广东省中考政治 第2部分 第17课 遵守社会规则 维护社会公正课件.pptx
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广东省届中考政治第2部分第17课遵守社会规则维护社会公正课件
(3)当不公平的现象发生时，我们应该增强权利意识，善于用 合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 (4)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争， 对受害者伸出援助之手。
4．我们应怎样维护社会公平？ ①建立社会主义公平保障体系，营造公平的社会环境。②要 有正义的制度规则来保证。③我们要树立公平合作的意识， 各自承担责任，完成各自的任务。④我们应该增强权利意识， 同破坏公平的行为作斗争，用合法的手段谋求最大限度的公 平，向受害者伸出援助之手。
2．(2015,20)2015年广东省政府工作报告提出，加快建立与 经济社会发展相适应的最低工资标准调整机制，今年全省各 类地区最低工资标准将达到当地城镇从业人员平均工资的 40%以上。实现这一目标有利于( ) A．推进体制改革，实现就业公平 D B．兼顾效率公平，实现同等富裕 C．健全经济制度，推动经济发展 D．缩小收入差距，促进社会公平
3．(2016,14)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所 长。他长期战斗在基层司法调解岗位上，调解矛盾纠纷数千起，化解 群体性事件上百起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解了 影响社会稳定的问题。李培斌的做法( ) A
A．积极维护了社会的公平正义
B．积极维护了人民群众的民主权利
3．如何理智面对社会生活中的不公平？ (1)公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些 不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不 可能达到绝对公平。我们要为创造一个更加公平的社会作出 不懈努力。 (2)公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。 我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念， 更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
讲遵守社会公德维护公共秩序精品PPT课件
一、公共生活及其特点
（1）范围 （2）性质 （3）作用
公共生活
私人生活
社会生活
家庭或个人
开放性、透明性 封闭性、隐秘性
影响到他人和社会 影响到自身与家庭
公共生活与私人生活没有绝对的界 限
（二）公共生活需要公共秩序
公共秩序定义： 是由一定规则维系的人们公共生活的有序化状态 。
公共秩序范围： 社会秩序、交通秩序、工作秩序、市场秩序、 教学秩序、网络秩序等等，一切公共活动的场所 都需要一定的秩序。
1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件
和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友好 、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。如果 人们在公共生活中随心所欲、各行其是，整个社会 便会处于无序的混乱状态。
井然有序
混乱无序
2.有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要 前提。
3.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 4.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
• 乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众 脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠 纷恶语相向……9月22日，中央文明办和国家旅游局 公布了从网上征集的10类“中国公民出国(境)旅游常 见不文明行为”，以上行为全部榜上有名。
一、公共生活与公共秩序
公共生活
私人生活
（一）私人生活与公共生活
腔中的多种细菌，乱吐口香糖和随地吐痰一样恶心。
（三）维护公共秩序的基本手段
道德 法律
自律 他律
1.道德与法律追求目标的一致性 道德和法律是维护公共秩序的两种基本手段，两者相辅相承
、互为补充，追求的目标是一致的。道德的规范作用需要法 律的支持，法律的规范也要以道德的规范为基础。 在维护公共秩序方面更加清晰地体现“依法治国”和以德治国“ 的统一。
社会规则与正义PPT课件5 粤教版
• 从法律、制度规则的角度看，多家公司不 招收身材矮小的员工的行为，是没有违反 国家现行法律法规的。 • 从道德的角度看，公司不招收身材矮小的 员工显然又是不对的。
2、道德有什么作用？ 道德使我们能判断什么是善的，什么是恶 的；什么是应该做的，什么是不应该做的。
学 会 区 分
行为定性 正义
判断标准 •善良的 •应该做的（符合道德要求的） •对社会、他人、个人有利的 •丑恶的 •不应该做的（不符合道德要求的） •损害社会、他人、自己尊严和利益的
一个有正义感的人，应该： 是自觉遵守制度规则和公共
道德规范的人。
P82
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主题词：制度规则 道德规范 正义 正义感
思想品德
学习目标
1、树立正义感、规则意识， 初步认识制度规则与正义的关
系、道德规范与正义的关系；
2、了解树立规则意识的重要 性，做一个有正义感、遵守社
会规则的优秀公民。
思想品德
自学导航
1、制定制度规则的必要性？ 2、正义的制度是如何的？ 3、遵守正义的制度规则的重要性？ 4、逃避制度规则有什么危害 ？
不正义
3、依据一般的社会道德标准，哪些是正义行为？ 哪些是不正义的行为？ 答：（1）善良的行为，应该做的行为，对社会、 他人、个人都有好处的行为是正义的行为。
（2）丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和 他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益， 是不正义的行为； 任何不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为， 都是不正义的行为。（有4种不正义行为）P83第 四段
遵守规则维护公平-广东省郁南县连滩中学人教部编版九年级道德与法治一轮复课件(共19张PPT)
3． 怎样守护社会正义？ （1）个人守护正义，需要勇气和智慧。面对非正义
行为，要讲究策略，要敢于斗争，既要见义勇 为，更要见义智为。
（2）司法守护正义。司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。坚持科学立法、严格执法、公正 司法，全民守法。
（3）从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社 会。
（4）公平总是在比较中产生的，公平总是相对的， 没有绝对的公平，因此，我们所有的努力都是 在谋取最大限度的公平，而非绝对公平。
4． 怎样自觉遵守社会规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，
既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律， 又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己， 不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到 自觉遵守规则。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、 外化于行。
（2）社会规则的分类：社会规则有三类，①道德：自 发形成，靠社会舆论、习惯、习俗等维护，全社 会范围内适用；②纪律：单位或部门制定，靠行 政处罚、教育等手段维护，在单位内部、或对某 部分人员适用；③法律法规：国家制定或认可； 靠国家强制力保护，全社会范围内适用等，但法 律是特殊的行为规则，它靠国家强制力保证实施 。这三类规则都是从不同的角度维护国家和社会 秩序。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破 坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违 反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制 性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
3． 自由与规则的关系是怎样的？ （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所
欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约 束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规 则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人 不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反 规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 总之，二者密不可分。
广东省2017年中考政治第二部分专题八维护公平正义承担社会责任课件
专题八 维护公平正义 承担社会责任
同学们要在上课前在2016年考纲解读中找到“先学任务”的考点，熟读考点内容， 并独立完成“先学检测”，如有不明白的问题，在“我的疑问”处记录，上课记得提问 老师哦！
（一）先学任务
考点37
要性。 考点41
Hale Waihona Puke 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。
考点42
懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会
产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道不承担责任的后果， 努力做一个负责任的公民。
考点43
积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，
遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
考点48 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养
成亲社会行为。
B.积极维护了人民群众的民主权利
)
C.增强了人们的不断进取意识
D.化解了我国当前社会的一切矛盾
★★考点41
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。
★★考点42 懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为 都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道不承担责任 的后果，努力做一个负责任的公民。
（一）课堂导学思路引导
A.加大扶贫力度，完善教育教学设施 B.提高贫困学生生活质量和身体素质 C.发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法 D.伸出援助之手给予他们力所能及的帮助
3.（2015·广东）2015年“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以
“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为（ D
①是想在服务社会中获得利益的体现 ②会带动更多的人参与社会公益活动
A.推进体制改革，实现就业公平 B.兼顾效率公平，实现同等富裕
同学们要在上课前在2016年考纲解读中找到“先学任务”的考点，熟读考点内容， 并独立完成“先学检测”，如有不明白的问题，在“我的疑问”处记录，上课记得提问 老师哦！
（一）先学任务
考点37
要性。 考点41
Hale Waihona Puke 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。
考点42
懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会
产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道不承担责任的后果， 努力做一个负责任的公民。
考点43
积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，
遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
考点48 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养
成亲社会行为。
B.积极维护了人民群众的民主权利
)
C.增强了人们的不断进取意识
D.化解了我国当前社会的一切矛盾
★★考点41
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。
★★考点42 懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为 都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道不承担责任 的后果，努力做一个负责任的公民。
（一）课堂导学思路引导
A.加大扶贫力度，完善教育教学设施 B.提高贫困学生生活质量和身体素质 C.发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法 D.伸出援助之手给予他们力所能及的帮助
3.（2015·广东）2015年“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以
“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为（ D
①是想在服务社会中获得利益的体现 ②会带动更多的人参与社会公益活动
A.推进体制改革，实现就业公平 B.兼顾效率公平，实现同等富裕
广东省中考政治第五单元第二节维护社会公平正义课件粤教版
(mùl
ù)
5 课堂(kètáng) 巩固
第二十六页，共40页。
1.(2016龙东)为了使参加高考(ɡāo kǎo)的学生获得更多 考入理想学府的机会，国家对高考(ɡāo kǎo)招生政策做
出调整，这A一举措( )
A.有利于教育的公平与公正 B. C.能更好地促进教育的均衡发展 D.
第十五页，共40页。
1.现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最 低生活保障制度、养老保险、医疗保险制度构成了中国特色的社
会 ①保我障国制的度社。会这保说障明制度( 体) 现了正义，正义B因制度而有保证
②当正义与制度融为一体时，公平(gōng píng)与和谐才有可能实 ③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
第三页，共40页。
第四页，共40页。
目录 contents (mùl
ù)
知识(zhī shi)网络
第五页，共40页。
第六页，共40页。
目录 contents (mùl
ù)考点(kǎo diǎn)突破 考点1 理解遵守社会规则和维护
社会公正对于社会稳定的重要性。
考点2 做到平等待人，不凌弱欺 生，不以家境、身体(shēntǐ)、智能、性别 等方面的差异而自傲或自卑， 不歧视他人，富有 正义感。
教育权 ③体现(tǐxiàn)了社会主义按劳分配要求 ④有利于对未成
A.①② B.①③C.②④ D.
第三十三页，共40页。
8.(2016吉林)吉林省已经启动“互联网+教育”工程，目 的是解决城乡之间、发达地区和落后地区教育资源配 置不合理的问题，助力教育均衡发展(fāzhǎn)。对此
理解不正确的是( ) D
ù)
5 课堂(kètáng) 巩固
第二十六页，共40页。
1.(2016龙东)为了使参加高考(ɡāo kǎo)的学生获得更多 考入理想学府的机会，国家对高考(ɡāo kǎo)招生政策做
出调整，这A一举措( )
A.有利于教育的公平与公正 B. C.能更好地促进教育的均衡发展 D.
第十五页，共40页。
1.现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最 低生活保障制度、养老保险、医疗保险制度构成了中国特色的社
会 ①保我障国制的度社。会这保说障明制度( 体) 现了正义，正义B因制度而有保证
②当正义与制度融为一体时，公平(gōng píng)与和谐才有可能实 ③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
第三页，共40页。
第四页，共40页。
目录 contents (mùl
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知识(zhī shi)网络
第五页，共40页。
第六页，共40页。
目录 contents (mùl
ù)考点(kǎo diǎn)突破 考点1 理解遵守社会规则和维护
社会公正对于社会稳定的重要性。
考点2 做到平等待人，不凌弱欺 生，不以家境、身体(shēntǐ)、智能、性别 等方面的差异而自傲或自卑， 不歧视他人，富有 正义感。
教育权 ③体现(tǐxiàn)了社会主义按劳分配要求 ④有利于对未成
A.①② B.①③C.②④ D.
第三十三页，共40页。
8.(2016吉林)吉林省已经启动“互联网+教育”工程，目 的是解决城乡之间、发达地区和落后地区教育资源配 置不合理的问题，助力教育均衡发展(fāzhǎn)。对此
理解不正确的是( ) D
《遵守社会公德》课件
2 推动社会进步
遵守社会公德可以促进社会和谐稳定、建立 文明社会。
发展社会公德的重要性
发展社会公德是社会文明进步的基础，也是实现共同繁荣和进步的必要条件。
公共场所礼仪
保持公共场所规范
公共场所行为规范
不乱扔垃圾、不在公共场所 吸烟，排队等候，尊重他人 的空间和权利。
交通规则遵守
守交通信号，礼让行人，不 占用应急车道。
保护环境
不随地乱丢垃圾，节约资源， 保护生态环境。
遵守社会公德的益处和必要性
1 促进个人成长
遵守社会公德可以培养健康的行为习惯、优 秀的品德和积极的人生态度。
《遵守社会公德》PPT课 件
社会公德是社会秩序和和谐发展的基础，它指导着个人的行为和价值观念。 本课件将深入探讨社会公德的定义、意义以及对个人和社会的影响。
社会公德的定义和意义
社会公德是指个人在社会生活中遵守道德规范，尊重他人、遵纪守法、积极 参与社会活动的行为准则。它的意义在于维护社会秩序和促进社会和谐发展。
3 积极参与
积极参与社会事务和志愿 活动，为社会发展作出贡 献。
社会公德的核心价值观
诚信
言行一致，守信用，信守承诺。
责任
承担个人行为后果，为自己的言行负责。
友善
善待他人，关心帮助他人，传递正能量。
公正
公平对待每个人，不偏袒、不歧视。
社会公德的表现形式
1
尊重
2
尊重他人的意见、观点和权利。
3
守时
遵守约定的时间和地点。
社会公德对个人和社会的影响
1 个人影响
遵守社会公德可以提高个人的社会信任度、 塑造良好的个人形象，并获得社会认可。
2 社会影响
2019年广东中考道德与法治(通用版)：第五单元 社会责任 第二节 维护公平 守护正义(共79张PPT)
2．为什么要维护社会正义？ (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和 追求。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追 求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
(4)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义， 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们 的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境，为社会发展注入不竭的动力。
是：维护社会公平，树立公平合作意识；维护
知识网络
考点突破
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的 重要性，做有正义感的人。 一、公平 1．什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。
2．公平有着怎样的内涵？ 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平 等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公 平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社 会为每个人提供同等的发展机会和条件。
④社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不 是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处 罚。
(3)我们应怎样遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监 督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即 自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的 不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社 会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得 的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对 待当事人，切实维护其合法权益。
二、正义 1．什么是正义行为？ 正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于 促进社会进步、维护公共利益的行为。
2025年中考一轮道德与法治复习：遵守社会规则+课件
3
1.通过对学生身边和国家、社会生活中遵守规则和不遵守规则的正反两种典 型案例的分析,认识规则和秩序、规则和自由的关系,理解各种规则的区别和 山东 联系以及遵守规则的意义 考向预测 2.通过学习与学生密切相关的法律条文的规定,比如刑法、未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等,多了解法律常识,充分认识到违法犯罪的危害,学会与 违法犯罪行为作斗争
20
7.文明有礼要态度谦和、用语文明,仪表整洁、举止端庄,不断学习、观察、思考、 践行。 8.(易错点)诚信是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。 9.诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,促进社会文明、国家兴旺。 10.(易错点)践行诚信要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。 11.法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 12.违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
30
◆对点训练 2024年4月30日,中央宣传部、国家发展改革委向社会发布了2023年“诚信之星”。 发布现场播放了“诚信之星”先进事迹视频短片。“诚信之星”讲述了自己的诚信 追求和人生感悟:他们有的坚持诚信经营、质量为先,着力打造有品质有实力的国 货品牌;有的扎根乡村、科技兴农,为助力乡村振兴贡献智慧、挥洒汗水;有的恪 守承诺、敬业奋进,矢志不渝把一份事业做到极致;有的以诚立身、自强不息,身 处困境仍然不忘履约践诺。他们坚定守护诚信理念,模范践行社会主义核心价值 观,以实际行动展现了以诚立身、诚信为本的时代风貌和崇高精神。
某提醒制止,李某说:“这是我的自由,管得真多!”两人发生争吵。对该事件的认识
正确的是( )
①遵守社会规则需要他律和自律
②遇到不公平行为要敢于说“不”
③李某只享受权利,没有履行义务
④邻座张某无权干涉他人的自由
《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件
你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？
考试时有同学作 弊，而你没有作弊， 作弊的同学成绩比你 好，你认为对你公平 吗？在以后的考试中 你会怎么做？
（2）对待不公平现象的正确做法。
⑴用合法手段合理解决问题，以谋求最大
限度的公平； （法律角度）
⑵调整自己的思维方式，理性地反思自己
的价值观念； （心理、思维角度）
维护社会公平
公平关系到每个人的切身利益， 公平是维系良好合作的重要前提， 公平是社会的稳定器。
P99
1、对公平的理解 What
（1）公平是我们社会生活追求的一
个重要主题。
①不同的时代，不同的个体，面对不同 的问题，对公平有着不同的理解。
②共同点：公平体现着人们对自由的追 求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到 公平合理的解决？
当这种情况发生时，我们应当增强权利意 识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求 帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
案例6 P104 ----反躬自省
仔细阅读三组图、文，回答下列问题。 P105相关链接
⑴他们的想法有
⑵是什么影响着他
什么道理？
⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？
主要是由该公司平 （该公司推销人员最初跳槽的
只有公平才能使人们 均主义的分配方式造成
原因在于该公司个别推销能力 强的人觉得多干不多拿吃了亏，
的。公平≠稳平均定。、持久所地以要进跳槽行另谋合高就作。。）
⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？
该公司答应的薪酬 没有兑现，使员工产生 心理失衡的心态。
生
C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社
存 会的长治久安。
【中考道德与法治复习】《2.第二单元 遵守社会规则》PPT课件
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8.如何维护和改进规则?(P30~31) (1)坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在 保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)积极改进规则。规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进 和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策, 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第二单元 遵守社会规则—考点精讲
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7.为什么要改进规则?(P31) 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没 有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一 些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
第二单元 遵守社会规则—考点精讲
第二单元 遵守社会规则—考点精讲
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★5.自由和社会规则的关系。(P27~28)
自由与规则不可分。 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候, 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
第二单元 遵守社会规则—考点精讲
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6.如何自觉遵守规则?(P28~29) (1)需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约 束,即他律;又需要自我约束,即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何 时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。
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五年中考 全国真题精选
3
考点解 读
•考点 公平(5年3考，2016,2015,2013)
• 1．什么是公平？ • 公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪
一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每 个人承担他应分担的责任、得到他应得的利 益。
4
• 2．公平有何重要性？ • ①社会的稳定需要公平。公平使人们稳定持
公，非正义行为 不一定是违法行为。
• 6．正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要 尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
• 7．遵守社会规则，实施正义行为，不做非正 义的事，是做人的基本要求。
16
五年中
考
• 单项选择题
• 公平正义
• 1．(2013,19)教育部2013年工作要点要求， 要督促各地落实好进城务工人员随迁子女接
11
• 4．我们应怎样维护社会公平正义？ • (1)国家：①全面贯彻落实依法治国基本方略，
建设社会主义法治国家。②建立健全社会公 平保障体系，努力营造公平的社会环境。③ 完善正义制度、规则和程序，保障人民平等 参与并发展权利。④深化收入分配制度改革， 缩小收入差距。⑤统筹城乡协同发展，缩小 区域发展差距。
受义务教育后在当地参加升学考试的方案。
多年来，民工子女异地中考高考问题终于纳
入到各级政府的工作议程中。教育部的上述
要求( )
C
17
• A．体现了九年义务教育的公益性特征 • B．有利于提高农民工的整体文化素质 • C．有利于维护社会的公平与和谐稳定 • D．说明农民工的教育权受到充分尊重
18
• 2．(2015,20)2015年广东省政府工作报告提 出，加快建立与经济社会发展相适应的最低 工资标准调整机制，今年全省各类地区最低 工资标准将达到当地城镇从业人员平均工资 的40%以上。实现这一目标有利于( )
8
•考点 正义(5年2考，2017,2016)
• 1．什么是正义行为和非正义行为？ • (1)在社会进程中，凡促进人类社会进步与发
展、维护公共利益和他人正当权益的行为， 都是正义的行为。 • (2)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利 益和他人正当权益的行为，都是非正义的行 为。
9
• 2.正义有什么重要意义？ • ①正义保障人民的生命和财产安全，使人民
6
• (3)当不公平的现象发生时，我们应该增强权 利意识，善于用合法的手段，求得问题的合 理解决，以谋求最大限度的公平。
• (4)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公 平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
7
• 4．我们应怎样维护社会公平？ • ①建立社会主义公平保障体系，营造公平的
社会环境。②要有正义的制度规则来保证。 ③我们要树立公平合作的意识，各自承担责 任，完成各自的任务。④我们应该增强权利 意识，同破坏公平的行为作斗争，用合法的 手段谋求最大限度的公平，向受害者伸出援 助之手。
12
• (2)公民：①增强权利意识，善于用合法的手 段合理解决问题。②自觉遵守社会制度、规 则和程序，尊重人的基本权利和自由。③树 立公平合作意识，积极承担责任。④敢于并 善于同破坏社会公平正义的行为作斗争，匡 扶正义。
13
• 5．怎样做一个有正义感的人？ • ①自觉遵守社会制度、规则和程序，尊重人
模块三 我与国家和社会
第七单元 积极适应社会的发展
第十七课 遵守社会规则 维护社会公正
1
考 纲 36.理解遵守社会规则和维护社会公正对于 要 社会稳定的重要性，做有正义感的人 求
核 社会参与→责任担当→社会责任
心
素 养
具有规则意识；崇尚自由平等，能维护社 会公平正义
2
目录
CONTENTS
考点解读 易混易错总结
得以生存和发展，推动社会进步。②社会公 平需要正义和正义的制度来保障。③正义有 利于社会健康、持续发展。④正义有利于增 进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的 和谐发展。
10
• 3．为什么要维护社会公平正义？ • ①公平正义是人类永恒的追求，是中国特色
社会主义的内在要求。②社会的稳定和发展 需要公平正义，公平正义需要正义制度来保 障。③公平正义有利于保障全体社会成员的 利益，为人的发展提供平等的权利和机会。 ④公平正义有利增进人与人之间的沟通、理 解，促进社会健康、持续、和谐发展。
久地合作，公平是社会的稳定器。②个人和 社会发展需要公平。公平有利于人们稳定、 持久地进行合作，为人的发展提供平等的权 利和机会。③公平有利于充分调动社会成员 的积极性，推动社会持续发展。
5
• 3．如何理智面对社会生活中的不公平？ • (1)公平总受到一定社会条件的制约，任何社
会都会存在一些不公平的现象。公平总是相 对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝 对公平。我们要为创造一个更加公平的社会 作出不懈努力。 • (2)公平与否的判断，受到个人价值观念、思 维方式的制约。我们要调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念，更加客观地对 待生活中的“不公平”现象。
• A．推进体制改革，D实现就业公平 • B．兼顾效率公平，实现同等富裕 • C．健全经济制度，推动经济发展 • D．缩小收入差距，促进社会公平
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• 3．(2016,14)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙 泉镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调解岗 位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百 起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解 了影响社会稳定的问题。李培斌的做法( ) A
• A．积极维护了社会的公平正义 • B．积极维护了人民群众的民主权利 • C．增强了人们的不断进取意识 • D．化解了我国当前社会的一切矛盾
20
全国真题精 选
• 一、1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D
的基本权利和自由。②敢于并善于同非正义 行为作斗争，见义勇为、匡扶正义。未成年 人既要有见义勇为的精神，又要做到巧为。 ③积极承担社会责任。
14
易混易错总 结
• 1．公平是在比较中产生的。 • 2．公平总是相对的，没有绝对的公平。 • 3．制度的正义性在于，它不是为少数人的利
益制定的，而是保障所有社会成员的利益。 • 4．没有正义制度的支持，就没有真正的社会
3
考点解 读
•考点 公平(5年3考，2016,2015,2013)
• 1．什么是公平？ • 公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪
一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每 个人承担他应分担的责任、得到他应得的利 益。
4
• 2．公平有何重要性？ • ①社会的稳定需要公平。公平使人们稳定持
公，非正义行为 不一定是违法行为。
• 6．正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要 尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
• 7．遵守社会规则，实施正义行为，不做非正 义的事，是做人的基本要求。
16
五年中
考
• 单项选择题
• 公平正义
• 1．(2013,19)教育部2013年工作要点要求， 要督促各地落实好进城务工人员随迁子女接
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• 4．我们应怎样维护社会公平正义？ • (1)国家：①全面贯彻落实依法治国基本方略，
建设社会主义法治国家。②建立健全社会公 平保障体系，努力营造公平的社会环境。③ 完善正义制度、规则和程序，保障人民平等 参与并发展权利。④深化收入分配制度改革， 缩小收入差距。⑤统筹城乡协同发展，缩小 区域发展差距。
受义务教育后在当地参加升学考试的方案。
多年来，民工子女异地中考高考问题终于纳
入到各级政府的工作议程中。教育部的上述
要求( )
C
17
• A．体现了九年义务教育的公益性特征 • B．有利于提高农民工的整体文化素质 • C．有利于维护社会的公平与和谐稳定 • D．说明农民工的教育权受到充分尊重
18
• 2．(2015,20)2015年广东省政府工作报告提 出，加快建立与经济社会发展相适应的最低 工资标准调整机制，今年全省各类地区最低 工资标准将达到当地城镇从业人员平均工资 的40%以上。实现这一目标有利于( )
8
•考点 正义(5年2考，2017,2016)
• 1．什么是正义行为和非正义行为？ • (1)在社会进程中，凡促进人类社会进步与发
展、维护公共利益和他人正当权益的行为， 都是正义的行为。 • (2)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利 益和他人正当权益的行为，都是非正义的行 为。
9
• 2.正义有什么重要意义？ • ①正义保障人民的生命和财产安全，使人民
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• (3)当不公平的现象发生时，我们应该增强权 利意识，善于用合法的手段，求得问题的合 理解决，以谋求最大限度的公平。
• (4)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公 平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
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• 4．我们应怎样维护社会公平？ • ①建立社会主义公平保障体系，营造公平的
社会环境。②要有正义的制度规则来保证。 ③我们要树立公平合作的意识，各自承担责 任，完成各自的任务。④我们应该增强权利 意识，同破坏公平的行为作斗争，用合法的 手段谋求最大限度的公平，向受害者伸出援 助之手。
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• (2)公民：①增强权利意识，善于用合法的手 段合理解决问题。②自觉遵守社会制度、规 则和程序，尊重人的基本权利和自由。③树 立公平合作意识，积极承担责任。④敢于并 善于同破坏社会公平正义的行为作斗争，匡 扶正义。
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• 5．怎样做一个有正义感的人？ • ①自觉遵守社会制度、规则和程序，尊重人
模块三 我与国家和社会
第七单元 积极适应社会的发展
第十七课 遵守社会规则 维护社会公正
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考 纲 36.理解遵守社会规则和维护社会公正对于 要 社会稳定的重要性，做有正义感的人 求
核 社会参与→责任担当→社会责任
心
素 养
具有规则意识；崇尚自由平等，能维护社 会公平正义
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目录
CONTENTS
考点解读 易混易错总结
得以生存和发展，推动社会进步。②社会公 平需要正义和正义的制度来保障。③正义有 利于社会健康、持续发展。④正义有利于增 进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的 和谐发展。
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• 3．为什么要维护社会公平正义？ • ①公平正义是人类永恒的追求，是中国特色
社会主义的内在要求。②社会的稳定和发展 需要公平正义，公平正义需要正义制度来保 障。③公平正义有利于保障全体社会成员的 利益，为人的发展提供平等的权利和机会。 ④公平正义有利增进人与人之间的沟通、理 解，促进社会健康、持续、和谐发展。
久地合作，公平是社会的稳定器。②个人和 社会发展需要公平。公平有利于人们稳定、 持久地进行合作，为人的发展提供平等的权 利和机会。③公平有利于充分调动社会成员 的积极性，推动社会持续发展。
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• 3．如何理智面对社会生活中的不公平？ • (1)公平总受到一定社会条件的制约，任何社
会都会存在一些不公平的现象。公平总是相 对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝 对公平。我们要为创造一个更加公平的社会 作出不懈努力。 • (2)公平与否的判断，受到个人价值观念、思 维方式的制约。我们要调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念，更加客观地对 待生活中的“不公平”现象。
• A．推进体制改革，D实现就业公平 • B．兼顾效率公平，实现同等富裕 • C．健全经济制度，推动经济发展 • D．缩小收入差距，促进社会公平
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• 3．(2016,14)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙 泉镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调解岗 位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百 起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解 了影响社会稳定的问题。李培斌的做法( ) A
• A．积极维护了社会的公平正义 • B．积极维护了人民群众的民主权利 • C．增强了人们的不断进取意识 • D．化解了我国当前社会的一切矛盾
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全国真题精 选
• 一、1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D
的基本权利和自由。②敢于并善于同非正义 行为作斗争，见义勇为、匡扶正义。未成年 人既要有见义勇为的精神，又要做到巧为。 ③积极承担社会责任。
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易混易错总 结
• 1．公平是在比较中产生的。 • 2．公平总是相对的，没有绝对的公平。 • 3．制度的正义性在于，它不是为少数人的利
益制定的，而是保障所有社会成员的利益。 • 4．没有正义制度的支持，就没有真正的社会