【人教版】二年级数学上册--我长高了(2)
(小学)人教版小学二年级上册数学《我长高了》PPT优秀课件2
１米有多少厘米？ 米可以用字母m表示，1米可以写成1m．
１米＝100厘米 １m＝100cm
说一说
什么东西的长大约是1米？
填cm还是m呢？
填cm还是m呢？
衣柜高约2
填cm还是m呢？
黄瓜长约20
填cm还是m呢？
房子高约3
练一练 1．一张课桌大约有多高？
谁 猜 得 对 ？
练一练 2．填一填．
（ ）C.Very well,thanks!
（ ）D.Fine,Thank you.And you?
（ ）EGood morning，Miss Wu.
中央电教馆资源中心制作
2004.02
（4）谁最有可能先到终点？
4．画一条长为5cm的线段．
5cm
画一条比9cm少2cm的线段．
7cm
填米还是厘米呢？
1、门高约2（ ）米。 2、桌子高约80（ ）厘。米 3、铅笔长约18（ ）厘米 4、大树高约4（ ）。米
1、一枝粉笔长8（ ） c。m 2、大 楼高约15（ ）。 3、m围巾长约 （ ）。 4、香蕉长约cm20（ ）
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
人教版 二年级数学上册 我长高了PPT课件
You made my day!
我们，还在路上……
适 当 添 加 背 景 会 使 画 面 更 精 彩
人物画小了
人物顶天立地
添加背景
这个小朋友是 在哪里拿小熊 呢？
她拿得轻松 吗？你怎么 发现的？
两 幅 画 对 比 的 方 式
局 部 夸 张
作业要求
把长高后的变化和 心情画下来。
想一想
你准备画什么？
横着画还是竖着画可以把人物 画得更高？
我长高了
我不仅比以前长高了，手臂和腿也长了。
惊喜
以前我的手够不到篮筐，现在我长高了，我的手离篮筐更近了。
惊喜
以前我坐着脚挨不到地面，现在我长高了，我的脚可以挨到了。
讨论：长高给你们带来了什么惊喜？
﹙可以看看大屏幕里有没有你的惊喜哦！ ﹚
这张画有没有 体现长高后的 变化？为什么？
人 要 画 得 顶 天 立 地 才 够 高
业示
说说你的画面上的内容。 你最喜欢哪张？这张画最吸引你 的是哪个地方？
长高的秘诀
长高的秘诀
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二年级数学第三单元我长高了教案
二年级数学第三单元我长高了教案教学目标：１、通过让学生参加实践活动，加深对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养学生的动手能力。
在活动中初步渗透统计的思想和统计知识。
２、通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。
在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。
３、在测量中培养学生的分工合作意识；在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。
教学重难点：学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动。
教具准备：多媒体课件，每组1个皮尺，1个卷尺，一张“课桌测量情况记录表”，一张“小小体检表”，2张练习纸。
教学过程：（一）复习旧知引入新课1、启发谈话：师：前面我们已经认识了一些长度单位，请同学们回忆一下，我们已经认识了哪些长度单位？（厘米、米）2、1米等于多少厘米？（1米=100厘米）1米大约有多长？（估测、比划）3、强调测量时应该注意的问题：那谁来说一说，测量物体时我们需要注意什么？（①从0刻度开始量起。
②尺子不能打弯。
③对准1米刻度作记号。
）（二）活动体验寓教于乐活动一：测量课桌长、宽、高的长度1、估测课桌长、宽、高的长度。
（1）请同学们来估测一下，天天和我们朝夕相处的课桌的长度、宽度、高度分别大约是多少？（2）小结：这只是我们估测出的长度，是我们猜想的，怎么样才能得到比较准确的结果呢？（要进行实际测量）2、小组合作，进行实际测量：（1）小组讨论，组长结合组内实际情况，进行合理分工。
（2）进行实际测量，老师巡回观察指导。
3、汇报、讲评：（1）各组汇报测量结果。
（2）比较各组测量结果（各组结果尽不相同，存在误差）。
（3）分析产生误差的原因。
（4）适时评价。
（5）表彰分工合理、测量细心的小组。
活动二：测量门的宽度、窗户的宽度、讲台的宽度、饮水机的高度、黑板到讲台之间的距离。
1、启发谈话，引导学生自主进行测量。
我们通过测量知道了课桌的长度、宽度、高度，你还想测量什么？（引导学生观察身边事物，就地取材。
人教版二年级上册第二单元第十三课时我长高了教案
人教版二年级上册第二单元第十三课时我长高了教案第一篇：人教版二年级上册第二单元第十三课时我长高了教案我长高了教学目标：1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。
2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。
3、培养学生合作交流的意识和能力。
教学重点：动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。
教学难点：在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。
教学准备：实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表教学过程：一、提出问题引入活动师问：你们想知道你的身高是多少？你的两手伸开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答案呢？[设计意图]：提出问题，为活动的进行做好准备，激发学生的学习积极性。
二、实践活动1、测量身高。
师：1、“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？2、我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？3、你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？生：学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。
认识统计表。
生：分小组合作，用测量工具测量身高。
一边测量一边记录。
测量完后进行讨论交流。
观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。
师：谁来说一说你们组是如何做的？生：展开组与组之间的讨论，交流心得，形成共识。
2、测量活动。
师：小组同学商量一下，你们想测量什么？生：学生根据自己的爱好，结合周围的实际情况实地进行测量。
教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。
学生汇报测量情况。
[设计意图]：通过统计表获得有用的信息。
巩固测量方法，建立长度观念。
培养合作交流的意识和能力。
三、课堂总结：师：通过今天的实践活动，你有什么收获？生：学生谈收获。
四、随堂检测课堂检测A1、填上合适的长度单位一棵大树高12（）。
人教版小学数学二年级上册说课稿我长高了2
人教版小学数学二年级上册说课稿两位数减两位数退位减法 (2)人教版小学数学二年级上册说课稿我长高了 (4)人教版小学数学二年级上册说课稿角的初步认识 (6)人教版小学数学二年级上册说课稿乘法的初步认识 (9)人教版小学数学二年级上册说课稿5的乘法口诀 (13)人教版小学数学二年级上册说课稿6的乘法口诀 (15)人教版小学数学二年级上册说课稿7的乘法口决 (18)人教版小学数学二年级上册说课稿观察物体 (18)人教版小学数学二年级上册说课稿统计 (22)人教版小学数学二年级上册说课稿两位数减两位数退位减法一、悟透教材本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。
它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。
它是以后学习多位数减法的重要基础。
二、把握目标：1、知识目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。
2、技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。
３、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。
教学重点：本节课的重点是理解笔算两位数退位减的算理，能正确用竖式计算。
教学难点：理解两位数减两位数退位减法的算理。
三、精选教法。
针对本节课抽象性较强，算理比较复杂，而二年级学生以形象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教学时应采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。
教师主要采用：情境教学法、尝试教学法、讲授法、直观演示法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。
教师首先播放北京申办奥运会成功的情景录像，唤起学生心灵的震撼，激发学习兴趣，之后出示各申办城市的得票数，让学生根据已有信息提出数学问题。
进而针对问题让学生尝试练习，引发认知冲突。
在此基础上给学生充分的时间和空间，让他们自主探究算法，尔后通过直观演示，教师讲解让学生明白算理，掌握算法。
二级数学综合实践活动教案我长高了
二年级数学综合实践活动教案《我长高了》教案内容：人教版《义务教育课程实验教科书二年级上册》活动课《我长高了》活动目标：通过学生活动，加深对长度单位M和厘M的认识，培养学生的动手能力。
并通过实际的测量活动锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
重难点：并通过实际的测量活动锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
活动准备：每组1把M尺，1根长绳，2个皮尺，2张练习纸教案设计：一、创设情境导入师：我们今天就要在这个新教室里举行一次测量大比拼，决出一个冠军小组。
你们有信心吗？生大声说：有。
师：既然是测量大比拼，那谁来说一说，测量时，我们需要注意什么？生1：首先要找到物体的两端，然后用0刻度对齐物体的一端，再看另一端对着刻度几。
生2：还要与被测物体保持水平。
（评析：教师将测量这一枯燥的操作活动，融入趣味十足，富有竞争的比赛，极大地调动了学生的参与兴趣和活动积极性，使测量更具有挑战性。
）二、展开活动11M、2M长的绳子。
（1）量出1M长的绳子。
师：下面进行第一轮比赛。
我们每个组都有一把M尺，一根绳子，请大家量出1M长的绳子，做出记号。
比比看，哪个小组量得又准又快。
学生动手操作，教师观察指导。
检查测量结果。
师：第×组量的又准又快，请拿出一面小红旗。
你们组量的既准又快，能说说你们是怎么分工的吗？组：我们组是两个同学拿尺子，两个同学拉绳，一个同学检查，一个做记号。
）师评：他们组不仅分工明确，而且还能互相配合，所以量的又准又快！希望其他组能向他们学习，学会分工、合作，在第二轮比赛中争当第一。
（评析：一句“你们是怎样分工的？”体现了教师重视学生反馈合作过程的思想。
合理的分工，是成功合作的前提。
教师善于从合作过程中，发现善于合作的小组，为大家树立榜样。
）（2）量出2M长的绳子。
师：第二轮比赛，请合作量出2M长的绳子，做好记号，开始。
学生动手操作，师巡视指导，检查测量结果。
师：第×组量的最快，请拿出一面小红旗，能说说你们是怎么量的吗？组1：在第一次量出的1M后面再量出一个1M，就是2M。
人教版小学数学二年级上册《我长高了》教学案例_题型归纳
人教版小学数学二年级上册《我长高了》教学案例_题型归纳教学目标：（1）在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；（2）在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。
教学重点：让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。
教学难点：让学生在活动中渗透简单的统计思想。
教学过程：一、创设情境，激发欲望。
1、温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度。
2、谈话创设情境：同学们能猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？[设计意图]通过自由猜测，加深对厘米和米的认识。
这时教师提出大家的猜测是否准确这一疑问，来激发学生的求知欲。
二、验证猜想，总结方法。
小组活动：测量课桌宽度、门窗宽度。
学生按每组4～6人，并且记录测量结果。
师：请每组同学先讨论一下每个人做什么，然后再测量。
生：分组测量讲桌长，窗户宽。
汇报测量结果。
师：为什么结果会不一样？生：学生分析原因。
小结：量物体长度的正确方法：把尺的“0”刻度对准物体的一端，尺要拉直放平，再看物体的另一端对着刻度几，就是我们测量出的结果。
[设计意图]在这个环节中，首先教师放手让学生自己去测量同学的身高，验证刚才的猜测是否准确；然后教师将学生测量的结果收集在一起，引导学生观察，发现问题，为什么有的会不一样？学生思考后发现有的同学在测量时方法不对，因而出现了误差；最后教师针对这一问题指导学生思考，正确的测量方法应该是怎样的？在学生叙述后再用课件展示加深印象，从而使每个同学都能掌握测量的正确方法，并将此方法运用到实际生活中记录数据。
三、测量身高，渗透统计内容。
（1）、师：猜一猜同学的身高大约是多少？怎样知道猜测结果是否正确？（2）、请同学演示并叙述测量身高的正确方法。
（3）、分小组开展活动，测量自己的身高。
（4）、将同学的身高数据收集整理成一张表，引导学生学习看统计表。
（5）、让学生讨论后再说一说自己了解到了什么内容。
[设计意图]让学生了解通过统计表可以获得一些有用的信息，逐步渗透统计初步知识，建立对统计初步知识的感性认识，同时进一步培养学生的小组合作意识。
人教版 二年级数学上册 我长高了课件
练一练 3．
练一练 3．
（1）全长是100cm，也是 m．
练一练 3．
（1）全长是100cm，也是 m．
（2）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
练一练 3．
（1）全长是100cm，也是 m．
（2）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
（3）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
（4）谁最有可能先到终点？
4．画一条长为5cm的线段．
5cm
画一条比9cm少2cm的线段
7cm
填米还是厘米呢？
1、门高约2（ 米 ）。 2、桌子高约80（ 厘米）。 3、铅笔长约18（厘米） 4、大树高约4（ 米）。
cm 1、一枝粉笔长8（ ） 。 m 2、大楼高约15（ ）。 cm 3、围巾长约80（ ）。
cm 4、香蕉长约20（ ）。
想
1、什么东西的长大约是1米？
一
想
2、试一试，是CM还是M？
小学数学人教版二年级上册《我长高了》教案
小学数学人教版二年级上册我长高了教课目的：1．进一步稳固对长度单位的实质感知，稳固丈量的方法，培育着手能力和解决实质问题的能力，培育相互合作的精神。
2．进一步稳固对统计知识的掌握，并经过统计表获取一些实用的信息。
3．培育合作沟通的意识和能力。
教课要点：着手丈量生活中的物体的长度，加强着手能力，训练合作精神。
教课难点：在教课活动中有效组织和调控实践活动。
教课准备：实物投影、卷尺、直尺、米尺，能够丈量身高的体重秤，学生记录统计表教课过程：一、提出问题引入活动问：你们想知道你的身高是多少吗？你的两手张开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？如何做就能够知道这些答案呢？二、实践活动1．丈量身高。
（1）“你的身高是多少？”我们如何做就能够知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么方法能够让我们很清楚地知道这些问题的答案？（2）学生思虑后回答：能够先丈量每个同学的身高，而后使用统计表让我们特别清楚地知道同学们的身高状况。
（3）认识统计表。
用丈量工具丈量身高，一边丈量一边计录，丈量完后进行议论沟通。
察看统计表，在小组内沟通从表中认识的信息。
（4）指名回答。
2．丈量活动。
小组同学商议一下，你们想丈量什么？学生进行丈量。
教师巡视、指导，注意指引学生使用正确的丈量方法，尺子的首尾端要放在正确的地点上。
学生报告丈量状况。
3．同学们，生活中还有什么物体你们想丈量，你们掌握丈量的方法了吗？知道怎么运用统计表比较同类物体的长度了吗？三、讲堂总结：经过今日的实践活动，你有什么收获？学生谈收获。
人教版小学二年级上册数学教学课件-7-第二单元我长高了
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
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窗户宽度 1米30厘
米身高1米 20厘米课堂检测A▪ 填上合适的长度单位 ▪ 一棵大树高13（ 米 ） ▪ 一本词典厚4（ 厘米 ） ▪ 一张床长2（ 米 ） ▪ 小明身高125（ 厘米 ） ▪ 一支粉笔长7 （ 厘米 ） ▪ 黑板的长约3（ 米 ）
判断对错 学校跑道长400厘米 课桌高70米 小明一步长45米 教室门高2米
（× ） （× ） （× ） （∨ ）
课堂检测B
填上合适的长度单位或数
爸爸身高170（ ）教室窗户宽2（ ）
教室的长8（ ）你厘的身米高（ ）厘米
米
你的步长（ )厘米米 你睡的床长（ ）米125
45
2
二年级完整人教版二上《我长高了》精品课件ppt课件
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想
说
2、试一试，是CM还是M？
一 说
（1）衣柜高约2
M。
（2）黄瓜长约20 CM。
（3）房子高约3 。M
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练 一 练
1、填一填。
（1）一枝铅笔长7 C。M （2）旗杆高约8 M。
（3）毛巾长约60 C。M
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我长高了
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１米有多少厘米？ 米可以用字母m表示，1米可以写成1m．
１米＝100厘米
１m＝100cm
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说一说
什么东西的长大约是1米？
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填cm还是m呢？
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填cm还是m呢？
衣柜高约2
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填cm还是m呢？
黄瓜长约20
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练一练 3．
（1）全长是100cm，也是 m．
（2）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
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练一练 3．
（1）全长是100cm，也是 m．
（2）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
（3）
已经爬了 cm，离终还有 cm．
（4）谁最有可能先到终点？
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4．画一条长为5cm的线段．
5cm
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画一条比9cm少2cm的线段．
7cm
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填米还是厘米呢？
1、门高约2（ 米）。 2、桌子高约80（ 厘）米。
3、铅笔长约18（ 厘）米
4、大树高约4（ 米）。