13、坐井观天(补充故事)

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【二年级作文】《坐井观天》续写_450字

【二年级作文】《坐井观天》续写_450字在二年级的课堂上，老师听了一篇名叫《坐井观天》的寓言故事，并要求学生续写下去。

小明拿起笔，认真思考后开始动笔写道：“小鸟飞翔在天空中，看到了一口井。

它好奇地飞过去，朝井里一看，只见井水清澈见底，小鸟高兴地说：‘哇，这水太美了！’可是，它的叫声惊动了一只青蛙，青蛙跳了出来，问道：‘你为什么这么高兴呢？’小鸟答道：‘因为这井水真的很美啊！’青蛙笑了笑说：‘井水再美，也比不上天空的广阔和宽阔。

’小鸟疑惑地问道：‘天空广阔而又宽阔？那是什么样子呢？’青蛙用他的双手比划着说：‘就是比这个井口还要大，能看到整个村庄，还能看到远处的山峰和蓝天白云。

’小鸟越听越有兴趣，它决定飞到天空里看看。

”小明写到这里停下来，闭上眼睛，脑海中浮现出小鸟飞上天空的场景：在蓝天中飞翔的小鸟，眼睛紧盯着远方的山峰，感受到了天空的辽阔和广阔。

在那一刻，它明白了青蛙所说的广阔和宽阔，并充满了对未知世界的好奇。

小明重新睁开眼睛，开始继续写道：“小鸟飞到了天空中，感受到了青蛙所说的广阔和宽阔，它高兴地飞舞着，感觉到也许自己远不止这样。

天空中的风儿吹拂着它的羽毛，让它感到一股自由的力量，它想要向更远处飞去，看看更广阔的天空。

”小明写到这里停下来，思考着接下来该怎么写，他觉得小鸟应该遇到一些困难和挑战，让它学会如何克服困难，勇敢前行。

“小鸟在天空中飞行了一段时间，突然遇到了一阵强风，它被吹得东倒西歪，几乎要失去了平衡。

小鸟紧张地振动着翅膀，终于挣脱了风的束缚，勇敢地继续向前飞去。

它不断地飞越山峰、森林，看到了更广阔、更美丽的景色。

它觉得自己变得更加勇敢和坚强，学会了如何克服困难，努力向前。

”小明写完这段，感到满意，觉得自己续写得不错。

他想要表达的是，人们应该向着更广阔的世界进发，学会克服困难，拥有勇气和坚韧，不断向前。

小明将这篇续写的文章交给了老师，老师读完后点了点头，赞赏地说：“小明，你的续写很好，表达了小鸟勇敢探索的精神，很不错！”小明听到老师的夸奖，笑得合不拢嘴，他觉得自己的努力得到了认可，非常开心。

坐井观天的寓言故事（精选21篇）

坐井观天的寓言故事坐井观天的寓言故事（精选21篇）在日常生活或是工作学习中，大家都看过寓言故事吧，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。

但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。

你知道有哪些广为流传的寓言故事吗？下面是小编为大家收集的坐井观天的寓言故事，希望对大家有所帮助。

坐井观天的寓言故事篇1有一只青蛙住在井底，他从来没有去过井外面。

他以为天空就和井口一样大。

一天，一只乌鸦飞到井边，看见青蛙，就对它说："青蛙，咱们聊聊吧。

"青蛙就问他："你从哪里来?""我从天上上来。

青蛙惊讶了，就说："天空就只有这井口这么大，你怎么会从天上飞呢?"乌鸦说："天空很大。

只不过你一直呆在井里，所有不知道世界很大。

"青蛙说："我不相信。

"乌鸦说："你可以出来，自己看看嘛。

"于是青蛙来到井外。

他十分惊讶，原来世界这么大!坐井观天的寓言故事篇2这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。

青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。

小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。

青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。

从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。

坐井观天的寓言故事篇3小鸟飞得有点累时，便停到一口井上休息。

小学语文人教部编版(2019)四年级下册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(5)

章节测试题【答题】根据短文内容填空。

（1）出门后，小提琴去过的三个地方：_______、_______、_______。

（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的_______，老先生急着出门的原因是___________。

（3）童话故事想象丰富，在第三自然段中螃蟹把小提琴当成_______，鲨鱼把小提琴当成_________，章鱼把小提琴当成_________，请你继续展开想象：还有什_________（谁）把小提琴当成_______（什么），_________（干什么）。

【答案】小船上海里鲸的肚子里主人爸爸救小木偶船球床水母沙发在上面休息【分析】本题主要考查对课文内容的理解能力。

【解答】需要细读文章，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

【答题】读了这个故事，最让你感动的是什么？请写出你的理由。

_____________________________________________________________【答案】示例：伟大的父爱。

理由是文中老先生可以毫不犹豫地奔向大海，冒着生命危险去救自己的儿子。

【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

【解答】要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。

1.【答题】习作乐园。

很多童话故事让我们深思。

这些故事难道不能有另外的结局吗？如果让你重新编一个故事，你会怎么编呢？请你选一个故事来试试吧，注意把故事编得有趣哟！【答案】略。

【分析】考查学生的习作能力。

【解答】你一定学习或读过很多童话故事，本次习作就是让你来改编童话故事，最少选2种动物作为主人公，先回忆一下原版故事内容和结局，再发挥想象构思一下它们之间还可能会发生什么事，充分展开你想象，写一篇童话故事，题目自拟。

要有曲折的故事情节，故事内容生动有趣，想象丰富，要点明一个道理。

2.【答题】看拼音，写词语。

guī ju（）xìng fú（）hū xiào（）róu nèn（）zì sī（）yāo guài（）【答案】规矩幸福呼啸柔嫩自私妖怪【分析】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。

坐井观天小故事

坐井观天小故事在一个古老的村庄里，有一口古老的井，名叫“坐井观天”。

据说，这口井的水源来自天上的星星，因此喝了这口井水的人会变得聪明。

村里的人们都很相信这个传说，于是每天都会来到坐井观天旁边，静静地凝望着天空，期盼着能够得到智慧的馈赠。

村子里有一个年轻人，名叫小明。

小明是一个很聪明的孩子，他总是对周围的一切充满好奇心。

他听说了关于坐井观天的传说后，决定要去试一试。

于是，他每天都会来到坐井观天旁边，坐在井边凝望着天空。

有一天，小明看到了一只飞鸟，它在天空中自由自在地飞翔着，小明觉得非常羡慕。

他想，如果我也能像那只鸟一样自由自在地飞翔在天空中该有多好啊！于是，他开始思考如何能够实现自己的梦想。

在坐井观天旁边，小明遇到了一个老人。

老人对小明说，“年轻人，你为什么总是坐在这里凝望天空呢？难道你不知道，坐井观天只能看到一小部分的天空，如果你想要真正了解天空，就应该走出村庄，去看看外面的世界。

”。

小明听了老人的话，感到很惊讶。

他从来没有想过要走出村庄，因为他觉得坐井观天就是他了解世界的唯一途径。

但是，老人的话让他开始思考自己的局限性。

于是，他决定离开村庄，去看看外面的世界。

小明踏上了旅程，他看到了很多美丽的风景，遇到了很多有趣的人。

他发现，世界是如此的广阔，天空是如此的辽阔，坐井观天只是一个微不足道的角落。

他开始明白，要想了解世界，就不能局限于自己的小圈子，要敞开心扉，走出去，去探索未知的领域。

在旅途中，小明遇到了很多困难和挑战，但是他并没有放弃。

他知道，只有不断地努力，才能够实现自己的梦想。

最终，小明学会了飞翔，他成为了一名优秀的飞行员，每天都能够在天空中自由自在地飞翔。

回到村庄的时候，小明告诉村里的人们，他通过走出去，才真正了解了天空的辽阔。

他告诉他们，坐井观天只是一种局限的方式，要想得到更多的智慧，就应该敞开心扉，勇敢地去探索未知的领域。

从此以后，村里的人们也开始明白了，他们不再只是坐在坐井观天旁边凝望天空，而是勇敢地走出去，去探索未知的世界。

坐井观天续写作文

坐井观天续写作文坐井观天续写作文集锦20篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

写起作文来就毫无头绪？下面是本店铺为大家收集的坐井观天续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

坐井观天续写作文 1青蛙对小鸟的话半信半疑，于是他跳出了井，他看见天上的白云飘来飘去，还看见一望无际的天，青蛙羞愧地对小鸟说:“你说得对，天真得很大，我的见识真是太短浅了!”小鸟安慰道:“不要难过，我带你去欣赏外面美丽的世界吧!”小鸟和青蛙先来到了孝义有名的府东街小学他们听到了孩子们朗朗的读书声，还听到了下课后同学们的欢声笑语，青蛙羡慕极了。

他们又来到了无边无际的大草原，看见了成群的牛羊，青蛙情不自禁地说:“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”小鸟说:“想不到你还真有两下子。

”最后他俩来到了池塘，荷叶圆圆的像一个个大圆盘，荷花有出污泥而不染的气质。

小鸟对青蛙说:“这里就是你的家。

”青蛙说:“不对我的家是在田里，我要帮农民伯伯捉虫子。

”小鸟听了，连连称赞。

夜幕降临，小鸟告别了青蛙，他一边飞一边说:“老朋友，我以后还会来找你的!”坐井观天续写作文 2青蛙听了小鸟的话，他鼓足了勇气，勇敢地跳出了井口。

哇！原来蓝天真得是无边无际的。

天上飘着朵朵白云，小鸟在天上自由地飞翔。

远处有陡峭的山峰，清澈见底的小河。

茂密的森林里盛开着朵朵鲜花。

小鸟对青蛙说:“来吧，我带你去森林里找朋友。

”他们在森林里碰到了小鹿、小猴、大象、狗熊等许许多多动物朋友。

它们一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的开心极了！青蛙高兴地对小鸟说；“原来你说的都是真的，井外的世界真是太精彩了，谢谢你带我一起玩。

”就这样，青蛙和小鸟成了最好的朋友。

坐井观天续写作文 3青蛙跳出了井里，看到眼前很明亮，青蛙很吃惊，它说：“这……这……”。

青蛙吃惊得连话也说不出来，青蛙又说：“我的眼睛近视了吗？”小鸟说：“没有啊！”青蛙拍拍眼睛又看了看外面的世界，青蛙又一次说：“这是电影院吗？”小鸟说“不是啊，要是你再要问我，那你就到全世界去看看吧！”于是，青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水，就走了。

13 坐井观天

13 坐井观天
例阅读短文，回答问题。

两只蚂蚁的争论
两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。

”
另一只蚂蚁爬到牛角上说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。

”
牛听了，笑了笑说：“请你们多走走再下结论吧。

”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没爬遍全身。

他们说：“牛真高大呀！”
1.两只蚂蚁为______________争论。

2.我会找出两只蚂蚁开始的观点，并且在句子下面画上“_________”。

3.听了牛的话，两只蚂蚁在牛身上爬了好大一会儿还没爬遍全身，他们这才知道
__________。

解析：
这两只蚂蚁和井底的青蛙一样，都是坐井观天。

答案：
1.牛的大小
2.牛比碗大不了多少。

牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。

3.牛真高大呀！。

二上补充习题答案

部编本小蝌蚪找妈妈补充习题答案一、用“✔”选择加点字的正确读音。

liǎng jingdǐng nǎ二、比一比下面字中的“乚”有什么不同,再写一写。

宽跳三、选字填空。

晴清青睛四、连一连,再和同桌说说青娃的样子。

2.我是什么一、读一读,你发现了什么？海洋伙伴说话你能照样子写几个吗?江湖他们谈论二、选字填空(填序号)。

A.打B.飘C.落1.小水滴聚在一起(C)下来,人们叫我“雨”。

2.有时候我变成小硬球(A)下来,人们就叫我“冰雹”。

3.到了冬天,我变成小花(B)下来,人们又叫我“雪”。

三、读一读，连一连。

四、猜谜语。

1.我是一朵小百花，一夜北风遍地开。

无枝无跟无花叶，朵朵都从天上来。

谜底：雪花2.我是一位魔术师,变狗变羊又变猫。

太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。

谜底：云部编本植物妈妈有办法补充习题答案一、写好偏旁，再写字。

略二、用✔给加点字选择正确的读音。

wèi déděi wéijiāo mòjiào méi三、选字填空。

1.他2.她3.它四、读一读，画一画，说一说。

椰子妈妈有办法，把家安在大海边。

“咕咚”一声，椰子落下，孩子们就顺水漂到天涯海角。

1.孩子们就顺水漂到天涯海角。

2.苍耳——野兔等野葡萄——小鸟豌豆——自身弹射樱桃——小鸟凤仙花——自动弹射柳树——风部编本识字1场景歌补充习题答案一、读一读，写一写。

略二、用给加点字选择正确的读音，用横线画下来。

三、选字填空。

块座方丛行群四、读一读。

量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭。

五本书，六支笔，七棵果树八朵花。

九架飞机十辆车，量词千万别说差。

部编本识字2树之歌补充习题答案一、木杨枫棉柳树林二、1.√ 2.× 3.×三、1.松2.棉3.桂四、十年树木——百年树人树高百尺——叶落归根前人栽树——后人乘凉参天大树独树一帜树欲静而风不止部编本识字3拍手歌补充习题答案一、仔细观察下面的字有什么特点，再用心写一写。

《坐井观天》的教案(优秀6篇)

《坐井观天》的教案（优秀6篇）小学语文《坐井观天》教案篇一1、认识3个生字。

会写８个字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

1、规范书写８个生字。

2、分角色有感情地朗读对话。

发挥想象，初步理解寓意。

生字卡片、教学挂图、小黑板、青蛙和小鸟的图片。

〖课前预习1、读熟全文，勾画生字，标注自然段。

初步认识生字条中的3个生字。

2、读熟“读读抄抄”中的词语。

3、通过查资料或向家长请教，了解有关天文的简单常识，如：地球、月亮、太阳、宇宙的大小等。

（学生根据个人兴趣查找资料，不对资料的多少作要求，只引导、鼓励学生多读课外书，学习课外知识。

）4、用“？”标出不懂的词语。

第一课时一、复习旧知，导入新课1、在识字4这一课里，我们认识了不少成语，你还记得哪些？（自由说，可以说自己在课外收集的成语。

）2、谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。

今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。

（板书课题）3、读题，释题。

（板画一口井）二、初读课文，检查预习1、自由读课文。

注意读准字音，读通课文。

补充课题：坐井观天。

2、小黑板出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名教读。

自由读，巩固记忆。

3、出示生字卡片，开火车检查。

重点教读“信”。

4、提问：课文有几个自然段？（7个）指名分段读课文，纠正字音。

5、引导质疑：读了课文，你有哪些词不懂，哪些问题弄不明白？（在黑板旁边简单标注。

）你能帮助同学解决这些困难吗？（解决较简单的问题。

）其他问题咱们一边读书一边解决。

三、朗读感悟，初解寓意1、图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置，思考：青蛙和小鸟在干什么？（争论或对话、谈话。

）口头填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）。

（板画青蛙和小鸟或贴图片。

）2、自由读课文，用直线和波浪线分别画出青蛙和小鸟的话。

3、指名分角色读对话，说说你知道了什么。

（板书“无边无际”和“井口那么大”）4、你认为谁的看法对？分组讨论：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？5、集体交流：引导用“因为……所以……”谈谈自己的理解。

13坐井观天

13 坐井观天教材分析：把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。

比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。

这无异于“坐井观天”啊。

《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

教学目标：⒈认识3个生字，会写8个字。

⒉能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

⒊了解课文内容，初步理解寓意。

⒋发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。

教学方法：以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。

运用多种教学手段，充分激发孩子的求知欲。

让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验。

教学重点难点：1、学会生字词。

2、体会寓言的寓意。

教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，乐学新知1、大屏出示儿歌，师生共同拍手朗诵：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。

小朋友，请记好，保护青蛙很重要。

朗诵完毕，师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。

（朗朗上口的儿歌历来受孩子们的亲睐，课始安排儿歌能将孩子们的兴趣激发起来。

）2、读课题。

3、教师范读课文，把孩子带进童话故事中。

（教师声情并茂的朗读给孩子美的享受，激发孩子求知的欲望。

）二、趣味识字，乐中获知1、识字游戏。

小青蛙刚才对老师说，学习课文前要先考考同学们，你们有信心过这一关吗？（老师扮成青蛙问，“水井”的“井”在哪里？孩子举起找到的生字卡片说，“水井”的“井”在这里。

续写二年级13课《坐井观天》

续写二年级13课《坐井观天》
续写《坐井观天》
--二二班贾鹏霖
青蛙跳到井沿上一看,惊呆了。

好大的天啊!好美丽的景色啊!蓝蓝的天空白白的云,绿绿的小草红红的花,高高的大树清清的河。

青蛙说:“哇,天原来这么大啊!”
小鸟说:“看,我没骗你吧!”
青蛙说:“对不起,我以前太自以为是了,
谢谢你,让我大开眼界,看见这么美丽的世界。

”
小鸟说:“没关系,我带你去看看更美丽的地方吧!”
青蛙跳到了小鸟的背上,小鸟带着它越过高山,飞到大海边,落了下来。

大海无边无际,一眼望不到边。

小鸟问:“这里美丽吗?”
青蛙回答说:“太美丽了。

”
小鸟又把青蛙带到了城市,说:“这里美丽吧!”
“真美丽呀!”青蛙回答说。

小鸟和青蛙成了一对好朋友。

二年级13课原文:坐井观天
一只青蛙坐在井里。

一只小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“朋友,你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来。

我飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。

”
青蛙说:“你别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。

天无边无际,大得很那!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天,怎么会弄错呢?”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。

不信,你就跳出井口来看一看吧。

”。

(部编版)二年级语文(上册)《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》同步练习

12.坐井观天基础过关一、选择正确的读音。

口渴（kǒu kěkǒu kã）说话（suōhuàshuōhuà）弄错（lòng cuònòng cuò）井沿（jǐng yán jǐn yán）二、请用以下汉字组词。

错（）沿（）渴（））借（）没（）喝（））三、给下面词语选择恰当的解释，把序号写在括号里。

①没有边际②看③夸口的话④里边⑤靠边的或分界的地方⑥景象或样子⑦坐在井底看天⑧没有1.观（）坐井观天（）２.无（）际（）无边无际（）3. 大话（）能力提升四、用划线词语造句。

１.我一抬头就看见天。

_________________________________________________２.我天天坐在井里。

_________________________________________________五、将下面句子的标点符号补充完整。

1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（）2.不信，你跳出井口看一看吧（）3.天无边无际，大得很哪（）六、按原文填空。

青蛙和小鸟在为（）争论，青蛙认为（），小鸟认为（）。

如果青蛙听了小鸟的话，真的使劲向上一跳，跳出了井口，它看见（），就会心想：（）。

于是，它会对小鸟说：“（）”小鸟会说：“（）。

”【参考答案】一、kǒu kě shuō huà nòng cuò jǐng yán二、错误借口沿着没有口渴喝水治理抬起三、1.②⑦ 2.⑧⑤① 3.③四、1.我一看到起风，就赶紧把衣服收回来了。

2.我天天都经过这条道路五、1.？ 2.。

3.！六、天到底有多大天不过井口这么大天无边无际大得很天无边无际小鸟真的没有骗我，原来一直都是自己错了对不起，是我弄错了没有关系，我们以后不要再做井底之蛙了。

13.寒号鸟基础过关一、我会给下面的字选择正确的读音。

缝（fâng fân）衔（xuán xián）将（jiāng jāng）且（qiã qiě）腊（nà là）吼（hǒu hóu）二、读一读，写一写。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元测试卷及答案(含两套题)

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元测试卷及答案一、填空题。

1.拼一拼，写一写。

jiāng lái（）yè wǎn（） qí guài（） lín jū（）xiǎng fǎ（）qíng lǎng（）zhèn yǔ（）xiè xie （）zhì bìng（） jǐng yán（）2.下面划线字的读音有错误的一组是（）。

A.弄错(cuò) 号角（hào) 号叫（háo)B.岩缝（fèn) 衔来（xián) 腊月（là)C.哀号（āi) 瓜藤（téng) 比赛(sài)3.按要求选一选，写一写。

（1）写“哄”字要做到（），写“知”字要做到（）。

A.左长右短B.左短右长C.左右等长（2）在括号里写一写这两个字。

（）（）4. 照样子，换偏旁，加偏旁，变成新字，再组词。

例：活——话（说话) 例：分——纷（纷纷）渴——（）古——（）课——（）见——（）5.把下面的词语补充完整。

（）寻（）找（）边（）际得（）且（）（）言（）语（）言（）语（）言（）语6.在括号里填上合适的词语。

例：一（只）喜鹊一（）井一（）石崖几（）秋风一（）缝几（）小葫芦一（）蚜虫7.选字填空。

炒吵（1）田田的肚子饿了，一直（）着要吃蛋（）饭。

蜂峰锋（2）这把小刀很（)利，你使用时要注意安全。

（3）我爬上一座小山（），看到山上有许多蜜（）在花丛中飞。

8.读句子，在横线上加上合适的标点符号。

（1）你从哪儿来呀（2）多么可爱的小葫芦啊（3）寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居9.按要求完成练习。

（1）照样子，把下面的句子补充完整。

例：崖缝里冷得像冰窖。

①热得例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

②海鸥飞过海面。

海鸥飞过海面。

③小鱼在小河里游来游去。

《坐井观天》的故事情节

《坐井观天》的故事情节《坐井观天》是一个流传已久的民间故事，在中国文化中具有深远的影响。

以下是该故事的情节梗概：故事发生在古代，有一个名叫小明的农夫。

小明从小生活在一个偏僻的村庄，他常常对外面的世界充满好奇。

然而，由于村庄的地理位置，小明只能看到天空上方的一口井。

小明每天都会从这口井中仰望天空，并通过天空中的云朵、飞鸟和星星来想象外面的世界。

他相信自己能够通过坐井观天的方式了解世界的一切。

一天，一位经过村庄的游客听说了小明的故事，他觉得这个农夫的想法有些可笑。

游客告诉小明，井口只是一个局限的视野，世界的广阔远超过小明所看到的井口。

小明开始质疑自己的想法，并逐渐意识到了自己的局限。

他决定离开村庄，去探索外面的世界。

于是，小明收拾行囊，告别了井口，踏上了未知的旅程。

在旅途中，小明经历了许多险阻和困难，但同时也见识到了外面世界的美丽和奇妙。

他认识了新的人们，研究了新的知识，并拓宽了自己的视野。

最终，小明回到了自己的家乡，他的亲人和村民们都惊讶于他的改变。

小明通过井口所见的天空，只是世界的一小部分，而他真正经历和了解的远远超过了他曾经的想象。

通过《坐井观天》的故事情节，我们可以看到一个人怀揣好奇和探索的精神，勇敢地走出舒适区并愿意面对未知。

这个故事也提醒我们，仅仅坐在一个局限的角度看待问题，并不能真正了解事物的本质。

只有通过真正的亲身经历和接触，我们才能拥有更广阔的视野和更全面的认识。

故事结束后，小明成为了村庄中的一个受人尊敬的长者，他用自己的经历和见解，启发和帮助许多其他人。

他告诉他们，只有勇往直前，才能真正认识世界，发现自己的潜能。

部编版小学二年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案一、填空题。

1.在括号里填上合适的量词。

—（）井—（）天—（）鸟一（）朋友2.拼一拼，写一写。

kǒu kě（） hē shuǐ（） jǐng yán（） shuō hu à（） wú biān wú jì（）3.选字填空，再在括号里加上恰当的标点符号。

呀吗哪吧（1）你从什么地方来（）（）（2）这幢大楼高得很（）（）（3）天不过井口那么大，还用飞那么远（）（）（4）新建的公园很美，你也去看一看（）（）4.根据课文内容完成练习。

（1）小鸟和青蛙争论的是（）。

A.井口有多大 B.天有多大（2）这个故事告诉我们（）。

A.看问题时，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是B.小鸟是在说大话，天不过井口那么大5.照样子，写句子。

例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

（1）爸爸一就。

（2）一就。

6.小鸟和青蛙后来会怎么样呢？想一想，续编故事。

为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力地跳出井口。

啊！他看见。

青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“”二、同步阅读。

盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。

有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。

牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。

一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵又高又厚的墙。

”另一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象像一根又圆又光滑的棍子。

”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象和柱子差不多。

”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象像一条又细又长的绳子！”四个盲人争论不休，谁也不服谁。

牵象的人对他们说：“你们都没有说对。

你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.盲人们摸象是因为他们想。

2.大象长什么样子呢？选一选。

部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第12课《坐井观天》课文原文及教案课文原文坐在井里的青蛙，望着头上的小圆点，心里很想知道那是什么。

它苦苦思索，不知道怎么办。

没有头绪，它只好随便猜一猜：“这一定是蓝天上的东西，可能是树叶、金子、珍珠、蜜糖……”青蛙在井底里自得其乐，天真地认为自己知道世界的一切，可事实上，它只是看到了蓝天上的一点点而已。

教学目标1.了解《坐井观天》这个寓言故事的寓意与内涵；2.学习理性思维，不断拓宽自己的知识面；3.培养学生的自信心和独立思考能力。

教学重难点教学重点1.理解“坐井观天”这个成语，并学会正确使用；2.理解《坐井观天》这个寓言故事的寓意。

教学难点1.让学生理解“坐井观天”成语的含义，以及如何在日常生活中运用。

教学内容与方法教学内容1.寓言故事《坐井观天》原文讲解；2.“坐井观天”成语的含义与用法讲解；3.讨论小组活动。

教学方法1.讲述与讲解；2.合作学习。

课堂活动设计活动一：导入让学生看一张井口的图片，并让学生思考：如果你身处在空旷的原野之中，怎样可以更好地了解天空呢？活动二：故事讲解通过讲述故事，让学生了解故事寓意。

在讲解的过程中，引导学生思考以下问题：1.青蛙在井底里相信自己已经理解世界了，你认为它错了吗？2.青蛙怎样才能了解更多的知识？活动三：成语学习让学生学习“坐井观天”这个成语，讲解成语的含义与用法，并放一些例句，让学生理解成语的使用场景。

活动四：讨论小组活动组织学生分组讨论以下问题：1.除了《坐井观天》这个寓言故事，你知道还有哪些寓言故事？它们分别传达了什么寓意与价值观念？2.如果你碰到像青蛙一样固步自封的人，请问你怎么引导他们打破沉默，拓宽视野？课后作业让学生思考并回答以下问题：1.你认为一个人应该怎样才能拓宽自己的知识面？2.如果你的朋友有“坐井观天” 的陋习，你会用什么方式帮助他或她摆脱陋习？课后反思本课以寓言故事《坐井观天》为主要教学内容，采用听讲、讨论、合作学习等多种教学方法，让学生在理解故事寓意的同时，更好地掌握并使用“坐井观天”这个成语。

坐井观天补充习题答案

坐井观天补充习题答案坐井观天补充习题答案坐井观天是一个中国成语，意指一个人只从自己所处的狭小环境出发，以为整个世界都是如此。

这个成语常常被用来形容一个人的眼界狭窄，缺乏对外部世界的了解和认识。

在现代社会，坐井观天的现象仍然存在，尤其是在信息爆炸的时代，人们往往只关注自己所熟悉的领域，对其他领域了解甚少。

为了帮助读者拓宽视野，下面将提供一些与坐井观天相关的习题及其答案。

1. 什么是坐井观天？答案：坐井观天是指一个人只从自己所处的狭小环境出发，以为整个世界都是如此，缺乏对外部世界的了解和认识。

2. 坐井观天的成语出自哪篇文学作品？答案：坐井观天这个成语出自于中国古代文学作品《庄子·逍遥游》。

3. 请举一个现实生活中坐井观天的例子。

答案：一个人只在自己的工作领域中深耕不出，对其他领域的发展和变化毫无了解，就是一个典型的坐井观天的例子。

4. 坐井观天对个人的发展有何影响？答案：坐井观天会限制个人的视野和思维，使其难以适应社会的变化和发展。

缺乏对外部世界的了解和认识也会限制个人的发展空间。

5. 如何避免坐井观天？答案：要避免坐井观天，首先要拓宽自己的知识面，多读书、多学习，了解不同领域的知识。

其次，要积极参与社会活动，与不同背景的人交流，了解不同的观点和思维方式。

最后，要保持开放的心态，不断接受新的事物和观念。

通过以上习题及其答案，希望读者能够对坐井观天有更深入的了解，并且能够意识到自己是否存在坐井观天的现象。

只有拓宽自己的视野，了解外部世界的发展和变化，才能更好地适应社会的需求，实现个人的发展和成长。

坐井观天只会限制我们的视野，让我们无法看到更广阔的世界，因此，让我们摒弃坐井观天的思维方式，勇敢地走出自己的舒适区，追求更高的目标和更广阔的未来。

山西省阳泉市六年级上学期语文期中综合练习C卷

山西省阳泉市六年级上学期语文期中综合练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共9题；共12分)1. （3分）把音节补充完整。

k________ h________ b________裤滑拔2. （1分）下列三组词语中有一组划线字的读音全对的是（）A . 花瓣(bàn)解剖(pó)勉强(qiǎng)罪犯(zuì)B . 热忱(chén) 堵塞(sè) 蔓延(wán)纠缠(chán)C . 惆怅(chàng)悠扬(yōu) 猜度(duó)要挟(yāo)3. （1分）下列词语中划线的字意思完全相同的一组是（）A . 有益身心开卷有益益智产品B . 举世闻名举不胜举举棋不定C . 危峰耸立转危为安生命垂危D . 三年五载载歌载舞载入史册4. （1分）找出每组适当的答案填在括号里。

（1）书对书架正如课本对（）A . 钢笔B . 文具盒C . 学生D . 书包（2）树枝对树正如手对（）A . 脚B . 身体C . 头D . 腿5. （1分） (2020四下·涧西期末) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 我穿着一件蓝色外套和一顶黄色草帽。

B . 山上漫山遍野到处种满了桃树。

C . 博物馆展出了几千年前新出土的青铜器。

D . 我对语文课特别感兴趣。

6. （1分）课文以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写的是（）A . 秋雨的特点B . 秋天的景象C . 秋天的天气7. （1分）读《忆江南》根据意思写句子。

江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。

________8. （2分）续编“坐井观天”的故事，补充下面的对话。

青蛙听了小鸟的话，跳出了井底，落在井沿上。

青蛙：啊，我的天！天真的无边无际，大得很哪！小鸟：________。