新标准日本语中级单词语法详解第2课
标日第二课

N4直通车,5月5号星期三第二課:これは本です(上)楼主发表于 2010-5-5 12:43 | 只看该作者| 倒序看帖| 打印敏敏同学的单词录音[flash=media]/class/upload/N3.N4/ danci01.wav[/flash][flash=media]/ class/upload/N3.N4/danci02.wav[/flash][flash=media]http: ///class/upload/N3.N4/danci03.wav[/flash ]王玲同学的课文录音基本课文[flash=media]/class/upload/N3.N4/ jibenkewen.wav[/flash]应用课文[flash=media]/class/upload/N3.N4/ yingyongkewen.wav[/flash]大家下午好,人越来越多了哦,这是个好事呢,希望我的努力没有白费哦,可是大家录音的积极性还不是很高啊,男生们怎么了,应该不会比女生更害羞吧,我没收到过男生们录的课文哦。
这个可不好呢。
男生们可要加油啦。
下面呢,我就收到的几个同学的录音效果做下评价,总体还并不是怎么很理想呢,可能是第一次这么录有点紧张,不过不要紧,多练几次就行了,大家读单词的时候注意发音规律,特别是平音线和重读音的,最好是先听听书里MP3里的原声读法,这个还是读的挺标准的,然后再模仿里面的声调进行课文的朗读,有时间的话最好能读上个20遍,然后再脱离书本进行录音,读的时候把自己融入到角色之中去,这样的话,效果就体现出来了,我期待着大家的录音哦,特别是男生们的录音哦。
下面我挑选了其中2位同学的课堂录音,还是不错的敏敏同学的单词录音录的不错,请继续努力。
班长的课文阅读不错,也请多多加油。
现在先插入这2位同学的录音,以后如果谁认为比她们要好的,可以直接发给我,在下一次单元小节的时候我会再度插入前面1到4课的录的好的同学。
中级标日2课

中级标日2课单词【生词表1】おおやま(大山)[专] 大山プロジェクト[名] 项目,计划,企划ごぶさたする好久不见,久疏问候そのせつ(その節)那时,那次~ぶり……的样子~しゃ(~者)~者,~的人【生词表2】このあいだ(この間)[名] 前些天,最近けっこう(結構)[形2] 很好,优秀;足够;没关系さむさ(寒さ)[名] 寒冷こおる(凍る)[动1] 结冰,结冻よく[副] 竟能,居然;好好地;常常へいわ(平和)[形2] 和平きゅうか(休暇)[名] 休假,放假サイン[名] 签名,签字,署名;暗号,信号ゆびわ(指輪)[名] 戒指,指环わかもの(若者)[名] 年轻人ごちそうさまでした谢谢热情款待もうしわけありません(申し訳ありません)对不起,抱歉では、これで那就这样吧~びょう(~秒)~秒生词表3れいぎ(礼儀)[名] 礼仪,礼节,礼貌こし(腰)[名] 腰かたむける(傾ける)[动2] 倾,倾斜;倾注かくど(角度)[名] 角度くび(首)[名] 头,脑袋;脖子まげる(曲げる)[动2] 弄弯,歪曲しょたいめん(初対面)[名] 初次见面めいし(名刺)[名] 名片うけとる(受け取る)[动1] 接,接收,接受きまり(決まり)[名] 规定,规矩;决定めうえ(目上)[名] 尊长,上司,长辈つぎに(次に)[连] 其次,接着りょうて(両手)[名] 双手,两手こじん(個人)[名] 私人,个人ば(場)[名] 场合;场面;场所とし(年)[名] 年龄,岁数ふかい(不快)[形2] 不快,不高兴いんしょう(印象)[名] 印象あたえる(与える)[动2] 给,给予,给与こもる[动1] 充满,包含よそう(予想)[名] 预料,预计,预想つたわる(伝わる)[动1] 传,传达;传播,流传りょう~(両~)两~~かん(~感)~感~どうし(~同士)~同伴,~伙伴いくら~ても不管怎么……也,无论怎么……都【生词表4】ゴム[名] 橡胶せいぞう(製造)[名] 制造,生产かこう(加工)[名] 加工かたて(片手)[名] 单手,一只手えいよう(栄養)[名] 营养かくにんする(確認~)[动3] 确认,核实ねんれい(年齢)[名] 年龄はなれる(離れる)[动2] 相隔,距离;分离,离开としより(年寄り)[名] 老年人,老人ゆずる(譲る)[动1] 让,让给;转让およぶ(及ぶ)[动1] 达,及あん(案)[名] 办法,方案;预想,意料あきれる[动2] 惊愕,愕然,目瞪口呆あんな[连体] 那样,那种かわいそう[形2] 可怜きんじょめいわく(近所迷惑)[名] 打扰邻里メンバー[名] 成员,队员おもい(思い)[名] 情感,感情;想法まごころ(真心)[名] 诚心,真心,诚意こめる[动2] 饱含,包括,包含;集中そうぞう(想像)[名]想象,设想たつ(経つ)[动1] (时间)过,流逝,消逝あかんぼう(赤ん坊)[名] 婴儿どんなに怎样,怎么いかに怎样,怎么どれだけ怎么,多么会话あいさつ大山:すみません,お待たせしました。
标日 中级,2

はずむ【弾む】 (1)〔はねる〕跳 ¶ ボールが高く弾んだ/球弹得很高 (2)〔気がのる〕高涨,起劲 ¶ 気分が~/情绪 高涨. ¶ 話が~/谈得起劲. ¶ 心が~/心里兴奋
まちあわせる【待ち合わせる】 约会 碰头 ¶ 2時にホテルのロビーで待ち合わせよう /两点在饭店的门厅碰头吧. ¶ ここで人と~/在这儿等人来(会面).
敬体和简体: 敬体:です、ます体。 口语中:用于不太亲近的人之间。 书面语中:用于书信、广告等。 简体:だ、である体。 口语中:用于亲近的人之间。 书面语中:用于日记、新闻报道、 词典解释、小说、 论文等。
时态
简体 现在 过去 敬体 现在 过去
肯定
読む
否定
読まない 読まなかった 読みません 読みませんでした
Ⅱ、~ような気がする。 接続: *用言の連体形 (注意:形容動詞の词干+な) *名詞+の 意味: 表示人的感觉,一种推测语气,主观 判断,并对此判断并无自信。 訳詞:似乎…… 好像…… 好像觉得 ……
例:
隣に誰がいるような気がする。 ここはそこよりずっと寒い~。 彼は最近元気なような気がする。 悪いのは私のような気がします。 これは妹のかばんではない~。
さそう【誘う】 (1)约、劝诱 ;邀请 ¶ 彼を誘っていっしょに行こう约他一块儿去吧 ¶ 専門家(せんもんか)を誘って会議を主催 (しゅさい)する/邀请专家召开会议. (2)[引き出す]引起 ; 引诱 ¶ 涙(なみだ)を~/引人落泪. ¶ 悪友(あくゆう)に誘われてとんでもないこと をした/受坏朋友的诱惑做了一件很糟糕 的事.
…なら
意味: 1表示存在的条件或前提。后句多为说 话人意见 忠告 “要是……的话,就…… ” 外国へ行くなら、薬を持ったほうがいいです。 体が丈夫なら、どんな仕事でもできる。 夏休みに旅行するなら、ホテルの予約をしたほう がいいですよ。
标准日本语第二课判断事物

2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
标准日本语第二课判断事物
练习:これ・それ・あれ・ この~・その~・あの~
• (これ・この)は私の辞書です。 • (それ・その)カメラはわたしのではありません。 • 歴史の本は(あれ・あの)ですか。
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标准日本语第二课判断事物
那是什么?
• 甲:それは何ですか。 • 乙:日本語の辞書です。
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标准日本语第二课判断事物
?→桜(さくら)
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标准日本语第二课判断事物
?→紅葉(もみじ)
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标准日本语第二课判断事物
?→雉(きじ)
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标准日本语第二课判断事物
?→着物(きもの)
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标准日本语第二课判断事物
?→人形(にんぎょう)
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标准日本语第二课判断 事物
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2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
单词
• 事物指示代词:これ、それ、あれ、どれ • 表事物或人物的连体词:この~、その~、あの~、
どの~ • 事物名词:本、雑誌、万年筆、辞書、新聞、カメラ、
テレビ、ラジオ、部屋、いす、机 • 科学、历史、语言:科学、歴史、英語、フランス語、
中国語、日本語 • 人物:あの人、友達、張さん • 疑问词:どれ、どの~、何、だれ • “你好”:こんにちは
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标准日本语第二课判断事物
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本です。 • これはわたしの(本)です。
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标准日本语第二课判断事物
标准日本语课件 第2课

会话练习
かばん
電話
机
辞書
カメラ
ラジオ
鉛筆
新聞
课文单词听力
ほん(本) 〔名〕 书 かばん 〔名〕 包,公文包 ノート 〔名〕 笔记本,本子 えんぴつ(鉛筆) 〔名〕 铅笔 かさ(傘) 〔名〕伞 とけい(時計) 〔名〕 钟,表 くつ(靴) 〔名〕鞋 ひと(人) 〔名〕 人 かぞく(家族) 〔名〕 家人,家属 はは(母) 〔名〕 (我)母亲 おかあさん(お母さん) 〔名〕 母 亲 でんわ(電話) 〔名〕 电话 つくえ(机) 〔名〕 桌子,书桌 いす 〔名〕 椅子 かぎ 〔名〕 钥匙,锁 ハンカチ 〔名〕 手绢 かいしゃ(会社) 〔名〕 公司 かた(方) 〔名〕 (敬称)位,人
⑴ それは 何ですか。(那是什么?) ⑵ あの人は 誰ですか。(那个人是谁?)
“だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于 对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位 高的人用“பைடு நூலகம்なた”询问。
⑶ 田中さんは どなたですか。(田中先生是哪一位?)
3、名の名 [所属]
助词“の”连接名词和名词,表示所属。
数
字 3
600 ろつ ぴゃく 700 ななひゃく 800 はちぴゃく 900 きゅうひゃく 1000 せん
100 ひゃく 200 にひゃく 300 さんびゃく 400 よんひゃく 500 ごひゃく
数
字 4
0.1
2/3
れいてんいち
さんぶん のに
10 じゅう
数
字 2
60 ろくじゅう
10 じゅう 20 にじゅう 30 さんじゅう 40 よんじゅう
70 ななじゅう
80 はつじゅう
50 ごじゅう
第2课 标准日本语第二课重点

復習-6
• 王・留学生・東京大学の留学生(はい) • 王さんは留学生ですか。 • はい、王さんは留学生です。東京大学の留学 生です。 • 彼・田中・王(いいえ) • 彼は田中さんですか。 • いいえ、田中さんではありません。王さんです。 • 彼女・山下(はい) • 彼女は山下さんですか。 • はい、彼女は山下さんです。
復習-3
• • • • • • • • • • • 仿照例句替换划线部分 1.例:(あなた)は田中さんですか。 はい、(わたしは)田中です。 いいえ、(わたしは)田中ではありません。 王・スミス・山下 王さんですか。 はい、王です。 いいえ、王ではありません。 スミスさんですか。 はい、スミスです。 いいえ、スミスではありません。
復習-4
• • • • • • • 山下さんですか。 はい、山下です。 いいえ、山下ではありません。 2.あなたは中国人ですか。 はい、中国人です。 いいえ、中国人ではありません。 日本人・アメリカ人・会社員・学生・留学生・東 京大学の留学生・旅行社の社員
復習-5
• • • • • • • • • 3.例:田中・学生・会社員(いいえ) 田中さんは学生ですか。 いいえ、学生ではありません。会社員です。 スミス・会社員(はい) スミスさんは会社員ですか。 はい、スミスさんは会社員です。 田中・留学生・旅行社の社員(いいえ) 田中さんは留学生ですか。 いいえ、田中さんは留学生ではありません。旅行 社の社員です。
日本語の12品詞-1
有活用, 有活用,可 做谓语—用 做谓语 用 言 动词 形容词 形容动词 名词 代词 数词 用做修饰语 用做独立语 読むー読みます むー読 暑いー暑かった いー暑 好きー好きだった きー好 ひと、これ、 ひと、これ、ひとり 可做主语可做主语-体言 副词 はっきり
04 日本语中级J501 第2课 まとめテスト

日本語中級J501 第2課まとめのテスト学生番号名前点Ⅰ.( )()(各2点×8=16点)(1) 先週は北海道と九州に出張しなければならなくて、(目が回る)ほど忙しかった。
(2)田中さんは(顔が広い)から、どこへ行っても知っている人がいる。
(3) この前の試験はすごく難しくてぜんぜん( 歯が立たなかった)。
(4)朝からずっと歩き続けたので(足が棒になった)。
(5)たくさんの人の前でころんでしまったので(顔から火がでる)ほど恥ずかしかった。
(6)誰にも言わないで、といったのに、Aさんはみんなに話してしまった。
本当に(口が軽い)人だ。
(7)父は甘いものに(目がない)から、私はいつもお土産にケーキを買う。
(8)10万円の予算で旅行したが、ホテル代が高くて(足が出てしまった)。
(各3点×8=24点)(1)朝からずっと晴れていたのに午後から雨が(振り出した)。
(2)彼は会社のお金を(持ち出して)警察につかまった。
(3)好きな女の子をデートに(誘い出す)ことに成功した。
(4)親友が亡くなったと聞くと、彼女は(泣き出して)部屋を出て行った。
(5)家賃を払うため、銀行に行ってお金を(引き出した)。
(6)授業中おしゃべりをしていたら、先生に(呼び出された/呼び出されてしまった)(7)地震で火事が起き、倒れた家から(逃げ出せ)ずに、亡くなった人が多い。
(8)この会社は外国からの技術研修生を(受け入れて)、技術指導に当たっている。
Ⅲ.((各3点)(1)病院内では携帯電話の(電源)を、お切りください。
(2) 新しいサッカー場建設ための(財源)は、国民の税金だそうだ。
(3)ごみも分別すれば、貴重な(資源)になる。
(4)日本の代表的な料理である「てんぷら」は、ポルトガル語が(語源)だそうだ。
(5)午前7時半頃、山梨県西部を(震源)とする地震がありました。
(6)日本は、原子力を発電のための(エネルギー源)として使用している。
第2课新版_标准日本语_上

A
あれ
これ
それ
あれ
B
A
注意
◎本句型为判断句,属于「~は~です」的句型。 ◎这里的「は」同样表示主语。只是将句型「~ は~です」中不确定的主语换成了代词这个、 那个,句子表达的重点在「~です」。例如,
◎ これは ◎ それは ◎ あれは
本です。 かばんです。 テレビです。
练习
ざっし
1 それは 雑誌です
しんぶん
4 这是铅笔。(これ) えんぴつ これは 鉛筆です。 5 那是汉语词典。(あれ) あれは 中国語の辞書です。 6 那是手机。(それ) それは 携帯電話です。
けい たい でん わ
2 だれですか。 /何ですか。
「だれ」:谁,人称疑问代词,比较礼貌的说 法是「どなた」。 「何(なん)」:什么,事物疑问代词 句尾后续助词「か」,一般读升调 例如, それは 何ですか。(那是什么?) あの人は だれですか。(那个人是谁?)
3 亲属的称谓
日语中说到自己的亲属和别人的亲属时,要用 不同的称谓。
自己的亲属
祖父(そふ) 祖母(そぼ)
别人的亲属
おじいさん おばあさん
父(ちち) 母(はは) 息子(むすこ)
お父さん お母さん 息子さん
会话练习
仿照例句替换画线部分练习会话。
これは
テレビです。
かばん
電話
聞
例句
森さんの かばんは どれですか。 森先生的包是哪个? 長島さんの 傘は どれですか。 机!机! 长岛先生的伞是哪一把? つくえ! 小野さんの 机は どの机ですか。 小野女士的桌子是哪一张?
重点单词
1 数词的使用(100以下的数字)
标准日本语中级单词+课文+笔记 (2)

じじつ(事実)[名] 事实
むだづかい(無駄使い)[名] 浪费,滥用
しょくえん(食塩)[名] 食盐
しがいせん(紫外線)[名] 紫外线
わずか [形2] 很少,一点点,仅仅
わがまま [形2] 任性,恣意
つきあう(付き合う)[动1] 交往,来往
なまける(怠ける)[动2] 懒惰,懈怠
初恋[はつこい] 初恋
初体験[はつたいけん] 初次体验
“名刺”相关
名刺入れ 名片夹
“目上”相关
目下[めした] 下级,晚辈
“こもる”相关
例句:
タバコの煙が部屋中にこもった 房间里满是烟味
愛情のこもった手紙 充满爱意的信
“伝わる”相关
伝わる[自] <-> 伝える[他]
例句:
仕事で初対面の人に会った時は,名刺を出します。名刺の出し方と受け取り方にも決まりがあります。相手が目上の時は,まず自分から先に名刺を出して深いお辞儀をし,次に相手の名刺をお辞儀をしながら受け取ります。出すときも受け取る時も,両手を使うほうが丁寧です。
また,話す内容にも気をつけなければなりません。初対面の時は,個人的なことを聞かないのが普通です。特に仕事の場で出会った相手には,個人的な質問は避けたほうがいいでしょう。結婚しているかどうか,給料はいくらか,都市はいくつかなどは,普通は聞きません。
わかもの(若者)[名] 年轻人
…………………………………………………………
ごちそうさまでした 谢谢热情款待
もうしわけありません(申し訳ありません) 对不起,抱歉
では、これで 那就这样吧
~びょう(~秒) ~秒
标日 第2课 单词和语法课件

△あなたの本はどれ/どの本ですか。
――(わたしの本は)これです。
この本です。
△田中さんの机はどれ/どの机ですか。 ――(田中さんの机は)それです。 その机です。
4、だれですか
だれ:人称疑问代词,汉语意思:“谁”
礼貌说法:どなた(哪位)
だれ: 用于对方与自己地位相当或比自己
(2)说话人和听话人位于同一位置,面向同一方 向时
これ:距说话人和听话人较近的事物
それ:距说话人和听话人较远的事物
あれ:距说话人和听话人更远的事物
これはカメラです。 それは傘です。 あれは靴です。 これ/それ/あれ は 名 です
由事物指示代词构成的判断句。 汉语意思:“这/那是„„”
单词
あの 〔连体〕 那,那个
どの 〔连体〕 哪个
えっ 〔叹〕 啊
わあ 〔叹〕 哇
ええ 〔叹〕 (应答)嗯,是 ながしま(長島) 〔专〕 长岛 にほん(日本) 〔专〕 日本 スワトウ 〔专〕 汕头 ロンドン 〔专〕 伦敦
单词
ありがとうございます おいくつ 多大
谢谢
ひと(人) 〔名〕 人
かぞく(家族) 〔名〕 家人,家属
はは(母) 〔名〕 (我)母亲
おかあさん(お母さん) 〔名〕 母亲
にほんご(日本語) 〔名〕 日语 ちゅうごくご(中国語)〔名〕 汉语,中文
单词
これ 〔代〕 这,这个 それ 〔代〕 那,那个 あれ 〔代〕 那,那个 どれ 〔疑〕 哪个 なん(何) 〔疑〕 什么 だれ 〔疑〕 谁 どなた 〔疑〕 哪位 この 〔连体〕 这,这个 その 〔连体〕 那,那个
新版标日第二课笔记

挨拶一、単語1.ご無沙汰する沙汰(名、サ変動)①通知,消息音讯なんの沙汰もない②事件正気の沙汰(正常人所为)2.凍る(自)水道管が凍る3.休暇休暇を取る(请假)休暇を取らせていただけませんか二、文法1.~ものだ(真。
呀,表示感叹)接続:名詞、形容動詞な+ものだ動詞、形容詞原型+ものだ(もんだ)例:月日の立つのは早いものだ元気なものだねえ、九十歳なのに歩いて富士山にのぼるとは2.~ものだ(应该总是,表示论述普遍的事项或根据社会常识判断出的普遍结论)接続:名詞、形容動詞な+ものだ動詞、形容詞原型+ものだ(もんだ)例:人間というものは、外見だけではわからないものだ。
最初はだれでも難しく感じるものさ。
ものはためし、まずやってみたらどうだい。
3、~たものだ(过去常常,以前。
过表示回忆)接続:名詞、形容動詞な+ものだ動詞、形容詞た型+ものだ/ものだった例:子供の時、よくここにきたものだ。
この川も数十年まではまだ釣り人の姿がみられたものだ。
挨拶の時の礼儀一、単語1.傾ける(他動詞)___かたむく(自動詞)例:①使·····倾斜机を傾ける○2倾注力を傾ける③是衰落国を傾ける四·喝酒·倾杯杯(杯)を傾ける○1倾斜日が傾く②倾心于···偏向于····文学に傾く③衰弱家運が傾く2.曲げる(他動詞)___曲がる(自動詞)例:○1弯曲,折枝を曲げる。
腰を曲げる。
○2违心,改变,放弃信念をを曲げる○3歪曲理を非に曲げる○1弯曲道が曲がる○2转弯,改变方向右へ曲がる○3歪曲,不合理曲がったことは大嫌い○4歪,倾斜柱が斜めに曲がる○5乖僻根性(こんじょう)が曲がる根性が足りな。
粘り(ねばり)と根性3.伝わる(自動詞)____伝える(他動詞)例:大陸から伝わるうわさが伝わるよろしくお伝えください二、文法1.。
新版中日交流标准日本语中级词汇表(32课全)

どれだけ 怎么,多么
いかに 怎样,怎么
ファン [名] ~迷,崇拜者
しみん(市民)[名] 市民
きぶんてんかん(気分転換)[名] 转换心情
あらゆる[连体] 所有,一切
しめす(示す)[动1] 表现出,表示;出示
えがお(笑顔)[名] 笑脸
じじつ(事実)[名] 事实
ふくめる(含める)[动2]包括,含有,包含
のだ(野田)[专] 野田
りえ(理恵)[专] 理惠
おも(主)[形2] 主要,重要
ふう(風)[专] 风
おうさま(王様)[名] 国王,大王
ホームページ[名] 网页
なかい(中井)[专] 中井
くわわる(加わる)[动1] 参加,家,添加,增添
せっこうしょう(浙江省)[专] 浙江省
かくにんする(確認~)[动3] 确认,核实
ねんれい(年齢)[名] 年龄
はなれる(離れる)[动2] 相隔,距离;分离,离开
としより(年寄り)[名] 老年人,老人
ゆずる(譲る)[动1] 让,让给;转让
およぶ(及ぶ)[动1] 达,及
あん(案)[名] 办法,方案;预想,意料
あきれる[动2] 惊愕,愕然,目瞪口呆
なんぼく(南北)[名] 南北
くも(雲)[名] 云
かん(韓)[专] 韩
きゅうりき(九力)[专] 九力
すうじ(数字)[名] 数字
ごぶさたする 好久不见,久疏问候
そのせつ(その節)那时,那次
~ぶり ~者,~的人
このあいだ(この間)[名] 前些天,最近
けっこう(結構)[形2] 很好,优秀;足够;不必
さむさ(寒さ)[名] 寒冷
最新新版标准日本语课件(第二课)教学讲义PPT课件

例如: “他不是不来。” “我不得不承认那本书是我的。”
表示否定的词:未、非、否、莫、不 表示双重否定的词:
① 不得不、不能不、不会不、 不是不、不敢不;
② 无不、无非、没有不、 不是没有、不可能不;
③ 不……不……、没有……不……、 非……不可。
①、根据句子意思,选择恰当的双重否 定词;
语法
•2.だれですか/何ですか •疑问词分类:誰(人)、誰の(所有 者)、何(物)、何の(内容) ど れ(物)、 どの(连体) •句中出现针对性的特殊疑问词的疑问 句叫做特殊疑问句。句末仍要用疑问 助词[か]来表示。
语法
•针对特殊疑问句进行回答与一般疑问 句不同,不用[はい ][いいえ ]来引导 答句,只需要针对这些特殊疑问词相 应地做出具体回答。
语法
•会话中,提问方与回答方在使用时要 转换
•问:この
答:その
•问:その
答:この
•问:あの
答:あの
•问:どの
答:この/そのあの
表达及词语讲解
•1.方 •この人→この方 •その人→その方 •あの人→あの方 •どの人→どなた •2.亲属的称谓
陈述句改为双重否定句
双重否定就是有两个否定词,表示 肯定的意思。
语法
例:
•田中:これは何ですか。
•王: それは雑誌です。
(这是杂志)
•中村:それは辞書ですか。
•張: • 典)
いいえ、これは辞書では ありません。( 这 不 是 词
语法
•2.だれ(人称疑问代词:谁)
普通 礼貌 尊敬
誰ですか。 どなたですか。 どちら様ですか。
例: この本は誰のですか。 張先生はどなたですか。
新标准日本语第二课

第2课これは本です。
本课目标: 指示物体单词1.书本相关本(ほん)①书新聞(しんぶん)⓪报纸雑誌(ざっし)⓪杂志辞書(じしょ)①字典手帳(てちょう)⓪记事本ノート①笔记本(不是电脑)2.桌椅相关机(つくえ)⓪书桌(学习桌、办公桌)椅子(いす)⓪椅子3.电器相关カメラ①数码相机、卡片机(不是单反)写真⓪照片テレビ①电视パソコン⓪个人电脑ラジオ①收音机電話(でんわ)⓪电话(不是手机)4.生活物品相关鞄(かばん)⓪包类统称傘(かさ)①伞靴(くつ)⓪鞋鉛筆(えんぴつ)⓪铅笔鍵(かぎ)②表示锁的时候更多,表示钥匙多用キー5.人物相关人(ひと)⓪人方(かた)②(敬称)位,人あの人⇒あの方家族(かぞく)①家庭母(はは)①父(ちち)②(我的)妈妈/爸爸身份的称呼お母(かあ)さん②お父(とう)さん②妈妈/爸爸①可以用来喊②称呼别人父母6.礼品相关お土産(おみやげ)⓪土特产(只有当地产的);引申为出去旅行回来带的礼物,伴手礼名産品(めいさんひん)⓪名产(其他地方可能也有,但当地的特别有名的)シルク①丝绸ハンカチ⓪手绢7.疑问词何(なん)①什么なんですか。
だれ①谁どなた①哪位(尊敬用法)あの人はだれですか。
あの方はどなたですか。
文法一、指示代词:これ/それ/あれ/どれ(后面不直接接名词)(1)同圈内两个人的位置关系これ这个(离两者都近)それ那个(离两者稍远)あれ那个(离两者更远)(2)两人面对面有一定距离时これ这个(离说话人近,听话人远)それ那个(离说话人远,听话人近)あれ那个(离两者都远)これ/それ/あれ+は+名詞です。
これ/それ/あれ+は+何です。
名词+の+名词わたしの雑誌先生の辞書--これはだれの本ですか。
--それはわたしの(本)です。
二、この/その/あの+名词(后面必须接名词)これは日本語の本です。
(这个是日语书。
)この本は日本語の本です。
(这本书是日语书。
)※は提示主题その雑誌/それはわたしの雑誌ではありません。
第2课新版 标准日本语 上

かた) 2 礼貌语言 方(かた)
在日语里,对长辈, 在日语里,对长辈,工作单位的上司等应该尊 敬的对象,或初次见面的人以及交往不多的人. 敬的对象,或初次见面的人以及交往不多的人. 一般使用礼貌用语. 一般使用礼貌用语.在会议或举行某种仪式等 公开场合也是如此. 公开场合也是如此.将「この·その·あの·どの 」,变为 この·その·あの·どの方 变为「 人」,变为「この·その·あの·どの方」,即为一种 礼貌语言.例如, 礼貌语言.例如, あの方 だれですか. 田中さんです. さんです ー あの方は だれですか.ー 田中さんです. 礼貌说法) (礼貌说法) あの人 だれですか.- 田中さんです. さんです ー あの人は だれですか.- 田中さんです. 一般说法) (一般说法)
那是英语报纸. それ) 1 那是英语报纸.(それ) それは英语 新闻です 英语の です. それは英语の新闻です. 这是汉语报纸. これ) 2 这是汉语报纸.(これ) これは中国语 新闻です 中国语の です. これは中国语の新闻です. 那是日语书. あれ) 3 那是日语书.(あれ) あれは日本语 日本语の です. あれは日本语の本です.
3 亲属的称谓
日语中说到自己的亲属和别人的亲属时,要用 不同的称谓.
自己的亲属
祖父(そふ) 祖母(そぼ) 父(ちち) 母(はは) 息子(むすこ)
别人的亲属
おじいさん おばあさん お父さん お母さん 息子さん
会话练习
仿照例句替换画线部分练习会话.
これは
テレビです.
かばん
电话
机
辞书
カメラ
ラジオ
铅笔
新闻
练习下列数字的读音
电话号码: ◎ 电话号码:84376567 宾馆的房间号码: ◎宾馆的房间号码:1508 居民身份证号码: ◎居民身份证号码: 120121198704030012 圆周率小数点前7位 ◎圆周率小数点前 位:3.1415927 号码: ◎qq号码:16120652 号码 元人民币: 元 げん) ◎ 9元人民币:9元(げん) 元人民币
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第2课
生词表1
おおやま(大山)[专] 大山
プロジェクト[名] 项目,计划,企划……………………………………………………
ごぶさたする好久不见,久疏问候
ごぶさたいたします
そのせつ(その節)那时,那次
その節はお世話さまでした
~ぶり……的样子
仕事ぶり枝ぶり話~暮らし~
百年ぶり三年ぶりの再会
~しゃ(~者)~者,~的人
生词表2
语法与表达
このあいだ(この間)[名] 前些天,最近
けっこう(結構)[形2] 很好,优秀;足够;不必
~品質がいい商品いいえ、結構です
さむさ(寒さ)[名] 寒冷
暑さ
こおる(凍る)[动1] 结冰,结冻
水は~
氷こおり
よく[副] 竟能,居然;好好地;常常
よくご存知ですね
へいわ(平和)[形2] 和平
きゅうか(休暇)[名] 休假,放假
~を取る
サイン[名] 签名,签字,署名;暗号,信号
~する~お願いします
ゆびわ(指輪)[名] 戒指,指环
わかもの(若者)[名] 年轻人…………………………………………………………ごちそうさまでした谢谢热情款待
もうしわけありません(申し訳ありません)对不起,抱歉では、これで那就这样吧
~びょう(~秒)~秒
练习
じゅんちょう(順調)[形2] 顺利,良好
万事順調ばんじ
~に進む
わかさ(若さ)[名] 年轻
なつかしい(懐かしい)[形1] 怀念,留恋故郷は~
いや(嫌)[形2] 讨厌,厌烦
~や顔をする
あい(愛)[名] 爱
ありがたい[形1] 珍贵,难得;值得感谢それはありがたいですね。
おめでとう誕生日~
おめでたい~ことがいっぱいある
生词表3
れいぎ(礼儀)[名] 礼仪,礼节,礼貌
礼儀正しい客を接待する
マナーがいい
こし(腰)[名] 腰
ソファーに腰をかける
腰がある(面条筋道)
かたむける(傾ける)[动2] 倾,倾斜;倾注首を~考える
音に耳を~
かくど(角度)[名] 角度
くび(首)[名] 头,脑袋;脖子
~を長くして待つ
まげる(曲げる)[动2] 弄弯,歪曲
腕を曲げる
道が曲がる
しょたいめん(初対面)[名] 初次见面
めいし(名刺)[名] 名片
うけとる(受け取る)[动1] 接,接收,接受どうぞ、~ってください。
- 1 -
きまり(決まり)[名] 规定,规矩;决定
それは学校の決まりです
決める
日時を~
めうえ(目上)[名] 尊长,上司,长辈
目上の人上司
つぎに(次に)[连] 其次,接着
まずつぎに
りょうて(両手)[名] 双手,两手
片手かたて
こじん(個人)[名] 私人,个人
ば(場)[名] 场合;场面;场所
とし(年)[名] 年龄,岁数
年寄り
もう年ですいい年をしています(一大把年纪)
ふかい(不快)[形2] 不快,不高兴
不快不愉快不快な顔をした
愉快
快晴かいせい
いんしょう(印象)[名] 印象
あたえる(与える)[动2] 给,给予,给与
~に影響を与える
息子におもちゃを与える
こもる[动1] 充满,包含
真心がこもっている
よそう(予想)[名] 预料,预计,预想
~を予想する
つたわる(伝わる)[动1] 传,传达;传播,流传
伝説が日本から伝わってきた
伝える皆さんに場所を~
………………………………………………………………りょう~(両~)两~
両手両足両立両替
~かん(~感)~感
~どうし(~同士)~同伴,~伙伴友達同士
いくら~ても不管怎么……也,无论怎么……都いくら遅れても、10時に必ず事務室に着きます。
いくら説明しても理解できない
生词表4
语法与表达
ゴム[名] 橡胶
消しゴム
ダム
せいぞう(製造)[名] 制造,生产
かこう(加工)[名] 加工
かたて(片手)[名] 单手,一只手
片耳片目片足
えいよう(栄養)[名] 营养
かくにんする(確認~)[动3] 确认,核实
出発の日を確認させてください
ねんれい(年齢)[名] 年龄
はなれる(離れる)[动2] 相隔,距离;分离,离开~から離れる
会社から5キロ離れたところに住む
としより(年寄り)[名] 老年人,老人
ゆずる(譲る)[动1] 让,让给;转让
お年寄りに席を~
およぶ(及ぶ)[动1] 达,及
彼に及ぶ人はいない
あん(案)[名] 办法,方案;预想,意料
案外案内提案
あきれる[动2] 惊愕,愕然,目瞪口呆
高い値段にあきれる
彼の行動にあきれた
あんな[连体] 那样,那种
かわいそう[形2] 可怜
きんじょめいわく(近所迷惑)[名] 打扰邻里
迷惑をかける
迷惑タバコ迷惑駐車
- 2 -
メンバー[名] 成员,队员
おもい(思い)[名] 情感,感情;想法
辛い思い
まごころ(真心)[名] 诚心,真心,诚意
こめる[动2] 饱含,包括,包含;集中
心を込めて授業する
愛をこめて彼氏に弁当を作ってあげる
たつ(経つ)[动1] (时间)过,流逝,消逝
時間が経つ
……………………………………………………………
どんなに怎样,怎么
どんなに遅れても、10時に必ず事務室に着きます。
どんなに説明しても理解できない
どれだけ怎么,多么
両親はどれだけ辛いか分かりますか。
失恋した私はどれだけ悲しいか分からないでしょう。
いかに怎样,怎么
いかに努力しても限界がある
その問題はいかに解決したのですか。
练习
フアン[名] ~迷,崇拜者
しみん(市民)[名] 市民
きぶんてんかん(気分転換)[名] 转换心情
あらゆる[连体] 所有,一切
あらゆる機会を利用する
しめす(示す)[动1] 表现出,表示;出示
パスポートを示す
えがお(笑顔)[名] 笑脸
じじつ(事実)[名] 事实
むだづかい(無駄使い)[名] 浪费,滥用
~するな
しょくえん(食塩)[名] 食盐
しがいせん(紫外線)[名] 紫外线
わずか[形2] 很少,一点点,仅仅
可能性はごくわずかです。
わずか2人会議に参加した
わがまま[形2] 任性,恣意~を言うな
つきあう(付き合う)[动1] 交往,来往
付き合い
付き合いが‘浅い深い
なまける(怠ける)[动2] 懒惰,懈怠
仕事を怠ける
怠け者
语法解析
~ものです(感叹;客观现象)
時間の経つのは速いものですね。
いつか日本へ行きたいものです。
人間は死ぬものだ。
成功の裏には苦労があるものだ。
~より(も)~ほうが~
りんごよりもバナナのほうが好きです。
説明会は午後5時より始まります。
~ては(假设;反复)
雨が降っては中止するしかない。
パーティーに行かなくては困るよ。
雨が降っては止んで、止んではまた降りました。
酔っては喧嘩する
- 3 -
以上
もう一万メートル以上走りました
15歳以上18歳以下の男子学生
実力以上のこと
約束した以上はまもらなければならない。
学生である以上、よく勉強すべきだ。
- 4 -。