小学实验室标准(修改)
中小学校实验室建设标准
**县中小学实验室建设、配备标准及实验室管理要求一、中学二、小学中小学实验室规章制度实验员职责1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。
2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。
3、实验员要刻苦钻研业务。
要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。
4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。
5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。
6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学地存放，及时维护。
掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。
7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。
8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。
9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。
10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。
学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。
因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。
2、学生在实验前要认真作好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。
小学科学实验室配备标准
3.2.1科技活动室、技术（或劳动与技术）教室配备标准见表3.2.1。
表3.2.1 科技活动室、技术（或劳动与技术）教室配备标准 （必配）
一、综合科技活动室和技术教室（基本）
使用面积
90～110m2，可容纳学生：小学生均面积≥1.80 m2，中学生均面积≥2.0m2
通讯
设网络接口（已建校园网的学校）。
各种仪器、设备和工具
按照现行劳动技术课教学器材配备目录和教学要求配备，部分仪器设备可与学科实验室共用。
二、人工智能专用实验室 （扩充，根据条件逐步配备）
使用面积
90～140m2，可分为二间。可容纳学生30～40人。
主要功能区
教学区（学习、讨论）、活动区（试验、比赛）、组装区、展示区（论文展示、机器人展示、项目展示）、储藏区、小型阅览室。根据学校需求，由学校和教师参与设计。活动区的布置根据所需机器人的种类设计。
3.1.8小学科学实验室配备标准见表3.1.8。
表3.1.8小学科学实验室配备标准（必配）
教学
仪器
按教育部2000年修订的《小学数学自然教学仪器配备目录》以及以后修订的《目录》，并按浙江省教育厅发布的义务教育课程标准实验教材《增配目录》。
实验室
设备
演示台
台面不小于2400mm×640mm
学生
实验桌
四人桌，台面不小于1200mm×900mm，12张；或六人桌，台面不小于1400mm×1000mm，8张。小班化教学的学校可适当减少数量。六人桌和四人桌按环岛式排列。实验桌高700mm。
续 表3.2.1
设备
工作台、学生凳、仪器柜、陈列柜；电源、计算机、万能机床。
器材
小学实验室标准化建设标准
01
实验教师需具备相关学科背景，熟悉实验教学的理论和实践知
识，能够胜任小学实验室的教学工作。
具备一定的教育经验
02
实验教师应具备一定的小学教育经验，熟悉小学生的身心发展
特点和学习需求，能够有效地开展实验教学。
具备团队合作精神
03
实验教师应具备良好的团队合作精神，能够与其他教师密切配
合，共同完成实验教学任务。
小学实验室标准化建 设标准
汇报人： 2023-12-16
目 录
• 引言 • 实验室建设标准 • 实验操作规范与流程 • 实验室管理制度与规范 • 实验教师队伍建设与培训 • 实验室建设标准实施与监督检查
01
引言
目的和背景
目的
为了规范小学实验室建设，提高实验室设施水平，促进实验教学的发展，提高 教育质量。
实验室设备配置
基本设备
配置基本的实验设备，如 实验台、通风设备、水槽 等，满足基础实验需求。
专用设备
根据学科特点，配置相应 的专用设备，如物理实验 设备、化学实验设备等。
信息化设备
配置信息化设备，如计算 机、投影仪等，辅助实验 教学和管理。
实验室安全与环保要求
安全防护
废弃物处理
实验室应配备必要的安全防护设施， 如灭火器、急救箱等，确保实验过程 的安全。
实验总结
对实验结果进行分析、讨论和总结 。
实验操作规范制定
实验器材管理规范
明确实验器材的采购、验收、使 用、保养和报废等管理流程。
实验操作规范
制定详细的实验操作流程和注意 事项，确保实验操作的规范性和
安全性。
实验数据记录规范
规定实验数据的记录格式、内容 、精度和保存方式等。
小学实验室建设标准
小学实验室建设标准
小学实验室是学校教学活动中不可或缺的一部分，它承担着培养学生科学素养和实践能力的重要任务。
因此，建设一个符合标准的小学实验室至关重要。
下面将从实验室的布局、设备、安全等方面介绍小学实验室建设的标准。
首先，实验室的布局应该合理科学。
实验室的布局要考虑到教学的需要，包括实验台、储物柜、教师讲台、学生座位等。
实验台要宽敞稳固，能够容纳实验器材和学生进行实验操作；储物柜要足够存放实验器材和化学药品，保证实验室的整洁和安全；教师讲台要能够满足教师的教学需求，方便教师讲解实验内容；学生座位要符合学生的身高，保证学生的舒适性和安全性。
其次，实验室的设备应该齐全先进。
实验室的设备包括实验器材、化学药品、仪器仪表等。
实验器材要符合教学需要，能够满足学生进行实验操作的要求；化学药品要按照相关标准购买，保证化学实验的安全性；仪器仪表要齐全先进，能够满足实验教学的需要。
再次，实验室的安全要得到重视。
实验室的安全是最重要的，任何时候都不能忽视。
实验室要配备消防器材、急救药品等，保证实验过程中的安全；实验室要定期进行安全检查，及时发现并排除安全隐患；实验室要进行安全教育，让学生养成安全意识和实验守则。
总之，小学实验室的建设标准是一个综合性的问题，需要从布局、设备、安全等方面全面考虑。
只有建设符合标准的实验室，才能更好地满足学校教学的需求，培养学生的实践能力和科学素养。
希望各个学校能够重视小学实验室的建设，为学生提供更好的实验教学环境。
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
小学科学实验室建设标准二类
小学科学实验室建设标准（二类）（除面积、桌椅数量以外其它类别学校均可参照执行）1、门牌科学实验室门牌一个。
2 、面积47平方米以上。
3 、演示台1个4 、实验桌12张5、凳子48个（4名学生一个实验桌.12*4=48）,或最大班额数。
6、电源演示台安装一个多孔插座。
7、开关双刀开关一个，安装在黑板一侧，距地面2米。
8、保护器漏电保护器一个，安装在开关下方。
9 、水源水桶2个，各安装水咀一个，水槽2个，排水管道一套。
有条件的自来水上桌。
10、规则实验室规则一个，安装在黑板左侧或右侧，距离地面2.5米。
11 、规则实验室安全规则一个，安装在黑板左侧或右侧，距离地面2.5米。
12、窗帘配备遮光布窗帘、道轨式窗帘架每个窗口（门口）一套。
13 、室内文化关于科学实验教学的标语两幅，一般贴在前后墙上。
14、室内文化关于指导科学实验教学的挂图，一般贴在实验室两侧墙上。
15、室内文化科学家画像，一般挂在实验室两侧墙上。
16、照明电路线路布设要规范，采用日光灯照明，功率不低于300瓦。
17、地面水泥地面或瓷砖铺设地面，地面平整无坑洼。
18、墙壁墙壁平整，刮瓷或粉刷，无多余张贴物和悬挂物，无污染。
19、门窗玻璃洁净明亮、无破损，无油漆等污染点；门窗缝隙严密，油漆光洁、无脱落现象。
20 、卫生保持地面、墙壁、房顶、房梁、灯架、吊扇、窗台、玻璃、室内实验设施等卫生。
21、黑板教学黑板一个。
平整光滑，板面整洁。
黑板上教师上课的板书要精心设计，字迹工整，布设整齐。
22、黑板后面黑板要办成指导学生实验或有关自然学科教学的文字、图画等相关内容的板报。
小学科学仪器室建设标准（二类）（除面积、桌椅数量以外其它类别学校均可参照执行）1 、门牌科学仪器室门牌一个。
2、面积 15平方米以上，仪器达到二类标准。
3 、办公桌实验员办公桌一张。
4 、椅子实验员办公椅子一把。
5 、工具箱配备工具箱一个，工具一套，用于实验教师维修仪器和自制仪器。
小学科学实验规范化要求
小学科学实验规范化要求1. 引言本文档旨在为小学科学实验提供规范化要求，以确保安全、准确和有效的实验进行。
2. 实验室环境2.1 实验室应保持整洁、通风和明亮，确保充足的自然光线和良好的空气流通。
2.2 实验室应配备安全设施，如灭火器、急救箱和安全洗眼器等。
3. 实验器材3.1 实验器材应符合安全、环保和科学可靠性的要求，并定期检查和维护。
3.2 在使用器材前，应仔细阅读使用说明，并按照要求正确使用和操作。
4. 实验操作4.1 实验前应仔细阅读实验指导书，并理解实验的目的、步骤和安全注意事项。
4.2 在进行实验操作时，应佩戴适当的个人防护装备，如实验手套、护目镜等。
4.3 实验操作中应注意事物的测量、称量和混合，确保实验结果的准确性。
4.4 在实验过程中，应严禁尝试未经过教师批准的个人创新或变动。
5. 安全注意事项5.1 实验室中严禁食物和饮料，以免污染实验器材或引发安全事故。
5.2 实验过程中应注意用电安全，避免触碰裸露的电源线或湿手操作电器。
5.3 实验操作结束后，应及时清理实验器材和工作区，保持实验室的整洁和卫生。
5.4 如果发生实验意外或不安全情况，应立即报告教师并采取必要的紧急措施。
6. 实验记录和分析6.1 在实验进行过程中，应详细记录实验的步骤、观察结果和数据。
6.2 在实验结果的分析上，应注重准确性和合理性，并进行相关的数据处理和图表展示。
7. 结束语本文档旨在帮助小学科学实验的规范化进行，保障实验的安全性和科学性，同时培养学生的实验操作能力和科学思维。
实验的成功进行需要教师的指导和学生的积极合作，共同创建良好的实验环境和氛围。
注意：本文档基于一般性原则而编写，具体实验要求可根据实际情况作适当调整。
小学实验教学规范
XXXX小学实验教学规范一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。
二、实验室要有专人管理，实行管理人员负责制。
三、实验室仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。
四、仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况，外校借用；必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。
五、爱护仪器设备，经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。
六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册，产品说明书使用登记册，实验情况记载表等有关资料。
七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。
八、学校必须完成课程标准规定的全部教师演示实验和学生分组实验，实验开出率必须达到100%。
实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
小学科学学生实验规范一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。
不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。
四、公用仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。
五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好记录，积极思考、分析实验结果，按规定写好实验报告。
六、爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。
在实验中损坏仪器应主动向教师报告。
凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿。
七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。
八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生,关闭电源、水源，并经教师检查无误后方可离开实验室。
小学科学实验室配置标准
小学科学实验室配置标准科学实验是小学阶段培养学生动手能力和科学思维的重要途径之一。
为了保障实验教学的质量和安全，小学科学实验室的配置标准至关重要。
本文将介绍小学科学实验室的配置标准，以确保实验教学的顺利进行。
实验室空间要求小学科学实验室的空间要求主要包括实验室面积、天花板高度、通风设备等。
1.实验室面积：实验室面积应根据学生人数确定，每个学生至少需要1平方米的空间。
同时，实验室内应设置足够的工作区和行走通道，以方便学生进行实验操作和移动。
2.天花板高度：实验室的天花板高度应不低于2.5米，以确保实验器材的储存和安全操作。
3.通风设备：实验室内应配置适当的通风设备，确保室内空气流通，减少有害气体和化学物质的积聚。
实验器材与设备1.基础器材：实验室应配备基础的实验器材，包括显微镜、试管、烧杯、容量瓶、天平等。
这些器材可以满足小学各年级不同实验的要求。
2.安全设备：实验室内必须配备安全设备，包括灭火器、安全洗眼器、防护面罩、耐酸碱手套等。
这些设备能够在紧急情况下保障学生和教师的安全。
3.特殊实验设备：根据不同年级和科学课程的要求，实验室还应配置一些特殊实验设备，例如电源供应器、示波器、电子元件等。
实验室布局与储存1.实验室布局：实验室内应有明确的实验区、储存区和教师指导区。
实验区要保持整洁、宽敞，方便学生进行实验操作。
储存区应设置专门的实验器材柜和试剂柜，禁止学生随意进入和取用。
2.实验器材储存：实验室的器材储存应分类存放，每种器材都应有专门的储存盒或架子。
同时，实验器材的摆放应注意防止磕碰和湿气侵蚀。
3.安全标识：实验室内应设置安全标识，包括实验操作提示、实验品存放标签、应急逃生指示等。
这些标识能够提醒学生和教师注意安全操作和应急逃生。
实验教师与管理1.实验教师：实验室应有专职的实验教师或实验技术员，具备相关的科学实验知识和操作技能。
实验教师负责实验器材的维护、实验教具的准备以及实验操作的指导。
2.实验室管理：实验室应建立健全的管理制度，包括实验器材借用和归还、实验室清洁和消毒、实验教具使用和保养等。
小学科学实验室配备标准文件
小学科学实验室配备标准文件一、前言小学科学实验室作为学校培养学生科学素养的重要场所，其配备的实验器材和设施直接影响着实验教学的质量和效果。
为了保障小学科学实验室的基本功能和安全性，制定本标准文件，明确小学科学实验室的配备标准。
二、实验器材和设施配备标准1.实验器具：实验器具应具备基本的常用性、实用性和安全性，必须经过质量合格检验。
2.实验仪器：实验仪器应满足小学科学实验教学的基本要求，能够开展基础实验和探究性实验。
3.实验材料：包括化学试剂、生物标本、动植物实物等，需要符合教学需要和安全要求。
4.实验设施：实验室要配备灭火器、消防警报器、紧急出口指示标志等消防设施，保障师生人身安全。
三、小学科学实验室配备标准要求1.实验室空间：实验室的面积要满足教学需要，一般不低于30平方米。
2.实验台：实验台要坚固耐用、宽敞平整，高度适宜，方便学生进行操作，每台面积不低于1平方米。
3.实验座椅：实验座椅应符合人体工程学要求，能够调节高度和角度。
4.照明设施：实验室应保证充足的自然光线，并配备合适的人工照明设施。
5.通风设施：实验室要有良好的通风设施，确保室内空气流通。
6.水、电、气供应：实验室要配备稳定可靠的自来水、电源和气源，以满足实验教学需要。
7.实验用具存放：实验室应设有储物柜、实验仪器架、实验用品柜等设施，便于存放实验器材和实验材料。
8.安全设施：实验室要配备紧急出口指示标志、防护眼镜、实验室洗眼器等安全设施，保障师生安全。
9.消防设备：实验室要配备灭火器、消防警报器、灭火器柜等消防设备，保证消防安全。
10.废弃物处理设施：实验室要有合理的废弃物处理设施，分类收集、储存、处置实验废弃物。
四、小学科学实验室配备标准评估与更新1.定期评估：学校应定期对小学科学实验室的配备情况进行评估，确保设备和设施的正常使用。
2.更新要求：根据实验教学的发展和需要，学校应及时更新实验器材和设施，提高实验教学质量。
3.质量控制：学校应严格遵守相关法律法规，选择正规渠道购买器材和设施，确保其质量合格。
(完整版)中小学校实验室设备配备标准
(完整版)中小学校实验室设备配备标准背景为了提升中小学校实验室的实践教学质量，确保学生能够进行有效的实验研究，制定中小学校实验室设备配备标准十分必要。
本标准旨在规范中小学校实验室的设备配备，确保学生能够在良好的实验环境下进行科学实践。
标准内容本标准对中小学校实验室设备的配备进行了详细的规定，包括以下几个方面：1. 仪器设备：中小学校实验室应配备必备的基础仪器设备，如显微镜、天平、计时器等，并根据不同学科的需求适当增加专业仪器设备，如化学实验室的酸度计、生物实验室的培养皿等。
2. 实验材料：中小学校实验室应配备丰富的实验材料，包括化学试剂、生物标本、实验用具等。
材料的储备量应根据实验需求和学生人数进行合理的估算。
3. 安全设备：中小学校实验室应配备必要的安全设备，确保学生在实验过程中的安全。
安全设备包括实验室台面的防护屏、实验室通风设备、应急洗眼器等。
4. 实验台和实验室环境：中小学校实验室的实验台应符合规范，满足学生进行实验的需求。
实验室环境应保持干净整洁，操作区域应具备良好的照明条件。
实施建议中小学校在按照本标准进行实验室设备配备时，应考虑以下几点建议：1. 需要充分了解学校的实验教学需求，根据科目要求进行仪器和实验材料的选择和配备。
2. 配备新设备时，应选择具有优质品牌和合适型号的设备，以确保设备的稳定性和使用寿命。
3. 定期检查维护设备，保持设备的良好状态，及时修理或更换损坏的设备。
4. 教师应对实验室设备进行科学使用和管理，保证设备的正常运行和安全使用。
结论中小学校实验室设备配备标准的制定和执行，对于提升学生的实践能力和培养科学精神至关重要。
只有确保实验室设备的齐全和质量，学生才能在实验中获得更好的研究体验和成果。
小学科学实验室配备标准国家规范
小学科学实验室配备标准国家规范科学实验是小学教育中不可或缺的一环，它有助于培养学生的实践能力、观察力和解决问题的能力。
为了确保小学科学实验室的安全和教学质量，在国家层面制定小学科学实验室配备标准规范是非常重要的。
实验室空间要求小学科学实验室的空间应当充分利用，以满足教学和实验需求。
根据国家规范，小学科学实验室的建筑面积应不小于80平方米。
实验室应具备足够大的工作台和操作空间，以容纳学生进行实验操作。
实验器材和工具小学科学实验室配备的器材和工具应满足教学和实验要求，并遵守相关安全规定。
根据国家规范，以下是小学科学实验室应配备的一些主要器材和工具：•烧杯和试管：用于制备溶液和进行化学实验。
•显微镜：用于观察微小的生物和细胞结构。
•天平：用于测量物质的质量。
•温度计：用于测量温度。
•电路板和元件：用于电路实验。
•探索工具：如放大镜、尺子、罗盘等，用于进行科学探索。
•安全设备：如消防器材、紧急出口标识等，用于保障实验室的安全。
实验室安全规定为确保小学科学实验室环境的安全，国家规范提供了一些安全规定：1.学生应在老师的指导下进行实验操作。
2.实验室内禁止随意进食或饮水。
3.使用化学试剂时，需戴上实验手套、护目镜等防护用具。
4.实验结束后，应及时清理实验台和工具，保持实验室的整洁。
5.紧急情况下，学生应知道紧急出口的位置，并按照老师的指示有序撤离。
实验室管理与维护小学科学实验室的管理与维护是确保实验室正常运行的关键。
以下是一些管理与维护的要点：1.实验室管理人员应具备相应的科学知识和管理能力。
2.定期对实验室设备和器材进行检查和维修，确保其正常使用。
3.采购新设备和器材时，应选择符合国家质量标准的产品。
4.对实验室进行定期消毒，保证实验室环境的卫生。
5.注意实验室耗材的使用和管理，避免浪费和无谓的花费。
实验室教学应用小学科学实验室是教学的重要场所，教师应充分利用实验室进行教学活动。
以下是一些实验室教学应用的例子：1.进行化学实验，让学生亲自操作，观察化学变化。
中小学实验室常规管理规范[修改版]
![中小学实验室常规管理规范[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa39ae9d25c52cc58ad6be3d.png)
第一篇：中小学实验室常规管理规范中小学实验室常规管理规范中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。
实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。
中小学实验室在日常管理过程中必须共同做好的一般工作可以综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范，供各级各类学校实验室使用，以期改善实验室工作，提高管理水平。
一、实验室常规管理目标管理是指导人们达到目的的行动。
有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须首先解决的问题。
制订实验室的管理目标，要符合学校教育目的和实验室的工作宗旨，同时还要考虑投资的经济效益。
中小学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。
教育与教学工作是学校的中心任务。
实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。
因此，中小学实验室的管理目标应该是：①使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；②确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；③确保人身和国家财产的安全。
上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。
在管理过程中，体现四个特点：（1）是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。
要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
（2）是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。
（3）着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。
（4）是着于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。
总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备是实施《规范》的目的所在。
小学实验室管理制度标准版本(三篇)
小学实验室管理制度标准版本一、实验室由专管教师负责管理。
二、实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。
三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
四、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。
六、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。
七、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。
八、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。
九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。
教师要关好窗，锁好门，失职造成损失，按损失程度，追究事故责任。
小学实验室管理制度标准版本（二）1.实验室必须有专人负责管理。
定期维修、保养各类仪器设备，使之处于完好状态。
做好防火、防盗、防潮等工作。
2.创设科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围，体现相关实验室的学科特点。
3.学生进入实验室不允许追逐打闹，保持室内安静。
实验时，听从教师指导，认真按照规定程序操作。
实验结束，及时整理仪器、药品，并做好相关记录。
4.爱护实验室仪器、药品。
如有损坏，照价赔偿，并做好相关记录。
4.借用实验室仪器药品，必须办理相关手续，并做好记录。
5.坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度，桌凳放置整齐，保持实验室环境整洁。
实验仪器、药品管理制度1.加强实验仪器、药品管理，爱惜使用，充分发挥其作用。
2.实验室仪器、药品要按统一要求分类、编号、入帐。
建立电子账册，做到帐、物、卡相符。
每年普查一次。
3.仪器与药品要分室保管。
各种仪器、标本、模型、药品应根据不同性质、性能和要求分科分类存放、定橱定位。
同时要做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。
江苏省中小学标准化实验室建设标准
江苏省中小学标准化实验室建设标准为提高我省中小学校教育装备水平，以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要，在原《江苏省中小学标准化实验室建设标准（试行稿）》的基础上,修订、制定本标准。
本标准以高中规模12轨、初中规模8轨、小学规模4轨为基准分别提出要求，超过此规模则有关的实验室、仪器设备配备、人员配备等数量应适当增加。
本建设标准共计分值为100分，通过省辖市初评达90分以上的学校才能申报省标准化实验室达标验收。
一、实验室建设（40分)（一）实验室范围和数量要求（10分）实验室范围：中学的物理、化学、生物科目；小学的科学科目。
实验室数量:高中（规模按12轨计算）物理室不少于4个，化学室不少于3个，生物室不少于3个;超过16轨且不大于20轨,实验室个数依次不少于5、4、3；20轨以上则实验室个数依次不少于6、5、4（对于新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数、适应新课程标准对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，留有一定的余量).初中(规模按8轨计算）物理室不少于3个，化学室不少于2个,生物室不少于2个；超过12轨且不大于16轨，实验室个数依次不少于4、3、3；16轨以上则实验室个数依次不少于5、4、3(对于新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数、适应新课程标准对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，留有一定的余量）。
小学（规模按4轨计算）科学实验室不少于2个；超过8轨则实验室个数不少于3个。
学校在实验室方面基本满足相关要求，并建有探究性实验室将加5分。
(二）实验室通用要求（10分）实验室包括学生使用的实验室、仪器室(包括各类标本室）、准备室和实验教师（实验员）办公室等配套设施。
每间实验室的使用面积应达到90平米～110平米，生均1.8～1。
95平米。
其平面设计要求为:学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离应不小于2.5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角应不小于30度；最后一排实验桌的后沿距后墙应不小于1。
xxx小学实验室使用及管理标准
xxx小学实验室使用及管理标准1. 引言本文档旨在制定xxx小学实验室的使用和管理标准，以确保实验室的安全、有序和高效运行。
本标准适用于所有使用实验室的师生和工作人员。
2. 实验室使用规定2.1 实验室预约- 所有使用实验室的师生和工作人员需提前预约，以确保实验室资源的合理利用。
- 预约应明确实验室使用的时间、目的和所需设备。
- 预约应通过指定的渠道进行，如学校内部预约系统或相关实验室管理平台。
2.2 实验室安全- 所有使用实验室的人员应遵守实验室安全规定，保证实验室的安全使用。
- 在实验室内必须穿戴适当的安全装备，如实验室大衣、护目镜等。
- 使用易燃、易爆等危险物品时，必须严格按照操作规程进行操作，并做好相应安全措施。
2.3 实验室设备操作- 使用实验室设备前，应事先了解设备的使用方法和操作规程。
- 操作人员应严格按照操作规程进行操作，并确保设备的正确使用和保养。
- 设备的损坏或故障应及时报告维修人员，不得私自修理或操作。
2.4 实验室卫生- 实验室应保持干净整洁，杂物应放置整齐，不得影响通行和使用设备。
- 实验后应及时清理实验台和设备，并将实验废弃物分类投放。
- 实验液体和化学品应妥善保存，防止泄漏或污染。
3. 实验室管理规定3.1 实验室管理员- 指定专门的实验室管理员负责实验室的管理和维护。
- 管理员应具备相关的实验室管理知识和技能，并及时更新相关知识。
3.2 实验室安全检查- 定期进行实验室安全检查，检查项目包括实验室设备的正常运行、安全措施的执行情况等。
- 检查结果应记录并及时整改不合格项。
3.3 设备维护与更新- 定期对实验室设备进行检修和保养，确保设备的正常运行。
- 需要更新或更换设备时，应提前做好相关准备和采购工作。
4. 其他事项4.1 外来人员的使用申请- 外来人员如需使用实验室，应提前向实验室管理员提交使用申请。
- 使用申请应明确使用的时间、目的和所需设备，经管理员批准后方可使用。
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江苏省小学科学实验室装备标准
一、科学实验室建设
（一）实验室、场地设置要求
（二）实验室数量要求（包括探究室）
说明：1. 3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨，7~8轨参照8轨。
8轨以上的学校应适当增加实验室个数。
2. 新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模，并根据课程改革对实验教学的要求，适当增加实验室个数。
（三）实验室通用要求
1. 使用面积：为86㎡/间，生均不小于1.8㎡（如老教室改造则不受此限制）。
探究实验室使用面积建议在96㎡以上。
2. 位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3. 照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台及学生实验桌面的平均照度
不应低于300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
室内无可见眩光，宜安装窗帘。
4. 噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
5. 温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
6. 供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
7. 水源：设置给排水系统。
教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边，提倡后一种设置方式。
供水指标：供水水压不低于2×105Pa。
冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。
8. 安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。
9. 实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30º。
最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。
10. 环保：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
11. 环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。
（四）实验室专用要求
1. 实验室功能要求
说明：Ⅰ、Ⅱ类学校实验室配备多媒体设备不少于1套。
3．科学探究室配置要求
科学探究室应根据学校办学特色，配备相关仪器设备，可以和科学实验室合用，有条件的学校应单独设置。
说明：仪器准备室宜与实验室毗邻设置，使用面积应满足仪器存放要求，并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。
5．标本室配置要求
说明：标本室使用面积：60㎡左右/间，宜与仪器室毗邻设置。
也可以因地制宜，放在走廊等处。
6．科学园配置要求
（1）科学园应与校园环境有机结合。
（2）根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小。
可设计在校内或校外的教育基地内。
（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。
（4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。
有条件的学校可建温室、无土栽培室、组织培养室、工具房等。
室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。
7．小气象站配置要求
说明：小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。
二、科学实验室仪器配备
小学科学教学仪器参照教育部和省有关标准配备，可根据新教材要求适当调整。
三、科学实验人员队伍建设
科学教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。
科学教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。
学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍相对稳定。
四、科学实验室管理
1. 机构管理
学校应重视科学实验室的建设和管理，并有一名校长分管，保证实验开展的经费。
科学教师职数较多的学校要明确一名负责人。
学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。
2. 仪器设备管理
建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。
定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。
仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。
化学试剂、药品要妥善保管。
建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。
学生实验守则应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。
Ⅰ、Ⅱ类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。
3. 教学管理
认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。
加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。
有配套的实验教学参考资料。
健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录等)登记簿。
做好实验室的技术资料（仪器说明书、自制教具材料及实验中收集的数据等资料）、管理资料（有关文件、仪器验收单、仪器借还维修等记录）和教学资料（实验教学计划、实验室安排、实验教学总结等）的建立、收集与整理归档工作。
五、小学科学实验室的使用
1. 提高科学课实验开出率
按新课程标准和教材要求，完成演示、分组等各类实验，积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，适当增加与小学生日常生活有关的趣味实验。
实验操作要正确、规范，使学生养成良好的实验习惯，达到新课程标准和教材要求。
2. 有效开展科学探究实验
制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源，可以结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。
创造条件开放科学探究实验室，满足学
生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。
有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。
3. 切实提高学生实验操作技能
要求高年级学生能掌握通过合作，使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题的能力。
并能清楚表述探究过程，阐述自己得出的探究结果。
让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品质。
4. 其它方面
能结合探究活动自制适宜的教具、学具，不断对现有教学实验仪器进行改进和升级。
积极利用网络资源和现代教育技术手段进行科学教学。
实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验室管理和实验教学，为当地实验教学正常开展作出贡献。
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯
的莲子是甜的，正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。