(整理)填埋场课程设计说明书.
填埋场课程设计说明书
武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸目录一概述1设计目的 (1)2设计原则 (1)二基础资料1 设计原始资料 (2)三设计内容及要求1)设计说明书 (2)1填埋场库容和面积计算 (2)2规模、类型 (4)3填埋场衬存系统设计 (4)4填埋场气体集排系统设计 (6)5 渗滤液集排系统设计 (7)6其他系统设计 (8)2)图纸设计…………………………………………………(附图纸)四参考文献 (8)五结语…………………………………………………………………六指导老师评语………………………………………………………武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸一概述1设计目的1）巩固“固体废物处理与资源化”课程所学的理论知识2）熟悉和掌握城市生活垃圾卫生填埋场工程设计的步骤、内容和方法，强化固体废物处理处置的工程设计的基本训练3）培养资料运用、数据计算、设计说明书编写和工程图绘制的能力2设计原则：城市生活垃圾处理作为城市环境治理和环境保护项目，应在贯彻国家垃圾处理技术政策和城市总体规划指导的前提下，合理选择厂址和处理工艺、严格控制二次污染并防止新的污染产生，使工程的各项指标符合国家的有关法规和标准规定。
本项目的编制原则是：1）在认真贯彻执行国家关于城市垃圾处理的法规（条例）和技术标准的同时，结合当地环境卫生事业的发展，根据生活垃圾产生情况科学规划，合理确定建设规模，对生活垃圾实行安全处置，使之真正达到国家规定的垃圾处理要无害化、减量化和资源化的总体目标。
2）坚持因地制宜和科学态度，选择合理的技术路线，采用先进工艺和技术上成熟的设备，确保各类设施互相协调，技术切实可行，降低垃圾处理的建设投资和运行成本，提高项目的社会效益和环境效益。
武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸二、基础资料共页，第页设计原始资料：1、服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。
服务区人口自然增长率为0.25%2、人均垃圾产生量：1.2kg/人·天3、自然条件：年降雨量960mm4、填埋场设计年限:2015年1月启用，设计服务年限15年5、填埋压实密度为0.71t/m 3；覆土与垃圾比为1/66、其他资料按照设计规范三 设计内容及要求设计说明书1填埋场库容和面积计算服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解垃圾填埋场的概念、组成及运作原理；2. 学生掌握垃圾的分类方法，了解各类垃圾的处理方式；3. 学生了解垃圾填埋场对环境的影响，以及环保政策在垃圾处理方面的要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对垃圾进行正确分类，提高环保意识；2. 学生通过实地考察、数据分析等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注垃圾处理问题，自觉参与垃圾分类和环境保护；2. 学生学会尊重他人意见，积极参与小组讨论，培养团队协作精神；3. 学生认识到垃圾填埋场对环境的影响，激发对自然环境的关爱和保护。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、科学等学科知识，通过实地考察、小组讨论等方式，让学生了解垃圾填埋场相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作能力，对环保问题有一定了解，但需要进一步引导和深化。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们达成课程目标，实现学习成果的分解和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场基础知识：垃圾填埋场的定义、分类、组成及运作原理，垃圾处理的相关环保政策。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第一节“固体废物的处理技术”。
2. 垃圾分类与处理：垃圾的分类方法，各类垃圾的处理方式，垃圾分类的意义和作用。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第二节“固体废物的分类与处理”。
3. 垃圾填埋场对环境的影响：垃圾填埋场对土壤、水源、大气的影响，以及对人体健康的潜在风险。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第三节“固体废物处理的环境影响”。
4. 实地考察与案例分析：组织学生实地考察垃圾填埋场，结合教材内容分析案例，了解垃圾处理现状和问题。
卫生填埋场课程设计报告书
环境工程专业课程设计报告题目生活垃圾卫生填埋场工艺设计专业班级环境工程 1101 班姓名 _______学号 __________指导教师 ______学院___________________________填写时间2015 年 1 月 13 日课程设计任务书一、课程设计题目生活垃圾卫生填埋场工艺设计二、设计任务及条件（1）一个服务人口为300万人的垃圾卫生填埋场，垃圾填埋场的设计使用年限为10年。
平均垃圾产量为1.6㎏/d，人口增长率2.0%。
垃圾卫生填埋场工艺设计满足《生活垃圾填埋场污染控制标准》(GBl6889-2008)。
（2）覆土和填埋垃圾之比为1:4.2，垃圾的压实密度为800 kg/m3；（3）气象资料：该地区位于我国南方，属亚热带季风气候，季风明显，降水充沛，四季分明，无霜期长。
该地区多年平均气温为20℃，多年平均降水量为1100mm，该地区年主导风向为偏北风。
（4）备选场址概况：填埋场库区周围汇水面积0.8 km2。
场地表土厚度0.5~4.6m不等，平均2.2m，土壤渗透系数为7.0*10-4m/s。
场址地下水稳定水位埋深0.9 m。
三、设计容根据所提供的资料，完成生活垃圾卫生填埋场的方案设计，主要容包括以下几个方面：1）垃圾处理工艺的选择；2）垃圾填埋场选址和库容计算：根据垃圾填埋场选址的基本原则，综合考虑工程因素、社会环境因素以及经济因素等方面，确定垃圾填埋场厂址，并进行填埋场库容和面积等的设计计算；3) 垃圾填埋场的防渗设计、渗滤液产生量、渗滤液处理规模及工艺选择、填埋气收集系统与处理系统、填埋场封场后覆盖系统等4）绘制工艺流程图、防渗层结构图等；5）编写课程设计说明书。
四、设计要求1）在设计过程中，培养独立思考、独立工作能力及严肃认真的工作作风；2）通过本课程设计使学生具有初步的综合运用知识的能力，收集资料和使用技术资料的能力，方案比较分析、论证的能力，设计计算的能，从而提高学生的工程素质和综合素质；3）设计说明书容完整，文字通顺、条理清楚、计算准确。
垃圾填埋场课程设计报告书
《固体废物处理与利用》课程设计————垃圾填埋场设计（45万人口）院系：生化工程系学生姓名：朱会朱婷婷专业：环境监测与治理技术班级：09 环监（2）班学号：0905010239 0905010240指导老师：于卫东前言随着城市的发展，城市人口激增，生活垃圾产生量呈迅速上升趋势，为解决堆放问题，筹建一座垃圾卫生填埋场，主要用于填埋生活垃圾，采用厌氧填埋。
其结构简单，操作方便，工程造价低，可回收甲烷等气体，故设计厌填埋方式。
对产生的滤液采用厌氧+MBR+纳滤等工艺，处理后确保出水达标，还能适应不同季节，年份渗滤液浓度波动，工艺流程简单，占地少运行维护费用低，自动控制程度高，对气体进行收集，用于发电或供热。
通过卫生填埋实现城市生活垃圾的减量化，无害化，以改善扬州市环境质量现状，快速现代化进程。
某地区垃圾填埋场目录1.概论1.1设计背景……………………………………………………………………1.1．城市生活垃圾1.1.1生活垃圾的定义……………………………………………………………………1.1.2生活垃圾的组成…………………………………………………………1.1.3生活垃圾处理的主要特点………………………………………………1.1.4城市垃圾处理概论…………………………………………………………………1.1.5城市垃圾成份……………………………………………………………1.1.6城市垃圾处理存在的问题………………………………………………1.2.垃圾卫生填埋1.2.1垃圾卫生填埋的定义………………………………………………………………1.2.2垃圾卫生填埋的内容………………………………………………………………1.2.3垃圾填埋场的分类…………………………………………………………………1.2.4垃圾卫生填埋场的选址……………………………………………………………1.3填埋场的防渗1.3.1垃圾卫生填埋场的防渗系统………………………………………………………1.3.2渗滤液的产生与污染控制…………………………………………………………1.3.3渗滤液的处理系统…………………………………………………………………1.4垃圾填埋气及其利用1.4.1垃圾填埋气的特点…………………………………………………………………1.4.2填埋气体的利用……………………………………………………………………1.5垃圾卫生填埋场的运行管理1.5.1拉圾卫生填埋场运行前的准备………………………………………………1.5.2垃圾填埋操作………………………………………………………………………1.5.3垃圾填埋辅助工程…………………………………………………………………1.5.4垃圾填埋设备………………………………………………………………1.6垃圾卫生填埋场的封场及封场后维护………………………………………1.6.1填埋场封场…………………………………………………………………………1.6.2填埋场封场后的维护………………………………………………………………1.6.3防洪、导排系统………………………………………………………………………总结及建议1.7设计规范与注意事项1.8结论及建议1.9参考文献总体设计2.1总体设计………………………………………………………………………2.2.1服务人口………………………………………………………………………………2.2.2人均垃圾日产生率……………………………………………………………………2.2.3垃圾日产生量预测……………………………………………………………………2.2垃圾填埋场工程设计…………………………………………………2.2.1库容…………………………………………………………………………………2．2.2服务年限……………………………………………………………………………2.3渗滤液的收集与处理设备……………………………………………………2.3.1渗滤液的产生量……………………………………………………………………2,3,2渗滤液处理设备尺寸………………………………………………………………2.4填埋气的产生量………………………………………………………………CAD制图设计说明书1.概论1.1设计背景随着经济的发展，人们生活消费水平的提高，城市的生活垃圾产生量日渐增加。
垃圾填埋场设计说明书【范本模板】
目录设计说明书1、绪论1.1生活垃圾1.2生活垃圾处理与处置方法1。
3卫生填埋场概述2、工程概况2。
1项目背景2。
2项目设计原始资料2.3项目设计要求设计计算书3、填埋场的选址3。
1选址的考虑因素3。
2选址的程序3.3地址的选定与所需的容积4。
填埋场的地基与防渗4.1填埋区基底工程4。
2填埋场的防渗系统4。
3防渗材料4.4防渗系统的构造5。
渗滤液的产生及收集处理5。
1垃圾渗滤液概念和来源5。
2垃圾渗滤液的水质特征5。
3渗滤液收集系统5.4渗滤液产生量的计算5。
4.1渗滤液产生量的计算5。
4.2渗滤液调节池设计6.填埋气体的产生与收集处理6。
1填埋气的组成6.2填埋气体产生量的预测6.3填埋场气体的收集与导排6。
3。
1填埋场的导排方式及选择6.3.2填埋场气体收集系统的设计7。
终场覆盖7。
1填埋场封场系统设计7。
2填埋场封场后的土地回用8。
封场后续工作结语参考文献附图主要符号说明1、绪论1。
1生活垃圾概述1。
1。
1生活垃圾的定义生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾.城市生活垃圾亦称城市固体废物，是由城市居民家庭、城市商业、餐饮业、旅馆业、旅游业、服务业，以及市政环卫系统、城市交通运输、文教机关团体、行政事业、工矿企业等单位所排出的固体废物.其主要组成为：厨余物、废纸屑、废塑料、废橡胶制品、废编织物、废金属、玻璃陶瓷碎片、庭院废物、废旧家用电器、废旧家具器皿、废旧办公用品、废日杂用品、废建筑材料、给水排水污泥等。
1.1。
1生活垃圾的危害固体废物，特别是有害固体废物，如处理、处置不当，其中的有害物质可以通过环境介质—-大气、土壤、地表或地下水体进入生态系统形成污染,对人体产生危害，同时破坏生态环境,导致不可逆生态变化。
（1）对土壤环境的影响：固体废物不加利用，任意露天堆放,不但占用一定的土地,导致可利用土地资源减少，而且如填埋处理不当，不进行严密的场地工程处理和填埋后的科学管理,容易污染土壤环境.（2）对水体环境的影响：固体废物可随地表径流进入河流湖泊，或随风迁徙落入水体，从而将有害物质带入水体,杀死水中生物,污染人类饮用水水源，危害人体健康；固体废物产生的渗滤液危害很大,它可进入土壤污染地下水，或直接流入河流、湖泊或海洋，造成水资源的水质型短缺.(3）对大气环境的影响：对方的固体废物中的细微颗粒、粉尘等可随风飞扬,进入大气并扩散到很远的地方；一些有机固体废物在适宜的温度和湿度下还可发生生物降解，释放出沼气，在一定程度上消耗其上层空间的氧气，使植物衰败；有毒有害废物还可发生化学反应生成有毒气体，扩散到大气中危害人体健康。
城市生活垃圾填埋场设计
城市⽣活垃圾填埋场设计课程设计说明书⽣命科学学院所属课程固体废物与资源化设计题⽬城市⽣活垃圾卫⽣填埋场⼯程设计专业环境⼯程班级1101班学⽣姓名设计组别 A指导教师⽬录⼀、课程设计任务书---------------------------------------------- 2⼆、概述------------------------------------------------------------- 3三、填埋场库容---------------------------------------------------- 4四、填埋场⾯积---------------------------------------------------- 6五、填埋场防渗系统---------------------------------------------- 6六、填埋⽓集排系统---------------------------------------------- 8七、渗滤液集排系统---------------------------------------------- 9⼋、填埋场的作业、覆盖封场、后期管理------------------- 10九、填埋场简图及介绍------------------------------------------- 11⼗、参考资料------------------------------------------------------- 12⼗⼀、总结---------------------------------------------------------- 13⼀、课程设计任务书共13 页，第 1 页1.课程设计题⽬城市⽣活垃圾卫⽣填埋场⼯程设计2.课程设计⽬的（1）巩固“固体废物处理与资源化”课程所学理论知识（2）熟悉和掌握城市⽣活垃圾卫⽣填埋场⼯程设计的步骤、内容和⽅法（3）强化固体废物处理处置的⼯程设计的基本训练（4）培养资料运⽤、数据计算、设计说明书编写和⼯程图绘制的能⼒3.设计原始资料（1）服务区域⼈⼝数：60万，服务⼈⼝资源增长率为0.25%（2）⼈均垃圾产⽣量1.2㎏/⼈·天（3）⾃然条件：年降⽔量960mm（4）填埋场设计年限：2015年1⽉启⽤，设计服务年限15年（5）填埋压实密度为0.71t/?，覆⼟与垃圾⽐为1/6（6）其它资料按设计规范4.设计内容及要求（1）设计说明书①填埋场库容和⾯积计算②填埋场衬层系统设计③填埋场集排⽔系统设④渗滤液集排系统设计（2）设计图纸规格：1号图纸绘制：填埋场总平⾯图⼀张（含渗滤液收集系统和导⽓系统）⼆、概述1.项⽬名称某城市⽣活垃圾卫⽣填埋场2.项⽬背景随着社会经济的快速发展和城市化进程的加快．城市⽣产⽣活过程中产⽣的垃圾废物也⽇益增多。
现代垃圾填埋场课程设计指导书
现代垃圾填埋场课程设计适用于环境工程专业姓名：学号：班级：日期：一、课程设计任务书1、课程设计题目现代垃圾填埋场设计2、课程设计目的通过课程设计进一步消化和巩固《现代垃圾填埋场设计》课程所学内容，并使所学的知识系统化。
通过实际了解现代垃圾填埋场设计的内容、方法及步骤，培养学生进行现代垃圾填埋场场址选择、垃圾产生量估算、防渗工程设计、渗滤液产生量及收集导排系统设计、填埋气体产生量及收集导排系统设计、封场工程设计以及编写设计说明书的能力。
3、原始资料A市位于我国北方，多年平均气温14.1℃，极端最低气温-16.2℃，极端最高气温43.0℃。
6-8月份降雨量占全年的46.3%，年平均降水量500-580 mm，日最大降雨量180 mm，年平均蒸发量为1840.0mm。
冬季主导风向：偏北风，夏季主导风向：偏南风，年均风速3.4m/s，最大风速为22 m/s。
2013城市人口14万人，平均垃圾产量0.8~1.2 kg/d；人口增长率自设，该城市生活垃圾成份见下表。
生活垃圾成份表(%)有机成份可回收成份无机成份植物木质纤维纸张铁渣塑料玻璃灰渣22.8 0.9 1.3 3.1 0.6 5.6 1.2 64.525.0 10.5 64.5根据建设部CJJI7—2004《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》和GB1 6889—2008《生活垃圾填埋污染控制标准》对城市生活垃圾填埋场场址的要求，以及《城市总体规划》的要求，进行了实地反复踏勘，初步拟定了三处预选地。
三处预选场址分别如下：（l）1#垃圾处理场址该场址位于城西郊，交通方便，离城约3km，在某公路旁，进场公路已修通。
山谷中多为荒地，建场过程中不占农田、不毁林。
但是，处于城主导风向的上风向，建场后会污染城大气环境。
经地质专家实地勘察，场地地质条件差，大部分为强透水层。
场址位于某水库附近约0.5km左右。
某水库为城及城近郊居民生活饮用水水源。
垃圾渗沥液会流入该水库内。
(完整)垃圾填埋场 课程设计
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垃圾填埋场设计一、垃圾填埋场建设的意义及目的随着该地区经济的发展，人们生活消费水平的提高,生活垃圾产生量日渐增加。
而目前县内还没有单独的垃圾无害化处理的工程措施,基本上所有的垃圾都是简易堆放处理，没有进行无害化处理，其卫生要求远达不到环境法规的卫生标准。
这些简易的垃圾堆放场已经造成一系列的环境污染问题。
表现在：一，垃圾露天堆放，散发阵阵恶臭,污染大气环境，周围几平方公里的地方都可以闻到，严重影响景观；二，垃圾无隔离措施，其产生的渗滤液污染地下水和周围的地表水，极大地威胁居民的健康；三,污染周围的土壤，使土壤失去应有的功能。
城市的经济持续增长，人口数量在上升，消费物品也在增加。
若不处理对垃圾无害化处理，将引发重大的灾难,故建立生活垃圾填埋场处理工程显得特别迫切.为使得城市环境得到改善，让垃圾对于环境的影响降到最低,垃圾填埋场的建设有着重大意义。
二、总体布置1、选址原则场址的选择是卫生填埋场全面设计规划的第一步.影响选址的因素很多，主要应从工程学、环境学、经济学、法律和社会学等方面来考虑。
主要遵循两条原则是：一是从防止环境污染的角度考虑的安全原则，二是从经济角度考虑的经济合理原则.安全原则是选址的基本原则。
维护场地的安全性，要防止场地对大气的污染，地表水的污染，尤其是要防止渗沥水的释出对地下水的污染。
因此，防止地下水的污染时场地选择时考虑的重点。
经济原则对选址也有相当大的影响.场地的经济问题是一个比较复杂的问题，它与场地的规模、容量、征地费用、运输费、操作费等多种因素有关。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的基本概念、运作原理和环境影响，培养学生对垃圾处理和环境保护的意识和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解垃圾填埋场的定义、分类、运行机制和污染控制技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾填埋场的选址、设计和管理。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾填埋场对环境的影响，树立正确的垃圾分类和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的定义、分类和特点；2.垃圾填埋场的运行机制和污染控制技术；3.垃圾填埋场对环境的影响及其防治措施；4.垃圾填埋场的选址、设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解垃圾填埋场的运行和污染控制；3.讨论法：学生就垃圾填埋场的选址、设计和管理等问题进行讨论；4.实验法：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，介绍垃圾填埋场的相关知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力，占总评的20%；3.考试：安排期末考试，测试学生对本课程知识的全面理解，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，安排每个学期的教学内容；2.教学时间：合理安排课堂时间，确保每个知识点有足够的讲解和讨论时间；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，保证教学环境良好。
邯郸市填埋场课程设计
邯郸市填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握填埋场的概念、分类及作用；2. 学生能描述填埋场的结构、工作原理及其对环境的影响；3. 学生能掌握我国关于填埋场建设和管理的相关法规及政策。
技能目标：1. 学生能通过观察和分析，评估填埋场对周边环境及居民生活的影响；2. 学生能运用所学知识，设计简单的填埋场环境保护方案；3. 学生能运用信息检索、数据处理等技能，收集和分析填埋场相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到填埋场在环境保护和资源利用方面的重要性，培养环保意识；2. 学生能关注填埋场建设和运行过程中的环境问题，形成对环境问题的责任感；3. 学生能通过学习，增强对我国环保政策和法规的认识，提高法制观念。
本课程针对邯郸市实际情况，结合当地填埋场建设与管理的现状，以提高学生的环保意识、知识技能和法制观念为主要目标。
课程设计注重实践性和实用性，旨在让学生在学习过程中，能够将理论知识与实际案例相结合，培养解决实际问题的能力。
同时，课程充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保课程目标的具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 填埋场概述- 填埋场的定义与分类- 填埋场的作用及其在固体废物处理中的地位2. 填埋场结构与工作原理- 填埋场的布局及设施- 填埋场的防渗系统- 填埋场气体与渗滤液的生成及处理3. 填埋场对环境的影响- 填埋场对土壤、水资源及大气的影响- 填埋场对周边生态环境及居民生活的影响4. 填埋场环保法规与政策- 我国填埋场相关法规及标准- 填埋场建设与运行管理的政策要求5. 填埋场环境保护措施- 填埋场设计与建设过程中的环保措施- 填埋场运行与封场后的环保措施6. 案例分析与讨论- 邯郸市填埋场案例介绍- 填埋场环保问题的解决方案探讨教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确指出教材章节及内容，确保教学内容的合理安排和进度。
某市卫生填埋场课程设计
某市卫生填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握卫生填埋场的基本概念、原理和应用，培养学生对环境卫生问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解卫生填埋场的定义、分类、工作原理和环保意义；掌握卫生填埋场的设计、施工、运营和管理的基本知识；了解我国卫生填埋场的相关政策和标准。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对卫生填埋场进行初步设计和评价；具备分析环境卫生问题和管理卫生填埋场的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对环境保护的重视，提高学生对固体废物处理的意识和责任感，引导学生积极参与环境卫生保护和可持续发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.卫生填埋场的概念和分类：介绍卫生填埋场的定义、分类及其在环境卫生领域的地位和作用。
2.卫生填埋场的工作原理：讲解卫生填埋场的工作原理，包括垃圾的填埋、压实、覆盖等过程，以及垃圾分解、气体收集和渗滤液处理等环节。
3.卫生填埋场的设计和施工：介绍卫生填埋场的设计原则、设计步骤和施工要求，包括场地选择、填埋容量、防渗措施等。
4.卫生填埋场的运营和管理：讲解卫生填埋场的运营管理流程，包括垃圾填埋、环境监测、渗滤液处理、安全生产等。
5.我国卫生填埋场相关政策法规：介绍我国卫生填埋场相关政策法规，如《固体废物污染环境防治法》、《生活垃圾填埋场污染物排放标准》等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师通过讲解、阐述卫生填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.案例分析法：教师选取具有代表性的卫生填埋场案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：学生参观卫生填埋场，实地观察填埋场的工作原理和运营管理，增强学生的实践经验。
4.讨论法：鼓励学生就卫生填埋场相关问题进行分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材《环境卫生学》等，为学生提供系统的理论知识。
垃圾填埋场设计说明书
垃圾填埋场设计说明书一、项目概述随着城市化进程的加速和居民生活水平的提高，城市生活垃圾的产生量日益增加。
为了实现对垃圾的科学处理和环境保护，本垃圾填埋场的设计旨在提供一个安全、环保、高效的垃圾处置场所。
本填埋场位于_____（具体地理位置），占地面积为_____平方米，设计使用年限为_____年，预计处理垃圾总量为_____吨。
二、选址分析1、地质条件选择地质稳定、地层渗透性低的区域，以减少垃圾渗滤液对地下水的污染风险。
避免地震断裂带、滑坡等地质灾害多发区。
2、地形地貌场地地形应有利于填埋作业和雨水排放，尽量选择地势较高、地形开阔的区域，便于填埋气体的收集和排放。
3、水文条件远离水源保护区、河流、湖泊等地表水体，确保垃圾填埋不会对周边水资源造成污染。
4、交通运输交通便利，便于垃圾运输车辆的进出，减少运输成本和对周边道路的影响。
三、填埋场总体布局1、填埋区填埋区分为若干个填埋单元，每个单元设置独立的防渗系统和渗滤液收集系统。
填埋作业采用分层压实的方式，每层垃圾厚度控制在_____米左右，压实密度达到_____千克/立方米以上。
2、渗滤液收集与处理区设置渗滤液收集管网和调节池，对渗滤液进行收集和初步处理。
处理工艺采用_____（具体处理工艺），处理后的水质达到_____（排放标准）后排放。
3、填埋气体收集与处理区安装填埋气体收集管道和火炬燃烧装置，对填埋气体进行收集和处理，防止气体无序排放造成的环境污染和安全隐患。
4、办公与生活服务区包括办公区、宿舍、食堂等设施，为工作人员提供必要的生活和工作条件。
四、防渗系统设计1、水平防渗采用高密度聚乙烯（HDPE）膜作为主要防渗材料，膜的厚度为_____毫米。
在膜下设置黏土保护层和地下水导排系统，膜上设置渗滤液导流层和保护层。
2、垂直防渗在填埋场周边设置垂直防渗帷幕，采用水泥搅拌桩、高压旋喷桩等技术，深度达到不透水层以下_____米，以阻止渗滤液的侧向渗透。
五、渗滤液收集与处理系统1、收集系统在填埋层底部铺设渗滤液收集管网，管网采用穿孔花管，管径为_____毫米，间距为_____米。
填埋场课程设计报告
填埋场课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握填埋场的基本概念、类型、设计原理及其环境评价。
具体包括：1.知识目标：–了解填埋场的定义、分类和基本结构；–掌握填埋场的设计原理和方法；–了解填埋场运行和管理的基本要求；–掌握填埋场环境评价的方法和指标。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决填埋场设计、运行和管理中存在的问题；–能够运用环境评价方法对填埋场进行评价；–能够运用多媒体工具进行填埋场的模拟和演示。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生认识到填埋场对环境的影响；–培养学生对固体废物处理和处置的重视；–培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.填埋场的定义、分类和基本结构；2.填埋场的设计原理和方法；3.填埋场运行和管理的基本要求；4.填埋场环境评价的方法和指标；5.填埋场实例分析。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授填埋场的基本概念、设计原理和方法；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解填埋场的运行和管理；3.实验法：让学生亲自动手进行实验，加深对填埋场环境评价方法的理解；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识结构；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，直观地展示填埋场的设计和运行；4.实验设备：准备实验器材，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问和讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的填埋场设计、评价等作业，评估学生的理解和应用能力。
垃圾填埋场课程设计书
垃圾填埋场课程设计书一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响。
具体的学习目标包括：1.知识目标：•描述垃圾填埋场的定义、功能和分类。
•解释垃圾处理的方法及其优缺点。
•分析垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
2.技能目标：•能够运用所学知识，对垃圾处理问题进行分析和判断。
•能够运用实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识，增强其对垃圾处理问题的关注。
•培养学生批判性思维能力，鼓励其对垃圾处理方法提出创新性建议。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学内容包括：1.垃圾填埋场的定义、功能和分类。
2.垃圾处理的方法及其优缺点，包括填埋、焚烧、堆肥等。
3.垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
•导言：介绍垃圾填埋场的概念和重要性。
•第一部分：垃圾填埋场的功能和分类。
•第二部分：垃圾处理的方法及其优缺点。
•第三部分：垃圾填埋场对环境的影响。
三、教学方法选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体的教学方法包括：1.讲授法：用于传授垃圾填埋场的定义、功能和分类等基础知识。
2.讨论法：用于探讨垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响，激发学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析具体的垃圾填埋场案例，使学生更好地理解垃圾处理问题的实际情况。
4.实验法：通过实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究，提高学生的实践能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体的教学资源包括：1.教材：选用权威的垃圾填埋场教材，提供基础知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示垃圾填埋场的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手进行实验。
固废填埋场的课程设计
固废填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解固体废物处理的基本概念，特别是固废填埋场的作用和重要性。
2.使学生掌握固废填埋场的结构、工作原理及对环境的影响。
3. 引导学生理解我国关于固废填埋的相关政策和法规。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关固废填埋场资料的能力。
2. 提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如如何减少填埋场对环境的污染。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式展示学习成果。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到合理处理固体废物的重要性。
2. 培养学生关注社会热点问题，树立社会责任感和主人翁意识。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，鼓励他们探索未知，积极创新。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解为以下学习成果：1. 学生能够阐述固废填埋场的基本概念、工作原理及环境影响因素。
2. 学生能够分析固废填埋场存在的问题，并提出相应的解决措施。
3. 学生能够以小组为单位，制定一份关于减少固废填埋场污染的实施方案，并进行汇报。
4. 学生能够树立正确的环保观念，积极参与社会公益活动，为保护环境做出贡献。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下方面：1. 固废填埋场基础知识：- 固体废物的来源、分类及特点。
- 固废填埋场的基本概念、类型及在我国的应用现状。
2. 固废填埋场的结构与工作原理：- 填埋场的选址、设计原则及结构组成。
- 填埋场的工作原理及操作流程。
3. 固废填埋场对环境的影响：- 填埋场对地下水质、土壤和大气的影响。
- 填埋场对周边生态环境的影响及防治措施。
4. 我国固废填埋场相关政策和法规：- 国家关于固废处理的政策及法规介绍。
- 固废填埋场建设和运行管理的相关规定。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：固废填埋场基础知识及分类。
- 第二课时：固废填埋场的结构与工作原理。
- 第三课时：固废填埋场对环境的影响及防治措施。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、分类、工作原理和环境影响，培养学生对固体废物管理的认识和态度。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解垃圾填埋场的定义、分类和特点；b.掌握垃圾填埋场的工作原理和处理流程；c.认识垃圾填埋场对环境的影响及防治措施。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的垃圾填埋场及其适用场景；b.能够评估垃圾填埋场的环境效益和 drawbacks；c.能够运用所学知识解决实际生活中的固体废物处理问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对环境保护的重视；b.培养学生节约资源、减少废物的意识；c.培养学生积极参与固体废物管理的行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括垃圾填埋场的定义、分类、工作原理、环境影响及防治措施等方面。
具体安排如下：1.垃圾填埋场的定义和分类：介绍垃圾填埋场的概念、分类及各类填埋场的特点。
2.垃圾填埋场的工作原理：讲解垃圾填埋场的工作流程、设备及其功能。
3.垃圾填埋场的环境影响：分析垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境因素的影响。
4.垃圾填埋场的防治措施：介绍垃圾填埋场污染治理和环境保护的相关措施。
5.固体废物管理：讨论我国固体废物管理政策、技术和实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.讨论法：学生就固体废物管理问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的应用和实践。
4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的工作原理和环境影响。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《固体废物处理与处置》等。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，以拓展知识面。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
课程设计主题：垃圾填埋场一、概述垃圾填埋场是处理城市固废的重要方式之一，其建设和管理对环境保护和社会发展具有重要意义。
对垃圾填埋场进行合理的规划和设计至关重要。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的研究和实践，培养学生对于固废处理的专业知识和技能。
通过本课程设计，让学生了解垃圾填埋场的建设、管理和环境影响等方面的知识，为未来从事相关行业或进行相关研究的学生做好铺垫。
二、课程设计目标1. 了解垃圾填埋场的概念和分类；2. 掌握垃圾填埋场的规划与设计方法；3. 理解垃圾填埋场对环境的影响及环境管理措施；4. 掌握垃圾填埋场的运行管理和监测方法。
三、课程内容1. 垃圾填埋场概述1.1 垃圾填埋场的概念与分类1.2 垃圾填埋场的发展历史与现状分析2. 垃圾填埋场规划与设计2.1 城市固废处理规划与布局设计2.2 垃圾填埋场的选址与场地准备3. 垃圾填埋场环境影响及管理3.1 垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境的影响3.2 垃圾填埋场的环境管理措施及效果评估4. 垃圾填埋场运行管理与监测4.1 垃圾填埋场的运行管理流程4.2 垃圾填埋场的监测方法与技术手段四、教学方法本课程设计采用理论讲授与实践相结合的教学方法。
在理论讲授方面，通过课堂教学、案例分析等方式，使学生系统地学习垃圾填埋场的相关知识；在实践教学方面，组织学生进行垃圾填埋场的实地调研和设计实践，提高学生对垃圾填埋场实际操作的能力。
五、课程评价课程评价将包括课堂表现、实习报告、设计论文以及期末考核等多个环节。
通过对学生在课程学习中的表现进行全面的评价，激励学生学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。
六、教学资源教学资源主要包括垃圾填埋场的案例资料、实地调研所需的设备和场地，以及相关的专业教材和学术期刊等。
七、总结垃圾填埋场课程设计旨在培养学生对于固废处理领域的专业知识和实践能力，为学生提供系统、全面的垃圾填埋场的理论与实践知识，促进学生的专业素养和创新能力的培养。
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武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸目录一概述1设计目的 (1)2设计原则 (1)二基础资料1 设计原始资料 (2)三设计内容及要求1)设计说明书 (2)1填埋场库容和面积计算 (2)2规模、类型 (4)3填埋场衬存系统设计 (4)4填埋场气体集排系统设计 (6)5 渗滤液集排系统设计 (7)6其他系统设计 (8)2)图纸设计…………………………………………………(附图纸)四参考文献 (8)五结语…………………………………………………………………六指导老师评语………………………………………………………一概述1设计目的1）巩固“固体废物处理与资源化”课程所学的理论知识2）熟悉和掌握城市生活垃圾卫生填埋场工程设计的步骤、内容和方法，强化固体废物处理处置的工程设计的基本训练3）培养资料运用、数据计算、设计说明书编写和工程图绘制的能力2设计原则：城市生活垃圾处理作为城市环境治理和环境保护项目，应在贯彻国家垃圾处理技术政策和城市总体规划指导的前提下，合理选择厂址和处理工艺、严格控制二次污染并防止新的污染产生，使工程的各项指标符合国家的有关法规和标准规定。
本项目的编制原则是：1）在认真贯彻执行国家关于城市垃圾处理的法规（条例）和技术标准的同时，结合当地环境卫生事业的发展，根据生活垃圾产生情况科学规划，合理确定建设规模，对生活垃圾实行安全处置，使之真正达到国家规定的垃圾处理要无害化、减量化和资源化的总体目标。
2）坚持因地制宜和科学态度，选择合理的技术路线，采用先进工艺和技术上成熟的设备，确保各类设施互相协调，技术切实可行，降低垃圾处理的建设投资和运行成本，提高项目的社会效益和环境效益。
二、基础资料设计原始资料：1、服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。
服务区人口自然增长率为0.25%2、人均垃圾产生量：1.2kg/人·天3、自然条件：年降雨量960mm4、填埋场设计年限:2015年1月启用，设计服务年限15年5、填埋压实密度为0.71t/m3；覆土与垃圾比为1/66、其他资料按照设计规范三设计内容及要求设计说明书1填埋场库容和面积计算服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。
服务区人口自然增长率为0.25%；人均垃圾产生量：1.2kg/人·天；填埋场设计年限:2015年1月启用，设计服务年限15年；填埋压实密度为0.71t/m3；覆土与垃圾比为1/6。
根据以上信息以2015年为例：日产垃圾量：Wn=Pn ×W/1000 式中：Wn--第n年的日产量，吨W--人均垃圾产量，Kg/人·天则Wn1=70*1.2/1000=0.084(万吨)年产垃圾体积：C Dw p v n n +⨯=365 r D w C pn ⨯⨯=365式中：Vn--第n 年填埋垃圾的体积 D--压实后垃圾的密度（Kg/m 3）C--每年需要的覆土体积（m 3）r--覆土与垃圾比(r=1/6)W--垃圾产生率（kg/日·人） Pn--第n 年城市人口，人6710)702.1365(710)702.1365(⨯÷⨯⨯+÷⨯⨯=v n =50.38（万m3）同理，每年的垃圾量及垃圾所需填埋区面积如下图：由表知：填埋垃圾总体积为769.05万m 3 垃圾填埋场的标高在15~~~~~20m, 取H=18m则填埋场地面积73.421805.769===H V A 万m 2垃圾填埋场的面积占总面积的60%---70% 取占70%,则总体积为61.04万m 2。
如下图：2 规模、类型按填埋场建设规模划分：Ⅰ类总库容1200万m3以上Ⅱ类总库容500万m3～1200万m3 Ⅲ类总库容200万m3～500万m3 Ⅳ类总库容100万m3～200万m3 按日处理能力划分：Ⅰ级日处理量1200t/d以上Ⅱ级日处理量500 t/d～1200t/d Ⅲ级日处理量200t/d～500 t/d Ⅳ级日处理量200t/d以下根据居民生活垃圾产量和场址库容，该项目为Ⅱ类Ⅱ级处理场规模。
3填埋场衬存系统设计防渗系统是卫生填埋场最重要的构成之一，是堆放、填埋场与卫生填埋场的本质区别所在。
其作用是将填埋场内外隔绝，防止渗滤液进入地下水；阻止场外地表水、地下水进入废弃物填埋体以增加渗滤液产生量；同时也有利于填埋气体的收集和利用。
他通常包括以下系统：A渗滤液收集导流系统B防渗层C保护层D基础层E地下水收集倒排系统1）防渗系统的选择城市生活垃圾为一般固体废物，因此对防渗要求不是很高；在该地区，雨水较多，渗滤液的日生产量较高。
根据选址结果，可以得知填埋场的土质情况，假设该地区地底下有黏土层。
综上，填埋场防渗系统可选择符合衬层系统（HDPE膜+压实土壤复合衬层系统），复合衬层系统综合了物理、水力特点不同的两种材料的优点，因此具有很好的防渗效果，也是目前最常用的一种防渗系统。
2）防渗材料的选择单层HDPE＋膨润土复合防渗衬垫3）工程实施前期准备首先铺设地下水导排系统，铺上基础层，再铺上黏土层并夯实，再铺设相应的防渗膜、土工布，再铺设渗滤液导排系统。
前提是保证底部有一定的倾斜度（小于等于2%），以便于后期渗滤液的收集。
4填埋场集排系统设计垃圾填埋后随之发生物理、化学、生物等多种复杂的反应，其中主要发生的是微生物的活动和各种生物化学反应最终产生大量气体。
产生的填埋气体主要含有CH4、CO2、N2、O2、H2S、NH3、H2、CO等。
设计采用被动式填埋气收集系统，沿盲沟纵方向设置导气石笼垂直气井，横向和纵向间隔不大于40m。
气井中心是直径150mm的HDPE 花管，周围用钢丝网包拢的卵石填充。
随垃圾填埋高度的增加，导气石笼的高度也不断增加。
（只考虑内部，不考虑周边）5 渗滤液集排系统设计垃圾处理场渗沥液的收集和排出系统，是垃圾处理场能否正常运行的重要设施。
如果渗沥液收集和排出系统不能正常工作，将会使渗沥液大量蓄积于处理场内，从而导致以下问题：（1） 由于渗沥液的积蓄，使处理场底部的防渗层上的水压增大，从而使渗沥液的渗漏导致地下水及下游水体和土地受到污染。
(2)由于渗沥液的积蓄，使填埋的垃圾在水中浸泡，从而使大 量污染物浸出，导致渗沥液污染物浓度增加。
垃圾处理场渗沥液的收集导排系统主要由设于底部防渗层上的渗沥液导流层、导流盲沟、竖向石笼组成。
导流层实际上是在场地底水平防渗层之上铺设的300mm 厚的卵石，粒径为16~50mm 。
施工时，卵石要求从上至下，粒径逐渐加大，这样既能截细小颗粒，又能确保排水通畅。
导流盲沟布置在库底，盲沟内铺设HDPE 花管并填满级配卵石，盲沟内HDPE 花管直径为315mm 。
石笼：在整个填埋库区内按40m 间距设置竖向导气石笼，石笼由直径1200m 的铁丝网填以级配碎石形成，石笼内设置直径200mm 的HDPE 穿孔花管。
渗沥液收集导排系统的工作机理是：各垃圾层的渗沥液进入附近的石笼或流到坡面上，再经石笼或坡面流入导流层进入盲沟，最后经渗沥液收集管排入渗沥液调节池中。
4）渗滤液产生量的估量Q = × C × P × A 式中：Q--渗滤液平均日产生量，m 3/d ；11000P--年平均日降雨量，mm/d ；A--填埋场面积，m2；C--渗出系数，及填埋场内降雨量中成为。
Q = 0.001× 0.6 ×960/365mm/d ×m2 = 1058.63m3/d渗滤液的日生产量高达1058.63m3/d。
6 其他系统设计A监测井依据《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB16889）设置地下水监测井，以检测地表水的水质。
B 防护带在垃圾场周围设置钢丝网围墙，以防止垃圾中的轻质物如塑料、废纸等随风飘扬到填埋区以外。
同时，还便于日常管理。
C绿化工程在垃圾填埋场周围种植花草树木等，形成一个绿化隔离带，填埋场周围宜设10～20m宽度的绿化防护带，以与周围环境相隔离。
封场后及时种上草皮和灌木。
（据研究表明，需选择一些浅根系且耐的植物,其中枸杞就是一种非常好的植物，甚至可直接在填埋1年后的废弃地上种植，其他还有苦株，刺槐和白蜡树等。
）还有环境监测、消防工程、防洪工程等一系列工程。
四参考资料1、服务人口公式Pn=Po ×(1+R)n+1式中：Pn--第n 年的服务人口Po--初始服务人口 R--人口增长率2、垃圾产量计算Wn=Pn × W/1000式中：Wn--第n 年的日产量，吨W--人均垃圾产量，Kg/人·天3、每年填埋垃圾体积计算：C D w p v n n +⨯=365 r D w C pn ⨯⨯=365式中：Vn--第n 年填埋垃圾的体积D--压实后垃圾的密度（Kg/m 3）C--每年需要的覆土体积（m 3）R--覆土与垃圾比W--垃圾产生率（kg/日·人）Pn--第n 年城市人口，人1.《生活垃圾填埋场污染控制准》(GBl6889—2008)；2.《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》(CJJ17—2004)；3.《生活垃圾卫生填埋场防渗系统工程技术规范》(CJJ113—2007)；4.《生活垃圾卫生填埋场封场技术规范》(CJJ112—2007)；5.《生活垃圾填埋场无害化评价标准》(CJJ/T107—2005)；6.《城市生活垃圾卫生填埋场运行维护技术规程》(CJJ93—2003)；7.《生活垃圾填埋场环境监测技术要求》(GB/T18772—2002)；8.《生活垃圾填埋场环境监测技术标准》(CJ/T3037—1995)；9.《地面水环境质量标准》五结语在生活垃圾处理处置方式中，填埋无疑占据着举足轻重的位置。
在我国,由于经济技术水平、经济技术的发展等的原因，填埋所占的比例高有大约75%。
垃圾填埋虽然有速度快、方法简单，技术比较成熟，在较大范围内能适应垃圾产量的变化，建设费用和管理费用相对较低。
但填埋场的一个与生俱来的缺点：占地面积大，同时稳定化时间长、先量化和资源化程度低等问题。
据相关报道，我国出现了垃圾包围城市的现状。
这就更加要求我们改变现有的处理方式，将垃圾填埋像焚烧处理转变。
垃圾焚烧对处理工艺和排放标准需要进行严格的监管。
作为新一代的环境工程的学生，我们不仅仅是掌握现有的技术，同时开发创新思维。
指导教师评语课程设计成绩：指导教师签名：年月日。