陶艺课活动方案
陶艺教学计划6篇(学校陶艺社团教学计划)
陶艺教学计划6篇(学校陶艺社团教学计划)陶艺教学方案1一、指导思想彰显学校办学特色，促进同学全面进展和健康成长，从激发同学的兴趣动身，培育同学感受美、鉴赏美、体现美和缔造美的力气，努力提高同学的审美力气，努力让每一个同学都能享受到艺术的欢快。
二、活动设想陶艺兴趣小组在活动中将会从培育同学兴趣的角度动身，紧密结合陶艺教学的实际状况及同学的实际水平和接受程度，开展切实可行的陶艺技法技能训练活动，充分发掘和调动同学的主动性和缔造性，认真组织，细心设计、服务教学，留意过程，通过陶艺兴趣小组的活动，培育具有确定艺术水准的小陶艺家。
三、活动目的通过陶艺兴趣小组的'活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解陶艺的基本学问，培育同学的观看力气和动手力气，提高同学的审美观。
并增加同学的课外学问，提高确定的技能，丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。
四、活动时间：每周星期二的中午12：00——13：00 ，小组成员必需准时到达美术教室。
五、活动步骤：陶艺兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有迅速而灵敏性和可塑性，因而同学们特殊宠爱参预。
但是它比较简洁受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持毕竟。
要将陶艺兴趣小组办得有声有色，本学期我们将从以下几个方面着手。
（一）、组织健全陶艺兴趣小组陶艺兴趣小组的成员不应当太多，通过实践说明，依据陶艺的特点，兴趣小组成员大约在20人左右，所以参预这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是应是美术方面比较有特长的同学。
活动要固定，每周两次，而且不能轻易暂停，除了特殊状况外。
老师将做到细心方案，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、制订具体的小组活动内容方案陶艺创作，“兴趣是最好的老师”。
我们将通过讲座、参观、阅览、观看、制作、呈现、评价等形式多样的教学活动，接受应用放手让同学去实践、去探究、去体验的教学方式，让同学玩玩、做做、学学，让同学乐于学、学中乐，充分调动他们的学习自主性和主动性，使每位同学都有缔造美的作品的内驱力，专心治陶，诚意学艺。
2024年陶艺研学课程教案活动方案
2024年陶艺研学课程教案活动方案一、教学内容本节课选自《陶艺设计与制作》教材第四章“陶艺的成型与装饰”，详细内容包括：陶艺基本成型方法、陶艺装饰技法的介绍与实践，以及陶艺作品的后处理。
二、教学目标1. 让学生掌握陶艺的基本成型方法，如手捏法、盘筑法等。
2. 培养学生运用陶艺装饰技法，提高审美素养和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手实践能力和陶艺制作技能。
三、教学难点与重点教学难点：陶艺装饰技法的运用和陶艺作品的后处理。
教学重点：陶艺的基本成型方法，以及如何将这些方法应用于实际制作中。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶艺装饰材料、陶艺作品展示架等。
学具：陶艺泥料、陶艺工具、个人防护用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀陶艺作品，激发学生兴趣，引导学生思考如何创作出独特的陶艺作品。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍陶艺的基本成型方法、装饰技法及后处理方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的陶艺作品为例，讲解从泥料选择、成型、装饰到后处理的全过程。
4. 动手实践（60分钟）学生分组进行陶艺制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学内容，独立完成一个简单的陶艺作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《陶艺的成型与装饰》2. 内容：①基本成型方法：手捏法、盘筑法等②装饰技法：刻画、贴花、彩绘等③后处理：晾干、修整、上釉、烧制七、作业设计1. 作业题目：以“2024年陶艺研学”为主题，创作一个陶艺作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索陶艺制作，参加相关比赛和活动，提高自己的陶艺水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 动手实践环节的设计与指导4. 作品展示与评价5. 作业设计与课后拓展延伸一、教学难点与重点的确定陶艺的教学难点与重点主要在于基本成型方法、装饰技法的运用以及作品的后处理。
陶艺研学课程教案活动方案
陶艺研学课程教案活动方案一、教学内容本节课选自《陶艺制作基础》教材第三章《泥条盘筑与手捏成型》内容。
详细内容包括：了解陶艺的基本概念、制作方法和工具使用；掌握泥条盘筑与手捏成型技巧；探索陶艺创作的表现形式和艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本概念、历史与发展，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力，掌握泥条盘筑与手捏成型技巧。
3. 激发学生的创新意识，培养学生在陶艺创作中表达个性和情感。
三、教学难点与重点教学难点：泥条盘筑与手捏成型技巧的掌握。
教学重点：陶艺基本概念的了解、创作思路的拓展。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作教材、陶艺作品展示、泥条、陶土、工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示陶艺作品，引导学生关注陶艺的基本概念、制作方法和艺术风格。
2. 理论讲解（10分钟）介绍陶艺的历史与发展、制作工具和材料，讲解泥条盘筑与手捏成型的基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行泥条盘筑与手捏成型实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）以一个简单的陶艺作品为例，讲解创作思路和制作过程。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个陶艺作品的创作。
6. 展示评价（5分钟）回顾本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课下继续探索陶艺创作。
六、板书设计1. 课题：泥条盘筑与手捏成型2. 内容：（1）陶艺基本概念（2）制作工具与材料（3）泥条盘筑与手捏成型技巧（4）陶艺创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“自然”为主题，创作一个陶艺作品。
2. 答案要求：（1）作品需运用泥条盘筑与手捏成型技巧；（2）作品具有创意，表现出自然的特点；（3）作品结构稳定，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 鼓励学生参加陶艺社团，提高陶艺技能。
3. 组织学生参观陶艺展览，拓宽艺术视野。
4. 开展陶艺创作比赛，激发学生创作热情。
陶艺活动方案
陶艺活动方案第1篇陶艺活动方案一、活动背景随着社会经济的发展和文化消费需求的提升，传统陶艺文化逐渐受到大众关注。
为弘扬我国陶瓷艺术，提高大众对陶艺文化的认识，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 普及陶艺知识，让参与者了解陶艺的基本技巧和历史渊源。
2. 培养参与者对陶艺的兴趣，提高审美鉴赏能力。
3. 促进文化交流，增进人际沟通与协作。
4. 传承和发扬我国陶瓷文化，激发创作潜能。
三、活动主题“陶艺之旅，匠心独运”四、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日五、活动地点市文化艺术中心陶艺馆六、活动对象面向全市范围内对陶艺感兴趣的市民及在校师生。
七、活动内容1. 陶艺知识讲座：邀请知名陶艺家为参与者介绍陶艺的基本知识、历史发展及陶艺创作技巧。
2. 陶艺体验活动：- 拉坯体验：指导参与者学习拉坯技巧，制作属于自己的陶艺作品。
- 陶瓷绘画体验：教授陶瓷绘画基本技巧，让参与者创作个性化的陶艺品。
3. 陶艺比赛：设立儿童、青少年、成人三个组别，评选出具有创意和技艺的陶艺作品。
4. 陶艺展览：展示活动期间创作的优秀作品，以及邀请知名陶艺家的作品参展。
5. 陶艺市集：组织陶艺品展销活动，让参与者了解和购买陶艺作品。
八、活动组织架构1. 指导单位：市文化广播影视局、市教育委员会2. 主办单位：市文化艺术中心3. 协办单位：市陶艺家协会、市美术家协会4. 承办单位：市文化艺术中心陶艺馆九、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、社交媒体平台发布活动信息，扩大活动影响力。
2. 线下宣传：制作活动海报、宣传册，在市内公共场所、学校、社区张贴和发放。
3. 媒体宣传：邀请本市主流媒体进行宣传报道，提高活动知名度。
十、活动筹备1. 场地布置：提前布置活动场地，设置展示区、体验区、比赛区等。
2. 材料准备：购买陶艺原材料、工具、设备等，确保活动顺利进行。
3. 邀请嘉宾：邀请知名陶艺家、评委、志愿者等参与活动。
十一、活动费用1. 活动经费：申请政府文化专项基金、企业赞助等。
2024年国庆节幼儿园亲子陶艺活动方案
2024年国庆节幼儿园亲子陶艺活动方案马上就是2024年的国庆节了，我们幼儿园为了庆祝这个重要的节日，特别策划了一场别开生面的亲子陶艺活动。
让小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下，一起体验制作陶艺的乐趣，培养孩子的动手能力，增进亲子间的情感交流，同时也能让家长们度过一个难忘的国庆假期。
一、活动主题：亲子陶艺，欢乐共享二、活动时间：2024年10月1日（国庆节当天）上午9:00-12:00三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动对象：幼儿园全体小朋友及家长五、活动流程：1.开场欢迎：9:00-9:15主持人简短致辞，介绍活动主题、目的和流程，宣布活动正式开始。
2.亲子陶艺体验：9:15-10:30专业陶艺老师现场教学，指导家长和孩子们一起制作陶艺作品。
作品可以是各种动物、人物或者生活用品，充分发挥孩子们的想象力和创造力。
3.制作陶艺贺卡：10:30-10:45在老师的指导下，家长和孩子们利用陶艺作品制作一张独一无二的国庆贺卡，表达自己对祖国的祝福。
4.作品评选：10:45-11:00由评委对亲子陶艺作品进行评选，评选出“最具创意奖”、“最佳亲子合作奖”等若干奖项。
5.颁奖仪式：11:00-11:15颁发奖品，获奖亲子上台领奖，合影留念。
6.国庆庆祝表演：11:15-11:45幼儿园小朋友们表演丰富多彩的国庆庆祝节目，如唱歌、舞蹈、诗朗诵等，展现祖国的繁荣昌盛。
7.活动结束：11:45主持人宣布活动结束，感谢家长和孩子们的参与，期待下一次的亲子活动。
六、活动准备：1.提前一周向家长发出活动通知，告知活动时间、地点、流程及注意事项。
2.准备陶艺制作所需的材料、工具等，确保活动顺利进行。
3.布置活动场地，营造节日氛围。
4.安排工作人员现场协助，确保活动秩序井然。
七、活动宣传：1.制作活动海报，在幼儿园内张贴。
2.利用幼儿园公众号、家长群等渠道宣传本次活动。
3.活动结束后，选取优秀作品和精彩瞬间进行展示，记录美好时光。
小学陶艺实践活动方案
小学陶艺实践活动方案一、活动主题。
“陶出精彩，艺趣无限”二、活动目的。
1. 让同学们感受中国传统陶艺文化的魅力，提高艺术修养。
2. 通过亲自动手制作陶艺作品，锻炼同学们的动手能力和创造力。
3. 培养同学们的耐心和专注力，增进同学之间的合作与交流。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]四、活动地点。
学校陶艺室（如果没有陶艺室，可以选择宽敞、安全且便于清理的教室或者学校操场的某个角落）五、参与人员。
[具体年级]全体学生。
六、活动准备。
1. 材料准备。
陶泥：根据参与人数准备足够的陶泥，要确保陶泥的质量，不能太硬也不能太软。
陶艺工具：如陶轮、刻刀、擀面杖（用来擀平陶泥的）、刷子等，每种工具的数量要能满足分组使用的需求。
颜料：准备各种颜色的陶瓷颜料，用于给烧制后的陶艺作品上色。
防护用品：围裙、袖套若干，防止同学们在制作过程中弄脏衣服。
2. 场地准备。
提前打扫和整理陶艺室（或选定的场地），确保空间宽敞、明亮、通风良好。
在场地内设置展示区，用来展示一些优秀的陶艺作品图片或者实物，给同学们提供灵感。
3. 人员准备。
邀请专业的陶艺老师，如果学校没有，可以联系校外陶艺工作室的老师来指导活动。
安排几位家长志愿者来协助老师管理现场秩序、分发材料等。
七、活动流程。
1. 陶艺知识小课堂（上午[具体时间区间1]）陶艺老师通过有趣的PPT或者短视频，向同学们介绍陶艺的历史、发展、种类等知识。
可以穿插一些有趣的小故事，比如古代陶艺工匠的奇闻轶事。
展示一些精美的陶艺作品图片，让同学们猜猜这些作品是做什么用的，激发他们的兴趣。
2. 制作示范（上午[具体时间区间2]）陶艺老师亲自示范几种简单的陶艺制作方法，如捏塑法（捏个小动物或者小花朵）、盘筑法（像搭积木一样把陶泥条盘起来做成容器）、拉坯法（如果有陶轮的话）。
在示范过程中，要详细讲解每个步骤的要点和技巧，比如怎么控制陶泥的湿度，怎么避免出现裂缝等。
3. 自由创作（上午[具体时间区间3] 下午[具体时间区间1]）同学们分成小组，每组[X]人。
小学陶艺实践活动方案
一、活动背景陶艺作为一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的民间艺术，不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生的审美情趣和创造力。
为了让学生在轻松愉快的氛围中感受陶艺的魅力，提高学生的综合素质，特制定本实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解陶艺的历史、文化和艺术特点。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
3. 提高学生的团队合作精神和社会实践能力。
4. 激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。
三、活动对象小学三年级至六年级学生四、活动时间为期一个月，每周一节陶艺课五、活动地点学校陶艺室六、活动内容1. 陶艺基础知识讲解（1）介绍陶艺的历史、文化和艺术特点。
（2）讲解陶艺的基本工具和材料。
（3）教授陶艺的基本技巧和方法。
2. 陶艺实践操作（1）分组进行陶艺实践，每组由一名老师负责指导。
（2）学生根据所学知识，进行陶艺作品的创作。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
3. 陶艺作品展示（1）举办陶艺作品展览，展示学生们的作品。
（2）邀请家长和学校领导参加展览，让学生和家长共同分享创作成果。
（3）评选优秀作品，颁发奖品。
4. 陶艺知识竞赛（1）组织陶艺知识竞赛，提高学生对陶艺的认识。
（2）设置问答环节，检验学生对陶艺知识的掌握程度。
5. 陶艺文化交流（1）邀请陶艺专家来校进行讲座，让学生了解陶艺的发展历程。
（2）组织学生参观陶艺展览，拓宽学生的视野。
七、活动安排1. 第一周：陶艺基础知识讲解，分组进行陶艺实践。
2. 第二周：陶艺作品创作，指导学生进行个性化创作。
3. 第三周：陶艺作品展示，举办陶艺作品展览。
4. 第四周：陶艺知识竞赛，邀请家长和学校领导参加展览。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在陶艺实践中的表现，评价学生的积极性、主动性。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、工艺和完成度。
3. 团队合作：观察学生在团队中的表现，评价学生的沟通能力、协作精神。
4. 知识掌握：通过陶艺知识竞赛，评价学生对陶艺知识的掌握程度。
陶艺兴趣班活动方案
陶艺兴趣班活动方案一、活动简介陶艺是一门有着悠久历史的艺术形式，通过用泥土塑造和雕刻，创作出独一无二的陶瓷作品。
为了激发学生对艺术的兴趣和创造力，我们计划组织一场陶艺兴趣班活动，为学生提供亲身体验陶艺的机会，并了解这门古老艺术的魅力。
二、活动目标•培养学生对艺术的兴趣与欣赏能力；•培养学生的动手能力和创造力；•了解陶艺的基本技巧和工艺流程；•培养学生的耐心和细致观察能力。
三、活动安排1. 理论学习在活动开始之前，我们将组织一次陶艺理论学习，包括以下内容：•陶瓷的历史与发展•陶艺的基本工具和材料•陶艺的制作过程和技巧2. 动手实践在理论学习之后，学生将进行实际操作。
我们将提供以下实践项目供学生选择：•基础陶艺制作：学生将学习基本的陶艺制作技巧，如捏、拉、均匀切割等，制作简单的陶艺作品。
•手轮陶艺制作：学生将学习使用手轮进行陶艺制作，了解手轮陶艺的基本原理和技巧，制作精美的陶艺作品。
•彩绘陶艺制作：学生将学习彩绘陶艺的技巧，包括颜料配制、绘图技巧等，制作具有个人风格的彩绘陶艺作品。
3. 作品展示与分享在活动结束后，我们将组织一次作品展示与分享会。
学生将展示自己制作的陶艺作品，并与其他同学分享制作的过程和心得体会。
同时，我们还将邀请专业的陶艺家进行点评，并为学生颁发活动证书和荣誉奖项。
四、活动时间与地点活动时间：每周六上午9:00-11:00，共计8周。
活动地点：校内陶艺工作室。
五、活动费用本次陶艺兴趣班活动费用为每位学生500元，费用包含材料费、工具费以及专业指导费。
六、注意事项•活动期间，学生需遵守工作室规定的安全操作要求，做好个人防护措施。
•学生在活动期间需注意卫生，保持工作环境整洁。
•活动期间，禁止在工作室内食用和饮用，以免污染陶艺作品或造成其他安全隐患。
七、报名方式学生报名需填写报名表格，并于活动开始前一周前交至校办公室。
报名时需要缴纳活动费用的一半作为订金，并在活动开始时缴齐剩余费用。
八、结束语通过本次陶艺兴趣班活动，我们希望能够激发学生对艺术的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和观察力，让他们亲身体验陶艺的魅力，并获得满足感和成就感。
部门陶艺活动方案
部门陶艺活动方案一、活动背景当前社会节奏快速，人们工作压力大，生活紧张，对于员工来说，缺乏放松和创造的机会。
因此，为了营造融洽的工作氛围，增进员工之间的沟通与合作，提高整体团队的凝聚力与归属感，部门计划开展一次陶艺活动。
二、活动内容1.陶艺制作活动：组织员工学习陶艺基础知识，如捏塑、拉胚、刻画、上釉等，让员工亲自动手制作陶艺作品。
2.陶艺作品展示：员工可以展示自己制作的陶艺作品，分享制作的心得和体会。
3.陶艺作品交流与赠送：员工可以相互交流作品，互赠礼物，增进彼此的友谊。
4.陶艺体验分享会：邀请专业的陶艺老师进行陶艺体验分享会，讲解陶艺文化和技术，提升员工对陶艺的认识和兴趣。
三、活动时间与地点•时间：周末或工作日下班后•地点：公司内部或租用专业陶艺工作室四、活动目的1.提升员工的审美和动手能力，培养他们的耐心和细心。
2.增强团队协作能力，促进团队合作与沟通。
3.增强员工的创造力，激发员工的工作热情和创意。
4.放松员工的身心，减轻工作压力，提高员工的工作效率和幸福感。
5.增进员工之间的情感交流，增加团队凝聚力。
五、活动准备工作1.确定活动方案，制定详细的活动计划，包括活动流程、时间安排、人员分工等。
2.确定活动预算，包括场地租赁费用、材料费用、讲师费用等。
3.确定活动人员，将活动计划通知全体员工，征集报名。
4.准备活动所需材料和工具，如陶艺原料、工具、打火炉等。
5.与陶艺工作室或专业讲师联系，确定活动时间和地点。
六、活动执行1.活动当天，按照活动计划组织员工参与陶艺制作活动。
老师指导员工进行制作，帮助员工解决问题。
2.活动过程中，注意员工的情绪变化和需求，及时调整活动节奏，保持活动愉快顺利进行。
3.活动结束后，进行陶艺作品展示和交流，鼓励员工分享制作心得和体会。
4.活动总结，收集员工的反馈意见，为下次活动做准备。
七、活动效果评估1.通过员工的参与度、活动反馈和陶艺作品展示情况等来评估活动效果。
2.根据评估结果，总结活动经验，完善活动方案，为未来的员工活动提供参考。
小班陶艺课教研活动方案
一、活动背景陶艺作为一种传统的手工艺术，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
在幼儿园教育中，陶艺课不仅能培养幼儿的动手能力、审美情趣，还能促进幼儿的创造力、想象力以及团队协作能力的发展。
为了提高小班陶艺课的教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、反思交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对陶艺教育价值的认识，明确陶艺课的教学目标。
2. 增强教师对陶艺教学方法的掌握，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿的陶艺兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）明确陶艺课的教学目标，结合小班幼儿的年龄特点，制定切实可行的教学方案。
（2）讨论陶艺课的教学方法，如示范法、启发法、游戏法等。
（3）分享陶艺课的教学资源，如陶艺工具、材料、教学课件等。
2. 教学观摩（1）教师A进行陶艺课教学展示，内容为《可爱的动物》。
（2）观摩教师认真记录教学过程，观察幼儿在课堂上的表现。
3. 反思交流（1）教师A进行课后反思，分享教学过程中的亮点和不足。
（2）其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
（3）教研组长总结本次教研活动，强调陶艺课教学的重要性。
七、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 集体备课环节，教师们共同讨论教学方案、教学方法、教学资源等。
3. 教学观摩环节，教师A进行陶艺课教学展示。
4. 反思交流环节，教师A进行课后反思，其他教师进行点评。
5. 教研组长总结本次教研活动，强调陶艺课教学的重要性。
6. 活动结束，教师们进行合影留念。
八、活动评价1. 教师参与度：通过签到、课堂参与、课后反思等方式，评价教师参与教研活动的积极性。
2. 教学效果：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后作品质量等方式，评价陶艺课的教学效果。
小学陶艺活动方案
小学陶艺活动方案一、活动目标本次小学陶艺活动旨在培养小学生们的动手实践能力、艺术创造力和审美能力，通过陶艺手工制作，让孩子们在欣赏和创作中感受艺术的乐趣，同时培养他们的耐心和集体协作能力。
二、活动时间本次小学陶艺活动预计在每周三下午2点至4点进行，共计8个周。
三、活动内容1.第一周：活动介绍和基础技巧讲解–介绍陶艺的历史和文化背景–讲解陶艺基础工具和材料的使用方法–教授基础造型技巧，如捏、拉、揉等2.第二周：陶艺基础制作–学习制作基础的陶艺器物，如碗、杯子、盘子等–引导学生根据自己的创意进行造型设计，注重培养学生的想象力和审美能力3.第三周：拓展技巧学习–学习陶艺的拓展技巧，如挖、掐、镂等–继续制作器物，并根据不同的技巧进行装饰4.第四周：彩绘技法学习–讲解陶艺彩绘的基本原理和技法–学习使用陶瓷彩绘工具和颜料进行绘画–让学生设计自己的彩绘风格，并在作品上进行实践5.第五周：釉下彩绘实践–介绍釉下彩绘的特点和步骤–给学生提供具备釉下彩绘效果的器物，让他们进行实践6.第六周：组合技法学习–学习陶艺的组合技法，如拼贴、雕塑等–引导学生设计个性化的复合陶艺作品7.第七周：创作主题展示–给学生设置一个创作主题，让他们根据主题进行陶艺创作–学生互相欣赏和评价彼此的作品，加强团队合作意识和审美能力8.第八周：作品展示和总结–学生将自己制作的陶艺作品进行展示–教师进行总结和点评，鼓励学生展示他们的成果四、活动准备1.材料准备：–陶艺工具：捏土器、轮盘等–陶艺材料：黏土、陶泥、釉料等–陶艺彩绘工具：颜料、毛笔等2.教室准备：–陶艺工作桌和工作台–整洁的工作环境3.活动安全：–学生使用陶艺工具时，教师需进行安全讲解，提醒学生注意安全–使用无毒的陶艺材料和彩绘颜料五、活动评估1.学生作品：评估学生的作品创意和技巧运用程度2.学生表现：评估学生在活动中的参与度、合作能力和创造力表现3.学生反馈：收集学生对活动的反馈和建议，以便改进活动方案六、活动效果通过这个小学陶艺活动方案，学生们能够在实践中掌握陶艺的基础技巧和创作方法，培养对艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和动手实践能力。
儿童陶艺课活动方案
儿童陶艺课活动方案1. 活动简介儿童陶艺课是一种以陶艺为核心的创意手工课程，旨在培养儿童的动手能力、创造力和艺术表达能力。
通过参与陶艺课程，孩子们可以亲手制作精美的陶艺作品，感受泥土与艺术的魅力，同时培养他们的专注力和耐心。
本文将详细介绍儿童陶艺课活动方案，包括活动目标、时间安排、课程内容和教学方法等。
2. 活动目标•培养儿童的动手能力和艺术创造力。
•提高儿童的专注力和耐心。
•增强儿童的艺术表达能力。
•促进孩子们的团队合作和沟通能力。
3. 时间安排•活动名称：儿童陶艺课•活动时长：每次课程为2小时，共计8次课程•活动地点：艺术工作室或学校艺术教室•活动对象：5-12岁的儿童4. 课程内容第一课：认识陶艺•介绍陶艺的历史和发展。
•介绍陶瓷的种类和制作工艺。
•展示陶艺作品，激发学生的兴趣。
第二课：泥土的处理与造型基础•介绍泥土的不同种类和特性。
•教授基本的陶艺造型技巧，如捏、拉、搓等。
•学生模仿老师的示范，进行泥土造型实践。
第三课：陶艺工具的使用•介绍常用的陶艺工具，如瓷刀、刮刀、刷子等。
•教授学生正确使用陶艺工具的方法。
•学生使用工具进行泥土成型和刻画。
第四课：陶艺装饰与彩绘•介绍陶艺的装饰和彩绘技巧。
•学生在已成型的陶艺作品上进行装饰和彩绘。
•激发学生的创作灵感，培养他们的艺术表达能力。
第五课：陶艺烧制和釉料的应用•介绍陶艺的烧制工艺和釉料的种类。
•学生将已完成的陶艺作品送入窑炉进行烧制。
•学生学习使用釉料进行作品的装饰。
第六课：陶艺作品的展示和评价•学生的陶艺作品在课堂上进行展示和评价。
•培养学生的自我认知和自信心。
•通过评价和反思，进一步提高学生的陶艺技能。
第七课：团队合作和交流•学生分组合作，在一块大型泥板上进行团队创作。
•学生学习合作、沟通和分工。
•通过团队合作，提高学生的协作能力和创造力。
第八课：陶艺展览和庆典•组织学生的陶艺作品展览和庆典活动。
•学生将自己的作品展示给家长和同学。
•举办庆典活动，表彰学生的努力和成果。
陶艺研学课程精品教案活动方案
陶艺研学课程精品教案活动方案一、教学内容本节课选自《陶艺制作基础》教材第三章《造型与设计》，详细内容包括：了解陶艺的基本制作工艺，学习陶土的特性及其成型方法，掌握简单的陶瓷造型设计原理，实践手捏、盘筑等基本制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握陶艺的基本知识，提高对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实践操作，形成自己的陶艺作品。
3. 增进学生对美的感知和鉴赏能力，激发对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陶土成型技巧的掌握，陶瓷造型设计原理的应用。
教学重点：陶艺基本知识的学习，实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具一套，陶土，釉料，烧制设备等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示陶艺作品，引导学生欣赏并讨论其制作工艺，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍陶艺的基本知识，包括陶土的特性、成型方法、陶瓷造型设计原理等。
3. 例题讲解（15分钟）演示手捏、盘筑等基本制作技巧，讲解注意事项，并引导学生观察、模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的陶艺作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《陶艺造型设计与制作》2. 知识点：a. 陶土的特性b. 成型方法：手捏、盘筑等c. 陶瓷造型设计原理七、作业设计1. 作业题目：以“自然”为主题，创作一个陶艺作品。
2. 答案提示：可以从植物、动物、风景等方面进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生参观陶艺展览，了解更多的陶艺知识，提高审美能力。
鼓励学生在课后继续练习陶艺技巧，不断丰富自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作环节的巡回指导；3. 作业设计的主题性和答案提示；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
陶艺校本课程实施方案
陶艺校本课程实施方案嘿，大家好！今天我们要聊聊如何制定一份既实用又有趣的陶艺校本课程实施方案。
这可是我积累了十年方案写作经验后的心得体会，咱们就直接进入主题吧！我们需要明确课程目标。
这个目标要符合学校的教育理念，同时还要兼顾学生的兴趣和需求。
简单来说，就是让学生在愉悦的氛围中，学会陶艺的基本技能，培养审美情趣和创造力。
一、课程设置1.课程时长：一学期，共计16周，每周一次课，每次课2课时。
2.课程内容：（1）陶艺基础知识：介绍陶艺的起源、发展历程以及相关文化背景。
（2）陶艺制作技能：教授陶艺制作的基本技巧，如揉泥、拉坯、修坯、上釉、烧制等。
（3）创意设计：引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的陶艺作品。
（4）欣赏与评价：组织学生欣赏国内外优秀陶艺作品，学会欣赏和评价陶艺作品。
二、教学方法1.实践教学：以动手实践为主，让学生在实践中掌握陶艺制作技能。
2.理论教学：结合实践，适时进行陶艺基础知识的讲解。
3.小组讨论：鼓励学生相互交流，共同探讨陶艺制作中的问题。
4.作品展示：定期举办学生作品展示活动，激发学生的学习兴趣。
三、课程实施步骤1.第一阶段：陶艺基础知识学习（1）介绍陶艺的起源、发展历程以及相关文化背景。
（2）讲解陶艺制作的基本技巧。
2.第二阶段：陶艺制作实践（1）揉泥：让学生掌握揉泥的基本技巧，为制作陶艺作品打下基础。
（2）拉坯：教授拉坯技巧，让学生能够独立完成简单的陶艺作品。
（3）修坯：引导学生掌握修坯技巧，使作品更加美观。
（4）上釉：介绍釉料的选择、上釉技巧，让学生能够为作品上釉。
（5）烧制：讲解烧制过程，让学生了解陶艺作品的烧制方法。
3.第三阶段：创意设计（1）引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的陶艺作品。
（2）组织学生进行作品展示，互相学习、交流。
4.第四阶段：欣赏与评价（1）组织学生欣赏国内外优秀陶艺作品，提高审美能力。
（2）教授评价方法，让学生能够对陶艺作品进行客观评价。
四、课程评价1.过程评价：关注学生在课程实施过程中的表现，如学习态度、动手能力等。
陶艺活动方案
陶艺活动方案目录：1. 陶艺活动方案简介1.1 目的和意义1.2 参与人群1.3 活动流程2. 活动准备工作2.1 确定活动主题2.2 准备所需材料2.3 确定活动场地3. 活动实施步骤3.1 制作陶艺原料3.2 示范制作过程3.3 参与者亲手制作3.4 装饰和上釉3.5 烧制和完成作品4. 活动总结与展望---1. 陶艺活动方案简介1.1 目的和意义陶艺活动是一种能够激发参与者创作潜能和团队合作精神的艺术活动。
通过陶艺，人们可以感受到制作过程中的乐趣和成就感，同时培养耐心和细心的品质。
1.2 参与人群陶艺活动适合各个年龄层的人参与，不论是儿童、青少年还是成人，都可以通过参与陶艺活动来锻炼自己的艺术修养和动手能力。
1.3 活动流程陶艺活动通常分为制作原料、示范制作过程、参与者亲手制作、装饰和上釉、烧制和完成作品等环节。
整个活动流程既注重过程的愉悦，也重视成品的完美。
2. 活动准备工作2.1 确定活动主题在开展陶艺活动前，需要确定活动的主题，可以根据参与者的兴趣爱好和年龄特点来选择适合的主题，如动物、植物、节日等。
2.2 准备所需材料活动所需的陶艺原料、工具和设备需要提前准备好，确保参与者在活动中能够顺利进行制作。
2.3 确定活动场地选择一个安静、通风良好的场地进行陶艺活动，确保参与者能够专心投入到创作中。
3. 活动实施步骤3.1 制作陶艺原料首先需要准备好陶泥，根据活动主题和参与者的需求来选择不同种类的陶泥。
3.2 示范制作过程活动开始前，可以由专业陶艺师进行制作过程的示范，让参与者对制作流程有一个清晰的认识。
3.3 参与者亲手制作参与者在示范后可以动手制作自己的作品，可以根据自己的想法进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
3.4 装饰和上釉完成陶艺制作后，参与者可以对作品进行装饰和上釉的步骤，让作品更加美观和耐用。
3.5 烧制和完成作品最后一步是将陶艺作品放入窑中进行烧制，等待作品完成后可以让参与者带回家欣赏或作为礼物送给朋友。
陶艺课程计划安排方案模板
一、课程名称陶艺基础与创作实践课程二、课程目标1. 让学生了解陶艺的历史、文化及艺术价值。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、课程对象适合5岁以上儿童、青少年、成人及家庭共同参与。
四、课程时间每周一次，每次2小时，共10周。
五、课程地点学校陶艺教室或社区文化活动中心陶艺室。
六、课程内容1. 第一周：陶艺基础知识与工具介绍- 陶艺的历史与艺术价值- 陶艺工具的使用方法- 陶土的种类与特性2. 第二周：陶艺拉坯基础- 拉坯的基本技巧- 拉坯作品的基本形状与造型- 实践：制作简单器皿3. 第三周：陶艺手工成型- 手工捏塑的基本技巧- 手工成型作品的基本形状与造型- 实践：制作小型雕塑或装饰品4. 第四周：陶艺装饰技法- 釉料的选择与调配- 常见的装饰技法（如刻划、印纹、贴花等） - 实践：为作品进行装饰5. 第五周：陶艺烧制知识- 陶艺烧制的种类与特点- 烧制过程中的注意事项- 实践：观察作品烧制过程6. 第六周：陶艺创作实践- 创作灵感的来源与发掘- 创作过程中的注意事项- 实践：根据所学知识进行陶艺创作7. 第七周：陶艺欣赏与交流- 欣赏国内外优秀陶艺作品- 分析作品的艺术特点- 交流学习心得与体会8. 第八周：陶艺成果展示- 学生展示自己的陶艺作品- 教师点评与指导- 评选优秀作品9. 第九周：陶艺拓展课程- 陶艺与其他艺术的结合（如绘画、雕塑等）- 陶艺在生活中的应用- 实践：创作具有生活实用价值的陶艺作品10. 第十周：课程总结与反思- 总结课程所学知识与技能- 反思自己的学习过程与收获- 鼓励学生在生活中继续探索陶艺的魅力七、课程安排1. 每节课前5分钟，由教师介绍课程内容与目标。
2. 每节课中间，教师进行现场示范与指导。
3. 每节课后半段，学生进行实践操作，教师巡回指导。
4. 每节课结束后，进行课程总结与反思。
八、课程评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与程度。
小学陶艺教研活动方案
一、活动背景陶艺作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史底蕴和独特的艺术魅力。
开展小学陶艺教研活动，旨在提高教师对陶艺教育的认识，丰富教学内容，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
本活动以“传承文化，创新实践”为主题，通过组织教师开展陶艺教学研讨、实践体验等活动，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对陶艺教育的认识，明确陶艺教育的意义和目标。
2. 培养教师开展陶艺教学的能力，丰富教学手段和方法。
3. 激发学生对陶艺的兴趣，提高学生的动手能力、审美能力和创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高陶艺教育教学水平。
三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点小学美术教室、陶艺室五、活动对象小学美术教师、学校领导、相关教研员六、活动内容（一）陶艺教育讲座1. 时间：10月15日（上午）2. 地点：学校会议室3. 主讲人：陶艺专家4. 内容：- 陶艺的历史与发展- 陶艺教育的意义与目标- 陶艺教学的方法与技巧- 陶艺课程资源的开发与利用（二）陶艺教学观摩课1. 时间：10月16日（全天）2. 地点：美术教室、陶艺室3. 内容：- 观摩陶艺示范课，学习优秀教师的教学方法- 分组讨论，交流观摩心得- 针对观摩课提出改进意见（三）陶艺实践体验活动1. 时间：10月17日（全天）2. 地点：陶艺室3. 内容：- 教师分组进行陶艺实践，体验陶艺制作过程- 教师相互交流，分享制作经验- 邀请专家对教师的作品进行点评，提出改进建议（四）陶艺教学研讨活动1. 时间：10月18日（全天）2. 地点：美术教室、陶艺室3. 内容：- 教师围绕陶艺教学中的问题进行研讨- 交流教学心得，分享教学案例- 针对教学中的难点和重点进行讨论，提出解决方案（五）陶艺作品展示与评选1. 时间：10月19日（全天）2. 地点：学校展厅3. 内容：- 教师展示陶艺作品，分享创作心得- 学生参与评选，选出优秀作品- 颁发优秀作品奖，表彰教师和学生（六）总结与反思1. 时间：10月20日（上午）2. 地点：学校会议室3. 内容：- 教师总结活动收获，反思自身不足- 领导对活动进行总结，提出改进意见- 确定下一阶段陶艺教育教学工作重点七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
教师陶艺坊教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
陶艺作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的艺术形式，不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了提高教师的专业素养和教学水平，促进学校陶艺教育的深入开展，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对陶艺教育的认识，增强教师开展陶艺教学的信心。
2. 培养教师掌握陶艺教学的基本技能，提高陶艺教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校陶艺教育的普及与发展，为学生提供更加丰富的艺术体验。
三、活动时间2022年9月-2023年1月四、活动地点学校陶艺教室五、活动对象全校美术教师、班主任及对陶艺教育有兴趣的教师六、活动内容1. 陶艺基础知识讲座- 讲座内容：陶艺的历史与发展、陶艺的种类、陶艺工具与材料、陶艺制作工艺等。
- 目标：让教师了解陶艺的基本知识，为后续教学打下基础。
2. 陶艺实践操作培训- 培训内容：陶艺制作的基本步骤、陶艺成型技巧、釉料的使用与调配等。
- 目标：让教师掌握陶艺制作的基本技能，提高陶艺教学效果。
3. 陶艺教学案例分享- 分享内容：优秀陶艺教学案例、教学经验交流、教学反思等。
- 目标：促进教师之间的交流与合作，借鉴优秀经验，提高自身教学水平。
4. 陶艺课程设计研讨- 研讨内容：陶艺课程的设计理念、课程内容、教学方法等。
- 目标：推动学校陶艺课程的优化与发展，提高课程质量。
5. 陶艺作品展览与评析- 展览内容：教师和学生陶艺作品。
- 目标：展示教师和学生的陶艺成果，激发学生的学习兴趣，提高创作水平。
6. 陶艺教育研讨会- 研讨内容：陶艺教育的发展趋势、陶艺教育的创新与实践等。
- 目标：探讨陶艺教育的未来发展，为学校陶艺教育的深入实施提供理论支持。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：陶艺基础知识讲座和陶艺实践操作培训。
2. 第二阶段（2022年10月）：陶艺教学案例分享和陶艺课程设计研讨。
团建陶艺活动方案策划
团建陶艺活动方案策划一、活动背景团队建设对于培养团队合作意识、增强员工凝聚力具有重要作用。
陶艺活动作为一种互动性强、具有创造性的活动形式，能够促进团队成员的沟通交流、培养创新能力和团队合作精神，是一种非常适合作为团队建设活动的选择。
二、活动目的1. 增进团队建设：通过参与陶艺活动，增强团队成员对于团队的归属感，建立更加紧密的合作关系，提升团队合作效率。
2. 培养创新能力：陶艺活动需要参与者进行创作和设计，能够培养团队成员的创新思维和想象力，激发他们的潜在能力。
3. 提高员工凝聚力：通过共同参与陶艺活动，团队成员能够更好地了解彼此，增强凝聚力，建立更好的团队氛围。
三、活动内容1. 陶艺基础知识培训：由专业的陶艺师傅进行基础知识讲解，包括陶艺的历史、技巧、工艺流程等，为团队成员提供必要的陶艺知识基础。
2. 创作指导与示范：陶艺师傅对于各种陶艺作品的创作方法进行讲解和示范，帮助团队成员更好地理解陶艺创作过程。
3. 团队合作陶艺创作：团队成员分组进行陶艺创作，每个小组根据自己的创意设计并制作一个陶艺作品。
在创作过程中，鼓励团队成员进行充分的讨论和合作，共同完成作品。
4. 互动游戏环节：设立陶艺相关的互动游戏环节，增加活动的趣味性，促进团队成员之间的互动交流。
5. 作品展示与评选：最后，每个小组将自己的陶艺作品展示给所有的参与者，并进行评选，表彰最佳作品。
四、活动流程安排1. 活动开场：活动主持人进行开场致辞，介绍活动目的和内容，并进行活动流程的简要介绍。
2. 陶艺基础知识培训：陶艺师傅进行基础知识培训，为参与者提供必要的陶艺知识。
3. 创作指导与示范：陶艺师傅对于各种陶艺作品的创作方法进行讲解和示范，帮助参与者更好地理解陶艺创作过程。
4. 团队合作陶艺创作：团队成员分组进行陶艺创作，指导老师进行现场指导和帮助，鼓励团队成员进行充分的讨论和合作。
5. 互动游戏环节：设置一些陶艺相关的互动游戏环节，增加活动的趣味性，促进团队成员之间的互动交流。
画室陶艺活动方案策划书3篇
画室陶艺活动方案策划书3篇篇一《画室陶艺活动方案策划书》一、活动主题“创意陶艺，艺术之旅”二、活动目的1. 让参与者体验陶艺制作的乐趣，感受传统工艺与现代创意的结合。
2. 提升参与者的动手能力和创造力。
3. 通过活动，增强画室的艺术氛围和影响力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点画室内部或指定陶艺工作室五、参与人员画室学员及对陶艺感兴趣的人员六、活动流程1. 活动开场（1）介绍活动目的、流程和注意事项。
（2）展示一些精美的陶艺作品，激发参与者的兴趣。
2. 陶艺知识讲解（1）由专业陶艺老师讲解陶艺的历史、工艺和制作方法。
（2）介绍不同的陶艺工具和材料的使用。
3. 分组体验（1）将参与者分成若干小组，每组配备相应的工具和材料。
（2）在陶艺老师的指导下，开始进行陶艺制作，如捏塑、拉坯等。
4. 创意创作（1）鼓励参与者发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的陶艺作品。
（2）老师在旁边提供必要的指导和帮助。
5. 作品展示与分享（1）每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
（2）其他小组可以进行提问和交流。
（2）感谢大家的参与和付出。
七、活动预算1. 陶艺材料费用：[X]元。
2. 专业陶艺老师指导费用：[X]元。
3. 场地租赁费用（如有）：[X]元。
4. 其他杂费：[X]元。
八、注意事项1. 提前检查陶艺工具和材料的安全性。
2. 提醒参与者注意自身安全，避免在制作过程中受伤。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
4. 安排专人负责摄影和录像，记录活动的精彩瞬间。
篇二《画室陶艺活动方案策划书》一、活动主题“创意陶艺，艺术之旅”二、活动目的1. 为学员提供一个接触和体验陶艺制作的机会，培养他们的创造力和动手能力。
2. 增进学员对陶艺艺术的了解和兴趣，丰富艺术修养。
3. 通过团队合作和交流，增强学员之间的互动和友谊。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点画室内部或指定陶艺工作室五、参与人员画室学员及相关工作人员六、活动流程1. 活动开场由活动组织者介绍活动的目的、流程和注意事项。
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陶艺课活动方案
教学目的
学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。
通过学习，学会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶瓷作品与人们生活的关系。
为今后的陶艺教学打下基础。
课前准备
1.教学讲义。
阐述手工成形的特点，基本技法与要求。
2.教学课件。
介绍不同陶艺家不同风格的作品。
学生准备的用具
（1）帆布或麻布。
（这些材料与粘土不会粘连，在泥板成形时很实用）
（2）碾棍。
（用光滑的硬木做成，用于压制泥板）
（3）木条。
（厚度不同，成对结合碾棍和帆布使用，制备特定厚度的泥板时用）
（4）刮刀（一种实用性工具三角形刮刀用于切割泥板）
（5）修形刀（通常为木制，也可用塑料或其它材料制成，是手工成形的基本工具。
这些工具考虑到功能的多样性而有各种形状的刀头）
（6）环形雕塑刀（用于挖空实心器皿，亦可平整表面。
把手上安装各种形状的金属环。
圆环用于削去多余的泥料，带交的环用于平整表面）
坯料：陶艺泥（美术商店有售）
教学安排
1.知识讲座。
准备用具。
2.泥塑器皿。
了解手工成形的第一种方法，初步感受泥的性质。
3．泥条盘筑。
在第一种方法的基础上，学习第二种方法。
4．泥板成形。
第三种成形方法。
5．作业讲评。
学生参加讨论。
6．机动。
参观美术展览、阅览室查阅资料、听讲座等。
《讲义》陶艺——手工成形
基本技法。
（一）捏塑器皿。
取一个揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按压进去。
用拇指和食指旋转捻捏，将其开孔。
将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。
将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。
1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。
2.将拇指按入泥球。
3.再润湿拇指，放入刚刚开出的孔中，用食指与拇指捻捏将孔开大些。
4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。
5.继续同样的步骤，使碗壁变得高而薄。
保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。
6.碗形已成。
用食指平整口缘，使厚度均匀。
7.捏塑法做成的碗。
这是故意保留了不规则的口缘，但碗壁厚度必须平整均匀。
用拇指与中指捏着碗坯轻轻摔在桌面上，做出碗底。
8.釉烧的碗。
（二）花瓶的成形
前面的练习用泥球开始成型，本练习做一个圆形花瓶。
用双手拇指和食指将
泥一片片叠
压在一起，慢慢向上形成器壁，确保造型统一。
尽管此法成型较快，但制作过程中要有间歇，以便使器壁变硬，否则在重力作用下会倒塌。
间歇中，在坯体上盖一块塑料布。
由于捏塑法能制作非常牢固的器壁，所以此技发可用于成形大件器皿。
1.先做花瓶的底部。
揉炼一团泥，先用掌根后用手掌侧面捻压泥团，尽量使厚度均匀。
双手提起泥板摔在帆布上，撞击会使泥板向全方位延展。
重复几次这个操作，直至泥板厚约1厘米。
2.用金属切割器，刮刀或刀切割泥板。
用陶针刻画将与泥片粘接的部位，准备制作器壁。
3.如果没有现成的粉料制备泥浆，可用这种应急的方法：用手工成型一个小碗，碗中倒些水，不断搅动使碗壁上的粘土溶解于水中，做成泥浆。
可用画笔将其涂在刻画的区域。
4.用切割底部剩余的泥片制备小泥片，粘在花瓶底部刻画过的区域。
5.用陶针刻画接缝里缘，放一圈泥条使粘接牢固，用木制塑刀平滑粘接处。
6.开始用捏塑法手工成形。
将一小片泥部分重叠在泥片上，用双手拇指和食指压食，向上做高，保持器壁不下塌。
将底部旋转，继续添加小泥片，直至一圈完成。
7.用四层捻捏的泥片升高器壁。
从作品里面加固接粘处，用木制塑刀压光接缝，同时左手扶在外壁防止器壁变形。
不要压光外壁和接缝，保留其明显的肌理。
用塑了片盖在口缘处，让下面的部分干燥一小时。
8.同样的方法继续添加泥片。
此过程中间再间歇两次，使器壁变硬些。
泥条盘筑成形此法可用粗细均匀的泥条做出各种形状的器皿。
制品壁厚，所用泥条则粗；壁薄，则泥条尽量细些。
泥条由揉好的泥球搓成。
处学时，泥条不要搓得太长，最长约25厘米即可。
随着不断练习，你将很容易搓出较长，较硬，粗细均匀的泥条。
成形前，先计划好将用的泥条量。
搓好的泥条要放在一片塑料布上包起来保持潮湿，这样使用前不会变干。
1.用双手手掌团出大小不等的泥球
2.将泥球放在塑料布上。
用一只手的指尖滚压泥球，搓成泥条。
3.双手来回运动，继续使泥条变细，变长。
注意双手拇指如何交叉在一起，使双手稳固。
4.双手保持同样的姿势和运动，沿着泥条移动（不要向下压），得到理想的长度。
5.所有泥条搓成后，取其中一条做成螺旋，做直筒的底。
6.用木制塑刀将螺旋表面由外向中心抺平，使之粘接。
7.用刮刀压光筒底的表面。
用陶针刻画将粘接第一圈泥条的区域。
8.用泥浆涂抹刻画过的区域。
刻画第一条泥条。
9.将泥条放在筒底上，泥条长度应与圆周长度相当或稍微长一些。
10.沿一定角度用刮刀切去多余的泥条。
这比垂直切割泥条要好，可使泥条两端的接合面更大。
用圆形塑刀粘接直筒内壁的泥条。
11.内壁平整后，用同样的方法抺平外壁。
12.用带有锯齿的刮刀修外壁，刮刀应直立。
继续添加泥条。
为了避免干燥中开裂，应使泥条间的接缝不要在同一条竖线上。
能看到图中第二圈泥条太短了，所以又加了一小段。
13.用锯齿刮刀的斜边在筒底外缘修出斜面。
泥条都粘接完毕后，用锯齿刮刀再刮一边，放在一旁干燥。
14.釉烧后的直筒。
泥板成形。
本练习中用半干的泥板成形。
泥板太湿时不利于成形，因为泥板很高容易下垂，所以要提前制备泥板，几小时后使用。
在泥板就位的过程中，有一步很重要：在侧面的泥板就位前，要先粘接第二块大泥板，这样就可以伸进手去刻画内容，在较大的区域粘接加固接缝的泥条，从而使作品牢固。
侧面的泥板装在两块大泥板中间，可在外部接缝处粘接较多的泥条使之牢固。
1.搓出泥条制作泥板。
将泥条放在一块帆布上，用双手拇指将其压在一起。
2.沿泥料两边各放一根厚为10厘米的木条。
用碾棍碾平形成泥板。
3.制备三块泥板：一快用于做底，一块用于做成两块较大的泥板，另外一块用来做较窄的侧面泥板和加固的泥片。
4.用刮刀和金属矩尺从较大的泥板上切出底形。
用陶针标出一条线作为放置侧面泥板的参照。
5.这是已经标出所有线条和一边刻画过的泥板，它将做底。
在其余四块泥板的接缝处也应标出线条且刻画
6.用胶条将两块木板粘在一起形成丁字形支撑泥板。
在前面，另一块木板保持木板的垂直。
这块木板与丁字形板也用胶带粘在一起（在左上角处很明显看到）。
7.在支撑泥板的同时，木板也可作为放置第一块侧面泥板的标尺。
刻画接缝出并涂泥浆。
也应刻画侧面泥板的接缝处。
8.将这块泥傍粘上去并刻画两块泥板的接缝处，粘上泥土加固。
9.着些泥板形成丁字形，可支撑最大的泥板，因而可撤去木板。
用修形刀两泥条压在接缝处。
刻画底部将与第二块主板粘接的部位，在着一部位和侧板的窄面上涂一些泥浆。
10.粘接第二块主板前，刻画其接缝处并涂满泥浆。
11.这块泥板粘好后，刻画接缝里面并粘上泥条加固接缝。
刻画第二块侧板的窄面并涂上泥浆。
12.将从泥板上切下来的你泥条粘在作品外部，作为加固物有一种贯穿泥板的错觉。
刻画所有的粘缝处并粘泥条将其封住。
13.两条支撑泥片粘在一块主板上后，同样在另一块主板上粘接。
步骤与前面相同。
14.釉烧后完成作品。