五年级科学实验
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五年级下册科学实验汇总
一、名称:煤的燃烧
目的:通过实验了解煤的主要成分
实验材料:酒精灯,试管,带玻璃管的试管塞,棉花,煤
实验过程:
1、在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用带玻璃的试管塞将试管口塞住。
2、在酒精灯上加热试管,知道试管里的煤发红。
3、把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。
4、整理实验材料。
实验现象:
1、当把点燃的火柴放在玻璃管口处时,会产生蓝色火焰。
2、实验过程中,试管里的棉花有黑色油状物产生。
3、实验结束时,试管里的煤变暗,产生黑色碳状物。
实验结论:煤能分离出煤气,煤焦油,焦炭。
二、名称:沙洲的形成
目的:模拟沙洲的形成
实验材料:喷壶,沙土,各种大小的石子,2个托盘,报纸
实验过程:
1、用厚木块把托盘垫起。
2、用沙土在托盘中制作一个带丘陵的自然景观。
3、用喷壶模拟下雨,观察现象。
4、注入更多的水,观察现象。
5、整理实验材料。
实验现象:
1、注入水时,会有泥沙留下来。
2、注入更多的水时,泥沙冲下来的更多。
实验结论:沙洲是流水冲击的结果。
三、名称:化石的形成
目的:模拟化石的形成
实验材料:沙子、熟石膏、纸盒、生物材料(贝壳、核桃、鱼骨等)、1个碗、肥皂水
实验过程:
1、将沙子、熟石膏和水,在碗里混合,搅拌成糊状。(注意不要太稀)。
2、向纸盒倒入一半熟石膏混合物(将剩余的石膏混合物封好,防止变硬),将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。
3、晾至微干后,再涂上一层肥皂水,并将剩余石膏混合物全部倒入纸盒中,将生物材料全部掩埋。
4、待石膏混合物全部干燥后,去掉外面纸盒,敲开石膏混合物,看看自己的“化石”做得怎样。
5、整理实验材料。
实验现象:石膏混合物上有生物材料(核桃)痕迹。
实验结论:古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。
四、名称:山脉变化(冷热变化对岩石的作用)
目的:模拟冷热变化对岩石的作用
实验材料:玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水、火柴
实验过程:
1、取一块玻璃,观察玻璃表面,并记录。
用试管夹夹住玻璃,放在酒精灯上加热。
3、加热一段时间后,把玻璃迅速放在冷水里,观察现象记录。
重复以上过程,看看会有什么现象。
5、整理实验材料。
实验现象:
1、实验前,玻璃完好无损。
2、第一次加热后玻璃出现细小裂纹。
3、第二次加热后玻璃裂纹增大且增多。
4、第三次加热后玻璃碎裂。
(或者是:玻璃受热受冷后会破碎。)
实验结论:冷热变化可以导致玻璃(岩石)破碎。
五、名称:观察常见的矿物(了解)
目的:研究常见矿物的性质
实验材料:常见矿物、小刀、磁铁、
实验过程:指导学生分小组研究矿物的性质,并确定本小组研究哪一方面。
1、磁性:用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。
2、硬度:用指甲刮(指甲硬度2.5),用指甲刮不动的用小刀刮(小刀硬度5.5),因而把矿物硬度粗略划分为小于指甲(<2.5),指甲和小刀之(2.5--5.5),大于小刀(>5.5) 。(小心!注意安全!)
3、颜色、形状、光泽度直接观察。
4、整理实验材料。
实验现象:
实验结论:不同的矿物都有不同的性质。我们可以从颜色、光泽、形状、硬度等几方面来区分它们。
六、名称:把重物抬起来
目的:用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来
实验材料:木棍、长绳、重物、小车、铁架台(带铁棍)
实验过程:
1、用木棍和长绳制作简单机械
2、把木棍一端挂上重物。
3、手拉另一端把重物抬到小车上。
实验现象:使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。
实验结论:使用简单机械更方便省力。
七、名称:杠杆的平衡
目的:研究使用杠杆平衡的规律。
实验材料:铁架台、杠杆尺、钩码
实验过程:
1、确定杠杆尺的一端为阻力点,挂一定数量的钩码。(先调节杠杆平衡)
2、在另一端确定动力点的位置,看挂多少钩码才能是杠杆平衡,并将实验结果记录在下表
中。
3、改变阻力点的位置重复第2步。
4、整理实验材料。
实验现象:
阻力点动力点
阻力点到支点的距离钩码个数动力点到支点
的距离
钩码个数
1
2
3
实验结论:阻力点到支点的距离×钩码个数=动力点到支点的距离×钩码个数。
八、名称:滑轮的作用
目的:研究定滑轮,动滑轮和滑轮组的作用。
实验材料:小滑轮2个、滑轮组1个、铁架台、钩码、细线绳、测力计
实验过程:
(一)研究定滑轮
1、组装定滑轮,如下左图。
2、用测力计测出一个钩码重力。
3、取出2个钩码挂在细绳一端,另一端用测力计测量并记录在下表中。
4、改变钩码数量重复第2步并记录。
(二)研究动滑轮
1、组装动滑轮,如上右图。
2、用测力计测出一个钩码重力。
3、取出2个钩码挂在动滑轮下方,用测力计构筑细绳测量并记录在下表中。
4、改变钩码数量重复第2步并记录。
(三)研究滑轮组
1、组装滑轮组,如上图。
2、用测力计测出一个钩码重力。
3、取出2个钩码挂在动滑轮下方,用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。
4、改变钩码数量重复第2步并记录。
5、整理实验材料。
实验现象:(只是举例)
钩码数量钩码重力用力大小用力方向
第一次(定)10 10 10 向下
第二次(动)10 10 5 向上
第三次(组)10 10 5 向下
1、使用定滑轮可以改变方向,但不省力。
2、使用动滑轮省力,不改变方向。
3、使用滑轮组即省力又改变用力方向。
九、名称:斜面的作用
目的:1、验证使用斜面可以省力。
2、不同的斜面省力不同。
实验材料:木板(长度不同光滑面相同3个)、平板测力计、重物、铁架台(带铁棍)、尺子
实验过程:
(一)1、取长木板在铁架台上搭起形成斜面。
2、用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处,记录用力大小,并测量距离。