【幼儿教案】小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》

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《小兔找太阳》小班语言教案

《小兔找太阳》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，体验听故事的乐趣。

2. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

4. 教育幼儿懂得勇敢、坚持和自信的品质。

二、教学内容1. 故事名称：《小兔找太阳》2. 故事主要人物：小兔、小鸟、小鱼、小猫3. 故事情节：小兔听说太阳很温暖，决定去找太阳。

在寻找的过程中，遇到了小鸟、小鱼、小猫等朋友，他们都有自己的特点。

小兔找到了太阳，感受到了阳光的温暖。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 图片卡片：太阳、小兔、小鸟、小鱼、小猫3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的角色。

2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《小兔找太阳》。

3. 讨论故事：引导幼儿说出小兔在寻找太阳的过程中遇到了哪些朋友，他们有什么特点。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或场景。

6. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿要勇敢、坚持和自信。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能熟练地扮演角色。

3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的绘画能力和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在阳光下感受温暖。

2. 邀请家长参与课堂，共同听故事，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的角色或场景。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

3. 注意营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿充分感受到故事的趣味性。

小班语言公开课教案《小兔找太阳》

小班语言公开课教案《小兔找太阳》一、教学目标1.学习和认识“太阳”、“天空”等词汇；2.能够简单描述小兔寻找太阳的过程；3.提高孩子们的朗读和听力能力；4.增进孩子们之间的交流和合作能力。

二、适用对象适合小班学生使用，年龄在3-4岁左右，可以较好地理解故事情节和简单的语言表达。

三、教学内容3.1 教学材料1.音频设备和音频资源；2.绘本《小兔子找太阳》。

3.2 教学步骤3.2.1 热身与引入1.通过展示一幅有关太阳和天空的图片，让孩子们联想到与它们有关的话题。

2.提问：–“你们见过太阳吗？”–“太阳在天上还是地下？”–“太阳每天都会出现吗？”–“你们知道太阳做什么用的吗？”3.引入绘本《小兔子找太阳》–展示绘本《小兔子找太阳》的封面，引发孩子们的兴趣；–向孩子们简单介绍一下故事大意。

3.2.2 故事讲述1.播放绘本的音频资源，让孩子们跟随着故事的情节来感受故事的发展。

2.向孩子们提问：“小兔子找太阳，找到了吗？”引导他们回忆和总结故事的情节。

3.2.3 语音练习1.针对绘本中出现的关键词语和语句进行重复、模仿练习和多次朗读。

2.引导孩子们模仿表达出小兔子找太阳的过程，练习表达欲望和实现欲望的能力。

3.2.4 互动合作1.将孩子们分成小组，并让他们以小组为单位，自愿扮演故事中的主人公。

2.孩子们合作表演绘本情节，共同体验小兔子找太阳的过程。

3.2.5 总结与反思1.针对孩子们不同的反应和情况，进行集体总结和反思。

2.给予正确的鼓励和引导，提高孩子们的自信心和兴趣。

四、教学效果通过这堂公开课的教学，能够对小班年龄段的孩子们进行有针对性地语言训练和口语练习，同时还可以培养孩子们互动合作和集体体验的能力，有助于提高他们的听力和朗读能力，为日后更好地学习语言和交流奠定良好的基础。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《小兔子找太阳》语言教案

一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子找太阳》，了解太阳的特征和作用。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会合作、分享和勇敢。

二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的阅读与理解。

2. 太阳的特征和作用的学习。

3. 相关的语言游戏和活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握太阳的特征和作用。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达太阳的特征和作用。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔子找太阳》。

2. 太阳的图片或模型。

3. 相关语言游戏和活动的教具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现太阳，并询问太阳的特征和作用。

2. 故事阅读：通过故事课件或图书，讲述《小兔子找太阳》的故事，引导幼儿理解故事内容。

3. 太阳的特征和作用的学习：通过太阳的图片或模型，让幼儿了解太阳的特征和作用，如圆形、发光、温暖等。

4. 语言游戏：进行相关的语言游戏，如“太阳在哪里”、“太阳的形容词”等，让幼儿用语言表达太阳的特征和作用。

5. 活动总结：引导幼儿总结今天的所学内容，强调太阳的重要性和作用。

教案编辑专员：X日期：年月日六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、颜料等材料制作小兔子找太阳的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察太阳，感受太阳的光芒和温暖，让幼儿亲身体验太阳的作用。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 通过语言游戏和活动，评估幼儿对太阳特征和作用的掌握程度，以及他们的语言表达能力和观察能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用简单明了的语言，以便幼儿更好地理解和表达。

2. 根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和方式，以保证教学效果。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和参与程度，看是否能够更好地激发幼儿的兴趣和积极性。

2. 思考如何根据幼儿的个体差异，进行有针对性的教学，以提高教学效果。

小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件-小班语言《小兔找太阳》)

小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件:小班语言《小兔找太阳》)下面是分享的小班语言小兔找太阳教案11篇(幼儿语言课件:小班语言《小兔找太阳》)，以供借鉴。

小班语言小兔找太阳教案1活动目标：1．幼儿能音乐、积极地参与活动中。

2．培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

3．幼儿知道太阳是圆圆的，红红的，同时，也知道许多东西也是圆圆的，红红的。

活动准备：1．《小兔找太阳》flash动画、玩偶：小兔子2．红灯笼、红萝卜、红气球（图片若干）太阳（图片一张）3．一组背景图：（1）天空（2）菜园（3）房子活动过程：1．导入活动、游戏：“找宝贝”师：“有一只小兔子在台上藏了许多的宝贝，兔宝宝们，请你们一人找到一样宝贝，然后拿着它回小椅子上坐好，告诉你身边的小伙伴听一听，你找到了什么？它是什么样的？”“兔宝宝们，你们找到了什么宝贝？它们长什么样的？老师也找到了一样宝贝（太阳），它又是什么样的？”“昨天，有一只可爱的小兔了，听说太阳是圆圆的，红红的，就出来找太阳，你们来猜猜小兔它能找到太阳吗？我们一起来听《小兔找太阳》的故事，看看谁猜对了！”2．出示玩偶小兔子，教师有感情地讲述故事。

提问：小兔找太阳，找呀找，找到了什么把它当成了太阳？灯笼、萝卜、气球它们和太阳有什么是一样的？3．教师与幼儿看flash动画，一起讲述故事。

师：小兔子还给我们带来了一份礼物，一部好看的动画片，请所有的兔宝宝用好听的声音跟着动画片一起来讲故事，来学学兔宝宝，学学兔妈妈，跟着他们一块去找太阳！提问：你们跟着小兔子和兔妈妈一块去找太阳，找到太阳了吗？你们找到的.太阳是什么样的？它和红灯笼什么地方不一样？和萝卜哪不一样？和气球又有什么不一样？4．送宝贝回家出示三幅背景图：灯笼挂在屋檐下，萝卜长在菜园里，气球飞在天空中，太阳只有一个，高高的挂在天上，圆圆的，红红的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！来我把找到的宝贝送回家！5．活动结束在我们生活中，还有许多红红的、圆圆的东西，来我们一起去找一找！小班语言小兔找太阳教案2教材分析：《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

幼儿园小班语言教案小兔找太阳

一、教学目标：1. 培养幼儿对自然界的认知，了解太阳的重要性。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。

3. 通过故事，引导幼儿学会感恩和关爱他人。

二、教学内容：1. 小兔找太阳的故事情节。

2. 太阳的特点和作用。

3. 培养幼儿对故事角色的情感体验。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解太阳的重要性，培养幼儿的感恩心态。

2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会关爱他人。

四、教学准备：1. 故事课件：小兔找太阳的故事课件。

2. 太阳卡片：用来帮助幼儿认知太阳。

3. 画纸、彩笔：供幼儿绘画使用。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小兔找太阳的故事课件，引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲解：详细讲解小兔找太阳的故事，让幼儿了解太阳的特点和作用。

3. 讨论：提问幼儿关于太阳的问题，如太阳是什么样子？太阳给我们的生活带来哪些好处？引导幼儿思考和表达。

4. 情感体验：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感，培养幼儿的共情能力。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太阳，培养幼儿的想象力。

6. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿感恩太阳，关爱他人。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人讲述小兔找太阳的故事，分享学到的知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在讨论环节中的语言表达能力和思考能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲自体验太阳的光照和温暖。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于太阳的手工艺品。

3. 开展太阳主题的科学小实验，让幼儿了解太阳的能量转换。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达，创造一个宽松和谐的学习氛围。

小班语言活动教案：小兔找太阳

一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会说“早上好”、“太阳”等词语，并能运用到日常交流中。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 小兔手偶3. 太阳贴纸4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入：教师出示小兔手偶，引导幼儿和小兔打招呼，营造活动氛围。

2. 讲故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

故事结束后，教师简单复述故事内容，引导幼儿说出故事的主要角色和情节。

3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

如：模仿小兔找太阳的过程，感受小兔的喜悦。

4. 词语学习：教师引导幼儿学习故事中的词语，如“早上好”、“太阳”等，并进行互动交流。

5. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳，并贴在适当的位置。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察太阳的情况，鼓励家长带领幼儿进行户外活动，观察太阳的变化。

2. 环境创设：在班级环境中布置“太阳宝宝”主题墙，引导幼儿关注太阳的相关知识。

3. 区域活动：在角色区设置“太阳小店”，引导幼儿扮演角色，进行太阳相关的游戏。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和词语的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察太阳的情况，以及家长对活动的满意度。

3. 幼儿作品：评价幼儿的创意绘画作品，了解他们对太阳的认识和想象。

六、教学内容：1. 学习故事中的生字词，如“早晨”、“阳光”等。

2. 能够流利地朗读故事，并能够讲述故事的大意。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

七、教学重点与难点：1. 重点：学习故事中的生字词，理解故事的大意。

2. 难点：能够流利地朗读故事，并运用故事中的词语进行交流。

八、教学过程：1. 复习故事：教师通过提问的方式复习上一活动的故事内容，巩固幼儿对故事的理解。

2. 生字词学习：教师带领幼儿学习故事中的生字词，让幼儿能够正确地读写。

幼儿园小班语言优质课小兔子找太阳教案及反思

幼儿园小班语言优质课小兔子找太阳教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小兔子找太阳》。

教学内容主要包括：1. 教材章节：第二章《可爱的动物》第二节《小兔子找太阳》。

2. 详细内容：通过小兔子寻找太阳的故事，引导幼儿观察、描述太阳的特征，学习简单的方位词，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 能力目标：培养幼儿运用简单的方位词描述物体位置的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养乐于探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：方位词的运用和太阳特征的描述。

2. 教学重点：通过故事让幼儿了解太阳的基本特征，学会运用方位词。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小兔子玩偶、太阳挂饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、画太阳的头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察室外天空，引导幼儿发现太阳。

（2）提问：“小朋友们，你们知道太阳长什么样吗？它在哪个方向呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事中小兔子寻找太阳的过程。

（2）讲解太阳的特征，如形状、颜色等。

（3）引导幼儿用简单的方位词描述太阳的位置。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并描述太阳的位置。

（2）分组讨论：每组选一个小兔子玩偶，讨论如何用方位词帮助小兔子找到太阳。

4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己心中的太阳。

（2）幼儿戴太阳头饰，模仿故事中小兔子的动作，用方位词描述太阳位置。

（1）教师邀请幼儿分享自己画的太阳。

（2）评价幼儿在活动中的表现，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事小兔子找太阳2. 太阳特征：圆形、红色、温暖3. 方位词：上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目：帮小兔子找到太阳题目要求：用画笔画出太阳，并用方位词描述太阳的位置。

小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思

小班公开课语言教案《小兔找太阳》含反思前言本文是一份针对小班级儿童的公开课语言教案，教材为《小兔找太阳》。

教案由三部分组成，第一部分为准备工作，第二部分为课堂教学设计，第三部分为反思与总结。

准备工作教学目标本次课程的教学目标主要涉及小班级的听、说和感受能力的提高。

具体如下：•能够听懂短文的大意；•能够用简单的语言复述故事的主要内容；•通过活动的方式感受故事情境，提高想象力。

教学准备•《小兔找太阳》的故事书；•一面太阳的图片；•用于教学的玩具兔。

布置课前作业请家长在孩子睡前和其共同读《小兔找太阳》故事，让他们更加了解故事内容，有助于孩子对故事的理解和记忆。

课堂教学设计导入1.学生集体唱歌，活跃班级气氛。

2.引入本节课的主题，今天学习《小兔找太阳》故事。

主体第一步：故事概括1.询问孩子对《小兔找太阳》故事的了解情况，了解孩子对故事的印象。

2.讲解故事梗概，鼓励学生积极参与讨论。

第二步：故事再现1.安利用故事书复述故事内容，不断与孩子互动。

2.使用玩具兔模拟故事情境，让孩子参与模拟。

3.引导孩子自由讲述模拟情景中他们的感受。

第三步：角色扮演1.将孩子分成小组，每组扮演故事中的不同角色。

2.分发礼服、饰品等，让孩子更好地模拟角色。

3.引导孩子在扮演的过程中自由表达自己的想法。

收尾1.回顾本节课所学内容，确认对孩子的教学效果。

2.感谢家长的参与，邀请家长积极关注和支持孩子的学习。

反思与总结本课程主要采用多元化的教学手段，让孩子们在多方面地感受到故事的情境，达到了预期的教学效果。

但也有需要改进的地方：•由于时间的限制，角色扮演环节未能充分开展。

•需要更多地倾听孩子对故事的想法和感受，让孩子们在表述中进一步提高语言能力。

综上，本节课共收获颇丰，对于今后的教学活动提供了借鉴。

小班小兔找太阳教案(推荐18篇)

小班小兔找太阳教案〔推荐18篇〕篇1：小班教案《小兔找太阳》设计意图万物生长靠太阳，太阳是我们人类最好的朋友。

但是，孩子们特别是小班的孩子，虽然喜欢太阳，喜欢阳光，但对于“太阳公公”却理解甚少。

只是粗浅的外表认识，《小兔找太阳》通过有趣的故事，利用各种物体与太阳的类似，帮助幼儿初步理解太阳的特征，符合小班幼儿的认知特点，并与其生活经历合作亲密，具有浓重的兴趣性和游戏性。

在活动中，我注重引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩，在情境化的环境中，去认识太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。

活动目的：1.初步培养幼儿动脑考虑、解决问题的良好习惯。

2.引导幼儿学会安静的倾听，积极参与情境表演。

3.帮助幼儿理解太阳的特征，感知太阳的用途。

活动重难点：难点：通过多种形式理解太阳及用途。

重点：创设各种条件帮助幼儿养成动脑考虑、解决问题的良好习惯。

活动准备：故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。

活动进程：谈话导入(目的1)森林里连续下了几天的雨，如今还下个不停。

可把小兔子急坏了。

他呆在家里又闷热又潮湿，这可怎么办呀?请幼儿帮助小兔子想方法。

1.请幼儿答复帮助小兔子的方法。

2.告诉幼儿小兔子也想出了一个好方法，带着幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》。

欣赏故事(目的2、3)1.播放课件，幼儿边听边看动画2.播放课件期间，穿插提问：(1)小兔子找到太阳了吗?他把什么当成太阳?(2)谁来帮助小兔子，告诉他：太阳到底在哪里，是什么样子的?3.故事完毕，幼师共同回忆故事内容，理解太阳的特征。

表演故事(目的3)1.老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，进入设定的故事情节，寻找太阳。

2.生活经历交流：太阳是我们的好朋友，它能帮助我们做很多事情，请幼儿说出太阳的用途。

音乐游戏：我是一个大太阳游戏规那么：1.幼儿与老师听音乐手拉手变成一个大太阳。

2.根据音乐，做太阳升、太阳发光、太阳转动、乌云来了，太阳躲到乌云里面等各种动作，感受太阳升起的快乐心情。

幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。

2. 通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿喜欢科学活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。

难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《小兔找太阳》。

2. 小兔手偶。

3. 太阳贴纸。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述小兔找太阳的过程。

在讲述过程中，引导幼儿观察太阳的特征，如光芒四射、温暖等。

3. 讨论：故事讲完后，教师提问：“小兔为什么会找不到太阳？太阳在哪里？太阳是什么样子的？”引导幼儿发表自己的看法。

4. 操作活动：教师发给每个幼儿一张太阳贴纸，让幼儿在贴纸上画出自己心目中的太阳，并贴在纸上。

5. 总结：教师总结故事情节，强调太阳的重要性，引导幼儿知道太阳给我们带来温暖。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对太阳有了初步的认识，能积极参与讨论。

但在操作活动中，部分幼儿对太阳的特征描绘不够准确。

下次活动，可以适当引导幼儿观察太阳的特征，提高幼儿的观察能力。

注重培养幼儿的想象力，让幼儿在活动中发挥更大的创造性。

六、教学内容：1. 学习太阳的歌曲，让幼儿通过歌曲进一步了解太阳。

2. 开展户外活动，让幼儿观察太阳在不间的变化。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和户外活动，加深对太阳的认识。

难点：让幼儿观察并描述太阳在不间的变化。

八、教学准备：1. 太阳的歌曲课件。

2. 户外活动场地。

3. 观察太阳变化的记录表。

九、教学过程：1. 导入：教师播放太阳的歌曲，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿对太阳的兴趣。

2. 户外活动：教师带领幼儿到户外活动场地，观察太阳在不间的变化，并记录在观察太阳变化的记录表上。

3. 讨论：教师提问：“太阳在不间有什么变化？太阳给我们带来什么？”引导幼儿发表自己的观察结果。

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。

活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。

（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

3、线索二：找圆圆的红红的东西。

T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

5、完整讲述。

T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。

”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》

幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳和小兔子等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会感恩和关爱他人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识各种角色。

2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事内容，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔子玩偶、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于太阳的故事，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。

b. 分组讨论：让幼儿分组讨论小兔子找太阳的过程，培养他们的观察能力和想象力。

c. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的语言表达能力。

3. 拓展部分：a. 太阳卡片游戏：发放太阳卡片，让幼儿相互交流，并用语言描述太阳的特点。

b. 画太阳：邀请幼儿画出自己心中的太阳，培养他们的审美能力和创造力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养他们的表达能力。

2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和亲子互动情况，评价幼儿在语言方面的进步。

六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外观察太阳，让他们亲身体验阳光的温暖，培养幼儿对自然的热爱。

2. 手工制作：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小兔子找太阳的手工作品，展示他们的创造力。

七、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的反应，根据他们的实际需求调整教学方法和节奏。

2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和支持，鼓励他们积极参与课堂活动。

八、家长沟通与协作：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的语言发展。

2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子阅读、手工制作等，促进家校共育。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》3篇

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》精选3篇（一）一、教学目标：1. 掌握课文中出现的生词和短语，并能正确使用它们；2. 理解课文内容，能够用简单的语言复述课文内容；3. 学会通过观察绘本中的插图，预测故事情节；4. 培养学生对自然的热爱和关注，并鼓励他们发现周围的美丽事物；5. 培养学生合作学习和团队合作的能力。

二、教学重点：1. 生词和日常用语的正确理解和运用；2. 简单的对话复述和书写。

三、教具准备：1. 绘本《小兔找太阳》；2. 单词卡片和图片卡片。

四、教学过程：Step 1：导入教师出示绘本《小兔找太阳》的插图，让学生通过观察插图猜测故事的内容，并提出问题引发学生的思考。

例如：What do you see in the picture? Who is in the picture? What do you think they are doing? Can you guess what the story is about?等。

Step 2：呈现词汇教师出示教学单词卡片和图片卡片，依次让学生观察图片，学习和复习生词，并帮助学生正确读音和理解词义。

Step 3：阅读理解教师在学生朗读课文的过程中对关键词进行强调，并帮助学生理解课文内容。

然后，教师进行问题导向的提问，让学生回答相关问题来检验他们对课文的理解。

例如：Where does the story take place? Who does the rabbit ask for help?Step 4：对话练习教师分成小组，让学生根据课文中的对话内容进行角色扮演。

其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演小动物，轮流模拟对话的场景，通过角色扮演来加深对话的理解。

Step 5：课文复述教师帮助学生复述课文的内容，并引导他们使用正确的语言和句式。

例如：The story is about a little rabbit who wants to find the sun. He asks different animals for help, but they cannot help him. Finally, he meets a wise old owl who tells him that the sun is always in the sky. The little rabbit is very happy and thanks the old owl.Step 6：书写练习教师让学生根据课文的对话内容，练习书写重点句子和单词。

幼儿园小班语言公开课小兔子找太阳教案【含教学反思】

幼儿园小班语言公开课小兔子找太阳教案一、教案概述1.1 教学目标通过绘本《小兔子找太阳》的讲解和动手实践，引导幼儿：1.学会口头表达和倾听2.学习简单的计数和图形概念3.探索自我、认识周围环境4.提高合作精神和沟通能力1.2 教学内容1.熟悉绘本《小兔子找太阳》2.语言表达和倾听的技巧3.数字和形状的认知4.小组合作的能力1.3 教学重点和难点重点：帮助幼儿掌握简单的数字和形状概念。

难点：让幼儿学会结合实际和图形理解概念。

1.4 教学用具1.《小兔子找太阳》绘本2.贴图等教具3.彩色纸牌4.粘贴胶和剪刀5.教师PPT1.5 教学流程•熟悉绘本《小兔子找太阳》（5分钟）•看展示品—小兔子找太阳的图形（10分钟）•听故事（10分钟）–讲解绘本故事情节和语言表达方式•数字和形状认知（10分钟）–分组进行数字游戏–照着要求使用纸牌做图形等等。

•小组合作（15分钟）–在小组内商讨，根据标准题目的要求，找出与尽量多的生活实践对应的图形。

–教师帮助幼儿辨别正确答案•活动总结（5分钟）二、教学反思本次教学，幼儿们通过绘本、游戏、合作等方式进行了知识的学习和能力的提升。

幼儿们通过听故事、使用纸牌展示图形等等，在音乐、语言、美术等多方面得到了发展。

在教学过程中，教师应充分调动幼儿的兴趣和主动性，并注意灵活应对幼儿的思维特点和心理需求，才能使教学效果最大化。

同时，教师需要更具感染力地引导幼儿主动探索和思考，以培养幼儿的自主学习能力。

在教寻中，通过观察和分析幼儿的集中注意程度、社交技能、主动性等方面，教师能对幼儿进行有效的评估，为幼儿今后的学习提供参考。

小兔找太阳小班教案通用8篇

小兔找太阳小班教案通用8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小兔找太阳小班教案通用8篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，仔细编写的教案可以帮助学生培养信息评估和判断的能力，以下是本店铺精心为您推荐的小兔找太阳小班教案通用8篇，供大家参考。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳(3篇)》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《小兔子找太阳》。

2.能够正确地表达故事的内容。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 故事引入教师讲述简单的故事，让幼儿对故事有一个初步的了解。

2. 学习活动第一篇：《小兔子找太阳》1.教师朗读故事《小兔子找太阳》，让幼儿仔细听。

2.教师反复讲解故事中的重点词汇和句子，让幼儿学会并理解。

3.教师请幼儿回答问题，简单复述故事的内容。

第二篇：《小兔子找太阳之春天》1.教师介绍春天的特点，让幼儿产生对春天的想象。

2.教师朗读故事《小兔子找太阳之春天》，让幼儿听懂故事。

3.教师引导幼儿在听故事的过程中感受春天的氛围，让幼儿发挥自己的想象力。

第三篇：《小兔子找太阳之夏天》1.教师介绍夏天的特点，让幼儿产生对夏天的想象。

2.教师朗读故事《小兔子找太阳之夏天》，让幼儿听懂故事。

3.教师引导幼儿在听故事的过程中感受夏天的氛围，让幼儿发挥自己的想象力。

3. 结束活动教师引导幼儿回顾今天学习的故事和活动，画出相关的图画，并从幼儿中选择几个出来展示，并夸奖幼儿的表现。

三、教学方法本教案采用故事讲解和互动式的学习方式。

四、教学重点和难点教学重点：幼儿能够听懂并理解故事，能够正确地表达故事的内容。

教学难点：新词汇的学习和理解，如“兔子”、“太阳”等，以及幼儿自己的想象力的发挥。

五、教学准备1.相关教学工具：PPT、画板、书籍等。

2.教师可以提前准备相关的故事、图片等。

六、教学实施本课程将根据不同场环境进行实施，实施时间不同，具体教学内容根据实际情况调整。

七、课后小结幼儿能够通过不断的学习和探索学习到更多的知识和技能。

在教学过程中要注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿在快乐的学习中展现自己的潜力。

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》第一篇教案教学目标：让孩子能够模仿和朗读《小兔子找太阳》这个童话故事。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.通过让孩子看图画故事书，介绍故事情节，引导他们进入故事中。

2.让孩子跟着我读《小兔子找太阳》这个童话故事，注意语音语调。

3.配合故事情节，引导孩子模仿不同角色的语音语调，如小兔子、太阳等。

4.让孩子自由玩耍，带领他们再次回归故事情境，模仿角色，加深对故事的理解。

教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够熟悉《小兔子找太阳》这个童话故事，并且模仿角色语调，加深对故事情境的理解。

第二篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，理解故事中的基本情节。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳1.介绍故事情节，让孩子了解小兔子的目的是什么，太阳的特点是什么。

2.让孩子再次读故事，询问孩子是否理解故事的基本情节，以及其中的细节。

3.引导孩子讲述故事中的情节，如小兔子到了小河边、想要越过小河、太阳帮助小兔子渡河等。

4.让孩子回答问题，如小兔子为什么要找太阳、太阳如何帮助小兔子等。

教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够理解《小兔子找太阳》这个故事中的基本情节，并且能够用自己的语言表述故事情节。

第三篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，使用自己的语言描述故事情节。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.给孩子展示故事书，让他们自己阅读，想象故事中的情节。

2.让孩子用自己的语言描述故事情节，鼓励他们自由表达。

3.对孩子从自己的角度表达故事情节进行纠正和指导，让他们学会用更准确的语言表述故事情节。

4.引导孩子通过绘本的图画和自己的语言，再次回归故事情境，思考故事情节所传达的意义。

通过本节课的教学，孩子们能够用自己的语言描述《小兔子找太阳》这个故事情节、加深对故事细节的理解，并且思考故事情节传达的意义。

小班语言教案小兔子找太阳教案8篇

小班语言教案小兔子找太阳教案8篇教师们需要在教案中明确每节课的教学目标，依据教学内容和进度编写教案，有助于教师更好地把握课堂教学的重心，下面是本店铺为您分享的小班语言教案小兔子找太阳教案8篇，感谢您的参阅。

小班语言教案小兔子找太阳教案篇1活动目标：1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇：提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地进行表演。

活动准备：图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。

活动重点：理解故事的内容。

活动难点：用完整地语言讲述太阳的特征。

活动过程：一、教师帮助幼儿回忆故事情节。

1、师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？2、幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。

二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。

教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。

三、教师带领幼儿一起进行听说表演。

1、教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。

教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。

）小兔子很用什么声音？我们来学一学。

兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。

教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。

（教师先扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，然后再进行交换）2、请个别幼儿表演，分别扮演兔妈妈、小兔表演故事。

（教师和其他幼儿串联故事）3、引导幼儿评价同伴的表演。

你觉得他们表演得怎么样，为什么？你觉得小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？4、幼儿交换角色表演。

5、请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。

6、幼儿讨论：小兔还会把谁当做太阳？为什么呢？你觉得还有什么像太阳呢？四、教师小结。

小班语言教案小兔子找太阳教案篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。