计算及实际应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考平抛运动的特点及规律。
2. 利用多媒体演示平抛运动的过程,帮助学生形象理解。
3. 结合实际案例,让学生感受平抛运动在生活中的应用。
4. 开展小组讨论,培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾初中所学过的抛体运动知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解平抛运动的概念及特点:结合生活实例,讲解平抛运动的特点,如抛出角度、初速度等。
3. 分析平抛运动的规律:引导学生通过观察实验或多媒体演示,分析平抛运动的规律,如竖直方向上的自由落体运动、水平方向上的匀速直线运动等。
4. 讲解平抛运动的计算公式:结合实际案例,讲解平抛运动的计算公式及应用。
5. 课堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调平抛运动的特点、规律及应用。
7. 拓展延伸:引导学生思考平抛运动在实际生活中的应用,如投掷项目、无人机等。
8. 课后作业:布置相关作业,巩固所学知识。
10. 课程评价:学生对课程的满意度、学习效果等进行评价,以促进教学改进。
六、教学活动1. 课堂导入:通过提问方式引导学生回顾上节课所学过的平抛运动知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 小组讨论:让学生分组讨论平抛运动的规律及计算公式,每组选出一名代表进行汇报。
3. 案例分析:教师展示几个平抛运动在实际生活中的应用案例,让学生分组讨论并分析其原理。
4. 课堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
平抛运动教学设计
平抛运动教学设计平抛运动教学设计(通用9篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是店铺收集整理的平抛运动教学设计,欢迎阅读与收藏。
平抛运动教学设计篇1一、教学目标【知识与技能】1.通过实际例子,学生能得出平抛运动的概念,理解其条件和运动性质:理解平抛运动是匀变速曲线运动,其加速度为g。
2.通过规律的应用,学生掌握平抛运动的分解方法,并能用平抛运动规律解答相关问题。
【过程与方法】1.通过观察演示实验,学生能够提高观察、分析能力。
学生归纳出平抛运动的特点。
2.通过分解平抛运动,学生能够体验物理学中“化曲为直、化繁为简“的思想。
【情感态度与价值观】通过平抛运动的实例分析和学生实验,学生体验物理与生活的紧密联系,增强学习物理的动力。
通过对实验的分析和探究,学生体验科学研究的过程,体验研究的喜悦。
在分析研究的过程中,师生互动、生生交流,体验合作的成功。
二、教学重难点【重点】平抛运动的概念和规律,以及规律的应用。
【难点】对平抛运动的两个分运动的理解。
三、教学方法实验观察、推理归纳、讲解法等。
四、教学过程环节一:新课导入粉笔头从桌面边缘水平飞出,观察粉笔头在空中做什么运动,这种运动具有什么特点,本节课我们就来学习这个问题。
平抛运动定义:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。
举例:用力打一下桌上的小球,使它以一定的水平初速度离开桌面,小球所做的运动就是平抛运动,并且我们看见它做的是曲线运动。
分析:平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用)环节二:新课探究从受力情况看:a. 竖直的重力与速度方向有夹角,作曲线运动。
b.水平方向不受外力作用,是匀速运动,速度为V0。
c. 竖直方向受重力作用,没有初速度,加速度为重力加速度g,是自由落体运动。
高中物理平抛教案
高中物理平抛教案
教学目标:
1. 理解什么是平抛运动,能够描述平抛运动的特点和规律;
2. 掌握平抛运动的基本公式和解题方法;
3. 能够应用平抛运动的知识解决相关问题。
教学重点:
1. 平抛运动的定义和特点;
2. 平抛运动的公式及解题方法。
教学难点:
1. 如何理解平抛运动的加速度为重力加速度;
2. 如何正确应用平抛运动的公式解题。
教学准备:
1. 教学课件/PPT;
2. 平抛运动的实验器材;
3. 练习题和答案。
教学过程:
一、导入(5分钟)
通过一个简单生活情景,引入平抛运动的概念,激发学生的兴趣,让学生了解平抛运动在
生活中的应用。
二、讲解(15分钟)
1. 展示平抛运动的基本概念和规律;
2. 介绍平抛运动的公式和推导过程;
3. 分析平抛运动中的相关问题,引导学生理解平抛运动的特点。
三、实验(20分钟)
设计一个简单的平抛运动实验,让学生通过实验观察和测量,验证平抛运动的规律和公式。
四、练习(15分钟)
通过一些练习题,让学生复习和巩固平抛运动的知识,提高他们的解题能力。
五、总结(5分钟)
对本节课的内容进行简单总结和归纳,强调平抛运动的重要性和应用价值,鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。
六、作业布置(5分钟)
布置相关作业,复习平抛运动的知识,并鼓励学生积极思考和探索,提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
以上仅为一份高中物理平抛教案范本,实际教学中可根据具体情况进行调整和修改,以适应不同班级和学生的需求。
希望对您的教学有所帮助!。
高一物理必修2平抛运动教案
高一物理必修2平抛运动教案1.高一物理必修2平抛运动教案(篇1)教学目标知识与技能1.知道什么是平抛运动,知道平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g。
2.用运动的分解合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点,知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题。
(一)过程与方法1.通过对平抛运动规律进行探究的过程,体会运动的合成与分解在研究复杂曲线运动中的重要地位。
(二)情感态度与价值观1.培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气,主动探究实现知识的迁移。
2.通过用运动分解合成将复杂运动化繁为简的物理研究过程,感受物理学的奇妙。
教学重点1.平抛运动的特点和规律2.分析归纳抛体运动的规律——运动的合成与分解的方法。
教学难点分析平抛运动的规律教学过程引入新课:视频播放飞机投弹建立平抛运动的情景,引导学生从动力学原因思考平抛运动运动性质,引出平抛运动的定义。
新课教学:一、平抛运动的定义【定义】:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,且只在重力作用下所做的运动。
所以抛体运动是一个理想的模型。
现实中如果物体的密度大一点,体积小一点,以一定的速度将它们水平抛出,它们在空中的运动也可以近似看成平抛运动。
物体做平抛运动的条件是:(1)初速度沿水平方向(2)只受重力作用(空气阻力可以忽略)二、平抛运动的分运动平抛运动的轨迹是曲线,我们应该怎样去研究他的规律呢?物理学史上,伽利略对抛体运动进行了详细研究,他揭示了对二维曲线运动研究的基本方法。
伽利略认为:做平抛运动的物体同时参与两种运动:在水平方向上的运动,物体不受力的.作用做匀速直线运动,在竖直方向的运动,物体受到重力作用做自由落体运动。
并且这两个方向的运动“既不彼此影响干扰,也不互相妨碍”,物体的实际运动就是这两个运动的合运动验证伽利略的猜想:播放两个实验视频:《子弹击中模型人》《实验:竖直分运动》学生观看视频得出结论:做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。
平抛物体的运动高中物理教案
平抛物体的运动高中物理教案一、教学目标1. 让学生理解平抛运动的概念,掌握平抛运动的特点。
2. 让学生掌握平抛运动的规律,能够运用运动学公式进行计算。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的观察和分析问题的能力。
二、教学内容1. 平抛运动的概念及特点2. 平抛运动的规律及公式3. 平抛运动的实验操作及数据分析三、教学重点与难点1. 教学重点:平抛运动的概念、特点、规律及实验操作。
2. 教学难点:平抛运动的规律及公式的运用。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解平抛运动的概念、特点、规律。
2. 采用实验法进行平抛运动的实验操作,培养学生的动手能力。
3. 采用讨论法分析实验数据,引导学生探讨平抛运动的规律。
五、教学过程1. 导入:通过简单的实例,引导学生思考平抛运动的特点。
2. 新课:讲解平抛运动的概念、特点、规律,让学生理解平抛运动的特点及规律。
3. 实验:安排学生进行平抛运动的实验操作,指导学生正确使用实验仪器。
4. 数据分析:引导学生根据实验数据进行分析,探讨平抛运动的规律。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调平抛运动的特点及规律。
6. 作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
附:平抛运动实验原理及操作步骤1. 实验原理:x = v0ty = v0t 1/2gt^22. 实验操作步骤:(1)组装实验器材,确保实验仪器正常运行。
(2)将物体(如小球)从一定高度释放,使其进行平抛运动。
(3)使用尺子测量物体在水平方向和竖直方向的位移。
(4)根据测量数据,计算物体在水平方向和竖直方向的速度、加速度等参数。
(5)分析实验数据,验证平抛运动的规律。
六、教学拓展1. 引导学生思考平抛运动在现实生活中的应用,如投掷运动、射击运动等。
2. 讲解平抛运动与其他运动的区别,如匀速直线运动、曲线运动等。
3. 引导学生进行课后调查,了解平抛运动在体育、工程等领域中的应用。
七、课堂互动1. 提问:平抛运动的特点是什么?2. 提问:平抛运动的规律如何表达?3. 提问:实验中如何确保测量数据的准确性?4. 学生之间进行讨论,分享彼此对平抛运动的理解和观点。
《平抛运动》教案
一、教案基本信息1. 课程名称:物理2. 课题:《平抛运动》3. 课时安排:2课时(90分钟)4. 教学年级:高中一年级5. 教学目标:(1)让学生理解平抛运动的概念及特点;(2)掌握平抛运动的规律;(3)培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)平抛运动的概念及特点;(2)平抛运动的规律;(3)运用物理知识解决实际问题。
2. 教学难点:(1)平抛运动在水平和竖直方向上的运动规律;(2)物体在空中停留时间的计算。
三、教学方法1. 讲授法:讲解平抛运动的概念、特点及规律;2. 演示法:通过实验演示平抛运动的现象;3. 问题驱动法:引导学生思考并解决实际问题;4. 合作学习法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 导入:通过回顾上节课的内容,引导学生进入平抛运动的学习;2. 讲解:讲解平抛运动的概念、特点及规律;3. 演示:进行实验演示,让学生直观感受平抛运动的现象;4. 练习:让学生通过练习题目,巩固所学知识;5. 讨论:分组讨论实际问题,培养学生的团队协作能力;6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点;7. 作业布置:布置适量作业,巩固所学知识。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思,了解学生的掌握情况,对教学方法进行调整,以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求,不断优化教学内容,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习物理。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对课堂所学知识的掌握程度;3. 课后反馈:收集学生对课堂内容的意见和建议,以便对教学进行改进;4. 考试测验:定期进行测验,评估学生在一段时间内的学习成果。
七、教学拓展1. 结合现实生活:让学生举例说明平抛运动在生活中的应用,如投掷项目、鸟类飞行等;2. 开展小实验:鼓励学生进行小实验,探究平抛运动的规律,提高学生的实践能力;3. 科普阅读:推荐学生阅读有关平抛运动的科普文章,拓宽知识视野。
高中物理平抛运动教案
高中物理平抛运动教案一、教学目标1. 理解平抛运动的概念,并能正确描述平抛运动的特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式,并能运用公式解决相关问题。
3. 了解平抛运动在现实生活中的应用。
二、教学内容1. 平抛运动的概念与特点。
2. 平抛运动的基本公式推导与运用。
3. 平抛运动的应用实例分析。
三、教学重点1. 平抛运动的基本公式推导与运用。
2. 平抛运动的应用实例分析。
四、教学难点1. 平抛运动的合成速度与合成加速度概念。
2. 平抛运动的实际应用实例分析。
五、教学方法1. 导入法:通过一个有趣的实例或问题引入平抛运动的概念与特点。
2. 归纳法:通过观察与实验总结平抛运动的基本公式。
3. 实践法:通过解决实际问题,体验平抛运动的应用价值。
六、教学过程1. 导入引导学生观察并描述一个在空中自由下落的物体,引发思考:自由落体与平抛运动有什么区别?为什么会有这种区别?引导学生回顾重力加速度与速度的概念,并引出平抛运动的定义。
2. 概念讲解通过板书或投影展示平抛运动的概念与特点,并引导学生进行讨论。
从讨论中总结平抛运动的特点,如速度方向和大小不断变化,加速度始终垂直于速度方向等。
3. 公式推导根据学生已有的知识,引导学生思考平抛运动的基本公式。
通过实验或观察的数据分析,引导学生归纳出平抛运动的水平与垂直方向上的运动公式,并解释其物理意义。
4. 运用练习通过一些典型的平抛运动问题,引导学生运用平抛运动的公式解决问题。
教师可根据学生的实际情况调整问题的难度,以帮助学生逐步掌握解决问题的方法与技巧。
5. 应用实例分析选取一些实际应用场景,如射击、投掷等,通过分析实例中的平抛运动,加深学生对于平抛运动的理解和应用。
七、拓展延伸利用数学软件或物理模拟软件,模拟平抛运动的轨迹,并比较不同参数对轨迹的影响。
通过模拟实验拓展学生对平抛运动的认识,加深对公式的理解。
八、课堂小结对平抛运动的概念、特点和基本公式进行总结,检查学生的学习效果。
平抛运动教案范文(精选6篇)
平抛运动教案范文(精选6篇)【范文大全】物体以一定的初始速度水平投掷。
如果物体只受重力影响,这种运动称为平抛运动。
以下是为大家整理的关于平抛运动教案的文章6篇 ,欢迎品鉴!【篇一】平抛运动教案一、教学设计思想1、依据学生已有知识和经验,建立平抛运动的情景。
以情景激发学生兴趣,引导学生探究。
2、通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律,结合运动的合成与分解的知识,学生建构平抛运动的规律。
而学生构建探究平抛的规律,要通过学生的主动探究。
3、通过多手段教学,比如实验、媒体等,呈现多信息,吸引学生投入课堂。
4、对学生学习过程进行正面、积极的评价,让学生体会到成功感,激发学生潜能。
二、学习任务分析1、建立平抛运动的概念,并且能理解把平抛运动进行分解的研究思想。
2、在分解平抛运动之后,学生依据实验,再结合直线运动的规律,去探究平抛运动的规律。
在通过自己探究而得到的结果中,必然要加深对平抛运动的理解。
3、在探究的过程中,学生要体验合作、学习合作。
4、在学习完平抛运动之后,布置学生设计验证平抛规律是小实验。
三、学习者分析1、生活经验:全体学生对平抛运动有一定的认识,较多的学生能自己举出生活中的例子。
2、知识基础:矢量的合成——平行四边形定责;运动的合成与分解;直线运动的规律。
利用这些基础,多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。
3、探究能力:学生具有初步的探究的意识和能力。
有分析自由落体运动频闪照片的基础。
四、教学目标(一)知识与技能:1、通过实际例子,学生能得出平抛运动的概念,理解其条件和运动性质:理解平抛运动是匀变速曲线运动,其加速度为g。
2、通过演示实验和探究分析,学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
3、通过规律的应用,学生掌握平抛运动的分解方法,并能用平抛运动规律解答相关问题。
(二)过程与方法:1、通过学生小实验,激发学生的学习兴趣。
2、通过观察演示实验,培养学生观察、分析能力。
平抛物体的运动高中物理教案
平抛物体的运动高中物理教案一、教学目标1. 让学生理解平抛运动的概念,掌握平抛运动的特点。
2. 让学生掌握平抛运动的规律,能够运用运动学公式进行计算。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
二、教学内容1. 平抛运动的概念及特点2. 平抛运动的规律及计算公式3. 竖直方向上的自由落体运动4. 水平方向上的匀速直线运动5. 合成运动的概念及计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点:平抛运动的概念、特点、规律及计算公式。
2. 教学难点:平抛运动的合成运动计算方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考平抛运动的特点和规律。
2. 利用多媒体动画演示平抛运动的过程,增强学生的直观感受。
3. 利用实验器材进行实验,让学生亲身体验平抛运动的现象。
4. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入:通过一个简单的实例,引导学生思考平抛运动的概念。
2. 新课:讲解平抛运动的特点、规律及计算公式。
3. 演示实验:利用实验器材进行平抛运动的演示,让学生观察和记录运动过程。
4. 练习:让学生运用所学知识,计算具体的平抛运动问题。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调平抛运动的特点和规律。
6. 作业布置:布置一些有关平抛运动的练习题,巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标:检查学生对平抛运动概念、特点、规律及计算公式的理解程度。
2. 评价方法:课堂提问、作业批改、实验报告、小测验等。
3. 评价内容:学生能够准确描述平抛运动的特点,熟练运用计算公式解决问题。
七、教学拓展1. 探讨平抛运动在其他领域的应用,如体育竞技、工程设计等。
2. 介绍平抛运动的研究历史,让学生了解科学家们的研究成果。
3. 引导学生思考平抛运动在现实生活中遇到的实际问题,培养学生的解决问题的能力。
八、教学资源1. 多媒体动画:平抛运动过程的演示动画。
2. 实验器材:投掷物、计时器、测量尺等。
3. 教学课件:平抛运动的规律及计算公式。
《平抛运动》教案
《平抛运动》教案《平抛运动》教案(通用3篇)《平抛运动》教案篇1一、教材分析(一)教材简介这节课要探究的内容比较丰富,在运动的合成与分解的基础上,给出了什么叫平抛运动,提出了探究的问题:探究平抛运动的特点。
探究的过程既有试验现象的观看。
又有分析、推理的过程,还将试验现象与分析、推理结合起来,探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
(二)教学目标⑴学问与技能1.知道平抛运动的特点和规律。
2.知道平抛运动形成的条件。
3.理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。
4.会用平抛运动解答有关问题。
⑴过程与方法1.利用已知的直线规律来讨论简单的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。
2.平抛物体探究试验中突出了“试验的精髓在于掌握”的思想。
⑴情感态度与价值观通过实际情景培育同学关注物理、关注生活的意识,并且培育同学在生活中应用物理学问的意识;使同学爱物理、爱生活。
(三)教学重点、难点重点:平抛物体运动的特点和规律。
难点:平抛运动规律的得出过程。
二、学情分析深化的了解同学是上好课的关键,我对同学的基本状况分析如下:⑴高一同学已经具备较好的物理试验力量、分析问题力量、归纳试验现象的力量。
⑴同学刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的学问,对这一分析曲线运动的方法并不生疏,这为本节课在方法上铺平了道路;三、教法与学法为了发挥老师的主导作用和同学的主体地位,突出重点、突破难点,我主要实行以下的教学方法和学法。
教法:探究式教学法和情景创设教学法学法:以同学合作学习和探究性学习为主,培育同学的规律思维力量。
四、教学过程设计“授之以鱼、不如授之以鱼”,教是为了不教,依据本课题的特点和同学的基本状况我作如下的--。
教学环节教学内容及老师组织活动设计意图㈠情景创设引入课题创设情景:从水平飞行的飞机上空投物资;(视频)引问:请同学描述上述物体运动的轨迹和运动性质(演示i)用力弹一下放在桌面上的小球,使它以肯定的水平初速度离开桌面,让同学观看小球离开桌面后的运动轨迹。
平抛运动物理教案范文
一、教案基本信息平抛运动物理教案范文课时安排:2课时年级与科目:高中物理教学目标:1. 让学生理解平抛运动的概念及特点;2. 掌握平抛运动的规律和公式;3. 能够运用物理学知识解决简单的平抛运动问题。
教学重点与难点:重点:1. 平抛运动的概念及特点;2. 平抛运动的规律和公式。
难点:1. 对平抛运动规律的理解和应用;2. 处理复杂情况下的平抛运动问题。
教学方法:1. 采用问题导入法,引导学生思考平抛运动的特点;2. 采用讲解法,讲解平抛运动的规律和公式;3. 利用物理实验和模拟实验,让学生直观地理解平抛运动;4. 采用案例分析法,分析实际问题,提高学生解决实际问题的能力。
教学准备:1. 教案、PPT、教学视频等教学资源;2. 实验器材:小球、抛球器、计时器等;3. 练习题及答案。
二、教学过程第一课时一、导入(5分钟)教师通过提出问题引导学生思考:“什么是平抛运动?它有什么特点?”学生回答后,教师总结并板书。
二、知识讲解(15分钟)1. 教师讲解平抛运动的概念及特点;2. 讲解平抛运动的规律和公式;3. 引导学生理解平抛运动在现实生活中的应用。
三、实验演示(10分钟)1. 教师演示平抛运动的实验;2. 学生观察并记录实验结果;3. 教师引导学生分析实验结果,验证平抛运动的规律。
四、练习与讲解(10分钟)1. 学生完成练习题;2. 教师挑选部分题目进行讲解,解答学生疑问。
第二课时一、复习与导入(5分钟)1. 教师带领学生复习平抛运动的概念及特点;2. 提出问题:“如何解决平抛运动问题?”二、案例分析(15分钟)1. 教师展示典型案例,引导学生分析;2. 学生分组讨论,提出解决方案;3. 教师点评并讲解解决方案。
三、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容;2. 强调平抛运动在实际生活中的应用。
四、课后作业(5分钟)1. 学生完成课后作业;2. 教师布置作业,强调作业要求。
五、板书设计平抛运动的特点:1. 初速度水平;2. 仅受重力作用;3. 运动轨迹为抛物线。
物理高中平抛运动教案
物理高中平抛运动教案教学目标:1. 了解平抛运动的基本概念和规律;2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法;3. 能够通过实验和实际问题分析,解决平抛运动相关问题。
教学重点:1. 平抛运动的定义和特点;2. 平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法;3. 平抛运动的规律和应用。
教学难点:1. 如何理解和运用平抛运动的公式;2. 如何通过实验和实际问题解决平抛运动相关问题。
教学准备:1. 实验器材:小球、测量尺、计时器等;2. 工具书籍:物理教材、参考书籍等;3. 讲义和习题:准备相关讲义和习题,方便学生巩固所学知识。
教学过程:一、引入:1. 通过一个现实案例引入平抛运动的概念,引起学生的兴趣;2. 引导学生思考平抛运动和竖直抛体运动的异同,提出问题:平抛运动与竖直抛体运动有何不同?二、讲解:1. 讲解平抛运动的定义和特点,介绍平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法;2. 讲解平抛运动的规律和应用,说明平抛运动的相关公式和计算方法。
三、实验:1. 设计一个简单的平抛实验,让学生观察并记录小球平抛的运动状态;2. 让学生通过实验数据计算小球的初始速度、运动时间和位移,验证平抛运动的规律。
四、练习:1. 分发习题让学生巩固所学知识,解决平抛运动相关问题;2. 指导学生分组讨论、合作解题,提高学生学习效果。
五、总结:1. 总结平抛运动的特点和运动规律,帮助学生梳理所学知识;2. 提出问题,引导学生思考平抛运动在生活中的应用。
六、作业布置:1. 布置作业,巩固学生所学知识;2. 鼓励学生自主学习,研究平抛运动的相关实际问题。
七、反馈:1. 回顾本节课的重点难点,梳理学生学习收获和理解程度;2. 鼓励学生提出问题,及时纠正和完善学生的学习思路。
教学反思:根据学生反馈和实际情况,评估本节课的教学效果,及时调整教学方法和内容,提高学生学习动力和兴趣,达到更好的教学效果。
《平抛运动》优秀教学设计(3篇)
平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。
下面我们一起来学习一下《平抛运动》优秀教学设计,希望对大家有所帮助。
下面是白话文整理的《平抛运动》优秀教学设计(3篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
《平抛运动》优秀教学设计篇一授课课题平抛运动教材分析平抛物体的运动是曲线运动一章的重点,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的第一次应用,是理解和掌握其它曲线运动的基础。
平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理,并且会利用这种方法解决问题。
本节的内容较简单,得出结论也并不难,但是用运动的合成和分解分析问题的方法,是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法,本节的重点是掌握平抛运动的研究方法,使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动,并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。
学情分析认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法,它是一种研究问题的方法,这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础,因此,在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。
这一学习过程的经历,能激发学生探究未知问题的乐趣,领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题,将未知问题化为已知问题。
让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义,理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
日常生活中平抛运动的现象也较多,通过与生产、生活的联系,可以使学生更深入了解这两种运动的规律。
教学目标知识与技能:(1)知道什么是抛体运动,知道什么是平抛运动;(2)知道平抛运动的受力特点,会用运动的合成与分解方法分析平抛运动;(3)掌握平抛运动的规律,会处理简单的问题。
过程与方法:(1)通过举例、实验,完全由感性认识到理性认识,培养观察能力和分析能力。
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平抛运动演示PPT、多媒体及课件。
教学课时
1课时。
教学课程
主要教学内容
教学方法
2分钟
3分钟
10分钟
10分钟
7分钟
8分钟
5分钟
引入:粉笔头从桌面边缘水平飞出,观察粉笔头在空中做什么运动,这种运动具有什么特点,本节课我们就来学习这个问题。
一、平抛运动(板书)
1、定义(板书):将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。(PPT)
(1)求物体的初速度;(PPT)
(2)物体下落的高度。(PPT)
解:(1) (PPT)(板书)
得: (PPT)(板书)
(PPT)(板书)
(2) (PPT)(板书)
(PPT)(板书)
(答案:v0=10m/s h=15m)
五、课堂小结(PPT)
本节课我们学习了
(一)什么是平抛运动?(PPT)
将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。(PPT)
(3)理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。
2、过程与方法:通过本节的讲解与学生的互动,对这一章的平抛运动的特点和规律进行解剖;
3、情感态度与价值观:通过这节课的讲解,培养学生养成良好的逻辑思路。
教学重点
平抛运动的特点和规律。
教学难点
对平抛运动的两个分运动的理解。
五、课堂练习(板书)
1、从高空水平方向飞行的飞机上,每隔1分钟投一包货物,则空中下落的许多包货物和飞机的连线是(PPT)
A.倾斜直线B.竖直直线C.平滑曲线D.抛物线(PPT)
【B】(PPT)
2、平抛一物体,当抛出1秒后它的速度与水平方向成45o角,落地时速度方向与水平方向成60o角。(g取10 m/s2)(PPT)
(1)【演示实验】用小锤打击弹性金属片时,A球向水平方向飞出,做平抛运动,而同时B球被松开,做自由落体运动。(PPT)
现象:A球总是与B球同时落地,说明平抛运动的一个分运动是自由落体运动。(PPT)
(2)利用频闪照相更精细地研究平抛运动,其照片如课本图3-20所示。(PPT)
可以看出,两球在竖直方向上,经过相等的时间,落到相同的高度,即在竖直分运动是自由落体运动;在水平方向上可以看出,通过相等的时间前进的距离相同,既水平分运动是匀速的。由此说明平抛运动的两个分运动是同时、独立进行的,竖直方向的运动与水平方向的运动互不影响。(PPT)
b.水平方向不受外力作用,是匀速运动,速度为 。(PPT)
c.竖直方向受重力作用,没有初速度,加速度为重力加速度g,是自由落体运动。(PPT)
总结:做平抛运动的物体,在水平分运动上由于不受力,将做匀速直线运动;在竖直分运动上体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。加速度等于g。
二、实验验证:(板书)
以抛出点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度v0的方向相同),竖直方向为y轴,令正方向向下,则(PPT)
水平分速度: (PPT)
竖直分速度: (PPT)
合速度: (PPT)
(PPT)
2、平抛运动的物体在任一时刻t的位置坐标(板书)
以抛出点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度v0的方向相同),竖直方向为y轴,正方向向下,则(PPT)
(二)平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动。(PPT)
(三)平抛运动的规律(PPT)
1、抛出后t秒末的速度:(PPT)
水平分速度: (PPT)
竖直分速度: (PPT)
合速度: (PPT)
(PPT)
2、平抛运动的物体在任一时刻t的位置坐标:(PPT)
答:不能。因子弹和松鼠在竖直方向都是自由落体运动,竖直方向的位移总是相同的,所以只要在子弹的射程内,就一定能射中松鼠,松鼠在劫难逃。(PPT)
2.一艘敌舰正以V1=12m/s的速度逃跑,飞机在320m高空以V2=105m/s的速度同向追击。为击中敌舰,应提前投弹。求飞机投弹时,沿水平方向它与敌舰之间的距离多大?若投弹后飞机仍以原速度飞行,在炸弹击中敌舰时,飞机与敌舰的位置关系如何?(PPT)
课题
第3章,第3节,平抛运动。
授课
班级
兴义五中
高一(7)班
教材
普通高中课程标准实验教科书(必修)2007版,物理2,山东科学技术出版社出版。
授课
日期
教学目标
1、知识与技能:(1)知道平抛运动的特点是:初速度方向为水平,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线;
(2)理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g;
(3)用课件模拟课本图3-22的实验。(PPT)
结果分析:平抛运动在竖直分运动是自由落体运动,水平方向的速度大小
并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。而水平分运动是匀速的,且不受竖直分运动的影响。其运动所需的时间由竖直分运动决定,与抛出的水平初速度无关。(PPT)
三、平抛运动的规律(板书)
1、抛出后t秒末的速度(板书)
举例:用力打一下桌上的小球,使它以一定的水平初速度离开桌面,小球所做的运动就是平抛运动,并且我们看见它做的是曲线运动。
分析:平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成90度的重力作用)
2、平抛运动的特点(板书)
(1)从受力情况看:(PPT)
a.竖直的重力与抛出速度方向成90角,作曲线运动。(PPT)
解:平抛过程中分析竖直分运动有:(PPT)(板书)
(PPT)(板书)
(PPT)(板书)
水平分运动有:(PPT)(板书)
(PPT)(板书)
(PPT)(板书)
飞机投弹时,沿水平方向它与敌舰之间的距离位744m,炸弹击中敌舰时,炸弹和敌舰在同一处,此时因为飞机与炸弹的水平速度相同,因此在飞机在炸弹的正上方,即可知道飞机也在敌舰的正上方。(PPT)
水平位移: (PPT)
移项有: (PPT)
竖直位移:(PPT)
则: (PPT)
(PPT)
合位移:(PPT)
(PPT)
运用 公式我们可以求得物体在任意时刻的坐标并找到物体所在的位置,然后用平滑曲线把这些点连起来,就得到平抛运动的轨迹,这个轨迹是一条抛物线。
四、例题分析(板书)
1.如图,树枝上的一只松鼠看到一个猎人正用枪对准它,为了逃脱即将来临的厄运,它想让自己落到地面上逃走。但是就在它掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口,问松鼠能逃脱厄运吗?(PPT)