余光中《假如我有九条命》阅读练习及答案
第六单元测试题带解析2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂(统编版)
九年级语文上册第六单元测试题一、选择题(共20分，每题5分)1. 晁盖等人智取生辰纲的故事中，谁是策划这次行动的智囊？A. 公孙胜B. 吴用C. 刘唐D. 阮小七解析：正确答案是B。
在《智取生辰纲》的故事中，吴用是梁山好汉中的智囊，他策划了智取生辰纲的行动，并利用天气、地形等条件成功夺取了生辰纲。
公孙胜虽然也参与了行动，但主要是负责法术方面；刘唐是行动的主要执行者之一；阮小七则是参与行动的水军头领。
因此，B选项正确。
2. 范进中举后，因过于兴奋而喜极而疯，最终是谁用何种方法使他清醒过来？A. 胡屠户，打嘴巴B. 张乡绅，赠银送房C. 范母，劝解安慰D. 邻居，泼冷水解析：正确答案是A。
在《范进中举》的故事中，范进中举后因过于兴奋而喜极而疯，胡屠户为了让他清醒过来，打了他一巴掌，范进因此受刺激而清醒。
张乡绅是来祝贺并赠银送房的，范母和邻居则主要是劝解和安慰，但都没有使范进清醒。
因此，A选项正确。
3. 刘备三顾茅庐的故事中，诸葛亮最终因为什么而被刘备的诚心所打动，决定出山辅佐他？A. 刘备的权势和地位B. 刘备的才华和学识C. 刘备的诚心和毅力D. 刘备的财富和名声解析：正确答案是C。
在《三顾茅庐》的故事中，刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自前往隆中拜访，展现了极大的诚心和毅力。
诸葛亮被刘备的这种精神所打动，认为刘备是一个值得辅佐的明君，因此决定出山。
刘备的权势、才华、财富和名声虽然也是他的优点，但并不是打动诸葛亮的主要原因。
因此，C选项正确。
4. 刘姥姥进大观园的故事中，她因为什么而成为了众人取乐的对象？A. 她的美貌和才华B. 她的朴实和无知C. 她的机智和幽默D. 她的身份和地位解析：正确答案是B。
在《刘姥姥进大观园》的故事中，刘姥姥是一个朴实的农村老人，对大观园的奢华和规矩并不了解，因此在大观园中闹出了很多笑话，成为了众人取乐的对象。
虽然她也有机智和幽默的一面，但主要是因为她的朴实和无知而引发的笑料。
苏教版高二语文选修(现代散文选读)分层测评：24_论快乐_假如我有九条命含解析
学业分层测评(二十四)论快乐假如我有九条命[语言运用层]1．下列句子中，加点词语运用有误的一组是( )A．美国一方面强调对华贸易存在逆差，另一方面却又限制对华出口，这是一种自相矛．．．盾．的做法。
B．由于莫奈对光和色特别敏感，所以他能发掘出人们往往忽略的一些转瞬即逝．．．．的感觉和情绪。
C．一座体积庞大的巨型蜘蛛侠模型亮相街头，吸引了许多过往市民驻足观赏拍照留恋．．。
D．把收受别人的钱财看作是理所当然的事，在心安理得．．．．的同时亦埋下了祸根。
【解析】C项，“留恋”指不忍舍弃或离开。
语境强调拍照纪念，应用“留念”。
【答案】 C2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )A．省环境监测中心分析报告认为，造成此次较严重的区域性灰霾污染的主要原因是区域性焚烧秸秆，加上静风、低压等不利于污染物扩散的气象条件等因素导致的。
B．教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革，因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。
C．中国汉字听写大赛使传承华夏文明的信念得以凝聚，中华汉字书写的魅力得以展示，对汉字文化传统的回归将产生积极影响。
D．我国东海防空识别区的划设，正是基于国家安全形势发展的新要求，通过及时有效的空中管制，完善我国海洋方向的防御体系，进一步维护这一空域的飞行秩序。
【解析】A项，“主要原因是……导致的”句式杂糅，应删除“导致的”；B项，语序不当，应改为“有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革、有利于学生的终身发展”；D项，成分残缺，在“通过”前补“东海防空识别区”。
【答案】 C3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )智能手表的续航一直是一个棘手的问题。
智能手表电池与其他电子元件一起拥挤在手表屏幕后方的狭小空间里，不但占据了大部分可用空间，其能提供的能量也十分有限。
近来，研究者们发现，通过应用一种日本手工折纸的折叠技术，________。
《假如我有九条命》课件
整体感知
作者想用这九条命来做些什么？请在文中圈画有 关语句。
第一条命“专门应付现实的生活” 第二条命是“陪伴父亲和岳母” 第三条命“用来做丈夫和爸爸” 第四条命是“做朋友”。 第五条命“用来读书”。 第六条命“用来教书”。 第七条命“完全用来写作”。 第八条命“专门用来旅行”。 第九条命“用来从从容容地过日子”
第九条命是“用来从从容容地 过日子”。
“看花开花谢，人往人来，并不 特别要追求什么，也不被‘截止 日期’所追迫”，这是一种境界， 是淡泊名利、宠辱不惊的诗意人 生
可以摆脱现实生活中的尘事俗物。
可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。 可以修身养性，做自己想做的事情：读书、教书、 写作、旅游等。 可以从容超脱、不受约束地面对生活。
课堂精讲
1、文章开头说，“假如我有九 条命，就好了”。 “好”在哪里？ 请你或圈画或用自己的 话概括， 然后选择你感受最深的一点谈一 谈。
第一条命是“专门应付现实的生活”
作者选取了现实生活中最常见也 是最烦琐的事情——填表格，这种 类似于把“须弥纳入芥子”的事情 是最为难做的，还有回信和开会， 也是要占去半条命的“现实”生活， 但是，人往往不能免俗，该应付的 还得应付。
4、有人说作者对人生的态度是悲观的，也 有人说作者对人生的态度是乐观的。请结 合文章内容，谈谈你的理解和看法。
作者的人生态度是乐观的。作者以 独特视角对生命进行了大胆的设想，从 生计、亲情、闲情等方面阐释了对人生 的认识，写出了生命的短暂、生活的纷 繁复杂、人生面临的困窘与苦恼，以及 作者的分身乏术、无奈之情。
作者“正职是教书”，业余才能 从事自己所热爱的写作，但作者 总觉得应该把“需要全神投入” 的写作放在“主位”，因而作者 不能同意陆游的观点，认为作为 一个文人也许无须“立功”， “立言已足自豪”。
余光中《青青边愁》：远望可以当归
余光中《青青边愁》：远望可以当归作者：高东芹山岚来源：《作文与考试·初中版》2022年第30期“乡愁”是诗人、散文家余光中的散文集《青青边愁》中常出现的主题，自小就离家在外、饱尝漂泊之苦的他曾在《乡愁》中，一笔一画，将乡愁种进每个中国人心中。
赤子情怀总是诗，他也毫不掩饰自己对中华文化的眷恋。
他说：“我的诗必有一基调是与源源的长江同一节奏，从我笔尖潺潺泻出的蓝墨水，远以汨罗江为其上游。
在民族诗歌的接力赛中，我手里这一棒是远从李白和苏轼的那头传过来的，上面似乎还留有他们的掌温，可不能在我手中落地。
”【经典摘抄】蒲公英的岁月蒲公英的岁月，流浪的一代飞扬在风中，风自西来，愈吹离旧大陆愈远。
他是最轻最薄的一片，一直吹落到落基山的另一面，落进一英里高的丹佛城。
丹佛城，新西域的大门，寂寞的起点，万嶂砌就的青绿山岳，一位五陵少年将囚在其中，三百六十五个黄昏，在一座红砖楼上，西顾落日而长吟：“一片孤城万仞山。
”但那边圆形的足球场上，不会有羌笛在诉苦，况且更没有杨柳可诉？于是在不胜其寒的高处他立着，一匹狼，一头鹰，一截望乡的化石。
纵长城是万里的哭墙，洞庭是千顷的泪壶，他只能那样立在新大陆的玉门关上，向纽约时报的油墨去狂嗅中国古远的芳芬。
也许，真的，将来在重归旧大陆的前夕，他会跪下来吻别这块沃土。
因为这就是他的国家，儿时就熟悉的夏日的夜晚。
不记得他一生挥过多少柄蒲扇，扑过多少只流萤，不记得长长的一夏鲸饮过多少杯凉茶、酸梅汤、冰杏仁？只晓得这些绝不是冷气和可口可乐所能代替。
每一次出国是一次剧烈的连根拔起。
但是他的根在这里，因为泥土在这里，落叶在这里，芬芳，亦永永远远播扬自这里。
他以中国的名字为荣，有一天，中国亦将以他的名字为荣。
【片段赏读】作者以蒲公英自喻，作为心中的追求，不远万里，放逐远游。
再回首，羌笛杨柳，长城洞庭，春兰秋菊，铁画银钩，仍然是心中永远的烙印，无法割舍。
蒲公英的种子在空中轻盈舞动，作者的乡愁溢满天空，同样都能触动人心中最柔软的地方。
2024届江西省抚州市临川区中考联考语文试题含解析
2024届江西省抚州市临川区中考联考语文试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、积累与运用1．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《虞初新志》是笔记体小说，《资治通鉴》是编年体史书。
B．《故乡》中的闰土和《孔乙己》中的孔乙己，都是鲁迅笔下受迫害的旧知识分子代表。
C．《使至塞上》和《白雪歌送武判官归京》这两首边塞诗的作者分别是唐代诗人王维和岑参。
D．雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文既是一封爱憎分明的书信，也是一篇酣畅淋漓的檄文。
2．下列句子没有语病的一项是( )A．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。
B．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。
C．今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了大春生产热潮。
D．在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
3．下列各句中，加点成语或俗语使用正确．．的一项是A．今天天衣无缝．．．．，一丝阳光都看不到。
B．一些人对英雄人物喜欢吹毛求疵．．．．，在他们的眼里世界上还哪有真正的英雄？C．这道计算题我实在不求甚解．．．．，你帮我解解。
D．林英和李芳在这次举重比赛中竞争激烈，相辅相成．．．．，一举夺得冠亚军。
4．加点字注音完全正确．．的一项是（）A．沉缅．（miǎn）惊骇．（hái）陨．落（yǔn）摇曳．多姿（yè）B．雏．形（chú）惬．意（qiè）拮据．（jū）面面相觑．（qù）C．玄．虚（xuán）慰藉．（jí）炽．痛（zhì）戛．然而止（jiá）D．绮．丽（yǐ）蓦．然（mò）哂．笑（shěn）义愤填膺．（yīng）5．下列句子中没有语病的一项是（）A．中国优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化。
苏教版高中一年级(高一)语文选修：现代散文选读假如我有九条命_课件1
余光中先生热爱中华传统文化，热 爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国 度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗 江”，“要做屈原和李白的传人”， “我的血系中有一条黄河的支流”。他 是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目 前仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今， 却已经进入了历史，他的名字已经醒目 地镂刻在中国新文学的史册上。
作者“正职是教书”，业余才能从事 自己所热爱的写作，但作者总觉得应该把 “需要全神投入”的写作放在“主位”， 因而作者不能同意陆游的观点，认为作为 一个文人也许无须“立功”，“立言已足 自豪”。
第八条命是“专门用来旅行”。
读万卷书，行万里路，这是人生的至 高境界，因为在行走中“不但可以认识世 界，亦可以认识自己”。
第一条命是“专门应付现实的生活”。
作者选取了现实生活中最常见也是最 烦琐的事情——填表格，这种类似于把 “须弥纳入芥子”的事情是最为难做的， 还有回信和开会，也是要占去半条命的 “现实”生活，但是，人往往不能免俗， 该应付的还得应付。ຫໍສະໝຸດ 第二条命是“陪伴父亲和岳母”。
孝敬老人是中华民族的传统美德，更 何况是“年逾九十”且已“半昧不明”的 父亲和“殷殷照拂，情如半母”的岳母。
第五条命是“用来读书”。
浩繁的书籍“汹涌而来”，只苦于不 能“痛痛快快地读书”，所以作者特别渴 望“有一条命专供读书”。
第六条命是“用来教书”。
一个负责任的老师应该是“全力以赴” 的，但因为名师往往“忙于外务”，所以 不能专心致志教学，也就无法带得“高 徒”，这是不能不让人遗憾的。
第七条命是“完全用来写作”。
第九条命是“用来从从容容地过日子”。
“看花开花谢，人往人来，并不特别 要追求什么，也不被‘截止日期’所追 迫”，这是一种境界，是淡泊名利、宠辱 不惊的诗意人生。
福建省漳州市华安县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题(含解析)
2024—2025学年（上）九年级语文期中质量检测试卷（满分：150分；完卷时间：120分钟）（提示：请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域，填写在本试卷内的答案无效）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用（23分）1．根据语境，补写出古代诗文名句。
（8分）（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的诗句“ ，病树前头万木春”洋溢着乐观的精神，认为新事物必将取代旧事物。
（2）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中把侄孙的探望之意归结为“ ，”，沉痛而又悲哀。
（3）古人常借“明月”抒怀，如苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ，”就与南朝谢庄《月赋》中“隔千里兮并明月”相似。
（4）李白在《行路难（其一）》中，高唱“ ，”表达自己的宏伟志向。
（5）《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，”与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙。
2.阅读下面语段，按要求作答书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
书中没有凡音的①（guō）噪，没有尘世的诓骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的②（zhēn）言，妙趣横生，受益匪浅。
书中故事总能让人感同身受，说理总能让人沉吟深思。
目睹于勒叔叔悲苦现状的若瑟夫深刻感受到现实社会里人们的（），杜小康在经历暴风雨洗礼后获得成长的故事让我们明白了（）的意义，毕淑敏认为各种复杂对立的情感会把我们的精神小屋挤得满满的，（），而梁启超则告诫我们要心无旁③（wù）、敬业乐群……通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，实现真正人生的超越。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A．唯利是图矢志不移亲密无间B．唯利是图锲而不舍间不容发C．见利忘义锲而不舍亲密无间D．见利忘义矢志不移间不容发(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，真正实现人生的超越。
余光中假如我有九条命PPT课件
在“华语文学传媒大奖”评选中, 余光中获“2003年度散文家奖”.评 委会的授奖词中这样写道：“余光中 的散文雍容华贵，……他崇尚散文的 自然、随意，注重散文的容量与弹性， 他探索散文变革的丰富可能性，同时 也追求汉语自身的精致、准确与神 韵。”
那么学了本文后，你有什么感受？ 我们来填空
No.2表格是机关发的，当然力求其小，于是申请 人得在___________里，填下自己的地址。
专门应付现实的生活 陪伴父亲和岳母 做丈夫和爸爸 做朋友 读书 教书 写作
旅行 从容过日子
“假如我有九条命，就好了。” “好”在哪里？
请你或圈画或用自己的话概括，然后 选择你感受最深的一点谈一谈。
可以摆脱现实生活中的尘事俗物。
可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。
可以修身养性，做自己想做的事情：读书、教书、 写作、旅游等。 可以从容超脱、不受约束地面对生活。
No.5妻子如果成全丈夫，让他仗义疏财， 去做一个漂亮的朋友，"江湖人称小孟尝 "，便能赢得贤名。
No.8陆游诗云："看渠胸次隘宇宙，惜哉 千万不一施。空回英概入笔墨，生民清 庙非唐诗。向令天开太守业，马周遇合 非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空 嗟咨。"
引用了大量的成语、典故、文化知 识，颇含文言的神韵。
值的事情。
总结： 本文作者以独特的思维与角度，大
胆设想了九条命，有的为生计、有的为 亲情、有的为友情、有的为闲情，娓娓 道来，充满睿智与哲理，使人深思、给 人启发。
事实上，人的生命只有一条，人生如白驹过 隙，但如此短暂的生命却要应对无穷无尽的 生活难题，父母要孝、妻儿要亲、工作要干、 朋友要交、闲逸要有、读书写作更不可荒废， 无法逃避的责任和无法摆脱的重负，让我们 的人生要付出很大的辛劳乃至痛苦。然而在 人生的尴尬与矛盾当中，我们又可以看到人 生的丰富多彩。可以摆脱现实生活中的尘事 俗物；可以尽到自己的孝心、感受亲情和友 情的温馨；可以修身养性，做自己想做的事 情；读书、教书、写作、旅游等；可以从容 超脱、不受约束地面对生活。
备战2024年高考语文全国新高考卷模拟预测卷第九模拟(解析版)
备战2024年高考语文全国新高考卷模拟预测卷第九模拟本试卷共23小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字完成1—5题。
材料一：逻辑，是有效思维的判断标准。
要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。
语文教学该如何讲逻辑?重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。
文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。
如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。
”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”?翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件(有了前面的条件就一定有后面的结果)，即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王。
荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。
在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。
例如：《祝福》中(四叔)说我“胖了”之后即大骂其新党。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。
《假如我有九条命》同步练习
《假如我有九条命》同步练习夯实基础一、字音辨读1．半昧不明 2.冥隔3．蹒跚 4.卷帙5．苦心孤诣 6.嗟咨二、熟语释义1．目光如豆：2．鞭长莫及：3．席不暇暖：4．仗义疏财：三、随堂练习阅读《假如我有九条生命》选段，完成1～4题。
一条命，用来教书。
书要教得好，也要全力以赴，不能随便。
老师考学生，毕竟范围有限，题目有形。
学生考老师，往往无限又无形。
上课之前要备课，下课之后要阅卷，这一切都发挥“人师”之功，在“教”外施“化”。
常言“名师出高徒”，未必尽然。
老师太有名了，便忙于外务，席不暇暖，怎能即之也温？倒是有一些老师“博学而无所成名”，能经常与学生接触，产生实效。
另一条命应该完全用来写作。
台湾作家极少是专业的，大半另有正职。
我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通之处，不至于互相排斥。
以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，颇能并行不悖。
后来在香港，我日间教30年代文学，夜间写80年代文学，也可以各行其是。
不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺术放在主位。
鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。
一位侍臣从园中走过，说道：“哟！外交家有时也画几张画消遣呢。
”鲁本斯答道：“错了。
艺术家有时为了消遣，也办点外交。
”陆游诗云：“看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。
空回英概入笔墨，生民清庙非唐诗。
向令天开太宗业，马周遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。
”陆游认为杜甫之才应立功，而不应仅仅立言。
看法和鲁本斯正好相反。
我赞成鲁本斯的看法，认为立言已足自豪。
鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。
一条命，专门用来旅行。
我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。
有人旅行是乘豪华游轮，谢灵运在世大概也会如此。
有人背负行囊，翻山越岭。
有人骑自行车环游天下。
这些都令我羡慕。
我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。
我的太太比我更爱旅行，所以夫妻俩正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也要艳羡。
高中语文选修《现代散文选读》假如我有九条命专项测试同步训练
高中语文选修《现代散文选读》假如我有九条命专项测试同步训练2020.031,将①~⑤句填入段间横线处，语序正确的一项是据说清代有位读书人，因风吹乱了他的书页，引发诗兴，吟了一句“清风不识字，何必乱翻书”，便招致了杀身之祸。
因为当权者认为。
这“清风”诗案，非常典型地反映了封建专制统治下，文字是极易招祸的。
①满族过去称女真，曾被视为未开发的落后民族②“不识字”是诬蔑满族人文化水平低③满族人入关后在武力上已征服了汉族④但他们在心理上却常有民族自卑感，对汉族知识分子十分害怕⑤“清风”是影射朝廷A．③④①⑤② B．⑤②③④①C．⑤②①③④ D．①③④⑤②2,下列各句中，没有语病的一句是（）A．能否落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。
B．《亮剑》的最大亮点在于塑造了李云龙性格鲜活，有血有肉，并不完善，甚至有些“出格”，突破了“高大全”的模式，传递了时代气息，更贴近观众。
C．实行平行志愿录取方式，是对原有招录方式下权益失衡的必要纠偏，是对考生利益的倾斜，因而有利于促进考生和高校之间的权利对等。
D．只有当农民工能在工作地上户口，有住房，并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时，中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。
3,阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。
寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。
②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。
答：（2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。
答：孟诗：韦诗：4,阅读下面的文字，完成：鸟巢与中国文化①2008年北京奥运会主体育场建筑--“鸟巢”的设计者赫尔佐格和德穆隆强调，这座建筑应该是一座和北京的景观相协调的建筑，不是一座可以放在其他国家和地方的体育馆，那么这个建筑方案是怎样体现它和中国文化的关联的呢？②面对这个建筑，立刻让我们想起那些中国古代有着单一造型的文物特征，中国造型美术有两类，一是平面的书画，二是有着空间造型的陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑以及种类繁多的手工艺品。
美文赏析 假如我有九条命 余光中
九条命缘于九种情，一种情就是一个 九条命缘于九种情， 多彩的世界。 多彩的世界。由此可见余光中先生的 心灵世界是如何多姿多彩， 心灵世界是如何多姿多彩，他的事业 又是如何灿烂耀目。 又是如何灿烂耀目。
假如你有九条命，你将怎样安排？
等你， 等你，在雨中
等你，在雨中， 等你，在雨中，在造虹的雨中 蝉声沉落， 蝉声沉落，蛙声升起 一池的红莲如红焰， 一池的红莲如红焰，在雨中 你来不来都一样， 你来不来都一样，竟感觉 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏， 尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨 永恒，刹那，刹那， 永恒，刹那，刹那，永恒 等你， 等你，在时间之外 在时间之内，等你，在刹那， 在时间之内，等你，在刹那，在 永恒 如果你的手在我的手里， 如果你的手在我的手里，此刻 如果你的清芬
另一条命应该完全用来写作。台湾的作家极少是专业， 另一条命应该完全用来写作。台湾的作家极少是专业， 大半另有正职。我的正职是教书， 大半另有正职。我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通 之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文， 之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文，夜间 写中文，颇能并行不悖。后来在香港， 写中文，颇能并行不悖。后来在香港，我日间教三十年代文 夜间写八十年代文学，也可以各行其是。 学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。不过艺术是需 要全神投入的活动， 要全神投入的活动，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺 术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使， 术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花 园里作画。一位侍臣在园中走过，说道： 园里作画。一位侍臣在园中走过，说道：“哟，外交家有时 也画几张画消遣呢。 鲁本斯答道： 错了， 也画几张画消遣呢。”鲁本斯答道：“错了，艺术家有时为 了消遣，也办点外交。 陆游诗云： 看渠胸次隘宇宙， 了消遣，也办点外交。”陆游诗云：“看渠胸次隘宇宙，惜 哉千万不一施。空回英概入笔墨，生民清庙非唐诗。 哉千万不一施。空回英概入笔墨，生民清庙非唐诗。向令天 开太宗业，马周遇合非公谁?后世但作诗人看 后世但作诗人看， 开太宗业，马周遇合非公谁 后世但作诗人看，使我抚几空嗟 陆游认为杜甫之才应立功，而不应仅仅立言， 咨。”陆游认为杜甫之才应立功，而不应仅仅立言，看法和 鲁本斯正好相反。我赞成鲁本斯的看法，认为立言已足自豪。 鲁本斯正好相反。我赞成鲁本斯的看法，认为立言已足自豪。 鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。 鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。
2023-2024学年初中语文部编版九年级下第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下面的相关分析有误的一项是（）A. 余光中被称为“以乡愁之诗撼动亿万华裔”的诗人“乡愁”是其众多诗作中念念不忘的主题（句子中的标点符号的使用都是正确的）B. 勤奋是通向成功的最佳路径（句子的主干是勤奋是路径）C. 《沁园春·雪》中的词句“俱往矣数风流人物还看今朝”是全词的主旨句其中“风流人物”与“今朝”所指代的内容是不相同的D. 我们欧洲人是文明人中国人在我们眼中是野蛮人这就是文明对野蛮所干的事情（句子中画线的词语是一组反义词作者运用反语的修辞手法表达了无比愤怒的感情同时也显示出作者的凛然正气）【答案】C【解析】C项“数风流人物还看今朝”的意思是称得上能建功立业的英雄人物还要看今天的人们“风流人物”与“今朝”所指代的内容是相同的2.下列表述不正确的一项是（）A. “表”是古代向帝王陈情言事的一种文体言辞往往恭敬、恳切B. 《论语》是儒家经典著作与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”C. 古时住宅旁常栽桑树、梓树后人就用“桑梓”代指家乡D. 古诗词中常见“节日”的身影如“但愿人长久千里共婵娟”写到的是元宵节【答案】D【解析】D项“元宵节”有误诗句写到的是中秋节3.下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（）A. 临沂市第八届全面健身运动会发令枪一响近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去B. 认认真真地读上几本研究几个人物深究几个案例吃透这些材料让它化为自己的血肉写作上就会左右逢源C. 有些不良媒体为吸引眼球不惜断章取义制造噱头失实报道不仅误导了舆论更对当事人造成了伤害D. 《经典咏流传》将诗词和音乐相融合古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰让传统文化在古今现实中得到传承和发扬【答案】A【解析】A项忘乎所以意为由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸与语境不符4.下列句子标点符号使用错误的一项是（）A. 经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后那本书才是自己的书那种学问才是自己的学问B. 我们在田野散步我我的母亲我的妻子和儿子C. “不对这不是将军家里的狗……”巡警深思地说“将军家里没有这样的狗他家的狗全是大猎狗”D. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处【答案】B【解析】B项第一个逗号使用错误应为冒号起解释说明的作用5.下列说法有误的一项是（）A. “春意盎然”“峰回路转”“中国脊梁”“陶冶情操”这四个短语结构各不相同B. “当青岛‘真情巴士’驾驶员驾驶公交车行驶至汽车总站礼让行人时正走在斑马线上的小男孩向驾驶员深深鞠了一躬”这个句子的主干是“男孩鞠躬”C. “只有每一位市民都自觉遵守文明礼仪规范才能将仪征建设为真正意义上的文明城市”这个复句是递进关系D. “老了我想有个菜园子春天播种秋天收获低头种菜抬头看花”这个句子标点符号使用正确【答案】C【解析】C项句中使用“只有……才”的关联词是条件关系的复句6.下列各项对诗词理解有误的一项是（）A. 杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉、视觉两个方面写边地秋夜特别是在“有”“无”的对比中抒发了深沉的思念之情寄予了无限的人生感慨B. 李商隐的《无题》写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”已成千古传诵的名句C. “忽如一夜春风来千树万树梨花开”是咏雪的千古名句岑参以春花喻冬雪几乎使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖D. 《别云间》一诗表达了夏完淳面对国家民族危亡时内心的恐慌、苦闷与彷徨全诗句句血泪凝成读之令人悲怆【答案】D【解析】D项“内心的恐慌、苦闷与彷徨”错误表达的是亡国之痛和壮志难酬的悲愤强烈的爱国之情和英雄末路的哀痛以及抗清意志的坚定7.下列关于文学常识说法有误的一项是（）A. 《马诗》选自《李长吉歌诗编年笺注》B. 于谦字廷益钱塘（今浙江杭州）人明代政治家、军事家C. 郑燮字克柔号板桥兴化（今属江苏）人宋代书画家、文学家D. 冯至原名冯承植字君培直隶涿州（今属河北）人诗人、学者【答案】C【解析】C项郑燮是清代书画家、文学家二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列画线词的意义相同的一项是（）8.（2）下列画线词的意义和用法相同的一项是（）8.（3）下列对选文的理解不正确的一项是（）8.（4）翻译文中画线的句子①见其发矢十中八九但微颔之②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？8.（5）本文是说理散文文中哪个句子最能说明道理？用一个成语概括本文说明的道理A. 见其发矢十中八九但微颔之/君与家君期日中B. 睨之久而不去/待君久不至C. 吾射不亦精乎/淫慢则不能励精D. 公亦以此自矜/自钱孔入【答案】B【解析】（1）A项射中/中午B项都是长久的意思C项精湛/精神D项自己/从故选B【答案】B【解析】（2）A项代词他/结构助词的B项均为介词用C项你/语气词相当于“耳” 罢了D项连词表顺承/连词表转折却故选B【答案】C【解析】（3）C项文中的陈尧咨自大卖油翁自信【答案】（4）①老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支只不过微微地点点头赞许这情况②你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？【解析】（4）①发射微微微句子翻译为老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支只不过微微地点点头赞许这情况②汝你知懂得句子翻译为你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？【答案】（5）我亦无他惟手熟尔熟能生巧【解析】（5）抓住原文关键句便是卖油翁说的话“无他但手熟尔”“我亦无他惟手熟尔” 这都阐明了卖油翁拥有高超技艺全是因为“熟能生巧”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对这首词的解读有误的一项是（）9.（2）说说你对“但愿人长久千里共婵娟”这个名句的理解A. “转朱阁低绮户照无眠”中“转”“低”是指月光的移动暗示夜已深“无眠”表示离情正浓整句话既写月也写月下离人B. “明月几时有？把酒问青天”这两句中苏轼把酒问天将青天视为自己的朋友显示了他豪放的性格和不凡的气魄C. 词的上阕写月下饮酒由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活下阕写对月怀人由伤感离别转化为对离人的祝福全词以消极悲观的情绪作结D. 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作整首词深沉婉曲流转自如以美丽的想象明睿的哲理创造出幽远高深的境界具有强烈的艺术感染力【答案】C【解析】（1）C项本文的上阕抒发了作者的矛盾心理与徘徊之情下阕中则转变为积极、旷达的思想感情最后以积极的心态收束【答案】（2）“但愿人长久千里共婵娟” 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重虽然远隔千里也能共享这美好的月光表达了作者对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿【解析】（2）“婵娟”是美好的样子这里代指明月“共婵娟”就是共明月的意思典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”既然人间的离别是难免的那么只要亲人长久健在即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来把彼此的心沟通在一起这首词表达了词人对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情但并不限于此可以说这首词是苏轼在中秋之夜对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）本文批驳的观点是什么？主张的观点是什么？请用文中的原句回答10.（2）驳论文的基本论证方法之一是直接批驳本文是怎样进行直接批驳的？请结合文章内容具体分析10.（3）文章的语言极富表现力“中国的脊梁”便是如此“中国的脊梁”比喻什么？这个比喻好在哪里？10.（4）鲁迅先生说中国人是否有自信力要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为今天我们要坚定提倡“文化自信” 因为我们有优秀传统文化的底蕴它积淀着中华民族最深沉的精神追求你知道有哪些千百年传承下来已经构成中国人的独特精神追求的理念吗？请说出至少两个【答案】（1）①批驳的观点是“中国人失掉自信力了”②主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”【解析】（1）阅读文本可知本文始终围绕批驳“于是有人慨叹曰中国人失掉自信力了”展开讨论在后文中主张“然而在这笼罩之下我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点找到相关内容用原句进行作答即可【答案】（2）①先摆出对方的论据并且承认这些论据本身的正确性②再进一步指出自夸地大物博是“信‘地’”“信‘物’” 信国联是“他信” 这都不是自信“求神拜佛”是“自欺” 也不是自信这就证明不久前失掉的是“他信力” 现在发展的是“自欺力” 都不是“自信力”③因此对方的论据并不能证明论点其论证过程是错误的这就直接批驳了对方的论点【解析】（2）议论文必须要有论证方法作为支撑而本文是一篇驳论文驳论文的论证方法之一是论证批驳本文通过寻找对方的论据并承认这些论据是正确的然后将中国人现在“信”的东西都摆出来证明这些都不属于自信力以此论证了对方的论点是错误的结合文本进行分析梳理即可【答案】（3）“脊梁”本义指人的脊柱有坚硬、竖直、人体的中轴等特点这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女这样的比喻生动形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神以及对中国历史发展起到的重大作用表达了作者对他们的热情讴歌和赞美【解析】（3）解答本题应先将“脊梁”的本义解释清楚然后结合文本进行分析本文将中华儿女比作“脊梁” 突出其对历史发展起到了重大作用更形象地表现了伟大的民族精神既表达了作者的赞美也使文章内容更具体【答案】（4）例“自强不息”的奋斗精神“精忠报国”的爱国情怀“天下兴亡匹夫有责”的担当意识“舍生取义”的牺牲精神“革故鼎新”的创新思想“扶危济困”的公德意识“国而忘家公而忘私”的价值理念“天下为公”的社会理想“载舟覆舟”的忧患意识“以人为本”的治国理念“止戈为武”的和平思想“与人为善”的处世之道“和为贵”的东方智慧……【解析】（4）结合题目要求抓住关键字“中国人的独特精神追求” 进行个性化解读即可11.（1）第⑥段中穆爷爷对“我”说断了翼的鸟折了枝的花会疼其目的是什么？11.（2）联系全文简要分析第④段在文中的作用11.（3）联系上下文品味语言注意画线词句①他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样②一头白发如废园里的荒草整个人犹如一枚失水皱缩的橘核11.（4）小说的结局耐人寻味请说说其妙处【答案】（1）穆爷爷为坍圮了大半的废园而心疼为染上尘埃、疲惫不堪的雕花而心疼为洋鬼子毁了老祖宗留下来的东西而心疼【解析】（1）根据“别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了大半的地方只有我明白穆爷爷是为了这园子里的木雕”“穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花”“还要更疼啊那洋鬼子……”等内容可知穆爷爷从小被木雕师傅收养并承得手艺专注而执着地修复园子里的木雕他为坍圮的废园心疼为染上尘埃、疲惫不堪的雕花心疼为被洋鬼子毁了的老祖宗的东西心疼【答案】（2）补充交代了穆爷爷整天都在废园里修复木雕的原因表现了穆爷爷诚信、坚持不懈的品质也为下文穆爷爷废寝忘食甚至临死前还加快速度修复埋下伏笔【解析】（2）解答段落的作用题可分别从内容和结构两方面进行分析从内容上看第④段插叙了木雕师傅临终前对穆爷爷的嘱托道出穆爷爷整天都在废园里修复木雕的原因表现出穆爷爷秉承师傅遗志重诺守信的品质从结构上看第④段为下文穆爷爷倾其一生修复木雕作铺垫据此分析作答即可【答案】（3）①“飞”一字充满动感准确地写出了木雕师傅雕刻出来的凤凰生动、鲜活的形象表现了木雕师傅技艺的精湛②“皱缩”一词生动形象描绘出穆爷爷形容枯槁的形象但他不顾自己的身体反而加快了修复木雕的速度更加衬托出他的诚信、用心、负责【解析】（3）①句中一个“飞”字将木雕师傅雕刻出来的凤凰刻画得惟妙惟肖木刻的凤凰竟“像是要飞起来一样” 更加表现出木雕师傅技艺的高超②句运用的是外貌描写句中以“如荒草的白发”“失水皱缩的橘核”等外貌描写写出了穆爷爷为修复木雕所付出的毕生心力通过这样细致形象的描写更加突出了穆爷爷身上具有的美好品质【答案】（4）①出人意料的结尾点明了穆爷爷的身份又很巧妙交代了穆爷爷的职业似乎又是以穆爷爷的名字来给废园命名既巧合又在情理之中平淡的情节陡然掀起波澜震撼人心增强文章可读性②照应文题深化了小说主题反应了敬业、精益、专注的工匠精神③语言简洁、凝练简简单单六个字既耐人寻味又给读者留下想象空间【解析】（4）“穆匠木匠匠园”结尾用三个词语独立成段虽只有简简单单六个字却交代了许多内容虽情节无奇却震撼人心能够引起读者的阅读思考同时也照应文题深化主题三个词语层层递进表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一个人更是以木爷爷为代表的工匠群体以及从他们身上所体现出来的工匠精神据此分析作答即可五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）这段文字节选自_______________（作者）的小说《骆驼祥子》此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天由于杨太太打牌后只给了他一毛钱祥子忍无可忍毅然辞工再次回到人和车厂的情节从中可以看出祥子_______________的性格特点12.（2）有人说“能否守住尊严决定了一个人的生活姿态” 请以祥子为例从正反两方面各概括出一个情节印证这句话【答案】（1）老舍, 自尊自爱果断果敢【解析】（1）结合名著积累可知《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运选段中“祥子的脸忽然紫了挺了挺腰好像头要顶住房梁” 写祥子不甘忍受杨太太的侮辱表现出他的自尊自爱“一把抓起”“摔在”“给我四天的工钱！”写祥子毅然辞掉杨宅的工作写出他的果断果敢【答案】（2）正面示例①尽管生活贫穷但祥子总是穿得干净利落车也擦得干干净净保持着自己的尊严②虽然身份卑微但祥子不堪忍受杨太太的奴役愤然辞职维护了自己的尊严反面示例①小福子死后祥子每天穿得邋邋遢遢不顾自己的自尊②祥子梦想破灭后到处骗钱出卖朋友完全丧失了自尊【解析】（2）可以根据祥子前后不同的性格整理情节作答能守住尊严的是最初的祥子他吃苦耐劳自尊自强善良热情想靠自己的努力独立地生存是一个上等车夫的形象这样的情节有在曹府拉车不小心翻车主人摔伤他情愿把钱退给主人做赔偿表现了一个劳动者的自尊和责任心在严冬的茶馆里给老马祖孙买羊肉包表现了他的善良祥子总是穿得干净利落车也擦得干干净净保持着对生活的热爱这也是他守住尊严的表现在杨家拉包月祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职表现了他对自己尊严的维护丧失尊严的祥子是在小福子死后祥子绝望了他懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜反面的情节有跑到曹宅谎称自己病了向曹太太要了两块钱再没有之前的尊严一赚到钱就拿去买烟或者赌博不再洁身自爱在做白事时捡最轻的东西拿每天穿得递邋遢遢不再顾及自己的尊严结合原著内容从正反两面各举一个情节即可。
【精选】高中语文第六专题自读课文假如我有九条命练习苏教选修《现代散文选读》
【精选】高中语文第六专题自读课文假如我有九条命练习苏教选修《现代散文选读》【精选】高中语文第六专题自读课文假如我有九条命练习苏教选修《现代散文选读》自读课文假如我有九条命一、字音辨读1．半昧．不明（mèi)2。
冥．隔(mínɡ）3．蹒跚．．（pán shān） 4.卷帙．(zhì）5．苦心孤诣．(yì） 6。
嗟咨．(zī）二、字形辨识shān姗姗来迟）)三、词语辨析1．截止·截至辨，析错误!例句错误!2．艳慕·羡慕错误!错误!例句错误!四、熟语释义1．目光如豆：形容目光短浅。
2．鞭长莫及：指力量达不到。
3．席不暇暖:座位还没坐暖就走了，形容忙得很。
4．仗义疏财：讲义气，轻视钱财,多指拿出钱来帮助有困难的人。
一、走近作者余光中，1928年生于南京。
祖籍福建永春，因母亲是江苏武进人，童年的余光中多与母亲相伴,因此自称“江南人〞。
1947年考入南京金陵大学外文系，后转入厦门大学外文系,并开始在厦门的《江声报》和《星光日报》上陆续发表新诗、评论和译文。
1949年，余光中随父母迁香港，次年赴台湾，入台大外文系插班.1952年出版了处女诗集《舟子的悲歌》。
二、相关背景这篇议论性散文写于1987年作者在台湾中山大学任职期间.人到中老年，不免心生奢望，多一些青春，多一些时光，多挽救些“憾事〞.然而年华一去不回头，“假如我×××〞只能成为海市蜃楼般的空想。
可是,作者在这“九命〞的百忙中没有忘却生命的反思.作者在这篇散文中期望更大,目标更高。
一人仅一命，而他一人却独享九命,多大的妄想！三、主旨把握《假如我有九条命》以独特的思维与角度设想了九条命,有的为生计，有的为亲情，有的为友情，有的为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理,使人深思，给人启发。
文中对人生所作的大胆假设，实际上是感叹人世社会生活的繁复纷纭,字里行间充满着一种无奈中的执著，或者说执著中的无奈。
事缓则圆
事缓则圆作者：阮丽娜来源：《新作文·金牌读写高中生适读》2012年第06期如果可以，我想要4条生命。
一条生命，毫无疑问，自然是坐在明亮的教室中，细细品味老师讲过的每一道题目，慢慢学习科学、文化领域的奥秘。
那么剩下的3条生命，我想要……一条生命，我想做一名建筑工程师。
摩天大楼的工地，跨江大桥的现场都会有我奔波忙碌的身影。
我要告诫每一名工人，不要为了做时间的主人，而成了生命的奴隶；不要为了赶时间，想赚钱而急于完成手头的工作，以至于出现最后的“豆腐渣工程”。
一个真正好的建筑师，并不在于他建了多少高楼大厦，而在于他建了多少好的建筑，哪怕只有一所好的学校，一座好的平房，他也是成功者。
一条生命，我想做一名油画导师。
我不会急于求成，带领游客们只是匆匆看一眼，偶尔讲上几句，便结束他们梦想已久的油画之旅。
我会带上美丽的微笑，用动听的声音，带领他们在每一幅作品前驻足，不管这幅作品是经典还是凡品，是出自名家之手还是从不知名，它的背后一定有一个美丽的故事。
如果我是油画导师，我一定会传播美丽的故事，让它们走进每一个人心中，不会为了赶时间，而将美好深藏于自己心中。
剩下最后一条生命，我要做一名园丁。
我不会像“揠苗助长”的农夫，为了一时的利益而一败涂地。
我会精心照料每一朵花，每一棵草，将他们看成自己的孩子，天冷了给它们搭上大棚，连续几天太阳高照时给它们送去凝露甘泉，下雨后给它们提供丰富可口的养料。
慢慢地，静看它们成长，静等它们成熟。
“揠苗助长”的教训我会讲给每一个徒弟听，告诫他们一旦急于求成，恐怕会身败名裂、一败涂地。
我会真心去做世界的朋友，而非时间的主人，生命的奴隶，那样极其矛盾的双重身份让人可悲。
……既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
别只顾风雨兼程，偶尔停下来，驻足路边欣赏一下美丽的风景，回顾一下过去的人生，总结反省出人生存在的价值和意义，未尝不是一件好事！急于求成，只会为我们的人生添上失败的一笔！事缓则圆，把握人生存在的价值，成为世界的光！【点评】看到此文我立刻想到苏教版选修教材《现代散文选读》中余光中的一篇文章《假如我有九条命》。
2019_2020学年高中语文第六单元感性与理性同样有力8论快乐假如我有九条命实战演练苏教版选修现代散文蚜
8 论快乐假如我有九条命一、基础知识1．选出加点字注音完全正确的一项( )A．譬．如(pì) 混沌．(tùn)芥．子(jiè) 嗟．咨(jiē)B．飘瞥．(piē) 烹调．(diào)蹒跚．(shān) 艳羡．(xiàn)C．跛．脚(bǒ) 愧怍．(zhà)俨．然(yǎn) 淹没．(mò)D．杂俎．(zǔ) 禁锢．(ɡù)造诣．(yì) 休憩．(qì)解析：选D。
A项，“沌”读dùn；B项，“调”读tiáo；C项，“怍”读zuò。
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。
如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速________。
而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素________。
A．决定即使提升息息相关B．决定虽然提高休戚相关C．确定即使提升休戚相关D．确定虽然提高息息相关解析：选A。
决定：某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用。
确定：明确肯定；坚定。
虽然：表示对已存在的情况发表看法。
即使：是对未出现的情况发表看法，可以说是对假设出现情况的一种看法。
由前面的“如果”可以看出在这儿应用“即使”。
休戚相关：含有同甘共苦、利害一致的意思。
息息相关：形容关系极为密切。
“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指福祸互相关联的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无福祸可言的一般事物。
3.下面各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A．这家竞争对手后来居上，迅速占领了技术市场，真可谓祸起．．，给我们以沉重打击。
．．萧墙B．现在，电子辞典种类五花八门，功能良莠不齐．．．．，选购到真正让人满意的产品并不容易。
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阅读下面的文字，完成4~6题。
假如我有九条命
余光中
假如我有九条命就好了。
一条命，可以专门应付现实的生活。
现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。
表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。
表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。
许多人的地址都是节外生枝，街中有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。
一张表填完，又来一张，上面还有密密麻麻的各条说明，必须皱眉细阅。
照片、印章以及各种证件的号码，更是缺一不可。
于是半条命已去了，剩下的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来信，受得了邻座的烟熏。
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。
父亲年逾九十，右眼失明，左眼不清。
他原是最外向好动的人，喜欢与乡亲契阔谈宴，现在却坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得门，只得追忆冥隔了二十七年的亡妻，怀念分散在外地的子媳和孙女。
岳母也已过了八十，五年前腿断至今，步履不再稳便，却能勉强以蹒跚之身，照顾旁边之人。
她原是我的岳母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神却再补我一个。
……
一条命，用来读书。
世界上的书太多了，古人的书尚未读通三卷两帙，今人的书又汹涌而来，将人淹没。
谁要是能把朋友题赠的大著通通读完，在斯文圈里就称得上是圣人了。
有人读书，是纵情任性地乱读，只读自己喜欢的书，也能成为名士。
有人呢，是苦心孤诣地精读，只读名门正派的书，立志成为通儒。
我呢，论狂不敢做名士，论修养不够做通儒，有点不上不下。
要是我不写作，就可以规规矩矩地治学；或者不教书，就可以痛痛快快地读书。
假如有一条命专供读书，当然就无所谓了。
书要教得好，也要全力以赴，不能随便。
老师考学生，毕竟范围有限，题目有形。
学生考老师，往往无限又无形。
上课之前要备课，下课之后要阅卷，这一切都还有限。
倒是在教室以外和学生闲谈问答之间，更能发挥“人师”之功，在“教”外施“化”。
常言“名师出高徒”，未必尽然。
老师太有名了，便忙于外务，席不暇暖，怎能即之也温？倒是有一些老师“博学而无所成名”，能经常与学生接触，产生实效。
另一条命，应该完全用来写作。
台湾作家极少是专业的，大半另有正职。
我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通之处，不至于互相排斥。
以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，颇能并行不悖。
后来在香港，我日间教三十年代文学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。
不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺术放在主位。
鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。
一位侍臣从园中走过，说道：“哟！外交家有时也画几张画消遣呢。
”鲁本斯答道：“错了。
艺术家有时为了消遣，也办点外交。
”鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。
一条命，专门用来旅行。
我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。
有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。
有人背负行囊，翻山越岭；有人骑自行车环游天下。
这些都令我羡慕。
我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。
我的太太比我更爱旅行，所以夫妻俩正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也要艳羡。
不过徐霞客是大旅行家、大探险家，我们，只是浅游而已。
最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被“截止日期”所追迫。
（有删改）4.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.作者认为，生活是人生的必需，面对生活需要耐力，要学会承受，感悟真实而又深刻。
B.文章既写到孝父母之情，体现了中华民族的优良传统美德，又写到读书、教书、写作、旅行等，充满生活情趣。
C.作者认为老师太有名了，就会忙于其他事物，还不如不出名，“博学而无所成名”，经常与学生接触，更能产生实效。
D.本文语言洗练，娓娓道来，富有趣味。
引用、典故等信手拈来，恰到好处，表达传神，增强了文章的表现力和感染力。
5.本文写作者对人生的理解，流露出哪些情感？请结合原文简要分析。
（5分）
6.有人说作者对人生的态度是悲观的，也有人说作者对人生的态度是乐观的。
请结合文章内容，谈谈你的理解和看法。
（6分）
答案：
4.C（“还不如不出名”“更能产生实效”不合文意）
5.对生活的无奈之情。
孝敬父母之情。
顾惜读书之情。
重教书之情。
思写作之情。
慕旅行之情。
恋恬淡之情。
（答对一点给1分，共5分）
6.示例：作者的人生态度是乐观的。
（1分）作者以独特视角对生命进行了大胆的设想，从生计、亲情、闲情等方面阐释了对人生的认识，写出了生命的短暂、生活的纷繁复杂、人生面临的困窘与苦恼，以及作者的分身乏术、无奈之情。
（2分）人的生命只有一条，作者的无奈更彰显生命的可贵，作者的设想侧面表明人生可以是丰富多彩的，如果能让自己拥抱生活，可以摆脱现实生活的尘俗杂事，可以尽孝道，享受亲情，也可以修身养性，活得从容超脱。
我们应积极参与并体验生活，热爱生活，乐观面对现实，让人生丰富而充满乐趣。
（3分）（观点明确1分，联系文本分析5分。
其他理解，如作者的人生态度是悲观的，观点明确，思路清晰，分析合理亦可给分）。