四年级自制-超实用--错题集-错题本格式实用模板

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错题集格式22602

___年级___学期时间_____年_____月_____日___年级___学期时间_____年_____月_____日错题来源错误原因：□概念模糊□粗心大意□审题不清□答题不规范；不完整;□完全不懂错题来源错误原因：□概念模糊□粗心大意□审题不清□答题不规范；不完整;□完全不懂所属知识点：所属知识点：错题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 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手把手教你整理错题本【范本模板】

手把手教你整理错题本什么是错题本所谓错题本学习法，就是记下错题,重新改错的学习方法.改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍,到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了.其实这种想法是有失偏颇的。

错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。

整理错题本的步骤整理错题本，关键在于三个环节！只要保证做好了这三个环节，错题本一定能帮助同学们在平常的学习中，加速超车！分数自然会涨涨涨！环节一：记错(提高总结归纳能力）记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。

这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题)"，重点在于以下两个方面: 一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别找“马虎粗心”之类的借口。

一定要挖深层原因!二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。

如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？？具体做法如下：（这部分是重点,一定一定要注意！）1、分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了。

①同学们在标记错题时，一定要标记相关知识点。

这样做的好处是,要标记知识点，就必须重新阅题。

这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。

（要注意,这点很重要！!这是养成学生们面对题目,主动寻找关键字，进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。

）②许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议把涉及到的其他知识点也标注出来.2、抄题内容除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源.上面讲过,错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢！如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法；如果错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因，后续针对的补救方法都是不一样的。

小学四年级数学上册易错题集（错题本），孩子取长补短向高分靠拢

小学四年级数学上册易错题集（错题本），孩子取长补短向高分靠拢人教版四年级数学上册易错题集，家长们给孩子收好了，给孩子使用，非常不错！一、填空题。

1、与最小的八位数相邻的两个数是（）和（）。

2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重（）吨。

3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，（）的面积大。

4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约（）千米。

5、用'万'作单位写出下面各数的近似数：945000≈（）万305100≈（）万996043≈（）万6、用'亿'作单位写出下面各数的近似数。

420000000≈（）亿650000000≈（）亿6990000000≈（）亿7、写出□里的数。

□□□÷26=7......6 298÷□□=9 (1)□□□÷35=8......3 197÷□□=5 (2)8、把下面的每一组算式，合并成综合算式73+27=100 100÷25=4________________________________________52－36=16 45×16=720________________________________________42×13=546 102＋546=646________________________________________9、用5个3和3个0按要求写出下面各数（1）一个'零'都不读出来；________（2）只读出一个'零'；________（3）读出两个'零'；________（4）读出三个'零'。

________10、每列上下为一组，第32组是（）。

11、□里最大能填几（填整数）？□÷35<8 □÷27<512、填上合适的运算符号。

4○5○6 =26 4○5○6=14 4○5○6=3413、从1写到50，数字0一共写了（）个，数字2一共写了（）个。

数学错题本方法与措施【范本模板】

这篇文章是根据多年教学观察写成的，看了看，还用得上，现贴出来，希望对更多的同学能有所帮助。

一、《错题本》制作在复习过程中，有的同学会发现自己在学习方面存在很多漏洞，有时还会感到复习越多，漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上,有时甚至不想努力，不想去做了；有的感到心有余，且力量足，却不知劲该往何处使；有的心里非常着急,总觉得有学不完的知识，做不完的题;……；有的吃不好饭，睡不好觉，情绪低落，自信心受到打击，学习情绪受到影响,……，这实在是值得我们担心和发愁的事情。

面对这种情况,如何准确地找到学习上的漏洞,确立学习目标就成了当务之急。

制作一个全面的完整的《错题本》是一个非常好的办法，有关错题本的制作老师可能已经说过N次了，然而，大多数同学可能还没有行动起来，一是觉得制作错题本耽误时间，二是觉得错题本不外乎是把错题重做一遍，没多大意思,三是觉得每天的题都做不完，哪有时间去做错题，……,其实，这是对错题本缺乏正确认知而出现的认识上的偏差。

建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱"的好方法。

另外，不知道如何去做才能取得更好的效果也是原因之一,同时也缺乏这方面的具体指导。

当你借鉴下面的方法完成你的错题本制作和整理分析之后，你对错题本会有一个新的认识。

制作错题本的简单步骤如下：步骤1、把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在一起,最好能在外面蒙上一张封皮。

步骤2、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋；分别按照考试科目贴上标签（如：语文、数学)。

步骤3、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子的前面。

步骤4、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏,按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。

抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：（1）时间；（2）错题的出处（哪一次测验的哪一份试卷）；（3）错题的分值；（4）扣分值。

(以上工作可以请家长帮忙）步骤5、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。

技巧丨数学错题集应该怎么做交给你最好的错题本制作方法…

技巧丨数学错题集应该怎么做交给你最好的错题本制作方法…第一步：选择合适的错题本选择一本适合写错题的笔记本，最好是有方格线的。

方格线可以帮助你更好地整理错题和解题过程，使得错题本更具有规整性和美观性。

第二步：准备好相关工具准备好黑色和红色两种颜色的笔，用黑色笔写题目，用红色笔标记错题的解答过程和错误处。

你也可以准备一支荧光笔，在关键部分做出重点标记。

第三步：规划错题本的布局将每页的一页纸分成三列：左边一列写题目，中间一列写解答过程和错误处，右边一列写正确的解答。

这样布局可以更加直观地展示错题和正确解答之间的对比。

第四步：记录错题在左边一列写下错题的题目，尽量写清楚题目的内容，包括题目的编号、题目类型、题目难度等。

第五步：解答过程和错误处标记在中间一列写下你自己的解答过程，尽量详细地记录你的思路和解题步骤。

在错误处使用红色笔标记，可以标记错题的具体错误部分、错误的推理过程或者错误的计算结果等。

通过标记错误可以帮助你更好地理解和纠正错误。

第六步：写出正确的解答在右边一列写下正确的解答，可以参考教材或老师的解答，也可以寻找相应的解题思路和方法。

尽量将正确解答写得详细和清晰，这样可以帮助你加深对知识点的理解。

第七步：做好总结和归纳每做完一道错题或者一章的错题，务必进行总结和归纳。

可以通过总结发现自己常犯的错误或薄弱的知识点，并给出相应的解决方法。

同时，也可以通过总结找出自己的思维习惯和做题方法的不足之处，并加以改进。

第八步：定期复习和检查制作完错题本后，定期进行复习和检查是非常重要的。

可以每周或每两周抽出一些时间，专门回顾和复习错题本。

在复习过程中，可以重新做一遍错题，并核对自己的解答。

将之前的错误和现在的正确对比，可以检验自己的进步和提高，并及时纠正错误。

总结：制作一个数学错题本不仅可以帮助我们总结和强化知识点，还可以帮助我们发现和纠正问题，提高数学的解题能力和思维能力。

希望通过以上制作方法，你能够制作出一个高效、有效的数学错题本，提高自己的数学学习效果。

错题本、笔记本、词汇本制作方法(含模板)

要想成绩好，除了勤奋刻苦，好的学习习惯也很重要的。

找对方法，学习才能事半功倍。

今天就和同学们一起来探讨一下优等生必备的3个本：笔记本、错题本和词汇本，用好了，才可以让你的成绩大大提高！◆◆笔记本：巧记重点课堂教学不可能让每个学生都能学习效率最大化，而记笔记可让不同层次的学生，以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化，那么问题来了，笔记主要记什么呢？1记提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

2记问题将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

3记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师讨论。

4记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

5记总结注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

另外，一定要注意，老师在课上讲的内容很多，如果只顾做笔记，也会影响听课效率。

所以，上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求同学们把握好时机：老师在黑板上写东西时，可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点内容时，要认真听讲，课后再补记笔记。

一定要注意，记笔记不是一字不落地全记上，一定要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，课后再认真整理。

◆◆错题本：善于归纳月考、期中考、期末考……初中三年，学生要经历大大小小的考试。

总结好每次考试中遇到的问题，对初中生，尤其是初三的同学生提高成绩非常重要。

建立错题本，进行归纳分析，是一种非常好的做法。

超实用--错题集-错题本格式模板

温故而知新经常复习错题是学好习的重要法宝小主人记得经常来看我哦________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月2018—2019学年度第二学期错题集温故而知新姓名：____________班级：____________2019年3月怎样才能让错题集发挥作用？总以为做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。

“简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。

“原本会做的，考试做错了”—说明不清楚基本概念。

“审题错了，不是不会做”—说明审题准确率不高。

“没审完题，结果做错了”—说明耐心不够。

建立错题集的“四个步骤”。

◆第一步：评估错题什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。

如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。

例如：把69+13，看成了69-13。

◆第二步：整理题目把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。

当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。

不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。

◆第三步：解读错题解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。

写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。

接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。

在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。

自制-超实用--错题集-错题本格式模板

自制-超实用–错题集-错题本格式模板
概述
在学习过程中，经常会遇到错题，如果没有特别的方法整理和记录，会浪费很
多时间和精力。

而错题集和错题本就是为了解决这个问题而诞生的。

然而，如何制作一个好用的错题集和错题本却是一个值得思考的问题。

在这里，我将分享我自制的超实用的错题集和错题本格式模板，希望对大家在学习中的整理和记录有所帮助。

内容
我自制的错题集和错题本，采用了以下的格式模板：
封面
错题集和错题本的封面应该是优美而又简洁，包括以下内容：
•书名（错题集或错题本）
•发行者（自己的名字或学校姓名）
•学科类别（数学、语文、英语等）
•涵盖知识点
•时间范围
目录
目录部分应该包含以下的内容：
•题目号
•题干
•题型
•知识点
•错误原因
•解题思路
•答案和解析
页眉和页脚
页眉和页脚是为了方便整理和阅读，应该包括以下的内容：
•页眉：书名和章节标题
•页脚：页码和出题日期
题目
题目是错题集和错题本的核心部分，应该注重以下要素：
•题目类型
•知识点分类
•来源
答案和解析
答案和解析部分应该包括以下内容：
•正确答案
•解释或证明
•常见错误解法讲解
自制的超实用的错题集和错题本格式模板，能够方便地整理和记录自己从学习
中遇到的错题。

在实际应用中，可以根据自己的需要进行调整和优化，以达到最佳效果。

希望大家在学习过程中，可以善用这种模板，加强学习过程中的整理和记录，提高学习效率。

四年级自制-超实用--错题集-错题本格式实用模板

错题重现：根据下图填空小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小李比小红近（）米。

错题重现：392+681+29+790+908 ===错题重现：解决问题。

新学期，学校课外活动小组招生。

各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。

错题重现：计算。

400－32÷8×26 ＝错题重现：6999999+599999+49999+3999+299+19+6 ===错题重现：100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1 ===错题重现：3724-(724-163)-109-(391-337) ====错题重现：699999+69999+6999+699+69 ====错题重现：1573-(217+73)-183 ===错题重现：4329-962-387-1038-1613=4329-( +1038 )-( +1613) ====评讲时的切入点技巧、思维、算理数学错题集错题重现：645-268-32 === 错题重现：在空里填上“＞”“＜”或“=”。

37+500 500+37104+86+96 104+96+68325-142-52 325-（142-52）720-13+180-87 900-90错题重现：算一算，填一填。

从上面看，有个小正方形。

错题重现：算一算，填一填。

从右面看，有个小正方形错题重现：算一算，填一填。

从左面看，有个小正方形。

错题重现：判断对错。

从前面看立体图形，得到的平面图形是在空里填入“＞”“＜”或“＝”。

512×438511×439678×843679×842178×234179×233345×495344×496评讲时的切入点技巧、思维、算理错题重现：四年级420人去春游，大车每辆900元，小车每辆700元，怎样租车最省钱？如果租大车，要元。

如果全租小车，要元。

共要元。

小学生的宝贝-错题本及制作

小学生的宝贝-错题本及制作在复习时，同学们会觉得自己的学习方面存在很多漏洞，还感到复习越多，漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上，有时甚至不想努力；感到心有余，且力量足，却不知劲该往何处使；心里着急，总觉得有学不完的知识，做不完的题……每天吃不好饭，睡不好觉，情绪低落，自信心受到打击，学习情绪受到影响……这是我们老师和家长所担心事情。

面对这种情况，当务之急是如何准确地找到学习上的漏洞，明确学习目标就。

制作全面的完整的《错题本》就提到家庭议程、教育议程上来，有关错题本制作我已经强调多次，然而，只有极少数同学做出行动，有的觉得制作错题本耽误时间，有的觉得错题本不就是把错题重做一遍，没意思，有的觉得每天的题都做不完，哪有时间去做错题……其实，这是对错题本缺乏认知而出现的认识上的偏差。

建立错题本，对特殊的知识点加以防范，是避免重入“陷阱”的好方法。

另外，不知如何做才能取得效果，缺乏错题本的具体指导。

当你读完我说的方法，并独立完成自己的错题本之后，你对错题本会有一个新的认识。

制作错题本的步骤：1、把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学期为单位装订在一起。

2、找6个档案盒或文件夹；分别按照考试科目贴上标签。

3、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子上。

4、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。

抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：时间；错题所在试卷；错题的分值；扣分值。

5、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。

6、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。

在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己！不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因！比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。

最高效的＂错题本＂制作攻略【范本模板】

最高效的＂错题本＂制作攻略很多孩子不知道“错题本”是什么？甚至考试前都会抱怨没有什么好的复习资料，考试后却又在后悔为什么做过的题目还是会错。

学霸告诉你，有了错题本这些都不是问题。

什么是“错题本"“错题本"，也叫"摘错本"、"纠错本”、"改错本”，“错题集".是指学生在学习过程中,把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

在“错题本”使用过程中,有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等,一并整理出来，称作“好题本”.“错题本”很重要吗？很重要. 否则为何那么多高考状元都有说错题本的重要性？首先要有一个错题本，你才能知道自己错过什么题（不要以为自己记忆力很好到了高三估计大部分人就不敢说这话了） .那么错题本该如何整理呢？常见的“错题本"有三种类型一是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

如何整理“错题本”新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：1.分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2。

记录方法.老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

如何建立错题本？1个实用错题模板给你！

如何建立错题本？1个实用错题模板给你！
一个家长在微信上问我：“老师，你好！我家孩子的老师，让孩子自己建立错题本，可是他们学校老师，也不给个模板，你这里有电子版的吗？能给我一个吗？”
我说：“我这边错题模板有三个，我挑选一个适合五年级孩子的错题版吧！其实模板倒是其次的，重要的是要有以下几个内容：第一：要有原题和日期
第二：知识掌握程度
第三：知识点所属的课文章节
第四：原因分析
第五：改正后的正确的答案或答题步骤
日期错题
来源
掌握程度
第一次复习结果第二次复习结果第三次复习结果
所属知识点改正
原因分析
1、概念模糊
2、思路错误
3、运算错误
4、审题错误
5、粗心大意其他
日期错题
来源
掌握程度
第一次复习结果第二次复习结果第三次复习结果
所属知识点改正
原因分析
1、概念模糊
2、思路错误
3、运算错误
4、审题错误
5、粗心大意
由于，我是在word中编辑画的表格，结果放在头条中，格式变成了竖版的，家长把下面的复习模板复制下来，自己在文档中，调一下格式，把此表格拉宽，就可以直接给孩子打印了。

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错题重现：根据下图填空
小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小比小红近（）米。

错题重现：
392+681+29+790+908 =
=
=
错题重现：解决问题。

新学期，学校课外活动小组招生。

各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。

错题重现：计算。

400－32÷8×26 ＝
错题重现：
6999999+599999+49999+3999+299+19+6 =
=
=
错题重现：
100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1 =
=
=
错题重现：
3724-(724-)-109-(391-337) =
=
=
=错题重现：
699999+69999+6999+699+69 =
=
=
=
错题重现：
1573-(217+73)-183 =
=
=
错题重现：
4329-962-387-1038-1613
=4329-( +1038 )-( +1613) =
=
=
=
评讲时的切入点技巧、思维、算理
数学错题集
错题重现：645-268-32 =
=
= 错题重现：
在空里填上“＞”“＜”或“=”。

37+500 500+37
104+86+96 104+96+68
325-142-52 325-（142-52）720-13+180-87 900-90
错题重现：算一算，填一填。

从上面看，有个小形。

错题重现：算一算，填一填。

从右面看，有个小形
错题重现：算一算，填一填。

从左面看，有个小形。

错题重现：判断对错。

从前面看立体图形，得到的平面图形是
在空里填入“＞”“＜”或“＝”。

512×438511×439
678×843679×842
178×234179×233
345×495344×496
评讲时的切入点技巧、思维、算理
错题重现：
四年级420人去春游，大车每辆900元，小车每辆700元，怎样租车最省钱？
如果租大车，要元。

如果全租小车，要元。

共要元。

错题重现：
某小学积极开展“保护母亲河”活动，学校组织教师、家长和学生共130人乘车去郊外植树，大客车限乘客42人，每辆车每天租金200元；小客车限乘客24人，每辆车每天租金150元。

完成下表，并说出怎样租车省钱。

大客车辆，小客车辆最划算。

错题重现：
旅行社有甲、乙两种面包车，甲车可乘12人，每辆租金为120元；乙车可乘18人，每辆租金160元。

旅行团有58人，租甲车辆，乙车辆最省钱；需要花费元钱。

错题重现：
有227名来自省的女教师到某小学考察一天，当晚要入住学校附近的一家酒店。

如果让你来帮这些老师订购房间，最少要花________元钱。

评讲时的切入点技巧、思维、算理
错题重现：
把一个数的小数点向左移动两位，再向右移动一位得5.06，原来的小数是（）。

判断对错
小数部分的最高位是十分位。

（）
根据小数的性质，40.800可以写作4.8（）错题重现：
判断对错。

错题重现：
462+74++120
=462+( )+74+120 =( )+74+120
=( )+120
=( ) 错题重现：
用简便计算的方法计算19×34＋22×57＝19×（＋22×）＝。

错题重现：解决问题。

下面是爸爸记录的星期一到星期五每天回家时的汽车里程表读数。

（单位：千米）
(1)要求星期一汽车行驶的里程数，列式为：
- (3)用当天的读数（）前一天的读数，就是当
天行驶的里程数。

A. 加上
B.减去
错题重现：在空里填入“＞”“＜”或“＝”。

234×456 235×455
358×576 359×575 错题重现：简便计算。

25×83-50×41
=25×83-25××41 =25×(83- ×41) =25×(83- )
=25×
=
评讲时的切入点技巧、思维、算理
错题重现：
(125-40)×8
=( )-320
=( )
1小时50分=（）分5.2米=（）米（）厘米错题重现：根据运算定律填空。

125×36×8＝×（125×）
98×35＝35×100－35×
101×76－76＝76×
4.89－0.51－1.49＝4.89－（0.51＋）
错题重现：
根据题息，计算三个包的总重量，下面式子（）是错误的。

A.18+(15+25)
B.18+(25+15)
C.18+15+15 错题重现：
根据题息，朵朵一周要练琴的时间与下列（）中结果一样。

3
A.10×(7+3)
B.10×7
C.7×(10×3)
错题重现：
与7.08计数单位相同的是（）。

A.7.0800
B. 0.85
C. 8.7
数位顺序表中，小数部分的最大计数单位是，整数部分的最小计数单位是，它们之间的进率是。

错题重现：
1.36是由个十分之一和个百分之一组成的。

一个两位数，个位上是6，十位上是9，这个数是（）
错题重现：判断对错。

两个小数，甲数比乙数大，甲数的计数单位一定大于乙数的计数单位。

错题重现：填空
0.5里面有（）个0.1，0.97里面有（）个0.01，3.892里面有（）0.001.
4.5 平方米= 平方厘米
评讲时的切入点技巧、思维、算理
数学错题集
错题重现：
一个小数整数部分的最低位是位，计数单位是；小数部分的最高位是位，这两个计数单位之间的进率是。

错题重现： 2.34的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

A.百分之一；2.34 B.百分之一；234 C.一；234 错题重现：在里填上适当的小数。

分数：小数：
错题重现：
分数：分数：小数：小数
错题重现：想一想，填一填。

用“3、3、0、0”和小数点“.”写出符合要求的所有小数。

1.可以去掉两个“0”而不改变大小的最大的小数是（）
2.可以去掉一个“0”而不改变大小的最大的小数是（）
3.一个“0”都不能去掉的最小的小数是（）
错题重现：给物品加价签。

（以元为单位，用两位小数表示）
价签：（）元
错题重现：比一比，选一选。

看图比较每组数的大小，选项正确的是（）。

1.0.2 0.9
2.0.5 0.3
3.0.9 1
错题重现：算一算，填一填。

÷100＝0.83 13÷ ＝0.13 5.96× ＝5960
评讲时的切入点技巧、思维、算理
错题重现：算一算，填一填。

0.29×=2.9 8.703×＝8703
÷10=6.8
甲数是乙数的10倍，如果把甲数的小数点向右移动两位后是180，那么甲、乙两数的和是多少？
数学错题集
数学错题集
数学错题集
数学错题集
数学错题集
数学错题集。

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