小学美术四年级下册藏书票教案
湘美版美术四年级下册《13. 藏书票》教学设计4
湘美版美术四年级下册《13. 藏书票》教学设计4一. 教材分析《13. 藏书票》是湘美版美术四年级下册的一课,主要让学生了解藏书票的基本知识,培养学生设计藏书票的兴趣和能力。
通过本节课的学习,学生将能够了解藏书票的定义、历史和作用,掌握设计藏书票的基本步骤和方法,提高审美意识和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力,他们对新鲜事物充满好奇,善于接受新知识。
但部分学生可能对藏书票的概念较为陌生,因此在教学过程中需要教师逐步引导,让学生更好地理解和掌握藏书票的设计方法。
三. 教学目标1.让学生了解藏书票的定义、历史和作用,培养学生对藏书票的兴趣。
2.引导学生掌握设计藏书票的基本步骤和方法,提高学生的审美意识和创造力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力,激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解藏书票的基本知识,掌握设计藏书票的方法。
2.难点:如何引导学生发挥创意,设计出具有个性的藏书票。
五. 教学方法1.讲授法:讲解藏书票的定义、历史和作用,引导学生了解设计藏书票的基本方法。
2.示范法:教师示范设计藏书票的过程,让学生直观地感受设计方法。
3.实践法:学生动手设计藏书票,培养学生的实践能力。
4.讨论法:学生之间相互交流、评价,提高学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备:收集各类藏书票样品,准备设计藏书票的素材和工具。
2.学生准备:带上一张自己喜欢的图片或图案,准备设计藏书票。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示各类藏书票样品,引导学生了解藏书票的定义、历史和作用。
2.呈现(10分钟)教师讲解设计藏书票的基本步骤和方法,如选材、设计、刻画等。
3.操练(10分钟)学生动手设计藏书票,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的设计成果,进行相互评价,教师总结优点和不足。
5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥创意,设计出具有个性的藏书票。
四年级美术下册《藏书票》优质教案
四年级美术下册《藏书票》优质教案一、教学内容本节课选自四年级美术下册,主要围绕《藏书票》这一主题展开。
教学内容包括:了解藏书票的历史、风格及制作方法;掌握藏书票的基本元素,如图案、文字、边框等;运用不同的材料与技法,创作一枚具有个性的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、风格及制作方法,提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力,使学生在创作过程中充分展示个性。
三、教学难点与重点教学难点:藏书票的图案设计及制作方法。
教学重点:了解藏书票的基本元素,运用不同的材料与技法创作藏书票。
四、教具与学具准备教师准备:藏书票样品、PPT、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)展示不同风格的藏书票,引导学生观察、讨论,激发学生兴趣。
(2)提问:“同学们,你们知道这些小小的、精美的图案是什么吗?它们有什么作用呢?”2. 新课讲解(10分钟)(1)介绍藏书票的历史、风格及制作方法。
(2)讲解藏书票的基本元素,如图案、文字、边框等。
(3)展示藏书票制作过程的步骤图,引导学生了解制作方法。
3. 实践环节(10分钟)(1)教师示范藏书票的制作过程,强调技巧与注意事项。
(2)学生根据所学知识,自行设计一枚藏书票。
(3)学生动手制作藏书票,教师巡回指导。
4. 课堂展示与评价(10分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师评价学生的作品,给予鼓励和建议。
(2)拓展延伸:鼓励学生在课后为自己喜欢的书籍设计藏书票,培养阅读兴趣。
六、板书设计1. 藏书票的历史、风格及制作方法。
2. 藏书票的基本元素:图案、文字、边框。
3. 藏书票制作步骤:设计、剪贴、上色、装饰。
七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的书籍设计一枚藏书票。
2. 答案要求:图案设计独特,富有创意;文字、边框等元素搭配合理;制作过程认真细致。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果较好,学生掌握了藏书票的制作方法,提高了创新能力和动手能力。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册《藏书票》单元。
教学内容主要包括:了解藏书票的历史起源、艺术特点及其制作方法;掌握藏书票的基本构成元素,如图案、文字、边框等;通过实践操作,学会设计一枚具有个人特色的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史与艺术价值,培养他们对传统艺术的热爱。
2. 让学生掌握藏书票的基本构成元素,提高他们的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生审美情趣,激发他们创作具有个人风格的藏书票的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:藏书票的设计与制作,特别是图案、文字、边框的搭配。
教学重点:了解藏书票的历史与艺术特点,掌握其制作方法。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、藏书票实物、示范用材料。
学生准备:素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示一枚精美的藏书票,引导学生观察并猜测其用途,激发学生兴趣。
2. 新课讲解:(1)介绍藏书票的历史起源、艺术特点及其在生活中的应用。
(2)讲解藏书票的基本构成元素,如图案、文字、边框等。
(3)示范制作藏书票的过程,强调注意事项。
3. 实践操作:(1)学生根据所学知识,自行设计一枚藏书票。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 课堂展示:(1)学生展示自己的作品,分享设计心得。
(2)教师点评,给予鼓励和指导。
(1)回顾本节课所学内容,强调藏书票的艺术价值。
(2)引导学生关注生活中的藏书票,激发他们继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《藏书票》2. 内容:(1)藏书票的历史起源与艺术特点(2)藏书票的基本构成元素:图案、文字、边框(3)藏书票的制作方法七、作业设计1. 作业题目:设计一枚具有个人特色的藏书票。
2. 答案要求:图案、文字、边框搭配合理,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了藏书票的制作方法,但对历史与艺术特点的了解不够深入,需要在下节课加强讲解。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第六单元《生活中的艺术》,具体内容为《藏书票》。
教材通过介绍藏书票的历史、种类和制作方法,旨在让学生了解这一独特的艺术形式,并激发他们的创造力和审美情趣。
详细内容涉及教材第30至第32页,包括藏书票的起源、各国藏书票的特点、藏书票的制作步骤等。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史和种类,认识到藏书票在我国和世界文化中的地位和价值。
2. 培养学生运用各种材料和方法制作藏书票的能力,提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对藏书票艺术的欣赏能力,提升他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:藏书票的制作方法和步骤。
教学重点:了解藏书票的历史、种类和特点,学会制作简单的藏书票。
四、教具与学具准备教具:PPT、教材、藏书票样品、制作工具(剪刀、美工刀、颜料、画笔等)。
学具:剪刀、美工刀、颜料、画笔、纸张、藏书票底稿。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示不同种类的藏书票,引导学生观察和讨论,激发他们对藏书票的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)介绍藏书票的历史、种类和特点,让学生了解这一艺术形式的发展历程。
3. 实践情景引入(10分钟)展示藏书票制作的过程,引导学生动手尝试制作简单的藏书票。
4. 例题讲解(15分钟)以教材中的例题为例,详细讲解藏书票的制作步骤,包括底稿设计、剪刻、上色等。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,动手制作自己的藏书票。
6. 作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生完成一幅藏书票作品。
六、板书设计1. 藏书票2. 内容:藏书票的历史与种类藏书票的制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目:设计并制作一幅藏书票。
2. 答案:根据教材和课堂所学,完成一幅具有个人特色的藏书票。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了藏书票的制作方法,作品是否具有创新性和美感。
2. 拓展延伸:鼓励学生收集不同种类的藏书票,了解其背后的故事,提高他们的审美鉴赏能力。
2024年四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
2024年四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本课选自2024年四年级美术下册,主要围绕《藏书票》的设计与制作进行展开。
教学内容涉及教材第6章“版画艺术”,具体包括藏书票的历史、设计元素、制作步骤以及创意表达。
二、教学目标1. 了解藏书票的历史及文化内涵,培养学生的审美情趣。
2. 掌握藏书票的设计元素和制作方法,提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识,激发学生对版画艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:藏书票设计元素的运用和制作方法的掌握。
2. 教学重点:了解藏书票的历史、文化内涵以及创意表达。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、版画素材、示范用藏书票、制作工具等。
2. 学具:版画纸、刻刀、颜料、画笔、磨砂纸等。
五、教学过程1. 导入:通过展示不同风格的藏书票,引发学生对藏书票的好奇心,进而导入新课。
2. 新课讲解:(1)介绍藏书票的历史、文化内涵及设计元素。
(2)讲解藏书票的制作步骤:构思、画稿、刻板、印刷。
3. 示范:(1)展示教师设计的藏书票作品,分析设计元素及创意表达。
(2)现场演示藏书票的制作过程,强调制作要点。
4. 实践环节:(1)学生分组讨论,构思自己的藏书票设计。
(2)学生动手制作藏书票,教师巡回指导。
5. 展示与评价:(1)学生展示自己的藏书票作品,分享设计理念。
(1)回顾本节课所学内容,强调藏书票的历史、文化内涵、设计元素和制作方法。
(2)布置课后作业,鼓励学生发挥创意,设计具有个性的藏书票。
六、板书设计1. 藏书票设计与制作2. 内容:(1)藏书票的历史与文化内涵(2)藏书票的设计元素(3)藏书票的制作步骤(4)创意表达七、作业设计1. 作业题目:设计一幅具有个性的藏书票。
2. 答案:学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对藏书票的历史、设计元素和制作方法掌握程度,以及创意表达的发挥。
2. 拓展延伸:鼓励学生了解其他版画艺术,如木刻画、铜版画等,提高学生的审美能力和创作水平。
四年级下册美术教案-第14课《藏书票》人教新课标
四年级下册美术教案-第14课《藏书票》人教新课标一、教学目标1.知识目标•了解藏书票的发展历史•熟悉不同地区、不同年代的藏书票样式和特点•掌握使用铅笔、彩色笔等绘画工具进行创作的基本技巧•培养学生的观察力和绘画能力2.能力目标•培养学生对艺术作品的理解、欣赏和创作能力•培养学生对文化遗产的认识和尊重意识•培养学生的创造性思维和想象力3.情感目标•培养学生的艺术兴趣和爱好•培养学生的社会责任感和文化自信心二、教学内容1.教学重点•了解和欣赏藏书票的文化价值和美学价值•能够绘制出自己的藏书票作品2.教学难点•培养学生的创造力和想象力•绘制具有自己特色的藏书票作品三、教学方法1.导入环节通过图片、文物等资料展示,让学生了解藏书票的概念和发展历史。
2.学习环节让学生欣赏不同年代、不同地区的藏书票样式,体验不同书票带来的艺术感受和文化价值,并进行讨论。
3.创作环节让学生使用铅笔、彩色笔等绘画工具,创作自己的藏书票作品,注重发挥学生的创造力和创新能力。
4.分享环节让学生分享自己的藏书票作品,展示作品的特色和创意,培养学生的表达能力和自信心。
四、教学过程1.导入环节•通过图片和文物等资料,让学生了解藏书票的概念和发展历史。
•引导学生讨论藏书票的作用、样式和文化价值。
2.学习环节•让学生欣赏不同年代、不同地区的藏书票样式,体验不同书票带来的艺术感受和文化价值。
•教师讲解不同地区的藏书票特点和历史背景,引导学生感受和理解藏书票的文化内涵。
3.创作环节•让学生使用铅笔、彩色笔等绘画工具创作自己的藏书票作品,注重发挥学生的创造力和创新能力。
•教师可提供一些图片或模板,供学生参考和借鉴。
4.分享环节•让学生相互分享和展示自己的藏书票作品,展示作品的特色和创意。
•教师可以邀请一些学生上台介绍自己的作品,鼓励学生表达和交流。
五、教学评价1.教师评价对学生的课堂表现和作品进行评价,注重发现学生的优点和不足,并及时提出建设性意见和建议。
湘美版美术四年级下册《13. 藏书票》教学设计5
湘美版美术四年级下册《13. 藏书票》教学设计5一. 教材分析《13. 藏书票》是湘美版美术四年级下册的一课,主要让学生了解藏书票的基本知识,掌握藏书票的设计方法,并创作属于自己的藏书票。
通过本节课的学习,学生能够了解藏书票的历史、意义和特点,提高审美能力和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力,对新鲜事物充满好奇,善于模仿和创作。
但部分学生可能对藏书票的概念较为陌生,需要在教学中逐步引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解藏书票的基本知识,包括历史、意义和特点。
2.培养学生掌握藏书票的设计方法,提高审美能力和创作能力。
3.引导学生热爱书籍,培养良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.藏书票的历史、意义和特点。
2.藏书票的设计方法,包括图案、文字、颜色等方面的选择和搭配。
五. 教学方法1.讲授法:讲解藏书票的基本知识和设计方法。
2.示范法:展示优秀藏书票作品,进行分析和解说。
3.实践法:学生动手设计制作藏书票,教师进行指导和评价。
4.小组讨论法:学生分组讨论,分享设计心得和创意。
六. 教学准备1.教师准备藏书票相关资料,如历史、意义、特点等。
2.准备优秀藏书票作品,用于展示和分析。
3.准备绘画工具和材料,如彩笔、水粉、画纸等。
4.准备计时器,用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示优秀藏书票作品,引导学生关注藏书票的美学特点,激发学生的兴趣和创作欲望。
同时,提出问题:“你们知道藏书票是什么吗?”让学生思考和讨论。
2.呈现(10分钟)教师讲解藏书票的历史、意义和特点,以及设计方法。
重点讲解图案、文字、颜色等方面的选择和搭配。
同时,展示优秀藏书票作品,进行分析和解说。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享设计心得和创意。
教师巡回指导,解答学生疑问,帮助学生改进设计方案。
4.巩固(10分钟)学生根据讨论结果,开始动手设计制作藏书票。
教师继续巡回指导,关注学生的设计进度和遇到的问题,及时给予建议和帮助。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第8课《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的定义、历史、种类及制作方法。
教学内容包括:1. 教材章节:四年级美术下册第8课《藏书票》。
2. 详细内容:a. 藏书票的定义及历史;b. 藏书票的种类;c. 藏书票的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的定义、历史、种类,提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手制作藏书票的能力,激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生对书籍的热爱,培养学生珍惜书籍的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:藏书票的制作方法。
2. 教学重点:了解藏书票的定义、历史、种类。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、藏书票实物、制作藏书票所需的材料(如彩纸、剪刀、胶水等)。
2. 学具:学生自备彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示不同种类的藏书票,引导学生观察并提问:“你们知道这些漂亮的图案是什么吗?它们有什么作用?”2. 知识讲解(10分钟)a. 介绍藏书票的定义、历史和种类;b. 讲解藏书票的制作方法。
3. 实践环节(20分钟)a. 学生分组讨论,设计自己的藏书票;b. 学生动手制作藏书票,教师巡回指导;c. 学生展示自己的作品,互相交流、评价。
4. 例题讲解(10分钟)a. 出示一个简单的藏书票设计题目;b. 讲解设计思路和步骤;c. 学生跟随教师一起完成设计。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,独立设计一个藏书票。
a. 回顾本节课所学内容;b. 提问学生:“你们还知道哪些有趣的藏书票?它们有什么特点?”c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《藏书票》2. 内容:a. 藏书票的定义、历史、种类;b. 藏书票的制作方法;c. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个具有个人特色的藏书票。
2. 答案要求:a. 图案简洁、美观;b. 有创意,体现个人特点;c. 作业提交时,附上设计说明。
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》教案教学设计一、教学内容本节课选自四年级美术下册第六单元《版画》中的《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的历史、种类、特点以及制作方法。
教学内容涉及教材第35页至第37页,重点学习藏书票的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、种类和特点,提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生动手实践能力,学会运用版画技法制作藏书票。
3. 培养学生热爱书籍、珍惜阅读的情感。
三、教学难点与重点重点:藏书票的设计与制作方法。
难点:如何运用版画技法进行藏书票创作,表现个性特点。
四、教具与学具准备教具:教材、课件、藏书票实物、版画工具、颜料、纸张等。
学具:版画工具、颜料、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示各种藏书票实物,引导学生观察、欣赏,激发学生兴趣。
2. 新课内容:a. 讲解藏书票的历史、种类和特点。
b. 介绍藏书票的制作方法,重点讲解版画技法。
3. 实践操作:a. 分组讨论,设计藏书票草图。
b. 学生动手制作藏书票,教师巡回指导。
4. 课堂展示:a. 学生展示自己的藏书票作品。
b. 师生共同评价,选出优秀作品。
六、板书设计1. 藏书票的历史、种类、特点。
2. 藏书票制作方法:版画技法。
3. 设计草图、动手制作、展示评价。
七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的一本书设计并制作一个藏书票。
2. 答案要求:设计独特、富有创意,运用版画技法,表现个性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对藏书票的制作兴趣浓厚,实践操作能力得到锻炼。
但在版画技法的掌握上,部分学生还存在困难,需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸:a. 鼓励学生利用课余时间收集藏书票,了解不同国家和地区的藏书票文化。
b. 组织学生参观图书馆,了解图书馆藏书票的使用情况,激发学生热爱阅读的情感。
重点和难点解析1. 藏书票的设计与制作方法。
2. 版画技法的掌握。
3. 学生实践操作的指导。
4. 作业设计的深度和广度。
(完整版)小学美术四年级下册藏书票教案
藏书票学习领域:造型表现设计应用教材分析:藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。
版画对于孩子来说,比较新奇,因此,在版画学习的过程中,能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。
同时,也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。
学生在欣赏、讨论与制作过程中,能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧,也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。
教学目的:1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3、培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:掌握藏书票的基本特征教学难点:教学过程:一、导入1、老师出示两张藏书票这是什么?有什么作用?个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。
藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的。
今天我们就来共同学习如何制作藏书票。
板书课题《藏书票》二、发展阶段1,学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的种类课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识2,老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?学生个别回答后,老师小结,总结得出藏书票的三个特征2、老师讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文。
注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全3、学生设计初稿,老师巡视指导能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票三、小结与评论讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见。
四年级美术下册教案-《第14课 藏书票》人教版
四年级美术下册教案-《第14课藏书票》人教版一、教学目标1.了解藏书票的概念和作用;2.掌握藏书票的绘制方法和技巧;3.提高学生的创意思维和审美水平。
二、教学重难点1.了解藏书票的概念和作用;2.掌握绘制藏书票的技巧,如用色、用线等。
三、教学过程1. 导入新课1.老师让学生看看自己的书包里是否有藏书票,了解藏书票的概念和作用;2.通过图片展示或是展示老师的藏书票,让学生知道藏书票有许多种类型,也能够了解到藏书票的元素和相关的画法。
2. 学习绘制藏书票1.在黑板、PPT或白纸上,由老师或学生分享一些藏书票的样式;2.老师进行示范,告诉学生如何在白纸上绘制一张藏书票;3.每个学生自己绘制一张藏书票,并在老师的指导下添加自己的创意。
3. 学生自主设计1.让学生选择自己喜欢的主题,例如自己的名字、喜欢的颜色、动物、食物等,设计一个属于自己的藏书票;2.学生根据自己的主题进行绘制并在班级内分享作品;3.学生相互欣赏和交流,分享自己创意的灵感和想法。
4. 课堂小结1.回顾了解和绘制藏书票的要点,确保学生对该知识点的理解和掌握;2.鼓励学生继续创作自己的藏书票,不断提高自己的创意和审美水平。
四、教具准备1.白纸;2.铅笔、彩笔、毛笔等作画工具;3.图片或PPT。
五、教学反思本节课学生学有所得,绘制的藏书票境界不同、风格各异,从中也能看出学生的独创性和创意思维。
但在实施教学过程中,老师们需要留意下面的问题:1.保证每个学生都参与了绘制、设计等各个环节,让每位学生都能够获得自己的收获;2.注意学生思维、创意和课堂输出的辅导和引导,对于改善学生的能力也是非常必要的。
在今后的教学之中,除了名册评估,我们还可以在考查学生的专项能力方面进行比较,这样可以更好地反映出学生的长处,从而更好地促进学生的长期发展。
四年级美术下册 藏书票 教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级美术下册藏书票教案四年级美术下册藏书票教案藏书票教学目的:1.让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:掌握藏书票的基本特征。
教学难点:藏书票的印制过程。
教学准备:课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等。
教学时间:两课时。
第一课时教学内容:吟了解藏书票的基本知识搔、设计藏书票的草图教缮学重点:了解藏书票的御基本特征教学难点:自藕己构图方式的设计教学嫡过程:1.老师出示一蒙张藏书票引入这是什么顶?一般放在什1 / 3么地方?仑有什么用?个别提问后刽老师小结:藏书票菱是用在藏书上的一种标沫志,它是将图画与文字佩刻在木板上,并拓印成悍小幅的版画贴于书本封激面内页之处,作为藏书挎的标志。
藏书票源自西审方,中国的藏书票是从宜欧洲传入的 2.学癌生欣赏交流各种各样的引藏书票,了解藏书票的鞍基本特征课前老师鸡让大家查找有关藏书票捶的知识,收集各种各样昼的藏书票,今天我们就兄一起欣赏、交流学师生小组欣赏交流自己收佛集的藏书票,要求从图隶画内容、文字、制作方篙法上进行观察学生吱个别展示自己收集的藏浦书票以及自己了解的有俗关藏书票的知识老后师指导学生欣赏课本中凯的藏书票,并提问:从婶这些藏书票中,你发现涨藏书票有什么共同的特审征?一般用什么方式进洋行制作的?学生个购别回答后,老师小结,蛇介绍世界上第一枚藏书清票和中国最早的藏书票颖,以及藏书票上拉丁文友的意思 3.老师讲解示炎范藏书票的制作步骤釜先在纸板或吹塑纸上帜画出自己想设计的图案蚜,然后用小刀把镂空部训分刻掉,最后涂上颜色颈,再印在自己的作业纸搏上,最后写上拉丁文 4 焊 .学生设计初稿,老师涨巡视指导能力较差锅的学生可以让他们用绘诛画的形式制作藏书票骤 5.讲评学生初稿设猎计情况,为部分作品提纹出修改意见,活动结束哨第二课时教学内容:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 完太成一份完整的藏书票教榨学重点:按要求做完自职己的藏书票教学难点:媚刻画稿教学过程:1. 某复习有关藏书票的知识行及基本特征2.讲解初急稿设计情况展示设婉计有创意的作品,针对熊部分作品要求学生说出徽修改意见3.老师强调匿这节课要求注意确欣定好需刻掉的部分,刻飘好后涂颜色时要保证画妹面干净、整洁,最后要序写上藏书票的标志误 EXLIBRIS,还毋要注意使用刻刀的安全燕4.学生继续完成虱作业,老师帮助学生涂镀色、印制,最后强调写饱上藏书票的标志E 呕 XLIBRIS5.展辱示并讲评学生作业,活镣动结束。
人教版美术四年级下册《第14课 藏书票》教学设计2
人教版美术四年级下册《第14课藏书票》教学设计2一. 教材分析《第14课藏书票》是人民教育出版社出版的美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解藏书票的基本知识,培养学生设计藏书票的兴趣和能力。
教材内容主要包括藏书票的定义、特点、制作方法等,通过欣赏、分析、实践等环节,使学生掌握藏书票的设计技巧,提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础,对绘画和设计有一定的兴趣。
但部分学生可能对藏书票的概念和制作方法较为陌生,需要教师进行详细的讲解和示范。
此外,学生们的审美观念和创造力各有不同,教师应充分尊重学生的个性,鼓励他们大胆创新。
三. 教学目标1.让学生了解藏书票的基本知识,包括定义、特点、制作方法等。
2.培养学生设计藏书票的兴趣和能力,提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力,提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.藏书票的定义和特点。
2.藏书票的制作方法。
3.设计具有个性化和创意的藏书票。
五. 教学方法1.欣赏法:通过欣赏不同风格的藏书票,让学生了解藏书票的魅力,激发学生的设计兴趣。
2.讲解法:详细讲解藏书票的定义、特点、制作方法,让学生掌握基本知识。
3.实践法:引导学生动手设计藏书票,培养学生的实际操作能力。
4.评价法:鼓励学生互相评价、自我评价,提高学生的审美能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备藏书票的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具(如彩笔、水粉、剪刀、胶水等)。
3.准备空白藏书票模板和参考资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示一些精美的藏书票,引导学生欣赏,激发学生对藏书票的兴趣。
同时,向学生介绍藏书票的起源和发展,让学生初步了解藏书票的基本知识。
2.呈现(10分钟)教师详细讲解藏书票的定义、特点和制作方法,让学生对藏书票有更深入的认识。
讲解过程中,教师可结合图片和实物进行展示,帮助学生更好地理解。
3.操练(10分钟)学生根据所学知识,开始设计自己的藏书票。
四年级美术下册《藏书票》教案
四年级美术下册《藏书票》教案一、教学内容本节课为人美版四年级下册第七课《藏书票》。
教学内容主要包括:了解藏书票的起源、发展以及相关文化背景;学习藏书票的设计方法和制作技巧;创作属于自己的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的基本知识,培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过学习藏书票的设计和制作,提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力,提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点:了解藏书票的基本知识,学会设计制作藏书票。
难点:如何设计出具有个性和创意的藏书票。
四、教具与学具准备学具:画纸、水彩、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示几幅精美的藏书票作品,引导学生关注藏书票的美学特征。
2. 新课讲解:介绍藏书票的起源、发展以及相关文化背景,讲解藏书票的设计方法和制作技巧。
3. 示范演示:教师示范设计制作藏书票的过程,引导学生掌握制作方法。
4. 学生创作:学生根据所学知识,设计制作属于自己的藏书票。
5. 作品展示:将学生的作品进行展示,互相评价,教师点评。
六、板书设计板书内容:藏书票的起源、发展、设计方法、制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目:设计制作一张藏书票。
2. 作业要求:体现个人特色,具有一定的创意和美感。
3. 作业答案:学生设计的藏书票作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生收集更多的藏书票作品,进行欣赏和分析,提高审美能力。
同时,可以组织一次藏书票展览,让学生展示自己的作品,增强自信心。
重点和难点解析一、教学内容本节课为人美版四年级下册第七课《藏书票》。
教学内容主要包括:了解藏书票的起源、发展以及相关文化背景;学习藏书票的设计方法和制作技巧;创作属于自己的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的基本知识,培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过学习藏书票的设计和制作,提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力,提高学生的综合素质。
四年级美术下册《藏书票》教案
四年级美术下册《藏书票》教案一、教学内容本节课的教学内容选自四年级美术下册第8课《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的历史、特点、设计方法和制作技巧。
教材的详细内容包括:1. 藏书票的起源和发展;2. 藏书票的组成元素和特点;3. 藏书票的设计方法和制作步骤;4. 藏书票的鉴赏和评价。
二、教学目标1. 了解藏书票的历史、特点及其在文化艺术领域的地位;2. 学会藏书票的设计方法和制作技巧,培养创新精神和动手能力;3. 提高审美情趣,学会欣赏和评价藏书票艺术。
三、教学难点与重点教学难点:藏书票的设计方法和制作技巧。
教学重点:了解藏书票的组成元素和特点,学会设计具有个性的藏书票。
四、教具与学具准备教具:PPT、教材、藏书票样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示各种精美的藏书票,引发学生对藏书票的兴趣。
2. 新课内容:(1)介绍藏书票的历史、特点及其在文化艺术领域的地位;(2)分析藏书票的组成元素,如票面、图案、文字等;(3)讲解藏书票的设计方法和制作步骤;(4)展示优秀藏书票作品,进行鉴赏和评价。
3. 实践环节:(1)学生分组讨论,设计自己的藏书票草图;(2)学生根据草图,使用画纸、彩笔、剪刀等工具,制作藏书票;(3)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价:(1)学生展示自己的藏书票作品,进行自评、互评和教师评价;(2)评选出优秀作品,给予表扬和奖励。
六、板书设计1. 藏书票的历史、特点及其在文化艺术领域的地位;2. 藏书票的组成元素;3. 藏书票的设计方法和制作步骤;4. 优秀藏书票作品鉴赏。
七、作业设计1. 作业题目:设计并制作一幅具有个性的藏书票。
2. 答案:学生完成制作后,将自己的藏书票作品上交,教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)鼓励学生在课后收集更多关于藏书票的资料,了解藏书票的更多信息;(2)组织学生参加藏书票设计比赛,提高学生的创作能力和审美水平。
小学美术《藏书票》教案材料
小学美术《藏书票》优秀教案材料一、教学目标:1. 让学生了解藏书票的基本知识,包括藏书票的定义、起源、特点和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和动手能力,通过制作藏书票,提高学生对艺术的认识和鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力,培养学生对书籍的热爱和收藏意识。
二、教学重点:1. 藏书票的基本知识介绍。
2. 藏书票的制作方法和技巧。
三、教学难点:1. 藏书票的构图和设计。
2. 藏书票的雕刻和印刷。
四、教学准备:1. 教师准备藏书票的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程:1. 导入:教师展示一些藏书票的图片,引导学生欣赏和讨论,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入:教师介绍藏书票的基本知识,包括定义、起源、特点和制作方法。
3. 示范讲解:教师讲解藏书票的制作方法和技巧,包括构图、设计、雕刻和印刷。
4. 学生制作:学生根据教师的要求和指导,进行藏书票的制作。
5. 作品展示:学生展示自己的作品,教师进行评价和指导。
7. 拓展:教师引导学生进行藏书票的创作和收藏,激发学生的创造力和想象力。
六、教学评价:1. 教师通过观察学生的制作过程,评价学生的动手能力和创造力。
2. 教师通过评价学生的作品,了解学生对藏书票知识和制作技巧的掌握程度。
3. 学生通过自评和互评,了解自己的进步和不足,提高审美和鉴赏能力。
七、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果和学生的反馈,找出需要改进的地方,为今后的教学提供参考。
八、教学拓展:1. 学生可以尝试制作自己的藏书票,并将其应用到实际的书籍上。
2. 学生可以参加藏书票比赛或者展览,展示自己的作品,提高自己的艺术水平。
3. 教师可以组织学生参观图书馆或者书店,让学生了解书籍的历史和价值,培养学生的藏书意识。
九、教学建议:1. 在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,不要过分限制学生的创作空间。
四年级美术下册《藏书票》优质教案教学设计
四年级美术下册《藏书票》优质教案教学设计一、教学内容本课选自四年级美术下册第六单元《藏书票》。
本节课主要围绕藏书票的历史、制作方法及其艺术特点进行详细讲解。
具体内容包括:第一章《藏书票的起源与发展》,介绍藏书票的来历和各个时期的风格;第二章《藏书票的制作方法》,详细讲解设计、刻制、印刷等过程;第三章《藏书票的艺术特点》,分析藏书票的图案、色彩、构图等方面的特点。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的起源、发展及其艺术特点,提高学生的艺术素养。
2. 培养学生的动手能力,学会制作藏书票的基本方法。
3. 激发学生的创造力和想象力,创作出具有个人特色的藏书票。
三、教学难点与重点重点:藏书票的制作方法及其艺术特点。
难点:如何运用所学知识,创作出具有个性和艺术性的藏书票。
四、教具与学具准备教师准备:藏书票实物、PPT、刻刀、印刷工具等。
学生准备:纸张、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:展示各种藏书票,让学生观察并讨论其特点,引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解:(1)介绍藏书票的起源、发展及各个时期的风格;(2)讲解藏书票的制作方法,包括设计、刻制、印刷等过程;(3)分析藏书票的艺术特点,如图案、色彩、构图等。
3. 实践环节:(1)教师示范藏书票的制作过程;(2)学生按照步骤,动手制作自己的藏书票;(3)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习:学生互相展示自己的藏书票作品,进行评价和讨论。
六、板书设计1. 《藏书票》2. 内容:(1)藏书票的起源与发展(2)藏书票的制作方法(3)藏书票的艺术特点七、作业设计1. 作业题目:以“我的藏书票”为主题,设计并制作一个具有个人特色的藏书票。
2. 答案:学生根据所学知识,发挥创意,完成自己的藏书票作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后收集更多关于藏书票的资料,深入了解其艺术魅力。
同时,尝试将藏书票的制作方法运用到其他艺术创作中,如版画、剪纸等。
四年级下册美术教案 藏书票
2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票,学会反写字的方法
引用资源:师:各种类型的藏书票,作业纸、毛笔,水粉颜料。
生:吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。
教师活动
执教者意见
一、激趣导入
1、发现藏书票
教师指读教室墙上的字幅:“书是人类进步的阶梯”。
2、师小结:这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
我们都喜欢读书,你最喜欢什么书?我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有一千多本吧,你们能估计出家里有多少书吗?原来你们的家长跟我一样,不仅爱读书还有藏书的爱好。
(4)认识藏书票
(5)欣赏几组名人的藏书票
(6)美术课本中也给我们提供了许多藏书票,请翻到第32页,一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片.
① 、小型版画。
②“EXLIBRIS”
③、藏书主人的名字或别名。
④精美图案设计(可选用人物、动物、风景、花鸟等,可写实可抽象)。
三、制作藏书票
我们欣赏了这么多精美的藏书票,你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧,那就跟我一起学一学、做一做吧!
1、师示范讲解介藏书票的制作方法(选用吹塑纸板)。
2、让学生练习制作,出示参考图样。讲评作业。
藏书票的版式
藏书票的版式多种多样,这是我用半个土豆做的,用了两种不同的颜色印的(看图),还可以用瓜果、肥皂制作,同学们可以尝试一下。边欣赏边介绍。
集体备课教案
备课时间
备课地点
四年级办公室
参与人员四年级美术Fra bibliotek师主备人
备课内容:藏书票
教学目标:
1.欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。
四年级美术下册《藏书票》教案
四年级美术下册《藏书票》教案一、教学内容本节课教学内容选自四年级美术下册第6课《藏书票》。
本课主要介绍藏书票的定义、历史、制作过程及其艺术价值。
详细内容涉及教材第26页至第28页,重点学习藏书票的设计与制作方法,包括版种的选择、图案的构思、色彩的搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、功能及其在文化艺术中的地位,培养他们的审美情趣。
2. 通过学习藏书票的制作过程,提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的艺术,激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:藏书票的设计与制作方法,尤其是版种的选择和图案的构思。
教学重点:了解藏书票的历史、功能及艺术价值,学会基本的制作方法。
四、教具与学具准备教具:PPT、藏书票实物、示范用版画材料、刻刀、画笔、颜料等。
学具:版画纸、刻刀、画笔、颜料、橡皮泥、底版等。
五、教学过程1. 导入:通过展示藏书票实物,引导学生关注并思考其作用和艺术价值。
2. 知识讲解:(1)介绍藏书票的定义、历史及其在文化艺术中的地位。
(2)讲解藏书票的制作方法,包括版种的选择、图案构思、刻制和印刷。
3. 示范:(1)现场演示制作藏书票的过程,重点讲解版种选择、图案构思和刻制技巧。
(2)展示优秀藏书票作品,分析其艺术特点。
4. 实践:(1)学生根据所学知识,进行藏书票的设计和制作。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示与评价:(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。
六、板书设计1. 藏书票2. 内容:(1)藏书票的定义、历史、功能及艺术价值。
(2)藏书票的制作方法:版种选择、图案构思、刻制、印刷。
(3)优秀藏书票作品展示。
七、作业设计1. 作业题目:设计并制作一枚藏书票。
2. 答案要求:(1)版种:木版、纸版、橡皮泥版等。
(2)图案:具有个性,寓意深刻。
(3)色彩:搭配合理,和谐美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生掌握的知识和技能,以及教学中存在的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学美术四年级下册藏
书票教案
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
藏书票
学习领域:造型表现
设计应用
教材分析:藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。
版画对于孩子来说,比较新奇,因此,在版画学习的过程中,能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。
同时,也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。
学生在欣赏、讨论与制作过程中,能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧,也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。
教学目的:
1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3、培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:
掌握藏书票的基本特征
教学难点:
教学过程:
一、导入
1、老师出示两张藏书票
这是什么有什么作用
个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。
藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的。
今天我们就来共同学习如何制作藏书票。
板书课题《藏书票》
二、发展阶段
1,学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的种类
课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流
学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察
学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识
2,老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征学生个别回答后,老师小结,总结得出藏书票的三个特征
2、老师讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文。
注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全
3、学生设计初稿,老师巡视指导
能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票
三、小结与评论
讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见。
四、板书设计
第九课藏书票
图案
标志
教学反思:
本课教学中的最大困惑就是材料准备问题。
个别学生由于种种原因不能带齐老师要求准备的用具。
因此,本课要求学生可以用绘画的形式,当然有能力的学生用制版的形式来完成。
怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。
最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,操作简单,学生喜欢,课堂教学效果明显。