2019年大学英语教研室工作计划
2019年英语教研组工作计划范文
2019年英语教研组工作计划范文；工作任务:一．加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。
教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2．听课交流：（1）备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。
（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学习，并在期末交一份总结。
（3）组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课（青年徒弟教师与新来教师）和初三听课，及时发现问题。
（4）按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。
4．材料上交：（1）备课组计划、总结（2）假期优秀作业展的照片材料和部分原件。
（3）各种那个学生活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片（4）学科习题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交（试卷要有命题人及审题人，严把质量）（5）期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。
每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
二．以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。
本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的教师队伍建设、教学模式和学生素养。
教师活动：1.以年级备课组为单位组织的青年教师会课（原则是30岁以下和转来未满三年教师），备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的教师的窜课和听评课；做课教师上交教学设计和课后反思。
2019英语学科教研组的工作计划范文【精选】
英语教研组要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
下面是整理的英语教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。
积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂高效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
主要工作：1.加强教育理论学习，提高教师理论素养1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的，共同学习讨论，共同进步。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。
通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
本学期每位教师至少要上一堂研讨课。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。
备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。
关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。
认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
5)抓课题研究。
围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。
大学英语教研室活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学英语作为一门基础课程，在培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和综合素质方面发挥着重要作用。
为了提高大学英语教学质量，加强教研室内部交流与合作，特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高大学英语教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师之间的经验分享和交流；3. 加强教研室团队建设，提升整体凝聚力；4. 增进教师对大学英语教学改革的了解，紧跟时代发展步伐。
三、活动时间2022年1月至2022年12月四、活动内容1. 教学研讨会（1）时间：每月第一周周六下午（2）地点：大学英语教研室会议室（3）内容：教师轮流进行教学经验分享，针对某一教学主题进行深入研讨，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 科研讲座（1）时间：每月第二周周六下午（2）地点：大学英语教研室会议室（3）内容：邀请校内外的专家学者进行学术讲座，分享最新的科研成果和教学理念，帮助教师拓宽视野，提升科研能力。
3. 教学观摩与互评（1）时间：每月第三周周六下午（2）地点：大学英语教研室会议室（3）内容：组织教师观摩优秀课程，进行教学互评，取长补短，共同进步。
4. 教学技能培训（1）时间：每月第四周周六下午（2）地点：大学英语教研室会议室（3）内容：邀请教学经验丰富的教师进行教学技能培训，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面。
5. 教学成果展示（1）时间：每年11月（2）地点：大学英语教研室会议室（3）内容：教师展示本年度的教学成果，包括论文发表、教材编写、教学竞赛获奖等，激励教师不断进取。
6. 教研室团建活动（1）时间：每年4月、10月（2）地点：校外活动场所（3）内容：组织教师进行户外拓展训练、聚餐等活动，增进教师之间的感情，提升团队凝聚力。
五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 活动筹备小组定期召开会议，讨论活动安排，确保活动顺利进行；3. 活动筹备小组负责联系专家、教师，确保活动质量；4. 活动筹备小组负责活动宣传，提高教师参与度。
2019学年度英语组教研活动计划
9.30-10.4
英语组集体备课，研讨宾语从句，定语从句，直接引语、间接引语
老师们准备课件及授课教案
9
10.21-10.25
教师能力水平测试
20
1.13-17
6名英语教师分别选择英语单词，短语/语法，阅读，写作四个方面选择其一，写出自己教学经验及成果。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中学习经验，老教师向年轻教师学习鲜活的教学方法和语言内容，提高整体英语教师的业务水平和教学潜力，教学相长，共同提高。
英语组
2019年9月7日
2019学年度英语组研活动计划
为了配合学校新学期的计划，提高我校英语教学成绩，明确新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩，英语教研组工作计划如下：
周次
时间
活动内容
备注
4-5
9.16-9.27
听九年级英语教师陈晓丽，王志瑞课，讲课教师上交教案，课件，自我反思
其他教师听，评课，给出提升意见
2024年大学英语教研室工作计划(2篇)
2024年大学英语教研室工作计划____年大学英语教研室工作计划一、引言____年，我校大学英语教研室将继续致力于提高教学水平和教育质量，为学生提供优质的英语教育。
本工作计划旨在明确教研室的工作目标、任务和计划，规划各项工作措施，确保教研室各项工作有序推进。
二、工作目标1. 提高教师教学能力：通过培训、交流等方式提高教师的教学水平，使教师能更好地指导学生学习英语；2. 创新教学方法：引入新的教学方法和技术，提高教学效果，提升学生学习英语的兴趣和能力；3. 加强课程建设：根据学生需求和教学理念，进行课程改革和优化，提供适应时代需求的英语课程；4. 提升学生综合素质：通过多种方式培养学生的综合素质，包括口语、听力、阅读、写作和翻译等方面；5. 加强教学研究：加强教学研究与实践，提高教师的教研能力，推动英语教学研究的创新与发展。
三、工作任务和计划1. 教师培训和交流(1) 设计并组织教师培训课程，包括教学方法、教材使用等方面的培训；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学心得和经验，促进教学思路的更新；(3) 鼓励教师参加学术研讨会和教师培训班，提高自身的教学水平。
2. 教学方法创新(1) 探索多媒体教学方法，增加教学互动性，提升学生的学习兴趣；(2) 引入游戏和角色扮演等元素，激发学生的英语学习积极性；(3) 注重培养学生的自主学习能力和合作精神，开展小组合作学习等活动。
3. 课程建设优化(1) 深入了解学生需求，调研不同层次学生的英语学习需求，并根据需求进行课程设置和改革；(2) 定期评估和改进教学大纲和教材，推陈出新，提供更适应时代需求的教学资源；(3) 推进英语专业课程的国际化，引入国外优质教材和教学资源。
4. 学生综合素质提升(1) 开展公开课和学术讲座，提供学术交流和展示平台，培养学生的表达能力和学术素养；(2) 组织英语角和英语沙龙等活动，提高学生的口语表达能力和交流能力；(3) 鼓励学生参加国内外英语竞赛和交流活动，提升学生的英语实际运用能力。
2024年大学英语教研室工作计划(4篇)
2024年大学英语教研室工作计划在高等职业教育体系中，英语课程是培养学生综合素质与能力的重要基础课程。
在我国某高等职业技术学院，英语教学贯穿于各个专业，英语应用能力的考级以及大学英语考级成为广大学生关注的焦点之一。
因此，英语教师肩负着至关重要的职责。
本学期，我院大学英语教研室共有五名专业教师，负责除商务英语专业外其他各专业的英语教学工作。
其中，二年级学生每周安排一节口语课程，一年级学生每周安排四节英语基础课程。
一、教学管理常规工作大学英语教研室的核心任务是教学，而教学管理的有效性是教学目标实现的保障。
本学期，教学管理工作主要围绕以下方面展开：1. 教学计划的制定教师应根据教研室提供的各级、各层次教学要求，以及指导性教学计划，制定规范、严谨、科学的教学计划。
该计划应包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点以及教学管理等要素。
2. 备课与教案教师需在教学计划的指导下严格进行备课。
教研室将在学期初、中、末三个阶段对教案进行检查。
3. 听课制度听课是促进教师之间交流、提升教学质量的重要手段。
本学期听课分为两种形式：教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室将组织教学经验丰富的教师听取部分教师的讲课，并进行点评，最后由听课小组提出建议。
自行听课：除教研室组织的听课外，教师也可自行相互听课。
听课前需领取听课表，听课后交回教研室。
每位教师每学期自行听课次数不得少于两次。
4. 作业与批改英语学习的提高离不开课外作业及教师的批改反馈。
本学期，教师需根据教学需求，至少布置一定次数的课外作业，并要求学生购买作业本。
教师对作业的批改率不得低于规定百分比。
5. 教学管理与评估学生期末总评成绩由平时成绩与期末考试成绩组成。
平时成绩包括出勤情况、作业以及课堂表现等方面。
学期末提交的原始成绩单上必须明确体现各项评分标准。
期末考试将按照三级考试题型和难度进行出题。
6. 确保各项措施落实为保障上述各项工作的有效实施，我们将积极听取师生对大学英语教学的意见和建议。
大学英语教研室工作计划
大学英语教研室工作计划一、指导思想根据高职高专英语教育教学目标，本教研室以课程“能力本位、项目化改造”教学理念为指导，紧紧围绕培养学生的职业技能为主线，以培养学生的能力为本位，以提高教研水平和教学质量为目标，以“建院升本”工作为契机，以教育理念更新为先导，以课堂质量提升为重点，增强教师的理念学习知识，岗位服务意识，教育科研意识，质量提升意识，团队合作意识，不断深化课堂教学改革，优化课堂教学，从而实现学院人才培养方案所提出的要求和目标。
二、工作思路围绕“一中心二主线三任务四管理”开展工作。
“一个中心”，即本学期英语大学教研室工作将围绕学院“建院升本”工作这一中心展开；“两条主线”，即抓住校本教研和课堂教学两条主线，有效提升教学质量和提高教学科研水平；“三大任务”，即抓好教学常规，促进专业成长和丰富课外活动；“四级管理”，即外语系实施教师-教研室-系部-院领导四级管理模式，落实层层责任制，确保各项工作按时按质按量完成。
三、具体内容（一）围绕“建院升本”中心工作，完善教研管理建设本教研室紧紧围绕“建院升本”这一中心工作，积极配合各部门完成各项相关工作和任务，认真做好“建院升本”工作的每项具体工作。
同时以此为契机，进一步完善教研室建设，加强教研工作管理。
本学期本教研室统筹开一个专题教研活动项目，每两周开展一次教研活动。
教研活动项目除讲座、观摩、评议、研讨会、公开课、说课、集体备课、学习交流等常规活动外，拟有调研、课程开发、教学资源建设、教学模式探讨、研发、成果申报等专题教研活动项目。
（二）校本教研，提升教学教研水平以教带研，以研促教。
加强教研活动的计划性和针对性。
立足本教研室实际，着眼课堂教学，结合“人才培养方案”，寻找有效的途径。
建立全新的教学理念，灵活的课程体系，多元、开放的教学评价方案，围绕课堂教学中心出现的新问题，确立教研专题。
创建课堂教学的新模式，提高学生自主学习，分析问题和解决问题的能力；为学生的职业发展搭建平台。
2019英语教研组工作计划
2019英语教研组工作计划2019英语教研组工作计划2019英语教研组工作计划一为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩，英语教研组工作计划。
一、指导思想本年度，我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务，坚持以科学发展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学模式。
坚持以教学质量为本，用心推进英语教学质量的提高。
二、教研组工作重点1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等资料，并认真做好政治理论学习笔记。
透过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。
利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。
自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探索“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。
课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的这天，老师们意识到务必提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步用心探索和全面实践“洋思”教学模式。
在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。
教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
最新-2019—2019学年第二学期英语教研组工作计划范文
2019—2019学年第二学期英语教研组工作计划范文一、指导思想认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。
教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。
贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。
以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
3．加强教研组队伍建设。
尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。
3、抓好六年级的复习备考工作。
六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标。
争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。
4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三．工作目标1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
搞好课题研究，推动教学改革。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师集体备课-上课-评课教学系列活动。
4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。
四、教研组成员组长杨晓红成员全镇英语教师五、日程安排时间研究课题形式及内容3月份关于本学期英语教学的研讨学习落实三标准、一要求研讨4月份1、迎接教学工作检查2、关于颜色单词及询问颜色的教学与研究3、参加教研研讨课5月份1进行教学口语比赛2、如何开展口语教学、提高教学质量研讨6月份1、开展各年级优秀教学设计展2、期末总结研讨课。
大学英语教研组教研活动工作计划
大学英语教研组教研活动工作计划College English Teaching and Research Group Activity PlanObjective: To enhance the quality of English education and foster a collaborative environment for continuous improvement in teaching methodologies and research within the College English Department.I. IntroductionThe College English Teaching and Research Group (CERTG) aims to establish a comprehensive plan for the academic year that will promote professional development, curriculum enhancement, and research initiatives.II. Goals for the Academic Year1. Improve student engagement and learning outcomes in English courses.2. Develop a series of workshops for faculty on innovative teaching techniques.3. Encourage and support faculty research in language education.4. Enhance interdepartmental collaboration on language and cultural programs.III. Professional Development1. Workshops and Seminars- Monthly workshops on topics such as active learning strategies, technology integration, and assessment methods.- Guest lectures from experts in language education.2. Faculty Exchanges- Encourage faculty to participate in exchange programs with other institutions to gain new perspectives.3. Curriculum Review- Biannual review of the English curriculum to ensure it remains current and relevant.IV. Research and Publication1. Research Groups- Form small research groups focused on specific areas of English language teaching and learning.2. Grant Support- Provide information and assistance for faculty seeking research grants.3. Publication Incentives- Encourage faculty to publish their research in peer-reviewed journals and provide support in the form of writing workshops and editorial assistance.V. Student Engagement1. English Debate and Speech Competitions- Organize regular competitions to improve students' public speaking and critical thinking skills.2. Literature and Film Series- Host a series of events featuring discussions on literature and films in English.3. Language Learning Support- Develop resources and support services for students to enhance their language learning experiences.VI. Interdepartmental Collaboration1. Cultural Events- Collaborate with other departments to organize cultural events that showcase English-speaking countries.2. Joint Courses- Develop and offer joint courses with other departments that integrate language learning with other disciplines.VII. Timeline- September to December:- Kick-off meeting and goal setting.- First series of professional development workshops.- Initial research group meetings.- January to April:- Mid-year curriculum review.- Continued workshops and seminars.- First round of student engagement activities.- May to August:- Research presentations and grant writing support.- Final student engagement events.- End-of-year review and planning for the next academicyear.VIII. Evaluation and Assessment- Regular meetings to assess progress towards goals.- Feedback from faculty and students to be collected and analyzed.- Adjustments to the plan will be made as necessary based on evaluation results.IX. ConclusionThe CERTG is committed to fostering an environment of academic excellence in English education. This plan is a living document, open to revisions that will reflect the evolving needs and goals of the department and theinstitution as a whole.X. Appendix- List of potential workshop topics and guest speakers.- Research group focus areas and potential collaborators.- Calendar of events and deadlines for the academic year.。
2019学年第二学期英语教研组工作计划
2019学年第二学期英语教研组工作计划指导思想：本学期我校英语组将以平阳县教研室工作计划为指导，以学校和教导处工作计划为依据；根据疫情时期的特殊性，做好线上线下衔接，密切关注学生的学习及心理变化。
坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，促进育人模式变革，面向全体学生，关注学生英语学科核心素养的提升，关注学生的可持续发展；开展教学质量精细化研究，提高教学质量。
工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
做好特殊时期的可行性教学计划，做好线上线下的衔接。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，创建以活动课为主的教学模式。
4、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
5、开展课外活动，激发学习兴趣，培养口语交际能力。
工作措施：一、加强理论学习，转变教育观念1.组织英语教师继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等专著，积极开展教学改革实践，关注课程，关注课堂、关注学生的学习，提高教学的针对性和有效性，从而提高教学质量。
同时，根据中学生的学习特点探讨中学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生语言交际的能力上。
充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演等方式鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高中学生对语言的感受能力，同时发展初步的读写能力，缩短读、写与听、说间的距离。
2.继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
二、抓好常规实施，提高教学效益1.继续学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。
切实有效地做好线上线下的衔接，摸清学生线上学习效果，并加以巩固。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。
2024年大学英语教研室工作计划模版（二篇）
2024年大学英语教研室工作计划模版高等职业教育阶段，英语课程是培养学生基础能力的关键学科之一。
在我国某学院，英语教学贯穿于各个专业，而英语应用能力的考级以及大学英语等级考试亦成为学生关注的焦点。
因此，英语教师肩负着至关重要的职责。
本学期，我院大学英语教研室共有五名专业教师，负责除商务英语专业外各专业的英语教学工作。
本学期开设的英语课程包括二年级的口语课程（每周一节）以及一年级的英语基础课程（每周四节）。
一、教学管理常规工作大学英语教研室的核心任务是教学，而教学管理的完善是确保教学质量的关键。
本学期，教学管理工作主要围绕以下几个方面展开：1. 教学计划的制定从事大学英语教学的教师应根据教研室提供的各级、各层次教学要求及指导性教学计划，制定规范、严谨、科学的教学计划。
教学计划应详细涵盖教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点与难点，以及教学管理等内容。
2. 备课与教案教师应在教学计划的指导下，认真备课，并撰写教案。
教研室将在学期初、中、末对教案进行检查。
3. 听课制度听课有助于教师间的交流与学习，促进教学水平的提升。
本学期听课活动分为两种形式：教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室将组织经验丰富的教师听取部分教师的讲课，并进行点评，最后由听课小组提出建议。
自行听课：除教研室组织的听课外，教师亦可自行相互听课。
听课前需领取听课表，听课后将听课表交回教研室。
每位教师每学期自行听课次数应不少于两次。
4. 作业与批改为提高英语教学质量及三级考试通过率，课外作业及教师的作业批改至关重要。
教师应结合教学需求及三级考试要求，至少为学生布置一定次数的课外作业，并要求学生购买作业本。
教师对作业的批改率应不低于一定百分比。
5. 教学管理与评估学生期末总评成绩由平时成绩与期末考试成绩按一定比例构成。
平时成绩包括出勤情况（20分，每个学生至少有若干次考勤记录）、作业（50分）以及课堂表现（30分）。
2019英语教研组工作计划
2019英语教研组工作计划1. 课程建设方面1.1 教材使用及调整教材是英语教育的基础和核心，我们教研组将认真研究分析上学期教学中教材的使用情况和反馈意见，结合新的教学需求，对教材进行适当的调整和补充，使之更加符合课程目标和学生需求。
1.2 课程设置与修订在教学过程中，针对学生的年龄、兴趣、认知能力等因素，我们将对课程进行适当的修订和调整，以培养学生的英语语言技能、交际能力、文化意识等多方面的素质。
1.3 课程教学方法创新教学方法是教学效果的重要因素之一，我们将继续探索和尝试一些新的教学方法和技巧，如多媒体技术、游戏化教学、任务型教学等，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2. 教师队伍建设方面2.1 教师培训方案组织针对教学中遇到的难点和疑惑的教师培训，为教师提供学科知识和教学方法的深度学习与提高。
2.2 师德教育计划倡导师德意识，定期组织师德教育，引导教师始终保持良好的师德，助力英语教育工作的开展。
2.3 教师评价机制制定制定教师评价机制，通过评价反馈与个人成长计划相结合，为教师提供科学、全面、客观的评价和发展机会。
3. 学生素质提升方面3.1 倡导英语文化通过举办各类英语文化类活动，让学生更好地了解和体验英语文化，以此提升学生的英语语言水平和文化素养。
3.2 积极开展社团活动通过积极组织英语角、英语演讲团等社团活动，开展竞赛、辩论、文艺表演等形式多样的英语实践活动，让学生充分利用课余时间，在英语语言实践中收获自信和快乐。
3.3 在线学习推广计划结合信息技术的优势，组织开展在线英语学习的推广工作，让学生拥有更多的学习方式和渠道，满足学生不同学习需求，提高学生的自主学习能力。
4. 家长工作方面4.1 家长会议安排定期召开家长会议，与家长深入交流，了解家长的意见和需求，加强家校联动，共同为学生的英语学习提供支持。
4.2 家长学习活动推进定期组织英语学习沙龙等家长学习活动，通过家长学习，从而带动学生的学习。
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2019年大学英语教研室工作计划
高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。
在我院，英语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。
因此英语教师也担负着重要的责任，我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。
本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。
一、教学管理常规工作:
教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作：
1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划
从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。
2、备课及教案
教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。
3、听课制度
教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。
本学期听课分两条线进行。
教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点评，最后由听课小组给出建议。
自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。
要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。
4、作业及作业批改
要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教学方法是根本不可能的。
因此，教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业本，教师每次对作业的批改率不低于20%。
5、教师教学管理及教学评估
学生期末总评成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%学生平时成绩=出勤情况20分(每个学生至少有5次考勤记录)+作业50分+课堂表现30学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项期末考试：专科班按照三级考试题型和难度出题。
6、两点措施确保以上各条落到实处听取师生对大学英语教学的意见和建议。
二、教学科研工作
科研是高校生命力的源泉，教学科研始于教学并服务于教学，我系年轻教师多，科研能力较弱，谈不上干出较大的科研成果，教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作，以激发老师们的科研潜力，为以后独立从事科研工作，承担科研课题打一些基础。
本学期主要有以下几次科研和教研活动：
1、时间：开学至9月底(具体时间另行通知) a、三级、四级培训班方案落实 b、期初教学检查 c、教研室主任准备说课 d、学生补考试卷制定 e、教研室集体备案 f、新生教学方案
2、时间：开学至10月底(具体时间另行通知) a、三级、四级培训开始 b、中升高英语培训方案
3、时间：开学至11月底(具体时间另行通知) a、教材编写方案落实 b、教师论文 c、期中教学检查
4、时间：开学至12月底(具体时间另行通知) a、三四级训班结业 b、期末教学检查 c、二年级口语考查
5、时间：开学至1月底(具体时间另行通知) a、期末考试
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