曹文轩纯美小说系列读书汇报会.ppt
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曹文轩作品介绍PPT幻灯片
晚的大河，竟是这样地无声无 息。
7
对自然风光的描写是曹文轩作品的一大特色。对于这 一点，曹文轩毫不含糊地加以肯定，甚至有打上自己 作品特色商标的冲动。“我的作品之所以是我的作品， 其中一个很重要的元素是风景元素。从写作上来看， 离开风景描写于我是一件非常痛苦的事情，也几乎是 不可能的事情”。
在谈到当下一些儿童文学作品包括其他文学作品中， 自然风景描写流失严重的现象，对为什么今天很多作 品中并没有太多的风景描写，曹文轩谈了自己的看法： “风景描写最能体现写作功夫，若把自然风景描写得 不落俗套，而且把它与作品的情调、氛围和人物的情 境融为一体，这是很难的。我小时候曾抄写过大量的 描写自然风景的片段，这对我今天的写作受益匪浅， 从中得到的恩惠无法用语言表达。如果没有当年的这 些植入，我今天的作品绝对不会如此有特色。自然世 界如此浩瀚，它自身构成的是一本奥义书。自然风光 是自然世界，也是我作品中很重要的一部分。我认为 让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。”
自然风景 不可或缺
8
5
它以油麻地为背景，从一个中学生 的视角诗意的描写了上个世纪五六 十年代中国乡村生活的淳厚风情， 描绘了少男少女们在特殊的年龄阶 段所经历的人生历程。同时，抒发 了对人生的种种感怀。
曹文轩从水乡少年的视角，用诗样
的语言描写着水乡平原的迷人风光，
也用细腻的笔触叙述着动人心弦的
故事，如水乡小河里的水一样不急
4
《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年的成 长史，也是每个少年的心灵史；是讲给每 个少年人听的成长故事，也是唱给每个少 年人听的成长心曲；对于成年人来说，则 是一部悠远而精彩的心灵童话。这是一部 具有浓厚浪漫色彩的小说，让人在梦幻中 游走，在真实中体验人性。 根鸟的少年的成长史，也是每个少年的心 灵史。是一部具有浓厚浪漫色彩的小说。
《青铜葵花》读书交流会修改版PPT课件
. ——罗曼∙罗兰 11
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺！
• 2、培养阅读习惯，激发阅读兴趣，激发阅 读曹文轩纯美小说系列的阅读热情。
.
4
了解、把握作品的基本内容：
封面
前言
序言
目录
内容提要
后记
.
5
谨以此书 献给
曾遭受苦难的人们以及他们的子孙
.
6
作品写苦难——大苦难， 将苦难写到深刻之处……
.
7
作品写爱——至爱， 将爱写得充满生机与 情意……
.
8
作品写美——大美， 将美写到极致……
这是我小说创作中写得最美， 最令人感动，最令我满意的作品。
——曹文轩
.
1
《青铜葵花》是爱的故事。 这部书，把我带进虽苦涩、虽 清冷却温馨的一个沁人心脾的 纯美境界。
——崔道怡
.
2
读
青铜
书 交 流
葵花 会
曹文轩 ——————
.
3
交流目标：
• 1、通过对小说主要内容的交流，培养语言 表达能力，并初步感受作品展示的苦难、 至爱与大美。
.
12
.
9
每一个时代的人，都有每一个时 代的人的痛苦，痛苦绝不是今天 的少年才有的。少年时，就有一 种对痛苦的风度，长大时才可能 是当敢于正视痛苦，尊敬痛 苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又 何尝不值得赞颂！这两位是姊妹， 而且都是圣者。她们锻炼人类开 展伟大的心魄。她们是力，是生， 是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦 的人，便是既不爱欢乐，亦不爱 痛苦。凡能体味她们的，方懂得 人生的价值和离开人生时的甜蜜。
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺！
• 2、培养阅读习惯，激发阅读兴趣，激发阅 读曹文轩纯美小说系列的阅读热情。
.
4
了解、把握作品的基本内容：
封面
前言
序言
目录
内容提要
后记
.
5
谨以此书 献给
曾遭受苦难的人们以及他们的子孙
.
6
作品写苦难——大苦难， 将苦难写到深刻之处……
.
7
作品写爱——至爱， 将爱写得充满生机与 情意……
.
8
作品写美——大美， 将美写到极致……
这是我小说创作中写得最美， 最令人感动，最令我满意的作品。
——曹文轩
.
1
《青铜葵花》是爱的故事。 这部书，把我带进虽苦涩、虽 清冷却温馨的一个沁人心脾的 纯美境界。
——崔道怡
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2
读
青铜
书 交 流
葵花 会
曹文轩 ——————
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3
交流目标：
• 1、通过对小说主要内容的交流，培养语言 表达能力，并初步感受作品展示的苦难、 至爱与大美。
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12
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9
每一个时代的人，都有每一个时 代的人的痛苦，痛苦绝不是今天 的少年才有的。少年时，就有一 种对痛苦的风度，长大时才可能 是当敢于正视痛苦，尊敬痛 苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又 何尝不值得赞颂！这两位是姊妹， 而且都是圣者。她们锻炼人类开 展伟大的心魄。她们是力，是生， 是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦 的人，便是既不爱欢乐，亦不爱 痛苦。凡能体味她们的，方懂得 人生的价值和离开人生时的甜蜜。
六年级上册语文课件阅读拓展：曹文轩纯美小说欣赏上部编版
说一说，青铜给你什么样的跳感高觉？
冷峻
坚毅
刚强
说一说，葵花给你什么样的跳感高觉？
温暖
灿烂
幸福
请仔细看封面上的画，从这个 画面你推测到什么？ 跳高
故事发生的背景，就是这样 一个水乡，这样一个农村，有 关这样一个女孩，女孩的名字 叫葵花。
曹文轩 著
内容简介
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
曹文轩纯美小说欣赏
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
他是个全面的人，既写小说，又研
究小说；他的身份多样，既是北京大学 的知名教授，又是著名的儿童文学作家； 他的家乡开门见水，所以他的小说里总 写水，文字就像一条自然流淌的河；他 的博客名叫做——麦田，因为他在一部 小说里写到“大麦地，麦田”，他自己 很喜欢；他的作品获得素有“小诺贝尔” 之称的国际安徒生奖。他是__曹__文__轩___?
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
文字美
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
他挑其中不大不小的，最合他心 意的冰凌，然后将三四寸长的一根细 细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对 着它，用口中的热气，不住地吹着。 那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗 冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆 的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六 七分钟的时间。
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（上 ）部编 版 (共37张PPT)
曹文轩青铜葵花读书会PPT课件
호민관클럽의 취지 读者丰富的想象空间。
古典诗词中호的민例관子클：럽의 역할과 의미 刘禹锡《石头城》——山围故国周遭在，潮打空城寂 寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
호민관클럽의 활동개요 《青铜葵花》中的例子：
第4页/共22页
2、动与静的结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意
对此，曹文轩感到痛心："现호在민很多관书클是럽没有의文활脉的동，개孩요子看了以后只会变傻，看得
只会说哇，帅呆了，酷毙了。那么平凡的、不考究的语言，那么简单的想象，能让你的 孩子看吗？与其让他看，不如让他站在外面看看天空的云彩，看看外面的太阳，那些云 彩和太阳反而能告诉你的孩子更多的道理。"
第19页/共22页
호민관클럽의 취지 加全面的认识，获得更完美的感受。
古典诗词中호的민例관子클：럽의 역할과 의미 杜牧的《山行》——远上寒山石径斜，白云生处有人 家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
호민관클럽의 활동개요 《青铜葵花》中的例子：
第9页/共22页
7、白描手法 白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法
曹文轩的观点是：孩子的阅读应在家长的指导、监督下进行，阅读有情调的
书或者叫有文脉的书，只有30호％민的관阅读클空럽间의才취能留지给孩子自己选择。
中小学缺乏审美教育 曹文轩坚持这样的观点，他说，目前中小学教育存在着非常严重的问题，最
호민관클럽의 역할과 의미
突出的问题就是教育维度的单一化，只有一个维度，就是知识教育，外挂了一 个维度，叫"思想教育"。
호민관클럽의 활동개요
第20页/共22页
在监督下进行阅读 但是孩子的阅读应该在老师和家长的监督之下进行。曹文轩认为，小孩的阅 读空间70%应该是由校方和大人来掌控，30%留给孩子自己选择。一个作品如 果只有小孩喜欢，那是绝对不可靠的，当小孩喜欢，大人也觉得写得非常好的
古典诗词中호的민例관子클：럽의 역할과 의미 刘禹锡《石头城》——山围故国周遭在，潮打空城寂 寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
호민관클럽의 활동개요 《青铜葵花》中的例子：
第4页/共22页
2、动与静的结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意
对此，曹文轩感到痛心："现호在민很多관书클是럽没有의文활脉的동，개孩요子看了以后只会变傻，看得
只会说哇，帅呆了，酷毙了。那么平凡的、不考究的语言，那么简单的想象，能让你的 孩子看吗？与其让他看，不如让他站在外面看看天空的云彩，看看外面的太阳，那些云 彩和太阳反而能告诉你的孩子更多的道理。"
第19页/共22页
호민관클럽의 취지 加全面的认识，获得更完美的感受。
古典诗词中호的민例관子클：럽의 역할과 의미 杜牧的《山行》——远上寒山石径斜，白云生处有人 家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
호민관클럽의 활동개요 《青铜葵花》中的例子：
第9页/共22页
7、白描手法 白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法
曹文轩的观点是：孩子的阅读应在家长的指导、监督下进行，阅读有情调的
书或者叫有文脉的书，只有30호％민的관阅读클空럽间의才취能留지给孩子自己选择。
中小学缺乏审美教育 曹文轩坚持这样的观点，他说，目前中小学教育存在着非常严重的问题，最
호민관클럽의 역할과 의미
突出的问题就是教育维度的单一化，只有一个维度，就是知识教育，外挂了一 个维度，叫"思想教育"。
호민관클럽의 활동개요
第20页/共22页
在监督下进行阅读 但是孩子的阅读应该在老师和家长的监督之下进行。曹文轩认为，小孩的阅 读空间70%应该是由校方和大人来掌控，30%留给孩子自己选择。一个作品如 果只有小孩喜欢，那是绝对不可靠的，当小孩喜欢，大人也觉得写得非常好的
读书分享读书交流会《青铜葵花》课件(共20张PPT)
第叁章
内容提要
内容提要
《青铜葵花》讲述了一个特别的机缘，让一个乡村男孩青铜和城市女孩 葵花成了兄妹，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生 活，从容应对火灾、洪灾、蝗灾等苦难，追求幸福的故事。 作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美， 将美写到极致；作品写爱——至爱，把爱写得充满生机和情意。
感受“至爱”—《冰项链》
“哥哥，你喜欢那只狗熊，还是那只狗——那只黑狗？”葵花又追问着。 她要得到哥哥的回答。她一个劲地问着，但问着问着，她停住了。她突 然想起来，不久前，是哥哥让她坐到他肩上看马戏的。不是不久前，而 是很久很久前——葵花这么觉得，好像已经很多年了，她就一直坐在哥 哥的肩上。她只顾看马戏，竟把哥哥完全忘了。而哥哥就这么一直让她 骑在肩上，在打谷场上站着。哥哥什么也没有看见。
品味作品
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦弱 的女孩。 这个女孩没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要 到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。 除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是 孤儿。爸爸无论走到哪，都得将她带在身边。
感受“至爱”
如果说，苦难让我们心痛；那么，书中那一幅幅写满至爱的画面，一定会深 深打动我们的心！
小说中，哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写 很多。请大家选择一个最能打动你的 “爱”的 细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受，待 会儿推出你们最佳代表来读读、说说！
品味作品
《芦花鞋》—为了筹钱，青铜冬天卖掉 了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。 《金茅草》—水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。 《三月蝗》—蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野 鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。
《草房子》交流汇报ppt
来做个快乐的读书人。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
环境美：
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃 勃的样子。” “太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃 勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其 间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向 四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜 蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
1 者是 他是
， (地
名)人。
小说中的故事发
生中国五十年代
2 末，六十年代初，
一个叫
的
地方。
这部小说写的
3是 。
知内容：
单击此处添加小标题
桑桑是
的儿子。
单击此处添加小标题
桑桑所在的学校叫 小学。
单击此处添加小标题
桑桑用网打了鱼后，他母亲 用 来惩罚他。
单击此处添加小标题
秃鹤的父亲给秃鹤
擦
让秃鹤长出头发。
考考你：
她身世坎坷，母亲早早的 离开了人世，只能与外婆 相依为命。她羞涩沉默， 能写一手好字。她看似柔 弱，其实坚强，她承受不 幸，却懂得分担别人的痛 苦，懂得关心，懂得感谢。 她有一颗如月亮般皎洁美 好的心灵。
考考你：
她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感， 又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一 手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。 夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上， 拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一 阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。
提要式读书法：
将最能表现中心的重点内容提炼出来 呈现形式：概括故事，评说人物
圈点式读书：
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
环境美：
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃 勃的样子。” “太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃 勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其 间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向 四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜 蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
1 者是 他是
， (地
名)人。
小说中的故事发
生中国五十年代
2 末，六十年代初，
一个叫
的
地方。
这部小说写的
3是 。
知内容：
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桑桑是
的儿子。
单击此处添加小标题
桑桑所在的学校叫 小学。
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桑桑用网打了鱼后，他母亲 用 来惩罚他。
单击此处添加小标题
秃鹤的父亲给秃鹤
擦
让秃鹤长出头发。
考考你：
她身世坎坷，母亲早早的 离开了人世，只能与外婆 相依为命。她羞涩沉默， 能写一手好字。她看似柔 弱，其实坚强，她承受不 幸，却懂得分担别人的痛 苦，懂得关心，懂得感谢。 她有一颗如月亮般皎洁美 好的心灵。
考考你：
她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感， 又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一 手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。 夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上， 拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一 阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。
提要式读书法：
将最能表现中心的重点内容提炼出来 呈现形式：概括故事，评说人物
圈点式读书：
《青铜葵花》班级读书会PPT幻灯片
19
第六关：品味作品，感受“苦难”
激趣品苦 【2005年，当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们 以及他们的子孙”。因为，书中写下了许多苦难。】 【回忆书中的九个章节，还记得主人公青铜和葵花，所经历的种种苦难吗？任选一个章节，简要地说说。】
10
第一关：景物大竞猜---葵花
11
第一关：景物大竞猜---芦花鞋
12
第一关：景物大竞猜---金茅草
13
第二关：是非快判断
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、×
1、葵花生来就没有父母。 （） 2、青铜天生就是哑巴。 （） 3、嘎鱼家是全村最富有的。 （） 4、冬季时，葵花总是去外面买芦花鞋。 （） 5、一个过路人把青铜的鞋看成了鸡。 （） 6、葵花和青铜摸银杏，葵花摸到的是红银杏。（） 7、刘瘸子是专门给人拍照的。 （） 8、青铜没有学会写字。 （） 9、青铜从稻香渡推来的石磙被人抢走了。 （） 10、葵花的冰项链是老师给她的。 （）
2020/2/11
5
2020/2/11
6Байду номын сангаас
目录回放
• 第一章：小木船
第六章：冰项链
• 第二章：葵花田
第七章：三月蝗
• 第三章：老槐树
第八章：纸灯笼
• 第四章：芦花鞋
第九章：大草垛
• 第五章：金茅草
美丽的痛苦（代后记）
7
第一关：景物大竞猜---芦苇
8
第一关：景物大竞猜---茨菰cígu
9
第一关：景物大竞猜---荸荠bíqi
18
第五关：问题小泡泡
1、青铜和葵花在一场狂风暴雨后，捕到了一条鱼高兴地抱回家，而爸爸妈妈为什么哭呢？（96 --97） 家被洪水冲去了 2、嘎鱼父子两为什么到青铜家大闹呢？后来结果如何呢？（172 183) 因误以为青铜偷捕杀了嘎鱼家的一只大公鸭。结果是嘎鱼家的大公鸭丢了，后来被青铜补到了，送了回 去 3、葵花已经读四年级了，为什么中途不读了？家里人同意了吗？195 198 204 因家穷，没有同意不读书，葵花为了不让家里人花钱，但自己不吃闲饭，她心生一计，故意把成绩考砸 了 4、葵花去江南拾银杏，去之前写好信为什么不亲自交给青铜呢？206 因为青铜不会同意 5、油麻地人都知道一个故事，这个故事是什么呢？212 哑巴青铜有个妹妹，叫葵花，说要挣钱给奶奶治病，从油麻地出发，不知道去向如何，哑巴青铜天天夜 里提着个灯笼在桥上等她。 6、葵花在临行前，又把玉镯交给谁保管？239 青铜的妈妈 7、青铜在什么情况下会说话的？242 青铜坐在大草垛上等葵花，幻觉中发现葵花，不由自主的叫出了“葵花”
第六关：品味作品，感受“苦难”
激趣品苦 【2005年，当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们 以及他们的子孙”。因为，书中写下了许多苦难。】 【回忆书中的九个章节，还记得主人公青铜和葵花，所经历的种种苦难吗？任选一个章节，简要地说说。】
10
第一关：景物大竞猜---葵花
11
第一关：景物大竞猜---芦花鞋
12
第一关：景物大竞猜---金茅草
13
第二关：是非快判断
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、×
1、葵花生来就没有父母。 （） 2、青铜天生就是哑巴。 （） 3、嘎鱼家是全村最富有的。 （） 4、冬季时，葵花总是去外面买芦花鞋。 （） 5、一个过路人把青铜的鞋看成了鸡。 （） 6、葵花和青铜摸银杏，葵花摸到的是红银杏。（） 7、刘瘸子是专门给人拍照的。 （） 8、青铜没有学会写字。 （） 9、青铜从稻香渡推来的石磙被人抢走了。 （） 10、葵花的冰项链是老师给她的。 （）
2020/2/11
5
2020/2/11
6Байду номын сангаас
目录回放
• 第一章：小木船
第六章：冰项链
• 第二章：葵花田
第七章：三月蝗
• 第三章：老槐树
第八章：纸灯笼
• 第四章：芦花鞋
第九章：大草垛
• 第五章：金茅草
美丽的痛苦（代后记）
7
第一关：景物大竞猜---芦苇
8
第一关：景物大竞猜---茨菰cígu
9
第一关：景物大竞猜---荸荠bíqi
18
第五关：问题小泡泡
1、青铜和葵花在一场狂风暴雨后，捕到了一条鱼高兴地抱回家，而爸爸妈妈为什么哭呢？（96 --97） 家被洪水冲去了 2、嘎鱼父子两为什么到青铜家大闹呢？后来结果如何呢？（172 183) 因误以为青铜偷捕杀了嘎鱼家的一只大公鸭。结果是嘎鱼家的大公鸭丢了，后来被青铜补到了，送了回 去 3、葵花已经读四年级了，为什么中途不读了？家里人同意了吗？195 198 204 因家穷，没有同意不读书，葵花为了不让家里人花钱，但自己不吃闲饭，她心生一计，故意把成绩考砸 了 4、葵花去江南拾银杏，去之前写好信为什么不亲自交给青铜呢？206 因为青铜不会同意 5、油麻地人都知道一个故事，这个故事是什么呢？212 哑巴青铜有个妹妹，叫葵花，说要挣钱给奶奶治病，从油麻地出发，不知道去向如何，哑巴青铜天天夜 里提着个灯笼在桥上等她。 6、葵花在临行前，又把玉镯交给谁保管？239 青铜的妈妈 7、青铜在什么情况下会说话的？242 青铜坐在大草垛上等葵花，幻觉中发现葵花，不由自主的叫出了“葵花”
《根鸟》读书交流会PPT
个人感悟
一个人，想要去追逐自己的梦想，并不难， 你只要学会在困难面前主动地向它发出挑战， 遇到挫折的时候可以依靠自己的力量跨过坎 坷，你只要做到这两点，那么你离你的追求 与梦想就不远了。
我的汇报完毕，敬请指教！ 谢谢大家！
感谢下 载
鸟再次出发西行。
内容简介
“莺店”的赌场和戏班则是让人放纵和堕落 的地方，根鸟也不例外，他学会了享乐，赌 博，喝酒，并在这种生活中不由自主地沉湎 着。当他终于他厌倦了堕落，想要“追回丢 失的一切”，再次回到米溪时。他曾经拥有 和向往的美好已经随风而逝了。故事的最后， 他重遇板金，看着老的板金在不断追寻梦中 的途中逝去，他幡然醒悟，再一次背上行囊，
继续他的历程。
个人感悟
根鸟通过西寻之路，从一点点困难、欺骗、 历练中，最终成长为一个成熟、稳重而又有 担当的少年。通过根鸟的成长过程，我也看 到了自己的成长道路。回首过去，我虽然不 是一个被父母娇生惯养的小公主，但是我也 没有像根鸟那样独立，一直生活在父母的庇 护下，像温室里面的花朵，脆弱不堪一击。 以后在成长的过程中一定要依靠自己，要象 根鸟那样独立思考，学会担当。
内容简介
在去“青塔”的途中，根鸟为人不解、嘲笑。 在这里他遇上了追寻逝去的梦的老人——板 金先生。在板金先生的帮助下他几经踌躇终 于战胜了自己，决定为了梦想忍受屈辱向别 人乞讨；他学会了靠自己的辛勤劳动去创造 生活；懂得了自尊、自立；最重要的是懂得 了对自己信念的执著。然而在“鬼谷”，根 鸟被长脚拐骗、被困，经历了前所未有的磨 难。逃脱后，他对自己的信念产生了倦怠、 怀疑，回到了菊坡。但在父亲的鼓励下，根
和寓意，是对现实世界的高度凝练。
“菊坡”是少内年容根鸟简的介家乡。根鸟与父亲相
依为命，以打猎为生。为了向父亲和整个菊 坡的人证明自己的成长，他第一次独自外出 打猎，遇到一只神秘的白色大鹰，给他带来 了一个神秘的消息， 白鹰的腿上有一张纸条， 上面写着 “ 我叫紫烟，我在采花的时候掉 进了峡谷里，快来救救我呀! ” 根鸟日夜想念 并决意营救这个女孩，于是踏上了寻找这个 女孩的漫漫长路。离开了菊坡，开始了以梦 为马，长达三年老师，亲爱的同学们： 大家好！
《青铜葵花》课件
《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件1教学目标：1.推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。
2.通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。
3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
教学过程：一、认识作者同学们，今天这节课，老师首先要请大家看一张照片。
(出示曹文轩照片)认识吗(告诉我你怎么认识的)让我们一起来认识一下曹文轩。
(PPT出示:作者简介)谁愿意读一读揭题：下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》(出示手中书)，初步感受一下它的与众不同的魅力。
板书：青铜葵花。
【PPT 出示：封面】哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容【封面、封底、目录、内容提要】二、初步感知1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。
(PPT出示：封底留言)2、结合这段文字，我们再来看看封面。
(PPT出示:封面)同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物可能会讲一个怎样的故事3、到底写的是什么呢同学们是不是特别想从作品中得到证实让我们打开目录看一看吧。
(PPT出示：目录表)从目录中证实了你的哪些猜测(你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。
)4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。
谁愿意读(PPT出示：内容提要)三、细细品位1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。
比如说你现在很想知道……指名说(青铜是一个怎样的孩子葵花又是一个怎样的孩子呢后来他们的命运怎样呢)2、看来同学们有点迫不及待了，别急。
课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享!请看大屏幕：【PPT出示：片段一】1)同学们先读读这一段文字。
2)谁愿意读给大家听听。
3)同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗?跟我们说说。
《草房子》读书汇报课 PPT
（ 有力气的、精明的细马 ）
他没有穿鞋，两只脚脏兮兮的；裤子被胯 骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另 一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打 架，缺了钮扣，而两只小口袋，有一只也被 人撕得只有一点点连着。
（ 调皮的桑桑 ）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气， 却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其 他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的 样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得， 她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯 而柔和的女孩儿。 （ 超凡脱俗的纸月 ）
你身边有没有像书中一样的人物？
你最喜欢谁？你像谁？
你愿意成为谁？
（ 陆鹤 ）
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白 口罩很大，只露出一对睫毛很长的大眼。远 看，他整个的脸，就是一个大白口罩。在油 麻地小学，除了温幼菊也戴口罩，就只有他 一个人了。 （ 与众不同、优越的杜小康 ）
这是邱大最小的儿子，一个长得很精神 的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄， 但亮得出奇，两颗门牙略大，预示着长大 了，是一个有大力气的男人。
精彩内容我知道
8、秦大奶奶是（ B ）死的 A、救乔乔 B、救学校的南瓜
自己养的小鸡
C、自杀
D、救
9、桑桑家视为“家宝”的东西是（ C ） A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D
、二胡
10、红门（一）象征什么？（ A ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
那是 1962 年 8 月的一个上午，
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩 桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述 五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和老师蒋一 轮、白雀关系的纠缠，和孩子们苦痛的成长历程。
油麻地小学
桑乔
蒋一轮
他没有穿鞋，两只脚脏兮兮的；裤子被胯 骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另 一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打 架，缺了钮扣，而两只小口袋，有一只也被 人撕得只有一点点连着。
（ 调皮的桑桑 ）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气， 却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其 他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的 样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得， 她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯 而柔和的女孩儿。 （ 超凡脱俗的纸月 ）
你身边有没有像书中一样的人物？
你最喜欢谁？你像谁？
你愿意成为谁？
（ 陆鹤 ）
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白 口罩很大，只露出一对睫毛很长的大眼。远 看，他整个的脸，就是一个大白口罩。在油 麻地小学，除了温幼菊也戴口罩，就只有他 一个人了。 （ 与众不同、优越的杜小康 ）
这是邱大最小的儿子，一个长得很精神 的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄， 但亮得出奇，两颗门牙略大，预示着长大 了，是一个有大力气的男人。
精彩内容我知道
8、秦大奶奶是（ B ）死的 A、救乔乔 B、救学校的南瓜
自己养的小鸡
C、自杀
D、救
9、桑桑家视为“家宝”的东西是（ C ） A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D
、二胡
10、红门（一）象征什么？（ A ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
那是 1962 年 8 月的一个上午，
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩 桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述 五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和老师蒋一 轮、白雀关系的纠缠，和孩子们苦痛的成长历程。
油麻地小学
桑乔
蒋一轮
曹文轩纯美小说系列读书汇报会.ppt
3、《枪魅》的故事中讲了一只叫阿西的野鸭在和它族群中的
伙伴嬉戏时被猎人抓了回去，当起了枪魅，也可以说是诱引物， 专门用来诱引它的同伴------在有一次，它照常执行猎人的任务 时，遇到了它的妹妹阿秀，接着又发生什么事呢？
4、明子、黑罐、三和尚有一次到澡堂洗澡，却发生了一件不
愉快的事，这是一件什么事，事情后来怎样发展？
如：《中国上下五千年》和《世界上下五千年》
系列四： 四大名著系列
如：《水浒传》
系列五： 红色经典名著系列如：《红岩Fra bibliotek、《青春之歌》……
1、“我读书我快乐”手抄报比 赛 2、出版了5期班级读书报 3、制作读书卡进行好书推荐 4、写了大量的读书笔记
1、下列人物出自曹文轩的哪部作品？ 人物
明子
5、细米很有艺术天赋，梅纹曾满腔热忱地推荐细米的雕刻参
加县文化馆的展览，可是当文化馆的人很敷衍潦草地处置细米 送来的作品时，梅纹气愤了，后来，经过她努力成功地为他举 办了一次作品展，作品展的地点在哪？当时的情景是怎样的呢？
谈读书收获
说一说： 读了曹文轩叔叔的作品以后， 给我最大的感受和启发是——
•
《鲁滨逊漂流记》、《汤母索亚历险记》 《格列佛游记》、 《海底两万里》 《太阳神号海上历险记》、《金银岛》 《好兵帅克历险记》、《碧海余生》 《俄底修斯历险记》、《哈克贝里· 芬历险记》 《喀尔巴阡克堡》、《死岛探险》、《蝇王》
杜元潮
细马
三鼻涕
《山羊不吃天 《狗牙雨》 《草房子》 《细米》 作品 堂草》
人物 作品
青壶
《根鸟》
青铜
蒋一轮
嘎鱼
《青铜葵花》 《草房子》 《青铜葵花》
1、葵花的爸爸去世后，被青铜一家收养了。葵花
青铜葵花阅读分享ppt课件
跨文化视角下的解读
东西方文化的差异
在东方文化中，家庭、亲情和孝道等价值观念被高度重视，这在《青铜葵花》中得到了充分体现。而在西方文化 中，个人主义、自由和独立等价值观念更为突出。因此，在跨文化视角下解读《青铜葵花》，可以更加深入地理 解东西方文化的差异和共通之处。
文学作品的普世价值
尽管不同文化背景下的文学作品在表现形式和主题上可能存在差异，但它们所传递的人类情感、智慧和生命体验 却是相通的。通过跨文化视角下的解读，我们可以更加深刻地认识到文学作品的普世价值，以及它们在不同文化 中的独特表现和意义。
其他人物形象
通过对其他人物的塑造，展现了社会中不同阶层 、不同性格的人物形象，使得故事更加丰富多彩 。
主题思想探讨
成长与担当
通过青铜和葵花的成长历程，阐 述了人在成长过程中需要勇于担 当责任、面对困难不退缩的主题 思想。
善良与美好
葵花用她的善良和乐观感染着周 围的人，传递着美好与希望，表 达了善良能带来美好生活的主题 思想。
05
思考题与课堂互动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》中的主题是什么？
问题二
请谈谈你对小说中的人物形象的理解。
问题三
小说中的哪些情节或细节给你留下了深刻的印象？
பைடு நூலகம்
分享个人阅读心得
心得一
01
在阅读《青铜葵花》过程中，我深刻感受到了小说中的人物情
感和成长历程。
心得二
02
通过小说的叙述，我对中国农村的生活和文化有了更深入的了
06
总结回顾与展望未
来
关键知识点总结
青铜葵花时代背景
通过对小说中历史背景的深入解读，理解当时社 会风貌和人们的精神状态。
2024版年度曹文轩《草房子》ppt课件
生平
曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
主要成就
曹文轩的创作强调内在的艺术张力，尤其注重情感的力量、善 感和自尊以及苦难意识。他的作品具有水一样的流动性，富有 诗意和美感，深受读者喜爱。他的多部作品被译为英、法、德、 日、韩等文字，并获奖无数。
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明，他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样，引导他们追求真善
美的人生境界。
2024/2/3
17
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来，《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉，得到了文学界的高度评价和认可。
教育界的关注 作品所反映的乡村教育问题引起了教育界的广泛 关注，为改善乡村教育环境提供了有益的参考。
04
桑桑与秃鹤
既是同学又是好友，两人互相 捉弄又互相扶持
2024/2/3
桑桑与纸月
桑桑对纸月有好感，两人之间 有着朦胧的情愫
秃鹤与纸月
纸月对秃鹤的秃头并不嘲笑， 反而给予他关心和帮助
杜小康与其他人物
杜小康家境变故后，其他人物 纷纷伸出援手，体现了乡村社
会的团结与互助精神
10
03
主题思想与艺术特色
2024/2/3
23
小组讨论：你最喜欢哪个角色？为什么？
桑桑
他善良、勇敢，对待朋友真诚，敢于承担责任，这些品质值得我 们学习。
纸月
她内向、善良，有一颗感恩的心，她的坚强和毅力也让人印象深 刻。
杜小康
他家境富裕，但经历了家庭变故后，他勇敢地站了起来，他的坚 韧和不屈不挠的精神让人敬佩。
六年级上册语文课件阅读拓展：曹文轩纯美小说欣赏下部编版
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
➢ 令你忍受痛苦的事情，可能令你有甜蜜 的回忆。——福莱
➢ 多受痛苦的折磨，见闻会渐渐增多。— —荷马
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
《葵花田》
一天一天地过去了，青铜觉得自己应该为 对岸的葵花多做些事情。他应当为葵花唱支歌— —大麦地的孩子们唱的歌，但他却无法唱歌。他 应当问葵花：“你想去芦荡捡野鸭蛋吗?”但他却 无法向她表达。后来，他将他的这一边，变成了 一个大舞台。他要在这个大舞台上好好地表演。
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
结合作者在后记中所说的话，想一想作者为什么 要写苦难？
对于苦难，我们每个 人都应该像青铜一样坚 强，像葵花一样乐观。
在他们看来，这种痛 苦不是痛苦，而是美丽 的、是幸福的。正如曹 文轩叔叔在后记中写— —美丽的痛苦！
辞 手 法
倾。手中那“调皮可爱”的豆浆也欢快地向前一 泼。站在我前面的年轻阿姨白花花的裙子上便 有了调皮鬼的印记。
我心想这下完了，肯定会被骂惨了，连声道 歉：“阿姨，对不起。”可她并没有发火，而是 微微一笑，说：“没关系，小姑娘。”她明亮的 眼睛里闪动的是宽容的光芒。
她微笑的那一瞬间，我的心犹如放下了一块 大石头，那一刻，她的美从内心散发出了迷人 的香味。
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
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➢ 令你忍受痛苦的事情，可能令你有甜蜜 的回忆。——福莱
➢ 多受痛苦的折磨，见闻会渐渐增多。— —荷马
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
《葵花田》
一天一天地过去了，青铜觉得自己应该为 对岸的葵花多做些事情。他应当为葵花唱支歌— —大麦地的孩子们唱的歌，但他却无法唱歌。他 应当问葵花：“你想去芦荡捡野鸭蛋吗?”但他却 无法向她表达。后来，他将他的这一边，变成了 一个大舞台。他要在这个大舞台上好好地表演。
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
结合作者在后记中所说的话，想一想作者为什么 要写苦难？
对于苦难，我们每个 人都应该像青铜一样坚 强，像葵花一样乐观。
在他们看来，这种痛 苦不是痛苦，而是美丽 的、是幸福的。正如曹 文轩叔叔在后记中写— —美丽的痛苦！
辞 手 法
倾。手中那“调皮可爱”的豆浆也欢快地向前一 泼。站在我前面的年轻阿姨白花花的裙子上便 有了调皮鬼的印记。
我心想这下完了，肯定会被骂惨了，连声道 歉：“阿姨，对不起。”可她并没有发火，而是 微微一笑，说：“没关系，小姑娘。”她明亮的 眼睛里闪动的是宽容的光芒。
她微笑的那一瞬间，我的心犹如放下了一块 大石头，那一刻，她的美从内心散发出了迷人 的香味。
六年级上册语文课件-阅读拓展：曹文 轩纯美 小说欣 赏（下 ）部编 版 (共24张PPT)
曹文轩纯美小说系列作品导读 课件(共24张ppt)
——选自《草房子》
【秃鹤·资料】 （1）上三年级前，秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的， 仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。有人一 定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西； 要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用 半天。 （2）上三年级时，秃鹤的头现在碰不 得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。 人再喊他秃鹤，他就不再答应了。 （3）秃鹤就坐在凳子上，一声不吭地 让父亲用切开的姜片，在他的头上来回擦着。 （4）当表演进行了大约三分之二，整 个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄 严的秃鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远 处。 （5）眼看着就要汇演了，油麻地小学 上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不 堪。这时，秃鹤写纸条给蒋老师：我可以试 一 试 吗 ？ 后 来 ， 秃 鹤 演 得 一 丝 不 苟 ...... 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年.....
桑桑
【任务一】请用“列小标题”的方法概括这些故事，并填一填思维 导图，想一想你认识了一个怎么样的桑桑。
成长
桑桑
【任务二】根据提供的资料，选择一个人物，运用列小标题，画思 维导图的方法了解他们各自的成长轨迹，再勾连前后故事情节，看看 他们经历了一个怎样的变化过程。要求:
（1）组内选定一个人物——秃鹤、纸月、细马…… （2）组内交流时，每位同学都要发言。
——摘自《草房子》
桑桑和大家 的故事
• A.桑桑曾经把秃鹤头上的帽子摘了下 来，让阿恕挂在旗杆顶的木疙瘩上。
• B.当桑桑遇见刘一水他们欺负纸月， 面对着三个看上去都要比他大比他结 实的男孩，即便他心里很害怕，他仍 然往前走。
• C.初到油麻地，大家都喊细马“小蛮 子”，不愿意和他交往。但桑桑还是 朝细马走去了，他们一起在镇上买烧 饼吃，一边吃，一边逛；还在大冬天 陪细马去河边刨柳树须子。
【秃鹤·资料】 （1）上三年级前，秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的， 仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。有人一 定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西； 要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用 半天。 （2）上三年级时，秃鹤的头现在碰不 得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。 人再喊他秃鹤，他就不再答应了。 （3）秃鹤就坐在凳子上，一声不吭地 让父亲用切开的姜片，在他的头上来回擦着。 （4）当表演进行了大约三分之二，整 个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄 严的秃鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远 处。 （5）眼看着就要汇演了，油麻地小学 上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不 堪。这时，秃鹤写纸条给蒋老师：我可以试 一 试 吗 ？ 后 来 ， 秃 鹤 演 得 一 丝 不 苟 ...... 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年.....
桑桑
【任务一】请用“列小标题”的方法概括这些故事，并填一填思维 导图，想一想你认识了一个怎么样的桑桑。
成长
桑桑
【任务二】根据提供的资料，选择一个人物，运用列小标题，画思 维导图的方法了解他们各自的成长轨迹，再勾连前后故事情节，看看 他们经历了一个怎样的变化过程。要求:
（1）组内选定一个人物——秃鹤、纸月、细马…… （2）组内交流时，每位同学都要发言。
——摘自《草房子》
桑桑和大家 的故事
• A.桑桑曾经把秃鹤头上的帽子摘了下 来，让阿恕挂在旗杆顶的木疙瘩上。
• B.当桑桑遇见刘一水他们欺负纸月， 面对着三个看上去都要比他大比他结 实的男孩，即便他心里很害怕，他仍 然往前走。
• C.初到油麻地，大家都喊细马“小蛮 子”，不愿意和他交往。但桑桑还是 朝细马走去了，他们一起在镇上买烧 饼吃，一边吃，一边逛；还在大冬天 陪细马去河边刨柳树须子。
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说一说： 读了曹文轩叔叔的作品以后，
给我最大的感受和启发是——
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《鲁滨逊漂流记》、《汤母索亚历险记》 《格列佛游记》、 《海底两万里》 《太阳神号海上历险记》、《金银岛》 《好兵帅克历险记》、《碧海余生》 《俄底修斯历险记》、《哈克贝里·芬历险记》 《喀尔巴阡克堡》、《死岛探险》、《蝇王》
系列一 ：寓言神话故事系列
如：《伊索寓言》《中外神话故事》
系列二：历史故事系列
如：《中国上下五千年》和《世界上下五千年》
系列三：杨红缨校园小说系列
如：《非常男生》《非常女生》……
系列四： 四大名著系列 如：《水浒传》
系列五： 红色经典名著系列
如：《红岩》、《青春之歌》……
1、“我读书我快乐”手抄报比 赛
2、根鸟，生活在菊坡，一个美丽而宁静的村庄。十四岁的那一
天，他独自一人到树林里打猎，在鹰的腿上得知一个叫紫烟的女 孩被困峡谷，等后迎救。一天夜里，根鸟作了一个梦，这梦是怎 样的？以后又发生什么事呢？
3、《枪魅》的故事中讲了一只叫阿西的野鸭在和它族群中的
伙伴嬉戏时被猎人抓了回去，当起了枪魅，也可以说是诱引物， 专门用来诱引它的同伴------在有一次，它照常执行猎人的任务 时，遇到了它的妹妹阿秀，接着又发生什么事呢？
2、出版了5期班级读书报
3、制作读书卡进行好书推荐
4、写了大量的读书笔记
1、下列人物出自曹文轩的哪部作品？
人物 明子
杜元潮 细马 三鼻涕
作品
《山羊不吃天 堂草》
《狗牙雨》
Hale Waihona Puke 《草房子》《细米》人物 青壶
青铜 蒋一轮 嘎鱼
作品 《根鸟》 《青铜葵花》 《草房子》《青铜葵花》
1、葵花的爸爸去世后，被青铜一家收养了。葵花 到了上学年龄，家境贫穷的青铜一家最后怎办呢？。
4、明子、黑罐、三和尚有一次到澡堂洗澡，却发生了一件不
愉快的事，这是一件什么事，事情后来怎样发展？
5、细米很有艺术天赋，梅纹曾满腔热忱地推荐细米的雕刻参
加县文化馆的展览，可是当文化馆的人很敷衍潦草地处置细米 送来的作品时，梅纹气愤了，后来，经过她努力成功地为他举 办了一次作品展，作品展的地点在哪？当时的情景是怎样的呢？