人教版六年级数学上册第五单元第2课时 圆环的面积(2)教案

圆的周长（1）
教学目标：
1.理解环形的意义
2.掌握环形面积的计算公式，并能运用公式解决实际问题。

教学过程：
一、板书课题。

同学们，今天我们来学习圆的周长（板书课题）
过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕;
二、出示学习目标。

（30秒）
1.理解环形的意义
2.掌握环形面积的计算公式，并能运用公式解决实际问题。

师：能顺利达标的请举手。

生：（举手）
过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。

三、自学指导：
认真看课本68页（例2）。

思考：
1.圆环是怎样形成的？
2.圆环各部分的名称是什么？
3.怎样利用内圆和外圆的面积求出圆环的面积？
（5分钟后)
四、看一看:
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

五、做一做：
（一）提问（“做一做”前的准备）
同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。

认真看课本68页（例2）。

思考：
1.圆环是怎样形成的？
2.圆环各部分的名称是什么？
3.怎样利用内圆和外圆的面积求出圆环的面积？
小结：1大圆中间挖掉一个小圆，剩下的部分就是圆环
2.大圆，小圆，大圆半径，小圆半径，环宽
3.大圆的面积减去小圆的面积。

用公式表示：S=лR²-лr²
（二）书面检测
刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题1.一个圆形茶几桌面的直径是1m，它的面积是多少平方米？
2. 一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其他地方是草坪。

草坪的占地面积是多少？
1.六、议一议：
（一）同桌交换试卷
（二）出示标准答案
（三）学生对照答案，打出对错
（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬
（五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。

（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。

（不出示、不讨论做对的题）
七、练一练
今天的知识学会了吗？用我们今天学习的知识完成下列当堂练习题，看谁做得又对又快。

1一个环形铁片，内圆半径是4厘米，外圆半径是厘米，这个铁片是面积是多少平方厘米？
2.一个环形铁片，内圆直径是4厘米，环宽是2厘米。

这个铁片是面积是多少平方厘米？
3..一个圆形的水景坛的直径是100米，在它的周围修一条宽4米的公路，这个环形公路的面积是多少？。