理解性默写答案版一
《拟行路难》理解性默写一(带答案)
《拟行路难》理解性默写（一）
1.鲍照在《拟行路难》中“，”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
2.《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：，。
3.《拟行路难》中，比喻写人生贵贱穷达不一致的诗句是：，。
4.《拟行路难》中，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
5.《拟行路难》中以“”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“”的苦闷之中求得解脱。
继而又以“”来慰藉心态失去的平衡。
《拟行路难》默写答案
1.心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
2.酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
3.泻水置平地，各自东西南北流。
4.泻水置平地，各自东西南北流。
5.人生亦有命行叹复坐愁酌酒以自宽。
高一上全册古文理解性默写及答案【部编版】
部编版必修一（高一上册）古文理解性默写及答案班级：姓名：教材古文目录：一、劝学/荀子二、师说/韩愈三、赤壁赋/苏轼四、登泰山记/姚鼐古文理解性默写一、《劝学》理解性默写1、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。
2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；，，。
3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
5、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。
6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：，。
7、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
8、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
9、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
10、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。
二、《师说》理解性默写1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“，，，。
高中语文《归园田居(其一)》理解性默写(附答案)
《归园田居（其一）》理解性默写练习1.（2021年新高考Ⅱ卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像。
《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。
，。
”3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“，。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
4.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，是点题之笔，揭示出全诗的主旨。
5.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，表露了作者清高孤傲、与世不合的性格6.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句运用了以动衬静的手法，与南朝诗人王籍《入若邪溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
7.陶渊明《归园田居（其一）》开头两句“，”为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
8.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。
句描写屋后房前的优美景色。
10.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句套用汉乐府《鸡鸣》中的“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化，使美好的田园画就活起来了。
11.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。
12.《归园田居（其一）》中最能表现陶渊明归隐情感的两句诗是“，”。
13.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，运用以动衬静的手法描写田园风光，给人以平静安详的感觉。
14.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
15.陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“，”两句写违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场多年。
16.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，写自己到南边的田野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
17.陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，写自己摆脱了世俗的繁杂琐事，在虚静的居所里生活得很悠闲。
古诗文理解性默写(含答案)
01曹操《短歌行》（2022·山东/江苏卷）曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
（2022·新高考2卷）曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何。
”2. 曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
3. 《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
4. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
5. 曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句表达了招纳贤才的热情。
6. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
7. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
8. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：何以解忧，唯有杜康。
9. 《短歌行》中运用典故，自比周公，说自己也有周公那样的胸襟一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心。
”10. 《短歌行》写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情意诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“契阔谈䜩，心念旧恩”。
02李白《梦游天姥吟留别》（2022·山东/江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在《梦游天姥吟留别》“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”诗句中。
（亦可答“脚著谢公屐，身登青云梯”）（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。
《劝学》理解性默写(附答案1)
《劝学》理解性默写1、《劝学》中，“，；，”句子是阐明了学习要持之以恒。
2、《荀子•劝学》中，“，”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
3、《荀子·劝学》中，“，”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
4、《劝学》中，“，，”句子是在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成。
5、《劝学》中，“，，”句子是在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。
6、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的，“”这句话印证了这句话。
7、《劝学》中，“，；，”句子啊有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理。
8、《劝学》中，“，；，”句子是从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标。
9、《荀子•劝学》中，“，”句子是荀子以亲身的体验，强调空想不如学习。
10、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
《劝学》答案1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
2、积水成渊，蛟龙生焉。
3、君子生非异也，善假于物也。
4、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
6、学不可以已。
7、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
8、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
9、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
10、积土成山，风雨兴焉。
《蜀道难》理解性默写(带答案)1
《蜀道难》理解性默写1、李白《蜀道难》中说明兵家必争的险要之地，如果不是可靠的人把守就会反受其害的诗句是：，。
2、李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
3.用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：,。
4、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：，。
5、李白在《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明蜀地不可久留，用“，”规劝友人早离是非之地。
6、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7、锦城虽好，但途中山高水险更有豺狼虎豹，所以诗人发出感慨“难”，只能让人向往而不敢前往的诗句是：，，，。
，。
8、《蜀道难》中面对天险，远道之人又为何冒险呢?李白发出疑问的句子是：，。
！9、李白在《蜀道难》中借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来写蜀道之高险的句子是：；。
10、写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：，，。
11、化用西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟，万夫趦趄。
形胜之地，匪亲勿居”语句,表达对国事的忧虑与关切的句子是:，。
，。
12、李白在《蜀道难》诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：，！《蜀道难》默写答案1、李白《蜀道难》中说明兵家必争的险要之地，如果不是可靠的人把守就会反受其害的诗句是：所守或匪亲，化为狼与豺。
2、李白《蜀道难》中“其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
3、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
4、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
5、李白在《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明蜀地不可久留，用“锦城虽云乐，不如早还家”规劝友人早离是非之地。
高考理解性默写练习300题(附答案)
高考理解性默写练习300题（附答案）(一)高中必背14篇1 劝学1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。
”4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
答案 1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也2 逍遥游1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。
”2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。
”3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。
”4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
高考语文理解性默写题(共64篇含答案)
高考语文理解性默写（高中14篇，初中50篇含答案）（一）《劝学》1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
《扬州慢》(淮左名都)理解性默写(带答案一)
《扬州慢》(淮左名都)理解性默写（学生版）
1.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是，，。
2.《扬州慢》描写诗人向往历史名城，于是下马驻足望扬州的诗句是：
，，。
3.《扬州慢》，、
4.《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是：，。
5.杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中说“，，”，写出了一派冷清沉寂的景象。
6.
，。
”。
7.《扬州慢》中的“，”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁忙反荒凉衰败。
8.，，”
9.，。
10.姜夔《扬州慢》中的“，，”，在物是人非中表达对世事无常的感慨。
11.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是，。
《扬州慢》(淮左名都)理解性默写（答案）
1.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
2.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
3.杜郎俊赏，算而今、重到须惊
4.过春风十里，尽荠麦青青。
5.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
6.渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
”。
7.过春风十里，尽荠麦青青
8.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”
9.念桥边红药，年年知为谁生。
10.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
11.过春风十里，尽荠麦青青。
纳兰性德《浣溪沙 身向云山那畔行》理解性默写(带答案1)
《浣溪沙身向云山那畔行》理解性默写
1.《浣溪沙》中写尽了北国秋冬之险恶和对到任的迷茫与不安的句子是： , 。
整个边关是满目萧瑟的冷清与破败。
2.《浣溪沙》中点明此行目的地，很容易让人想起纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”的句子是：。
3.《浣溪沙》中极写出塞远行的清苦和古今幽恨，是对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，其情不胜真诚，其感不胜拳挚的句子是：。
4.《浣溪沙》中写作者边塞所见，精劲深雄，填补了作品上的一个空白点的句子是： , 。
5.《浣溪沙》中“”写寒风吹来，满耳尽是马嘶之声，使人愁绪纷乱，心情悲伤。
作者不禁感慨“
”。
6. , ，深秋远塞若为情！
7.《浣溪沙》中“”说明行程辽远。
8. , 。
古今幽恨几时平！
9.《浣溪沙》词中“ , ”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。
《浣溪沙身向云山那畔行》默写答案
1.北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
2.身向云山那畔行。
3.古今幽恨几时平。
4.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
5.北风吹断马嘶声；深秋远塞若为情。
6.身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，
7.身向云山那畔行。
8.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
9.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
《陈情表》理解性默写(附答案1)
《陈情表》理解性默写
1、在《陈情表》中，“，”句子是面对太守和刺史的举荐，李密的回应。
2、在《陈情表》中，“，”两句是李密一开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓。
3、《陈情表》中，“，，
”句子是李密申言自己的苦衷是人神共鉴。
4、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“”；如果祖母没有自己在身边，则“”。
5、在《陈情表》中，“，”两句是李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
6、在《陈情表》中，“，”句子是李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过这两句可以知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。
7、《陈情表》中，“，”两句是李密写他的祖母常年有病不能自理。
8、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“”；如果抗旨不去，“”。
9、《陈情表》用“，”写出李密身份虽低但却得到重用。
10、《陈情表》中，“，”句子是以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨。
《陈情表》答案
1、臣以供养无主，辞不赴命。
2、臣少多疾病，九岁不行。
3、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
4、无以至今日；无以终余年。
5茕茕孑立，形影相吊。
6、既无伯叔，终鲜兄弟。
7、而刘夙婴疾病，常在床蓐。
8、则刘病日笃；则告诉不许。
9、至微至陋，过蒙拔擢。
10、乌鸟私情，愿乞终养。
理解性默写 含答案
一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己,从不同的角度和侧面来阐述“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣__”的观点。
2、孔子日: “学而时习之”，又说: “生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“_学不可以已_ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识，而唐人韩愈在《师说》中干脆否定了孔子“生而知之”的观点，他说“_人非生而知之者，孰能无惑___ ”3、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“_青，取之于蓝，而青于蓝_ ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“木受绳则直，金就砺则利”，通过"木”与“金”的变化来进-步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“君子博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的，君子需要通过广泛学习来提升自己。
7、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、“_君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人,是“善假于物也”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“积土成山，_风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说"九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“故不积跬步__，无以至千里”。
11、“蚓无爪牙之利，_筋骨之强_ ”却能"上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，_用心躁也_ ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一,才能获得成功。
《陈情表》理解性默写(带答案) (1)
《陈情表》理解性默写1.开头用_________________，_________________概括自己坎坷命运。
，，，表明家门冷落，人丁稀少。
2.“_________________，_________________，”申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。
3.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“，。
”4.整篇《陈情表》密布着感情的浓云。
在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。
她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。
二人关系正如李密所言，，，，，。
5.形象地写其孤独情境的名句，。
6.表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是，。
7.李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是，；，：，。
8.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己，的地位，对晋武帝的，感到无比荣幸，所以不可能_________________，_________________，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
9.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子，，。
10.文章结尾用，来表明自己的忠贞之情。
《陈情表》默写答案1.臣以险衅，夙遭闵凶；既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
2.母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
3.本图宦达，不矜名节。
4.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
5.茕茕孑立，形影相吊。
6.臣生当陨首，死当结草。
7.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
8.今臣亡国贱俘，至微至陋；过蒙拔擢，宠命优渥；岂敢盘桓，有所希冀。
9.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
10.臣生当陨首，死当结草。
高一语文上册理解性默写(附答案)
高一语文上册理解性默写《沁园春·长沙》理解性默写
《梦游天姥吟留别》理解性默写
《短歌行》理解性默写
《归园田居（其一）》理解性默写
《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写
6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我，早生华发。
”
《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写
《声声慢》理解性默写
《琵琶行》理解性默写
《劝学》理解性默写
10.《荀子•劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
《师说》理解性默写
《赤壁赋》理解性默写
《登泰山记》理解性默写。
《无衣》《将进酒》《春江花月夜》《江城子》理解性默写1 答案
《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子》1．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（1）词中“________________，________________，________________”三句表明妻子死去的时间长，生者难忘死者，思念实在太苦。
（2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：“________________、________________。
”（3）“________________，________，________”这三个长短句，词人把现实与梦幻混同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。
（4）下阕入题开始“记梦”，“________________”是记叙，写自己在梦中忽然回到了故乡，“____________，____________”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。
（5）“________________，________，________”三句从梦境落回到现实，词人想象着长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。
【答案】（1）十年生死两茫茫不思量自难忘（2）千里孤坟无处话凄凉（3）纵使相逢应不识尘满面鬓如霜（4）夜来幽梦忽还乡小轩窗正梳妆（5）料得年年肠断处明月夜短松冈【解析】默写时需要注意以下字词书写：茫、纵、鬓、幽、轩、冈。
2．无衣（1）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子：“___________？___________。
”（2）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子：“___________？___________。
”（3）《无衣》中，描写将士们修理矛戟、准备行动的句子：“___________，___________！”（4）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子：“___________？___________。
”【答案】（1）岂曰无衣与子同泽（2）岂曰无衣与子同裳（3）修我矛戟与子偕作（4）岂曰无衣与子同袍【解析】易错的字词有：岂、泽、裳、矛戟、偕作、袍。
《渔家傲》理解性默写(带答案1)
《渔家傲》理解性默写
1.《渔家傲》中，流露出词人对现实不满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
2.“千古第一才女”李清照在遭受命运之神无情打击之时，心中依然有梦想。
在《渔家傲》中，用“闻天语，殷勤问我归何处”的呼喊，表达了自己高驰不顾的决心。
3.《渔家傲》中，诗歌的主旨句是：蓬舟吹取三山去。
4.《渔家傲》中，“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望。
5.《渔家傲》中，展现夜空绮丽景象的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
6.《渔家傲》中，展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮美奠定了基调的句子是:天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
7.《渔家傲》中，表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的诗句是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
8.《渔家傲》中，词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独
无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是:我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
9.《渔家傲》中，最能体现女词人豪放风格的句子是：九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
10.在《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
11.《渔家傲》中，“殷勤问我归何处”一句虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
12.《渔家傲》中，运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
高一语文理解性默写试卷与答案
高一语文理解性默写试卷与答案高一语文理解性默写1.《沁园春长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是:“__________,__________。
”2.《沁园春长沙》中起到过渡作用的诗句是“__________,__________。
“3.《沁园春长沙》中体现“书生意气”的诗句是:________,__________,__________。
”XXX.XXX在《沁园春·长沙》中表现对祖国命运担忧的两个名句是:“。
”5.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是:__________。
6.《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句:__________,__________。
XXX.XXX的《沁园春长沙》中“__________,__________”用夸张的手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。
XXX.XXX在《雨巷》中反复咏叹“我希望逢着一个丁香一样的”。
XXX.XXX在《再别康桥》中,开篇“,”两句直击诗题,恰到优点,末端“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
”再次抒发不舍之情。
10.“XXX诀别”是《荆柯刺秦王》中悲壮的一幕,XXX临行前在XXX慷慨歌曰:“__________,__________!”表现了他视死如归的英雄气概。
11.“XXX诀别”一幕中。
通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是__________,__________。
12.XXX诀别”一幕中,通过动作描写表现XXX义无反顾的精神的句子是__________,__________”。
13.《荆轲刺秦王》XXX诀别中,描写XXX和着XXX 击筑而歌的两句是__________,__________”。
14.《荆轲刺秦王》XXX诀别中,XXX所唱的“__________,__________”两句。
慷慨悲壮。
15.《荆轲刺秦王》XXX诀别中,描写送行人员愤怒的两句是__________,__________”。
理解性默写答案版一
2017-18学年第一学期期末复习——理解性默写一、《野望》1.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”来表达诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依2.诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归3.《野望》中写山野景色的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。
4.《野望》中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
二、《黄鹤楼》1.《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”两句使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情。
4.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感。
三、《使至塞上》1．王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3.《使至塞上》中描写边疆将士繁重紧张的战事生活的诗句是“萧关逢候骑，都护在燕然”,同时写出了将士们以身护国的爱国热情。
四、《渡荆门送别》1.《渡荆门送别》传达出作者对故乡的依恋的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
2.《渡荆门送别》用比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
3.《渡荆门送别》写诗人渡过荆门，进入楚地，看到江水浩瀚，景色壮阔的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
五、《钱塘湖春行》1.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
小学语文必修一理解性默写题及答案
小学语文必修一理解性默写题及答案
第一课《读书》
1. 朱自清的《背影》中，父亲送他去车站，赶最后一班车的时候，发生了什么事情？
答案：父亲在送儿子的途中，突然想起一页红色的毛衣忘在家里了，便让儿子继续赶车，自己返回家中，最后在寒风中望着这辆渐行渐远的火车痛哭失声。
2. 请默写出《读书》中某一段你认为最有意义的话，并简要解释其含义。
答案：吾日三省吾身–这句话的意思是说，每天要反省自己的言行及内心，并对自己进行三番检查，确保不断进步。
第二课《草》
1. 请默写《草》中的第一句话。
答案：人生苦短，何必忙碌。
2. 《草》这篇文章主要讲述的是什么主题？
答案：《草》这篇文章主要讲述了一个青年画家的成长历程和改变。
第三课《故乡》
1. 《故乡》中，何千秋在回忆童年生活的时候想起了什么？
答案：何千秋在回忆童年生活的时候，想到了小时候在桥洞里卖野果的情景。
2. 以下哪些词语或句子可以描述《故乡》这篇文章？
- 四季变化
- 童年回忆
- 乡村生活
- 家乡变化
答案：以上四个选项都可以描述《故乡》这篇文章。
第四课《点读机》
1. 《点读机》这篇文章主要讲述了一个什么样的故事？
答案：《点读机》这篇文章主要讲述了一个看似简单却寓意深刻的故事，通过故事反思了人与自然的关系和机器对人类社会的影响。
2. 请默写《点读机》中作者是怎样评价点读机的？
答案：在文章的结尾，作者通过讲述自己的思考和亲身经历，表达了自己对点读机的深刻思考和高度评价。
咏雪理解性默写、阅读理解题(答案版) (1)
《咏雪》理解性默写、阅读理解题（答案版）填空2．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述古今词义根据课文语境解释下列字词阅读思考1.《咏雪》文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。
正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。
在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。
2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同的看法吗？谢安认为“柳絮因风起”更好。
我认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
3.《咏雪》一文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？从“雪内日集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋子外风寒雪骤，室内谈笑风生。
“公欣然”与“大笑乐”，可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
家庭气氛温馨美好。
句式判断判断“白雪纷纷何所似？”属于哪种特殊句式，并进行分析。
这是一个宾语前置句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”翻译下列句子（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
（2）撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。
（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
====
2017-18学年第一学期期末复习——理解性默写
一、《野望》
1.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”来表达诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归
2. 《野望》中写山野景色的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。
3.
4.《野望》中于恬
静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
二、《黄鹤楼》 1.《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”
既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”两句使用了叠词的修辞，描绘
了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情。
4.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感。
三、《使至塞上》
1．王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代
行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤2烟直，长河落日圆。
《使至塞上》中描写边疆将士繁重紧张的战事生活的诗句是“萧关逢候骑，都 3. 同时写出了将士们
以身护国的爱国热情。
护在燕然”, 四、《渡荆门
送别》《渡荆门送别》传达出作者对故乡的依
恋的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
1.
《渡荆门送别》用比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生2. 结海楼。
《渡荆门送别》写诗人渡过荆门，进入楚地，看到江水浩瀚，景色壮阔的诗句3.
是：山随平野尽，江入大荒流。
五、《钱塘湖春行》白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己 1. 喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人 2. 眼，浅草才能没马蹄。
3.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句
4.《钱塘湖春行》中表现白居易在西湖美景中，不能自已，乃至流连忘返的诗句
5.是，
________________======。