学校帮扶活动方案(共3篇)

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教研帮扶活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。

为了促进教育公平，提高农村学校的教育教学质量，我们特制定本教研帮扶活动方案，旨在通过城市与农村学校的结对帮扶，实现资源共享、优势互补，共同提升教育教学水平。

二、活动目标1. 提高农村学校教师的专业素养，促进教师专业成长。

2. 提升农村学校的教育教学质量，缩小城乡教育差距。

3. 促进城乡学校之间的交流与合作，实现资源共享。

4. 增强农村学校教师的教育科研能力，推动学校教育教学改革。

三、活动内容1. 教师培训（1）城市学校优秀教师到农村学校进行专题讲座，分享教育教学经验。

（2）农村学校教师到城市学校跟岗学习，了解先进的教育理念和教学方法。

（3）开展城乡教师结对活动，实现教学资源共享，共同提高。

2. 教学研讨（1）组织城乡学校教师开展集体备课，共同研讨教学难题。

（2）开展城乡学校教育教学观摩活动，促进教师相互学习、取长补短。

（3）开展课题研究，鼓励农村学校教师积极参与教育教学改革。

3. 学生交流（1）组织城乡学校学生开展文体活动，增进友谊，促进交流。

（2）开展城乡学校学生互访活动，让学生亲身体验不同学校的文化氛围。

（3）组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

4. 教学资源共建共享（1）建立城乡学校教学资源库，实现资源共享。

（2）开展教学资源捐赠活动，为农村学校提供必要的教学设备。

（3）鼓励城市学校教师利用网络平台，为农村学校提供在线教学支持。

四、活动实施步骤1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、实施步骤等。

2. 建立城乡学校结对关系，明确帮扶责任。

3. 组织城市学校优秀教师到农村学校开展讲座、指导教学等活动。

4. 组织农村学校教师到城市学校跟岗学习，开展教学研讨。

5. 定期开展城乡学校学生交流活动，增进友谊。

6. 建立教学资源库，实现资源共享。

7. 对活动进行总结评估，持续改进活动效果。

五、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和监督管理。

学校之间结对帮扶实施方案 3篇

学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定xx 学年度帮扶计划。

一、指导思想促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。

二、主要工作包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。

1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。

包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。

2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。

3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。

4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。

5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。

6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。

7、加强在教学资源方面的共享。

包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。

三、主要措施1、组织保障。

设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。

2、责任到人。

各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习3、加强沟通交流，争取更多的学习机会4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领四、主要方法1、邀请观摩。

主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。

手拉手帮扶教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育均衡发展成为教育工作者关注的焦点。

为了缩小城乡教育差距，提升农村学校的教育教学质量，促进城乡教师之间的交流与合作，我们特制定本手拉手帮扶教研活动方案。

二、活动目标1. 提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育资源共享。

2. 增强城乡教师之间的友谊，促进教师之间的相互学习与成长。

3. 推动农村学校教育教学改革，提高农村学校的教育教学质量。

4. 培养农村教师的教育科研能力，促进教师专业化发展。

三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点农村学校及城市支援学校五、参与对象1. 城市支援学校优秀教师2. 农村学校教师3. 教育行政部门领导4. 教育专家六、活动内容1. 教学观摩与研讨- 城市支援学校优秀教师展示优质课，农村学校教师观摩学习。

- 观摩课后，组织城乡教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。

2. 经验分享与讲座- 邀请城市支援学校优秀教师分享教学经验，开展专题讲座。

- 邀请教育专家对农村学校教育教学中的热点问题进行解读和指导。

3. 共同备课与研讨- 城乡教师共同备课，针对农村学校学生的特点，设计适合的教学方案。

- 组织城乡教师对教学方案进行研讨，提出修改意见，形成最佳教学方案。

4. 教育科研合作- 鼓励城乡教师共同开展教育科研活动，共同撰写教育教学论文。

- 组织教育科研经验交流会，分享科研成果，促进教师科研能力的提升。

5. 文化交流与联谊- 组织城乡教师开展文化交流活动，增进相互了解，促进友谊。

- 举办文艺晚会，展示城乡教师的才艺，增进团队凝聚力。

七、活动安排1. 前期准备阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 制定活动方案，确定活动时间、地点、参与对象等。

- 联系城市支援学校，确定优秀教师参与活动。

- 准备活动所需物资，如教学课件、教学设备等。

2. 实施阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 开展教学观摩与研讨活动。

2024年学校贫困生帮扶活动方案

2024年学校贫困生帮扶活动方案____年学校贫困生帮扶活动方案一、背景和目标贫困学生是当前教育领域的一个重点关注群体，他们因为社会经济条件的限制，面临着接受教育和发展的困难。

为了落实党的教育方针，推动教育公平，打破贫困代际传递，提高贫困学生的学习能力和综合素质，本方案旨在开展____年学校贫困生帮扶活动，为贫困学生提供必要的物质和精神支持，促进他们全面发展。

活动目标：1. 提供贫困生基本的学习和生活保障，确保他们能够安心学习；2. 提高贫困生的学习能力和学习兴趣，提高他们的学业成绩；3. 培养贫困生的综合素质和职业能力，帮助他们顺利就业。

二、活动计划1. 实施学校贫困生资助制度建立学校贫困生资助制度，明确资助范围和标准，确保贫困生能够得到必要的物质帮助和经济支持。

根据贫困生家庭的实际情况，向符合条件的贫困生发放助学金，并建立健全资金管理和使用制度，确保资金的有效使用和公平分配。

2. 提供免费教材和学习用具为贫困学生提供免费的教材和学习用具，减轻他们家庭的经济负担。

学校可以通过购买或募捐的方式，筹集资金和物品，并制定明确的发放政策和程序，确保所有贫困学生都能享受到这一福利。

3. 设立贫困生图书馆和学习辅导中心在学校内部设立贫困生图书馆和学习辅导中心，为贫困学生提供良好的学习环境和条件。

图书馆将配备丰富的学习资料和教辅书籍，提供自习和阅读的场所。

学习辅导中心将组织专门的辅导课程和培训活动，帮助贫困学生提高学习能力和解决学习问题。

4. 提供心理咨询和社会支持服务贫困学生由于经济困难和生活压力的影响，易受到心理问题的困扰。

学校应设立心理咨询中心或专门的支持团队，为贫困学生提供心理咨询和辅导服务，关注他们的心理健康和成长。

同时，通过建立家访制度和与社会组织的合作，为贫困学生提供社会支持和帮助，解决他们在生活方面的困难。

5. 组织丰富多彩的课外活动为贫困学生提供丰富多彩的课外活动，开拓他们的视野，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

学校结对帮扶工作方案（三篇）

学校结对帮扶工作方案____年学校结对帮扶工作方案如下：一、背景及目的近年来，教育部门一直致力于深化教育改革，提高教育质量，促进教育公平发展。

结对帮扶工作作为一种有效的教育资源整合方式，被广泛应用于各级各类学校。

本方案旨在进一步落实学校结对帮扶工作，促进教育均衡发展，提高教育整体质量。

二、工作目标1. 打造更加紧密的结对帮扶关系，促进帮扶学校整体发展；2. 共同探讨解决帮扶学校面临的困难和问题，提升学校整体素质；3. 促进学校间资源共享，扩大帮扶工作效果；4. 激发学校师生活力，共同促进学校全面发展。

三、具体措施1. 深化结对帮扶合作机制，建立帮扶学校联系制度，定期开展交流合作；2. 加强教育资源整合，共建共享教育资源中心，提高帮扶学校教育质量；3. 开展多样化的教育帮扶活动，包括教学交流、教育科研合作、师生培训等；4. 组织帮扶学校间的学习互访活动，促进学校间的深度合作；5. 设立专门的帮扶工作小组，负责具体的帮扶计划和实施；6. 定期评估帮扶工作效果，及时调整完善帮扶计划。

四、工作保障1. 协调教育部门、学校管理者、教师家长等各方力量，形成共同推动的合力；2. 完善帮扶工作机制，建立规范的工作流程和评估机制；3. 充分发挥广大教育工作者的敬业精神，共同推动结对帮扶工作的顺利推进；4. 做好相关资金、物资保障，确保帮扶工作的顺利实施。

五、工作成效经过一年的结对帮扶工作，帮扶学校在教育质量、教育资源整合、师生活力激发等方面均取得显著成效，学校整体面貌焕然一新，帮扶工作得到师生家长的认可和赞誉。

以上即是____年学校结对帮扶工作方案的内容，希望通过我们的共同努力，让教育事业取得更大发展，造福广大师生。

学校结对帮扶工作方案（二）一、背景和意义近年来，随着我国教育改革的不断深入和全面发展，教育资源的配置不平衡现象逐渐凸显。

为了解决贫困地区教育发展面临的问题，促进教育公平，我校决定在____年开展学校结对帮扶工作。

2024年学校贫困生帮扶计划范文（三篇）

学校贫困生帮扶计划范文一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照____、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施1、落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。

落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

落实好____一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。

积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

3、做好防流控辍工作。

治穷先治愚，____。

做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

三、____保障（一）加强____领导。

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。

同时，成立明通中学精准扶贫工作实施领导小组：组长：郭世春副组长：____成员：各处室团委干部财务人员（二）保证资金落实到位。

对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里（三）建立信息台账。

学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

学校青蓝工程帮扶方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量不断提高，但同时也面临着师资力量不足、教育教学资源分配不均等问题。

为了解决这些问题，我校决定开展青蓝工程帮扶活动，通过传、帮、带的方式，促进青年教师快速成长，提高教育教学质量，实现教育教学资源的优化配置。

二、方案目标1. 提高青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作；2. 促进青年教师的专业发展，使其成为教育教学骨干；3. 优化学校师资队伍结构，提高学校教育教学质量；4. 增强学校之间的交流与合作，实现资源共享。

三、帮扶对象1. 新入职的青年教师；2. 教学成绩相对较差的教师；3. 需要提升专业素养的教师。

四、帮扶方式1. 传帮带制度：由经验丰富的优秀教师担任导师，对青年教师进行一对一指导，帮助其尽快适应教育教学工作。

2. 集体备课制度：定期组织青年教师参加集体备课，共同研究教材、教学方法和教学技巧。

3. 课题研究制度：鼓励青年教师参与课题研究，提高其教育教学科研能力。

4. 教学观摩制度：组织青年教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的先进教学经验。

5. 交流学习制度：定期组织青年教师参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽其视野，提高教育教学水平。

6. 岗位练兵制度：开展教学技能比赛、说课比赛等活动，锻炼青年教师的教学技能。

五、帮扶措施1. 制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标和措施。

2. 建立导师制度，为每位青年教师配备一位经验丰富的导师，负责指导其教育教学工作。

3. 定期开展集体备课，组织青年教师共同研究教材、教学方法和教学技巧。

4. 组织青年教师参加课题研究，为其提供科研平台和资源支持。

5. 定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师在活动中展示教学风采，为青年教师提供学习机会。

6. 开展教学技能比赛、说课比赛等活动，激发青年教师的学习热情，提高其教学技能。

7. 定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为青年教师提供学术指导。

8. 加强学校之间的交流与合作，实现资源共享，为青年教师提供更多学习和发展机会。

学校学困生帮扶方案(最新7篇)

学校学困生帮扶方案（最新7篇）学困生帮扶方案篇一一、目的'及意义实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。

二、帮扶对象及“学困生”类别各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。

“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。

三、检查验收：学工处四、具体方案：1．各班主任将本班学困生名单交学工处。

2．学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。

由学工处造册登记备案。

3．每学期期中、期末检查一次。

五、活动延伸：1．将活动内容，创建校本课题。

由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。

2．期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。

3．每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。

学困生帮扶方案篇二一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。

此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。

全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。

二、组织领导机构三、方法步骤1、确定帮扶对象。

9月是确定帮扶对象阶段。

所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。

2、制定帮扶计划。

确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

3、开展帮扶活动。

接着为实施帮扶活动阶段。

采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

学校结对帮扶工作方案（3篇）

学校结对帮扶工作方案一、背景与意义近年来，随着我国教育改革持续深化与全面发展，教育资源分配不均的问题日益凸显。

为有效应对贫困地区教育面临的挑战，促进教育公平，我校定于____年启动学校结对帮扶计划。

本计划旨在通过校际间的互助合作，助力贫困地区教育事业的进步，促进学生综合素养的提升，实现教育资源的均衡分配，并同步提升我校的教育质量与社会责任感。

二、帮扶地区选择原则及依据1. 帮扶地区的选择将遵循“就近优先、适度集中”的原则，重点考虑我校所在及邻近省份的贫困地区。

2. 在选择过程中，将综合考虑帮扶地区的教育发展水平、实际需求及合作意愿等多方面因素。

三、帮扶目标与内容1. 帮扶目标：稳固贫困地区基础教育基础，提升学生综合素质。

促进教师专业化成长，增强教育教学能力。

改善教育硬件设施，优化学校办学环境。

推动教育公平，降低学生辍学率，提升教育获得感。

2. 帮扶内容：教学交流：定期组织我校优秀教师赴帮扶地区授课，提供教学培训与指导。

资源共享：向帮扶地区提供教材、教具、图书等教育资源，助力教学质量提升。

教师培训：派遣专家团队至帮扶地区，开展教师培训活动。

学生资助：设立奖学金、助学金等资助项目，支持贫困学生完成学业。

设施建设：通过资金或项目捐赠，改善帮扶地区学校硬件设施。

四、帮扶计划与时间安排1. 本帮扶计划将按年度实施，持续至少三年，每年进行成效评估与调整。

2. 每学年帮扶工作安排如下：9月：与帮扶地区学校达成合作意向，签订协议，明确帮扶内容与时间。

10月至12月：组织教学交流、教育培训等活动。

1月至3月：实施学生资助计划，评选并发放资助。

4月至6月：开展教师培训与硬件设施建设项目。

五、帮扶成果评估与反馈1. 评估机制：定期组织专家团队对帮扶工作进行评估，包括教育质量、学生发展、教师培训等方面。

通过调研、问卷等方式收集反馈意见，及时调整帮扶策略。

2. 反馈机制：举办交流会议，分享帮扶经验与成果，扩大社会影响力。

学校结对帮扶方案例文（3篇）

学校结对帮扶方案例文____年学校结对帮扶实施方案一、引言鉴于社会经济的快速发展与对教育公平的高度重视，学校结对帮扶机制已逐步成为深化教育改革、促进教育资源均衡配置的关键举措。

为积极响应国家号召，我校特制定____年度学校结对帮扶实施方案，旨在通过结对帮扶模式，强化校际间的资源共享与合作互助，共同推动教育公平与质量的全面提升。

二、方案背景与目标（一）背景分析当前，我国教育资源分配仍面临诸多挑战，特别是农村及偏远地区学校，普遍存在师资力量薄弱、教育设施落后等问题，严重制约了教育公平的实现。

因此，构建学校结对帮扶体系，成为缓解教育资源不均衡、促进教育公平的重要途径。

（二）目标设定本方案旨在通过结对帮扶，实现以下具体目标：1. 强化师资力量，提升偏远地区学校教育教学水平；2. 改善学校硬件设施，优化学习环境，提升学校形象；3. 促进师生交流互动，拓宽学生视野，促进学生全面发展。

三、具体方案安排（一）结对学校的选择与分组依据各校实际情况与需求，精选教学水平高、成绩优异的学校作为结对学校，并综合考虑教育教学特点、地理位置等因素进行合理分组。

建立稳定的结对关系，确保双方能够持续开展交流与合作。

（二）师资力量支持1. 组织优秀教师赴结对学校开展示范教学，提升教学质量；2. 开展教师培训与交流活动，提升结对学校教师的教学能力与专业素养；3. 实施激励政策，鼓励优秀教师到结对学校任教或支教。

（三）学校硬件设施改善1. 投入资金支持结对学校基础设施建设，改善教室、图书馆、实验室等教学条件；2. 组织志愿者队伍参与结对学校环境整治工作，提升校园整体形象；3. 积极争取社会捐赠与合作，为结对学校提供后勤设施支持。

（四）交流互动机制1. 定期举办结对学校交流会议，分享教育教学经验与管理心得；2. 建立电子交流平台，促进信息互通与资源共享；3. 组织学生交流活动，如夏令营、冬令营等，增进学生之间的友谊与了解。

四、方案实施与评估（一）实施措施1. 成立学校结对帮扶工作领导小组，负责方案的组织实施与监督评估；2. 制定详细的工作计划与时间表，确保各项任务按时完成；3. 加强宣传引导工作，提高师生及家长的参与度与认同感。

开展教研帮扶活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村学校教师的教学水平，特制定本教研帮扶活动方案。

二、活动目标1. 提高农村学校教师的教学能力和专业素养。

2. 促进城乡教育资源共享，缩小城乡教育差距。

3. 增强农村学校教师的教学自信心，激发教师的工作热情。

4. 推动农村学校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动地点以某县农村学校为主，结合城乡学校实际情况进行安排。

五、参与对象1. 县级以上教育行政部门领导。

2. 城市学校优秀教师代表。

3. 农村学校全体教师。

六、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）城市学校优秀教师代表在农村学校进行示范课展示，农村教师参与观摩。

（2）课后组织城乡教师进行研讨，交流教学经验，共同探讨教学方法。

2. 专题讲座与培训（1）邀请教育专家和优秀教师代表在农村学校开展专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、教育信息化等。

（2）组织农村教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

3. 城乡教师结对帮扶（1）城市学校优秀教师与农村学校教师结成对子，进行一对一帮扶。

（2）结对教师定期交流教学心得，共同解决教学中的难题。

4. 资源共享与共建（1）搭建城乡学校资源共享平台，实现图书、教学设备、网络资源等共享。

（2）鼓励城乡学校共同开展课题研究，推动教育教学改革。

5. 跟岗学习与支教（1）城市学校教师到农村学校进行跟岗学习，深入了解农村学校的教学现状。

（2）组织优秀教师到农村学校进行支教，传授教学经验。

七、活动实施步骤1. 前期准备阶段（2023年9月）（1）成立活动领导小组，明确责任分工。

（2）制定详细的活动方案，报上级教育行政部门批准。

（3）组织城乡学校教师进行动员和培训。

2. 实施阶段（2023年10月至2024年5月）（1）开展教学观摩与研讨活动。

（2）举办专题讲座与培训。

学校帮扶活动方案8篇(实用)

学校帮扶活动方案8篇（实用）学校帮扶活动方案1为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组组长、xxx成员：xxx、xxx、xxx二、制定工作目标通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

三、结对学校xxx镇中心小学四、帮扶内容1、教育管理。

校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。

副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。

2、教学示范。

在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀老师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。

3、专题研讨。

每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。

充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、老师培训。

充分发挥学校的'省市优秀老师、学科带头人作用，采取与结对学校青年老师师徒结对等方式，提高农村老师素质。

6、课程建设。

依据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。

支教活动。

学校每年依据结对学校缺乏的学科老师选派若干名政治思想好、业务能力强、有肯定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的老师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年老师到结对学校支教。

五、帮扶形式1、采取老师支教、送教下乡、学科交流、老师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的老师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀老师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀老师与结对学校同学科老师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮忙结对学校老师成进步步。

学校帮扶公益活动方案

学校帮扶公益活动方案为进一步凝聚学校气力做好公益帮扶工作，进一步在校园弘扬扶危济困、互助进步的传统美德和奉献爱心、助人为乐的社会风尚，下面是作者为大家整理的学校帮扶公益活动方案，期望能够帮助到大家。

学校帮扶公益活动方案1一、活动主题扶贫扶智助学圆梦二、资助对象1.“全国扶贫业务管理子系统”建档立卡户(下同)中202X年高考考入国家大专及以上并被录取的大学新生(军校、师范及委培等免费生不享受资助政策);2.建档困难职工家庭中202X年高考考入国家大专及以上并被正式录取的大学新生(下同)。

三、资助标准根据召募资金肯定资助标准。

四、申请条件1.家庭确切贫困，且系建档立卡贫困家庭或困难职工家庭中202X 年应届高考录取的大学新生;2.遵纪遵法，品学兼优;3.未获得其它奖学金、助学金资助，实际入学的大学新生。

五、申请程序8月10日前，符合申请条件的大学新生填写对应申请表、提供相干材料到对应单位进行申请。

(一)建档立卡贫困户家庭大学新生1、个人申请。

通过__县政府网__公告栏下载并填写《“扶贫扶智--__县202X年脱贫攻坚助学活动”助学金申请表》(附件2)，也可向所在学校资助中心或乡镇团委领取申请表。

填写完全后，将申请表、录取通知书复印件(或录取信息截图)、身份证复印件、建档立卡证明复印件(四份材料各一式两份)交到所在乡镇团委，由乡镇团委统一收集上报，原则上不接受学生个人到县扶贫办、县教体局加盖公章。

2、初审汇总。

各乡镇团委统一收集汇总并填写《“扶贫扶智--__县202X年脱贫攻坚助学活动”学生基本信息统计表》(附件3)，并提交乡镇扶贫办初审公示后，将统计表及每名学生的申请表、录取通知书复印件(或录取信息截图)、身份证复印件、建档立卡证明复印件交到团县委办公室，电子版发送至团县委邮箱__3、核对审定。

经县教体局资助中心查询录取情形、核对学生身份信息，县扶贫办信息中心核准建档立卡贫困情形后，肯定拟资助对象，提交“扶贫扶智——__县202X年脱贫攻坚助学活动”领导小组(附件1)予以审定受资助人员名单。

学校结对帮扶工作方案

学校结对帮扶工作方案一、指导思想为了促进教育公平，推动优质教育资源共享，提高教育教学质量，实现学校之间的共同发展，特制定本结对帮扶工作方案。

二、帮扶目标1、提升被帮扶学校的教育教学水平，包括教学质量、师资队伍建设、课程改革等方面。

2、促进教育资源的均衡配置，缩小城乡、区域和校际之间的教育差距。

3、增强学校之间的交流与合作，共同探索教育教学的新方法、新模式。

三、帮扶原则1、优势互补原则充分发挥帮扶学校和被帮扶学校的优势，实现资源共享、互相学习、共同提高。

2、实效性原则注重帮扶工作的实际效果，解决被帮扶学校在教育教学中存在的突出问题。

3、可持续发展原则建立长期稳定的帮扶关系，形成长效机制，促进学校的可持续发展。

四、帮扶内容1、学校管理方面（1）帮扶学校定期派遣管理人员到被帮扶学校，参与学校的管理工作，分享先进的管理经验和方法。

（2）共同制定学校发展规划，完善各项规章制度，提高学校管理水平。

2、教育教学方面（1）开展联合教研活动，定期组织教学研讨、集体备课、观摩教学等活动，共同提高教学质量。

（2）帮扶学校选派优秀教师到被帮扶学校进行示范课教学，传授教学经验和方法。

（3）被帮扶学校选派教师到帮扶学校跟岗学习，参与教学实践和教研活动。

3、师资队伍建设方面（1）建立教师交流机制，定期组织教师互访交流，促进教师专业成长。

（2）开展教师培训活动，帮扶学校为被帮扶学校提供培训资源和指导。

4、教育资源共享方面（1）共享教学资源，包括教材、教辅资料、教学课件等。

（2）共同开发校本课程，丰富课程资源。

5、学生交流方面（1）组织学生开展交流活动，如主题班会、社团活动等，增进学生之间的友谊和相互了解。

（2）开展结对帮扶活动，让帮扶学校的优秀学生与被帮扶学校的学生结成对子，共同进步。

五、帮扶方式1、线上交流与线下帮扶相结合充分利用现代信息技术，开展线上教研、培训、交流等活动，同时定期进行线下实地帮扶。

2、一对一帮扶与团队帮扶相结合根据实际情况，安排骨干教师进行一对一帮扶，同时组织团队开展集体帮扶活动。

学校帮扶实施活动策划方案五篇(最新)

学校帮扶实施活动方案1一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。

”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。

学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体帮扶措施1、加强思想教育。

关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。

培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、进行学习指导。

(1)培养学困生的学习兴趣。

培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

关于学困生帮扶工作活动方案(精选范文5篇)

关于学困生帮扶工作活动方案(精选范文5篇)作活，读音zuò huó，汉语词语，意思是为生；过日子，以下是为大家整理的关于学困生帮扶工作活动方案5篇, 供大家参考选择。

学困生帮扶工作活动方案5篇【篇一】学困生帮扶工作活动方案xx镇中心小学潜能生转化方案由于多种缘由，每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了工作的重点和难点。

所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。

而这些学生个体又存在着许多这样或那样的差异，比方智力的凹凸、实力的凹凸、社会交际实力的强弱等。

协助学困生摆脱逆境的成效如何，在很大程度上反映着教师工作的成败得失，因此我们老师就要去协助那些学困生克制困难迎头赶上。

为此我校制定了本学期学困生辅导打算：一、了解学困生的共性出现“学困生”的缘由是多样的，进展协助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘如深化探究，我们却不难发觉他们的一些共同的特点：1、心理上主要表现为：①自卑；②脆弱；③敏感；④封闭。

2、日常行为上，时时表现为：①不合群；②易激烈或易消沉，爱感情用事；③丢三拉四，不能很用心地完成任务；④服装妆扮上追求时尚，一味扮酷；⑤时时违反校纪校规，特殊是不遵守纪律。

3、人际关系处理上：①对待老师，敬而避之；②对待同学，或疏远、或欺压、或戏弄、或拉拢一批打击一批；③对待家长，时时为所欲为，并时常地蒙骗；④爱和社会上问题青年交往，程度紧要的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法状况。

要协助“学困生”摆脱成长过程中的逆境，教师必需做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。

二、转化打算1、想方设法，收集学困生的有关信息对症下药，是治病的关键。

要协助学困生，老师应当通过多种渠道了解其“困”的缘由。

一般的方法有：①平常视察。

教师可以在班级环境中干脆视察他们的言行举止，还可以通过班委会成员，暗地里视察，并在必须的时候，托付其他科任教师协助视察，班主任教师和其他教师随时沟通。

学校贫困生帮扶活动工作计划范文

学校贫困生帮扶活动工作计划范文一、确定帮扶对象首先，我们需要明确帮扶对象。

这通常包括家庭经济困难、学习困难、心理困难等需要帮助的学生。

可以通过学生自评、班级评议、老师推荐等方式，全面了解学生的实际情况，确保帮扶对象的确有需要帮扶的方面。

同时，要尊重学生的个人隐私，避免对学生造成伤害。

二、制定帮扶措施针对不同类型的帮扶对象，我们需要制定相应的帮扶措施。

具体措施应该包括以下几个方面：经济支持：对于家庭经济困难的学生，可以通过发放奖学金、助学金、提供勤工助学岗位等方式进行经济支持。

学习辅导：对于学习困难的学生，可以安排学习成绩优秀的学生对其进行辅导，提供学习方法和技巧的帮助。

心理疏导：对于心理困难的学生，可以安排专业的心理咨询师对其进行心理疏导，帮助他们解决心理问题。

社会实践：通过组织社会实践活动，让学生参与到社会服务中，增强他们的社会责任感和团队协作能力。

三、组织资源为了实现帮扶措施的有效性，我们需要合理地组织各种资源。

这包括资金、人力、物资等方面的资源。

可以通过校内自筹、校外捐赠、企业合作等方式来获取资源。

同时，要确保资源的合理使用和管理，避免浪费和滥用。

四、建立监督机制为了确保帮扶活动的顺利进行，我们需要建立有效的监督机制。

这包括对帮扶对象的认定、帮扶措施的执行、资源的使用等情况进行监督。

可以通过定期检查、随机抽查、学生反馈等方式进行监督，确保帮扶活动的公正、公平和公开。

五、评估帮扶效果最后，我们需要对帮扶效果进行评估。

可以通过对帮扶对象的学习成绩、心理状况、家庭经济状况等方面的改善情况进行评估，了解帮扶措施的实际效果。

同时，要根据评估结果，及时调整帮扶措施，提高帮扶效果。

学校结对帮扶方案范本(3篇)

学校结对帮扶方案范本根据《省教育厅办公室关于调整“__五”期间___省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校___》（苏教师【___】49号）精神，从___年___月至___年___月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。

为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。

一、指导思想以实践“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

三、___机构组长：刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长：纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员：刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施1.召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。

互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。

分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。

2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。

在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。

3.师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才___名。

根据结对学校需求，每位教师与支援学校教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

4.灵活开展活动原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

学校结对帮扶方案（三篇）

学校结对帮扶方案一、方案背景____年是我国教育事业发展的关键时期，在全面促进教育公平、提高教育质量和推动教育现代化的大背景下，学校结对帮扶成为一项重要举措。

通过学校之间的结对帮扶，可以促进资源共享、互利共赢，提升教师队伍素质，改善学生学习条件，推动教育发展进一步向纵深推进。

二、目标与原则1. 目标：以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，实现双方共同发展、互利共赢。

2. 原则：坚持问题导向，因材施教；积极推进互联互通，资源共享；注重师资培养，提高教育质量；关注学生全面发展，促进教育公平。

三、主要内容1. 结对帮扶学校的选择根据教育资源配置、发展水平差异以及地域条件等多因素综合考虑，确定结对帮扶学校。

重点关注经济欠发达地区、少数民族地区以及农村地区的学校，确保帮扶的对象是最需要的学校。

2. 帮扶思路与机制（1）制定帮扶计划：结对学校根据自身实际情况，与帮扶学校共同制定帮扶计划，明确帮扶目标、重点措施和时间节点，并签署帮扶协议，确保帮扶工作有章可循。

（2）专家指导与支持：结对学校邀请专家团队对帮扶学校进行定期指导与支持，为学校发展提供专业指导，提升教育资源整合与利用能力。

（3）教师交流与培训：结对学校互派教师进行交流与培训，分享教学经验和教育资源，提升教师教学水平，丰富学校教育教学资源。

（4）学生交流与互助：结对学校开展学生交流活动，加强学生间的交流互助，促进优质教育资源的共享。

3. 特殊群体关注重点关注特殊群体学生的学习和发展需求，如留守儿童、残疾儿童等，通过提供专项教育服务和资源支持，推动他们的全面发展。

4. 效果评估与总结定期组织对帮扶工作进行评估，总结经验，改进措施。

及时研究和解决在帮扶工作中遇到的难题和问题，不断提升帮扶效果。

五、预期成效通过____年学校结对帮扶方案的实施，预计将取得以下成效：1. 提高教育资源的配置和利用效率，缩小贫困地区与发达地区、城市与农村的教育差距。

2. 推动教师队伍的专业发展，提升教师的教育教学水平。

学校结对帮扶工作方案

学校结对帮扶工作方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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