初三语文期末模拟测试语文试题

初三语文期末模拟测试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列对语法知识分析有误的一项是（）阅读是一种循序渐进的过程。

经典性作品，经过时间的筛选，一定有着深邃的思想，丰富的内容，高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。

一个人能否获得大的能量，取得高的成就，关键是进行这种循环往复的阅读。

阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”A．“过程”“品格”“达到”都是名词，“经典性作品”“深邃的思想”都是偏正短语。

B．“阅读是一种循序渐进的过程。

”这个句子中“过程”是宾语。

C．“阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。

一句是递进关系的复句。

D．画线句有语病，修改方法是：在“进行”前面加上“能否”。

二、字词书写2 . 根据拼音写汉字，将所填汉字规范地写在田字格里。

（1）坦荡如(dǐ)_____（2）(qīn)佩 _____ （3）悲（chuàng）_____三、现代文阅读现代文阅读光的温度（1）当于老师宣布女子4×100米接力赛开始报名时，我感到自己的脸有点发烫，忸怩了片刻，终于在众目睽睽之下笨拙地站了起来。

周围的目光锐利得叫人害怕。

我不该心虚的，我的身体已经好了呀。

（2）我把目光投向班长，她握在小胖手里的笔抖来抖去，一个个名字利落地出现在秋季运动会的报名单上，报完名的女孩子微笑着坐下来，小马尾辫儿黑亮亮的，闪烁着午后金灿灿的阳光。

别人都坐下来了，唯独我一人还木然地站着。

（3）我目不转睛地盯着班长的手，希望她快点写上我的名字。

可是她却投来疑虑的目光。

片刻后，她无奈地把我的名字写上了。

就当我如释重负地坐下来的时候，我瞥见了于老师纠结的目光。

（4）我知道，她不想让我上场。

由于名额有限，我和另一个女孩子只有一个人能报名。

那个女孩是大伙儿公认的最佳人选，她跑得快，动作敏捷。

而我，从入学到四年级一直体质孱弱，在运动会上总扮演一个吃着零食鼓掌的看客角色。

可是偏偏今天她因病没来上学，而我就趁此机会报名了。

我真的好想参加一次运动会呀，何况我也不会拖班级后腿的，暑假的时候，我经常和母亲去锻炼身体，经过整个假期的锻炼，三年前的那张沉重的化验单已经变得很轻、很轻。

（5）我在自豪中度过了几天，接着就领教了班主任的绝对权威。

那天下午，我正跟伙伴们在操场上玩得高兴，突然有同学来传话说于老师决定把我换掉。

我的心如同被一场冷雨浸透了。

我飞快地跑回教学楼，推开门冲进教室，撞见班长正和老师调整运动员的名单。

也许是我的脚步声太大了点儿，我一进门她们就猛地回过头来。

我用哀求的目光望着于老师，额前的刘海儿很长，挡住了我的视线，但我相信她一定能感觉到我看她的目光是多么幽怨。

我转身离开了。

（6）那天下午的课我一点儿也没听进去，心里想着于老师那张具有“山地地貌”的大黄脸。

她为了所谓的班级荣誉，剥夺了一个孩子在小学最后一次也是唯一一次参加运动会的机会。

（7）晚上，于老师打电话过来，向我解释为什么不让我参加运动会。

她细声细气地解释着，那可怜劲儿好像受委屈的人是她似的：“孩子，老师知道你很想参加运动会，但是老师以前看过那份化验单，你的身体真的恢复了吗……”我根本没听进去，觉得老师是在敷衍我，那张化验单可是三年前的旧事了。

（8）我终于还是没有参加那次运动会。

（9）毕业的时刻终于来临了。

毕业典礼那天，大家都在操场上聊天、散步。

我在和班长的交谈中偶然得知，那次运动会前，于老师得知我要参加，思来想去还是不放心，特意把我以前交给她的化验单的复印件托人带到医院去问，结果还真把她吓了一跳……我瞪着一双惊讶的眼睛。

（10）我小学时没少和于老师作对，因为一些小的摩擦，对她常带着一些敌意，所以忽略了老师的呵护中散发出来的光芒，忽略了那些光的温度，甚至只感觉到了冰冷。

（11）可在毕业那天的午后，一片古铜色的厚重的阳光层层叠叠地洒下来，光的温度均匀地敷在我的脸上，好似有无数只白色的蝴蝶，翅膀上洒满温暖的金色，向我飞来。

3 . 根据文章内容填写下表。

4 . 根据故事的内容，请补写出第（9）段省略号处于老师的心理活动。

5 . 请从修辞的角度赏析第（11）段。

6 . 标题“光的温度”有什么含义？7 . 结合下面的链接材料，说说文章中的老师和魏巍笔下的老师，你更喜欢哪一个？请说明理由。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（魏巍《我的老师》选段）阅读下文，完成小题。

邂逅一只萤火虫①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。

夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红，透着几丝眷恋。

散步的人或独自，或三五成群，用自己的方式放松着心绪。

②眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事；也或者向更深处走去，体验它的温柔，接受它的滋润。

潺潺水声，唤起记忆里的温暖，目光里多了一丝清亮。

③忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。

人们突然安静了，眼睛盯着“那盏灯”，若有所思。

④这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照亮了我回归童年的路。

⑤童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。

那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歇凉的好去处。

⑥人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。

口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。

暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。

顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。

⑦赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。

无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。

⑧有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆圈，用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。

网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，萤火虫会从网眼里逃之夭夭。

⑨父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。

一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。

他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。

虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

从此，只要有萤火虫，他就去抓一些来当作灯用。

如此苦学，终于成了饱学之士。

小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早地就熄了灯。

⑩几回回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们去了哪里呢？看书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。

看着日渐荒芜的河岸，心，莫名地疼。

（11）有孩童追着那只萤火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回。

一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由地飞吧。

”是啊，萤火虫，已离我们越来越远，今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？（12）邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，它提着一盏灯，照亮了我回归童年的路，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。

8 . 阅读全文，找出文中关于描写“我”的心理或情绪的关键词或语句，说说“我”的心理或情绪在邂逅萤火虫的过程中发生了怎样的变化。

9 . 文章第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？10 . 品析语言。

（任选一题）（1）果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。

（请从修辞角度进行赏析）（2）一河月光清清明明。

（请简析加点词语的妙处）11 . 小时候，“我”最快乐的事就是捉萤火虫了，为何现在“我”却同意老者的话，阻止孩子去捉萤火虫呢？你怎么理解这“一捉一放”？12 . 请概括本文的中心思想。

四、文言文阅读(甲)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，则唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江期之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必日:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”噫!微斯人，吾谁与归?(节选自《岳阳楼记》)(乙)环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自《醉翁亭记》)13 . 下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．南极潇湘此乐何极B．太守自谓也太守谓谁C．则有去国怀乡游人去而禽鸟乐也D．醒能述以文者不以物喜14 . 用现代汉语翻译下面的句子。

①微斯人，吾谁与归?②山水之乐，得之心而寓之酒也。

15 . 下列说法不正确的一项是（）A．从表达方式来看，选文（甲）先叙后议，以议论为主；选文（乙）记叙、横写、议论相结合。

B．从句式来看，选文[甲]骈句与散句结合，自由交错，朗明上口；选（乙）大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。

C．范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。

D．范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但《岳阳楼记》表达主题的方式是含蓄深沉的，《醉翁亭记》则是直抒胸臆。

五、句子默写16 . 根据原诗文填空。

（1）春天像健壮的青年，______________________，他领着我上前去。

（《春》朱自清）（2）母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，_____________________________________________？（《荷叶·母亲》冰心）（3）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人博大胸襟的诗句是：____________，____________；_____________，______________。