现代汉语特殊句式完整版
常见特殊句式
几种常见的特殊句式（二）——连动句兼语句明确：八种需要掌握的常见特殊句式——把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句、比较句、双宾句。
一、连动句谓语由两个或两个以上的动词或动词性短语构成的句子，表示两个或两个以上的动作连续出现或发生。
实际上，连动句是用连动短语充当谓语或独立成句的句子。
（V1+V2）例如：1.我们去买吃的。
2.他拉开门钻了出去。
3.我已经打电话通知他们了。
4.我劝老爷子劝出了一身汗。
5.他摇晃着身子走了进来。
6.他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
7.凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
8.由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
连动句的特点不同的动词共用一个主语，表示同一个人或物连续发生或同时发生的不同的动作行为，中间不停顿。
判断连动句的主要方法1.动词共同陈述一个主语。
2.两个或两个以上动词或动词短语互不做成分，位置不可颠倒，之间不可停顿。
连动句的否定形式肯定形式V1+否定形式V2。
例如：（1）她拽着李老师不放。
（2）小张把自己关在屋子里不出来。
特殊形式1.按时间顺序：我拉开门走出教室。
2.由“来/去”和其他动词组成的特殊形式。
例如：（1）我们一会儿游泳去。
（2）我们一会儿去游泳。
（3）明天记得找我来。
（4）明天记得来找我。
3.“有/没有”（1）你有权力发表意见。
（2）他有病不能来学校。
（3）我没有希望去留学。
二、兼语句兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
例如：1.人们当她是新领导。
2.小明通知小刚来开会。
3.老师叫大家安静。
4.上级派工作组检查工作。
5.我感谢你告诉我一个好信息。
6.他埋怨我没给他办成这件事。
兼语句特点1.兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
2.兼语句多有使令的意思，句中前一个谓语（V1）多由使令动词充当。
常见的使令动词有：“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。
特殊句式自己整理按句子分
一、判断句1.是寡人之过也。
2.此臣日夜切齿拊心也。
3.今日往而不反，竖子也4.楚左尹项伯者，项羽季父也。
5.沛公之参乘樊哙也6.此天子气也7.如今人方为刀俎，我为鱼肉8.比者，以彼物比此物也。
9.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
10.汝是大家子11.非为织作迟12.死生亦大矣13.则物与我皆无尽也。
14.是造物者之无尽藏也。
15.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
16.此余之所得也。
17.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识18.是亦走也19.非我也，兵也。
20.假舆马者，非利足也。
21.然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也。
22.师者，所以传道授业解惑也。
23.道之所存，师之所存也。
24.彼童子之师，非吾所谓传其道解其惑者也。
25.廉颇者，赵之良将也。
26.和氏璧，天下所共传宝也。
27.我为赵将。
28.緱王者，昆邪王之母弟也。
29.汗天子我丈人行也。
30.兄弟亲近。
31.南阳西鄂人。
32.富贵非吾愿。
33.宾主尽东南之美。
34.尽是他乡之客。
35.非谢家之宝树。
36.南冥者，天池也。
37.此小年也。
38.今臣亡国贱俘。
二、倒装句（一）介词结构（介宾短语或者状语）后置1.佚之狐言於郑伯曰：2.以其无礼于晋3.若亡郑而有益于君4.燕王拜送于庭。
5.使毕使于前。
6.私见张良，具告以事。
7.长于臣。
8.得复见将军于此。
9.既替余以蕙纕兮，又申之以揽差。
10.吾独穷困乎此时也？11.仕宦于台阁。
12.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
13.会于会稽山阴之兰亭。
14.当其欣于所遇。
15.不能喻之于怀。
16.亦将有感于斯文。
17.渺渺兮予怀。
18.苏子与客泛舟游于赤壁之下。
19.唐浮屠慧褒始舍于其址。
20.蜀道之难，难于上青天。
21.尝学琵琶于穆、曹二善才。
22.转徙于江湖之间。
23.则无望民之多于邻国也。
24.申之以孝悌之义。
25.斑白者不负戴于道路已。
26.青取之于蓝，而青于蓝。
27.锄櫌棘矝，非铦于钩戟长铩也。
28.身死人手。
现代汉语特殊句式
现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句、。
[口诀]把被连，兼是现。
1、把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。
这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。
值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。
例如：我把我的作文本忘在家里了。
他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！他早已将生死置之度外了。
[注意]把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。
在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便2、被字句被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。
如：我被这突如其来的事情给吓懵了。
/ 我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。
/ 我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。
/ 我被深深地感动了敌人被我们打败了。
/ 敌人被打败了。
他被公司开除了。
/ 他被开除了。
[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。
另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。
比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。
例如：改变下列句子的句式，强调我方无辜。
美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。
改写成为被动句：答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。
3、连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。
语文特殊句式
语文特殊句式一、倒装句1. 晚上的星空多么美丽啊！2. 在大街上奔跑的是一只小狗。
3. 喜欢吃苹果的是我的妹妹。
4. 只有努力学习，才能取得好成绩。
5. 不仅学习成绩好，而且品德端正的是他。
二、比喻句1. 他的笑容如阳光般温暖。
2. 她的声音像小溪般悦耳。
3. 时间像流水般匆匆而过。
4. 他的眼睛像星星般明亮。
5. 那位老师的教课方式如同一把火焰，激发学生的学习热情。
三、排比句1. 今天的任务有学习、打扫卫生、做饭。
2. 她喜欢读书、听音乐、画画。
3. 老师要求我们要听讲、做笔记、课后复习。
4. 队员们要互相帮助、团结合作、共同进步。
5. 这个周末，我要去购物、看电影、和朋友聚餐。
四、反问句1. 这件事难道不是你做的吗？2. 他难道不知道这次考试的重要性吗？3. 这个问题难道我们解决不了吗？4. 你难道不明白这次活动的目的吗？5. 这个答案难道不是显而易见的吗？五、省略句1. 你今天上午干什么了？---写作业。
2. 他喜欢吃什么？---苹果。
3. 昨天晚上去了哪里？---电影院。
4. 你住在哪里？---北京。
5. 明天有什么计划？---看电影。
六、设问句1. 你认为这个问题该怎么解决呢？2. 你觉得这个活动有什么意义呢？3. 你对这个建议有什么看法呢？4. 你认为这个观点正确吗？5. 你对这个计划有什么建议呢？七、比较句1. 安静的小村庄和繁华的都市相比，更适合居住。
2. 她的成绩比我好。
3. 这个问题比较难，需要多加思考。
4. 这个城市的交通比较方便。
5. 这本书跟那本书相比，更有趣。
八、插入语句1. 我们终于在漫长的旅途中到达了目的地。
2. 在这个令人激动的时刻，我感到非常开心。
3. 这个问题，我觉得，不好回答。
4. 昨天，我跟朋友一起去了动物园。
5. 那个地方，据说，非常美丽。
九、反诘句1. 你真的相信他说的话吗？2. 他居然没有来参加会议？3. 你难道不知道这个消息吗？4. 他怎么能这样对待朋友呢？5. 他竟然不记得我们的约定？十、感叹句1. 多么美丽的风景啊！2. 多么可爱的小猫咪！3. 多么幸运的一天啊！4. 多么令人愉快的音乐！5. 多么丰富的知识啊！。
常见特殊句式
几种常见的特殊句式（三）——是字句存现句比较句双宾句一、是字句专指由动词“是”构成的判断句。
在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系，主语和宾语有两种关系：同一关系，从属关系。
同一关系就是对等关系，即甲=乙。
如：双亲是父亲和母亲。
从属关系是主语属于宾语。
如：咖啡是一种特殊的饮料。
《读者》是杂志。
是字句的特殊格式：是……的。
它一般用来强调、说明动作发生的时间、地点、方式、描述事物的性质、状态等。
例句：1.事情是昨天发生的。
2.演唱会是在香港举办的。
3.这首歌是歌手和歌迷一起唱的。
4.天是广阔的，心灵却是如此狭隘。
5.这水是结成冰的。
6.这个包的料子是软牛皮的。
二、存现句表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。
存现句的特点1.主语常是处所词或时间词。
例如：（1）门口站着两个兵。
（2）台上坐着主席团。
2.存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词。
例如：（1）海上升起了一轮明月。
（表示出现）（2）到处是欢乐的人群。
（表示存在）3.存现句的宾语往往是动作的出发者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
例如：（1）门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。
（2）台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
4.存现句一般强调的是前面的地点或时间。
三、比较句谓语中含有比较词语或比较格式的句子。
汉语一般用下面几种方式表示比较，构成比较句。
（一）用“比”。
基本句式：A比B+形容词。
例如：我比你单纯。
“A比B”后面有时可以是形容词短语或动词短语，例如：1.我比你单纯得多。
2.我比你跳得高。
否定形式：在句子中加“没有”“不比”，例如：我不比你单纯。
我没有你单纯。
（二）用“跟……一样（差不多、相似）”。
基本句式：A跟B一样（差不多、相似），例如：1.我的心情跟你一样。
2.现代跟古代相似。
也可以在“跟……一样”后加形容词、动词或短语。
例如：1.我跟你一样难过。
2.我跟你一样走回去。
3.悲剧跟从前一样上演。
否定形式：“跟……不一样（很不一样）”。
语文特殊句式知识点总结
语文特殊句式知识点总结一、定语从句1. 定语从句是修饰名词或代词的从句，用来限定或修饰先行词，说明先行词的性质、特征等，使句子更加丰富和具体。
2. 关系代词有关系主语、关系宾语和关系状语的功能，分别用“who, whom, whose, which, that”等引导。
3. 关系副词引导的定语从句作状语，有地点、时间、原因、条件等功能，分别用“where, when, why, how”等引导。
二、状语从句1. 状语从句是修饰动词、形容词、副词或全句的从句，表示时间、原因、条件、目的、方式、比较等不同的状语关系。
2. 状语从句的引导词有与时间有关的“when, while, as, before, after, since, till, until”等；与原因有关的“because, since, as, for”等；与条件有关的“if, unless, as long as, provided that, on condition that”等；与目的有关的“so that, in order that, in case, lest”等；与方式有关的“as, as if, as though, the way”等；与比较有关的“than, as...as”等。
3. 状语从句中的虚拟语气：表示与事实相反的假设时，使用虚拟语气，包括与现在事实相反的“与过去事实相反的“， & 与将来事实相反的“，以及与过去将来事实相反的“假设”和“与过去将来事实相反的假设”。
三、主谓一致1. 主谓一致是指主语与谓语在数方面要保持一致。
一般来说，主谓一致包括单数主语搭配单数谓语，复数主语搭配复数谓语。
2. 主谓一致是指句子中的谓语动词要和主语在人称和数方面保持一致。
如果主语是第三人称单数，谓语动词要加-s；如果主语是第三人称复数，谓语动词不加-s。
3. 主语不论位于谓语之前或之后，都决定了谓语动词应该是单数还是复数形式。
(完整版)现代汉语语法(电子版)
对外汉语语法教学本课内容第一讲对外汉语语法教学的基本原则第二讲汉语句型与句类第三讲汉语中各种补语的教学第四讲汉语中特殊句式的教学第五讲汉语中反问、活用、引申与比较句的教学第一讲对外汉语语法教学的基本原则精讲多练二表达浅化、简化三形式化、少用术语四形式、语义、语用并重五注重学生偏误第一讲汉语句型与句类第一节单句第二节句型第三节句类第一节单句一词组主谓词组、动宾词组、偏正词组（状中偏正/定中偏正）、动补词组、联合词组二句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、动语（述语）、中心语主语和谓语；动语（述语）和宾语；定语/状语/补语和中心语三单句分析方法1. 句子成分分析法（中心词分析法）（主、谓、宾、定、状、补）2. 层次分析法（二分法）第二节句型一句型：根据结构关系划分的句子的类。
二主谓句与非主谓句主谓句：同时含有主语和谓语的句子。
非主谓句：分不出主语和谓语的句子。
三主谓句按照谓语性质的分类动词谓语句（普通动词谓语句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句）形容词谓语句名词谓语句（名谓句）主谓谓语句四非主谓句的分类名词性非主谓句：谁？动词性非主谓句：下雨了。
形容词性非主谓句：好！叹词句：哎呀！第三节句类句类：根据句子的语气分出的句子类型。
陈述句、祈使句、疑问句、感叹句陈述句1 肯定形式的陈述句2 否定形式的陈述句3 特殊形式的肯定句1）双重否定句2）包含疑问代词或疑问结构的陈述句三疑问句1 一般疑问句1）是非问句（吗）2）特指问句（疑问代词）3）选择问句（还是）4）正反问句（不/没）2 反诘疑问句（反问句）3 测度疑问句（带“吧”表示猜测）第二讲汉语中各种补语的教学本节介绍汉语中的七种补语。
需要注意的是：特殊的结果补语的意义；趋向补语（“来、去”）与宾语的位置，尤其要弄清楚说话人所处的位置；可能补语与程度补语在重音上的区别：可能补语重音在前，程度补语重音在后；时量补语中要弄清楚补语与宾语的位置。
句子的特殊句式有哪些
句子的特殊句式有哪些关于句子的特殊句式有哪些在汉语句子中，除了最基本的单、复合句式，还有一些特殊的句式，这些句式有着不同的语法结构和语言特点，有时可以更好地表达我们所要表达的意思。
下面列举五个特殊的句式，供大家参考。
1. 倒装句倒装句也称为颠倒语序的句子，在这种结构中，主语和谓语的位置被调换了。
例如：“小明是一名学生”变为“一名学生是小明”，这种句式常用于强调语气，它突出了主语或动词的重要性。
倒装句常见的两种形式是完全倒装和部分倒装。
完全倒装是指在句子中把谓语动词提到主语之前，而部分倒装指的是只把助动词、情态动词、表示否定等词语提到主语前面。
2. 并列句并列句又称为对等句，是由两个或以上的主要成分（如主语、谓语、宾语等）相互并列而构成的句子。
比如，“小明喜欢打篮球，他也喜欢踢足球。
”中的“小明喜欢打篮球”和“他也喜欢踢足球”就是两个并列句。
这种句子通常使用逗号或者分号分隔，可以简洁明了地表达出多种意思。
3. 祈使句祈使句也称为命令句，是表达命令、请求或建议的一种句型。
这种句子通常省略了主语，使用动词原形或者动词不定式，如：“过来！”、“请你帮我一下。
”、“不要挂断电话。
”这种句子通常灵活简洁，语气强烈，是生活中常用的一种句子结构。
4. 疑问句疑问句是指询问对方或自己是否了解某事的句子结构，其语调和词序都有所变化。
疑问句分为直接疑问句和间接疑问句。
直接疑问句是直接用疑问词提问，如“你在哪里？”而间接疑问句则由疑问句转述而来，如“我想知道你在哪里。
”5. 广义修饰句广义修饰句是由动词、形容词、副词、介词短语、不定式短语等修饰成分加上定语从句，构成一个复杂的修饰结构。
对于这种结构的句子，我们需要仔细分析句子成分之间的关系，找出主句和定语从句，才能完整理解其含义。
如：“他发现那个女孩，她和他小时候住在同一层楼。
”中的“那个女孩”是主句的宾语，而“她和他小时候住在同一层楼”是定语从句进一步修饰“那个女孩”。
特殊句式PPT课件
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4、省略句
6、复杂的省略。
例：
成名将其 上于盆而养之，饲之以 蟹白栗黄，
备极于护促爱织，留
待限期之，以以 塞官
责。之
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四、疑问句
• 文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括 疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰 等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等） 以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不 用疑问词。 另外，还有些表示反问的习惯用法。这里不 举例子讲解。
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（一）、有标志翻译下列句子，归纳句式特点
1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。 3、此非孟德之困于周郎者乎？ 4、不能容于远近。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
句式特点：用介词“于”表被动。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。
句式特点：此……；是……
译为“这（是）……”
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 3、已后典籍皆为板本。 4、不知木兰是女郎。 5、汝是大家子，仕宦于台阁。 6、不知天上宫阙，今夕是何年。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 3、已后典籍皆为板本。 4、不知木兰是女郎。 5、汝是大家子，仕宦于台阁。 6、不知天上宫阙，今夕是何年。
• 1、省略主语。
• 2、省略谓语或谓语动词。
• 3、省略宾语。
• 4、省略介词后的宾语。
(完整word版)特殊句式
文言文特别句式文言特别句式一般分四类: 判断句、被动句、省略句、倒装句，此中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的惯例语序，一般为"主-谓-宾"" 定(状 )-中心词 "，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、重申等的需要语序会发生变化。
分类：判断句、被动句、省略句、倒装句假如以这个惯例语序为标准的话，我们会发现一些文言词句子有很多序次颠倒的状况，这是先人说话的习惯。
这就像广州方言" 我走先 " 与一般话" 我先走" 相同，没有修辞或重申的意义。
但为了方便我们学习，就称它为" 倒装句 " ，即指文言文中一些句子成分的次序出现了前后颠倒的状况。
我们把那些谓语放在主语前的现象叫做" 谓语前置 " 或" 主谓倒装 "，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做 " 宾语前置 " ，把那些定语放在中心语后的现象叫做 "定语后置 "，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做 "介词短语后置 " 或 "状语后置 "。
判断句判断句是对事物的性质、状况、事物之间的关系做出一定或否认判断的句子。
⑴用"者也"表判断①廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如传记》)②陈胜者，阳城人也。
(司马迁《陈涉世家》)③师者，因此传道受业解惑也。
(韩愈《师说》 )⑵句末用 "者也 " 表判断①城北徐公，齐国之漂亮者也。
(《战国策.邹忌讽齐王纳谏》)②予谓菊，花之隐逸者也 ;牡丹，花之荣华者也 ;莲，花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》 )⑶用"者 "表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
(王安石《游褒禅山记》)同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。
特殊句式
以孝悌之义申之
练习 1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》 2、虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》 3、相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》
(三)、定语后置
中心词 +之 + 形容词
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （2）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （3）马之千里者。 中心词+ （4）我持白璧一双，欲献项王； 数量词（定语） 玉斗一双，欲与亚父。 （5）计未定，求人可使报秦者，未得 中心词+ （6）楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水, 定语+者 遽契其舟曰 （7）国之孺子之游者,无不哺也 中心词+之 +定语+者
三、被动句
在古汉语中，主语是谓语动词的承受者， 这样的句子叫被动句。在现代汉语中用“被” 表示。
、风流总被雨打风吹去。
……被……
……见（+动）。 见……于+对象
、秦城恐不可得，徒见欺。
、臣诚恐见欺于王而负赵。
吾不能举全吴之地受制于人。
（受……于）
……于……。
、而君幸于赵王。
为……所……（或…… 所……） 、兔不可复得，而身为宋国笑。 ……为…… 无标志
注意否定判断 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏 洵《六国论》) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利 也……(《孟子•得道多助，失道寡助》 子非我，安知我不知鱼之乐。
下列各句中，哪一句不是判断句 （ D ） A、灭六国者六国也。
B、梁父即楚将项燕 C、操虽托名汉相，其实汉贼也。
D、今者，项庄拔剑舞，其意常在沛 公也。
四、省略句
• 在现代文中，为了表达的简洁，常在 句子中省略某词或某种成分，而这种 现象，在文言文中更为普遍，能把省 略成份补充出来，也是读懂文章的关 键。最常见的有以下几种： • 1．省略主语。 2．省略谓语。 • 3．省略宾语。 4．省略介词。
高中语文特殊句式练习各类倒装句省略句
高中语文特殊句式练习各类倒装句省略句1.各类倒装句1．主谓倒装如：贤哉，回也。
(《〈论语〉十二章》)2．宾语前置①否定句中，代词作宾语如：忌不自信。
(《邹忌讽齐王纳谏》)②疑问句中，疑问代词作宾语如：大王来何操？(《鸿门宴》)③用“之”“是”作宾语提前的标志如：夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)唯才是举，吾得而用之。
(《求贤令》)3．定语后置①中心词＋之＋后置定语如：蚓无爪牙之利。
(《劝学》)②中心词＋之＋后置定语＋者如：马之千里者。
(《马说》)③中心词＋后置定语＋者如：求人可使报秦者。
(《廉颇蔺相如列传》)④中心词＋而＋后置定语＋者如：缙绅而能不易其志者。
(《五人墓碑记》)⑤中心词＋数量词如：沛公兵十万，在霸上。
(《鸿门宴》)4．状语后置①动词＋以＋状语如：申之以孝悌之义。
(《寡人之于国也》)②动词＋于＋状语如：月出于东山之上。
(《赤壁赋》)③形容词＋于＋状语如：青于蓝。
(《劝学》)练习翻译下面的倒装句。
(1)甚矣，汝之不惠。
译文：你太不聪明了。
(2)①然而不王者，未之有也。
译文：这样还不能建立王业的，从来没有过这样的事。
②夫晋，何厌之有？译文：晋国，有什么能让他满足的呢？③君何以知燕王？译文：您凭什么知道燕王(会收留你)?(3)①居庙堂之高则忧其民。
译文：在高高的朝廷上做官时，就为百姓担忧。
②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
译文：加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。
③客有吹洞箫者。
译文：有会吹洞箫的客人。
④纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。
⑤楚人有涉江者。
译文：有个渡江的楚国人。
(4)①后之览者，亦将有感于斯文。
译文：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
②管弦呕哑，多于市人之言语。
译文：弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。
③去以六月息者也。
译文：凭借六月的大风离开北海。
2.省略句文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省略、蒙后省略、承宾省略、对话省略以及概括性省略等。
高中语文 特殊句式
“为所”“为……所……” 如：若属皆且为所虏。
若不速往，恐为操所先。 茅屋为秋风所破。 其印为予群从所得
3、“见”“见……于” 如：信而见疑，忠而被谤。
臣诚恐见欺于王而负赵。 吾长见笑于大方之家。
4、“受……于……” 如：吾不能举全吴之地，十万 之众，受制于人。
5、“被” 如：风流总被雨打风吹去。
赵氏求救于齐。 形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之 形。 2、用“如（若）……”这类修饰形容 词或动词的状语，常放于谓语后。 如：火烈风猛，船往如箭。 小虫伏不动，蠢若木鸡。
1、闻道百，以为莫己若者，我之谓 也。
2、众人皆醉我独醒，是以见放。
3、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
4、求人可使报秦者，未得。
5、时大风雪，旌旗裂，人马冻死者 相望。
曲罢曾都善才服，妆成每被 秋娘妒。
6、意念上的被动（不用被动词） 如：操军破，必北还。
傅说举于版筑之间，胶鬲举 于鱼盐之中 。
立足于具体语境，着眼 于具体运用。
主语、谓语、宾语（动宾、介 宾）、介词
1、省略主语 如：（蛇）触草木，（草木）尽
死。 （成名）喜而捕之，（虫）一 鸣辄跃去，行且速。
2、省略谓语 如：一鼓作气，再（鼓）而衰，
现代汉语的句子成分的顺序，一般为 (定)主─[状] 谓─ (定)“宾” 但在文言文中，在一定条件下，句子 成分的顺序会发生变化的，这就是古 汉语中的所谓倒装句，即指文言文中 一些句子成分的顺序出现了前后颠倒 的情况。主要有以下几种倒装形式：
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者?
我欲战矣，齐秦未可，若之何？
3、“孰与”“孰若”，表比 较、选择。相当于“与……相 比，谁（哪一个） 更 ……”“ 怎 如 ” “ 怎 比 得 上”“不如”
汉语特殊句式
汉语特殊句式汉语是一门丰富多样的语言，拥有许多特殊的句式结构。
本文将介绍几种常见的汉语特殊句式，并且在表达过程中遵守文章要求，确保思路清晰，流畅表达。
第一种特殊句式是“把”字句式。
这种句式常用于强调动作的承受者或对象。
例如：“我把书放在桌子上。
”在这个句子中，“把”字将动作的承受者“书”放在了句子的前面，突出了“书”的重要性。
这种句式的使用可以使句子更加生动有力。
第二种特殊句式是“是...的”句式。
这种句式常用于强调某个动作或事件的发生时间、地点、原因等。
例如：“昨天是我生日的时候，收到了许多礼物。
”在这个句子中，“是...的”句式突出了动作“收到礼物”的发生时间，使得句子的信息更加明确。
第三种特殊句式是“一...就...”句式。
这种句式常用于表示两个动作或事件之间的因果关系。
例如：“一听到好消息，他就笑了。
”在这个句子中，“一...就...”句式表达了听到好消息与笑的因果关系，使得句子更加连贯流畅。
第四种特殊句式是“兼顾句式”。
这种句式常用于同时描述两个或更多的动作、状态或特征。
例如：“他既聪明又有才华。
”在这个句子中，“既...又...”句式兼顾了他的聪明和才华两个特征，使得句子更加全面。
在使用这些特殊句式的过程中，我们要遵守文章要求，确保标题与正文相符，不涉及任何广告信息或侵权争议。
同时，要避免使用包含敏感词或不良信息的标题、简介和正文。
句子结构要完整，不出现缺失语句、丢失序号或段落不完整的情况。
总之，汉语特殊句式为我们表达思想提供了更多的灵活性和表达方式。
在写作过程中，我们应该合理运用这些特殊句式，并且遵守文章要求，确保文章思路清晰，流畅表达，不影响阅读体验。
现代汉语语法知识汇总精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类，12小类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词：名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词：表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词：表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
特殊句式
判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或者否定判断的句子。
现代汉语一般是用判断词“是”来表示判断，而在古代汉语中，往往让名词或者名词性短语直接充当谓语，并借助语气词对主语进行判断。
常见的判断句式有如下几种：*1、……者……也廉颇者，蔺相如也。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
陈胜者，阳城人也，字涉。
诸葛孔明者，卧龙也。
吾妻之美我者，私我也。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
2、句末用“者也”或“……也”城北徐公，齐国之美丽者也。
予谓菊，花之隐逸者也。
南阳刘子骥，高尚士也。
牡丹，画之富贵者也。
莲，花之君子者也。
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
是寡人之过也。
是知也。
是造物者之无尽藏也。
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
此余之所得也。
3、用“者”四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父。
余弟安国平父，安上纯父。
兵者，不祥之器。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
4、用“为”或“是”中峨冠而多髯者为东坡。
（中间那个戴高帽多胡须的是苏东坡。
）知之为知之，不知为不知，是知也。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
号为张楚。
汝是大家子。
（“是”在先秦很少用作判断词，汉以后多起来。
）同行十二年，不知木兰是女郎。
*5、用“即”、“乃”“则”、“皆”、“本”、“诚”、“亦”、“系”今太子有急，此乃臣效命之秋也。
当立者乃公子扶苏。
梁父即楚将项燕。
（项梁的父亲就是楚将项燕）此则岳阳楼之大观也。
臣本布衣。
此诚危急存亡之秋也。
余本非文人画士。
此非曹孟德之诗乎？死生亦大矣。
子系中山狼，得志便猖狂。
（探春的判词，孙绍祖，原来贾府对他们有恩，但是他们忘恩负义）环滁皆山也。
是谓大同。
*6、没有任何标志。
刘备天下枭雄。
刘豫州王室之胄。
荀卿，赵人。
夫鲁，齐晋之唇。
小结：*1、……者……也2、句末用“者也”或“……也”3、用“者”4、用“为”或“是”*5、用“即”、“乃”“则”、“皆”、“本”、“诚”、“亦”、“系”这些副词。
现代汉语特殊句式之专题十三选用变换句式共52页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
十五特殊句式及结构
十五特殊句式及结构
以下是一些特殊句式和结构：
1. 条件句：如果/假如...，就...(If...，then...)，表达其中一种条件或假设。
例句：如果你学习努力，就会取得好成绩。
2.排比句：使用类似的结构或语法对不同的事物或观点进行排列，以增加修辞效果。
例句：今天我们要学习的不仅仅是知识，还有勇气、智慧和毅力。
3.比喻句：利用比喻手法将两种不同的事物进行比较，以便更好地表达其中一种含义或形象。
例句：他是教育事业的火炬，把知识的火焰传递给每个学生。
4.并列句：使用连词将两个或多个并列的句子连接起来，表达相同的重要性或关联。
例句：她喜欢唱歌，跳舞，画画，对艺术充满了热情。
5.疑问句：一种用来提问的句子形式，以引起注意或寻求回答。
例句：你愿意和我一起去旅行吗？
6.倒装句：将主语和谓语的语序颠倒，以强调其中一种句子成分或使语言更具艺术感。
例句：Not only does she speak English fluently, but she also speaks French and Spanish.
7.强调句：通过使用强调的句式或结构来强调句子中的一些部分，使之在句子中更加突出。
8.反问句：通过提出一个反问来表达其中一种观点或态度，通常不需要得到肯定或否定的回答。
例句：You didn't forget my birthday, did you?
这些特殊句式和结构可以帮助我们更加灵活地表达和交流，增强语言表达的魅力和效果。
语文特殊句式汇总
语文特殊句式汇总1. 并列句：两个或多个句子并列在一起，中间用逗号、分号或连接词连接。
例如：“我喜欢唱歌，他也喜欢唱歌。
”2. 复合句：由主句和从句构成的复合结构的句子。
从句可以作为主句的主语、宾语、定语、状语等。
例如：“我明天去上学。
”（“我明天”是主句的主语，“去上学”是谓语）3. 简单句：只有一个成分构成的句子。
例如：“我爱你。
”4. 并列复合句：由两个或多个并列的简单句和一个或多个从句构成的句子。
例如：“我喜欢看电影，但是我不喜欢看恐怖片。
”5. 主从复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的复合结构的句子。
例如：“他告诉我他去了北京。
”（“他告诉我”是从句，“他去了北京”是主句）6. 倒装句：把句子中的主语和谓语调换位置，或者把谓语放在主语前面。
例如：“你去哪儿？”（正常语序应该是“你去哪儿？”）7.省略句：在语言表达中，为了避免重复或简化表达而省去一些成分的句子。
例如：“他来了吗？我不知道。
”（省略了“他是否”）8. 比较句：表示比较关系的句子。
例如：“这个苹果比那个苹果大。
”9. 条件句：表示假设条件和结果关系的句子。
例如：“如果你好好学习，你就会取得好成绩。
”10.被动句：表示动作承受者的语句。
例如：“这本书被我看完了。
”11. 反问句：用疑问语气表达陈述或肯定的句子。
例如：“你不是要去旅行吧？”12. 祈使句：表示命令、请求、劝告等的句子。
例如：“请把门关上。
”13. 感叹句：表示强烈感情的句子。
例如：“多么美丽的风景啊！”14. 选择句：表示在两个或更多个事物中做出选择的句子。
例如：“你要喝咖啡还是茶？”15.比较级和最高级：用于比较三个或三个以上的人、物、事情的不同程度。
例如：“这本书比那本书更有趣。
”（比较级），“这是我看过的最好的电影。
”（最高级）。
16. 不定式句：表示未定的行为或状态的句子。
例如：“我要学习英语。
”17. 从属连词：用来引导从句，表达从属关系的词语。
例如：“因为下雨了，所以我没有去上学。
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现代汉语特殊句式 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句、。
[口诀]把被连，兼是现。
1、把字句
把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。
这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。
值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。
例如：我把我的作文本忘在家里了。
他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！
他早已将生死置之度外了。
[注意]把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。
在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便
2、被字句
被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。
如：
我被这突如其来的事情给吓懵了。
/ 我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。
/ 我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。
/ 我被深深地感动了
敌人被我们打败了。
/ 敌人被打败了。
他被公司开除了。
/ 他被开除了。
[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。
另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。
比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。
例如：
改变下列句子的句式，强调我方无辜。
美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。
改写成为被动句：
答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。
3、连动句
连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。
这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。
例如：
他脱下大衣坐在了炕上。
（先后）
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
（目的）
凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
（方式）
由于劳累过度，李老师终于生病住院了。
（因果）
4、兼语句（略）
5、是字句
是字句专指由动词“是”构成的判断句。
在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。
主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。
同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即S是P。
如：
正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。
如：
《读者文摘》是很受读者欢迎的杂志。
另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外，尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称作”等词。
例如：
人为刀俎，我为鱼肉。
我的名字叫人民解放军。
那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故乡。
整天学习情绪低落，不知道自己为了什么学习，做一天学生上一天学的人，被叫做“没有灵魂的”人。
6、存现句
表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。
存现句有三个特点：与英语里的“There be”句型非常像
第一，主语常是处所名词或时间名词。
如：
门口站着两个兵。
台上坐着主席团。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。
如：
海上生明月。
（表示出现）
到处是欢乐的人群。
（表示存在）
家里来了一个客人。
（表示出现）
山上开满了映山红。
（表示产生）
眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。
（表示出现）
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。
因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
如：
门口站着两个兵。
/ 两个兵在门口站着。
台上坐着主席团。
/ 主席团在台上坐着。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
/ 轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。