游戏真有趣小学生作文指导
【三年级作文】“找宝”的游戏真有趣_350字
【三年级作文】“找宝”的游戏真有趣_350字
今天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏——找宝游戏。
这个游戏是我们自己想出来的，规则很简单，但是非常有趣。
我们要找到一个宝藏的位置，在这个位置上放上一张纸条，写上“宝藏在哪里”的字样。
然后，我们开始寻宝。
“宝藏”可以是任何东西，比如一张卡片、一块糖果等等。
我
们互相交换位置，开始找寻宝藏。
我和小伙伴们一边寻找，一边相互猜想宝藏的位置。
有的地方藏得非常隐秘，有的地
方则藏得非常明显。
我们就在校园里一个个地探寻宝藏的位置，踩着草坪、探着角落，不
知不觉中已经找到了好几个宝藏。
找到宝藏后，我们都会高兴地喊出来，然后拿着宝藏炫耀一番。
有的宝藏虽然不值钱，但是却能给我们带来乐趣和快乐。
就像一次寻宝的探险一样，我们在校园里穿梭，一会儿
东一会儿西，感受到了找寻宝藏的快乐和刺激。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的观察力和记忆力，还增进了我们之间的友情和
沟通。
每个人都在为找到宝藏而努力着，也在为别人找到宝藏而感到开心。
这种友情和欢乐，是平常的课堂上学不到的。
找宝游戏是一个很有趣的游戏，它让我们在游戏中学会了分享和合作，也享受到了寻
宝的乐趣。
我相信，以后我们还会再玩这个游戏，因为找宝游戏真的很有趣！。
【三年级作文】“找宝”的游戏真有趣_350字
【三年级作文】“找宝”的游戏真有趣_350字
今天，我们班组织了一场有趣的游戏——“找宝”。
游戏规则很简单，老师在教室里
隐藏了一些小宝物，然后让我们分成小组，每组派出一个队长，其他队员则跟随队长寻找
宝物。
谁找到的宝物最多，谁就是赢家。
我当了队长，心里充满了信心。
游戏开始了，我带领队员们一个个教室仔细搜寻起来。
我把整个教室彻底搜查了一遍，但却没有找到任何宝物。
正当我感到焦急的时候，我的好
朋友小明喊道：“队长，我在这里找到了一个宝物！”原来，宝物就在我们的眼皮底下，
我真是看得太不仔细了。
接着，队员们一个接一个地找到了宝物。
我们的队伍收集了最多
的宝物，成为了赢家。
我高兴极了！
这个游戏给了我很多的启示，使我懂得了合作的重要性。
如果没有队员们的帮助，我
们是不可能获胜的。
而且，我还明白了眼睛是用来看的，但却不能一味地依赖它，要学会
运用自己的脑筋去思考。
这个游戏不仅让我玩得开心，还让我学到了不少东西。
我希望以后还能参加这样有趣
的游戏，让我感到快乐又有收获。
这是一次有趣的经历，也是一次有意义的活动。
玩游戏有趣的事作文
玩游戏有趣的事作文《玩游戏有趣的事作文》篇一：玩游戏有趣的事作文嘿，游戏这玩意儿，可真是充满了无限乐趣。
我觉得，玩游戏就像是一场奇妙的冒险，每一次进入游戏世界，都像是打开了一个神秘的宝盒，里面藏着各种意想不到的惊喜和欢乐。
就拿我玩《王者荣耀》这事儿来说吧。
有一次，我选了我最拿手的鲁班七号。
我当时想着，哼，这把我肯定要大杀四方，把对面打得屁滚尿流。
刚进入游戏，我就像一只小老鼠似的，小心翼翼地在我方野区晃悠，生怕被对面的刺客给逮到。
这时候，我方的打野韩信突然发了个信号，示意我去中路支援。
我当时就想，“得嘞，大哥，我这就来。
”我迈着我的小短腿，“哒哒哒”地往中路跑。
结果，刚跑到河道草丛附近，就看到对面的妲己朝我这边走了过来。
我心里一惊，妈呀，这小狐狸可不好惹。
我当时就像热锅上的蚂蚁，不知道该咋办才好。
也许是紧张过度了，我居然朝着妲己就冲了过去，还开了我的扫射技能。
那妲己也被我这突然的举动吓了一跳，她反应过来后，立马就给我来了一套连招。
我感觉我就像一片脆弱的树叶，在她的技能下摇摇欲坠。
就在我以为我要凉凉的时候，我方的中单貂蝉姐姐像仙女下凡一样出现在我面前，她那飘逸的身姿在敌人中间穿梭，几下就把妲己给打得灰溜溜地跑了。
我当时就激动得不行，在聊天框里狂发“666”，还喊着“貂蝉姐姐，你就是我的偶像！”还有一回，我们打团战。
那场面，简直就像是一场超级大混战。
大家都在屏幕上疯狂地操作着，技能放得眼花缭乱。
我躲在我方坦克后面，瞅准时机就丢出我的小炸弹。
突然，我看到对面的射手后羿站在一个特别显眼的位置，就像一个活靶子一样。
我心里暗喜，嘿嘿，这可是个好机会。
我立刻调整我的小炮筒，准备给他来个致命一击。
可谁知道，就在我要发射的时候，我方的辅助蔡文姬不小心把我给推到了前面。
我当时就懵了，心里想着：“小蔡啊，你这是干啥呀，是想让我去送死吗？”我就像一只待宰的羔羊，被对面的后羿给盯上了。
他一箭就射了过来，我感觉我的小鲁班就像被一颗大石头砸中了一样，血条“唰”地一下就掉了一大半。
我发明的新游戏真有趣作文
我发明的新游戏真有趣作文最近啊，我可厉害了，发明了一个超级有趣的新游戏！
这个游戏的灵感说来就来。
那天我在家里闲得无聊，东瞅瞅西看看，突然
脑子里就冒出了一个奇妙的想法。
然后我就开始动手准备，捣鼓来捣鼓去，新
游戏就这么诞生啦！
这个游戏的玩法很简单，但是玩起来却特别带劲。
每个人都要扮演一个独
特的角色，有勇敢的骑士、聪明的巫师、还有神秘的精灵。
然后呢，我们会进
入一个充满惊喜和挑战的幻想世界。
比如说，在路上可能会突然遇到一只凶猛的怪兽，这时候就得靠大家齐心
协力想办法打败它。
或者是发现一个藏着宝藏的神秘洞穴，但要解开谜题才能
拿到宝贝。
我把这个游戏介绍给了我的小伙伴们，一开始他们还半信半疑的，觉得能
有多好玩呀。
结果一玩起来，根本停不下来！大家都兴奋得又叫又跳，一个个
眼睛都放光了。
看着他们玩得那么开心，我心里那叫一个美呀！能发明出这么有趣的游戏，我都佩服我自己啦！以后我还要继续发挥我的聪明才智，创造更多好玩的游戏，让大家都能乐在其中！
怎么样，我发明的这个新游戏是不是听起来就很有趣？你们要是也想玩，
就赶紧来找我吧！。
二年级作文写人：“木头人”游戏真有趣
二年级作文写人：“木头人”游戏真有趣
体育课上，老师教我们玩“木头人”的游戏。
游戏的方法是：一个同学在前面走，其他同学在后面跟着走，当前面的同学回过头喊“木头人”三个字的时候，后面的同学必须一动不动，第一个动的同学就得退出游戏。
在游戏的过程中我发现要想一动不动是很难的。
因为这时候大家的动作各式各样，有的两手张开，有的身子往前倾，还有的只有一只脚站在地上，真是太有意思了！我总忍不住要笑出声来！真是一个有趣的游戏。
大家玩得都很开心。
这个游戏真有趣作文
这个游戏真有趣作文
我最近发现一款游戏，叫做《这个游戏真有趣》。
这款游戏最大的特点就是它的玩法简单明了，每个人都可以很容易上手，而且每次玩的时候都有新的发现，有许多不同的小游戏，让玩家们可以随心所欲的体验游戏的乐趣。
首先，游戏的视觉效果非常的精美，多彩的画面给玩家们带来惊喜，让玩家们有种被魔法般的魅力所吸引的感觉。
每个游戏场景有着充满童趣和创意，在游戏中可以随意自由的探索世界，发掘各种精美的图形。
其次，游戏的玩法十分的有趣，玩家们可以在不同关卡中完成各种挑战，每个挑战都有着不一样的游戏规则，玩家们可以自由组合，为自己创造属于自己的游戏乐趣。
从这些游戏中，玩家们可以学习一些事情，获取不同的游戏经验。
最后，游戏的社交功能十分的完善，玩家们可以在游戏中与好友一起玩，可以分享游戏的心得，也可以学习好友的经验，共同分享乐趣，也可以贴出自己的游戏成绩，去挑战好友的成绩。
总之，《这个游戏真有趣》是一款十分优秀的游戏。
它有着独特的画风，有趣的游戏玩法，完善的社交功能，让玩家们不仅可以放松身心，而且可以在这个游戏中学习到一些东西，获得新的体验。
这款游戏真的是非常有趣，可以让玩家们欢乐的一起玩耍，体验乐趣，也让玩家们可以不断的挑战自己，实现自我提升，让玩家们在有乐趣的同时，也可以有更多的收获。
这个游戏真有趣作文(4篇)
这个游戏真有趣作文（4篇）下课后和同学一起下楼玩“写大字”的游戏。
首先用剪刀石头布挑一个学生写，剩下的在家里。
“写”的同学在墙上写大字，在家的同学立刻向前迈一步。
当他突然回头时，离开的学生应该马上站住。
当你靠近“写作”同学时，用手拍拍他的背，说“好”。
“写”的同学不能动。
家里的同学都说“横，左，右”。
“写”的同学马上回去抓这些同学。
等他们被抓了，就轮到他“写”了。
剩下的同学和曾经“写字”的同学，将回到自己的家园，开始新一轮的游戏。
这个游戏很有趣，可以锻炼身体，学生们喜欢玩它。
今天中午，龚老师说:“我们今天玩游戏吧。
”我们说:“好！”龚老师说:“我们来玩第一个游戏，老鹰抓小鸡。
”龚老师问:“谁想当母鸡妈妈？”龚老师的话一说完，学生们就争先恐后地说:“我来！”我太幸运了。
龚老师叫我母鸡妈妈。
后来龚老师选择了鸡和鹰。
她说:“比赛现在开始。
”于是我们开始了紧张激烈的比赛。
老鹰一直抓小鸡，小鸡一直躲在母鸡妈妈后面。
我尽力保护小鸡。
赛后龚老师问:“你觉得这个游戏有什么好玩的？”有同学说:“母鸡妈妈很有趣。
”有同学说:“鸡很有趣。
”其他同学说:“老鹰很有趣。
”龚老师说:“我们玩第二个游戏，画鼻子。
”龚老师在黑板上画了一个人的头，有头发，有眉毛，有眼睛，有嘴巴，有耳朵，但是没有鼻子。
龚老师说:“我用书蒙住眼睛画鼻子。
看我画鼻子的地方。
”第一次是龚老师在脸上画鼻子，第二次是龚老师在眼睛上画鼻子。
龚老师说:“这游戏哪里有意思？”我们一起说:“鼻子画错地方了，真搞笑。
”我认为玩游戏真的很有趣。
我真的很想老师带我们多玩游戏。
“这个普通人，真的，真的很幸福”。
我忍不住唱歌。
为什么？因为老板又带我们去户外游戏班了。
今天有四个户外游戏，分别是“捧纸杯递水”、“收割种子”、“1.25米组合成语接力赛”、“双龙戏珠”。
其中，我最喜欢的是“1.25米组合成语接力赛”。
这个游戏的规则很有意思:老板拿了几个上面有字的牌子，对我们说:“仔细看这些牌子上的字，你会发现只要找对字，把四个牌子连在一起就是一个成语”。
游戏作文指导课教案
游戏作文指导课教案《有趣的猜谜语游戏》作文一今天上课的时候，老师带我们玩了一个特别好玩的游戏，叫猜谜语。
一听到要玩游戏，大家都高兴得跳了起来。
老师先给我们讲了规则，就是她出谜语，我们来猜。
谁先猜出来，谁就有奖励。
老师出的第一个谜语是：“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
”我一下子就想到了是糖葫芦，赶紧举手回答。
老师夸我真聪明，还奖励了我一朵小红花，我心里美滋滋的。
接着，老师又出了一个谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。
”这个可有点难，大家都皱着眉头想。
过了好一会儿，小明才举手说：“是葡萄！”老师笑着点了点头。
后来，老师又出了好多好多谜语，我们都玩得特别开心。
猜谜语游戏可真有趣啊，我回家要和爸爸妈妈也玩一玩。
作文二今天在学校，我们玩了一个超级有趣的游戏——猜谜语。
老师站在讲台上，脸上带着神秘的笑容，说：“小朋友们，咱们来猜谜语啦！”我们都瞪大眼睛，等着老师出题。
老师说：“兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。
”我想了想，马上举手说：“是香蕉！”老师笑着说：“答对啦，真聪明！”然后老师又出了一个：“一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
”这可把大家难住了，大家你看看我，我看看你，都不知道是什么。
最后还是老师告诉我们，是瓜子。
这个猜谜语的游戏太好玩了，让我学到了好多知识，我太喜欢啦！《快乐的接力跑步游戏》作文一“叮铃铃”，上课铃响了，老师带着我们来到操场上，说要和我们玩接力跑步游戏。
我们分成了四组，站在跑道的两端。
老师一声令下，第一棒的同学就像箭一样冲了出去。
他们跑得可快啦，小脸憋得通红。
轮到我跑的时候，我心里特别紧张，拿着接力棒就拼命跑。
跑着跑着，不小心摔了一跤，但是我马上爬起来继续跑。
我们组得了第二名。
虽然没有拿到第一名，但是大家都很开心。
这个接力跑步游戏真好玩！作文二今天的体育课，老师带我们玩了接力跑步游戏，那场面，可热闹啦！我们迅速分成了几个小组，站得整整齐齐的。
那次活动真有趣作文指导
那次活动真有趣作文指导嘿，你知道吗？上个星期末我们班组织了一次户外活动，简直就是活力满满的一天！从早上开始，我们就像一群小鸟一样早早地聚集在学校门口，准备出发。
老师们在那里一脸兴奋，特别是我们班的老李，兴奋得眼睛都快放光了。
活动地点是一个离市区不远的森林公园，天气也特别给力，不热不冷，就是适合出门活动的感觉。
我们一路上聊天打闹，有的同学还在讨论谁是最能吃辣的，还有谁家的狗最会耍赖。
总之，就是一派热闹的氛围。
到了公园，我们先是集体热身，那个节奏简直就像在跳广场舞一样，搞得我心里无比激动。
接着，分组进行各种小游戏。
我被分到了和老李一个小组，我们队伍气势如虹，打算要扫荡所有项目！首先是接力赛，老李虽然年纪大了点，但精气神十足，一拿到接力棒就像火箭一样冲了出去。
虽然我们组最后输了，但全程都是欢乐和激情的交融。
接下来是踢毽子比赛，这个项目我们可是一鸣惊人，因为我们班有个小妹妹脚法了得，简直就是“毽球小皇后”。
午饭时间到了，大家围坐在一起，各种自带的美食亮相，简直是个小狂欢。
老师们也不甘示弱，拿出了藏在包里的“秘密武器”——烤串！看着老师们认真烤串的样子，简直是让人捧腹大笑。
午饭后，我们又继续了剩下的项目，其中一个是找寻隐藏在树林里的宝藏。
这个环节简直就是小说情节，大家跑来跑去，还不忘用“密探”式的眼神观察四周。
最后，找到宝藏的小组发出的欢呼声，简直就像打翻了五味瓶一样，瞬间把整个森林公园都炒热了！天色渐晚，我们收拾好行装，满载而归。
回到家后，大家都忍不住在群里分享这次活动的点点滴滴。
那种满足感和开心劲儿，真是一言难尽啊！总之，那次活动真有趣，充满了欢笑和回忆。
就像是一场不折不扣的狂欢，把我们每个人的心都串在了一起。
这种感觉，真的太棒了！。
写游戏作文指导教案及反思
写游戏作文指导教案及反思游戏作文指导教案及反思。
一、引言。
写游戏作文是小学生学习语文的重要内容之一，不仅可以激发学生的想象力和创造力，还可以培养学生的文字表达能力。
然而，由于游戏作文的题材广泛，形式多样，所以很多学生在写作时会感到困惑。
本文将针对写游戏作文的指导教案进行详细介绍，并对教学反思进行总结。
二、教学目标。
1.了解游戏作文的特点和要求；2.掌握游戏作文的写作技巧；3.培养学生的想象力和创造力；4.提高学生的文字表达能力。
三、教学内容。
1.游戏作文的特点和要求。
游戏作文是以游戏为主题的作文，题材广泛，可以是学生喜欢的任何一种游戏，如电脑游戏、手机游戏、户外游戏等。
在写作时，学生可以发挥自己的想象力，描述游戏的情节、角色、场景等，还可以谈谈自己对游戏的看法和感受。
游戏作文要求语言生动、形象、富有想象力，能够吸引读者的注意力。
2.游戏作文的写作技巧。
（1）确定写作目的。
在写游戏作文之前，学生要先确定自己写作的目的，是要描述游戏的情节、角色，还是要谈谈自己对游戏的看法和感受。
（2）构思文章内容。
学生可以先在脑海中构思游戏的情节、角色、场景等，然后再进行文字表达。
（3）注意语言表达。
在写作时，学生要注意语言的生动、形象，可以使用一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
（4）注意结构安排。
游戏作文一般分为导入、展开、结尾三部分，学生要注意结构的安排，使文章层次清晰，条理分明。
3.培养学生的想象力和创造力。
在写游戏作文时，学生可以发挥自己的想象力，描述游戏中的情节、角色、场景等，还可以进行想象性的创作，丰富文章内容。
4.提高学生的文字表达能力。
通过写游戏作文，学生可以提高自己的文字表达能力，培养自己的语言感知能力，使自己的文字表达更加生动、形象。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过介绍一些有趣的游戏，或者播放一些与游戏相关的视频，引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
2.讲解游戏作文的特点和要求。
游戏真有趣小学生作文教案
文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）设计人：JXN第六主题：游戏活动真有趣教学目标1、写作能力方面：指导学生介绍清楚游戏活动，重点能从环境气氛、人物表现、心理活动等方面仔细观察、描写游戏场景。
2、情感态度方面：引导学生积极参与学习活动、互帮互助开展游戏的团队精神。
教学板块一：游戏活动，读文说写教学环节一：导入教学，明确主题一、教学导入：1、提问引入：同学们喜欢做游戏吗？大家平时爱玩什么游戏啊？学生发言。
（语言要求：清楚、通顺、流利）2、第一次游戏活动：对着干游戏名称：对着干游戏规则：听口令，做出与口令相反的动作。
（起立、坐下、向左转、向右转、摸左鼻子……）教师检查游戏情况，获胜者继续，失败者淘汰站到讲台。
这个游戏有趣吗？大家玩得开心吗？二、明确主题游戏活动真有趣——说说写写游戏场面教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧环节过渡同学们要说好、写好游戏场面，需要我们积极地参加游戏活动，认真观察游戏时自己和别人的表现。
大家能做到吗？我们可以说说、写写游戏活动的哪些内容呢？一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物说写练习一：说说我们的游戏时间？地点？游戏名称？哪些人参加？大家的心情怎么样？请把上面问题的答案整理成一段话。
二、说清楚游戏规则和游戏过程第二次游戏活动：对着干游戏规则：同学一人一次轮流喊口令，对手快速做出与口令相反的动作。
每人喊口令5次，做对动作多的一方获胜。
（想好口令与动作哦！）开始游戏！说写练习二：（一）说一说：“对着干”游戏的规则是什么？语句要准确、简练、通顺哦！（二）按提示，写清楚游戏的过程。
“对着干”游戏比赛开始了！我和是对手。
首先是喊了个的口令，立即做出了的动作。
接着，喊了个的口令，立即做出了的动作。
后来，我们还分别喊了……的口令。
最后，做对的动作更多，获得了胜利。
三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动作和神态读例文《我和老师对着干》，完成练习：游戏开始了，教室里一时间充满了紧张的气氛。
三年级作文教案：一次有趣的游戏
三年级作文教案：一次有趣的游戏
教案名称：一次有趣的游戏
一、教学目标：
1. 训练学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的写作技能，学会用生动的语言描绘游戏过程。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容：
1. 引导学生回忆一次有趣的集体游戏经历，如“老鹰捉小鸡”、“贴膏药”等。
2. 指导学生如何描述游戏的规则、参与者的动作和表情，以及游戏过程中的高潮部分。
3. 教授如何运用比喻、拟人等修辞手法使文章更生动。
三、教学步骤：
1. 导入新课（5分钟）：
教师以提问的方式引导学生回忆自己曾经参加过的一次有趣的游戏，然后让学生分享他们的游戏体验。
2. 新课讲授（20分钟）：
(1) 介绍作文主题：一次有趣的游戏
(2) 分析作文要求：写出游戏的规则，参与者的表现，游戏的高潮部分。
(3) 教授写作技巧：如何运用比喻、拟人等修辞手法使文章更生动。
3. 实践操作（20分钟）：
让学生根据老师的指导开始写作。
教师在教室里巡视，随时解答学生的问题。
4. 小组讨论与修改（10分钟）：
将学生分成小组，让他们互相阅读并提出修改建议。
5. 总结反馈（5分钟）：
让几位学生朗读自己的作文，全班同学一起点评。
教师总结本次作文训练的重点和难点。
四、作业布置：
回家后完成一篇完整的关于一次有趣游戏的作文，并在下次课上分享。
五、教学反思：
通过这次教学，我发现大部分学生都能很好地描述游戏的过程，但有些学生在使用比喻、拟人等修辞手法时还存在困难。
在下次的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解和练习。
2024年游戏真有趣小学生作文指导精品PPT课件
游戏中的建造过程需要规划和布局，同样，写作文也需要 构思和布局，通过合理的段落安排和逻辑顺序，使文章更 加有条理。
细节描写
游戏中的世界由无数细节构成，这些细节的描写可以让作 文更加生动有趣，引导学生学会观察和描绘细节，提升作 文的感染力。
《王者荣耀》案例分析及其在作文中的借鉴
团队合作与沟通
03
游戏元素在作文中的运用 技巧
场景描写技巧
01
02
03
描绘游戏环境
通过生动的描绘游戏中的 场景，如美丽的森林、神 秘的城堡等，使读者仿佛 置身于游戏世界中。
渲染氛围
运用色彩、声音、气味等 细节描写，营造出游戏场 景的氛围，如紧张刺激、 轻松愉悦等。
引入道具
巧妙地引入游戏中的道具 ，如武器、装备、魔法等 ，增加场景的真实感和趣 味性。
。
02
通过游戏中的探险和历险， 培养小学生的勇气和冒险精 神，体现在作文中的积极向
上态度。
03
游戏中的解谜和破关可以锻 炼小学生的逻辑思维和推理 能力，提高作文中的条理性
和连贯性。
益智类游戏与作文
益智类游戏可以锻炼小学生的思 维能力和创造力，为作文提供独
特的视角和思路。
游戏中的谜题和难题可以作为作 文中的话题，引发小学生的思考
多练习，不断提高写作水平
1 2
多写多练
通过大量的写作练习，逐渐提高游戏作文的写作 水平。
互相点评
与同学互相点评作文，发现彼此的优点和不足， 共同进步。
3
请教老师
向老师请教写作技巧和意见，不断改进自己的作 文。
06
家长和老师如何指导孩子 写好游戏作文
引导孩子正确看待游戏和作文的关系
我的新游戏真有趣作文
我的新游戏真有趣作文
哇塞，我最近发现了一个超有趣的新游戏呀！
那天我和小伙伴们一起出去玩，突然看到一个大哥哥在玩一个很特别的游戏。
我们好奇地凑过去，大哥哥就笑着给我们介绍，说这是一个超级好玩的游戏。
我们一听，眼睛都亮啦，赶紧让大哥哥教我们怎么玩。
这个游戏的道具很简单，就是一些卡片和小棋子。
但是玩法可复杂啦，就像走迷宫一样，每一步都要想好，不然就会走错哦。
我们几个小伙伴马上就沉迷进去啦，一个个都特别认真地思考着该怎么走。
“哎呀，我走错啦！”我懊恼地叫起来。
旁边的小伙伴哈哈笑，说：“你怎么这么笨呀！”我不服气地说：“哼，你等着瞧，我肯定能赢你！”就这样，我们一边玩一边互相打趣，可有意思啦。
玩着玩着，我们还自己发明了一些新规则，让游戏变得更有趣了呢。
就好像给这个游戏穿上了一件新衣服，变得更加好玩啦。
“哇，我们也太聪明了吧！”我高兴地喊着。
这个新游戏真的就像一个神秘的宝藏，每次玩都能发现新的惊喜。
它让我们的课余时间变得丰富多彩，不再是无聊地跑来跑去啦。
我现在每天都盼着能和小伙伴们一起玩这个游戏呢，你们说它是不是超级有趣呀？反正我觉得是，而且我相信，只要你们也来玩一玩，肯定也会爱上它的！。
我的新游戏真有趣的作文
我的新游戏真有趣的作文最近我发现了一款新游戏，那可真是太有趣啦！
这款游戏的画面精美得就像一幅会动的画，里面的角色一个个都活灵活现的。
刚进入游戏的时候，我就被它那神奇的世界给吸引住了。
游戏里的任务也特别有意思。
有时候要我去打败一个超级厉害的大怪兽，那怪兽长得凶神恶煞的，我心里直打鼓，可又忍不住想要挑战一下。
还有的时候让我去寻找隐藏在神秘地方的宝藏，找得我那叫一个心急火燎，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了什么重要线索。
和其他玩家一起组队玩那就更欢乐了。
大家来自天南地北，却能在游戏里并肩作战。
有人出主意，有人冲锋陷阵，配合得那叫一个默契。
要是不小心犯了错，大家也不会互相埋怨，而是哈哈一笑，继续加油。
玩这个游戏的时候，时间总是过得飞快。
我常常一玩就是好几个小时，连妈妈叫我吃饭都听不见。
每次结束游戏，我都还意犹未尽，满脑子想的都是游戏里的精彩情节。
这个新游戏就像是我的一个秘密乐园，让我在忙碌的生活中找到了无尽的乐趣。
我真希望能一直在这个有趣的世界里畅游！。
那次活动真有趣作文指导
那次活动真有趣作文指导那天，我们班举行了一次超级无敌的活动，真的是有趣得不得了！从早上开始，我们就迫不及待地想要去参加这个活动，大家都兴奋得快要飞起来了！“哇，今天的活动到底是什么呢？”小明一边跳着一边问。
“对呀，我听说可能会有特别的游戏！”小红也一脸期待地说。
终于，老师在我们面前摆开了一个大大的布告板，上面贴满了五颜六色的纸条。
老师微笑着说：“今天我们要举行一个超级大的寻宝活动！大家都要分成小组，按照线索去找隐藏在学校各个角落的宝藏！”哇，听到这个消息，我们都兴奋得一蹦三尺高。
每个人的脸上都绽放出灿烂的笑容。
于是，我们开始分组，小明、小红、我和小华组成了一个小组，我们给自己取了一个特别好听的名字，叫做“寻宝小达人”。
老师发给我们第一个线索，上面写着：“在那个地方，花儿最开心的地方，去找找看。
”我们开始了我们的寻宝之旅。
“花儿最开心的地方？那就是学校花园啦！”小华一拍脑袋说。
“对呀，我们快去花园看看！”我立刻拉着大家朝花园跑去。
在花园里，我们左看右看，突然小红发现了一棵特别大的花树上挂着一个小纸条。
我们迫不及待地打开纸条，里面写着：“下一个线索藏在你们最喜欢的地方，那里有书和快乐的笑声。
”“最喜欢的地方，那就是图书馆啦！”小明眼睛一亮，立刻冲向图书馆。
我们一路小跑，终于到了图书馆。
我们在书架间寻找线索，小华终于在一本厚厚的百科全书里找到了一个隐藏的小盒子，里面有下一条线索：“要想找到最终的宝藏，去你们平时最开心的地方。
”“最开心的地方？”我们都陷入了沉思。
然后我突然想起来，我们学校的操场可是大家最喜欢的地方了！“对啦，操场上！”我兴奋地喊道。
我们跑向操场，四处寻找，突然小红发现了一个被沙子覆盖的小箱子。
我们兴奋地挖出来，打开一看，里面居然放着一大堆五颜六色的糖果，还有一个写着“恭喜你们找到宝藏！”的牌子。
“哇，真的是太棒了！”小明和小华高兴得手舞足蹈。
“这次活动真的是太好玩了！我们不仅找到了宝藏，还增进了友谊！”我开心地说。
部编版四年级语文上册第六单元作文记一次游戏习指导和范文
第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导目录习作指导 (1)习作范文 (3)习作素材 (11)习作指导：本次习作明确是记一次游戏，要求是“做一做、写一写有趣的游戏”，要求更加明确、具体，体现在：1．把游戏过程写清楚：游戏前作的准备；游戏中做了什么，印象较深的是什么；游戏后的想法和感受。
2．还提出“写写自己当时的心情”。
3．对习作的拟题提出“最好能反映自己的感受”的要求。
4．用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。
习作范文5篇老鹰捉小鸡今天我玩得真开心，我在游戏中学到了知识，同时还懂得了做人的道理。
放假了，我在家里没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。
我给她们分工刘婷婷是老鹰，王天欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。
游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说：“大家听我指挥，跟上队”。
老鹰朝我们扑来，一会东一会西，扑来扑去，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，“老鹰”累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。
大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家唱了一首英语歌。
我们玩了一下午，今天真是太开心啦。
通过做游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。
点评：这篇叙事的文章，开头并没有直接描写游戏，而是写出了作者的感悟，随后在文章中对游戏进行了细腻的描写，文末呼应开头，立意深刻。
游戏“对着干”今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“对着干”。
首先，刘老师邀请一部分同学上到台前，刘老师出其不意地喊道：“举起左手！”同学们都举起右手，只有我乖乖地举起了左手，这时台下的同学哈哈大笑，我看了看身边的同学，马上反应过来，于是，放下左手举起了右手。
[三年级作文游戏真有趣]三年级作文有趣的游戏
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[三年级作文游戏真有趣]三年级作文有趣的游戏三年级作文有趣的游戏篇1:三年级作文教案：一次有趣的游戏教学内容：小学语文作文指导课教学目标1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养学生观察能力。
3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。
教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件教学过程：一、情境——与你相约动感地带1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
二、组织玩学生玩游戏过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。
比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。
反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。
（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门1）认真听好老师发出的每一个指令。
2）迅速做出与指令相反的动作。
1、第一轮学生进行玩游戏过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）2、第二轮挑战赛过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。
1）都准备好了吗？游戏继续。
（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。
）2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。
你们就是这场游戏的胜利者。
获胜者听着，立正。
（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。
）三、指导习作重点1、指导学生写游戏过程过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。
游戏结束了。
怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。
人教部编版一年级下册语文【看图写话】有趣的游戏习作(学案+讲义)一年级语文下册
人教部编版一年级下册语文【看图写话】有趣的游戏习作学案学习目标1.学生能够看图写话，较全面地描述图片所描绘的场景。
2.学生能够通过图片对文字进行启发，从而理解并模仿正确的汉字书写方法。
3.学生能够通过有趣的游戏习作提高语文综合素质。
学习内容本次学习内容为人教部编版一年级下册语文【看图写话】有趣的游戏习作。
学习过程1.观察图片：课前教师可以在黑板、电脑、PPT等上展示图片，并通过一个简单的故事情节激发孩子们的想象力，呈现出一些有趣的场景和物品，以此引导学生思考、分析、观察。
2.说话讲故事：教师也可以依次考核每个小组的成员，让他们一个一个地说话，并阐述自己的想象和描述，从而使得每个小组的孩子都能够参与到学习之中，同时，也可以培养他们的口语能力。
3.记词记字：在看图写话中，对于孩子们来说记忆汉字和拼音的能力是非常重要的。
所以我们可以引导孩子们进行一些互动记忆游戏，比如通过拼音、汉字画小游戏等等，从而使得孩子们能够更加深刻地理解汉字的应用和意义。
4.小结取经：通过一段时间的学习之后，我们可以在每个班级中评选一位优秀学生，为他们颁发奖状，并将他们的优秀语文作品以书信的形式，奉献给教育部门，以此进一步激励他们更加努力、更加深入地学习语文知识，以实现他们的成长成才目标。
学习难点1.通过图片对文字进行启发，可以使得孩子们学习书写汉字的方法更加具有个性化和多样性。
2.通过有趣的游戏习作激发孩子们的想象力和学习兴趣，从而培养他们的语文综合素质。
3.将优秀学生的作品奉献给教育部，从而使得孩子们更加深刻地认识到自己身为社会成员的责任和义务。
学习心得体会看图写话是一种非常重要和有趣的语文学习方式。
通过使用图片来启发孩子们的想象力和思考能力，使得孩子们能够从更加多样化和个性化的角度去进行对汉字的学习，并通过有趣的游戏方式来提高学生的学习兴趣和语文综合素质。
在这个过程中，我们需要多样化的教学手段和方法，结合实际情况，从幼儿园到中等教育的各个阶段，重视孩子们的学习情况，注重孩子们的学习体验，以此充分实现孩子们的成长成才目标。
有趣的游戏作文提纲
有趣的游戏作文提纲在这个五光十色的游戏世界里，真是有趣得不得了！每次我和朋友们聚在一起，都是个不折不扣的狂欢派对。
记得有一次，我们玩了一个叫“真心话大冒险”的游戏，简直让人捧腹大笑。
那晚，大家都像个小孩子一样，调皮得很，没事就互相挑战，简直比小猫抓老鼠还热闹。
说实话，我从没想过，自己会被朋友“逼”着去做那么多疯狂的事，比如在马路边高声唱《小苹果》，那场面，简直笑得我肚子都疼了！说到“真心话”，真是让我惊掉下巴，朋友们的秘密可不少。
有个哥们儿，平时看起来文质彬彬的，居然说他小时候把邻居家的狗绑在树上，还给它穿上女装！哎呀，我差点笑到翻滚！那可是他“英勇”的过往啊，真是好笑得不得了。
而“冒险”环节更是让人哭笑不得。
有个女孩子为了不被淘汰，居然在众人面前模仿老师的口音，模仿得惟妙惟肖，大家都快笑得前仰后合，真是个天才！这时候，游戏里的氛围达到了顶点，大家的情绪也像气球一样被吹得鼓鼓的。
我们开始一边吃零食，一边互相讲述自己的奇葩经历，话题聊得热火朝天。
比如，有人讲到他去海边晒太阳，结果被海浪一冲，整个衣服湿透了，模样可笑得不行。
再比如，另一个朋友讲他去登山，结果在山顶被蜜蜂追着跑，回来的时候满身是伤，简直比电影里的情节还夸张，大家都忍不住哈哈大笑。
每当游戏进行到最激烈的时候，大家的声音都提高了八度，情绪像火焰一样燃烧。
那个时候，感觉整个房间都充满了欢声笑语，仿佛全世界都只剩下我们这一群快乐的傻瓜。
我们互相开玩笑，调侃彼此的糗事，甚至还有人夸张地模仿起小动物的叫声，真是搞笑得让我肚子都抽筋了。
渐渐地，夜幕降临，窗外的星星开始眨眼，我们的笑声在空气中回荡。
其实，正是这些游戏，让我们彼此之间的距离拉近了不少。
大家都知道，生活中难免有压力和烦恼，而这种轻松愉快的时光，恰恰是我们缓解压力的最佳良药。
无论生活多么忙碌，能聚在一起玩游戏，都是一件无比幸福的事情。
最后，我想说，玩游戏不仅仅是为了娱乐，更是为了增进友谊，拉近心与心的距离。
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写作实践
根据我们“对着干”的游戏经历，自拟题目，按照
写作提纲，写一篇记叙游戏经过、描写游戏场景的作文。
一，想好作文题目 例：《我游戏我快乐》《有趣的游戏》《充满笑声的课堂》《一堂特殊的
作文课》《不可思议的游戏》 二、写作提纲：
开头： 交代游戏的时间、地点、人物和名称。
开头要有趣哦！ 中间部分： 1、说清游戏规则。 2、记叙游戏经过，描写游戏场景。
游戏热身：对着干
游戏名称：对着干 游戏规则：认真听口令，做出与口令相反的动 作。
这个游戏有趣吗？大家玩得开心吗？
今天的任务
游戏活动真有趣——说说写写游戏场面
老师的要求： 积极地参加游戏活动。 认真观察游戏时自己和别人的表现。 大家能做到吗？
我们开始学习吧！
技法点拨
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一：说说我们的游戏
笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们的反应能 力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！ 1、文章有几个自然段？每一段讲了什么内容？
2、文章介绍游戏的过程是什么？
3、游戏时的气氛怎么样？同学们有些什么动作和表情？
4、小作者对游戏有什么感受？
阅读拓展
读读品品《 有趣的点鼻子》
文馨快乐作文天地
设计人：JXN
文馨作文天地欢迎你！
手中的Байду номын сангаас奇笔
小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！
知识回顾
写好一次游戏活动，我们要注意哪些要点？
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 二、说清楚游戏规则和游戏过程 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态 四、表达自己的心情和感受
比赛开始！
技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程
说写练习二：
（一）说一说：“对着干”游戏的规则是什么？ 语句要准确、简练、通顺哦！
（二）按提示，写清楚游戏的过程。 “对着干”游戏比赛开始了！我和 是对手。
首先是 喊了个 的口令， 立即做出了 的动 作。接着， 喊了个 的口令， 立即做出了 的动作。后来，我们还分别喊了……的口令。最后， 做对的动作更多，获得了胜利。
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文馨作文天地欢迎你！
手中的神奇笔
小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！
各种游戏真好玩！
同学们喜欢做游戏吗？大家平时爱玩什 么游戏啊？说一说！
语言要求：清楚、通顺、流利。
来玩个游戏吧！
注意突出游戏气氛，仔细描写人物动作和表情神态。 结尾： 写出自己的心情和感受。
你的心情开心吗？你喜欢这个游戏吗？这个游戏锻炼了你什么能力？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长 文集》。
准备！
开始！
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态
说写练习三：
（一）词语积累
游戏的气氛： 扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作： 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态： 眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤
说写练习四：
1、说一说：“对着干”这个游戏给了你什么启迪？ 好游戏可以…… 2、写一段话，表现自己的心理变化？ 听说要玩游戏，我的心情……游戏开始了，我心 里……游戏结束了，我感到……
念念歌诀
课后体验
回家后，与家人一起玩玩“对着干”游戏。 做个小记录：
1、什么时候？在哪儿？和谁？ 2、游戏规则？ 3、你和家人在游戏里的表现怎么样？ 4、你玩得开心吗？有什么感受和想法？
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态
说写练习三：
（二）按提示，使用恰当的词语，描写游戏的场面和 同学们的表现
的“对着干”游戏大决战开始了，教室里 顿时充满 的气氛。只见同学们……获得胜利的同 学……输了的同学……整个教室里……
技法点拨 四、表达自己的心情和感受
做一项游戏，我们总会从中获得乐趣，获得启迪。 要在恰当的地方写出自己在游戏中的发现或受到的启迪。
读例文《充满笑声的课堂》，思考回答：
“哈、哈、哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着 干”游戏呢!
首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐； 教师说笑，你就哭……反正是你要与教师对着干。
下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛，大家都张大眼 睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说：“站、站、坐、站、 抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说：“左手抓右耳朵。”我们 就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上讲台去 了。接着老师又说：“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。老 师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵，左手抓 右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手 抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。
游戏的时间？地点？名称？哪些人参加？大家 的心情怎么样？
请把上面问题的答案整理成一段话写下来，读 一读。
技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程
游戏比赛：对着干
游戏规则： 俩人一组，同学一人一次轮流喊口令，对手快速
做出与口令相反的动作。每人喊口令5次，做对动 作多的一方获胜。
先想好口令与动作哦！准备好了吗？
1、游戏开始了，气氛怎么样？ 紧张 2、找出描写人物动作的词语。张大、盯、站、转、撞、笑 3、找出描写人物表情神态的词语。
张大眼睛、前仰后俯
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动 作和神态
游戏大决战：对着干
游戏规则： 认真听老师口令，与老师的口令对着干。能够坚
持5轮的同学获得胜利！ 注意观察游戏时的气氛和同学们的动作、神态。
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的 动作和神态
读例文《我们和老师对着干》，完成练习：
游戏开始了，教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张大 眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说了一 声：“坐！”我们都像条件反射似地站了起来，反应慢的，只 好退出了比赛。“向左转！”老师又发出了命令，有两个挨着 的同学特别好笑，他们向右转后又向左转，结果，面对面的撞 在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头！”我们把头 低下来，杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩的 滑稽样子，同学们笑得前仰后俯，都快喘不过气了。
今天的任务
游戏活动真有趣
——记叙游戏过程，描写游戏场景，表达自己的感受
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？
来学学吧！
阅读拓展
一、内容要充实 1、游戏的名称、时间、地点和人物 2、游戏规则和游戏过程 3、游戏场面的气氛，参加者的动作和神态 4、自己的心情和感受
阅读拓展
二、突出趣味性，叙述事件要清楚，描写场景要具体生动