九年级历史中考复习计划
2025中考历史复习计划(通用6篇)
2025中考历史复习计划（通用6篇）2024中考历史复习计划篇1一、指导思想为了积极备战20__年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施(一)全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数)：尖子生(72分以上)学困生(10分以下)目标生(55分以上)临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
(二)准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白：①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好;②开卷考不等于抄书，它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明确。
(三)抓住重点，加强训练在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1、在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。
2、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。
历史中考备考计划14篇
历史中考备考计划历史中考备考计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的历史中考备考计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
历史中考备考计划1一、指导思想以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、时间安排复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习]（授完新课至第二次模拟考试约8周时间）以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。
复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。
[第二轮复习]（第二次模拟考试至五月底约5周时间）为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
[第三轮复习]（六月初至中考前约3周时间）以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
三、复习方略第一，解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。
在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课继续倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。
"主动是学习之本，活跃是课堂之魂"。
九年级历史中考复习计划2024
九年级历史中考复习计划2024阶段一：知识回顾时间：3天主要任务：1.复习历史基础知识，包括每个时段的重要事件、重要人物和重要概念。
2.温习各个时代的政治、经济、文化等方面的发展变化。
3.复习历史的基本方法和学术术语。
阶段二：章节概述时间：7天主要任务：1.根据考纲，对每个章节进行概述性回顾，重点了解重要事件、人物和概念。
2.学习并整理各个章节的重点知识点，包括主要内容和相应的解题技巧。
3.制作章节归纳卡片，以便于后续复习时回顾。
阶段三：案例分析与解题技巧训练时间：7天主要任务：1.针对历史考试常见题型，分析解题技巧，包括选择题、判断题、填空题和解答题。
2.通过解题训练，掌握运用各种解题技巧的能力，提高解题的准确性和速度。
3.针对常见易错题进行专项训练，整理错题本以便于日后查漏补缺。
阶段四：模拟考试与错题订正时间：5天主要任务：1.参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验综合能力和应试能力。
2.审查和分析错题，总结错题原因，加强对容易出错的知识点的复习。
3.对错题进行订正，牢记正确答案。
阶段五：总复习与重点突破时间：7天主要任务：1.对全科知识点进行总复习，温习历史各个时期的主要事件、人物和概念。
2.针对重点和难点知识进行重点突破，查漏补缺，做到知识点的全面掌握。
3.制作复习总结卡片，以便于最后的复习时回顾。
阶段六：巩固练习与心理调整时间：4天主要任务：1.针对历年中考真题进行巩固练习，增加对历史知识的掌握和应试的熟悉度。
2.调整心态，放松心情，保持良好的复习状态。
3.运动、娱乐等活动，缓解紧张情绪，保持好身心状态。
阶段七：考前冲刺时间：4天主要任务：1.复习章节归纳卡片，回顾重点知识点和解题技巧。
2.针对易错题再次订正，夯实基础知识。
3.进行模拟题训练，检验复习效果，强化应试能力。
阶段八：考前准备时间：1天主要任务：1.准备考试相关物品，包括准考证、文具等。
2.调整好作息时间，保证充足的精力和注意力。
2023年初三考试历史复习计划优秀
2023年初三考试历史复习计划优秀为了在2023年初三的历史考试中取得优秀成绩，我制定了以下复习计划。
这个计划旨在帮助我系统地复习历史知识，提高我的理解和分析能力，并帮助我更好地应对考试中的各种问题。
一、制定目标第一步是制定明确的目标。
我的目标是在2023年初三历史考试中取得90分以上的成绩。
为了达到这个目标，我将努力加强对历史知识的理解，并提高我的分析和推理能力。
我还计划每天进行足够的练习，以便熟悉考试的题型和要求。
二、整理知识框架我将从整理历史知识框架开始。
我会仔细研究教材，将历史知识按照时间先后、事件发展顺序进行归纳整理。
这样可以帮助我建立一个清晰的历史知识框架，并帮助我更好地理解历史事件之间的关系和影响。
三、重点攻关在整理知识框架的基础上，我将确定一些重点和难点知识进行重点攻关。
对于那些我理解不深入或容易遗忘的历史事件，我将通过参考不同的资料和多种资源进行学习和练习。
我还计划参加历史学习小组，与同学们一起讨论和探讨，互相学习和帮助。
四、创造学习环境为了更好地学习历史知识，我会创造一个良好的学习环境。
我将保持良好的学习习惯，每天都有固定的学习时间和地点。
我还计划制定一个学习计划表，规划每天的学习任务，确保我能够充分利用每一天的时间。
五、多种学习方法我将采用多种学习方法来提高对历史知识的理解和掌握。
除了阅读教材以外，我还会查找其他资料如历史书籍、历史文献、历史故事等。
我还计划使用多媒体资源如历史纪录片和在线教学视频来丰富我的学习内容。
此外，我还会通过做历年的历史试卷来检验自己的学习效果，找出不足之处，及时调整学习方法。
六、定期复习和总结定期复习和总结是确保学习效果的关键。
为了巩固已学的知识，我将定期进行复习，回顾所学的历史知识，并思考其中的逻辑关系和内在联系。
我还计划每周制定一个学习总结，总结每周学习的重点和困惑，及时发现问题并加以解决。
七、充实课外知识为了更全面地学习历史知识，我还计划充实自己的课外知识。
2024年初三历史中考备考计划及方案
2024年初三历史中考备考计划及方案2024年初三历史中考备考计划及方案一、引言在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。
仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。
本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。
二、整体规划1. 设定学习目标在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。
可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。
2. 制定学习计划根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。
可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。
3. 合理安排复习时间合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。
可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。
三、知识点复习1. 重点内容复习根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。
我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。
2. 打好基础历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。
所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。
3. 多维度学习历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。
要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。
四、答题技巧1. 训练解题速度历史中考时间较为紧张，需要在有限的时间内完成所有试题。
需要训练自己的解题速度，提高对历史考试题目的应对能力。
2. 注意命题特点历史考试的题目种类较多，有选择题、解答题、分析题等。
要注意不同题型的解题策略和注意事项，熟悉历史考试的命题特点，有针对性地进行解题训练。
九年级历史中考备考方案
九年级历史中考备考方案九年级历史中考备考方案（精选7篇）九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。
才能以不变应万变，从容面对中考。
以下是店铺为大家带来的九年级历史中考备考方案，欢迎大家参考。
九年级历史中考备考方案篇1一、复习进度安排：计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。
综合复习分为三个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。
内容：1-----6册历史课本内容时间安排：3月26日---4月27日根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。
注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。
2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月2日---5月31日历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。
作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。
专题的设计要灵巧、细小。
切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。
我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。
通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。
初三历史考试复习计划
初三历史考试复习计划作为一名即将面临中考的初三学生，历史科目复习的重要性不言而喻。
为了在历史考试中取得优异的成绩，我们需要制定一个科学、合理的复习计划。
本文将为你详细解析初三历史考试复习计划的制定方法和步骤。
一、明确复习目标在制定复习计划前，要明确我们的目标。
初三历史考试主要考察学生对历史知识的掌握程度，包括对中国历史和世界的了解，以及对历史事件、人物、现象的评价和分析能力。
因此，我们的复习目标应该是全面提高自己的历史知识水平、理解能力和分析能力。
二、合理安排时间制定复习计划时，要根据自己的学习进度和时间安排，合理分配复习时间。
初三学生通常学业繁重，各科目都要投入大量的时间和精力。
为了保证历史复习的效果，我们可以采用“日积月累”的方法，将历史复习时间分散到每天的学习中，避免临近考试时匆忙应对。
三、分类整理知识点历史知识点繁杂，要想在短时间内掌握，就需要对知识点进行分类整理。
我们可以将历史知识点按照年代、地域、主题等进行分类，形成一个个独立的知识模块。
这样有利于我们快速查找和复习相关知识点，提高复习效率。
四、深入研究重点知识点在复习过程中，要注重对重点知识点的深入研究。
重点知识点通常包括重要历史事件、重要历史人物、历史现象等。
我们要对这些知识点进行深入剖析，理解其背后的原因、过程和影响，从而提高自己的历史理解能力。
五、注重实战演练制定复习计划时，要安排一定的时间进行实战演练。
通过做历史试题、模拟考试等方式，检验自己的历史知识掌握程度，发现自己的不足之处，并及时进行调整。
同时，实战演练也有利于提高自己的应试能力，为中考历史考试做好充分准备。
补充点：七、利用好辅导资料和课外读物在复习历史时，我们可以借助辅导资料和课外读物，丰富自己的历史知识，加深对历史事件、人物、现象的理解。
辅导资料可以帮助我们系统地学习历史知识，而课外读物则可以让我们从不同的角度和层面了解历史，提高我们的历史素养。
八、开展小组讨论和学术交流九、关注历史时事和相关新闻我们要关注时事新闻，特别是涉及历史事件和人物的新闻。
九年级历史中考备考方案（通用5篇）
九年级历史中考备考方案（通用5篇）一、备考复习的方法1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。
复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
二、九年级历史中考备考方案（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级历史中考备考方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级历史中考备考方案1为使我们实验中学20XX级毕业生在20XX年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20XX年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。
为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。
下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：一、总体复习思路从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最近几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20XX年菏泽历史中考对学生历史学习能力的考察不会减弱。
初三历史中考备考计划
千里之行，始于足下。
初三历史中考备考方案初三历史中考备考方案第一阶段：阶段目标-系统复习历史学问时间支配：3个星期第一周：1. 支配每天1-2小时的时间，复习学校历史教材的重要学问点。
2. 复习第一学期的内容，包括古代文明、中国古代历史等。
3. 总结第一学期的学问，制作学问点卡片或者思维导图，便于快速回顾。
其次周：1. 复习其次学期的内容，包括现代史、世界史等。
2. 依据学校历史教材的章节划分，将重要学问点进行归类整理，便于记忆和理解。
3. 利用历年中考试卷和模拟题进行练习，发觉自己在历史学问上的薄弱点，有针对性地加强复习。
第三周：1. 复习第三学期的内容，包括时事新闻、历史大大事等。
2. 查阅相关的历史资料，增加对历史大事的了解和理解。
3. 综合性复习，对全部学期的历史学问进行综合回顾，查漏补缺。
其次阶段：阶段目标-强化练习和解题技巧时间支配：2个星期第四周：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 考察中高难度的历史题目，对历史学问点进行巩固。
2. 利用历年中考试卷和模拟题进行模拟考试，以检验自己的学习效果。
3. 对错题进行分析，找出解题方法和思路上的问题，并进行笔记。
第五周：1. 制定解题技巧的清单，包括图表分析、规律推理等。
2. 阅读相关的历史解题技巧文章，扩大自己的解题思路。
3. 进行历史试题的实际操作，生疏解题步骤和答题技巧。
第三阶段：阶段目标-整体复习和查漏补缺时间支配：2个星期第六周：1. 进行中考模拟考试，以检验自己的综合运用力量。
2. 对错题进行分析，找出自己还存在的问题，进行巩固和加强。
3. 对历年中考试卷的重要学问点进行整理，形成学问点清单，并进行划重点的复习。
第七周：1. 制定综合复习方案，每天复习肯定的历史学问点和解题技巧。
2. 利用历年中考试卷和模拟题进行综合复习，查漏补缺。
第四阶段：阶段目标-综合复习和备考心态调整时间支配：1个星期第八周：1. 进行模拟考试，模拟真实考场的环境和氛围。
初三历史中考复习计划
初三历史中考复习计划历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，关于初三历史复习计划怎么制定呢?下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。
历史中考复习计划篇一一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。
引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。
为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。
整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。
大容量快节奏，全面完成任务。
充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想;5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差;7、学生对于复习大部分是"西瓜芝麻一起抓"，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
初三年级历史复习计划【四篇】
导语：在时间紧、任务重的情况下，如何引导学⽣⾼效复习，取得理想的成绩，是我们本学期⼯作的核⼼。
以下是⽆忧考整理的初三年级历史复习计划【四篇】，希望对⼤家有帮助。
初三年级历史复习计划篇⼀第⼀阶段复习计划完成教材，夯实基础（⼀）、时间安排：第1周：七年级历册第1单元~第4单元第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及⼋年级历册第1单元第3周：⼋年级历册第2单元~第5单元第4周：⼋年级历史下册第1单元~第5单元第5周：九年级世界历、下册（⼆）、复习的具体步骤：课上时间应该做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测201x年中考试题⾛向。
（3）学⽣记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：（1）早⾃习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科⽣，促其全⾯发展。
（5）精选试题，⾯批⾯改第⼆阶段复习计划专题复习，强化训练（⼀）、时间安排：第6周⾄第7周：专题（⼀）、列强的侵略和中国⼈民的反抗专题（⼆）、近代化的探索专题（三）、新民主主义⾰命的兴起专题（四）、中华民族的抗⽇战争专题（五）、⼈民解放战争的胜利专题（六）、经济和社会⽣活科技与思想⽂化第8周⾄第9周：专题（七）、中华⼈民共和国的成⽴和巩固专题（⼋）、社会主义道路的探索专题（九）、建设有中国特⾊社会主义专题（⼗）、民族团结与祖国统⼀国防建设与外交成就专题（⼗⼀）、科技、教育与⽂化第10周⾄第11周：专题（⼗⼆）、欧美主要国家的巨变和第⼀次⼯业⾰命专题（⼗三）、资产阶级统治的巩固与扩⼤殖民地⼈民的反抗、⽆产阶级的⽃争专题（⼗四）、第⼆次⼯业⾰命第⼀次世界⼤战专题（⼗五）、两次世界⼤战间的世界专题（⼗六）、第⼆次世界⼤战专题（⼗七）、⼆战后世界的发展变化和世界格局的演变专题（⼗⼋）、世界近现代科学技术和思想⽂化（⼆）、复习的具体步骤（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学⽣的⾯前。
初三历史总复习计划
初三历史总复习计划随着中考的日益临近，初三学生们的复习计划也进入了关键阶段。
历史作为文科中的重要科目，对于学生的综合素质和考试成绩都有着举足轻重的影响。
为了帮助大家更好地备战中考历史，本文将为大家提供一份全面、详细的历史总复习计划，助你一臂之力！一、整体把握历史教材1.浏览整本历史教材，了解历史脉络，构建知识框架。
2.梳理教材中的重点、难点、疑点，做好笔记。
二、系统复习历史知识点1.按章节顺序，逐个击破。
对于每个章节，都要列出主要知识点，有针对性地进行复习。
2.注重历史事件的时间顺序、原因、过程、影响等方面的把握，形成完整的历史概念。
3.对比不同历史时期的特点、相似之处和差异，加强记忆。
4.重视历史人物、历史文献、历史现象等的学习，提高历史素养。
三、针对性训练与提高1.做历年中考历史真题，了解考试题型和命题规律。
2.针对自己的薄弱环节进行专项训练，强化知识点。
3.合理安排时间，进行模拟考试，检验复习效果。
四、高效利用课外资源1.阅读历史故事、历史小说等文学作品，增强历史感受。
2.观看历史纪录片、电影等影视作品，形象地了解历史。
3.关注历史学科相关的网络平台、杂志等，了解历史动态。
4.与同学、老师进行历史话题的讨论，互相学习，取长补短。
五、调整心态，合理安排时间1.设定合理的目标，保持积极向上的心态。
2.制定详细的复习计划，合理安排时间，确保复习效果。
4.遇到困难时，要学会求助，寻求老师、同学的帮助。
初三历史总复习计划要注重整体把握、系统复习、针对性训练、高效利用课外资源和调整心态等方面。
只有做到这些，才能在中考历史考试中取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
祝大家备考顺利，历史成绩优异！1.制定每日学习计划：根据自身的实际情况，合理分配每天的学习时间，确保历史复习得以持续进行。
3.制作思维导图：通过制作思维导图，梳理历史知识点，形成直观的知识结构。
4.开展小组学习：与同学组成学习小组，共同讨论、交流历史问题，互相促进。
初三历史中考复习计划
初三历史中考复习计划历史作为初中学科之一，对学生的历史文化素养和综合能力有着重要的影响。
为了帮助学生更好地复习历史，备战中考，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就为大家提供一个初三历史中考复习计划，希望对大家有所帮助。
一、复习内容安排。
1. 历史知识点梳理。
首先，同学们需要对历史课程中的重点知识点进行梳理，包括古代史、近代史等各个时期的重要事件、人物、文化等内容。
可以结合教材和课堂笔记，将知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。
2. 重点内容重点复习。
在梳理完历史知识点后，同学们需要根据中考大纲和历年真题，确定重点内容，并对这些内容进行有针对性的复习。
重点内容包括但不限于中国古代史的重要事件、世界近现代史的重要人物等。
3. 课外拓展。
除了教材中的内容，同学们还可以通过阅读历史书籍、浏览历史资料，进行课外拓展，了解更多有趣的历史知识，丰富自己的历史学识。
二、复习方法建议。
1. 制定学习计划。
在复习历史的过程中，同学们需要制定科学合理的学习计划，合理分配时间，将每个知识点都纳入复习范围，确保全面复习。
2. 多种复习方式结合。
复习历史可以采用多种方式，如阅读教材、做历年真题、参加历史知识竞赛等，通过多种方式的结合，可以更好地巩固知识点，提高复习效果。
3. 合理安排休息时间。
在复习过程中，同学们需要合理安排休息时间，保持良好的学习状态，避免出现学习疲劳，影响复习效果。
三、复习注意事项。
1. 注意历史知识的联系。
在复习历史知识时，同学们需要注意知识点之间的联系，了解历史事件的发生、发展、影响等，形成系统完整的历史知识体系。
2. 注意历史知识的记忆。
历史知识点较多，同学们需要采用科学有效的记忆方法，如归纳总结、图文结合、联想记忆等，帮助记忆历史知识。
3. 注意历史知识的理解。
在复习历史知识时，同学们需要注重对历史事件的理解，了解事件背后的原因、影响等，形成对历史知识的深刻理解。
四、复习效果检测。
在复习过程中，同学们需要及时对复习效果进行检测，可以通过做历年真题、参加模拟考试等方式，检验自己的历史知识掌握情况，及时调整复习计划，提高复习效果。
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史是中考重要科目之一，备考历史需要掌握一定的方法和技巧，以提高成绩。
下面是历史初三备考方案，供同学们参考。
一、学习方法1. 认真听讲在课堂上认真听讲是学习历史的基础。
老师在讲解历史时，会讲解历史事件、历史背景、历史人物以及历史地理等方面的知识。
在课堂上认真听讲，可以掌握历史知识的大致轮廓，理解历史事件的发展及影响等，为备考打下基础。
2. 多读历史书籍历史是一门继承和发展的学科。
多读历史书籍有利于深入理解历史知识。
推荐一些优秀的历史书籍如《人类简史》、《中国历史大辞典》、《中国史纲》、《世界通史》等，同学们应根据实际情况选择适合自己的书籍进行阅读。
3. 善于记忆历史知识点较多，需要大量的记忆。
建议同学们应该在学习过程中善于记忆，并设置科学的记忆周期，既不能过短，也不能过长。
可以通过制作脑图等方法来加强记忆。
4. 针对性复习在历史备考过程中，需要针对性复习，强化记忆。
可以每周安排历史回顾复习时间，分析自己的缺点，并采取合理的措施来弥补。
二、技巧1. 掌握好时间时间是每个同学都非常宝贵的资源，必须要合理利用。
在备考历史过程中，需要有针对性地制定学习计划。
将复习计划分组，让做题和总结育才时间，做到科学合理。
2. 重视思维训练历史考试不仅要考验知识的掌握程度，还考验思维的深度和广度。
有些题目需要独立思考，并能够理性地分析。
因此，在备考历史的过程中，应该要注重深思熟虑，进行大量的思维练习。
3. 省时法在历史考试时，努力争取每一分时间都非常重要。
使用省时法可以节省一定的时间，更好地发挥出自己的备考成果。
做题时可以结合题干先读完所有的选项，再有针对性地去筛选。
也可以运用“先易后难”、“一答对即记住”等方法来提高答题效率。
三、课外兴趣爱好兴趣爱好是促进学生认真学习的重要因素。
在备考历史过程中，不妨适当参加拓展课外兴趣爱好，如博物馆讲座、历史研究讨论等，可以通过网络资料了解最新的历史研究进展，并将知识与初中历史知识相互印证，加深学习记忆，为初中历史考试打下坚实的基础。
初三历史中考备考计划四篇(大全)
初三历史中考备考计划四篇(大全)初三历史备考方案总结篇一对中考的指导思想、命题原则、能力测试目标、命题依据、考试形式、试卷结构等进行了明确的规范和规定。
自《纲要》发布以来，学习和深刻理解《纲要》已成为我们的首要任务。
我们应该一个字一个字地研究和推敲这个意思，以此来指导我们的历史教学和复习。
因为课程标准规定了历史教学的基本内容、教学目的、要求、指导思想、教学内容和处理原则。
以上是中考复习必须遵循的总体精神和根本问题。
只有明确了这些，复习才能有的放矢。
因此，我们不能忽视对课程标准和大纲的深入理解。
对于初中学生来说九年级是一个特殊的阶段，首先是父母“望子成龙、望女成凤”的期望，其次是升学的压力，第三是繁重的课业负担，再加上青春期的心理与生理的变化。
诸多的因素导致了学生在临考前的几个月思想发生了严重的变化。
这对于九年级历史老师来说，如何提高复习效率就面临着一个巨大的挑战。
因此，在进行一轮复习之初，加强学生的思想教育，关注学生非智力因素的培养，特别是要培养学生的学习兴趣和积极、勤奋的学习态度，严谨的科学精神，爱动手动脑的求实作风，培养学生的自信心、竞争意识和坚强毅力，培养学生互相帮助、共同提高的合作精神。
这些显得尤为重要，教师要引导学生树立积极、正确、向上的人生态度，为一轮复习扫清障碍。
3.1.复习目标根据教学大纲，系统的记忆复习。
讲座结束后，学生们已经在老师的指导下开始了第一轮的系统复习。
历年中考命题将以课程标准和考试大纲为依据，试题难度适中，重点考查学生的基础知识和能力。
所以在第一轮复习中要更加注重基础知识的积累，记住重大历史事件的相关点(时间、地点、原因、过程、影响等。
).近几年的中考历史命题更加贴近现实生活。
文中的小字、地图、图表、文物、名言、艺术品、邮票都可以用来设置考试情境，复习时要多加注意。
通过第一轮复习，查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;打牢基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇）
初三历史学科中考备考方案初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
初三历史学科中考备考方案1一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4．侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二．专题突破、强化训练1．中国古代政治文明2．中国古代经济文化3．近现代中国人民的抗争与探索4．世界近现代资本主义政治文明进程5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1.研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2．扎实做好专题复习。
目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3．仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样，才能将专题复习落到实处。
4．加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。
二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。
部编版九年级历史中考复习计划
部编版九年级历史中考复习计划在九年级即将结束的时候，历史中考将成为考生们面临的重要考试之一。
为了帮助同学们高效备考历史中考，下面是部编版九年级历史中考复习计划的详细安排。
一、复习准备1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，并合理安排每日的学习时间。
将各个章节和知识点进行分类整理，确保每个知识点都得到充分复习。
2.获取复习资料：准备一些部编版九年级历史的教材和参考书籍作为复习的基本资料。
同时可以查阅历史学习网站或相关历史应试指导材料，扩充知识面。
3.整理笔记：将平时学习的笔记进行整理和归类，形成系统化的知识结构。
二、复习内容1.古代史复习（1）建议从复习周易、春秋时期入手，逐渐延伸到战国时期、秦汉、三国、两晋南北朝等历史时期的学习内容。
（2）要重点掌握各个历史时期的国家制度、社会经济、文化发展等方面的内容。
（3）同时，要对各个历史事件和重要人物的时间、原因、经过以及影响等方面进行深入了解。
2.现代史复习（1）建议从晚清时期入手，逐渐延伸到辛亥革命、北洋政府、民国、抗日战争、解放战争等历史时期的学习内容。
（2）重点复习各个历史时期的政治制度、经济发展、文化变革以及中国共产党的兴起和发展等方面的知识。
（3）对各个历史事件和重要人物的时间、背景、经过以及影响进行深入分析。
3.世界史复习（1）重点复习世界历史的重要事件和重要人物，如欧洲文艺复兴、法国大革命、工业革命、世界两次大战等。
（2）要重点掌握世界历史所取得的重大成就和影响，如科技进步、文化交流、政治变革等。
（3）同时，要了解世界历史的发展规律和世界各国之间的关系。
三、复习方法1.多维度学习：可以通过阅读原文、课堂笔记、参考书籍以及相关历史纪录片等多种方式深化对知识点的理解。
2.做题巩固：通过做历年中考试题和模拟试卷，加深对知识点的记忆和理解，熟悉考试形式和时间分配。
3.合作学习：可以组队进行小组讨论和学习，互相交流思想和知识点，相互提醒和监督。
四、复习计划安排1.每日复习时间安排：将每天的学习时间合理分配，保持持续学习，每天专注学习2-3个小时。
九年级中考历史复习计划
九年级中考历史复习计划九年级中考历史复习计划范文九年级中考历史复习计划1一、指导思想调动学生学习历史的积极性，严格遵循开卷考试的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，整合知识点，科学组织复习，收集焦点和热点，迁移训练，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习不够认真，导致复习效果欠佳。
5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了，甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题视而不见，失分严重。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差。
7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木，所以，历史中考复习必须做到知识和能力并重。
1、历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的，要紧扣课程标准，，理清历史事件脉络。
2、历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较，这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的地位作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
2024年初三考试历史复习计划（4篇）
初三考试历史复习计划一、指导思想：二、复习范围：三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，____月____日-____月____日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第三阶段：综合复习____月____日-中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明，明确考点。
2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考，科学训练，培养应试能力。
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。
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2015年九年级历史中考复习计划
中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。
应引导学生探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。
以教材为本，全面复习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。
一、学情分析：
1、大部分学生基础知识不够牢固，能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
二、复习计划及实施方案：
针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。
第一步，复习七八九年级上下册课本的基础知识；第二步，分版块进行专题和热点的复习；第三步，主要集中在练习演练，将历年的历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
第一阶段“梳理教材”
时间大约在3月25—5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。
在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习—检测，巩固练习与检测相结合。
这一阶段以学生复习为主，教师指导。
这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点;
第二阶段综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，以老师讲解为主，时间是在
5月4日—5月29日左右，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。
因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。
近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。
根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺
模拟测试，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。
加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍
的效果，学生才会烤出好的成绩。
1、基础知识复习阶段：
每课时复习完安排背诵任务，利用早读、中午、下午背诵时间复习掌握，
2、专题热点板块复习阶段：
1、列强侵略人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史
2、回顾党史曲折发展——中国共产党的发展历程
3、大国崛起风起云涌——主要资本主义国家的发展史
4、除旧布新改革创新——中外近现代史上的重要改革
5、世界格局变化莫测——近现代国际关系的演变
6、引领潮流思想涌动——中外历史上的思想解放运动
7、和平共处和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系
8、民族团结国家统一——新疆、西藏、台湾问题
9、社会保障关注民生——聚焦中国的三农问题
10 科技创新持续发簪——中外近代科技成就
11、2015年周年热点
并针对各板块复习进行专题训练，在此期间要有针对性的进行模拟考试的演练。
3、模拟训练阶段
基础知识模拟测试
中国古代史部分测试题
中国近代史部分测试题
中国现代史部分测试题
世界近代史部分测试题
世界现代史部分测试题
4、利用最后10天，学生将四册课本知识进行系统的理解和把握，自由支配时间，针对基础知识和做过的专题和热点问题，进行回顾和在理解，自己把握历史事件之间的联系，构建知识网络。
在临近考试的前几天，对学生做系统的考前和答题方法答题技巧以及注意事项等内容的培训，并配合考前学生心理及情绪的变化，帮助学生减轻学习压力，并有针对性的进行培训和辅导。
复习进度及安排如下：。