第二节语言和宗教
地理人教版七年级(上册)第二节世界的语言和宗教(2024版新教材)
练一练
图1为亚洲南部三大半岛示意图。读图，完成下列问题。
图1
（3）图中丙半岛地势北__高___南__低_，是_火__山___、__地__震活动多发的区域， 主要原因是 __位__于___板__块__交__界___处__，__地__壳___比__较_。活跃
练一练
图1为亚洲南部三大半岛示意图。读图，完成下列问题。
伊斯兰教——教徒被称为穆斯林，伊斯 兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的 西部和东南部、非洲的北部和东部。
伊斯兰教的代表性建 筑 —— 麦 加 大 清 真 寺 。 清 真寺是伊斯兰教建筑群体 的代表性建筑，穹窿和尖 塔是典型特征。
佛教的代表性建 筑——一般包括佛寺、 佛塔和石窟，建筑群通 常以塔为中心，四周建 有殿堂。仰光大金塔是 世界著名的佛塔。
A.欧洲
B.北美洲
C.亚洲西部
D.古印度
4.世界上信仰人数最多的宗教是（ A）
A.基督教 B.佛教
C.伊斯兰教
D.犹太教
课堂小结
世界 的语 言和 宗教
世界的语言 世界的宗教
语言是人类最重要的交际工具 世界主要语言的分布地区 世界三大宗教的分布地区 世界三大宗教的代表性建筑
总结
亚洲文明璀璨夺目，震撼人心。黄河和长江流域、印度河 和恒河流域、幼发拉底河和底格里斯河流域孕育了众多古老文明， 彼此交相辉映、相得益彰，为人类发展作出了重要贡献。
说一说
亚洲的西部 欧洲、美洲、大洋洲 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部、
非洲的北部和东部 始创于古印度 亚洲的东部和东南部
想一想
1.下列宗教建筑属于佛教教主要分布在（ A）
A.亚洲的东部和东南部
C.欧洲、美洲和大洋洲
C
八年级上册地理第三章第二节《语言和宗教》教学设计
八年级上册地理第三章第二节《语言和宗教》教学设计
一、教学目标
1.让学生知道世界主要的语言及其分布。
2.了解三大宗教的主要特点和分布地区。
3.培养学生的读图分析能力和对多元文化的理解与尊重。
二、教学重难点
1.重点：主要语言和宗教的分布。
2.难点：理解语言和宗教与地域文化的关系。
三、教学方法
直观演示法、小组合作法、问题探究法。
四、教学过程
1.导入：通过展示不同国家人们交流和宗教活动的图片，引出课题。
2.讲解世界主要语言，如汉语、英语、西班牙语等，结合地图展示其分布。
3.小组活动：讨论不同语言在生活中的应用。
4.介绍世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的起源、教义等。
5.结合地图分析宗教的主要分布区域。
6.探讨语言和宗教对文化和社会的影响。
7.课堂练习：判断一些地区主要的语言和宗教。
8.课堂小结：总结重点内容。
9.布置作业：收集关于某种语言或宗教的独特文化现象。
教学反思：
这节课通过多种教学手段，学生较好地掌握了主要语言和宗教的相关知识。
小组活动激发了学生的积极性，但在讨论过程中，需要加强引导，让学生更深入地思考问题。
在讲解宗教分布时，可以补充更多具体的例子，增强学生的感性认识。
对于语言和宗教与文化的关系，可以让学生自己举例说明，加深理解。
在今后教学中，要更加注重培养学生的自主探究能力，同时丰富教学资源，提高课堂的趣味性和吸引力。
七年级地理上册听课记录——第四章居民与聚落第二节世界的语言和宗教
新2024秋季七年级人教版地理上册第四章居民与聚落第二节世界的语言和宗教听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够识别世界上主要的语言种类及其分布区域，了解世界主要宗教的类型、教义及分布特点。
2.过程与方法：通过地图分析、小组讨论等方法，培养学生地理空间思维能力和信息整合能力。
3.情感态度价值观：增进学生对不同文化和宗教的尊重与理解，培养全球视野和多元文化意识。
导入教师行为：•展示一张世界地图，并标出几种不同颜色的区域，每种颜色代表一种主要语言或宗教的分布范围。
•提问：“同学们，你们知道这张地图上不同颜色的区域代表什么吗？它们是如何影响世界各地人们的生活和文化的呢？”学生活动：•学生观察地图，尝试猜测不同颜色的意义，并举手回答教师的问题。
过程点评：•通过直观的地图展示和启发性问题，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲，为新课的引入奠定了良好的基础。
教学过程一、世界的语言教师行为：•介绍世界上使用人数最多的几种语言（如汉语、英语、西班牙语等），并展示每种语言的分布区域图。
•引导学生分析这些语言的分布特点，如为何某些语言能在全球范围内广泛传播。
学生活动：•学生认真听讲，观看分布区域图，并尝试总结每种语言的分布特点。
•分组讨论影响语言传播的因素，如经济、政治、文化等。
过程点评：•教师讲解清晰，学生积极参与讨论，通过地图分析和小组讨论，学生不仅掌握了主要语言的分布特点，还学会了从多个角度分析问题。
二、世界的宗教教师行为：•介绍世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的基本教义、历史起源和主要分布地区。
•展示不同宗教的标志性建筑图片，如教堂、清真寺、寺庙等，帮助学生直观感受宗教文化的多样性。
学生活动：•学生认真听讲，观看图片，记录关键信息。
•分组讨论不同宗教之间的差异与共同点，以及它们对当地社会文化的影响。
过程点评：•教师通过生动的讲解和丰富的图片展示，让学生深入了解了世界主要宗教的基本情况和文化特色。
人教版地理七年级上册第四章第二节《世界的语言与宗教》课件(共26张ppt)
世界的居民
第三节 世界的语言与宗教
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙 课程 语、阿拉伯语的主要分布地区。 标准 2．说出世界三大宗教及其分布地区。
学习目标 1 学习目标 2
掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿 拉伯语的主要分布地区。 学会运用地图说出世界三大宗教的主要分布区
三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
基督教主要分布在 什么地方？ 欧洲、北美洲、南 美洲和大洋洲
发源于：巴勒斯坦 创始人：耶稣
伊斯兰教要分布在 什么地方？ 亚洲的西部和东南 部、非洲北部
发源于：沙特阿拉伯 创始人：默罕默德
佛教主要分布在什 么地方？ 亚洲
发源于： 古印度 创始人： 释迦牟尼
总结：
阿拉伯语主要分布于（ 西亚）和（北非 ）
1.世界上广泛使用的语言有哪些？英语在世界范围内广泛 流行的原因是什么？ 2.你正在学习哪一种外语？为什么要学习它？
达成学习目标 1
从下面对话中，你了解到了什么？ 小明：走请你吃红烧肉
小刚：我的信仰不允许我吃猪肉 小明：抱歉！没考虑到你的信仰，那咱们去清真 餐厅。
基督教
伊斯兰教
佛 教
达成学习目标 2
1．[目标1] 下列语言中，不属于联合国工作的语言是（ C ）
A．英语 B．西班牙语
C．葡萄牙语
D．阿拉伯语
2．[目标1]2014年索契冬奥会成功举办，使俄罗斯顿时成为世界 关注的热点。下列国家和地区属于俄语的主要分布区的是( D）
A．亚洲的东部和东南部
C．北非和拉丁美洲
B．欧洲西部
D．俄罗斯
3. [目标2]世界上信仰人数最多是宗教是（ C ） A．基督教 B．佛教 C．犹太教 D．伊斯兰教
人教版地理七年级上册第四章第二节 世界的语言和宗教 精品课件(14张)
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课堂练习
1.世界上流传最广和使用人数最多的语言分 别是（ D ） A.英语和法语 B.汉语和英语 C.法语和英语 D.英语和汉语
人教版地理七年级上册第四章第二节 世界的语言和宗教 精品课件(14张)
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•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
美国崛起
国际贸易
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世界三大宗教
三大宗教 发源地 特点
主要分布地区
基督教
亚洲的 西部
信仰人 数最多
欧洲、美洲和大洋洲
伊斯兰教
阿拉伯 半岛
佛教 古印度
教徒被称 亚洲的西部和东南部、 为穆斯林 非洲北部和东部
世界第三 大宗教
亚洲东部和东南部
人教版地理七年级上册第四章第二节 世界的语言和宗教 精品课件(14张)
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第二节 世界的人种、语言和宗教
圣诞节
复活节 传统活动—教堂做礼拜 复活节彩蛋
基督教建筑
德国科隆大教堂 巴黎圣母院
意大利米兰大教堂
伊斯兰教：麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛创
立，在中国称为清真教或回教，信徒约8.51亿人。 教徒统称为“穆斯林”，《古兰经》是伊斯兰教 最根本的立法依据。
清真寺
穆斯林
佛教：释迦牟尼创建于古印度，后广
泛传播于世界各地，对许多国家的社会 政治和文化生活产生过重大影响。信徒 约3.05亿人。
2、三大宗教及特点 基督 教、 伊斯兰 教和 佛 教。
基督教
伊斯兰教
佛教
创始人 耶稣
穆罕默德
释迦牟尼
饮食 无特别要求 不吃猪肉、血制品 多素食
经书 重大节日
圣经
圣诞节 复活节
古兰经 开斋节
三藏
浴佛节 成道节
世界地位 第一
第二
第三
3、三大宗教的分布
基督教 伊斯兰教
佛教
发源地 西亚 西亚 南亚
主要分布地区 欧洲、美洲、大洋洲 西亚、东南亚、北非和东非
佛塔
泰国寺庙
中国的本土宗教 道教
宗教不是迷信，更不是邪教！我国公民有宗 教信仰自由，不得强制和歧视信仰宗教的公民或 不信仰宗教的公民。
保护正常的宗教,抵制邪教!
1、第1-5组完成《同步训练》，
P95-99的选择题
写上答题起止时间，周三收齐1.2.3组。
2、第6组画图，书P85。
西班牙语
西班牙 和 拉丁美 洲的很多国家
法语
法国 、 非 洲 西 部和 中 部
英语
东非和南非 欧 洲 西 部、大洋洲、北美洲和 南 亚
俄语 独联体的一些国家
东 欧和 北 亚
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿7
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿7一. 教材分析中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》这一节的内容，主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及语言和宗教对地理环境的影响。
教材通过丰富的地图、图片和文字材料，帮助学生了解世界各地的语言和宗教特点，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的文化和风俗有一定的了解。
但他们对语言和宗教的知识较为肤浅，对语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响认识不足。
因此，在教学过程中，我将以激发学生的学习兴趣为出发点，通过丰富的教学手段，帮助学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出世界主要语言和宗教的名称、分布地区及其特点；2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、析图的能力，提高学生从地理角度分析问题的能力；3.情感态度价值观：学生能够理解尊重不同语言和宗教的重要性，树立全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要语言和宗教的分布地区及其特点；2.教学难点：语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字材料等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的语言和宗教图片，引导学生关注本节课的主题；2.自主学习：学生通过阅读教材，了解世界主要语言和宗教的分布情况；3.课堂讲解：教师讲解世界主要语言和宗教的分布规律及其对地理环境的影响，引导学生从地理角度分析问题；4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解语言和宗教的分布特点及其对地理环境的影响；5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，培养学生的地理思维能力；6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识；7.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
人教版地理七年级上册第二节《世界的语言和宗教》说课稿
人教版地理七年级上册第二节《世界的语言和宗教》说课稿一. 教材分析《世界的语言和宗教》是人教版地理七年级上册第二节的内容，本节课主要介绍了世界主要的语言和宗教的分布情况。
通过学习，使学生了解不同语言和宗教在世界范围内的分布特点，认识不同语言和宗教对人类社会发展的影响，培养学生对世界多元文化的认识和尊重。
二. 学情分析针对七年级学生的认知水平，他们对世界地理知识有一定的了解，但涉及语言和宗教方面的知识相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握世界语言和宗教的分布情况，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界主要语言和宗教的分布情况，认识不同语言和宗教对人类社会发展的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对世界多元文化的认识和尊重。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重和包容不同文化的态度，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要语言和宗教的分布情况。
2.教学难点：不同语言和宗教在世界范围内的分布特点及影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、地图等教学手段，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的地理素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生观察不同语言和宗教的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解世界主要语言和宗教的分布情况，引导学生了解不同语言和宗教的特点及影响。
3.课堂讨论：学生分组讨论，让学生分享自己了解的各国语言和宗教情况，培养学生的合作意识和地理素养。
4.案例分析：通过分析具体国家或地区的语言和宗教状况，使学生更加深入地理解不同文化背景下的语言和宗教特点。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调世界多元文化的重要性，引导学生尊重和包容不同文化。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将世界主要语言和宗教的分布情况直观地展示出来，便于学生理解和记忆。
七年级-人教版-地理-上册-[综合训练]第二节-世界的语言和宗教
![七年级-人教版-地理-上册-[综合训练]第二节-世界的语言和宗教](https://img.taocdn.com/s3/m/abd5b3a35ebfc77da26925c52cc58bd6318693f1.png)
第二节世界的语言和宗教1．下列有关世界语言与宗教的叙述，错误的是（）A．佛教发源于亚洲东部B．英语是世界上流传最广的语言C．汉语是世界上使用人数最多的语言D．基督教是世界上教徒最多的宗教2．读“世界主要语言的分布”图，完成下列各题。
（1）A地区是_______（语言）分布区，B地区主要分布着_______人种。
（2）C地区居民使用_______（语言），信仰______宗教，属于_________人种。
（3）D地区居民使用_______（语言）。
（4）E地区位于_______（国家），该国居民通用的_______（语言），是世界上使用人数最多的语言。
（5）F地区的居民使用______（语言），欧洲的_______（国家）是该语言的发源地。
3．读图，回答下列问题。
（1）下列叙述中，正确的是（）A．A半岛居民主要为白色人种，信奉伊斯兰教B．A半岛位于亚洲，人口稠密C．B大陆的东侧为大西洋，西侧为印度洋D．B大洲是世界上人口自然增长率最低的大洲（2）B处居民主要信仰_______教，C处居民主要信仰________教，宗教建筑是_________；D处居民主要信仰_______教，宗教建筑是____________。
（3）世界上主要信仰佛教的地区是________、_______。
（4）在人种、语言、宗教等方面相似的地区是（）A．亚洲的北部和亚洲的东部B．亚洲的西部和亚洲的南部C．亚洲的西部和非洲的北部D．拉丁美洲和非洲的南部【参考答案】1．【答案】A【解析】佛教发源于亚洲南部。
2．（1）【答案】英语黑色【解析】A地区是北美洲的美国和加拿大所在地，主要使用英语；B为非洲中部，主要分布着黑色人种。
（2）【答案】阿拉伯语伊斯兰白色【解析】C地区为非洲北部，主要使用阿拉伯语，信仰伊斯兰教，属于白色人种。
（3）【答案】俄语【解析】D地区居民主要讲俄语。
（4）【答案】中国汉语【解析】E地区所在国为中国，居民主要使用汉语。
人教版地理七年级上册4.2世界的语言和宗教达标练习(Word版,含答案)
第四章第二节世界的语言和宗教一、选择题1．德国、意大利居民大多信奉（）A．喇嘛教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教2．世界上使用范围最广和使用人数最多的语言分别（）A．日语英语B．汉语俄语C．法语汉语D．英语汉语3．下列关于宗教的说法正确的是（）A．佛教是世界上信仰人数最多的宗教B．基督教徒被称为穆斯林C．伊斯兰教主要分布在亚洲的东部和东南部D．基督教、伊斯兰教和犹太教都将耶路撒冷奉为圣城4．下图中教徒人数最多的代表性建筑是（）A．B．C．5．世界三大宗教是（）A．天主教、印度教、基督教B．伊斯兰教、基督教、佛教C．基督教、印度教、伊斯兰教D．道教、佛教、基督教6．世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是（）A．英语、俄语B．汉语、法语C．汉语、英语D．法语、日语因新冠疫情原因，原定2020年11月在英国格拉斯哥召开的第二十六届联合国气候变化大会将延期至2021年举行。
据资料，完成下面小题。
7．会议举办地有很多富有特色的建筑，下图所示建筑所属的宗教是（）A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．道教8．举办国使用的主要语言是（）A．英语B．法语C．汉语D．俄语9．举办国分布的主要人种是（）A．黄色人种B．白色人种C．黑色人种D．棕色人种10．下图是哪一宗教的代表建筑物（）A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．犹太教二、连线题11．将宗教与其建筑景观对应起来．①基督教 A②伊斯兰教 B③佛教 C①________②_________③_________。
三、填空题12．北美地区通用的主要语言是_ ，拉丁美洲国家通用的主要语言是_ 语13．填空题。
世界上的三大宗教是_____、_____、_____．14．读下图“各城市气温曲线和降水量柱状图”，回答下列问题。
（1）A图是__________气候，这种气候的特点是_______，主要分布在_____________。
（2）世界人口最稠密的四个地区是：亚洲的_______和_______、欧洲的_____、北美洲和南美洲的东部等。
人教版地理七年级上册《第二节 世界的语言和宗教》教学设计
人教版地理七年级上册《第二节世界的语言和宗教》教学设计一. 教材分析本节内容主要介绍了世界的语言和宗教。
通过学习，学生可以了解到世界上的主要语言和宗教的分布情况，以及它们对世界文化的影响。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更加直观地理解和学习。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于世界文化和宗教有一定的了解，但可能缺乏系统的整理和深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解世界的语言和宗教的分布规律及其影响。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出世界上的主要语言和宗教，并了解它们的分布情况。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够分析世界的语言和宗教的分布规律，提高地理思维能力。
3.情感态度价值观：学生能够尊重和理解不同国家和地区的文化和宗教，培养全球意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出世界上的主要语言和宗教，并了解它们的分布情况。
2.难点：学生能够分析世界的语言和宗教的分布规律。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图和图片，引导学生发现世界的语言和宗教的分布规律。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解不同语言和宗教的分布原因。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和记忆。
六. 教学准备1.教材和课件：准备教材和课件，确保内容清晰、生动。
2.地图和图片：准备相关的地图和图片，以便进行观察和分析。
3.案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生观察世界的语言和宗教的分布情况，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过课件和教材，呈现世界上的主要语言和宗教，以及它们的分布情况。
引导学生关注不同语言和宗教的分布规律。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，分析世界的语言和宗教的分布规律，并给出实例进行说明。
教师巡回指导，给予提示和帮助。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成相关的练习题，巩固所学知识和技能。
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿6
中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》说课稿6一. 教材分析中图版地理八年级上册《第二节语言和宗教》这一节课，主要介绍了世界主要语言的分布以及宗教的分布和影响。
通过本节课的学习，使学生了解世界语言和宗教的多样性，认识到不同语言和宗教对人类社会的影响。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但是，对于世界语言和宗教的分布和影响，可能还存在着一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图和实际案例来了解世界语言和宗教的多样性，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界主要语言和宗教的分布，了解不同语言和宗教对人类社会的影响。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重不同语言和宗教的观念，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要语言和宗教的分布。
2.教学难点：语言和宗教对人类社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实际案例等，直观展示世界语言和宗教的分布，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生观察世界主要语言和宗教的分布，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍世界主要语言和宗教的分布，分析不同语言和宗教对人类社会的影响。
3.案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解语言和宗教对人类社会的影响。
4.课堂讨论：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得和观点。
5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调世界语言和宗教的多样性，以及尊重不同语言和宗教的重要性。
6.布置作业：让学生结合地图和实际案例，完成课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
七年级上册 地理 人教版 第四章第二节 世界的语言和宗教
地理学科集体备课活页纸人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语言是一个民族的重要特征之一。
你知道图片中这些人物说哪种语言吗？各民族都有自己的语言，你能说出他们使用的是什么语言吗？教师出是图片引导学生交流答案。
学习一：世界的语言1.学生阅读教材P77-78和阅读材料“世界语言知多少”，完成下列各题：（1）世界上大约有多少种语言？（数千种）（2）哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？（汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语）（3）哪种语言是世界上使用人数最多的语言？（汉语）（4）哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？（英语）（5）英语为什么成为使用范围最广的语言？（英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言）【过渡】那么这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？2.世界主要语言的分布（1）小组合作：结合78页图4.9和课本附图——世界的国家和地区图，小组讨论六大语言的分布。
（范围小的用国家表示，大一点的用某大洲的某个部位，再大一点的用大洲表示）让学生边指图，边填表，把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。
语言主要分布地区汉语中国、亚洲东南部（东南亚）英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯、亚洲的中西部法语法国、非洲的中西部西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语亚洲西部、非洲北部（2）除我国外，新加坡和马来西亚等东南亚的国家为什么使用汉语吗？东南亚的华人、华侨分布很广，说汉语的人数很多。
主要是在19世纪后期至20世纪初期，大批中国人下“南洋”谋生。
他们有的在种植园、厂矿里当苦工；有的从事商业、手工业活动。
现在他们中的大部分人已取得所在国的国籍，成为外籍华人，还有一部分仍保留我国国籍的华侨。
他们为所在国的开发做出了贡献。
我国改革开放后，他们很多人回国投资，为我国的经济发展贡献力量。
人教版地理七年级上册第二节《世界的语言和宗教》教案1
人教版地理七年级上册第二节《世界的语言和宗教》教案1一. 教材分析本节课为人教版地理七年级上册第二节《世界的语言和宗教》的内容。
教材通过介绍世界主要语言和宗教的分布情况，使学生了解世界各地的文化差异，提高学生的地理素养。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，但对于世界的语言和宗教分布情况了解不多。
学生在学习本节课的内容时，可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师耐心讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，课堂参与度较高。
三. 教学目标1.让学生了解世界主要语言和宗教的分布情况。
2.培养学生尊重和理解不同文化的态度。
3.提高学生运用地理知识分析问题的能力。
四. 教学重难点1.世界的语言和宗教的分布情况。
2.不同文化之间的差异和包容性。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析世界语言和宗教的分布情况。
2.案例分析法：通过具体案例使学生了解不同文化之间的差异。
3.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关地图和图片，如世界语言分布图、世界宗教分布图等。
2.收集一些关于不同文化差异的案例，用于课堂讨论。
3.准备教学PPT，以便于课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片引导学生观察世界语言和宗教的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界主要语言和宗教的分布情况，让学生了解世界各地的文化差异。
3.操练（15分钟）针对教材中的知识点，设计一些练习题，让学生分组讨论，巩固所学内容。
4.巩固（5分钟）邀请学生上台演示所学内容，加深学生对世界语言和宗教分布情况的记忆。
5.拓展（10分钟）分享一些关于不同文化差异的案例，引导学生学会尊重和理解他人。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调世界语言和宗教的多样性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于世界语言和宗教分布情况的作业，让学生进一步巩固所学知识。
初中地理上册第二节世界的语言和宗教
间曾经发生过残酷的战争，民族矛盾、宗教冲突不断，该地 区分别被不同民族和宗教统治过数百年；该地区水资源严重 缺乏，为了争夺水源，各国家之间也经常发生战争；该地区 地理位置重要，超级大国在这里的争夺也异常激烈，特别是 发现有丰富的石油之后，矛盾冲突更趋激烈，和平遥遥无期。
150万穆斯林赴麦加朝圣
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伊斯兰教的建筑
清真寺是伊斯兰教建筑的主要类型，它是信 仰伊斯兰教的居民点中必须建立的建筑。清真寺建 筑必须遵守伊斯兰教的通行规则，如礼拜殿的朝向 必须面东，使朝拜者可以朝向圣地麦加的方向做礼 拜，就是面向西方；礼拜殿内不设偶像，仅以殿后 的圣龛为礼拜的对象；清真寺建筑装饰纹样不准用 动物纹样，只能是植物或文字的图形。
在我国旧称“回教”、“回回教”、“清真教”、 “天方教”等，是七世纪初阿拉伯半岛麦加人穆罕默 德所创立的一神教，与佛教、基督教并列为世界三大 宗教。
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清 真 寺
——穹隆状屋顶为主。
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天津清真大寺
北京清真寺礼拜殿的隔断装饰
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泰姬陵
麦加朝觐——天房是伊斯兰教 朝拜的中心，每年伊斯兰教历12 月，来自世界各地的虔诚的穆斯林 到麦加朝觐时，都要逆时针方向围 着天房游转。
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的
特
征上
这 些 神 是 根 据 哪
塑帝 造是 出根 来据 的白 。种
人
种
人
种
佛是根据
特
黄种人的特征
征 塑
塑造出来的。
造
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由此可见，神是按人的需要，又按人 的形象创造出来的，这正说明了不是上帝 造人，恰恰是人造上帝。这就是宗教产生 的基础。
中图版初中地理八上3.2《语言和宗教》 课件 (共40张PPT)
宗教建筑
意 大
利
米
兰
大
教
堂
第二节 语言和宗教
泰国寺庙
土耳其清真寺
基督教建筑
第二节 语言和宗教
法国巴黎教堂
意大利圣米盖尔教堂
第二节 语言和宗教
基督教建筑
德国科隆大教堂
法国巴黎圣母院
伊斯兰教建筑
第二节 语言和宗教
埃及开罗伊斯兰教清真寺
伊斯兰教建筑第二节 语言和宗教来自耶路撒冷的阿克萨清真寺
伊斯兰教建筑
第二节 语言和宗教
土耳其清真寺
第二节 语言和宗教
上海沪西清真寺开斋节盛景
少林寺山门
第二节 语言和宗教
佛教建筑
泰国寺庙
佛教建筑
第二节 语言和宗教
布达拉宫
佛教建筑
第二节 语言和宗教
泰国佛塔
第二节 语言和宗教
本节知识小结
汉语
使用人数最多
英语
分布最广
世 界
语 言
人类最重 要的交际 工具
主 要 语 言
法语 俄语
分 布
的
西班牙语
第3章 居民与聚落
第二节 语言和宗教
世界的语言 世界的三大宗教
拉丁美洲名称的由来
从15世纪末，这个地区的绝 大部分国家 先后沦为西班 牙和葡萄牙的殖民地，大批 移民蜂拥而入。19世纪以后， 这些国家才陆续获得 独立。 由于殖民统治长达300年之 久，因此它们深受西班牙和 葡萄牙的社会制度、风俗习 惯、 宗教信仰和文化传统 的影响，而且当地的印第安 语逐渐被属于拉丁语系的西 班牙语和葡萄牙 语所取代。 这两种语言成为许多国家的 国语，所以人们便把这个地
犹
图 腾 柱
太 教 逾 越
七人教地理七年级上册 第四章 第二节世界的语言、宗教 聚落 教案及课后习题
世界的语言一、世界的主要语言汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语是联合国的工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言。
英语是世界上使用范围最广的语言。
二、主要语言的分布主要语言主要分布地区汉语中国、亚洲东南部世界上使用人数最多的语言英语欧洲的西部（英国）、北美洲（美国、加拿大）、亚洲南部（印度）、大洋洲（澳大利亚、新西兰）及非洲部分地区世界上使用范围最广的语言（原因：历史上，英国的殖民地遍及全球）法语法国，此外，在比利时、瑞士、加拿大及非洲一些国家也流行国际上的重要语言俄语俄罗斯及其相邻的一些国家国际上的重要语言西班牙语西班牙及拉丁美洲许多国家国际上的重要语言，取代了拉丁美洲当地的语言阿拉伯语亚洲西部、非洲北部国际上的重要语言一、宗教概述在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”并创造了许多宗教，一直流传到现在。
目前，世界上有一半以上的人是不信教的或是无神论者，还有不到一半的人是信仰宗教的。
有宗教信仰的人称为教徒。
二、世界三大宗教基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。
它们的传播范围很广，对许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。
1. 三大宗教的特征与分布三大宗教基督教伊斯兰教佛教主要分布地区欧洲、美洲和大洋洲亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东亚洲的东部和东南部部发源地亚洲的西部（巴勒斯阿拉伯半岛古印度坦地区）信徒称谓教士、修女穆斯林和尚、尼姑宗教经典圣经古兰经各种佛经，如金刚经主要特点信仰人数最多第二大宗教第三大宗教诞生时间公元1世纪公元7世纪公元前6世纪2. 三大宗教建筑景观三大宗教基督教伊斯兰教佛教图示标志性建筑教堂清真寺佛寺、庙宇、庵院圆顶的尖塔红墙黄瓦的庙宇建筑特点高耸的尖塔（顶部有一个十字架）一、聚落的概念世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。
我们把人们的这些聚居地——乡村和城市，统称为聚落。
二、聚落的分类聚落一般分为乡村和城市两大类型。
七年级-人教版-地理-上册-[基础诊断]第二节-世界的语言和宗教
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第二节世界的语言和宗教1．世界上使用人数最多和使用范围最广的语言分别是（）①汉语②英语③法语④俄语⑤西班牙语⑥阿拉伯语A．①②B．③④C．⑤⑥D．②①2．亚洲西部和非洲北部的居民主要使用的语言是（）A．英语B．西班牙语C．阿拉伯语D．法语3．在联合国工作的安娜准备拟定一份工作计划，她汇报计划时最不可能使用的语言是（）A．汉语B．日语C．英语D．西班牙语4．我们在超市购买商品时，看到很多商品汉字说明书下面还配有英文说明，其主要原因是（）A．英语是世界上使用人数最多的语言B．英语是世界上使用最广泛的语言C．英语是联合国唯一的工作语言D．这种商品多卖给英国人5．世界上信仰人数最多的宗教是（）A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．犹太教6．有关世界三大宗教的叙述，正确的是（）A．基督教的宗教建筑为教堂B．伊斯兰教是世界上流传最广的宗教C．基督教是起源最早的宗教D．世界三大宗教都发源于亚洲的南部7．宗教建筑是具有代表性的文化景观之一，以下属于伊斯兰教景观的是（）A．B．C．D．8．世界三大宗教都起源于（）A．亚洲B．欧洲C．非洲D．北美洲【参考答案】1．【答案】A【解析】世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。
2．【答案】C【解析】亚洲西部和非洲北部的居民主要使用阿拉伯语。
3．【答案】B【解析】联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，日语不属于联合国的工作语言。
4．【答案】B【解析】英语是世界上使用最广泛的语言，商品配英文说明书，目的是让更多的人看懂。
5．【答案】A【解析】世界上信仰人数最多的宗教是基督教。
6．【答案】A【解析】基督教的宗教建筑是教堂；B项中流传最广的宗教是基督教不是伊斯兰教；C 项中起源最早的是佛教；根据三大宗教的发源地，并不是都发源于亚洲的南部。
7．【答案】B【解析】A是基督教教堂；B是伊斯兰教清真寺；C是佛教庙宇，D是佛教的佛塔。
8．【答案】A【解析】世界三大宗教分别是基督教、伊斯兰教和佛教。
地理七年级上册第五章第二节 世界的人种、语言和宗教
世界居民三种分，体质特征要记清。 黄人肤黄头发黑，体毛中等面庞平。 白人三色都很浅，高高鼻梁薄嘴唇。 黑人皮黑头发卷，体毛较少厚嘴唇。 各个种族应平等，没有高贵卑贱别。
汉语、 英 语、 法语、 俄语、西班牙语、阿拉伯 语，
是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
A
C
B
1.读“世界人种分布图”，完成下列要求：
（1）图例A代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（2）图例B代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（3）图例C代表 人种的分布，该人种在美洲也有分布的原因
是
。
★ 汉 语,是世界上使用人数最多的语言。 ★ 英 语,是世界上使用范围最广的语言。
世界主要语言的分布
汉语主要分布在：中国、 东南亚 的
一些国家。
汉语
英语主要分布在： 欧 洲的西部、 亚 洲 的南部、 非 洲、 北美 洲、 大洋 洲等。
英语
俄语主要分布在：俄罗斯、中亚、东欧等国。
俄语
法语主要分布在：法国、 非洲 的一
些国家。
法语
西班牙语主要分布在： 西班牙 、 拉丁美 洲的许多国家。
西班牙语
阿拉伯语主要分布在：北非和西亚的
一些国家。
阿拉伯语
.三大宗教
1. 基督教、 伊斯兰教和 佛教是世
界的三大宗教。
世界宗教的分布
基督教 伊斯兰教 佛教 其他
世界宗教的分布
基督教
基督教主要分布地区：
欧洲、美洲和大洋洲
宗教与文化
德国科隆大教堂 基督教起源于西亚，是世界上信徒最多的宗教。
世界宗教的分布
伊斯兰教
伊斯兰教主要分布地区： 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
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文 殊 菩 萨
佛教僧侣与法会
伊斯兰教
伊斯兰教起源于1400年前的阿拉伯半岛， 在中国又称为清真教或回教，目前信徒约6亿 人。“伊斯兰”是顺从的意思，其教徒称为 “穆斯林”，该教主要分布在亚洲西部和东 南部、非洲北部和东部。
穆罕默德是伊斯兰教创始人，大约 在公元６１０年前后，穆罕默德开始在 麦加宣传伊斯兰教教义，以伊斯兰教为 号召，把阿拉伯半岛的各个部落统一了 起来，成为一个强大的民族。 《古兰经》（又 称为《可兰经》）是 伊斯兰教最根本的立 法依据。“古兰”是 阿拉伯语的音译，意 思是“诵读”。 麦地那先知墓
阅读资料：
人类的语言
• 语言是人类最重要的思维和交流的工 具，也是人们参与社会活动的重要条 件。语言保存和传递着人类文明的成 果，语言是民族的特征之一。
• 当今社会生活和经济活动日益全球化， 外国语已经成为世界各国公民必备的 基本语言素养之一。
阅读材料： 一些语言为几亿乃至近十亿人使用，如汉语、英语、 俄语，另一些语言则只为几千乃至几十人使用，如西伯 利亚中部的“托发”语。世界上的语言根据其特点和发 源共同与否，即根据语言的历史来源，按照语言的亲属 关系把世界上的语言分为若干语系，语系以内根据亲属 关系的远近再分为若干语族，语族以下再分为若干语支。 这样，同一语支的语言关系最近，共同点最多；语支不 同而语族相同的语言，关系比较远一些；语族不同而语 系相同的语言，关系最疏远，但仍然有来源上和结构上 的共同性。现在世界上的语言可以分为以下一些语系： 汉藏语系、印欧语系、乌戈尔--芬兰语系、萨莫狄语系、 阿尔泰语系、伊比利亚--高加索系、闪含语系、达罗毗 荼语系、南亚语系、南岛语系、苏丹语系、班图语系、 柯伊撒语系以及美洲印第安诸语言、澳洲诸语言、"古亚 细亚诸语言"等。
布达拉宫
佛教建筑
泰国佛塔
小结：
语 言 世 界 的 语 言 和 宗 教 三大宗教 人类最重 要的交际 工具 主 要 语 言
汉语 英语
使用人数最多 分布最广
法语
俄语 西班牙语 分 布
阿拉伯语
基督教 特点 佛教 分布 伊斯兰教
汉语的使用
汉语是世界上使用人数最多的语言，汉语是汉民族的共同语言， 主要分布在中国及新加坡，马来西亚等华人聚居的地区。随着中国 国力的日益增长，世界上学习和使用汉语的人正在不断增加。
宗教的产生
• 宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史阶段、人类思 维发展到一定水平而产生的。 • 古代，人们对雷电，风雨，地震，山崩等突如其来的自然现象感 到恐慌，相信有一种超自然的力量主宰着世界上的一切，这就是 神。顶礼膜拜、歌舞祈祷就是人类对神的友好表示。
世界语言的分布
英语是世界上使 用范围最广的语 言，是英国、美 国、加拿大、澳 大利亚等国的母 语
世界语言的分布
西班牙语是西 班牙民族的语 言，主要分布 在西班牙，以 及拉丁美洲的 许多国家
世界语言的分布
俄语是俄罗斯民 族的语言，在俄 罗斯及邻近的几 个国家通用
世界语言的分布
阿拉伯语是阿 拉伯民族的语 言，主要分布 在亚洲西部和 非洲北部
祈祷与唱诗
佛教
佛教始创于2500年前的古印度，佛教 分大乘佛教、小乘佛教和藏传佛教三个教 派。
目前全世界拥有佛教教徒 2亿多人。主要分布在亚洲， 其中东亚和东南亚居多。 释迦牟尼是佛教的创始人， 释迦牟尼出家前的名字叫悉达 多.乔达摩 ，生活在距今两千 五六百年以前，与我国的孔子 同时，活了８０岁。他是释迦 族人。 “释迦牟尼”的意思是释 迦族的圣人 。
世界语言的分布
法语是法兰西民 族的语言，主要 分布在法国及相 邻的国家，在非 洲西部和中部也 有分布
语言的分 布是不断变化 的，读图说出 语言分布变化 的原因? 随着人口的 迁移，语言也 随之扩散到世 界各地。历史 上有若干次人 口大迁移，这 些迁移改变了 语言在世界的 分布范围。
历史上的非洲
英语是使用最广泛的语言 一种语言传播、使用的广泛程度， 从一定意义上是使用这种语言的人口 和使用这种语言的地区发展实力的体 现。英语是伴随着资本主义的发展， 英国经济实力的增长，殖民主义的扩 张及国际贸易的发展而逐步扩散到世 界各地，使用英语国家的不断增加使 英语最终成为国际政治、经济、文化 交往中使用最广泛的语言。
你知道吗？ 语言的种类
世界上有多少种语言？ 你听说过哪些种语言？ 你会说哪些语言？
每种语言都反映了一个民族的精神和智慧。但 是多种语言共存的局面正逐渐被打破。据语言学 家推算，公元前地球上曾有12 000种语言存在， 公元元年时降为10 000种，到15世纪时减少到9 000种，而如今只有3 000种左右。
女娲造人
上帝创造亚当
阅读资料
世界上有许许多多宗教。宗教可分为原始宗 教和现代宗教；宗教还可分为多神宗教和一神崇 拜宗教；按照宗教信仰的广泛程度还可分为部落 宗教、民族宗教、世界宗教。当代世界上流行最 广、影响最深、信徒众多的宗教主要是基督教、 伊斯兰教、佛教，被称为世界三大宗教。
犹 太 教 逾 越 节 诵 读 古 兰 经
湖南教育出版社七年级上册
第三章 世界的居民
第三节 世界的语言 和宗教
苏延清
定西市安定区公园路中学 2008年
世界的语言
世界的三大宗教
拉丁美洲名称的由 来：
在历史上，这 一地区主要是拉丁 语系的西班牙和葡 萄牙等国的殖民地。 随着两国移民的大 量涌入，如今这个 地区绝大多数国家 使用西班牙语和葡 萄牙语,故称拉丁 美洲。
宗教建筑
意 大 利 米 兰 大 教 堂
泰国寺庙
土耳其清真寺
基督教建筑1
法国巴黎教堂
意大利圣米盖尔教堂
基督教建筑
法国巴黎圣母院
德国科隆大教堂
伊斯兰教建筑1
埃及开罗伊斯兰教寺庙
伊斯兰教建筑
耶路撒冷的阿克萨清真寺
伊兰教建筑
土耳其清真寺
上海沪西清真寺开斋节盛景
佛教建筑1
泰国寺庙
少林寺山门
佛教建筑
图 腾 柱
世界三大宗教
看一看，三大宗教主要的分布地区。
世界的三大宗教
佛 教 基 督 教
伊斯兰教
基督教
基督教是世界上信仰人数最多的宗 教，有教徒十几亿。基督教主要分三大 派系：天主教（或称罗马公教）、新教 （或称基督新教、耶稣教）和东正教。
基督教起源于2100年前的西亚，现主 要分布在欧洲、美洲和大洋州。基督教以 《旧约全书》为基本经典，称为《圣经》。 耶稣是传说中的基督教创始人，又称 基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是 基督的人间名字。
伊斯兰教信徒的祈祷
阅读资料
每个宗教都有独特的宗教特色,体现在宗教 节日、宗教仪式和宗教建筑等方面。基督教最 著名的节日有圣诞节、复活节，伊斯兰教有开 斋节、古尔邦节，佛教有佛诞节；宗教仪式是 宗教服饰展示的窗口，人们可以看到宗教神职 人员或普通教徒身着的特色服装；宗教建筑包 括教堂、神庙、寺院，是供奉神灵和教徒举行 宗教活动的场所。一些宗教建筑已经成为世界 文化的宝贵财富。
目前世界上使用人数较多、范围较广的有汉语、 英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语以及法语等， 这些也被确定为联合国的工作语言。
世界主要语言的分布
全世界分布最广的是哪种语言？为什么会出现这种情况？ 汉语除了在中国使用外，还有哪些国家使用？ 全世界六种主要语言的分布地区？
世界语言的分布
汉语是世界上 使用人数最多 的语言，主要 集中在中国