八年级美术 藏书票
人美版初中美术八年级下册6.藏书票教案
人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术八年级下册第6课《藏书票》。
教学内容主要包括：了解藏书票的历史、艺术特点及其制作方法；掌握藏书票的设计要素和表现手法；学会自己设计制作藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史和艺术特点，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达个人情感和创意的能力。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计要素和表现手法。
教学重点：藏书票的制作过程和创意表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种精美的藏书票，引发学生对藏书票的兴趣。
2. 知识讲解：a. 藏书票的历史、艺术特点及其制作方法。
b. 藏书票的设计要素和表现手法。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，确定本组藏书票的设计主题。
b. 学生根据设计主题，进行草图创作。
c. 学生在教师指导下，运用剪纸、拼贴等手法，完成藏书票的制作。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的藏书票作品。
b. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
六、板书设计1. 藏书票的历史与艺术特点2. 藏书票的设计要素与表现手法3. 藏书票制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计制作一幅具有个人特色的藏书票。
2. 作业要求：运用所学知识，结合个人喜好，完成一幅藏书票设计制作。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在指导学生设计制作过程中，部分学生对藏书票的设计要素掌握不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多藏书票资料，了解不同风格的藏书票，为下一节课的学习做好准备。
同时，引导学生尝试运用其他材料和方法，创作出更多具有创意的藏书票作品。
重点和难点解析1. 藏书票的设计要素和表现手法。
人教版初中美术八年级上册-2.4 书间精灵——藏书票 课件
藏书票的表现题材有哪些？
藏书票的表现题材广泛， 有人物、动物、植物、风景、 抽象图案等。
藏书票的内容有哪些？
图案 票主名 拉丁文EXLIBRIS
世界上最早的藏书票
中 国 最 早 的 藏 书 票
怎样制作漏版藏书票
漏版藏书票制作步骤哪些？
▪ 构思画稿 ▪ 拓稿（按颜色不同分别拓制 ） ▪ 制版（利用壁纸刀） ▪ 印刷（利用海绵先浅后深均匀上
书间精灵——藏书票
学习任务：
▪小组合作完成一枚漏版藏 书票的制作。
什么是藏书票？
藏书票是读书人在自己所藏 的籍扉页上贴的一幅装饰小画， 作为书籍收藏者的印记。一般采 用版画形式。
藏书票的规格？
藏书票被誉为“纸上宝石”，它 的规格尺寸是有要求限制的，国际藏 书票大会对藏书票规格要求为： 边长17厘米以下， 常用规格为 8～12厘米 。
色） ▪ 在画面下方依次签字
完成任务：
▪小组合作完成一枚漏版藏 书票的制作。
作品展示
课后拓展：
▪尝试使用其它方法制作一 枚藏书票，并在班级里搞 一次互换会“以票会友”。
2024年人美版初中美术八年级下册6.藏书票教案
2024年人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票教案一、教学内容本节课选自2024年人美版初中美术八年级下册第6课《藏书票》。
教学内容主要包括：了解藏书票的历史、风格及制作方法；掌握藏书票的设计原理和制作技巧；欣赏国内外优秀藏书票作品，分析其艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、风格及制作方法，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生的观察、想象和创新能力，激发学生对藏书票制作的兴趣。
3. 通过实践操作，让学生掌握藏书票的设计原理和制作技巧，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计原理和制作技巧。
教学重点：了解藏书票的历史、风格，以及创作具有个性的藏书票。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范视频、优秀藏书票作品图片等。
学具：剪刀、美工刀、刻刀、橡皮、铅笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组藏书票作品，引导学生关注藏书票的美感和设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：① 藏书票的历史和风格；② 藏书票的制作方法；③ 藏书票的设计原理和技巧。
3. 示范演示：播放藏书票制作视频，讲解制作步骤和注意事项。
4. 实践操作：① 学生分组讨论，构思藏书票设计；② 学生按照设计稿，动手制作藏书票；③ 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示：① 学生展示自己的藏书票作品；② 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 藏书票的历史与风格2. 藏书票的制作方法3. 藏书票的设计原理与技巧4. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一枚具有个性的藏书票。
2. 答案要求：作品创意独特，画面美观，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了藏书票的设计原理和制作技巧，但在实际操作中，部分学生制作不够精细，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集国内外优秀藏书票作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，尝试将藏书票制作与其他艺术形式相结合，创作出更多富有创意的作品。
八年级美术《书间精灵-藏书票》基于标准的教学设计
书间精灵--藏书票教材来源：八年级《美术（上册）》教科书/人民教育出版社 2013 年版内容来源：八年级《美术（上册）》第二单元第四课主题：书间精灵--藏书票课时：共1 课时授课对象：八年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准相关要求"造型.表现"领域要求学生有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想和情感。
2.教材分析《书间精灵--藏书票》一课是八年级第二单元第四课，属于“造型. 表现”学习领域，学生通过学习了解藏书票的定义、组成、题材以及世界和中国最早的藏书票等内容，感受藏书票的文化内涵，学生通过刻制的方法制作藏书票，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。
3．学情分析初中二年级学生活泼、好奇心强，初步接触过一些造型表现领域的作品，对本课程有很大的兴趣，但担心自已做不好；也有个别学生缺乏学习的耐心，碰到困难就会放弃。
但是普遍感兴趣，能够进行手工制作，基本具备了一些设计制作的知识。
这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
4.学习目标：1：通过观察对比两幅版画作品，说出藏书票的构成2：欣赏一段藏书票视频，总结藏书票的题材3：观看视频介绍，分组讨论世界最早的藏书票和中国最早的藏书票内容，分析出藏书票的内容和藏书的关系4：观看藏书票制作视频，利用制作方法制作一枚藏书票，感受藏书票的艺术魅力5.评价任务1、通过观察对比两幅版画作品，说出藏书票的构成评价标准：（1）图形（2）文字：拉丁文 EXLIBRIS 有“我的藏书” 的含义，是藏书票的国际通用标志。
从左到右标注：版的类别、印数、票主姓名、年份2、欣赏一段藏书票视频，总结藏书票的题材评价标准：藏书票的表现题材广泛，有人物、动物、植物、风景、抽象图案等3、观看视频介绍，分组讨论世界最早的藏书票和中国最早的藏书票内容，分析出藏书票的内容和藏书的关系评价标准：画面内容采用象征、寓意等手法，反映与书籍的装帧风格或与之相关联的内容，也可以反映藏书者的兴趣爱好，表达对书籍的爱护之情，方寸之间传达深刻内涵。
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵_藏书票(共24张PPT)
书间精灵 ——藏书票
八年级上册第二单元第四课
藏书票
人民教育出版社
一、初识藏书票
1.藏书票一般放
在什么地方？
2.藏书票有什么
用？
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
世界上最早的藏书票（1450年）
刺 猬 藏 书 票
德 国
画面是一只刺猬嘴里衔着一枝野花，脚踩落叶，票上方 有一行德文，意思是“谨防刺猬随时一吻”。
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
四、藏书票的制作方法：
按制作材料分类： 木版、丝网版、石版、 铜版、纸版等。
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
木 版 画 藏 书 票
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
二、了解藏书票的构成
图案
票主名
拉丁文
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
作者签名
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT) 人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT) 人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
水印藏书票
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵 _藏书 票(共24 张PPT)
创作
：
请你为自己喜欢的书制作一枚 漏版藏书票。
要求：１、图形简洁、构思新颖， 能代表自己的个性爱好；
人教版八年级上册美术2-3：书间精灵_藏书票(24张)
木 版 画 藏 书 票
阳刻
阴刻
丝 网 版 藏 书 票
石版藏书票
铜版藏书票
介绍一种用纸版漏印的制作方法：
１、用一张 稍厚 一点的卡纸 画稿子。
3 、将刻好 的硬卡 纸版覆盖在 画纸上， 在镂空处刷 上所需 的颜色。
２、用裁纸刀 将画稿 镂空成版画， 注意镂空部分 要相互连接。
•
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
•
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“ 喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
•
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
•
5．人工智能如果能够突破人类思维的 局限， 就能带 来巨大 的变革 和创新 ，促进 人类社 会跨越 式发展 ，但同 时也会 有失控 的风险 。
4、完成作品。
五、拓展欣赏
水印藏书票
创作 ：
请你为自己喜欢的书制作一枚 漏版藏书票。
要求：１、图形简洁、构思新颖， 能代表自己的个性爱好； 2、颜色可用单色，也可用套色。
•
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 级上册第二单元第四课
藏书票
人美版初中美术八年级下册6.藏书票优质教案
人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票优质教案一、教学内容1. 藏书票的起源与发展2. 藏书票的分类与特点3. 藏书票的制作方法二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景、发展过程和分类，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用各种材料和方法创作藏书票的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生热爱书籍、珍惜美好事物的情感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：藏书票的制作方法及创意设计。
2. 教学重点：藏书票的分类、特点以及制作过程的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、藏书票样品、制作藏书票所需的材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学具：教材、笔记本、制作藏书票所需的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组藏书票图片，引导学生关注藏书票这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍藏书票的起源、发展历程和分类。
a. 藏书票的起源与发展b. 藏书票的分类与特点3. 实践操作：a. 讲解藏书票的制作方法b. 学生分组讨论，设计自己的藏书票c. 学生动手制作藏书票，教师巡回指导4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的藏书票作品b. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见5. 例题讲解：分析一幅经典藏书票作品，讲解其创作思路和技巧。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试设计一幅藏书票。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的藏书票。
2. 答案：a. 藏书票作品要求创意独特，具有个人特色b. 作品需包含藏书票的基本元素，如票名、图案、边框等c. 作品尺寸要求：10cm×10cm以内八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集各类藏书票作品，进行欣赏和交流b. 组织学生参观藏书票展览，拓宽视野，提高鉴赏能力c. 开展藏书票制作比赛，激发学生的创作热情重点和难点解析1. 教学难点：藏书票的制作方法及创意设计。
藏书票说课(教案)
一、教学内容
《藏书票》说课（教案）：
本节课选自人教版初中美术八年级上册，第四单元《书卷气韵》中的第2课《藏书票》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.藏书票的定义：介绍藏书票的概念、起源、发展以及在我国的历史。
2.藏书票的分类与特点：分析不同类型的藏书票，如寓意性、象征性、装饰性等，并讲解其艺术特点。
难点解析：鼓励学生尝试不同的艺术手法和风格，提供创意灵感，如结合现代元素、采用不同材质等。
（3）藏书票的制作技巧：针对学生在制作过程中可能遇到的技术问题，提供有效的解决方法。
难点解析：针对雕刻、印刷等环节，详细讲解操作技巧，并进行示范，让学生在实际操作中掌握要领。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
举例：讲解设计原则，如主题明确、构图合理、色彩搭配和谐等；演示制作过程，如雕刻、印刷等。
2.教学难点
（1）藏书票的寓意与象征：帮助学生理解藏书票中所蕴含的寓意和象征意义，提高其文化素养。
难点解析：通过分析具体案例，讲解藏书票中的图案、符号、文字等元素所表达的意义。
（2）藏书票的创新设计：指导学生发挥想象，将所学知识运用到藏书票设计中，突破传统束缚，实现个性化创作。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与藏书票相关的实际问题，如如何设计一个具有个人特色的藏书票。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行藏书票设计和制作的简单操作。这个操作将演示藏书票制作的基本流程和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的体验和收获。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《藏书票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过书籍上的小标签？”（举例说明）这个标签就是我们今天要学习的藏书票。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索藏书票的奥秘。
人美版初中美术八年级下册6.藏书票精品教案
人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票精品教案一、教学内容本节课我们将学习人美版初中美术八年级下册第6课《藏书票》。
通过学习，学生将解藏书票历史、种类及其艺术特点。
本节课主要围绕教材第42页至第45页内容展开，详细讲解藏书票设计与制作方法。
二、教学目标1. 让学生解藏书票历史、种类及其在文化艺术中地位。
2. 培养学生欣赏和创作藏书票能力，提高他们艺术素养。
3. 通过实践操作，锻炼学生动手能力和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：藏书票设计与制作方法，如何将个人特色融入作品中。
2. 教学重点：解藏书票历史、种类及其艺术特点，学会欣赏和创作藏书票。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、藏书票样品、美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自备美术用品，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组藏书票作品，引导学生关注藏书票艺术魅力，激发他们学习兴趣。
a. 让学生观察藏书票作品，谈谈他们感受。
b. 介绍藏书票历史、种类及其在文化艺术中地位。
2. 理论讲解：讲解藏书票设计与制作方法，分析藏书票艺术特点。
a. 通过PPT展示藏书票设计方法，如图案、文字、色彩等。
b. 介绍藏书票制作方法，如剪贴、刻画、印刷等。
c. 分析藏书票艺术特点，如寓意、象征、创意等。
3. 实践操作：学生分组进行藏书票设计与制作。
a. 学生根据所学知识，讨论并确定自己藏书票设计方案。
b. 学生在老师指导下，动手制作藏书票。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
a. 学生展示作品，分享创作心得。
b. 学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 藏书票a. 历史与种类b. 设计与制作方法c. 艺术特点七、作业设计1. 作业题目：设计一枚富有创意藏书票。
a. 要求：结合所学知识，体现个人特色。
b. 答案：学生作品。
2. 评价标准：a. 设计独特，寓意深刻。
b. 制作精细，工艺美观。
c. 创意新颖，富有艺术感染力。
八年级上册美术-书间精灵藏书票
木版（凸版) 李桦（中国）
铜版（凹版）
石版（平版）
丝网（漏版）
瓦塔尼（白俄罗斯）苏察内克（捷克） 刘硕海（中国）
• 国际藏书票大会对藏书票规格要求: 边长在 17 cm以下 • 欧洲常见的藏书票规格是8cm—12cm
版画藏书票
今天的作业
为喜爱的书设计一张藏书票 记得在画面中加入文字 “EXLIBRIS” “某某藏书”“某某之书” 。 完成作品可以选择 黑白或者淡彩。
最早的藏书票起源于15世纪的欧洲 早期藏书票多以表示贵族身份的纹章作为图案。
直到18世纪，随着教育的普及， 出版业的发展，藏书票开始平 民化，人们开始用图画来表示 收藏者的个 藏 书 票
藏书票的题材
哪一种方式更适合制作藏书票？
• 版画种类: 凸版、凹版、平版、孔版 • 制版材料: 木版、铜版、石版、丝网版、纸版、石膏版
世界读书日
人民教育出版社初中《美术》 八年级上册 第二单元第四课
藏书票：读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅
装饰小画，作为书籍收藏者的印记。
藏书票的作用 • 用于书籍美化装饰 • 标明藏书的归属
藏书票的特点
• 除了有图案外，还有文字，如“某某藏 书”“某某之书”。
• 国际通行写上“EXLIBRIS”(拉丁文)， 表示“属于私人藏书”“我的藏书”
第二单元第4课《书间精灵——藏书票》课件人教版初中美术八年级上册
藏书票的题材
藏书票的表现题材非常广泛， 有人物、动物、植物、风景、直接和书 相关的内容、个人的喜好、读书。
11
准备用具材料
构思画稿
拓稿制版
印制
12
签名
漏印藏书票的作画步骤
构思画稿 拓稿（按照色彩进行拓稿，几种颜色拓几个稿） 制版（用刀片在透明卡片纸上将图案刻掉） 印刷（用海绵均匀蘸墨，先浅后深） 签字（用铅笔签字）
人教版八年级上册《书间精灵—藏书票》
1
书间精灵
—藏书票
2
思考：1.什么是藏书票？ 2.藏书票贴在书的扉页表示什么意思？
读书人在自己所藏书籍 的扉页上贴的一幅装饰 小画，做为书籍收藏者 的印记。
3
藏书票的发展
藏书票最早是欧洲人作为藏书的的标志， 上个世纪30年代藏书票传到了中国。鲁迅 先生倡导的版画创作运动，推动了中国藏 书票的发展，上世纪80年代各地藏书票组 织相继成立，办展交流把中国的藏书票创 作和收藏搞得热闹非凡，直到1987年中国 正式加入国际藏书票组织联盟，藏书票从 实用逐步发展为具有观赏、交流收藏价值 的艺术品。
17
8
刺猬藏书票（木刻）（德国）（1450）
慎防刺猬一吻
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面 是一只刺猬衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面 上方有一行德文。
9
关祖章藏书票（1910）
据考证，中国最早 使用藏书票大约20 世纪初，已发现的 最早的藏书票是 “关祖章藏书”。
票面是一位头戴方巾的书生 借着烛光正在聚精会神地看一幅 卷轴，他的身前身后是放满书籍 的书架、打开的书箱以及散放于 地的书籍。整个票面设计古雅， 颇具匠心，具有浓郁的中国传统 文化气息。
丝网版藏书票（漏版） 2000 刘硕海
人教版八年级上册美术第4课《书间精灵——藏书票》PPT(36张)优质课件
▪
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
印制完成
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
纸版藏书票的制作过程
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
Hale Waihona Puke 步骤一 制作底色版人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人 物 藏 书 票
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
人教版八年级上册美术第4课《书间精 灵—— 藏书票》 PPT(36 张)优 质课件
▪
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版八年级美术上册2.4：书间精灵——藏书票(共80张ppt)
,
乔治.华盛顿
英威尔斯王子 威尔逊总统
中国最早的藏书票
“ 关 祖 章 藏 书 票 ”
我国的藏书票除了最早的少数 文化人与来华传教士使用藏书 票外，到了20世纪30年代初， 鲁迅等作家倡导新兴木刻的同 时，西方的藏书票艺术正式被 介绍给中国版画界。开始由李
桦等青年版画家创作兴起，不 过发展步履缓慢。直到80年代 尤其1984年“中国版画藏书票 研究会”成立以来，藏书票艺 术在全国范围内普及和蓬勃发 展，使这朵小巧玲珑的艺术之 花越来越多为国人所喜爱。
1. 凸版（黑白木刻）
黑白木刻类
2. 凹版（铜版）
3. 平版（石版）
4. 孔版
5.电脑制作
6. 综合制作类
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”、 “纸上宝石”、 “纸上蝴 蝶”，从称呼上可以看出它是贴在
书上的一种微型艺术品。即称作“微 型”，那么就会说明它的规格不宜过 大。边长8-12厘米。首先，从实用角 度讲，它是被夹在书里进行使用的。 因此限定它的尺寸就必须比所使用的 书籍页面小。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
图案 票主名
拉丁文 EX●LIBRIS 作者铅笔签名
说以 的书 书 于 据 另 是贵 是给 票 一 说 有 纹族 上修 是 家 也 一 章纹 面道 当 修 是 枚 藏章 并院 时 道 最 “ 书为 无时 的 院 早 天 票图 任特 勃 中 的 使 的案 何别 兰 发 书 纹 鼻的 文印 登 现 票 章 祖书 字制 勃 的 ， ” 了票 。， 家 ， 是 藏 。， 这有 族 这 人 书
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拉丁文—— EXLIBRIS有“我的藏 书”的含义，是藏书 票的国际通用标志。
藏书人的姓名、书 斋号或警句名言等。 从左到右标注： 版的类别、印数、票 主姓名、年份。
图形 文字
木版套色 陈雅丹
二、了解藏书票
藏书票的题材
二、了解藏书票
EXLIBRIS
藏书票的外形有要求吗？
外形不受限制，根据立意可方可圆或是 随形，使画面的效果更加丰富。
在书的扉页，你们都是用做什么的？
一、认识藏书票
EXLIBRIS
藏书票有什么用？
藏书票贴在书 的扉页上成为书的 所有者的标记。藏 书票有实用功能。
二、了解藏书票
EXLIBRIS
藏书票大小
藏书票的尺寸比较小，大概：5-10cm
二、了解藏书票
EXLIBRIS
1.藏书票的构成
仔细观察藏书票，看一 看它是由哪几部分构成的？
内 容
不限
课堂小结
藏书票是连接书籍与 读书人的纽带，为读书、 爱书、藏书者所使用、喜 爱和收藏。只有在阅读过 程中积累知识、激发灵感， 才能了解藏书票方寸之间 的丰富内涵。
课后拓展
2.在班里举办 一个藏书票展 览并进行交流， 或举办一次交 换与收藏活动。
内 容
不限
四、学做藏书票
课堂实践：
1.为自己喜欢的书籍，设计制作一枚藏书票，
在班上交流构思立意。
我的创意——本藏书 票以静物报纸、书籍、灯、 光芒为题材，象征着在茫 茫书海，光明无限。
藏书票
形式 尺寸 文 字 图 案 外形
小版画 5-10cm边长 1.拉丁文：EX-LIBRIS （我的藏书，国际通用标志） 2.藏书人的姓名、书斋号或警句名言 注意：版画的字体需反写 根据自己的兴趣爱好设计，题材不限。 （ 1.风景 2.人物 3.静物 4.植物 5.动物 6.卡通）
藏书票常用的版种
木版 古元
木版套色
石版
铜版
丝网
三、欣赏藏书票
EXLIBRIS
藏书票表现内容丰富，方寸之间小中见大， 构思巧妙独具匠心，充满着生活情趣。
这枚藏书票是 世界上最早的藏书 票。一只嘴里衔着 野花的刺猬，下面 是野草，缎带上写 着“慎防刺猬给你 一吻”。
刺猬（木刻） 1450 德国
三、欣赏藏书票
藏书票（木刻） 麦绥莱勒（德国）
三、欣赏藏书票
EXLIBRIS
这是著名版画家 李平凡为儿童——小 洋洋设计的藏书票。 画面上充满童真的小 女孩与可爱的小鸟一 起玩耍，充满童趣。
洋洋之书 木刻
藏书票
形式 尺寸 文 字 图 案 外形
小版画 5-10cm边长 1.拉丁文：EX-LIBRIS （我的藏书，国际通用标志） 2.藏书人的姓名、书斋号或警句名言 注意：版画的字体需反写 根据自己的兴趣爱好设计，题材不限。 （ 1.风景 2.人物 3.静物 4.植物 5.动物 6.卡通）
EXLIBRIS
广西人关祖章 从美国留学归来， 曾在当时的交通部 任职，他受西方文 化影响，喜欢上藏 书票，他可能是最 早使用和制作藏书 票的中国人。由此 可见，中国藏书票 的历史已经有一百 多年了。
关祖章藏书票
三、欣赏藏书票
EXLIBRIS
灯光下一男子 认真读书，书架是 背景，表现了读书、 藏书的情结。 单纯、简洁的 黑白木刻效果，给 人以强烈的印象。