班队活动教案

＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿总学时：＿＿节

做个有责任心的人

学习目标：

1、知识与技能：知道认真负责是一个人必备的素质。无论做什么事都应尽心尽力去做。

2、过程与方法：品尝认真负则尽心尽力做成事的喜悦。

3、情感态度价值观：品尝认真负则尽心尽力做成事的喜悦。

学习重点:做个做事有责任心的人。

学习难点: 做个做事有责任心的人。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

爱护公共财物

学习目标：

1、知识与技能：通过培养学生爱护学校公共财物的好品德。

2、过程与方法：同学之间互相交流、互相监督，达成共识。学习重点：学生一定要规范自己的行为。

学习难点: 从小事做起，从我做起。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

纸屑扔废物箱（纸篓里）学习目标：

1、知识与技能：教育学生从小注意讲究公共卫生，不乱扔。

2、过程与方法：知道在公共场所如何处理废纸屑。

3、情感态度价值观：让学生懂得时时事事都要讲卫生。

学习重点：教育学生讲卫生。

学习难点: 从小事做起，从我做起。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿总学时：＿＿节

做一个新时期讲文明的孩子

学习目标：

1、知识与技能：通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

2、过程与方法：互相激进，共同进步。

3、情感态度价值观：让学生懂得，讲文明光荣。

学习重点：怎样做到处处讲文明。

学习难点: 从言到行，时时讲文明。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿总学时：＿＿节

课桌椅排整齐

学习目标：

1、知识与技能：、积极参加学校组织的各种劳动。

2、过程与方法：认真做好值日生。

3、情感态度价值观：让学生觉得做好值日光荣。

学习重点：保持教室，校园整洁

学习难点: 养成爱劳动的好习惯，学会排课桌椅

学习准备：

学习过程：

教学后记：

＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿周星期＿＿总学时：＿＿节

穿戴整洁

学习目标：

1、知识与技能：通过对学生进行日常生活中系戴整洁的行为习惯训练，教育学生要做到穿戴整洁

2、过程与方法：临时检查，谁穿戴整洁。

3、情感态度价值观：教育学生讲卫生，讲文明，穿戴整洁。

学习重点：要养成穿戴整洁的好习惯。

学习难点: 习惯成自然。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

离校

学习目标：

1、知识与技能：使学生懂得离校应该学会讲礼貌用语。

2、过程与方法：平时那些同学会用礼貌语言，比较、评价，使学生受到教育。

3、情感态度价值观：让学生懂得，应该使用礼貌语言。

学习重点：练习用礼貌语言。

学习难点: 礼貌语言挂嘴边。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

在社会上做个好公民

学习目标：

1、知识与技能：尊敬国旗，国徽，会唱国歌，升旗要肃立行礼

2、过程与方法：练习敬队礼，唱国歌。

情感态度价值观：这是礼仪教育，让学生懂得做小学生最基本的礼仪。学习重点：教育学生爱国，首先要爱国旗。

学习难点: 学唱国歌。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

认真完成作业

学习目标：

1、知识与技能：通过讲解让学生辨析，使学生懂得学习是为了建设祖国，从小必须养成良好的学习习惯，认真完成学习任务。训练学生认真完成作业。

2、过程与方法：评比学生作业，看谁做的正确，整洁。

3、情感态度价值观：教育学生喜欢做作业，并且做得正确、整洁。

学习重点：作业本保持干净、整洁、优秀。

学习难点: 作业本保持干净、整洁、优秀。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

课间休息好

学习目标：

1、知识与技能：使学生懂得课间文明休息的意义，学会课间愉快，安全，文明休息和活动

2、过程与方法：在课间休息时，要注意安全；老师讲注意事情。

3、情感态度价值观：

学习重点：①课间要休息，②活动注意安全

学习难点: 文明课间记心上。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

课间“四不”

学习目标：

1、知识与技能：通过教育和训练，使学生明确要保持校园清静，舒适的环境，课间休息必须做到“四不

2、过程与方法：教师告诉学生应该记住哪“四不”。

3、情感态度价值观：让学生去掉坏习气。

学习重点：记住哪“四不”。

学习难点: 应该把语言变成行动。

学习准备：

学习过程：

教学后记：

排队快静齐

学习目标：

1、知识与技能：使学生行为规范化，在排队时做到快、静、齐，

2、过程与方法：反复练习，达到要求。

3、情感态度价值观：让学生排队做到快、静、齐。

学习重点：怎样才能做到上述要求——练习。

学习难点: 不说话，动作快，记住自己的前后该是谁。

学习准备：

学习过程：

教学后记：