二年级语文《清清的溪水》教案(最新)

二年级语文《清清的溪水》教案范文

教学目标：

知识与技能

1、理解课文内容，了解小溪和树木的关系。

2、能分角色朗读课文。

3、培养学生的观察能力和想象能力语言及语言表达能力。

过程与方法

在角色朗读课文和合作交流中理解课文内容，培养学生的能力。

情感、态度、价值观

教育学生保护环境、树立环保意识。

教学重点：

1、认识12个生字，会写7个字。

2、理解课文内容，想到保护环保的重要性，从而树立环保意识。

教学难点：

抓住动物们的神态和语言，理解植树与溪水之间的关系

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

今天老师给小朋友们带来一位新朋友。瞧，（出示图片：小兔子）小兔子想请大家到它住的地方去看看，一起来吧！

（出示课件：小兔子站在清水旁）小兔子呀，就住在一条小溪边，溪水清清的，又凉又甜，小兔子在这儿过得可快乐了。可是有一天，它发现溪水变得浑浑的'了。这是怎么回事呢？小朋友们想知道答案吗？那我们就一起来学习《清清的溪水》这篇课文吧！（板书课题）

二、检查预习，展示成果

课件出示：读一读词语和生字，并说说是用什么办法记住的。

三、认识生字，指导书写

（一）出示生字：让学生在小组交流自己掌握的情况。

（二）出示去掉生字的拼音。

1、指名读。

2、请小老师带读。

3、开火车读。

4、小组交流，你是用什么方法来记住这个字的？

（三）指导书写。

1、指导书写“互、象、被、掉”四个字，学习新偏旁“衤”。让学生观察字的笔画和田字格中的位置，教师示范，指导学生书写。

2、学生范写生字“俩、读、沿、朝”。引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。

3、学生书写，互相欣赏，检查订正。

四、细读课文，读中感悟

（一）自由朗读课文，概括主要内容：课文中这几个动物发生了什么事？

（二）创设情境，理解课文前半部分

1、出示课文中的两幅图：请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么？

2、课文是怎样写的？请自由读一读。

3、小组讨论：读了课文，你知道了什么？树旁边的溪水是怎样的？为什么会变成这样？

4、及时总结，合作讨论。

你认为大象、棕熊做得对吗？为什么？如果再这样做，大自然会变成什么样？所以，假如你是大象、棕熊，你会怎样做呢？

（三）创设情境，理解课文后半部分。

1、过渡：同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了，它们也懂得保护大自然、热爱大自然了。

2、指导读课文第10、11自然段。

3、说说启发：读了课文，你想对大象，棕熊说些什么呢？

五、汇读全文，整体感悟

（一）自由读课文，感悟课文。

（二）小组分角色读课文。

（三）分角色表演。