丢手绢教案教学设计优秀6篇
丢手绢幼儿园教案5篇
丢手绢幼儿园教案5篇活动目标:1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、体验同伴间友好的情感。
活动准备:1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程:1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思:我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
小百科:丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。
开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。
丢手绢教案集锦六篇
丢手绢教案集锦六篇丢手绢教案集锦六篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的丢手绢教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
丢手绢教案篇1游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他” 时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
幼儿园丢手绢教案【5篇】
幼儿园丢手绢教案【5篇】幼儿园丢手绢教案（篇1）一、游戏目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
三、活动过程：（一）、创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。
”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。
（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。
如果被老狼捉住了，则这个被捉住的.小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。
但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。
小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。
（三）开始游戏。
（四）注意事项1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。
2、注意控制游戏时间，不可太长。
不要太激烈。
3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。
并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。
4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。
教学反思：1、在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游戏规则。
2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给予充分鼓励表扬，为其创造游戏机会。
幼儿园丢手绢教案（篇2）活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程1、利用游戏棒拼图形。
丢手绢教案集合8篇
丢手绢教案集合8篇丢手绢教案篇1【设计意图】活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力，同时也给我们带来了很多童年的快乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由老师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应技能，自控技能差，这个游戏可以熬炼幼儿灵敏性，快速反应的技能及幼儿自控技能同时熬炼幼儿大肌肉群的进展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、熬炼幼儿灵敏性快速反应技能及自控技能。
2、熬炼幼儿大肌肉群的进展。
3、学习遵守游戏规章。
【活动预备】手绢活动过程：一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，假设在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追赶丢手绢的幼儿，假设追上就要请丢手绢幼儿表演节目，假设追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。
丢手绢教案篇2教学目标：１、用做游戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变技能；２、通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿游戏；３、让同学理解：游戏应当遵守一些规章；4 、培育同学的集体参加意识。
教学重难点：１、同学对游戏规章的理解和游戏行动；２、同学之间的相互协作以及遵守规章。
授课方式：１、讲解法；２、示范法。
音乐游戏《丢手绢》教案设计
音乐游戏《丢手绢》教案设计《丢手绢》教案设计篇一活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
丢手绢教案模板5篇
丢手绢教案模板集锦5篇嬉戏预备1．小手绢或类似替代物。
2．宽阔、无障碍物的室外大场地。
嬉戏规章1．丢手绢时，要在他（她）不留意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加嬉戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。
3．追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到他人的身体。
嬉戏玩法1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她）”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，嬉戏重新开头。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮嬉戏的丢手绢者。
留意事项1．嬉戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。
2．手绢不宜过大过滑，避开嬉戏时不好拿。
丢手绢教案篇2教学目标：１、用做嬉戏的方法，熬炼学生的活动灵敏度与思维应变力量；２、通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏；３、让学生理解：嬉戏应当遵守一些规章；4 、培育学生的集体参加意识。
教学重难点：１、学生对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；２、学生之间的相互协作以及遵守规章。
授课方式：１、讲解法；２、示范法。
教学预备：空场地一块，手绢一条。
教学过程：一、嬉戏教学1、（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2、师：小朋友，今日教师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，教师手里拿着一条手绢，等一会儿教师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
中班艺术活动《丢手绢》教学设计
中班艺术活动《丢手绢》教学设计中班艺术活动《丢手绢》教学设计篇1活动目标：1、体验与同伴一起做嬉戏的欢乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、主动参与嬉戏活动，遵守嬉戏规章。
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点：让幼儿遵守嬉戏规章，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动预备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，观赏手绢，引起幼儿爱好。
〔1〕手绢可以用来做什么？——今日，我们要跟手绢一起做嬉戏。
２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
〔1〕播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解嬉戏规章。
〔2〕学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发觉呢？〔轻轻地放在小伴侣的后面〕——假如我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告知后面有手绢的小伴侣？〔大家不要告知他〕——丢手绢的小伴侣把手绢丢在一个小伴侣的背后以后，接下去他应当怎么做呢？〔去抓后面有手绢的小伴侣。
快点快点抓住他。
〕３、嬉戏：丢手绢〔１〕具体讲解嬉戏规章：首先要请一个小伴侣来当丢手绢，边唱儿歌边围着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小伴侣的后面不能让她发觉，并快速地跑开。
其他小伴侣原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告知其他孩子。
但是当你发觉你自己后面有小手绢时你要立刻拿起小手绢去追那个丢手绢的小伴侣，而我们丢的小伴侣要立刻跑到那个小伴侣的位置上去做好，假如丢手绢的小伴侣被你捉住了，那就要请丢手绢的小伴侣上来表演一个节目了。
〔2〕嬉戏开头：①先老师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小伴侣来当丢手绢的人，增添规章意识。
③嬉戏３～４次。
４、结束嬉戏。
中班艺术活动《丢手绢》教学设计篇2活动目标：1.通过丢手绢的嬉戏，引导同学遵守嬉戏规章，熬炼同学的自我掌握力量。
2.引导同学在嬉戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3.把语文、数学等的学问融入到嬉戏中，让同学在熬炼身心的同时，稳固所学的学问。
丢手绢教案五篇
Some things, slowly forgetting, may not be relief.整合汇编简单易用（页眉可删）丢手绢教案五篇丢手绢教案篇1游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
丢手绢的幼儿园教案（通用6篇）
丢手绢的幼儿园教案（通用6篇）丢手绢的幼儿园教案篇1活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3．提高幼儿思维的敏捷性。
4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：手绢。
活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）二、游戏开始师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。
”2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
丢手绢的幼儿园教案篇2设计意图：丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。
丢手绢教案
丢手绢教案必备丢手绢教案。
我们特别推举一篇题为“丢手绢教案”的绝佳文章，特别值得一读。
盼望大家能将这个信息共享给亲朋好友，让大家都可以知道。
教案课件在老师上课中扮演着特别重要的角色，因此老师需要专心设计好教案课件。
在上课时，老师应当以教案课件为基础进行教学。
丢手绢教案篇1活动目标：1、体验相互追赶的欢乐。
2、学习嬉戏的玩法及规章。
3、能遵守规章玩嬉戏。
4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5、初步培育幼儿有礼貌的行为。
6、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出嬉戏(1)小伴侣还记得那首丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍嬉戏玩法(1)请一个小伴侣拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到"轻轻的放在小伴侣的后面"时，拿手绢的那一个小伴侣就把手绢静静的丢在另一个小伴侣的身后，然后连续围着圈跑。
(3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小伴侣就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小伴侣，要围着圈追。
(4)被追的小伴侣跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小伴侣就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)假如追到了，就该被追到的小伴侣再来丢手绢。
4、提出嬉戏规章(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小伴侣起来追，其他的小伴侣坐在位子上给他们加油。
(4)小伴侣要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展嬉戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规章进行嬉戏。
(2)关心还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。
活动反思：我们班孩子在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也非常愉快，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。
丢手绢教案模板七篇
丢手绢教案模板集锦七篇活动目标：1.学习倾听歌曲，了解嬉戏规章和玩法。
2.能主动大胆地参与嬉戏，在追赶、闪躲嬉戏中享受合作嬉戏的欢乐。
受活动的欢乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩嬉戏。
活动预备：物资预备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：教师总结嬉戏玩法：一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。
嬉戏开头时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学静静将手绢丢在圈上一同学身后，并快速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发觉身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则快速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则连续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色连续嬉戏。
若被丢的同学未发觉身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。
1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的嬉戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进展演唱。
（1）帮忙幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿留意休止符的节奏，并依据歌词有感情地唱歌。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，教师盼望小朋友能唱得更好，请大家听教师来唱一遍，然后说一说教师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说教师是怎么唱的。
（提示幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最终五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习嬉戏规章和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解嬉戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩嬉戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个嬉戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：嬉戏完毕了，请下面的小观众说一说他们在嬉戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
丢手绢教案分享12篇
丢手绢教案分享12篇丢手绢教案。
教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。
教案的编写需要细致入微和急躁，写教案课件要具备哪些步骤？编辑为大家预备了一篇关于“丢手绢教案”的精彩文章，欢迎你阅读与保藏！丢手绢教案篇1活动目标：1.增加快速奔跑的力量，提高追赶中的应变技能。
2.加强平衡和协调力量，激发对体育嬉戏的爱好。
活动预备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
嬉戏规章：丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，静静将手绢丢于一人背后。
假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。
若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后，轮换再来。
活动反思：我们班的在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也非常愉快，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。
丢手绢教案篇2嬉戏目标：1、体验相互追赶的欢乐。
2、能遵守规章玩嬉戏。
3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡力量和耐力。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。
嬉戏预备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
嬉戏过程：1、第一次嬉戏基本玩法---------熟识嬉戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。
小班丢手绢游戏教案（通用5篇）
小班丢手绢游戏教案小班丢手绢游戏教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班丢手绢游戏教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班丢手绢游戏教案篇1一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
二、游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法——熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法——体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）、能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战——体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
体育游戏《丢手绢》教案7篇
体育游戏《丢手绢》教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!体育游戏《丢手绢》教案7篇教案可以用来反思教学实践，不断改进自己的教育方法，教师可以借助教育技术来增强教案的适切性，提供更多的教学资源和互动方式，本店铺今天就为您带来了体育游戏《丢手绢》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
丢手绢教案6篇
丢手绢教案6篇丢手绢教案篇1活动目标：1、练习跑的动作，培育按信号活动的技能及敏捷性。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动预备：场地活动过程：一、活动开始。
带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。
游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。
”最末“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。
游戏重新开始。
规章：1、做切西瓜的幼儿需要按次序“切”。
2、被“切”的幼儿需要等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。
考前须知：为增加游戏爱好，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
老师：“我们回教室里休息吧!”丢手绢教案篇2活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。
2.能主动大胆地参与游戏，在追赶、闪躲游戏中享受合作游戏的欢乐。
受活动的欢乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动预备：物资预备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢假设干、室外空地。
活动过程：老师总结游戏玩法：一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。
游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小伙伴的后边时，丢手绢的同学静静将手绢丢在圈上一同学身后，并快速离开，当唱到快点快点抓住他时，假设被丢的同学发觉身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿那么快速跑到被丢者的位置上蹲下，假设丢者被抓捉，那么继续做丢者或者表演一个节目，假设未被捉，那么交换角色继续游戏。
丢手绢教案汇总5篇
丢手绢教案汇总5篇丢手绢教案篇1活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小伙伴和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小伙伴懂得游戏的规章，通过游戏能让小伙伴悄悄的坐下来。
) 幼儿：悄悄的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可奇妙了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小伙伴们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小伙伴猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小伙伴要实时的予以表扬。
(学习方式：看老师的动作，加深对唱词的记忆)3、完整的倾听乐曲，感受歌曲的旋律4、同学和琴有感情的演唱(教学手段：倾听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲解并描述游戏的规章，由老师先示范。
(设计意图：让小伙伴了解游戏的规章，以防在玩游戏的时候有担心全的事情发生，首先，让小伙伴知道爱惜好自己，同时也不要去损害其他的小伙伴)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小伙伴们肯定要遵守游戏的规章不要告知被丢者，这样主要是训练同学的反应技能和跑步。
当小伙伴没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候肯定要留意安全，不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小伙伴的智力，让孩子更聪慧更好学)游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小伙伴就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。
2024年丢手绢教案模板集锦5篇
2024年丢手绢教案模板集锦5篇丢手绢教案篇1目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
丢手绢教案篇2活动目标：1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：场地活动过程：一、活动开始。
带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。
游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
音乐游戏《丢手绢》教案设计
音乐游戏《丢手绢》教案设计音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐，《丢手绢》的上课的教案是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的音乐游戏《丢手绢》的教案设计，希望对你们有帮助。
《丢手绢》教案设计篇一活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丢手绢教案教学设计优秀6篇丢手绢教案（一）：活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程[由整理]一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一齐和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，透过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们明白吗听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗幼儿：信师：此刻老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么让小朋友们猜猜(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么幼儿：丢手绢(设计意图：明白这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友明白爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应潜力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候必须要注意安全，不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学)游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也能够五个八个的小朋友就能够做这个游戏，回家也能够和自己爸爸、妈妈、姐姐一齐来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校和老师，和小伙伴一齐玩。
小朋友们，此刻游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。
开火车走出教室。
(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的资料)教学反思音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。
在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。
最后在幼儿熟悉歌曲的状况下，再让幼儿游戏。
我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎样去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。
孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。
个个都是那么认真，快乐。
音乐又是那么的容易掌握。
透过这天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。
孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。
音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。
丢手绢教案（二）：游戏教案：丢手绢【活动目标】1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变潜力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察潜力。
【活动准备】小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个jy135.幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
【活动提示】1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
丢手绢教案（三）：户外体育教案：丢手绢活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：手绢。
活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）二、游戏开始师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。
2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。
丢手绢教案（四）：活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨潜力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1)教师提问：此刻让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎样样幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎样样找引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，个性高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，此刻就让我们一齐和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
此刻我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一齐做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在群众中玩得高兴，大家务必遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词资料，理解歌曲大意。
也可透过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的潜力。
教学启示这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的情绪，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
孩子们透过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的潜力。
丢手绢教案（五）：活动主题的选取游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅仅能够促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个群众游戏，能够全班幼儿一齐由教师带玩，也能够幼儿自由组合。
我班幼儿反应潜力，自控潜力差，这个游戏能够锻炼幼儿灵敏性，快速反应的潜力及幼儿自控潜力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选取了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应潜力及自控潜力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢活动过程：一、教师组织幼儿做热身活动，群众幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一齐拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一齐做放松练习。
丢手绢教案（六）：一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡潜力和耐力。
二、游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到快点快点捉住他时，身后有手帕的幼儿能够拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：明白自己身后有手帕的幼儿待唱到快点快点捉住他时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。