新人教版二年级数学上册总复习

1、解决问题
42元
28元
17元
丁丁：玩具车比卷笔机贵多少元？
42-17=25（元）
答：玩具车比卷笔机贵25元。
小芳：我买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？
38+17=55（元）55元<60元 答：小芳带的钱够。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”
42+28○42-28 42-17○28-17
42+28○42+17 42-28○42-17
容易错的题目： 1、被减数个位是0的减法：70-34=46 2、计算减数个位上是9的题目，学生容易写成加法的得数
83-29=52 3、学生计算了竖式，却忘了写横式的得数。 4、学生计算进位加法时忘了写进位的1，计算退位减法时 忘了点退位点。 5、学生列竖式时，把数字抄错，导致计算结果不同。 6、含括号的加减混合如：72-（47+16）需注意运算顺序 及书写格式。 7、做加减混合笔算时，学生没看清运算符号而做成连加、 连减了。 8、用数学解决问题，学生列式计算时，忘了写单位名称， 或写错单位名称。
五、会认线段、会量线段的长度、会数线段的数量。 1、线段有两个端点，两个端点之间是一条直直的线。 线段的特征：线段是直的，可以量出长度。 2、直尺上5厘米到12厘米之间长（ ）厘米。 3、会数较复杂图形的线段数（注意数的方法）。 六、会画线段。如： 1、画一条5厘米的线段。 2、画一条比8厘米短3厘米的线段。 3、画一条比3厘米长2厘米的线段。 4、画线段标出长度。
一、认识角：让学生在熟悉的生活实例中认识角，在此基础上认识角的各 部分名称。能说出角的特征。 容易错的地方：学生容易将角的顶点与第一单元中线段的端点混淆。 二、判断角：给出任意一个角，学生能准确的说出哪是顶点，哪是边。并 能清楚的判断哪些图形是角，哪些图形不是角。 容易出错的地方：学生容易将一条边长一条边短的角认为不是角。 三、画角：先确定一个点，从这个点起用直尺向不同的方向画出两条直线， 就画成一个角。 四、直角的认识：1、直角是一种特殊的角。 2、三角板的三个角中，有一个角是直角。 3、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点、 边对边，边重合，是直角。） 4、用三角板可以画直角。 容易错的地方：1、学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不是用三 角板比一比。 2、画直角时，学生不画直角符号。
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
总结
角的组成 角的分类
角的大小
角有一个顶点，两条直直的边。
直角，锐角，钝角 直角符号 画角时，先画顶点再画边。
锐角
直角
钝角
角的大小 与两条边的长短无关。 与两条边张开的大小有关。
角的分类
锐角
直角
小
大
钝角
火眼金睛
下面图形中，哪些是角，哪些不是角？为什么？
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√
×
×
√ √
新版人教版二年级 上册数学总复习精 品课件
一、本学期主要内容：（目录）
（一）数与代数 第二单元：100以内的加法和减法（二） 第四单元：表内乘法（一） 第六单元：表内乘法（二）
（二）空间与图形 第一单元：长度单位 第三单元：角的初步认识 第五单元：观察物体（一）
（三）第七单元：认识时间 （四）第八单元：数学广角搭配（一） （五）实践活动：“量一量，比一比”
五、角的大小： 1、角的大小和角的边长没有关系，和角张口的大小有关系。 2、能判断哪个角大，哪个角小，会根据题目要求画出不同大 小的角。 六、数角：容易错的地方：学生数角时不容易数出组合的角和 图形外的角，如：数学测评P35,5.
相关题型： 我会填 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 3、数一数下面图形分别有几个角。
6.看谁算的都对： 56+34-20= 78-24+39=
32+（55-46）= 86-（13+42）=
重点题目：书P29,2;P30,6,7;P36,2 P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3； P26,5、6、7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，6
第三单元 角的初步认识 知识点梳理
第一单元题型：
一、填合适的单位：
1、我的床高60（ ），宽120（ ）。
2、一根黄瓜长21（ ）。
二、换算、计算长度单位。
3米=（）厘米 400厘米=（）米
14厘米-8厘米=（）厘米 40米+5米=（）米
1米-20厘米=（）厘米
三、一辆行车每分钟行100（ ）
A：厘米
B：米
数学练习本长约28（ ）
4、在（ ）里填上合适的数，使算式成立。
45 +（ ）7
7（ ）
5（ ）
+1 6 （ ）4
（ ）3 -2（ ）
60
7（ ） -（ ）5
35
5、先比一比哪一个得数大，再笔算。
42-1．7+28= 53
42 - 17
25 + 2 18
53
42-28．+17= 31
42 - 28
14 + 1 17
31
小神手
用手指出下面图形中的直角、锐角和钝角。
我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、直角是角中最大的角。（ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的 直角一样大。（ ） 3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。 （ ） 5、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）
第一单元 长度单位知识点梳理： 一、厘米和米都是长度单位，一般量较短的物体用 厘米作单位，量较长的物体用米做单位。 二、知道一厘米，一米有多长。 1、图钉的长度大约是1厘米，食指的宽大约是1厘 米； 2、人的双臂张开大约是1米； 3、一拃大约有多长，一步大约有多长； 三、要知道1米=100厘米，会进行单位之间的换算、 计算。 四、会用刻度尺测量物体的长度； 1、把尺子的零刻度对准纸条的左端，再看纸条的右 端对着几就是几厘米。 2、从几刻度起量到几厘米，就用大数减小数，得几 就是几厘米。如果用数的方法，要注意数段数。
A：厘米
B：米
书上注意题型：
P3的例题3；P6的例题7；P9的8；P10的9、10；
P102的5；
104的9；105的10.
第二单元100以内的加法和减法(二)知识点梳理
一、两位数加两位数笔算加法。（不进位加、进位加） 相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。 特殊题目：两次连加得数是100的题目。 二、两位数减两位笔算减法。（不退位减、退位减） 相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借一当十 再减。 三、连加、连减、加减混合要从左往右依次计算。 四、求比一个数多几的应用题用加法计算；求比一个数少 几的应用题用减法计算。