2018北京市朝阳区初一(上)期末语文

2018北京市朝阳区初一（上）期末语文2018.1 （考试时间120分钟满分100分）学校_______班级________姓名_______考号_______考生须知1．本试卷共8页。

在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

亲爱的同学，愿你能够无尽地想象，愿你永葆赤城的心灵。

一、主题阅读（共22分）1．阅读下面图片，回答问题。

（共5分）（1）图片讲述的故事出自于古典名著《_______》，这是一部极富想象力的作品。

鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。

（1分）（2）图片中的两个人物分别是_______、_______。

（2分）（3）依据故事情节的发展，四幅图片的正确排序为_______。

（2分）2．阅读《朝花夕拾》（节选），回答问题。

（共4分）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名；倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。

到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。

他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，__在盒子里。

（1）选段中画横线的词注音正确的一项是（）敛A．liǎn B．jiǎn（2）加粗的“机关”一词，在这里的意思是_______。

（1分）（3）“美女蛇”的故事给百草园增添了更多的神秘色彩。

读到老和尚治“美女蛇”时，我们会联想到另一个广为流传的美女蛇精的民间传说。

请写出这个传说的名称或传说中任意一个主人公的名字。

（1分）答：_______（4）除了“美女蛇”，《朝花夕拾》中还讲到了其他的神鬼妖魔，比如_______。

这些内容写出了童年鲁迅心目中世界的奇特色彩。

（1分）3．阅读《天上的街市》（节选），回答问题。

（共9分）我想那piāo miǎo的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的_______，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

（1）根据拼音，用规范的楷书．．在田字格内书写汉字。

（3分）答：_______（2）这首诗取材于中国古代神话传说。

结合你的阅读经验，将传说中的两个人物名称填写在横线上。

（2分）答：_______（3）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”一句中，诗人用“朵”字描述流星，可以让我们联想到流星像_______一样美丽。

（2分）（4）这三节诗从不同角度表现了诗人想象中的天上世界的美好：第一节突出美丽，第二节侧重_________，第三节表现_________。

（每空限填1个形容词）（2分）4．阅读下面两则材料，回答问题。

（共4分）【材料一】中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。

相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝。

他为蜀治水有功，后来禅位退隐西山，死后化为杜鹃鸟。

其声哀怨凄悲，动人肺腑。

【材料二】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，______________。

（1）联系两则材料，可以推断：“杜鹃”又名_________，在中国古典诗词中常与_________的情感联系在一起。

（3分）（2）【材料二】横线处应填写的诗句是_______。

（1分）二、古诗文阅读（共9分）阅读下列两则诗文，回答问题。

【甲】舟过安仁杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹①坐船中。

怪生②无雨都张伞，不是遮头是使．风。

【乙】余③常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使．与台齐；定神细视，以丛草为④林，以虫蚁为兽，以土砾⑤凸者为丘，凹者为壑⑥，神游其中，怡然⑦自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴⑧正浓，忽有庞然大物，拔山倒数而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为⑨所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（沈复《浮生六记》）______________【注释】①棹（zhào）：船桨。

②怪生：怪不得。

③余：我。

④以……为……：把……当作……。

⑤砾：小石。

⑥壑（hè）：山谷。

⑦怡然：喜悦的样子。

⑧兴：兴致。

⑨为：被。

5．下图是《古代汉语词典》中“使”的几个义项。

结合语境，为下列加粗字选择正确的解释。

（只填序号）（2分）（1）不是遮头是使．风_______（2）使．于台齐_______使：①命令，派遣。

②让，致使。

③出使。

④使用，支配。

⑤假使，假如。

⑥官名。

6．用现代汉语翻译句子。

（2分）鞭数十，驱之别院。

翻译：_______7．诗文中的孩子们都极富童心，【甲】诗中的两小童以_______为帆，【乙】文中的孩子“以丛草为林，以虫蚁为兽……”，童稚的行为中充满了情趣。

（1分）8．从诗文里孩子们的生活经历中，你能获得怎样的启示？（不少于两点）（4分）答：_______三、现代文阅读（共29分）（一）阅读《秋天，正蜿蜓而来》，回答问题。

（共16分）秋天，正蜿蜓而来钟铃儿①秋天，是蜿蜓而来的。

那身影，似传说中的神龙，像变化多端的云的影子，神秘而又令人着迷。

它一路上走走停停，逶迤向前，还冷不丁地忽然后退两步，迂回。

因此，它走得很慢很慢，整整走过了三个季节，让喜欢秋天的人盼了又盼。

②它先是跳上了一棵大树的树梢，在上面随意挥了挥手，树梢上的叶子就开始变黄了，整棵大树从下而上颜色渐变，均匀而又多彩。

接着，它又穿过树林，越过小溪，爬上了一座山坡。

于是，绿色的树林开始斑斓起来，叶子纷纷酝酿着一场别离。

秋天的一声唿哨，叫醒了大地深藏的成熟。

看，这里一片金黄，那边一树硕果。

秋天坐在山顶上，看着人们脸上舒展的笑容，它开心极了。

它翻下山，在大地上跳跃着行走。

___________________________________秋天蜿蜓着爬上了窗台，夜色涌来，窗边响起唧唧之声。

唧唧复唧唧，秋虫伴随着一个又一个秋天，从千百年前的乐府诗中一直叫到今天，叫到了一个忽闪着一双大眼睛的小孩子的窗前。

③趁着夜色，秋天蹑手蹑脚地来到了城市里。

它先给行道树的叶子随意撒了些颜料，又给小区里的柿子抹了一圈红色，接着它敲了敲石榴的脑壳。

清早，一个中学生来到楼下，风有点凉，他忍不住打了个喷嚏。

抬起头，他惊喜地发现树上的柿子变红了，石榴开心地咧开了嘴。

走在路上，一片黄色梧桐叶子在他眼前飘落，他在心里说：秋天来了！④秋天把这一切尽收眼底。

它想了想，觉得还是少了点什么。

于是，秋风飒飒而起，漫山遍野而来，以昂扬的姿态书写大地的辽阔、天空的高远。

秋雨细细绵绵，“沙沙、沙沙”，像低语，像呢喃。

悲秋者听到离愁，听到枯萎凋零，感慨秋日寂寥，“秋风秋雨愁煞人”。

智者却赞叹“秋风秋雨颇相宜”，在瑟瑟秋风里拥抱喜悦与丰盈。

⑤_______，有所丰盈，有所缺失。

秋在喧嚣中沉静，在沉静中施与我们爱和美。

9．观察下面一组词语的字形特点，根据你的发现，在横线上填写一个新的词语。

（1分）蜿蜓逶迤酝酿呢喃_______10．第②③段文字主要从视觉和听觉角度描写秋天，带给我们全方位的感受。

你从中读出了秋天怎样的特点？（2分）答：_______11．请发挥想象，结合前后文，在第②段横线处补写合适的内容。

（2分）答：_______12．文章语言清新活泼，生动优美，富有诗意。

请从文中摘录一处，品味其表达效果。

（4分）我的摘录：_______我的品味：_______13．文章第④段写秋风秋雨带给人们的感受，可以引发我们不同的联想。

由秋风“以昂扬的姿态书写大地的辽阔、天空的高远”，你能联想到的古诗句是“_________，_________”；由“秋风秋雨愁煞人”，你能联想到的古诗句是“_________，_________”。

（4分）14．作者在第⑤段中写“秋人人生”，小丽同学认为应改为“人生如秋”，你同意谁的观点？请说明理由。

（3分）答：_______（二）阅读《那些年我们一起“整”过的老师》，回答问题。

（共13分）那些年我们一起“整”过的老师晓梦①逝去的青春里，让我们一直津津乐道的，除了那些年一起追过的女孩，还有被我们一起“整”过的老师！②新任的生物老师身材瘦削，戴高度近视眼镜，看上去风风火火的。

当他满怀豪情地在黑板上写下自己的姓氏时，我们窃窃私语：“什么字啊！”老师煞有介事地解读：“这个字看起来是不是觉得文武双全又有钱呢？”大家不禁哄堂大笑。

就这样，老师本以为别开生面的开场白被大家的哄笑搞砸了。

第一节课，他完全是结结巴巴、涨红着脸上完的。

③第二天生物课，老师一脸真诚地抱了一堆教具来，似乎做足了功课。

他用生动有趣的语言简单介绍了本节课内容，然后准备板书。

当他打开粉笔盒去拿粉笔时，随着“啊”的一声惊呼，一只小花狸鼠忽然从粉笔盒里蹿了出来，跳下讲桌在教室里上蹿下跳。

女生开始尖叫，男生边吆喝边追赶，教室里一下子炸了锅。

④我们都以为老师会暴跳如雷，或者拂袖而去。

没想到，他定定神后，居然加入了一起抓花狸鼠的行列。

结果，那节课前半部分是抓花狸鼠，后半节干脆是花狸鼠知识大普及。

老师额头沁满汗珠、头发凌乱的样子深深烙在我们的脑海里。

后来，我们班的生物成绩一直是全年级第一。

⑤大学时，担任我们班中医课的老师是天津人，一口地道方言，脾气古怪，喜欢独来独往。

他总是扣严风纪扣，戴厚瓶底眼镜，目不斜视，不苟言笑，真不知道他有什么好。

已到退休年龄，他却一直坚持授课。

讲起课来，喜欢慷慨激昂地描述。

最著名的理论就是人体内有正气，疾病是邪气，任何时候都要记得先扶助正气才能抵御邪气。

因为专业是西医，我们极不爱听他正正邪邪的絮叨。

一旦发现我们溜号，他便用天津一阵呵斥：“上课不上课，干嘛玩意啊！”⑥终于，我们知道了一个秘密，老师竟然视野缺损。

因此，站在讲台上，他只能看到中间的同学，最两侧的同学根本不在视线范围内。

⑦这下好了，连续几天中医课，我们可以有约四分之一的同学轮流翘课了，剩余的同学全部集中坐在中间座位，点名时由别人应声“到”便罢了。

其间，中医老师也不是不下讲台，偶尔站在教室两旁，却似乎没有察觉，没有用天津话质问我们“干嘛玩意啊”。

⑧这样的情形大约坚持了三天，大家一直为自己的得意之举而骄傲，也为抓住老师的“愚钝”而自豪。

⑨第四天的中医课是下午第一节，照例有一部分同学在宿舍睡觉。