丢手绢托班教案
小班丢手绢的民间游戏教案
小班丢手绢的民间游戏教案一、教学目标：1. 了解丢手绢游戏的规则和玩法，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
3. 体验民间游戏的乐趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点：重点：掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐、玩具。
2. 场地：宽敞的场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则和玩法，引发幼儿兴趣。
2. 基本玩法：教师示范丢手绢的基本玩法，引导幼儿模仿并进行实践。
3. 游戏环节：幼儿分成若干小组，进行丢手绢游戏。
教师巡回指导，纠正不当动作。
4. 拓展玩法：教师引导幼儿发挥创意，尝试不同的丢手绢玩法。
5. 总结：教师组织幼儿分享游戏心得，总结丢手绢游戏的规则和玩法。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 针对幼儿的个体差异，适当调整游戏难度，使其能够积极参与。
3. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
4. 不断丰富教学方法，激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承中华优秀传统文化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对丢手绢规则的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和互动，了解其在游戏过程中的体验和收获。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行丢手绢比赛，提高其竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长参与丢手绢游戏，增进亲子关系。
3. 结合主题教育活动，引导幼儿了解丢手绢游戏的起源和背景。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏节奏，保证幼儿有充足的休息时间。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。
九、教学计划：第一周：介绍丢手绢游戏规则，示范基本玩法。
第二周：实践丢手绢游戏，引导幼儿掌握规则。
第三周：尝试拓展玩法，提高幼儿观察力和反应能力。
小班体育游戏丢手绢活动教案(精选16篇)
小班体育游戏丢手绢活动教案（精选16篇）小班体育游戏丢手绢活动教案 1目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的'身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
小班体育游戏丢手绢活动教案 2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
小班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标1. 了解和掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍“丢手绢”游戏的规则和玩法。
讲解游戏过程中，可以让幼儿相互交流，以便更好地理解和掌握规则。
3. 游戏实践（10分钟）教师组织幼儿进行“丢手绢”游戏，过程中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
游戏过程中，可以适当调整规则，以适应幼儿的能力。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师带领幼儿总结经验，让他们谈谈在游戏中的收获和感受。
教师也对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“丢手绢”游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的观察力、反应能力和团队协作能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与“丢手绢”游戏相关的元素，如手绢、图片等，引导幼儿自主开展游戏活动。
3. 区域活动：在幼儿园的不同区域设置“丢手绢”游戏角，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中进行类似游戏的情况。
3. 通过观察幼儿在区域活动中的参与情况，评估他们对于游戏的兴趣和积极性。
七、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行“丢手绢”游戏的情况，以及家长对于游戏的意见和建议。
2. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的观察力、反应能力和团队协作能力的提升情况。
丢手绢_游戏教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让学生了解丢手绢游戏的玩法和规则，提高学生的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高学生的协调性和反应能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作的精神，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 熟悉丢手绢游戏的玩法和规则。
2. 学会与他人协作完成游戏。
教学难点：1. 灵活运用游戏规则，提高游戏趣味性。
2. 在游戏中培养团队精神。
教学准备：1. 手绢若干2. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 教师出示手绢，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它有什么用途？3. 学生回答，教师总结：手绢是一种装饰品，也可以用来玩游戏。
二、游戏讲解1. 教师讲解丢手绢游戏的玩法和规则。
2. 玩法：选一位同学当丢手绢的人，其他人围成一圈，丢手绢的人开始丢手绢，其他同学追逐，追到丢手绢的人后，由被追的人继续丢手绢。
3. 规则：追逐过程中，不能用手抓手绢，只能用手轻轻触碰。
三、游戏实践1. 学生分成若干小组，每组选出一位丢手绢的人。
2. 教师播放音乐，学生开始进行丢手绢游戏。
3. 教师巡视指导，确保游戏顺利进行。
四、游戏总结1. 教师提问：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？2. 学生分享游戏感受，教师总结：丢手绢游戏可以锻炼我们的身体，培养我们的团队精神。
3. 教师强调游戏规则的重要性，让学生养成良好的游戏习惯。
五、拓展活动1. 教师组织学生进行手绢创意设计，增加游戏的趣味性。
2. 学生展示自己的作品，分享设计理念。
教学反思：本节课通过丢手绢游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重游戏规则的讲解，让学生明确游戏规则，提高游戏质量。
2. 鼓励学生积极参与，提高学生的参与度。
3. 在游戏过程中，关注学生的安全问题，确保游戏顺利进行。
4. 通过游戏总结，让学生认识到游戏规则的重要性，养成良好的游戏习惯。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
小班体育活动《丢手绢》教案
小班体育活动《丢手绢》教案一、课程背景小班体育活动是一门针对3-5岁儿童的体育课程，旨在通过丰富多彩的体育游戏和活动，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。
在小班体育活动课堂中，丢手绢是一项非常受欢迎的活动，它可以锻炼幼儿的反应能力、注意力、协调性和团队合作精神，也能让幼儿在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
二、教学目标本次小班体育活动的教学目标如下：1. 激发幼儿的运动兴趣和积极性，让他们愉快地参与丢手绢游戏。
2. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的反应能力和注意力，提高幼儿的协调性和灵敏度。
3. 借助丢手绢游戏，引导幼儿学会团队合作，了解集体荣誉感和个人责任感。
三、教学内容及流程1. 开场：教师与幼儿打招呼，介绍本次丢手绢游戏的规则和注意事项。
2. 游戏流程：(1) 教室中放置一块毯子或幼儿平时使用的小垫子。
教师与幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条色彩鲜艳的手绢。
(2) 教师把自己的手绢拿起来，站在圆圈中央向四周看，然后把手绢扔到另一个幼儿的后面。
此时，教师大声说出所拋的幼儿的名字，让他赶紧接住手中的手绢并跑到教师的位置。
(3) 幼儿开始依次接住教师或其他幼儿的手绢，每次拋完手绢后，教师都要指出所拋到的幼儿的名字，让他赶紧接住手绢并继续游戏。
如果有幼儿没接住手绢，大家可以鼓励他重新尝试。
(4) 在游戏过程中，教师可以调整游戏难度，增加运动量或加入对音乐的跟随，以使游戏更具趣味性。
3. 游戏结束：当所有幼儿都得到过教师或其他幼儿的手绢时，游戏结束。
最后，教师可鼓励幼儿集体欢呼，增强其获得成功的感受。
四、教学材料及工具1. 手绢：色彩鲜艳的手绢。
2. 毯子或小垫子：放置于地上作为起点。
3. 音乐：适当的背景音乐，以增强游戏效果。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过激发幼儿的游戏兴趣和积极性，让幼儿主动参与游戏，实现对教育目标和教学效果的追求。
2. 情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中积极学习，提高身体协调性和社交能力。
丢手绢教研小班游戏教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进师生感情。
教学重点：1. 让幼儿学会丢手绢的基本动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持专注，积极参与。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 手绢若干2. 音乐播放设备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为游戏做好准备。
二、基本动作学习1. 教师向幼儿讲解丢手绢的基本动作，如：丢手绢的方式、捡手绢的方式等。
2. 教师示范丢手绢的基本动作，幼儿跟学。
3. 教师分组，每组选出一个代表进行丢手绢比赛，其他幼儿观察学习。
三、游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，如：手绢丢出去后，捡手绢的幼儿需要在规定时间内捡到手绢。
2. 游戏分为若干轮，每轮结束后，捡到手绢的幼儿可以得到一定的奖励。
四、游戏实践1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
五、游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿在今后的游戏中更加努力。
六、课后延伸1. 教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在幼儿园中与其他班级的小朋友进行丢手绢比赛，增进班级间的友谊。
教学反思：1. 教师在游戏中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
2. 教师在游戏中要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相支持。
3. 教师在游戏中要注重培养幼儿的观察力和反应能力，让幼儿在游戏中不断成长。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《丢手绢》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，并进行示范。
（2）邀请部分幼儿参与游戏，其他幼儿观看并学习。
（3）游戏过程中，适时引导幼儿进行角色转换，让幼儿充分体验游戏乐趣。
（1）邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到团队合作的重要性和分享的意义。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《丢手绢》的游戏规则掌握较好，能在游戏中积极参与，表现出较强的团队合作精神。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会参与游戏，提高了他们的自信心。
3. 教学中，注意观察幼儿的表现，及时引导他们进行角色转换，使游戏顺利进行。
4. 下次教学，可以尝试增加游戏的难度，让幼儿在挑战中进一步提高技能和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿去社区公园与其他小朋友一起玩《丢手绢》游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度和反应速度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识，进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整游戏难度，以保证每个幼儿都能参与其中。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
小班《丢手绢》游戏教案
一、教学目标：1. 了解《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、反应力和注意力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
5. 增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿奔跑和追逐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）教师扮演“丢手绢”的角色，示范游戏动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）幼儿分成若干小组，轮流进行游戏。
（3）在游戏中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与奖励（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
（2）为表现优秀的幼儿颁发小奖品，增强他们的自信心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的合作精神，引导他们相互尊重、相互帮助。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 注重幼儿的安全教育，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价他们的合作精神和沟通能力。
3. 通过观察幼儿在游戏中的反应速度和观察力，评价他们的反应力和观察力。
4. 评价幼儿在游戏中的自信心和表达能力，看他们是否能够积极参与游戏并表达自己的想法。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己设计游戏规则，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以组织幼儿进行比赛，看哪个团队能够更好地合作，培养他们的竞争意识。
丢手绢教案5篇
丢手绢教案5篇丢手绢教案篇1游戏预备1．小手绢或类似替代物。
2．宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规章1．丢手绢时，要在他〔她〕不留意时丢给他〔她〕手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。
3．追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小伙伴的后面，大家不要告知他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕!”念到“轻轻地丢在小伙伴的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他〔她〕让他〔她〕表演节目。
假设在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿那么要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，假设丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，假设丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
考前须知1．游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。
2．手绢不宜过大过滑，避开游戏时不好拿。
丢手绢教案篇2教学目标：１、用做游戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变技能；２、通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿游戏；３、让同学理解：游戏应当遵守一些规章；4 、培育同学的集体参加意识。
教学重难点：１、同学对游戏规章的理解和游戏行动；２、同学之间的相互协作以及遵守规章。
授课方式：１、讲解法；２、示范法。
教学预备：空场地一块，手绢一条。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
丢手绢教案(优秀14篇)
丢手绢教案（优秀14篇）《丢手绢》教案设计篇一活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到轻轻的放在小朋友的后面时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到快点快点捉住他时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
小班丢手绢游戏教案设计篇二活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找？引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小班民间游戏教案：丢手绢
小班民间游戏教案：丢手绢一、教学目标1、让幼儿体验民间游戏的乐趣，增强其参与集体活动的积极性。
2、锻炼幼儿的反应能力、奔跑能力和身体协调性。
3、培养幼儿的规则意识和合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解并遵守游戏规则。
（2）鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏的快乐。
2、难点（1）如何让幼儿在游戏中准确地把握丢手绢的时机和技巧。
（2）处理幼儿在游戏中可能出现的违规行为和情绪问题。
三、教学准备1、一块手绢。
2、宽敞、平坦的户外活动场地。
四、教学过程1、导入部分（1）教师带领幼儿来到户外活动场地，围成一个大圆圈，让幼儿坐下。
（2）教师：“小朋友们，今天老师要和大家一起玩一个好玩的游戏，叫做丢手绢。
你们以前玩过吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲解游戏规则（1）教师手拿手绢，边示范边讲解：“小朋友们，我们大家要一起唱一首歌，在唱歌的时候，老师会拿着手绢在大家身后慢慢地走。
然后老师会悄悄地把手绢放在一个小朋友的身后，这个小朋友要赶快发现手绢在自己身后，拿起手绢去追老师。
如果追到了老师，老师就要表演一个节目；如果没追到，那么被放手绢的小朋友就要站到圆圈中间，给大家表演一个节目。
”（2）强调规则：在丢手绢和追逐的过程中，不能跑出圆圈；不能互相推搡；要遵守先后顺序。
3、练习丢手绢和追逐动作（1）教师先和几个小朋友一起示范丢手绢和追逐的动作，让其他幼儿观察。
（2）邀请几个幼儿尝试丢手绢和追逐，教师在旁边指导和纠正动作。
4、开始游戏（1）教师带领全体幼儿一起唱歌，开始游戏。
（2）第一轮游戏结束后，邀请被选中的幼儿表演节目，可以是唱歌、跳舞、背古诗等。
（3）继续进行游戏，适当增加游戏的难度，如加快唱歌的速度、增加手绢的传递次数等。
5、引导幼儿分享游戏感受（1）游戏进行几轮后，暂停游戏，教师引导幼儿坐下来，分享游戏的感受。
（2）教师：“小朋友们，你们觉得这个游戏好玩吗？在游戏中你有什么感受？”鼓励幼儿积极发言。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
幼儿园教案《丢手绢》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识丢手绢游戏的规则和乐趣，了解游戏的背景和意义。
2. 技能目标：培养幼儿跑、追、躲、找等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强团队协作精神，让幼儿体验到游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，培养幼儿的基本动作。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中能够灵活运用跑、追、躲、找等动作。
三、教学准备1. 教具准备：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的草地或活动室，保证幼儿活动的安全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解丢手绢游戏的规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 示范游戏：教师进行示范，展示游戏的乐趣。
4. 幼儿分组：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 游戏进行：幼儿进行丢手绢游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6. 结束游戏：音乐停止，幼儿回到原点，教师点评幼儿的表现，给予奖励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿体验到游戏的快乐。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和奖励，增强幼儿的自信心。
4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中的安全。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对丢手绢游戏的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在游戏中的动作、配合程度以及是否能遵守规则来进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能熟练掌握游戏的规则和玩法。
b. 幼儿在游戏中的动作是否协调、灵活。
c. 幼儿是否能与同伴良好配合，展现出团队协作精神。
七、教学拓展1. 活动延伸：教师可以组织幼儿进行类似的团队协作游戏，让幼儿体验不同游戏的乐趣。
2. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的游戏活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
丢手绢游戏活动教案
一、活动名称：丢手绢游戏活动二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
三、活动准备：1. 一条手绢2. 一个音乐播放设备3. 一个宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解丢手绢规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢游戏的规则，包括如何丢手绢、如何追跑、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏进行（10分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。
在游戏中，教师要确保幼儿的安全，并观察他们的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的得失，让幼儿认识到团队合作和竞争意识的重要性。
教师要关注幼儿的情绪，让他们在游戏中感受到快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解丢手绢游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的综合素质。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在游戏中学习，提高他们的动手能力。
六、活动准备：1. 一条手绢2. 一个音乐播放设备3. 一个宽敞的场地4. 幼儿分成若干小组，每组人数相等七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解丢手绢规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢游戏的规则，包括如何丢手绢、如何追跑、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏进行（10分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。
在游戏中，教师要确保幼儿的安全，并观察他们的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 轮流扮演“丢手绢”角色（5分钟）：每个小组轮流扮演“丢手绢”的角色，让每个幼儿都有机会参与游戏。
丢手绢幼儿园教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 通过丢手绢游戏，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心，学会在游戏中克服困难。
活动准备：1. 手绢若干（数量与幼儿人数相同）2. 音乐CD或播放器3. 游戏场地活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手等，提高幼儿的身体活跃度。
2. 游戏规则讲解：游戏过程中，幼儿需围绕场地逆时针行走，当音乐响起时，幼儿开始丢手绢，音乐停止时，手绢落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就成为下一个丢手绢的人。
二、游戏开始1. 教师带领幼儿围成一个大圈，手拉手，形成闭合的圆圈。
2. 教师将手绢藏在身后，音乐响起，教师开始丢手绢。
3. 幼儿们注意观察，当手绢落在自己身上时，迅速捡起手绢，音乐停止，立即成为下一个丢手绢的人。
三、游戏进行1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，适时调整游戏规则，如加快音乐节奏、增加丢手绢的次数等，提高游戏的难度。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，互相帮助，共同完成游戏任务。
四、游戏结束1. 音乐停止，游戏结束。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，表扬表现优秀的幼儿，对表现不够好的幼儿给予鼓励。
3. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打肩膀等。
活动总结：1. 通过本次游戏活动，幼儿的身体协调性和反应能力得到了锻炼，提高了团队协作能力。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，适时调整游戏规则，使游戏更具趣味性和挑战性。
3. 游戏结束后，教师要引导幼儿进行总结，分享自己在游戏中的收获和感悟。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外事故。
2. 教师要根据幼儿的年龄特点，适当调整游戏难度，确保游戏既能锻炼幼儿，又能让幼儿感受到快乐。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，提高身体协调性和灵活性。
幼儿园小班民间游戏课教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏《丢手绢》的乐趣，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的基本玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能快速反应并准确丢手绢。
三、教学准备1. 教具准备：手绢、音乐、宽敞的场地。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的游戏环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍民间游戏《丢手绢》，引起幼儿兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师示范游戏玩法，讲解规则，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 游戏环节：幼儿分成小组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范动作。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享感受。
五、教学反思1. 教师反思游戏环节的安排是否合理，幼儿是否充分参与。
2. 反思教学过程中是否注重了幼儿的安全，以及是否满足了幼儿的需求。
3. 针对幼儿在游戏中的表现，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和参与热情。
2. 通过幼儿的分享，了解幼儿对游戏的喜爱程度和收获。
3. 教师与幼儿互动，询问幼儿对游戏的看法，以及对改进意见的提出。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 开展类似的游戏活动，让幼儿体验不同民间游戏的乐趣。
3. 组织幼儿进行游戏比赛，培养幼儿的竞技精神和团队合作意识。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表现不佳的幼儿积极参与。
3. 注意调整音量，确保音乐和讲解能让所有幼儿听清楚。
九、教学延伸活动1. 邀请幼儿回家后与家人一起玩《丢手绢》游戏，增进家庭亲子互动。
丢手绢教案3篇
丢手绢教案3篇丢手绢教案篇1一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。
主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。
1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。
如果追到了，老鹰被罚出节目。
如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。
如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。
游戏重新开始。
③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。
带领幼儿散步回教室休息。
丢手绢教案篇2目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
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丢手绢托班教案
游戏准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则
1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项
1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。