湘教版必修二 4.2 人地关系思想的演变(共15张PPT)优秀课件
合集下载
湘教版必修二第四章第二节 人地关系思想的演变 课件(共36张PPT)
2、引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？会不会对该县及其 邻县的生态环境产生负作用？
好 处
改 地善生当产地、生生存活环用境水，缺解乏决问当题，负作
: 促进当地经济的发展。
用 :
滑坡、水土流失、 土地次生盐碱化（本县）缺水 现象（邻县）
故事3：人类贩卖虎皮 现代“武松”打死老虎，要被判刑 野生动物园人虎共存
请说出下列四幅漫画各自反映的是什么环境问题。
乱占耕地
滥砍滥伐的结果
水污染
草场过度放牧
请说出下列三幅漫画各自反映的是什么环境问题
全球变暖海平面上 升
酸雨
臭氧层空洞
第四章 人类与地理环境协调发展
古代人地关系思想的产生
现代人地关系思想的发展
人与老虎的故事，分析人与自然地理环境关系的变化
故事1：人恐惧老虎---远古时期远（（（采猎文明时期---崇拜自然
人工天河—红旗渠
红旗渠，位于河南安阳林州市，是国家AAAAA级旅游景区 ，全国重点文物保护单位。是20世纪60 年代林县(今林州市)人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林的工程，被人称之为" 人工天河"。“世界第八大奇迹” 新中国两大奇迹之一 渠高4.3米、宽8米、全长70.6公里
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时近十年。该工程共削平 了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万 立方米，红旗渠总干渠全长70.6公里(山西石城镇-河南任村镇)，干渠支渠分布全市乡镇。据计算， 如把这些土石垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯祖国南北，绕行北京，把广州与哈尔滨连接起来。
“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体 系，它将是一种封闭的经济体系，其内部具有极完善的物质循环和更新的性能。据此完成下列 各题。 10.“宇宙飞船经济”体现了( D ) A．地理环境决定论思想 B．人地伙伴论思想 C．人地对抗性思想 D．人定胜天思想
高中地理 湘教版必修2《4.2人地关系思想的演变》课件(共28张PPT)
4.社会经济的进 一步发展
图腾就是原始时代人们 把某种动物、植物等当 成自己的祖先或保护神。 相信它们能保护自己， 并且能够获得超人的力 量，勇气或技能。
半坡人住在水边，以 捕鱼为生，便把鱼神 化为自己的图腾。
此图是公元前9世纪的石碑，上面刻着美索不达米亚人在朝 拜太阳神。此图反映出在采猎文明时期，人们对环境既崇拜又依 赖，不能解释自然现象及其对人类生产和生活的影响，而将其归 结为某种超自然力量的作用——神。
——Biblioteka 岂而竭《 不明泽吕 获年而
氏 春 秋
得无渔 ？鱼，
·
义 赏 》
而 明 年 无 兽
。 焚 薮 而 田 ，
岂 不 获 得 ？
·
弱民齐 《 而贪之 管 清粗水 子 ，而， 水 故好道 池 其勇躁 》 民；而
轻楚复 果之， 而水故 贼淖其
可持续发展论 地理环境决定论
——
——
道人 中
《 法法 国
老 子
自地 然，
世界“首堵”北京
垃圾围城（北京）
海上原油泄露
工厂排放污水
工厂排放废气
沙尘暴来袭
二、现代人地关系思想的发展
时间 19世纪 20世纪
1920年
1923年
二战后 20世纪 80年代
提出者 德·拉采尔 法·白兰士 英·罗士培 美·巴罗斯 多位学者 环发大会
相应的人地关系思想
近代地理环境决定论 可能论 适应论 征服论
生态论 和谐论 可持续发展论
【总结】
引起人地关系思想演变的根本原因：
生产力水平的提高
古代的四个阶段 相应的人地关系思想
例证
1.人类社会发展 的早期 2.农业革命以后
3.人类驾驭自然 能力的提高 4.社会经济的进 一步发展
图腾就是原始时代人们 把某种动物、植物等当 成自己的祖先或保护神。 相信它们能保护自己， 并且能够获得超人的力 量，勇气或技能。
半坡人住在水边，以 捕鱼为生，便把鱼神 化为自己的图腾。
此图是公元前9世纪的石碑，上面刻着美索不达米亚人在朝 拜太阳神。此图反映出在采猎文明时期，人们对环境既崇拜又依 赖，不能解释自然现象及其对人类生产和生活的影响，而将其归 结为某种超自然力量的作用——神。
——Biblioteka 岂而竭《 不明泽吕 获年而
氏 春 秋
得无渔 ？鱼，
·
义 赏 》
而 明 年 无 兽
。 焚 薮 而 田 ，
岂 不 获 得 ？
·
弱民齐 《 而贪之 管 清粗水 子 ，而， 水 故好道 池 其勇躁 》 民；而
轻楚复 果之， 而水故 贼淖其
可持续发展论 地理环境决定论
——
——
道人 中
《 法法 国
老 子
自地 然，
世界“首堵”北京
垃圾围城（北京）
海上原油泄露
工厂排放污水
工厂排放废气
沙尘暴来袭
二、现代人地关系思想的发展
时间 19世纪 20世纪
1920年
1923年
二战后 20世纪 80年代
提出者 德·拉采尔 法·白兰士 英·罗士培 美·巴罗斯 多位学者 环发大会
相应的人地关系思想
近代地理环境决定论 可能论 适应论 征服论
生态论 和谐论 可持续发展论
【总结】
引起人地关系思想演变的根本原因：
生产力水平的提高
古代的四个阶段 相应的人地关系思想
例证
1.人类社会发展 的早期 2.农业革命以后
3.人类驾驭自然 能力的提高 4.社会经济的进 一步发展
普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章4.2人地关系思想的演变(共68张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
这一时期人与环境是一种什么关系？为什么？
1、天时不如地利，地利不如人和。 【人定胜天】
2、人类应制天命而用之。 【天人相关论】
3、顺天时，量地利，则用力少而成功多，
任情返道，劳而无获。
【因地制宜】
教材P96页“活动”题
我国的一个山区县，决定修建一条渠道， 从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生 活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工 程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。 该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终 于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进 千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得 到很大改善。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:36:2223:36:2223:368/13/2021 11:36:22 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1323:36:2223:36Aug-2113-Aug-21
在局部地区：环境污染演变为社会公害 在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等，
危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害 在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等，
危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
高中地理湖南同步课件：4.2人地关系思想的演变45张(湘教版必修2)
当堂双基
前自主导学
堂互动探究 菜单
课时作
XJ·地理 必修Ⅱ
时教法分析
了 解 人 地 关 系 思 想 的 产 生 经 历 ， 可 以 做 到 “ 以 史 为图表活动 鉴”，坚定走可持续发展的道路。人地关系思想的演变经历 学方案设了计 从人类社会早期、农业革命时期、工业文明时期、二战以 后四个发展时期，各时期人类的生产力水平、人类活动特
古代人地关系思想的产生
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动
地理环境
当堂双基 课时作
菜单
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动
人定胜天
当堂双基
因地制宜
课时作
XJ·地理 必修Ⅱ
时教法分析
图表活动
1．我国古代神话传说中出现的风神、雨神、雷神等人
物，说明了什么？
学方案设计
【提示】 说明当时生产力水平低下，人类对自然界的
前自主导学
堂互动探究 菜单
课时作
●教学流程设计
时教法分析
学方案设计
前自主导学
堂互动探究 菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动 当堂双基
课时作
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动 当堂双基
课时作
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
地关系思想的核心内容 1.人地关系思想产生、
及产生的原因。
发展的渐进过程。(重
2．理解人地关系思想的 点)
演变历程及特点。
2．现代几种人地关系思
3．能够分析不同人地关 想类型的内涵、产生条
前自主导学
堂互动探究 菜单
课时作
XJ·地理 必修Ⅱ
时教法分析
了 解 人 地 关 系 思 想 的 产 生 经 历 ， 可 以 做 到 “ 以 史 为图表活动 鉴”，坚定走可持续发展的道路。人地关系思想的演变经历 学方案设了计 从人类社会早期、农业革命时期、工业文明时期、二战以 后四个发展时期，各时期人类的生产力水平、人类活动特
古代人地关系思想的产生
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动
地理环境
当堂双基 课时作
菜单
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动
人定胜天
当堂双基
因地制宜
课时作
XJ·地理 必修Ⅱ
时教法分析
图表活动
1．我国古代神话传说中出现的风神、雨神、雷神等人
物，说明了什么？
学方案设计
【提示】 说明当时生产力水平低下，人类对自然界的
前自主导学
堂互动探究 菜单
课时作
●教学流程设计
时教法分析
学方案设计
前自主导学
堂互动探究 菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动 当堂双基
课时作
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
图表活动 当堂双基
课时作
时教法分析 学方案设计 前自主导学 堂互动探究
菜单
XJ·地理 必修Ⅱ
地关系思想的核心内容 1.人地关系思想产生、
及产生的原因。
发展的渐进过程。(重
2．理解人地关系思想的 点)
演变历程及特点。
2．现代几种人地关系思
3．能够分析不同人地关 想类型的内涵、产生条
高中地理湘教版必修二4.2 人地关系思想的演变 (共17张PPT)
2020/6/9
6
自主梳理
对待自然 的态度： 人地思想：
环境问题：
我 原始社会时期 崇拜自然 国 /采猎文明时期
人 地 农业社会时期
改造自然
关 系 工业社会时期
征服自然
思 二战以后 谋求人地协调
想
2020/6/9
地理环境决定环论境问题不严重
环境
决定论
环境问题出现
资源短缺、环境 人定胜天 恶化，并从局部
扩展到全球 天人相关论
公害泛滥，
和
人类开始认
因地制宜思想 识并解决环
境问题 16
自主梳理
人地思想：
背景： 19世纪，拉采尔 地理环境决定论
国 产业革命 20世纪初，白兰士 可能论/或然论
外 后，人地 人 矛盾激化 地
英国学者 美国学者
适应论 生态论
关 系 “二战后”， 二战以后
和谐论/人地协调论
思 人地矛盾
利用和改造自然的范围及程度不同，环境 问题的表现不同，人地关系思想也不同。
2020/6/9
达成学习目标 2
12
1.我国实施南水北调跨区域调水工程体现的人地关系思想
是( )
A.因地制宜
B.人定胜天
C.天人相关
D.地理环境决定论
读某时期某区域的人地关系示意图，完成2-3题。
2.上图反映的人地关系思想是（ ）
4、地者政之本也,辨于土而民可富.
土地是国家政治的根本，明察各类土地的特性，珍惜土地和合理应用土地就 会使老百姓富裕 。
顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道， 劳而无获.
(如果一个人)顺应天时，衡量地利，那么可以花很少的力气而获得最大的成 功。(如果)放纵情感违反规律，将徒劳而一无所获。
高中地理 湘教版必修二4.2人地关系思想的演变(共17张ppt)
2020/6/26
14
人地关系的历史回顾
根据材料和图文分析人地关系思想的发展及主要观点
2020/6/26
15
人地关系的历史回顾
2020/6/26
16
谢谢观看
2020/6/26
17
4
人地关系的历史回顾
2020/6/26
从诗经中我们 得知以前的黄 河水还是很清 澈，两岸植被 茂密
5
人地关系的历史回顾
思考：结合图片和教材内 容思考黄河流域的古人其 人地思想关系是什么？
2020/6/26
6
人地关系的历史回顾
思考：阿房宫的修建给当地的生态环境带来什么危害？
2020/6/26
7
人地关系的历史回顾
人地关系的思想演变
2
1
人6/26
走向人地协调
人地关系的作业
2
人地关系的历史回顾
早在远古时期，中国境内的原始居民就生活在黄河流 域，气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长
2020/6/26
3
人地关系的历史回顾
2020/6/26
草木昌茂， 禽兽繁殖， 五谷不登
至秦汉时期，历代王朝为防御北方少数民族入侵，在黄土高原北 部大兴屯兵和移民充关从而掀起大规模的毁林开荒造田运动
郑国渠由秦国修建，韩国水工郑渠督建，约十年完工
2020/6/26
8
人地关系的历史回顾
根据材料和图片讨论分析农业文明时期黄河流域人地关系？
2020/6/26
9
重工业文明时期黄河流域人口剧增，乱砍滥伐，过度开垦，过度
放牧，当地的自然环境发生了剧烈的变化，黄土高原千沟万壑
2020/6/26
10
高中地理 湘教版必修2 第四章第二节人地关系思想的演变课件(共22张PPT)
读P95“阅读”
下列说法反映的哪种人地关系思想？
1、广谷大川异制，民生其间者异俗。
地理环境决定论
2、人类应制天命而用之。天人相关论
3、天时不如地利，地利不如人和。人定胜天
4、顺天时，量地利，则用力少而成功多，
任情返道，劳而无获。
因地制宜
中国古代的人地关系思想发展：
人工天河—红旗渠
“世界第八大奇迹” 新中国两大奇迹之一
的地球年与现代人测算结果误差仅0.0002天。曾经高度发达的玛雅 文明却在10世纪突然消失，成为不解之谜。经过大量的研究，科学 工作者认为，玛雅文明消失的主要原因是人口爆炸、粮食不足等。 思考：就玛雅文明消失的原因，你是否赞同以上说法？并说明理由。
湘教版高中地理必修二
愚
愚
智
公
公
叟
移
山
人地关系思想
原始狩猎
朝拜太阳神
阶段 生产力 环境问题 人地 人地关系 关系 思想
采猎文 明时期
极低
微弱
崇拜 自然
认识肤浅
毁林开荒
阶段 生产力 环境问题 人地关系 人地关系思想
农ห้องสมุดไป่ตู้ 文明 时期
低
趋于恶化 生态破坏
改造 自然
环境决定论
人定胜天思想 天人相关论和 因地制宜思想
新技术 革命
较高
人口剧增、 资源缺乏、
时期
环境污染严重
谋求 人地 协调
和谐论 可持续发展论
和 谐论
可持续 发展论
里程碑事件： 1. 1972年，召开联合国人类环境会议。 2. 1987年，布兰特夫人发表《我们共同 的未来》。 3. 1992年，联合国环境与发展大会通过 《里约宣言》。
湘教版高中地理必修二课件-4.2 人地关系思想的演变 (共20张PPT)
D. 城市的环境问题主要表现是水源枯竭
3、日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国 公民自发组织到北京西郊植树，这些都说 明了（ ） ①环境问题可能会影响到周边的国家或 地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家将 污染工业转移到发展中国家 ④解决环境 问题需要国际协作 A、 ①② B、 ①③ C、 ①④ D、 ③④
鱼类资源的数量是有限的，人类 过度捕捞使渔业资源衰退，影响 后代人的生活质量，违反了公平 性原则，也违反了持续性原则。
(3)图乙主要体现了可持续发展 的_共__同__性___原则，其理由是
发达国家已处于可持续发展 的高级阶段，经济、社会与 环境的协调发展成为其主要 目标；发达国家是世界资源 的主要消费者和环境的污染 者。
臭氧层破坏是一个跨国界的问题 ，只有进行国际合作才能有效保 护臭氧层，保护我们的生存环境 。
谢谢
人地关系思想发展的历史演变
3.征服自然
阶段
征服自然
时期
工业文明
生产力水平 发展速度惊人
主要环境问 题
全面不协调,人地矛 盾激化,局部地区环 境污染演变为公害
人地关系思 想
人类试图成 为环境主宰
人地关系思想发展的历史演变
4.谋求人地协调
阶段
谋求人地协调
时 期 20世纪70年代以来
生产力 水平
主要环 境问题
材料二 三幅漫画(如下图所示) (1) 姚 明 的 话 体 现 了 可 持 续 发 展公的平_性______ 原持则续和性 ______
原则。
(2)图甲反映的问题主要违背了 可 持 续 发 展 的 _______持__续_ 性和 ____公__平__性__原则，其理由是
(4) 在 解 决 三 幅 漫 画 表 现 的 资 源和环境问题上，发达国家 应承担更多的责任和义务的 原因是
3、日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国 公民自发组织到北京西郊植树，这些都说 明了（ ） ①环境问题可能会影响到周边的国家或 地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家将 污染工业转移到发展中国家 ④解决环境 问题需要国际协作 A、 ①② B、 ①③ C、 ①④ D、 ③④
鱼类资源的数量是有限的，人类 过度捕捞使渔业资源衰退，影响 后代人的生活质量，违反了公平 性原则，也违反了持续性原则。
(3)图乙主要体现了可持续发展 的_共__同__性___原则，其理由是
发达国家已处于可持续发展 的高级阶段，经济、社会与 环境的协调发展成为其主要 目标；发达国家是世界资源 的主要消费者和环境的污染 者。
臭氧层破坏是一个跨国界的问题 ，只有进行国际合作才能有效保 护臭氧层，保护我们的生存环境 。
谢谢
人地关系思想发展的历史演变
3.征服自然
阶段
征服自然
时期
工业文明
生产力水平 发展速度惊人
主要环境问 题
全面不协调,人地矛 盾激化,局部地区环 境污染演变为公害
人地关系思 想
人类试图成 为环境主宰
人地关系思想发展的历史演变
4.谋求人地协调
阶段
谋求人地协调
时 期 20世纪70年代以来
生产力 水平
主要环 境问题
材料二 三幅漫画(如下图所示) (1) 姚 明 的 话 体 现 了 可 持 续 发 展公的平_性______ 原持则续和性 ______
原则。
(2)图甲反映的问题主要违背了 可 持 续 发 展 的 _______持__续_ 性和 ____公__平__性__原则，其理由是
(4) 在 解 决 三 幅 漫 画 表 现 的 资 源和环境问题上，发达国家 应承担更多的责任和义务的 原因是
高中地理必修二课件-4.2 人地关系思想的演变-湘教版
人类面临着如此多如此严
重的环境问题，那么这些环 境问题是不是自古就如此严 重呢？人们又是如何逐渐意 识到环境问题的呢？
第二节 人地关系思想的演变 一、古代人的关系思想的产生
1、人类社会发展早期 2、农业社会
二、现代人的关系思想的发展
3、工业文明时期 4、后工业化时期
第二节 人地关系思想的演变
C
A．该地区高海拔山区降水丰富，山顶森林可以涵养 水源、保持水土
B．村寨位于山腰，水源充足洁净且冬暖夏凉，适宜 居住
C．山坡梯田具有保水保土、净化地表径流、防止地 震、滑坡等作用
D．山坡梯田海拔较低，热量充足，水、肥可顺地势 自流至农田，利于水稻种植
(2)受经济利益的驱使当地咖啡种植面积快速增长， 水田播种面积大大缩小（咖啡种植比水稻需水量小 ，排水条件好），你认为大规模的咖啡种植对当地
由环境污染演化而来的问题
酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等
生态破坏问题
森林砍伐、水土流失、土地荒漠化、生物多样 性减少等
资源短缺问题 土地、水、森林、草原、矿产等资源的减少和破坏
拉夫运河事件
拉夫运河位于纽约州，靠近尼亚加拉大瀑布，是 一个世纪前为修建水电站挖成的一条运河，20世纪 40年代干涸被废弃。1942年，美国一家电化学公司 购买了这条大约1000米长的废弃运河，当作垃圾仓 库来倾倒大量工业废弃物，持续11年。1953年，这 条充满各种有毒废弃物的运河被公司填埋覆盖好后 转赠给当地教育机构。此后，纽约市政府在这片土 地上陆续开发房地产，盖起大量住宅和一所学校。 从1977年开始，这里的居民不断发生各种怪病，孕 妇流产、儿童夭折、婴儿畸形、癫痫、直肠出血等 病症也频频发生。1987年，这里的地面开始渗出含 有多种有毒物质的黑色液体。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.2人地关系思想的演变课件湘教版必修2
锐
出现了地理 环境决定论、 可能论、适应 论、生态论等
观点
对立
“二 战”以
后
人类认识到 应主动谋求 人与自然地 理环境的和 谐，走可持续
发展之路
改变传统的 发展模式，走 可持续发展
的道路
人口激增、资 源短缺、环境 污染、生态破 坏等问题日
益严重
出现了人地 协调论、可持
续发展论
谋求 协调
2.人地关系思想演变中的人地关系论
4 教材活动·点拨 1.教材 P96 活动 活动 1：该县的引水工程是“人定胜天”思想的表现，体现了 当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛、敢于与自然抗争的精神。 活动 2：引水工程的成功，会使清澈的渠水流经千百年来干涸 的土地，使当地的生存环境得到很大改善。引水工程对本县及其邻 县生态环境的副作用，要根据引水量的大小来判断。只要引水量大 小适中，利用得当，就会大大减轻副作用。但如果引水量太大，就 会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问 题。
【解析】 近代的“地理环境决定论”、可能论、“和谐论”、 可持续发展论分别形成于 19 世纪、20 世纪初、第二次世界大战以 后、20 世纪 80 年代。
【答案】 A
森林被大量砍伐，随之而来的是土地荒漠化。于是“植树造 林”活动蓬勃发展起来，各地的“防护林”建起来了。“绿色长 城”筑起来了。我们给大自然一份礼物，大自然便赋予人类一片乐 土。据此回答 2～3 题。
1 新情境·激趣引航
不同历史时期的人类活动及其对环境的影响差异很大，这种差 异的形成既与生产技术手段方面的差异有关，又与人地关系思想的 影响有关。不同历史时期的人地关系分别有哪些特征？它们是怎样 发展和演变的？这些认识对当时的人类活动产生了什么影响？怎 样才能正确处理人与环境的关系呢？这些都是我们迫切需要了解 的内容，下面我们就一起来探讨这些问题。
出现了地理 环境决定论、 可能论、适应 论、生态论等
观点
对立
“二 战”以
后
人类认识到 应主动谋求 人与自然地 理环境的和 谐，走可持续
发展之路
改变传统的 发展模式，走 可持续发展
的道路
人口激增、资 源短缺、环境 污染、生态破 坏等问题日
益严重
出现了人地 协调论、可持
续发展论
谋求 协调
2.人地关系思想演变中的人地关系论
4 教材活动·点拨 1.教材 P96 活动 活动 1：该县的引水工程是“人定胜天”思想的表现，体现了 当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛、敢于与自然抗争的精神。 活动 2：引水工程的成功，会使清澈的渠水流经千百年来干涸 的土地，使当地的生存环境得到很大改善。引水工程对本县及其邻 县生态环境的副作用，要根据引水量的大小来判断。只要引水量大 小适中，利用得当，就会大大减轻副作用。但如果引水量太大，就 会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问 题。
【解析】 近代的“地理环境决定论”、可能论、“和谐论”、 可持续发展论分别形成于 19 世纪、20 世纪初、第二次世界大战以 后、20 世纪 80 年代。
【答案】 A
森林被大量砍伐，随之而来的是土地荒漠化。于是“植树造 林”活动蓬勃发展起来，各地的“防护林”建起来了。“绿色长 城”筑起来了。我们给大自然一份礼物，大自然便赋予人类一片乐 土。据此回答 2～3 题。
1 新情境·激趣引航
不同历史时期的人类活动及其对环境的影响差异很大，这种差 异的形成既与生产技术手段方面的差异有关，又与人地关系思想的 影响有关。不同历史时期的人地关系分别有哪些特征？它们是怎样 发展和演变的？这些认识对当时的人类活动产生了什么影响？怎 样才能正确处理人与环境的关系呢？这些都是我们迫切需要了解 的内容，下面我们就一起来探讨这些问题。
湘教版必修二 4.2 人地关系思想的演变(共15张PPT)精选课件
出现近 “和谐 代的 论”、 “地理 可持 环境决 续发 定论、 展论 可能论、 适应论、 生态论 等观点
引起人类对人地关系的认识不断 发生变化的主要原因是：
社会生产力的发展
随着生产力水平的不断提高，人 类认识、利用和改造自然的范围及程 度不同，环境问题的表现不同，人地 关系思想也不同。
人地关系思想发展的经历的四个阶段
合作学习，完成下列表格
时期
人类社会早期 农业社会 工业社会 二战以后
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题
对自然的 态度
人地关系 思想
时期
人类社会早期 农业社会 工业社 会
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题 对自然的态度
被动地适应 环境，对人 地关系认识 肤浅
极为低下， 使用石器和 木器工具
出现水土 流失、植 被破坏、 土壤盐碱 化等生态 问题
人地矛 盾迅速 激化， 环境污 染成为 社会公 害
资源短缺、 环境污染、 生态破坏 日益严重， 局部改善 与全球化 趋势并存
时期
人类社会 农业社会 早期
人地关系
出现古
思想
崇拜自然
代地理 环境决
定论、
人定胜
天、天
人相关
论和因
地制宜
思想
工业社会 二战以 后
课堂练习
• 一线精练
小结：
人 古代人地 地 关系思想
关
系
思 想
现代人地 关系思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化
二战以后 人地关系思想完善
引起人类对人地关系的认识不断 发生变化的主要原因是：
社会生产力的发展
随着生产力水平的不断提高，人 类认识、利用和改造自然的范围及程 度不同，环境问题的表现不同，人地 关系思想也不同。
人地关系思想发展的经历的四个阶段
合作学习，完成下列表格
时期
人类社会早期 农业社会 工业社会 二战以后
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题
对自然的 态度
人地关系 思想
时期
人类社会早期 农业社会 工业社 会
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题 对自然的态度
被动地适应 环境，对人 地关系认识 肤浅
极为低下， 使用石器和 木器工具
出现水土 流失、植 被破坏、 土壤盐碱 化等生态 问题
人地矛 盾迅速 激化， 环境污 染成为 社会公 害
资源短缺、 环境污染、 生态破坏 日益严重， 局部改善 与全球化 趋势并存
时期
人类社会 农业社会 早期
人地关系
出现古
思想
崇拜自然
代地理 环境决
定论、
人定胜
天、天
人相关
论和因
地制宜
思想
工业社会 二战以 后
课堂练习
• 一线精练
小结：
人 古代人地 地 关系思想
关
系
思 想
现代人地 关系思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化
二战以后 人地关系思想完善
高中地理 湘教版必修2第四章第二节《人地关系思想的演变》(共17张ppt)
人类通过文化的发展， 进而对自然环境的变化产生长期的适应 用生态学观点来分析人地关系
人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展
强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调，是 从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系的
Lucy制作
环境决定论 天人相关伦
人定胜天
因地制宜
Lucy制作
练习
关于农业社会时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A、环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定 C、人类利用资源的范围和强度加大，出现了各种环境问题 D、人类被动地适应环境，对人地关系的认识肤浅
Lucy制作
练习
人地关系思想演变的根本原因是（
）
A、生产力
B、生产关系
C、文化水平
D、经济水平
“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、1995年我国开始实施海洋伏
季休渔 制度分别体现的人地关系思想是（
）（
）（
）
A、天人相关论
B、人定胜天
C、环境决定论
D、人地和谐论
Lucy制作
B 我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展的思想的是（
）
A. 广谷大川异制，民生期间者异俗
明了（ ）
①环境问题可能会影响到周边的国家或地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家
将污染工业转移到发展中国家 ④解决环境问题需要国际协作
A、 ①②
B、 ①③
C、 ①④
D、 ③④
Lucy制作
古代地理环境 决定论
人定胜天思想
天人相关论和 因地制宜思想
古代人 地关系 思想
人地关 系思想 的演变
现代人 地关系 思想
人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展
强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调，是 从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系的
Lucy制作
环境决定论 天人相关伦
人定胜天
因地制宜
Lucy制作
练习
关于农业社会时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A、环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定 C、人类利用资源的范围和强度加大，出现了各种环境问题 D、人类被动地适应环境，对人地关系的认识肤浅
Lucy制作
练习
人地关系思想演变的根本原因是（
）
A、生产力
B、生产关系
C、文化水平
D、经济水平
“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、1995年我国开始实施海洋伏
季休渔 制度分别体现的人地关系思想是（
）（
）（
）
A、天人相关论
B、人定胜天
C、环境决定论
D、人地和谐论
Lucy制作
B 我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展的思想的是（
）
A. 广谷大川异制，民生期间者异俗
明了（ ）
①环境问题可能会影响到周边的国家或地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家
将污染工业转移到发展中国家 ④解决环境问题需要国际协作
A、 ①②
B、 ①③
C、 ①④
D、 ③④
Lucy制作
古代地理环境 决定论
人定胜天思想
天人相关论和 因地制宜思想
古代人 地关系 思想
人地关 系思想 的演变
现代人 地关系 思想
高中地理 湘教版必修24.2 人地关系思想的演变(共29张ppt)
2020/6/26
21
2020/6/26
22
作为高中生，在日常生活中我
们可以为协调人地关系、保护环境，
做些什么……？
正确认识人地关系，树立正确的人口、
资源、环境观念；明确：保护环境是我们每一
位公民的责任和义务；
积极参加环境保护的各种宣传、教育和
培训活动；
提倡文明消费；倡导简朴生活，减少过
度包装；拒食野生动物；减少网上购物；少用
然的主宰
激化
谋求人地 后工业化 寻求人地协调
协调
时期
环境和发展问题 得到普遍关注
2020/6/26
16
人地关系的思想演变的原因
随着生产力水平的不断提高，人类认识、利用 和改造自然的范围及程度不同，环境问题的表现不 同，人地关系思想也不同。
2020/6/26
17
谈谈你所认可的人地关系
2020/6/26
24
答案： (1)分别代表的人地关系思想：地理环境决定论；人 定胜天；和谐论和可持续发展论。 对自然的态度：依赖自然；改造自然和征服自然；善 待自然。 (2)观点二。区域性环境问题蔓延到全球是人类忽略 环境对人类社会反馈作用、采取掠夺式大规模开发利 用自然环境的情况下出现的。
2020/6/26
25
崇拜自然
改造自然 征服自然 人地协调
2020/6/26
15
人地思想 人类文明 人地关系特点 发展阶段 时期
环境对人类制约作
崇拜自然
采猎文明
用较强，人类对环 境的影响微弱
后果
环境问题 不严重
人类对自然依赖性 环境趋于恶化 改造自然 农业文明 减弱，对抗性增强
人类改造自然能力 人地关系全面不
高中地理 湘教版必修二第四章第二节 人地关系思想的演变 课件(共36张PPT)
2016年10月，红旗渠获批国家5A级旅游景区。
2017年1月，红旗渠被列入《全国红色旅游经典景区名录》。 2017年12月，入选教育部第一批全 国中小学生研学实践教育基地、营地名单。
2020/7/3
12
1、该县的这一引水工程， 是哪一种人地关系思想的 表现？体现了一种什么样 的精神？
“人定胜天”的思想 坚韧不拔的毅力、不畏艰 辛敢于与自然抗争的精神
请说出下列四幅漫画各自反映的是什么环境问题。
乱占耕地
滥砍滥伐的结果
水污染
草场过度放牧
2020/7/3
1
请说出下列三幅漫画各自反映的是什么环境问题
2020/7/3
全球变暖海平面上 升
酸雨
臭氧层空洞
2
第四章 人类与地理环境协调发展
2020/7/3
3
2020/7/3
古代人地关系思想的产生
现代人地关系思想的发展
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时近十年。该工程共削平 了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立 方米，红旗渠总干渠全长70.6公里(山西石城镇-河南任村镇)，干渠支渠分布全市乡镇。据计算， 如把这些土石垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯祖国南北，绕行北京，把广州与哈尔滨连接起来。
古代农耕
毁林开荒
2020/7/3
8
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
2020/7/3
9
下列说法反映的人地关系属于哪个阶段？
1、广谷大川异制，民生其间者异俗 2、天时不如地利，地利不如人和。 3、人类应制天命而用之。 4、顺天时，量地利，则用力少而成功 多， 任情返道，劳而无获。
2017年1月，红旗渠被列入《全国红色旅游经典景区名录》。 2017年12月，入选教育部第一批全 国中小学生研学实践教育基地、营地名单。
2020/7/3
12
1、该县的这一引水工程， 是哪一种人地关系思想的 表现？体现了一种什么样 的精神？
“人定胜天”的思想 坚韧不拔的毅力、不畏艰 辛敢于与自然抗争的精神
请说出下列四幅漫画各自反映的是什么环境问题。
乱占耕地
滥砍滥伐的结果
水污染
草场过度放牧
2020/7/3
1
请说出下列三幅漫画各自反映的是什么环境问题
2020/7/3
全球变暖海平面上 升
酸雨
臭氧层空洞
2
第四章 人类与地理环境协调发展
2020/7/3
3
2020/7/3
古代人地关系思想的产生
现代人地关系思想的发展
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时近十年。该工程共削平 了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立 方米，红旗渠总干渠全长70.6公里(山西石城镇-河南任村镇)，干渠支渠分布全市乡镇。据计算， 如把这些土石垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯祖国南北，绕行北京，把广州与哈尔滨连接起来。
古代农耕
毁林开荒
2020/7/3
8
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
2020/7/3
9
下列说法反映的人地关系属于哪个阶段？
1、广谷大川异制，民生其间者异俗 2、天时不如地利，地利不如人和。 3、人类应制天命而用之。 4、顺天时，量地利，则用力少而成功 多， 任情返道，劳而无获。
普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章4.2人地关系思想的演变(共42张PPT)
“论”
举例：图腾崇拜的产生
2.农业文明时期的改造自然阶段
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜 主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，
对人地关系的认识：改造自然 “地理环境决定论”—— “人定胜天” “天人相关”和“因地制宜”
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
向环境排放废弃物 的数量超过了环境 的自净能力
人口压力； 资源不合理利用； 片面追求经济效益
（三）、环境问题的表现
其一、环境污染
人类任意排放 废弃物和有害 物质，导致环 境质量下降。
大气污染
固 体 废
弃 放射性污染 物 海洋污染
光污染
水 污 染
土壤污染
案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工 业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土 壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量 积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末稍神经损害，轻者 手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手 足疼痛，全身各处都很易发生骨折。得这种病的人都 一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做 “痛痛病”。由于普通干电池里都含有这两种有毒元 素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。 电池的回收势在必行！
地球是一个整体，地区 性问题往往会转化为全球 性问题。
需要在尊重各国主权和利 益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策。
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望
举例：图腾崇拜的产生
2.农业文明时期的改造自然阶段
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜 主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，
对人地关系的认识：改造自然 “地理环境决定论”—— “人定胜天” “天人相关”和“因地制宜”
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
向环境排放废弃物 的数量超过了环境 的自净能力
人口压力； 资源不合理利用； 片面追求经济效益
（三）、环境问题的表现
其一、环境污染
人类任意排放 废弃物和有害 物质，导致环 境质量下降。
大气污染
固 体 废
弃 放射性污染 物 海洋污染
光污染
水 污 染
土壤污染
案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工 业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土 壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量 积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末稍神经损害，轻者 手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手 足疼痛，全身各处都很易发生骨折。得这种病的人都 一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做 “痛痛病”。由于普通干电池里都含有这两种有毒元 素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。 电池的回收势在必行！
地球是一个整体，地区 性问题往往会转化为全球 性问题。
需要在尊重各国主权和利 益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策。
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出现水土 流失、植 被破坏、 土壤盐碱 化等生态 问题
人地矛 盾迅速 激化， 环境污 染成为 社会公 害
资源短缺、 环境污染、 生态破坏 日益严重， 局部改善 与全球化 趋势并存
时期
人类社会 农业社会 早期
人地关系
出现古
思想
崇拜自然
代地理 环境决
定论、
人定胜
天、天
人相关
论和因
地制宜
思想
工业社会 二战以 后
不能正确 人类改
认识人地 造自然
关系的不 能力增
协调，但 强。试
开始探索 图成为
人地关系 自然的
有了较大 主宰
的发展， 有了极
使用畜力 大的提
和金属工 高，大
具
规模使
用机械
工具
人地关系思想
二战以后
人类认识 到应主动 谋求与自 然地理环 境的和谐， 寻求人地 协调的道 路
飞速发 展，科 学化、 机械化、 专业化
时期
人类社会早期 农业社会 工业社 二战以后
会
人类活动 特点
环境问题
以采集、狩猎 对资源和对资源的 改变传统的
为主，利用资 环境开发开发利用 资源利用开
源的数量和种 利用的广达到了空 发模式，注
类都很少
度和强度前的规模 重资源的合
加大 和高度 理、适度开
发
对自然的 态度
人地关系 思想
生物资源遭 破坏，引起 物种灭绝。 但环境问题 不严重
4.2 人地关系思想的演变
预习检测
• 人地关系思想演变主要分哪四个时期？
目标展示
• 1、了进程 • 3、学会分析不同人地关系思想指导下人类
活动产生的后果
人类面临着如此多、如此
严重的环境问题，而这些环境 问题是不是自古就如此严重的 呢？人们又是如何逐渐意识到 环境问题的呢？
崇拜自 然
改造自 征服自 谋求人地
然
然
协调
读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
(1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地 关系原理的范畴? 。 农业社会、工业社会
森(2林)减在少我，国生江物南多丘样性陵遭地到区破广坏泛，修水土建流梯失田加，剧直，接生态造系成统的变生 态得环脆境弱变。化有哪些? 放(火3)烧科列山学举，技中围术湖国，造社古田会代。生不古产利人力于对或生生生态产态环工平境具衡认，的识人农的类局业对限人生性产。活魏动晋并以分 析来原，因大量。人口南地迁关，系隋的唐认时识期，，人江口南数经量济。得到进一步发展，人 口(不4)断影增响多人，导地致关过系度演开变垦的土地主，要对因生素态有环哪境造些成? 负面影响。
课堂练习
• 一线精练
小结：
人 古代人地 地 关系思想
关
系
思 想
现代人地 关系思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化
二战以后 人地关系思想完善
课后作业
• 1.学案94页课时作业 • 2.预习第三节，完成提纲
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
合作学习，完成下列表格
时期
人类社会早期 农业社会 工业社会 二战以后
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题
对自然的 态度
人地关系 思想
时期
人类社会早期 农业社会 工业社 会
对人地关 系的认识
生产力水 平
人类活动 特点
环境问题 对自然的态度
被动地适应 环境，对人 地关系认识 肤浅
极为低下， 使用石器和 木器工具
出现近 “和谐 代的 论”、 “地理 可持 环境决 续发 定论、 展论 可能论、 适应论、 生态论 等观点
引起人类对人地关系的认识不断 发生变化的主要原因是：
社会生产力的发展
随着生产力水平的不断提高，人 类认识、利用和改造自然的范围及程 度不同，环境问题的表现不同，人地 关系思想也不同。
人地关系思想发展的经历的四个阶段