新标准日本语中级单词语法详解第2课
标日第二课
N4直通车，5月5号星期三第二課：これは本です（上）楼主发表于 2010-5-5 12:43 | 只看该作者| 倒序看帖| 打印敏敏同学的单词录音[flash=media]/class/upload/N3.N4/ danci01.wav[/flash][flash=media]/ class/upload/N3.N4/danci02.wav[/flash][flash=media]http: ///class/upload/N3.N4/danci03.wav[/flash ]王玲同学的课文录音基本课文[flash=media]/class/upload/N3.N4/ jibenkewen.wav[/flash]应用课文[flash=media]/class/upload/N3.N4/ yingyongkewen.wav[/flash]大家下午好，人越来越多了哦，这是个好事呢，希望我的努力没有白费哦，可是大家录音的积极性还不是很高啊，男生们怎么了，应该不会比女生更害羞吧，我没收到过男生们录的课文哦。
这个可不好呢。
男生们可要加油啦。
下面呢，我就收到的几个同学的录音效果做下评价，总体还并不是怎么很理想呢，可能是第一次这么录有点紧张，不过不要紧，多练几次就行了，大家读单词的时候注意发音规律，特别是平音线和重读音的，最好是先听听书里MP3里的原声读法，这个还是读的挺标准的，然后再模仿里面的声调进行课文的朗读，有时间的话最好能读上个20遍，然后再脱离书本进行录音，读的时候把自己融入到角色之中去，这样的话，效果就体现出来了，我期待着大家的录音哦，特别是男生们的录音哦。
下面我挑选了其中2位同学的课堂录音，还是不错的敏敏同学的单词录音录的不错，请继续努力。
班长的课文阅读不错，也请多多加油。
现在先插入这2位同学的录音，以后如果谁认为比她们要好的，可以直接发给我，在下一次单元小节的时候我会再度插入前面1到4课的录的好的同学。
中级标日2课
中级标日2课单词【生词表1】おおやま（大山）[专] 大山プロジェクト[名] 项目，计划，企划ごぶさたする好久不见，久疏问候そのせつ（その節）那时，那次～ぶり……的样子～しゃ（～者）～者，～的人【生词表2】このあいだ（この間）[名] 前些天，最近けっこう（結構）[形2] 很好，优秀；足够；没关系さむさ（寒さ）[名] 寒冷こおる（凍る）[动1] 结冰，结冻よく[副] 竟能，居然；好好地；常常へいわ（平和）[形2] 和平きゅうか（休暇）[名] 休假，放假サイン[名] 签名，签字，署名；暗号，信号ゆびわ（指輪）[名] 戒指，指环わかもの（若者）[名] 年轻人ごちそうさまでした谢谢热情款待もうしわけありません（申し訳ありません）对不起，抱歉では、これで那就这样吧～びょう（～秒）～秒生词表3れいぎ（礼儀）[名] 礼仪，礼节，礼貌こし（腰）[名] 腰かたむける（傾ける）[动2] 倾，倾斜；倾注かくど（角度）[名] 角度くび（首）[名] 头，脑袋；脖子まげる（曲げる）[动2] 弄弯，歪曲しょたいめん（初対面）[名] 初次见面めいし（名刺）[名] 名片うけとる（受け取る）[动1] 接，接收，接受きまり（決まり）[名] 规定，规矩；决定めうえ（目上）[名] 尊长，上司，长辈つぎに（次に）[连] 其次，接着りょうて（両手）[名] 双手，两手こじん（個人）[名] 私人，个人ば（場）[名] 场合；场面；场所とし（年）[名] 年龄，岁数ふかい（不快）[形2] 不快，不高兴いんしょう（印象）[名] 印象あたえる（与える）[动2] 给，给予，给与こもる[动1] 充满，包含よそう（予想）[名] 预料，预计，预想つたわる（伝わる）[动1] 传，传达；传播，流传りょう～（両～）两～～かん（～感）～感～どうし（～同士）～同伴，～伙伴いくら～ても不管怎么……也，无论怎么……都【生词表4】ゴム[名] 橡胶せいぞう（製造）[名] 制造，生产かこう（加工）[名] 加工かたて（片手）[名] 单手，一只手えいよう（栄養）[名] 营养かくにんする（確認～）[动3] 确认，核实ねんれい（年齢）[名] 年龄はなれる（離れる）[动2] 相隔，距离；分离，离开としより（年寄り）[名] 老年人，老人ゆずる（譲る）[动1] 让，让给；转让およぶ（及ぶ）[动1] 达，及あん（案）[名] 办法，方案；预想，意料あきれる[动2] 惊愕，愕然，目瞪口呆あんな[连体] 那样，那种かわいそう[形2] 可怜きんじょめいわく（近所迷惑）[名] 打扰邻里メンバー[名] 成员，队员おもい（思い）[名] 情感，感情；想法まごころ（真心）[名] 诚心，真心，诚意こめる[动2] 饱含，包括，包含；集中そうぞう(想像)[名]想象，设想たつ（経つ）[动1] （时间）过，流逝，消逝あかんぼう（赤ん坊）[名] 婴儿どんなに怎样，怎么いかに怎样，怎么どれだけ怎么，多么会话あいさつ大山：すみません，お待たせしました。
标日 中级,2
はずむ【弾む】 （1）〔はねる〕跳 ¶ ボールが高く弾んだ／球弹得很高 （2）〔気がのる〕高涨,起劲 ¶ 気分が～／情绪 高涨. ¶ 話が～／谈得起劲. ¶ 心が～／心里兴奋
まちあわせる【待ち合わせる】 约会 碰头 ¶ 2時にホテルのロビーで待ち合わせよう ／两点在饭店的门厅碰头吧. ¶ ここで人と～／在这儿等人来（会面）.
敬体和简体： 敬体：です、ます体。 口语中：用于不太亲近的人之间。 书面语中：用于书信、广告等。 简体：だ、である体。 口语中：用于亲近的人之间。 书面语中：用于日记、新闻报道、 词典解释、小说、 论文等。
时态
简体 现在 过去 敬体 现在 过去
肯定
読む
否定
読まない 読まなかった 読みません 読みませんでした
Ⅱ、～ような気がする。 接続： ＊用言の連体形 （注意：形容動詞の词干＋な） ＊名詞＋の 意味： 表示人的感觉，一种推测语气，主观 判断，并对此判断并无自信。 訳詞：似乎…… 好像…… 好像觉得 ……
例：
隣に誰がいるような気がする。 ここはそこよりずっと寒い～。 彼は最近元気なような気がする。 悪いのは私のような気がします。 これは妹のかばんではない～。
さそう【誘う】 （1）约、劝诱 ;邀请 ¶ 彼を誘っていっしょに行こう约他一块儿去吧 ¶ 専門家（せんもんか）を誘って会議を主催 （しゅさい）する／邀请专家召开会议. （2）［引き出す］引起 ; 引诱 ¶ 涙（なみだ）を～／引人落泪. ¶ 悪友（あくゆう）に誘われてとんでもないこと をした／受坏朋友的诱惑做了一件很糟糕 的事.
…なら
意味： 1表示存在的条件或前提。后句多为说 话人意见 忠告 “要是……的话，就…… ” 外国へ行くなら、薬を持ったほうがいいです。 体が丈夫なら、どんな仕事でもできる。 夏休みに旅行するなら、ホテルの予約をしたほう がいいですよ。
标准日本语第二课判断事物
2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
标准日本语第二课判断事物
练习：これ・それ・あれ・ この～・その～・あの～
• （これ・この）は私の辞書です。 • （それ・その）カメラはわたしのではありません。 • 歴史の本は（あれ・あの）ですか。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
那是什么？
• 甲：それは何ですか。 • 乙：日本語の辞書です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→桜（さくら）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→紅葉（もみじ）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→雉（きじ）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→着物（きもの）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→人形（にんぎょう）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断 事物
PPT文档演模板
2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
单词
• 事物指示代词：これ、それ、あれ、どれ • 表事物或人物的连体词：この～、その～、あの～、
どの～ • 事物名词：本、雑誌、万年筆、辞書、新聞、カメラ、
テレビ、ラジオ、部屋、いす、机 • 科学、历史、语言：科学、歴史、英語、フランス語、
中国語、日本語 • 人物：あの人、友達、張さん • 疑问词：どれ、どの～、何、だれ • “你好”：こんにちは
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本です。 • これはわたしの（本）です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
标准日本语课件 第2课
会话练习
かばん
電話
机
辞書
カメラ
ラジオ
鉛筆
新聞
课文单词听力
ほん（本） 〔名〕 书 かばん 〔名〕 包，公文包 ノート 〔名〕 笔记本，本子 えんぴつ（鉛筆） 〔名〕 铅笔 かさ（傘） 〔名〕伞 とけい（時計） 〔名〕 钟，表 くつ（靴） 〔名〕鞋 ひと（人） 〔名〕 人 かぞく（家族） 〔名〕 家人，家属 はは（母） 〔名〕 （我）母亲 おかあさん（お母さん） 〔名〕 母 亲 でんわ（電話） 〔名〕 电话 つくえ（机） 〔名〕 桌子，书桌 いす 〔名〕 椅子 かぎ 〔名〕 钥匙，锁 ハンカチ 〔名〕 手绢 かいしゃ（会社） 〔名〕 公司 かた（方） 〔名〕 （敬称）位，人
⑴ それは 何ですか。（那是什么？） ⑵ あの人は 誰ですか。（那个人是谁？）
“だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于 对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位 高的人用“பைடு நூலகம்なた”询问。
⑶ 田中さんは どなたですか。（田中先生是哪一位？）
3、名の名 [所属]
助词“の”连接名词和名词，表示所属。
数
字 3
600 ろつ ぴゃく 700 ななひゃく 800 はちぴゃく 900 きゅうひゃく 1000 せん
100 ひゃく 200 にひゃく 300 さんびゃく 400 よんひゃく 500 ごひゃく
数
字 4
0.1
2/3
れいてんいち
さんぶん のに
10 じゅう
数
字 2
60 ろくじゅう
10 じゅう 20 にじゅう 30 さんじゅう 40 よんじゅう
70 ななじゅう
80 はつじゅう
50 ごじゅう
第2课 标准日本语第二课重点
復習-6
• 王・留学生・東京大学の留学生（はい） • 王さんは留学生ですか。 • はい、王さんは留学生です。東京大学の留学 生です。 • 彼・田中・王（いいえ） • 彼は田中さんですか。 • いいえ、田中さんではありません。王さんです。 • 彼女・山下（はい） • 彼女は山下さんですか。 • はい、彼女は山下さんです。
復習-3
• • • • • • • • • • • 仿照例句替换划线部分 1.例：（あなた）は田中さんですか。 はい、（わたしは）田中です。 いいえ、（わたしは）田中ではありません。 王・スミス・山下 王さんですか。 はい、王です。 いいえ、王ではありません。 スミスさんですか。 はい、スミスです。 いいえ、スミスではありません。
復習-4
• • • • • • • 山下さんですか。 はい、山下です。 いいえ、山下ではありません。 2.あなたは中国人ですか。 はい、中国人です。 いいえ、中国人ではありません。 日本人・アメリカ人・会社員・学生・留学生・東 京大学の留学生・旅行社の社員
復習-5
• • • • • • • • • 3.例：田中・学生・会社員（いいえ） 田中さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。 スミス・会社員（はい） スミスさんは会社員ですか。 はい、スミスさんは会社員です。 田中・留学生・旅行社の社員（いいえ） 田中さんは留学生ですか。 いいえ、田中さんは留学生ではありません。旅行 社の社員です。
日本語の12品詞-1
有活用， 有活用，可 做谓语—用 做谓语 用 言 动词 形容词 形容动词 名词 代词 数词 用做修饰语 用做独立语 読むー読みます むー読 暑いー暑かった いー暑 好きー好きだった きー好 ひと、これ、 ひと、これ、ひとり 可做主语可做主语-体言 副词 はっきり
04 日本语中级J501 第2课 まとめテスト
日本語中級Ｊ501 第２課まとめのテスト学生番号名前点Ⅰ．( )()(各２点×８＝16点)(1) 先週は北海道と九州に出張しなければならなくて、（目が回る）ほど忙しかった。
（２）田中さんは（顔が広い）から、どこへ行っても知っている人がいる。
(３) この前の試験はすごく難しくてぜんぜん( 歯が立たなかった)。
（４）朝からずっと歩き続けたので（足が棒になった）。
(５)たくさんの人の前でころんでしまったので（顔から火がでる）ほど恥ずかしかった。
(６)誰にも言わないで、といったのに、Aさんはみんなに話してしまった。
本当に（口が軽い）人だ。
(７)父は甘いものに（目がない）から、私はいつもお土産にケーキを買う。
(８)10万円の予算で旅行したが、ホテル代が高くて（足が出てしまった）。
(各３点×８＝24点)(1)朝からずっと晴れていたのに午後から雨が（振り出した）。
(2)彼は会社のお金を（持ち出して）警察につかまった。
(3)好きな女の子をデートに（誘い出す）ことに成功した。
(4)親友が亡くなったと聞くと、彼女は（泣き出して）部屋を出て行った。
(5)家賃を払うため、銀行に行ってお金を（引き出した）。
(6)授業中おしゃべりをしていたら、先生に（呼び出された／呼び出されてしまった）(7)地震で火事が起き、倒れた家から（逃げ出せ）ずに、亡くなった人が多い。
(8)この会社は外国からの技術研修生を（受け入れて）、技術指導に当たっている。
Ⅲ．（（各３点）(1)病院内では携帯電話の（電源）を、お切りください。
(2) 新しいサッカー場建設ための（財源）は、国民の税金だそうだ。
（3）ごみも分別すれば、貴重な（資源）になる。
（4）日本の代表的な料理である「てんぷら」は、ポルトガル語が（語源）だそうだ。
（5）午前7時半頃、山梨県西部を（震源）とする地震がありました。
（6）日本は、原子力を発電のための（エネルギー源）として使用している。
第2课新版_标准日本语_上
A
あれ
これ
それ
あれ
B
A
注意
◎本句型为判断句，属于「～は～です」的句型。 ◎这里的「は」同样表示主语。只是将句型「～ は～です」中不确定的主语换成了代词这个、 那个，句子表达的重点在「～です」。例如，
◎ これは ◎ それは ◎ あれは
本です。 かばんです。 テレビです。
练习
ざっし
１ それは 雑誌です
しんぶん
４ 这是铅笔。（これ） えんぴつ これは 鉛筆です。 ５ 那是汉语词典。（あれ） あれは 中国語の辞書です。 ６ 那是手机。（それ） それは 携帯電話です。
けい たい でん わ
２ だれですか。 /何ですか。
「だれ」：谁，人称疑问代词，比较礼貌的说 法是「どなた」。 「何（なん）」：什么，事物疑问代词 句尾后续助词「か」，一般读升调 例如， それは 何ですか。（那是什么？） あの人は だれですか。（那个人是谁？）
３ 亲属的称谓
日语中说到自己的亲属和别人的亲属时，要用 不同的称谓。
自己的亲属
祖父（そふ） 祖母（そぼ）
别人的亲属
おじいさん おばあさん
父（ちち） 母（はは） 息子（むすこ）
お父さん お母さん 息子さん
会话练习
仿照例句替换画线部分练习会话。
これは
テレビです。
かばん
電話
聞
例句
森さんの かばんは どれですか。 森先生的包是哪个？ 長島さんの 傘は どれですか。 机！机！ 长岛先生的伞是哪一把？ つくえ！ 小野さんの 机は どの机ですか。 小野女士的桌子是哪一张？
重点单词
１ 数词的使用（100以下的数字）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课
生词表1
おおやま（大山）[专] 大山
プロジェクト[名] 项目，计划，企划……………………………………………………
ごぶさたする好久不见，久疏问候
ごぶさたいたします
そのせつ（その節）那时，那次
その節はお世話さまでした
～ぶり……的样子
仕事ぶり枝ぶり話～暮らし～
百年ぶり三年ぶりの再会
～しゃ（～者）～者，～的人
生词表2
语法与表达
このあいだ（この間）[名] 前些天，最近
けっこう（結構）[形2] 很好，优秀；足够；不必
～品質がいい商品いいえ、結構です
さむさ（寒さ）[名] 寒冷
暑さ
こおる（凍る）[动1] 结冰，结冻
水は～
氷こおり
よく[副] 竟能，居然；好好地；常常
よくご存知ですね
へいわ（平和）[形2] 和平
きゅうか（休暇）[名] 休假，放假
～を取る
サイン[名] 签名，签字，署名；暗号，信号
～する～お願いします
ゆびわ（指輪）[名] 戒指，指环
わかもの（若者）[名] 年轻人…………………………………………………………ごちそうさまでした谢谢热情款待
もうしわけありません（申し訳ありません）对不起，抱歉では、これで那就这样吧
～びょう（～秒）～秒
练习
じゅんちょう（順調）[形2] 顺利，良好
万事順調ばんじ
～に進む
わかさ（若さ）[名] 年轻
なつかしい（懐かしい）[形1] 怀念，留恋故郷は～
いや（嫌）[形2] 讨厌，厌烦
～や顔をする
あい（愛）[名] 爱
ありがたい[形1] 珍贵，难得；值得感谢それはありがたいですね。
おめでとう誕生日～
おめでたい～ことがいっぱいある
生词表3
れいぎ（礼儀）[名] 礼仪，礼节，礼貌
礼儀正しい客を接待する
マナーがいい
こし（腰）[名] 腰
ソファーに腰をかける
腰がある（面条筋道）
かたむける（傾ける）[动2] 倾，倾斜；倾注首を～考える
音に耳を～
かくど（角度）[名] 角度
くび（首）[名] 头，脑袋；脖子
～を長くして待つ
まげる（曲げる）[动2] 弄弯，歪曲
腕を曲げる
道が曲がる
しょたいめん（初対面）[名] 初次见面
めいし（名刺）[名] 名片
うけとる（受け取る）[动1] 接，接收，接受どうぞ、～ってください。
- 1 -
きまり（決まり）[名] 规定，规矩；决定
それは学校の決まりです
決める
日時を～
めうえ（目上）[名] 尊长，上司，长辈
目上の人上司
つぎに（次に）[连] 其次，接着
まずつぎに
りょうて（両手）[名] 双手，两手
片手かたて
こじん（個人）[名] 私人，个人
ば（場）[名] 场合；场面；场所
とし（年）[名] 年龄，岁数
年寄り
もう年ですいい年をしています（一大把年纪）
ふかい（不快）[形2] 不快，不高兴
不快不愉快不快な顔をした
愉快
快晴かいせい
いんしょう（印象）[名] 印象
あたえる（与える）[动2] 给，给予，给与
～に影響を与える
息子におもちゃを与える
こもる[动1] 充满，包含
真心がこもっている
よそう（予想）[名] 预料，预计，预想
～を予想する
つたわる（伝わる）[动1] 传，传达；传播，流传
伝説が日本から伝わってきた
伝える皆さんに場所を～
………………………………………………………………りょう～（両～）两～
両手両足両立両替
～かん（～感）～感
～どうし（～同士）～同伴，～伙伴友達同士
いくら～ても不管怎么……也，无论怎么……都いくら遅れても、１０時に必ず事務室に着きます。
いくら説明しても理解できない
生词表４
语法与表达
ゴム[名] 橡胶
消しゴム
ダム
せいぞう（製造）[名] 制造，生产
かこう（加工）[名] 加工
かたて（片手）[名] 单手，一只手
片耳片目片足
えいよう（栄養）[名] 营养
かくにんする（確認～）[动3] 确认，核实
出発の日を確認させてください
ねんれい（年齢）[名] 年龄
はなれる（離れる）[动2] 相隔，距离；分离，离开～から離れる
会社から５キロ離れたところに住む
としより（年寄り）[名] 老年人，老人
ゆずる（譲る）[动1] 让，让给；转让
お年寄りに席を～
およぶ（及ぶ）[动1] 达，及
彼に及ぶ人はいない
あん（案）[名] 办法，方案；预想，意料
案外案内提案
あきれる[动2] 惊愕，愕然，目瞪口呆
高い値段にあきれる
彼の行動にあきれた
あんな[连体] 那样，那种
かわいそう[形2] 可怜
きんじょめいわく（近所迷惑）[名] 打扰邻里
迷惑をかける
迷惑タバコ迷惑駐車
- 2 -
メンバー[名] 成员，队员
おもい（思い）[名] 情感，感情；想法
辛い思い
まごころ（真心）[名] 诚心，真心，诚意
こめる[动2] 饱含，包括，包含；集中
心を込めて授業する
愛をこめて彼氏に弁当を作ってあげる
たつ（経つ）[动1] （时间）过，流逝，消逝
時間が経つ
……………………………………………………………
どんなに怎样，怎么
どんなに遅れても、１０時に必ず事務室に着きます。
どんなに説明しても理解できない
どれだけ怎么，多么
両親はどれだけ辛いか分かりますか。
失恋した私はどれだけ悲しいか分からないでしょう。
いかに怎样，怎么
いかに努力しても限界がある
その問題はいかに解決したのですか。
练习
フアン[名] ～迷，崇拜者
しみん（市民）[名] 市民
きぶんてんかん（気分転換）[名] 转换心情
あらゆる[连体] 所有，一切
あらゆる機会を利用する
しめす（示す）[动1] 表现出，表示；出示
パスポートを示す
えがお（笑顔）[名] 笑脸
じじつ（事実）[名] 事实
むだづかい（無駄使い）[名] 浪费，滥用
～するな
しょくえん（食塩）[名] 食盐
しがいせん（紫外線）[名] 紫外线
わずか[形2] 很少，一点点，仅仅
可能性はごくわずかです。
わずか２人会議に参加した
わがまま[形2] 任性，恣意～を言うな
つきあう（付き合う）[动1] 交往，来往
付き合い
付き合いが‘浅い深い
なまける（怠ける）[动2] 懒惰，懈怠
仕事を怠ける
怠け者
语法解析
～ものです（感叹；客观现象）
時間の経つのは速いものですね。
いつか日本へ行きたいものです。
人間は死ぬものだ。
成功の裏には苦労があるものだ。
～より（も）～ほうが～
りんごよりもバナナのほうが好きです。
説明会は午後５時より始まります。
～ては（假设；反复）
雨が降っては中止するしかない。
パーティーに行かなくては困るよ。
雨が降っては止んで、止んではまた降りました。
酔っては喧嘩する
- 3 -
以上
もう一万メートル以上走りました
１５歳以上１８歳以下の男子学生
実力以上のこと
約束した以上はまもらなければならない。
学生である以上、よく勉強すべきだ。
- 4 -。