2020小学综合实践活动计划表格
综合实践活动分工安排表和活动计划
综合实践活动分工安排
表和活动计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学综合实践活动记录表班级：三年级时间：
综合实践活动课题活动分工安排表
班级：三年级
太平溪小学综合实践活动记录表班级：三年级
聘书
：
由于我们开展综合实践活动需要您的指导，特聘请您为我们组综合实践活动的指导老师，聘期为2018年03月至2018年7月。
此聘
组
时间：2018年3月1日
太平溪小学综合实践课指导记录
年级：三年级班级：302
（一）活动准备：
1、搜集相关资料，了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
（二）活动实施
1、收集调查
活动流程：。
小学综合实践活动计划表
小学综合实践活动计划表2023活动名称：小小科学家活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
活动时间：每周一次，持续12周。
活动地点：学校实验室活动内容：第一周：观察与描述活动目标：培养学生观察和描述事物的能力活动内容：1. 每个学生选取一个自己感兴趣的物品，用五官观察并描述它的特点。
2. 学生们交流并展示自己观察到的特点，并进行简单总结。
第二周：实验探究活动目标：培养学生的实验探究能力活动内容：1. 手工制作简单的实验器材，如漏斗、小瓶子等。
2. 学生们根据自己的疑问和兴趣选择一个实验课题，并进行实验。
3. 学生们分享实验过程和结果，并进行简单的分析和总结。
第三周：动手制作活动目标：培养学生的动手能力和创新思维活动内容：1. 学生们自主选择一个小制作项目，如手工玩具、纸艺等。
2. 学生们按照自己的设计和步骤进行制作。
3. 学生们互相分享自己的制作成果，并进行简单的评价和改进。
第四周：科学游戏活动目标：通过游戏培养学生的团队合作和竞争意识活动内容：1. 分为若干小组进行各类科学游戏，如拼图、迷宫等。
2. 学生们在游戏中协作解决问题，培养团队合作能力。
3. 学生们通过比赛形式感受竞争，培养竞争意识。
第五周：探索自然活动目标：培养学生对大自然和环境的保护意识活动内容：1. 组织学生到校外进行自然探索活动，如野外观察、植物采集等。
2. 学生们观察和记录自然界的现象和特点。
3. 学生们通过讨论和展示的方式分享自己的发现和体会。
第六周：科学家报告会活动目标：培养学生的演讲和表达能力活动内容：1. 学生们选择一个自己了解的科学家进行研究，并准备报告。
2. 学生们在班级里进行科学家报告会，展示自己的研究成果。
3. 其他学生和老师进行提问和评论，促进学生的思考和学习。
第七周：科学展示活动目标：展示学生的科学实践成果活动内容：1. 学生们准备自己的科学实验、制作或研究成果，进行展示。
2020小学生“一日校外综合实践活动”内容安排表
学生分班开展各项综合实践活动体验
11:20---12:00
学生自助午餐、休息
爱国主义教育活动
12:00---12:10
教师将学生组队进入放映厅
12:10---13:40（90分钟）
学生集体观看爱国主义教育影片等
益智游艺活动
13:40
学生分批进入拓展及益智游艺区域活动
户外拓展、趣味活动
13:50---15:50（120分钟）
学生自选体能拓展及益智游艺活动
15:50---16:00
组织学生返校
2020年秋期城区小学生“一日校外综合实践活动”内容安排表
类 别
时 间
内 容
主题教育活动
8:00ห้องสมุดไป่ตู้
组织学生送往活动中心
8:30---8:40
组织学生进入多功能厅，进行活动前内容讲解、安全教育
8:40-9:40
（60分钟）
成长无烦扰 青春不将就
——探析青少年养成教育的魅力
综合实践活动
9:40-9:50
学生分班，领入相应班级
四年级综合实践活动进度安排表
四年级综合实践活动进度安排表活动六：人与自然类——科学应对雾霾天气实践领域：调查与研究，信息收集处理，采访与宣传。
方法引导:如何佩戴口罩有效预防雾霾。
活动设计：搜集有感雾霾天气的资料，探寻雾霾天气形成的原因，采访了解预防雾霾的办法。
第一课时活动主题：了解雾霾活动目的：1、明确活动背景。
2、知道雾霾的概念，初步了解雾霾形成的原因及危害。
活动过程：1、观看视频，明确活动背景。
《末•未》片段2、什么是雾霾雾雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾；而将目标物的水平能见度在1000－10000米的这种现象称为轻雾或霭。
形成雾时大气湿度应该是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。
就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结（或凝华）的产物，所以雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。
一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度大约从几十米到一至两百米左右。
雾和云一样，与晴空区之间有明显的边界，雾滴浓度分布不均匀，而且雾滴的尺度比较大，从几微米到100微米，平均直径大约在10-20微米左右，肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。
由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。
霾也称灰霾，空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文台称烟霞(Haze)。
霾与雾的区别在于发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。
小学综合实践活动计划表格
小学综合实践活动计划表格（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动课教学工作计划 综合实践活动课程教学计划表精选
小学综合实践活动课教学工作计划综合实践活动课程教学计划表精选小学综合实践活动课教学工作计划一、教学目标通过综合实践活动课的教学，培养学生实践动手能力，提高学生综合素质，激发学生的学习兴趣，培养团结合作的精神，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 科学实验活动：通过一系列的科学实验活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维和实验能力。
2. 生活实践活动：通过学校周围的实地考察和社区参观等活动，让学生了解生活实践中的各种技能和知识，培养学生实际操作的能力。
3. 手工制作活动：通过制作手工作品，培养学生的动手能力和艺术审美能力，提高学生的创造力和想象力。
4. 计算机应用活动：通过计算机应用，培养学生的信息素养和计算机技能，开发学生的思维能力和创造力。
三、教学方法与手段1. 活动导入法：通过引入有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内展开合作学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 实地考察法：通过到周围环境或社区进行实地考察，让学生亲身体验实践活动，更加深入地了解和学习相关知识和技能。
4. 示范引导法：在实践活动过程中，教师要使用示范引导法，通过演示和引导，帮助学生正确掌握技能和方法。
四、课程安排1. 第一周：科学实验活动a. 实验名称：水的三态变化b. 实验目的：让学生了解水的三态变化的原理和特点。
c. 实验步骤：教师展示冰、水和水蒸气的实物，引导学生观察和思考。
然后，教师进行微型实验，让学生亲自体验水的三态变化过程。
d. 实验总结：学生通过实践活动，了解水的三态变化的原理和特点。
2. 第二周：生活实践活动a. 活动名称：环保行动b. 活动目的：培养学生的环保意识，提高学生的环境保护能力。
c. 活动内容：学生到周围的公园和校园进行环境保护活动，如捡垃圾、植树等。
同时，通过讲解和讨论，让学生了解环保的重要性，激发学生的环保意识。
d. 活动总结：学生通过参与环保活动，提高了环保意识和环境保护能力。
三年级下册综合实践计划表
第
1.2
周
教材、视频，调查表
伸出你的手
2
1.亲身体验残疾人的生活，了解“空巢”老人的生活状况。
2.学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
3.关注社会，关心他人，养成乐于助人的好习惯。
1、亲身体验残疾人的生活，了解“空巢”老人的生活状况。
2、学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
9
周
教材、影片
劳动与技术
橡皮泥塑我来捏
2Байду номын сангаас
1、锻炼学生动手的能力
2、认识橡皮泥的制作
3、制作橡皮泥作品
1、锻炼学生动手的能力
2、认识橡皮泥的制作
认识橡皮泥的制作
第
1.11
周
教材、橡皮泥
变废为宝巧安家
2
1、锻炼学生动手制作能力
2、培养节约意识
3、培养创新意识
1、锻炼学生动手制作能力
2、培养节约意识
1、培养节约意识
学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
第
3.4
周
教材、图片
春天的气息
2
1.了解春天，知道春季的基本特征，尝试标的自己的感受
2.学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
3.感受春天的气息，享受春天给我们带来的快乐。
1、了解春天，知道春季的基本特征，尝试标的自己的感受
2、学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
第
5.6
周
教材、图片
视频
新疆的石头
3
1、认识新疆的石头，了解新疆石头的基本特征
小学三年级上学期社会综合实践活动全套表格式设计
小学三年级综合实践活动计划一、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针，以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
b5E2RGbCAP、学段目标：1、知识与能力：(1)我与自然：接触自然，亲近周围的自然环境，热爱自然，丰富对自然的认识。
(2)我与社会：考察周围的社会环境，包括村镇变化等，增长社会沟通能力。
(3)我与生活：关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究大热情，积极锻炼身体2、情感与态度：在活动中激发自己的求知欲，培养自己的各项能力。
三、具体要求：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
plEanqFDPw2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
DXDiTa9E3d3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
RTCrpUDGiT4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
5PCzVD7HxA6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、内容安排:五、活动措施1、课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径获取各种资料。
2、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，培养学生的合作精神和探究能力3、课后及时总结，提升学生的认识。
四年级下册综合实践计划表
3.让学生体验收获的快乐
1、学习简单的风筝制作，锻炼学生的动手机动脑的能力
2、培养学生的创新精神
学习风筝的制作，锻炼学生的动手机动脑的能力
第
10.11
12
周
纸，胶水
操作示意图
3
1、认识身边的操作示意图
2、了解操作示意图的表达
3、根据操作示意图装饰和调配
1、认识身边的操作示意图
2、了解操作示意图的表达
初步了解调查，整理资料的方法
第
1.2.
周
教材、视频，调查表
静电与磁
2
1、知道“静电”和“磁”的知识，知道它们在日常生活中的应用
2、尝试着用简便的方法进行试验的设计与操作，解决问题
3、喜欢动脑筋，乐于发现和探究问题
1、知道“静电”和“磁”的知识，知道它们在日常生活中的应用
2、尝试着用简便的方法进行试验的设计与操作，解决问题
掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能
第
16.17
周
水果、
酸奶
第
5.6
周
家乡的山水
3
1.了解家乡的名山秀水和土特产品。
2.初步掌握利用采访收集资料的方法
3.欣赏家乡的上水风光，培养热爱家乡情感
1、初步掌握利用采访收集资料的方法
2、欣赏家乡的上水风光，培养热爱家乡情感
初步掌握利用采访收集资料的方法
第
7.8.9
周
教材、图片
调查表
扎风筝
3
1.学习简单的风筝制作，锻炼学生的动手机动脑的能力
1、根据操作示意图装饰和调配
第
13.14
15
周
操作示
意图
2020年第一学期小学综合实践活动计划
第一学期小学综合实践活动计划一、指导思想《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。
因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强现论学生和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。
二、具体工作1、加强理论学习和培训力度继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作2、调整内容，贴近生活从去年开始，我校开展了以“快乐一小时”为形式的全校性综合实际活动，本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养能力。
xx学年第一学期综合实践活动主题表活动主题活动背景活动内容活动年级活动时间今天我自己照顾低段学生常需家长陪同上学放学1、中午独自在校吃饭，书包。
2、早上结伴上学，独自上学。
3、结伴放学回家，独自放学回家。
4、学习期间发生的事，自己处理。
1—2年级期初期中整个学期安全天使在行动我校80%学生需乘车上学、放学。
放学时超载、搭客现象普遍，安全隐患大。
1、学习交通法规。
2、乘车上学遵守交通法规。
3、乘车放学遵守交通法规。
4、做交通法规的宣讲员。
5、随机生成。
1—6年级整个学期社会调查在他校的我的同学农村学校生源流失严重，对剩余学生造成的冲击1、从家长处调查转学原因。
三年级综合实践教学计划及进度表
三年级综合实践教学计划及进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级综合实践教学计划一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
小学综合实践活动计划表格（范本）
小学综合实践活动计划表格小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
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2020小学综合实践活动计划表
格
The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,
and make work proceed in an orderly manner.
2020小学综合实践活动计划表格
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，
所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，
形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
六、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视
无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象，他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动的主旨所在。
如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中
华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。
而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。
因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
云博创意设计
MzYunBo Creative Design Co., Ltd.。