小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生词和短语。
（3）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（3）通过写作活动，培养学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的同理心，让他们理解并尊重他人的心愿和愿望。
（2）培养学生的责任感和行动力，让他们学会为实现自己的心愿而努力。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 生词学习：列出课文中的生词和短语，让学生通过例句和游戏等方式进行学习和巩固。
3. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的大意和细节。
4. 角色扮演：分组让学生扮演课文中的角色，进行对话表演，提高口语表达能力。
三、教学步骤1. 导入：通过提问或图片展示等方式，引起学生对心愿的主题的兴趣。
2. 课文朗读：让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 生词学习：列出课文中的生词和短语，让学生通过例句和游戏等方式进行学习和巩固。
4. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的大意和细节。
5. 角色扮演：分组让学生扮演课文中的角色，进行对话表演，提高口语表达能力。
四、作业布置1. 抄写课文中的生词和短语。
2. 根据课文内容，编写一个关于自己心愿的小故事，并画出插图。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果和学生的学习情况，对于学生掌握不牢固的知识点，应加强巩固和复习。
教师也应关注学生的学习兴趣和动力，通过调整教学方法和内容，激发学生的学习热情，提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性。
2. 生词掌握情况：通过默写、小测验等方式检查学生对生词和短语的掌握情况。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析并理解课文中的人物形象和故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
（3）通过课文学习，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对亲情的理解和尊重。
（2）培养学生对生活的热爱和对梦想的追求。
（3）培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析并理解课文中的人物形象和故事情节。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词汇的理解。
（2）对课文人物情感的理解和体会。
三、教学准备：1. 课文文本《心愿》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《心愿》的作者和背景。
（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生一起朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
4. 分析课文：（1）教师引导学生对课文进行深入分析，理解人物形象和故事情节。
（2）学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、作业布置：1. 熟读课文，加强语感的培养。
2. 家庭作业：根据课文内容，编写一个类似的短篇故事，注意情节的安排和人物形象的塑造。
3. 预习下节课的内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作表现等，了解学生的学习状态。
2. 作业评估：检查学生作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文篇一教材剖析篇三教学过程：20、这种爱在无声中传递，友谊的种子已默默地生根抽芽。
你们看，小姑娘天真的心灵，不就是一朵即将绽放的友谊之花吗？谁来读读这段话。
真挚的友谊是可以逾越国界，真挚的友谊是可以穿越时空，来，全班齐读这段话。
三、学习作者写作方法，情感升华。
（学习课文21—29自然段。
）⑴通过维勒尼克爸爸对中国的介绍，让我深切的感受到他对中国的热爱。
这种爱并感染给了他的家人，感染到了我。
因而，在我和他们心中都萌生了哪些心愿呢？我想请同学们分角色读课文的第三局部。
⑵“我”的心愿是欢迎法国一家人到我们中国北京来做客。
小姑娘的心愿是要到北京去当“我”女儿的教师。
爸爸的心愿是希望他的女儿当架设友谊桥梁的工程师！当架设友谊桥梁的工程师是做什么？⑶请同学们分别找到这三个心愿的句子，放在一起联读之。
【相机渗透学法的指导。
从人物的语言，动作，神态，表达心愿的热情、迫切、真挚。
】⑷“我”和法国一家人的共同心愿是：一起告诉我“修一座友谊的长桥”⑸其实，在中法两国的历，曾经有过灰暗的一页。
100多年前，由法国参与的八国联军在我中国的大地上犯下了不可饶恕的滔天罪状。
然而，再两国人民一代又一代不懈地努力下，中法关系又翻开了新的一页。
（课件播放中法建交的图片。
）⑹同学们，请大家思考一下，是什么让我们放下了仇恨，修补着裂痕，重建着将来呢？（真挚的沟通，互相的关爱，对和平的企求。
）四、拓展延伸，异步达标⑴你能不能谈谈这节课得到的收获？【内容故事，思想感情，写作特点——感情真挚】总结归纳：一个故事，发现感人的心愿，一番交流，流露出可贵的情感。
⑵此时同学们也想到一个表达心愿的故事吧，或者一次交流中感知到别人的XXXX一种感人心愿，请大家把心愿写在你们的日记里。
板书设计：修一座友谊的长桥“我”（中国）一家人（法国）爱和平1/ 1。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学五年级上册语文教材第四单元《心愿》，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生关爱自然、关爱生命的情感，培养学生的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会作者表达的情感。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引导学生关注大自然，引出本课主题。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，讲解词义，指导书写。
4. 句子解析：挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 主题探讨：引导学生思考“心愿”是什么，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的心愿。
6. 小组合作：分组讨论，每组选一个代表分享自己的心愿，其他同学补充。
7. 随堂练习：设计阅读理解题，检测学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《心愿》2. 主要内容：a. 生字词b. 句子解析c. 主题探讨3. 板书设计要点：简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
1）课文中的“心愿”是什么？2）你有什么心愿？为什么？c. 结合自己的心愿，写一篇短文。
2. 答案：a. 生字词答案略。
b. 课文问题答案：1）课文中的“心愿”是关爱自然、关爱生命。
2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了生字词，理解了课文内容。
2. 拓展延伸：a. 带领学生开展“我的心愿”主题活动，让学生将自己的心愿制作成手抄报，进行展示。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的心愿，并能够表达自己的心愿。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
（2）通过课文朗读，提高学生的朗读技巧和语音语调。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对心愿的表达和追求，激发学生的积极性和进取心。
（2）培养学生对亲人和朋友的关爱和感激之情。
（3）培养学生对生活的乐观态度和积极面对困难的心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）表达自己的心愿，并能够用恰当的语言表达出来。
2. 教学难点：（1）正确朗读课文的语音语调。
（2）理解课文中所描述的心愿的含义。
（3）用恰当的语言表达自己的心愿。
三、教学准备：1. 课文：《心愿》2. 生字词卡片3. 教学录音机或音响设备4. 角色扮演道具四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，让学生分享自己的学习收获。
（2）向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的兴趣。
2. 课文朗读：（1）让学生跟随录音机或音响设备朗读课文，注意语音语调的准确性。
（2）教师检查学生的朗读情况，并对学生的朗读进行指导和纠正。
3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读和记忆。
（2）学生进行小组讨论，用生字词造句，并分享给全班同学。
4. 课文理解：（1）教师提问，引导学生思考和回答课文中的问题，帮助学生理解课文内容。
（2）学生进行小组讨论，讨论课文中所描述的心愿，并分享给全班同学。
5. 角色扮演：（1）教师分组，每组学生选择一个角色进行扮演。
（2）学生根据课文内容进行角色扮演，注意语言表达和情感的传达。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的学习收获。
《心愿》教学设计及反思(通用7篇)
《心愿》教学设计及反思（通用7篇）《心愿》教学设计及反思篇1教学目标1.选择最想和别人沟通的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
4.让同学发觉自己作文的特点和特长，增加自信念，激发写作爱好。
教学重难点选择最想和别人沟通的心愿写出来，表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
教学策略1.小组沟通：小组沟通自己的心愿。
2.用修改符号修改作文：写好后，用修改符号修改不满足的地方。
?教学预备多媒体课件。
教学课时：2课时第1课时课时目标1.选择最想和别人沟通的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
教学过程板块一谈话导入唱心愿，激发爱好贴心愿1.师生齐唱歌曲《心愿》。
课件出示《心愿》的歌词。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在“心愿墙”上。
（板书课题：心愿）【设计意图】通过歌曲演唱的形式导入课题，让同学初步感知心愿、表达心愿，从而有效过渡到课堂习作教学的情境。
板块二创设情境说心愿，营造氛围诉心愿1.创设情境。
（课件出示流星雨图片）有这样一个传奇，当流星雨消失的时候，假如虔诚地许下自己的心愿，你的心愿就肯定会实现。
看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？2.同学沟通心愿：我盼望爸爸能送一个显微镜给我，我盼望……3.心愿素材归类。
（1）对自己：有机会看高山、大海等。
（2）对别人：好伴侣永不分别等。
（3）对社会：空气和水不再被污染等。
4.探究愿望：是什么缘由使你有了这样美妙的心愿呢？（板书：产生心愿的缘由）5.随机采访，沟通缘由。
小结：对自己：实现自己始终以来的幻想；对别人：盼望四周的亲戚、伴侣健康幸福；对社会：盼望生活越来越好。
6.同学争论实现心愿的方法。
【设计意图】让同学充分地表达出自己的心愿，使同学有话可说，喜爱说，情愿说，为接下来的习作环节做铺垫。
板块三表达方式定心愿，范文借鉴写心愿1.确定习作的表达方式。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学五年级上册语文教材第四单元《心愿》，主要围绕人物的心愿展开，讲述了不同人物为实现心愿而努力的过程。
详细内容包括：课文阅读、生词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感受人物心愿的美好。
2. 学习并掌握本课生词、短语，提高词汇运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会人物情感。
2. 教学重点：学习生词、短语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组心愿卡片，引导学生谈论自己的心愿，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受人物心愿。
3. 生词学习：讲解本课生词，引导学生正确理解并运用。
4. 句子解析：挑选课文中的重点句子，进行解析，帮助学生理解句子含义。
5. 主题探讨：组织学生讨论课文中的人物心愿，引导他们认识到实现心愿需要努力。
6. 实践活动：让学生制作心愿卡片，写上自己的心愿，并与同学分享。
7. 例题讲解：选取一道阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。
8. 随堂练习：布置一道写作练习，要求学生以“我的心愿”为主题，写一篇短文。
六、板书设计1. 课题：《心愿》2. 生词：美好、努力、实现、感受等。
3. 句子解析：挑选课文中的重点句子进行板书。
4. 主题：努力实现心愿。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心愿”为主题，写一篇短文。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于心愿的文章，提高阅读水平。
组织一次心愿分享会，让学生在班级内分享自己的心愿，增进同学之间的了解。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感体验和表达能力。
2024年小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
2024年小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文一、教学内容本节课选自2024年小学五年级上册语文教材第四单元《心愿》，具体内容包括：课文《心愿》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文表达的情感，体会作者的心愿。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用语言表达自己的心愿。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到作者心愿的美好，激发自己的美好心愿，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会作者的心愿。
难点：如何引导学生用自己的语言表达心愿，以及如何激发学生的情感共鸣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于心愿的图片，引发学生对心愿的思考，为新课的学习做好情感铺垫。
（1）学生分享自己的心愿。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）分角色朗读，感受作者的心愿。
3. 生字词学习：（1）学生自主完成生字词的学习。
（2）教师检查学生对生字词的掌握情况。
4. 课堂讨论：（1）学生分组讨论：课文中的作者有什么样的心愿？你是如何体会到的？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
5. 实践活动：（1）学生尝试用语言表达自己的心愿。
（2）学生互相交流，分享彼此的心愿。
六、板书设计1. 《心愿》2. 内容：课文大意：关于心愿的描述生字词：……七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述课文，感受作者的心愿。
（2）写一篇关于自己心愿的作文。
2. 答案：（1）课文复述：学生根据自己对课文的理解进行复述。
（2）作文：学生根据自己的心愿进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导学生学习课文，让学生感受到心愿的美好，激发了学生的表达欲望。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词汇和句型。
（3）培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
（2）通过课文剧情的角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生理解并尊重他人的心愿和选择。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与掌握。
（2）重点词汇和句型的学习和运用。
（3）学生的朗读和阅读能力的培养。
2. 教学难点：（1）课文中的生僻词汇和短语的理解。
（2）课文语法的理解和运用。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生谈论自己的心愿。
（2）引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读与理解：（1）分组朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）老师提问，学生回答，帮助理解课文内容。
3. 词汇与句型学习：（1）老师讲解课文中的重点词汇和句型。
（2）学生进行练习，巩固所学知识。
四、作业布置1. 抄写课文中的重点词汇和句型。
2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。
五、教学反思1. 课堂气氛是否活跃，学生参与度如何。
2. 教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 学生对课文内容的理解和掌握程度如何，需要加强哪些方面的教学。
4. 对学生的作业完成情况进行检查和评价，对学生的进步给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、表达能力和合作能力。
2. 对学生作业的完成情况进行评价，关注学生的学习效果和进步。
3. 结合学生的课堂表现和作业情况，对学生的学习态度和努力程度进行评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨心愿的重要性以及如何实现心愿。
2. 邀请学生分享自己的心愿，鼓励他们努力实现自己的目标。
八、课程资源1. 利用多媒体教学资源，如课文音频或视频，帮助学生更好地理解课文内容。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《心愿》，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生交流与合作的能力。
（2）运用课文中的句型，培养学生用英语表达心愿的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护地球的意识，激发学生为实现美好愿望而努力奋斗的情感。
二、教学内容：1. 课文：《心愿》2. 重点词语：保护、地球、环境、美好、努力、奋斗等。
3. 句型：What do you want to do? I want to三、教学过程：1. 课前准备：（1）教师准备课文《心愿》的幻灯片或黑板报。
（2）学生预习课文，了解课文大意。
2. 课堂导入：（1）教师通过提问方式引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享预习成果，介绍课文中的重点词语和句型。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句型。
（2）学生跟读课文，模仿语音语调。
4. 课堂实践：（1）学生分组讨论，共同完成一个环保心愿计划。
（2）每组选取一名代表，用英语表达小组的心愿计划。
（1）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
四、课后作业：1. 抄写课文中的重点词语，加深记忆。
2. 运用所学句型，写一篇关于自己心愿的短文。
五、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、发音准确性、表达流畅性等。
2. 课后作业：词语抄写、短文写作的质量。
3. 学生自评：自我评价在学习过程中的努力和收获。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置环保情境，让学生在实际语境中学习与使用英语。
2. 任务型教学：通过小组合作完成环保心愿计划，提高学生的实践能力。
3. 情感教学：引导学生关注地球环境，培养学生关爱环境的意识。
七、教学资源：1. 课文：《心愿》2. 课件：课文内容、重点词语、句型等。
3. 环保素材：相关环保文章、视频等。
八、教学步骤：1. Step 1：课堂导入（1）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。
小学五年级语文《心愿》精选教案范文（精选8篇）
小学五年级语文《心愿》精选教案范文（精选8篇）小学五年级语文《心愿》精选范文篇1教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会作者表达的思想感情，明白：巩固和发展中法两国人民之间的友谊是中法两国人民共同的心愿。
学习引号的用法。
随班就读学生能简单地理解课文内容。
教学重难点：理解文中人物对话和表达作者感想的的句子教学构想：教学中，要充分发挥学生学习的主动性，在通过预习理解词语，了解课文内容的基础上，以启发学生思考为主，抓住文中一些含义深刻、和中心关系密切的句子，引导学生体会，并通过感情朗读加深他们对文本的感悟。
教学准备：多媒体教学时间：1课时学生学习过程：一、导语：这节课我们学习《心愿》。
(板书：心愿)“心愿”是什么意思?课文讲了谁和谁的心愿?他们分别有什么心愿?他们共同的心愿是什么?二、初读课文1、指名同学读课文。
读后评议并纠正容易读错的字音。
2、课文主要讲了一件什么事?读后学生自由发言，教师引导答出：课文讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景。
3、说一说从哪儿看出他们有这样的心愿?“我”和法国一家人为什么会有这样的心愿?三、学生自学课文1.课文讲了谁和谁的心愿?他们分别有什么心愿?他们共同的心愿是什么?2、指名说一说3、“我”和法国一家人有这样的心愿，说明了什么?引导学生用书中的话回答出来。
同时板书：中国——我、法国——一家人、修一座友谊的长桥。
)2.从哪儿看出他们有这样的心愿?他们为什么会有这样的心愿?(1)首先引导学生说一说什么叫“中国迷”?(2)然后从法国一家人都成了“中国迷”，来引导学生回答第一个问题：父亲是个“中国迷”表现在：他随贸易代表团来中国，家里就成了“中国物品展览馆”;同时回来后“绘声绘色”、“滔滔不绝”地讲许多中国见闻。
维勒尼克是个“中国迷”表现在：小姑娘一看见作者，就猜出作者是个中国人，并“乞求”爸爸带她去北京。
维勒尼克的母亲在父女俩的影响下也快成了“中国迷”了。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学五年级上册语文教材第四单元《心愿》。
该文通过讲述小女孩尼玛在西藏高原的艰苦生活，表达了她们对美好生活的向往和对祖国的热爱。
教学内容主要包括：理解课文生字词，体会作者表达的情感，学习作者的写作方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会作者表达的情感。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美好生活的向往，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的情感。
教学重点：掌握生字词，学习作者的写作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示西藏高原风光图片，引导学生谈一谈对西藏的印象，进而引入课文。
2. 初读课文：学生自读课文，理解生字词，教师进行辅导。
a. 课文讲述了尼玛的哪些心愿？b. 作者是如何表达尼玛的心愿的？c. 你从课文中感受到了什么？4. 小组讨论：学生分小组讨论，交流心得，教师巡回指导。
5. 例题讲解：教师选取课文中的一个片段进行讲解，分析作者的写作方法。
6. 随堂练习：学生根据讲解，模仿作者的写作方法，写一段话表达自己的心愿。
六、板书设计1. 《心愿》2. 主要内容：a. 生字词b. 课文大意c. 作者写作方法d. 学生心得体会七、作业设计1. 作业题目：以“我的心愿”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容真实，表达自己的情感，运用课堂所学的写作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解西藏的文化、风土人情，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实施4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：目标应涵盖学生对生字词的掌握、课文内容的理解、作者情感的表达等方面。
《心愿》教案(精选
《心愿》教案(精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第八册第四章，详细内容为《心愿》。
课文讲述了一个关于山区孩子追求上学心愿的故事，反映了我国边远地区教育资源的匮乏及孩子们对知识的渴望。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受文中主人公的内心世界，培养学生关爱他人、珍惜学习机会的品质。
2. 学习并掌握本课的生字、新词，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过小组合作学习，培养学生的合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解文中主人公的内心情感，体会其为实现心愿所付出的努力。
重点：学习本课生字、新词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、字典、学习笔记。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示山区孩子上学的图片，让学生了解他们的生活现状，引出本课主题。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，了解课文大意，教师进行朗读指导。
3. 精读课文：教师引导学生深入理解课文，分析文中主人公为实现心愿所付出的努力，感受其内心情感。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对文中主人公的心愿的理解，培养学生的合作精神和表达能力。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
7. 课后拓展：学生收集关于心愿的励志故事，下节课分享。
六、板书设计1. 《心愿》2. 主要内容：课文大意、生字新词、主人公心愿及付出、文章主旨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述主人公的心愿。
（2）结合自身经历，谈谈你对珍惜学习机会的认识。
2. 答案：（1）主人公心愿：渴望上学，追求知识，改变命运。
（2）答案开放，学生可结合自身实际进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注边远地区教育问题，为改善教育资源贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的明确与落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与深度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的深入理解1. 朗读：让学生多次朗读课文，感受文中主人公的语气和情感。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文(1)
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学五年级上册语文教材第四单元《心愿》。
课文以生动的笔触描绘了主人公小丽的心愿：成为一名教师。
文章围绕这一主题展开，通过讲述小丽在学习、生活中所展现出的优秀品质，引导学生们理解并追求自己的梦想。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生追求梦想的勇气，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：掌握课文生字、生词，学习课文中的优美句段。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于心愿的实践情景引入，让学生谈谈自己的心愿，激发他们的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，了解课文大意。
3. 讲解生字、生词：教师带领学生学习课文生字、生词，并指导书写。
4. 课文解析：教师讲解课文内容，分析文章结构，引导学生理解作者表达的思想感情。
5. 例题讲解：选取课文中的优美句段，进行讲解和分析，提高学生的语文素养。
6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生完成课后练习。
六、板书设计1. 《心愿》2. 生字、生词：列出本节课学习的生字、生词，并用不同颜色粉笔标出。
3. 课文结构：用简图表示课文结构，直观展示文章层次。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的生字、生词，每个写五遍。
（2）课文中的优美句段，选择一个进行仿写。
（3）根据课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：我希望能像小丽一样，成为一名优秀的教师，为孩子们传授知识，点燃他们求知的火花。
《心愿》教案(通用
《心愿》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四章，详细内容为《心愿》一课。
课文通过讲述主人公小志实现自己飞行梦想的过程，传递了坚持梦想、努力奋斗的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握文章主题，学会生字新词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提取信息、概括归纳、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生树立梦想，坚定信念，培养为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字新词，体会文章主题。
难点：培养学生树立梦想、坚定信念、努力奋斗的精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：教师讲述自己小时候的心愿，引发学生思考自己的心愿。
（2）学生分享自己的心愿，激发兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解故事内容。
（2）教师检查学生对生字新词的掌握情况。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文，引导学生理解文章主题。
（2）分析文章结构，讲解生字新词。
4. 例题讲解（1）分析文章中描写小志为实现梦想而努力的句子。
（2）讲解句子中运用的修辞手法。
5. 随堂练习（1）学生仿写一段关于自己梦想的句子。
（2）同学之间互相交流、修改、提高。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话概括小志实现梦想的过程。
（2）结合自己的实际情况，写一篇关于自己梦想的作文。
2. 答案：（1）小志在父母和老师的鼓励下，克服重重困难，坚持不懈地努力学习，最终实现了成为飞行员的梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题活动，鼓励学生分享自己的梦想。
（2）组织学生参观相关行业，了解不同职业的特点，激发学生的职业兴趣。
（3）开展家庭教育活动，让家长参与孩子的梦想实现过程，共同助力孩子成长。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能目标：明确学生需要掌握的知识点，如生字新词、文章主题等。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的人物形象和情节，理解作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。
（3）学会运用课文中的素材，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
（2）引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
（3）培养学生树立正确的价值观，努力实现自己的心愿。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）分析人物形象和情节，理解作者表达意图。
2. 教学难点：（1）深刻理解课文中所揭示的社会问题。
（2）如何从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。
三、教学准备1. 课文文本《心愿》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《心愿》的背景。
（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释，学习生字词。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的人物形象和情节。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习：（1）学生进行课内练习，运用生字词。
（2）教师针对学生练习情况进行讲解和辅导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 关注社会问题，思考如何实现自己的心愿。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。
2. 案例分析：结合现实生活中的案例，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维。
五年级教案心愿范文
五年级教案心愿范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读范文，了解心愿范文的结构和表达方式。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，表达自己的心愿。
二、教学内容：1. 范文讲解：选择一篇具有代表性的心愿范文，进行分析讲解，让学生了解其结构和表达方式。
2. 写作指导：引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的心愿。
3. 练习修改：让学生对自己的作品进行修改，提高写作质量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过阅读范文，掌握心愿范文的结构和表达方式；培养学生运用恰当的词语和句式，表达自己的心愿。
2. 教学难点：如何让学生在写作中运用恰当的词语和句式，使作品更具表达效果。
四、教学方法：1. 讲解法：对范文进行详细讲解，让学生了解其结构和表达方式。
2. 引导法：引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的心愿。
3. 练习法：让学生对自己的作品进行修改，提高写作质量。
五、教学准备：1. 选取一篇具有代表性的心愿范文。
2. 准备相关的心愿题材素材，供学生参考。
3. 准备作文纸张和文具。
教学过程：1. 导入新课，引导学生关注心愿范文的主题和结构。
2. 讲解范文，分析其结构和表达方式，让学生进行模仿和借鉴。
3. 布置写作任务，要求学生以自己的心愿为主题，进行写作。
4. 学生在课堂上进行写作，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
5. 学生完成写作后，进行互相交流和分享，教师对作品进行评价和指导。
6. 学生根据教师的评价和指导，对自己的作品进行修改，提高写作质量。
7. 总结本节课的学习内容，让学生课后进行反思和总结。
六、教学延伸：1. 开展“我的心愿”主题班会，让学生在班级分享自己的心愿，增进同学之间的了解和关爱。
2. 组织“我的心愿”手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式，展示自己的心愿和梦想。
3. 开展“我的心愿”征文活动，鼓励学生用文字表达自己的心愿，培养写作能力。
七、作业设计：1. 让学生根据自己的心愿，写一篇短文，要求语句通顺，表达清晰。
《心愿》课文教案示例
《心愿》课文教案示例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜时间，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的理解和朗读。
（2）重点词汇和句型的学习和运用。
2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和语法结构。
（2）如何正确地运用重点词汇和句型进行口语表达。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考：“你的心愿是什么？”并分享自己的心愿。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生僻字词的意思，教师进行讲解。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词汇和句型。
（2）学生跟读并模仿，确保正确掌握。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，运用课文中的重点词汇和句型进行口语表达。
（2）教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 课堂练习：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改并及时给予反馈。
四、课后作业1. 抄写课文中的重点词汇和句型。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于“我的心愿”的短文。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价其学习效果。
3. 学生口语表达能力：通过小组讨论和课堂练习，评价学生的口语表达能力。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习和运用课文中的重点词汇和句型。
2. 互动教学：教师与学生进行互动问答，激发学生的思考，提高课堂活跃度。
3. 激励评价：教师应及时给予学生鼓励和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文导读：本文小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教材分析这是一篇阅读课文，讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景。
通过谈话，表达了巩固和发展中法两国人民友谊的共同心愿。
教学要求通过理解课文内容，了解中法人民的共同心愿，从中受到国际主义的思想教育。
体会课文内容所表达的思想。
有感情地朗读课文。
教学重点联系课文内容理解含义较深的句子。
体会课文内容所表达的思想。
教学难点领会作者的表达方法。
教学构想这篇阅读课文篇幅较长，教学时要注意突出重点。
可先让学生通过自学，初步理解课文内容，了解事情发展经过。
在此基础上，引导学生深入理解课文内容，体会课文表达的思想，了解中法人民的共同心愿，从中受到国际主义的思想教育。
教具准备重点词句的投影片，小黑板（生词）教学时间2课时第一课时教学内容整体感知课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子，引导学生用自己的方法进行阅读，了解中法人民的共同心愿。
学习过程一、激趣导入1、揭示课题：同学们，我们今天来学习第十三课《心愿》。
（板书课题）2、检查预习：（1）谁知道课文讲了一件什么事？（2）预习时，我们要求学生把反映法国友人心愿的话画下来，你画了哪些句子？（指名读）二、学生自主学习，初步了解课文内容。
1、学生快速读课文，思考：课文先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？2、讨论交流。
课文先讲了“我”在街道公园看书，再讲与维勒尼克一家人友好交谈的经过，最后讲了中法人民的共同心愿。
三、进一步自学，深入理解课文内容。
1、引导学生用自己的方法进行阅读。
2、出示投影，提出自学要求：（1）事情发生在什么时间？什么地方？有哪些人物？（2）从哪些地方可以看出维勒尼克和她的爸爸是“中国迷”。
用自己的话说一说。
（3）通过这些对话，我们可以体会到他们一家人怎样的思想感情？（4）这家法国人的心愿是什么？“我”的心愿是什么？爸爸的心愿是什么？“我们共同的心愿”是什么？找出课文里的话读一读。
心愿教案模板5篇
心愿教案模板5篇教案的实施需要教师具备灵活的应变能力，以应对课堂突发情况，通过教案的设计，教师可以有效整合各类教学资源，提升课堂教学的丰富性，本店铺今天就为您带来了心愿教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
心愿教案篇1活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
活动准备：1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
活动过程：1、欣赏、重现（1）出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
这是什么?（新年树）这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。
老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表能到北京看奥运会。
老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
（2）幼儿和同伴讨论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
2、联想、创作（1）师：老师为你们准备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧！（2）自由选择制作心愿卡的材料和方法。
幼儿动手绘画心愿卡说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。
帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
3、展现、交流（1）放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗?心愿教案篇2教学目标：分角色朗读课文，理解词语漫天飞舞、乱砍滥伐、泛滥成灾，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：重点：感受森林对环境保护的重要作用难点：分角色读好课文教学过程：一、导夏天到了，小云雀跟着妈妈到外面去看看，回来后他感受特别多，他说——（多媒体出示第14小节小云雀所说的话）请一学生读。
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小学五年级上册语文《心愿》优秀教案范文
教材分析
这是一篇阅读课文，讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园
里同一家法国人实行友好谈话的情景。
通过谈话，表达了巩固和发展
中法两国人民友谊的共同心愿。
教学要求
通过理解课文内容，了解中法人民的共同心愿，从中受到国际主
义的思想教育。
体会课文内容所表达的思想。
有感情地朗读课文。
教学重点
联系课文内容理解含义较深的句子。
体会课文内容所表达的思想。
教学难点
领会作者的表达方法。
教学构想
这篇阅读课文篇幅较长，教学时要注意突出重点。
可先让学生通
过自学，初步理解课文内容，了解事情发展经过。
在此基础上，引导
学生深入理解课文内容，体会课文表达的思想，了解中法人民的共同
心愿，从中受到国际主义的思想教育。
教具准备
重点词句的投影片，小黑板（生词）
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
整体感知课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子，引导学生用自己的方法实行阅读，了解中法人民的共同心愿。
学习过程
一、激趣导入
1、揭示课题：同学们，我们今天来学习第十三课《心愿》。
（板书课题）
2、检查预习：
（1）谁知道课文讲了一件什么事？
（2）预习时，我们要求学生把反映法国友人心愿的话画下来，你画了哪些句子？（指名读）
二、学生自主学习，初步了解课文内容。
1、学生快速读课文，思考：课文先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？
2、讨论交流。
课文先讲了“我”在街道公园看书，再讲与维勒尼克一家人友好交谈的经过，最后讲了中法人民的共同心愿。
三、进一步自学，深入理解课文内容。
1、引导学生用自己的方法实行阅读。
2、出示投影，提出自学要求：
（1）事情发生在什么时间？什么地方？有哪些人物？
（2）从哪些地方能够看出维勒尼克和她的爸爸是“中国迷”。
用自己的话说一说。