大班音乐快乐的小青蛙教案
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。
2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。
3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。
2. 教学设备：音响设备、乐器等。
3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。
七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。
2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。
3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
学会用动作表现小青蛙的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。
曲调：欢快、活泼。
2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。
配合歌曲节奏，做出相应的动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
能够用动作表现小青蛙的形象。
3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。
动作的协调与表现。
第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。
歌曲CD或音频文件。
小青蛙图片或玩具。
4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。
舒适、安全的活动环境。
第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。
引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。
5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。
分组演唱，培养幼儿的合作精神。
5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。
配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。
5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。
5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。
反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。
幼儿在动作编排中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐快乐的小青蛙教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的叫声和动作，提高幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲：《快乐的小青蛙》2. 小青蛙的生态特点和生活习性3. 小青蛙的模仿动作和叫声三、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、青蛙图片、青蛙模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，如“绿色的、有四个腿的、会游泳的”等。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教授歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并注意歌词内容。
4. 模仿小青蛙（5分钟）教师示范小青蛙的模仿动作和叫声，让幼儿模仿并表演，培养幼儿的节奏感和表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和模仿活动的喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作和叫声时的表现，评估他们的节奏感和表达能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述关于小青蛙的寓言故事，如《青蛙王子》，引导幼儿理解故事寓意，培养幼儿的品德素养。
2. 手工制作：教师指导幼儿制作小青蛙手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学实践1. 户外活动：组织幼儿去公园或者郊外观察青蛙，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
2. 家庭作业：教师布置关于小青蛙的家庭作业，如让幼儿和家长一起绘制小青蛙的图画，促进家庭亲子互动。
八、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿的学习进度和需求，调整教学计划。
快乐的小青蛙大班音乐教案
快乐的小青蛙大班音乐教案快乐的小青蛙大班音乐教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的快乐的小青蛙大班音乐教案，希望能够帮助到大家。
快乐的小青蛙大班音乐教案篇1活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。
活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。
）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
XX│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。
其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。
）2、操作青蛙，创编应用题。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。
每组10人。
合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：1）一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。
难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。
讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。
幼儿可以分组进行，互相学习、交流。
5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。
幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》1. 教学目标通过音乐游戏《快乐的小青蛙》的教学，旨在培养幼儿的听觉感知能力，音乐表达能力以及团队协作能力。
具体教学目标如下：•培养幼儿对音乐的兴趣；•提升幼儿的听觉感知能力和节奏感；•培养幼儿的音乐表达能力；•促进幼儿之间的团队协作和合作意识。
2. 教学准备•音乐教具：《快乐的小青蛙》音乐录音；•环境准备：音乐教室，音响设备，座椅。
3. 教学过程步骤一：引入活动（5分钟）•引导幼儿们坐好，准备开始音乐游戏；•介绍今天要进行的音乐游戏《快乐的小青蛙》；•播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和欢快。
步骤二：游戏规则介绍（5分钟）•展示一张小青蛙图片，引导幼儿们提问：这是什么动物？小青蛙有什么特点？•介绍游戏规则：幼儿们将扮演小青蛙，在音乐响起时跳跃和蹦跳，当音乐停止时，幼儿们要迅速停下来。
步骤三：游戏实践（15分钟）•让幼儿们按要求扮演小青蛙，跟随音乐起舞；•根据音乐的快慢，引导幼儿们调整跳跃的速度；•在游戏中不断变换节奏，让幼儿们感受音乐的变化，并进行相应的动作表达。
步骤四：游戏反思（10分钟）•结束游戏后，引导幼儿们坐下，进行游戏反思；•提问：大家在游戏中有什么感受？有没有觉得跳得很快或很慢？有没有遇到难度？•让幼儿们依次回答，并对他们的回答进行肯定和引导。
4. 教学反思通过这次音乐游戏的教学实践，我对幼儿们的参与度和表达能力有了更深一步的认识。
他们在游戏中积极跳跃和蹦跳，并且能够根据音乐的节奏进行相应的调整，展现了很好的音乐表达能力。
同时，通过与其他小朋友合作，他们也积极学习团队协作和合作意识。
然而，也存在一些需要改进的地方。
有些幼儿在跳跃的时候缺乏节奏感，有些幼儿在音乐停止后停下来的速度较慢。
因此，下一次教学中，我将更加注重节奏感的培养，引导幼儿们更好地感受音乐的快慢，提高他们的音乐表达能力。
另外，为了让所有幼儿都能参与进来，下次教学中，我会设置一些简单的动作示范，帮助不太熟悉的幼儿更好地理解和跟随。
大班音乐活动教案：快乐的小青蛙
大班音乐活动教案：快乐的小青蛙一、教学目标1.通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强音乐感受能力；2.能够认识和理解音乐元素——节奏、旋律、动态等；3.学习唱歌、舞蹈、乐器演奏等音乐表现形式，发展幼儿的音乐表现能力；4.通过团队合作，增强幼儿的集体意识和团体协作能力。
二、教学内容1.歌曲《小青蛙》学唱；2.音乐表现形式——舞蹈、乐器演奏；3.探索乐器上的音乐元素——拍子、节奏、旋律。
三、教学准备1.歌曲《小青蛙》唱片、音响设备；2.乐器（小号、小鼓等）；3.活动室或音乐室；4.可能需要的道具（小青蛙卡通画面、小青蛙造型帽子等）。
四、教学过程步骤一：热身活动1.老师播放快节奏的音乐，让幼儿随意跳动；2.变换音乐风格，让幼儿按照不同的音乐“色彩”表现自己；3.老师和幼儿一起玩“音乐接力赛”，既让幼儿锻炼协作能力，又为进一步学习音乐做准备。
步骤二：学唱《小青蛙》1.老师引导幼儿认识歌曲《小青蛙》，欣赏唱片；2.老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随唱；3.老师分组让幼儿分角色唱歌，加强合作意识。
步骤三：舞蹈表演1.老师启发幼儿动手动脑，自由探究如何通过舞蹈表现《小青蛙》；2.老师教授关于跃动、伸展、摆尾等小青蛙的特点动作；3.幼儿进行分组表演，展示自己的舞蹈创意。
步骤四：乐器演奏1.老师播放乐器演奏版《小青蛙》，让幼儿欣赏；2.老师选择一个或多个乐器，教授如何演奏小青蛙的旋律；3.幼儿自由选择乐器，创造自己的小青蛙乐队。
步骤五：总结与拓展1.老师和幼儿一起总结学习内容，体会音乐乐趣；2.老师展示其他小动物音乐活动，让幼儿拓展与学习。
五、教学评估1.观察幼儿参与情况，是否听从指令、认真参加音乐活动等；2.家长对幼儿学习音乐的反馈。
六、教学反思本次音乐活动以“小青蛙”为主题，以歌唱、舞蹈和乐器演奏等表达形式，让幼儿体验到音乐的各种元素与魅力。
整个活动流程都充满趣味性和互动性，既让幼儿参与度高，又能增强幼儿的集体意识和协作能力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙一、教学目标1.通过本节音乐课的学习，让学生了解青蛙的形象及相关的生活知识，以大班幼儿理解为主。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神，增强幼儿对生活的情感感受。
二、教学准备1.能播放音乐的电器，如音响等。
2.能供幼儿坐立自如的教室或教学场所。
3.一些简单的小玩具或手势配合动作，如小球、水杯、鼓棒、抖空竹等。
4.一些相关的图片和模型，如青蛙模型、湖泊地图、自然休闲背景等。
5.相关的音乐，这次教学选择由陈佳希演唱的歌曲《小青蛙》。
三、教学内容第一部分：导入在教学开始前，教师可以先向学生介绍一些舞蹈动画或动态图片，让幼儿感受到小青蛙的生动形象。
可以通过播放一些小动画短片或者手工制作一些青蛙模型等方式，让幼儿了解小青蛙是一种独特的形象。
第二部分：音乐启蒙引导幼儿在音乐中感受小青蛙的形象和特点，大声唱《小青蛙》这首歌，同时进行一些小手势配合，让幼儿体验到手、眼、耳、口、体的全面感受。
第三部分：音乐活动1.通过教师的示范，让幼儿知道在什么时候可以跳舞、拍手、蹦跳等。
2.分别让同学们分组进行展示，让同学们可以互相协作配合，相互感应。
3.由老师指挥音乐，让学生在跳舞中体验到音乐节奏的感觉。
4.在一些活动中加入音乐的元素，如球状物体过手时打击相应的鼓棒或空竹，促使幼儿更好地体验音乐感知。
5.通过这些小活动让幼儿更好地体验到小青蛙的欢快情感，让各位同学在音乐活动中互相理解和互相协作。
第四部分：总结在活动结束前，让幼儿自己再向同学们介绍一些自己已经掌握的知识和技能，以及这节课学习到的相关知识。
在结束时给各位同学一个简单的小结题，让他们有所收获的体验。
四、教学重点1.让幼儿了解小青蛙的形象和生活特点，激发幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿的动手、动脑能力。
3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力，增强幼儿学习的自觉性和主动性。
五、教学方法1.多种幼儿课程方式的结合，如讲授、展示、示范、启蒙等。
幼儿园唱游律动教案模板
一、活动名称：《快乐的小青蛙》二、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，学会跟随音乐进行律动。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 通过唱游活动，激发幼儿的想象力，提高幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 音乐《快乐的小青蛙》2. 青蛙头饰若干3. 水盆、水桶、水草等道具4. 教室布置成森林场景四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师播放《快乐的小青蛙》音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
（二）学习歌曲1. 教师讲解歌曲《快乐的小青蛙》的基本内容，引导幼儿理解歌曲意境。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（三）角色扮演1. 教师分发青蛙头饰，让幼儿扮演小青蛙。
2. 教师引导幼儿跟随音乐，进行青蛙跳水的律动动作。
（四）情景游戏1. 教师准备水盆、水桶、水草等道具，布置成森林场景。
2. 幼儿分组进行游戏，每组扮演小青蛙，在森林中寻找食物（水草）。
3. 游戏过程中，教师注意引导幼儿保持音乐节奏，共同完成任务。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享活动感受。
2. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中继续练习歌曲《快乐的小青蛙》。
2. 在幼儿园其他活动中融入青蛙元素，丰富幼儿的想象力。
六、注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，确保活动顺利进行。
通过本教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养，培养团队协作能力和创造力。
同时，教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展需求，为后续教学活动提供参考。
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。
2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。
3.培养学生音乐欣赏和表演能力。
教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。
2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。
3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。
活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。
2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。
3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。
4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。
活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。
2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。
3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。
活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。
2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。
3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。
教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。
在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。
活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。
在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。
整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。
大班音乐教案：快乐的小青蛙
大班音乐教案：快乐的小青蛙
教学目标
1.认识和学唱歌曲《小青蛙》；
2.通过学唱和舞蹈活动，培养幼儿音乐感知能力和音乐表现力；
3.培养幼儿的协作精神和集体意识。
教学内容
歌曲学唱
1.教师带唱歌曲《小青蛙》；
2.教师分段演示和引导幼儿跟唱。
舞蹈活动
1.教师示范和引导幼儿学习《小青蛙》舞蹈；
2.幼儿以小组为单位练习舞蹈；
3.全班集体练习舞蹈。
教学过程
歌曲学唱
1.教师先和幼儿交流小青蛙的特点，如颜色、形状、生活环境等；
2.教师进行歌曲演唱，让幼儿先听一遍；
3.教师分段教唱，让幼儿跟着唱，重复多遍。
舞蹈活动
1.教师示范和解说舞步；
2.每个小组练习，教师在旁边指导；
3.全班集体练习舞蹈。
教学评价
1.教师观察幼儿是否能够准确唱出歌曲的歌词和旋律；
2.教师观察幼儿是否能够跟上舞步；
3.教师观察幼儿集体协作和表现力。
教学延伸
1.让幼儿自己设计动作和编造歌曲的歌词；
2.让幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿感受小青蛙的生活和运动方式。
结束语
通过学唱歌曲和舞蹈活动，幼儿能够更好地表达自己，发现自己的音乐潜能。
通过此次教学活动，幼儿能够培养自己的音乐表现力和集体协作精神，以及对生活中各种音乐形式的比较和鉴别能力。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐快乐的小青蛙教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解大班音乐课程的基本内容和目标。
激发学生对音乐和青蛙的兴趣。
1.2 教学方法：使用图片、故事和歌曲等多种教学资源，引导学生参与音乐活动。
采用互动式教学，鼓励学生提问和表达自己的想法。
1.3 教学内容：介绍大班音乐课程的目的和重要性。
引导学生关注青蛙的特点和生活习性。
引入音乐元素，让学生初步感受音乐的魅力。
第二章：认识青蛙2.1 教学目标：了解青蛙的外貌特征和生活习性。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学方法：展示青蛙的图片，引导学生观察和描述青蛙的外貌特征。
通过故事讲解青蛙的生活习性，帮助学生理解青蛙的生活方式。
2.3 教学内容：介绍青蛙的外貌特征，如皮肤、眼睛、四肢等。
讲解青蛙的生活习性，如生活在水边、捕食昆虫等。
引导学生观察和描述青蛙的特点。
第三章：探索音乐3.1 教学目标：培养学生的音乐感知能力和节奏感。
引导学生参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3.2 教学方法：播放音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
引导学生跟随音乐进行节奏模仿，培养节奏感。
3.3 教学内容：播放青蛙叫声和音乐，让学生感知音乐的节奏和旋律。
引导学生跟随音乐进行节奏模仿，如拍手、跺脚等。
让学生尝试创作简单的节奏，体验音乐创作的乐趣。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：培养学生团队合作和协调能力。
引导学生积极参与音乐游戏，提高音乐素养。
4.2 教学方法：组织学生进行音乐游戏，鼓励学生合作和协调。
引导学生通过音乐游戏体验节奏感和音乐情感。
4.3 教学内容：组织学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“小青蛙跳荷叶”等。
引导学生通过音乐游戏体验节奏感和音乐情感。
培养学生团队合作和协调能力。
5.1 教学目标：5.2 教学方法：鼓励学生分享自己的学习心得和体验。
5.3 教学内容：鼓励学生提出问题和建议，为后续课程做好准备。
第六章：歌曲学习6.1 教学目标：学习歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
快乐的小青蛙幼儿园大班音乐活动教案
快乐的小青蛙幼儿园大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
1.2 培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
1.3 提高幼儿的口语表达能力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
第二章：活动准备2.1 准备音乐教材、乐器、音响设备等。
2.2 准备青蛙玩偶、图片、卡片等教具。
2.3 准备一个宽敞的教室，以便幼儿活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，让幼儿充分活动身体。
3.2 教学环节：3.2.1 教授音乐基本元素，如节奏、音高、旋律等。
3.2.2 教授歌曲《小青蛙》，让幼儿学会唱这首歌。
3.2.3 进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学的音乐知识。
3.3 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
第四章：教学方法4.1 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习音乐。
4.2 采用分组合作的方式，让幼儿在团队合作中提高能力。
4.3 采用情景教学，让幼儿在具体的情境中感受音乐的魅力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
5.2 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的音乐能力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求。
5.4 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
第六章：教学内容6.1 学习音符的认识和简单的音乐符号。
6.2 学习基本的节奏图形和拍子。
6.3 学习简单的旋律线和音阶。
6.4 学习如何通过身体动作表达音乐。
第七章：教学活动7.1 音乐欣赏：播放不同风格的音乐，让幼儿感受并表达自己的喜好。
7.2 音乐创作：利用简单的音符和节奏，让幼儿创作自己的小曲子。
7.3 音乐表演：分组进行音乐表演，可以是歌曲、舞蹈或者音乐剧。
7.4 音乐游戏：设计一些音乐相关的游戏，如音乐抢答、音乐接龙等。
第八章：教学资源8.1 利用互联网和图书馆资源，收集适合幼儿的音乐教材和故事。
8.2 制作多媒体课件，如PPT、视频等，增加教学的趣味性。
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案第一章：活动目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.2 通过模仿小青蛙的活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高集体活动的参与意识。
1.4 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们对自身能力的信心。
第二章：活动准备2.1 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳跳乐游戏道具等。
2.2 环境：宽敞的教室空间，便于幼儿自由活动。
2.3 材料：小青蛙手偶、青蛙跳跳乐游戏卡片等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 主题导入（10分钟）教师播放小青蛙的视频，让幼儿观察小青蛙的生活习性和特点，引导幼儿讨论小青蛙的有趣之处。
3.3 模仿小青蛙（10分钟）教师示范模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿跟随教师一起模仿，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3.4 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“青蛙跳跳乐”游戏，让幼儿分组进行跳跃比赛，培养团队合作精神，提高集体活动的参与意识。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿用自己的方式表达对小青蛙的喜爱，如绘画、手工制作等。
4.2 家长作业：请家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习性、饮食习惯等，并记录在家庭作业本上。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出自己在活动中的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿勇敢、自信的品质。
5.3 教师提醒幼儿关注身边的动物，培养他们的保护意识。
第六章：活动准备6.1 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳跳乐游戏道具等。
6.2 环境：宽敞的教室空间，便于幼儿自由活动。
6.3 材料：小青蛙手偶、青蛙跳跳乐游戏卡片等。
第七章：活动过程7.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙
幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲《快乐的小青蛙》学习基础的音乐节奏和旋律。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，通过歌词理解和模仿小青蛙的动作，增强身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体演唱和舞蹈表演，体验合作的乐趣。
教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小青蛙》。
2. 理解并记忆歌词内容。
3. 学习并模仿小青蛙的动作，进行简单的舞蹈表演。
教学准备：1. 音乐播放设备和《快乐的小青蛙》歌曲。
2. 小青蛙的图片或玩具，用于帮助幼儿理解歌词和动作。
3. 舞蹈场地布置，确保有足够的空间让幼儿进行舞蹈表演。
教学过程：1. 导入：展示小青蛙的图片或玩具，引导幼儿观察并描述小青蛙的特点，引入歌曲主题。
2. 学唱歌曲：播放《快乐的小青蛙》歌曲，教师带领幼儿逐句学唱，注意讲解歌词含义和音乐节奏。
3. 动作模仿：根据歌词内容，设计小青蛙的动作，如跳跃、鼓掌等，引导幼儿模仿并跟随音乐做动作。
4. 舞蹈表演：组织幼儿分组进行舞蹈表演，鼓励他们自由创新，增加表演的趣味性和互动性。
5. 回顾总结：在活动结束后，带领幼儿回顾所学内容，强调他们在活动中的表现和进步。
教学延伸：1. 创编新的歌词：鼓励幼儿尝试创编关于小青蛙的新歌词，锻炼他们的创新思维和语言表达能力。
2. 手工制作：开展与小青蛙相关的手工活动，如制作小青蛙折纸或绘画，进一步增强幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
教学总结：本节课通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，幼儿不仅掌握了基础的音乐知识和技能，还提高了语言表达能力和身体协调性。
他们在集体表演中展现了良好的团队协作精神，体验到了音乐和舞蹈带来的快乐。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演舞蹈过程中的参与度和专注力。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对歌词的理解和记忆情况。
3. 评价幼儿在舞蹈表演中的动作准确性和创新性。
4. 收集幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》一、教学目标1.能正确唱出《快乐的小青蛙》这首歌曲；2.了解小青蛙生活习性以及一些知识，并能简单表述；3.能够在游戏中通过角色扮演的方式，模拟小青蛙的生活，体会其中的乐趣和操练想象力。
二、教学重难点1.学生能否活跃参与，乐于表演；2.学生能否记住歌曲的歌词并进行正确的演唱。
三、教学准备1.小青蛙模型：可以是玩具、画好的图片等；2.课件：准备一些关于小青蛙的图片、视频等资料，便于学生更好的认识小青蛙；3.音响设备：用于播放歌曲。
四、教学流程1.热身活动：老师选择一些活动，让学生放松心情，如按节拍跳舞、挥动头部、拉伸身体等。
2.导入教学：–通过课件，向学生展示一波千奇百怪的青蛙图片和视频，简单介绍小青蛙的生活习性以及一些知识。
–让学生观看一段小青蛙的生活视频，引发学生的兴趣和注意力。
3.学唱歌曲《快乐的小青蛙》–通过音响设备，放出《快乐的小青蛙》这首歌曲，让学生先仔细聆听，然后再尝试跟唱，加深对歌词的记忆。
4.小青蛙生活游戏–将小青蛙玩具或图片放在教室中心地带，让学生围绕着小青蛙进行游戏。
–游戏规则：每个学生都扮演一只小青蛙，围着小青蛙模型进行移动，并模拟小青蛙的日常生活，如靠靠近棉花以暖身、向周围示警、互相追逐，等等。
–游戏前先讲解小青蛙的生活习惯和行为特点，鼓励学生发挥想象力，提高游戏趣味性。
5.复述小结–学生在游戏过程中了解到更多有关小青蛙的知识，让学生回顾整个游戏过程，谈谈发现了哪些新鲜事物。
五、反思这节大班音乐课，让学生通过唱歌、游戏等方式来培养音乐情感，同时激发出学生对学习和探索的热情。
此次课程教育教学质量得到了较好的保证。
但在课程的过程中，还是存在一些缺点和问题，具体如下：1.教学过程中未充分发挥学生的主动性和创造性，更多地还是以老师传授知识为主，需要对此加以改进；2.在游戏环节中，尽管老师已经提前讲解了小青蛙生活习性和行为特点，但是有些学生并没有很好地模拟出小青蛙的行为和特点，需要加强学生角色意识的培养。
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》一、教学目的通过《快乐的小青蛙》这首歌曲的教学，帮助大班的儿童：1.感受音乐的节奏感和旋律感，培养音乐情感；2.学会细听音乐，了解音乐的基本节拍和简单的乐理知识；3.通过音乐情境及动作表现，激发儿童的好奇心和想象力；4.培养儿童的语言表达能力和集体意识。
二、教学内容1. 歌曲：《快乐的小青蛙》2. 教学重点1.歌曲旋律的唱法；2.歌曲的节奏感的感知；3.明白歌曲所表达的内容，通过舞蹈展示歌曲情境；4.通过口型练习，提高语言表达能力。
3. 教学难点1.歌曲的旋律比较难，需要通过多次演唱来掌握；2.将歌曲、动作和情境有机地结合起来。
三、教学过程1. 创设情境教师向孩子们展示图片，引导他们想象一个充满水草的小河流，青蛙们欢快地在水草中跳跃，在阳光下唱着歌。
2. 唱歌教师先单独唱一遍《快乐的小青蛙》，然后带着孩子们一起唱。
由于歌曲旋律比较难，初次唱可能有一些困难，需要反复唱几遍。
3. 学会跳跃动作教师引导孩子们跳跃舞蹈步骤：1）双脚并拢站直；2）两手握拳在身前；3）双脚同时跳起，并将手举过头顶；4）落地时，将手收回身前。
4. 整合歌曲与舞蹈教师带领孩子们养成细听音乐并跟随旋律节拍舞动的习惯。
同时，老师也可以让孩子自由创编动作来增强音乐和舞蹈的整合性。
5. 表达歌曲情感教师鼓励孩子们用自己的动作、声音、眼神表达歌曲所表达的情感。
6. 让孩子们发扬个性教师可以让孩子们分成小组自行编排个人风格与特点的动作，并进行比赛。
四、教学反思1.歌曲旋律难度高，需要定期温习。
教师要多次引导孩子们唱歌，帮助他们掌握旋律，同时也要鼓励孩子们主动学习。
2.教师应该尽可能多地利用孩子们的好奇心、想象力和表达欲望。
例如，提供素材并让孩子们自由发挥，创作自己的音乐和舞蹈动作等。
3.教师要尊重孩子们的个性和不同程度的理解力，并给予他们足够的鼓励和支持。
以上是本人个人对大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》的分享和总结，希望对老师们在教学中有所借鉴和启发。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关心和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，能够跟上节奏演唱。
难点：让幼儿理解歌曲中小青蛙的生活习性，培养他们的保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、小青蛙玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌词中的小青蛙生活习性。
3. 歌词理解：教师通过讲解和示范，让幼儿理解歌词中的小青蛙是如何生活的，引导幼儿关注大自然中的小动物。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿多次演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，提高他们的唱歌能力。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后跟家长分享所学歌曲，家长协助幼儿完成家庭作业。
2. 家长鼓励幼儿在大自然中观察小动物，培养他们的观察力和保护意识。
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极学唱歌曲，对小青蛙生活习性的理解程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于歌曲的学习情况和对于小青蛙保护意识的培养情况。
七、教学内容延伸：1. 开展小青蛙主题的故事会，让幼儿通过故事了解小青蛙的生活习性和环境保护的重要性。
2. 组织幼儿进行小青蛙手工制作活动，让幼儿通过动手制作，加深对小青蛙的认识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿正确的唱歌姿势，保护幼儿的嗓音。
2. 对于歌曲中的难点，教师要耐心指导，帮助幼儿克服困难，提高他们的自信心。
九、教学反馈：1. 教师在课后对教学过程进行反思，看是否达到教学目标，教学方法是否得当。
2. 教师听取幼儿的意见和建议，根据幼儿的反馈调整教学方式，提高教学质量。
《快乐的小青蛙》教案之一
《快乐的小青蛙》教案之一一、教学目标1.让学生学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的活泼、欢快。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过歌曲教学，提高学生的团队合作意识，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小青蛙》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较快的节奏与旋律，以及歌曲中的情感表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的小青蛙》的音乐、歌词、图片等。
2.教学道具：小青蛙玩具、卡片等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
教师提问：你们听到了什么？歌曲中的小青蛙是怎样的？2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，注意语气、节奏与情感。
教师分句教唱歌曲，让学生跟随音乐一起唱。
教师针对歌曲中的难点进行讲解与示范，如较快的节奏、旋律等。
3.歌曲演唱学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
学生全体演唱歌曲，感受团队合作的乐趣。
4.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、加入动作等。
学生分组进行创编，教师巡回指导。
5.展示与评价学生分组展示创编成果，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的创编进行点评，鼓励学生的创新精神。
教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《快乐的小青蛙》，学会演唱。
2.家长协助孩子进行歌曲创编，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：1.分句教唱，慢速示范教师：“同学们，这首歌曲中有几个地方节奏比较快，我们先一句一句地来学习。
比如这句‘跳跳跳，跳到水里游’，我来慢速唱一遍，你们注意听，用手打拍子。
”2.节奏感训练教师：“现在我们一起来练习一下这首歌的节奏。
我拍手，你们跟着拍。
一、二、三、四，跳跳跳，跳到水里游。
再来一次，一、二、三、四……”3.逐句加速教师：“感觉大家都掌握得差不多了，我们试着加速，但是要保持准确的节奏哦。
”歌曲教学：1.歌词理解与情感传达教师：“歌词里的小青蛙快乐吗？它在哪里玩耍呢？我们来一边看歌词，一边想象小青蛙的快乐场景。
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大班音乐快乐的小青蛙
上海金山区实验幼儿园：顾碧红
活动目的：
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
活动准备：
FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程：
一、导入活动
1、谜语
绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
猜猜它是谁？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？
（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。
）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
X X│ＸＸＸ│
ＸＸＸＸ│Ｘ——│
ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│
二、欣赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
儿歌中唱了什么？
2、学念儿歌
幼儿跟念儿歌几遍。
其中最后两句师生对念
师：岸上的青蛙剩几只？
幼：………………Ｘ只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容
ＸＸＸＸ│Ｘ——
│ＸＸＸＸ│Ｘ——│
三、创编应用题
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩
几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。
）
2、操作青蛙，创编应用题。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？
（多次创编10以内的减法应用题）
形式：由老师或个别幼儿操作提问）
T：谁愿意上来试一下？
四、创编游戏
1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。
每组10人。
合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：
1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评
哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）
（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）
（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）
老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
活动反思：
“快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。
“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的
故事。
在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面：
一、让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。
二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌，儿歌的学与说中加上了一定的节奏
1、为了让幼儿掌握儿歌中所要涉及的节奏，我请幼儿先模仿小青蛙的叫声，运用不同的节奏型来练习，
如：X X X X︱X X︱
呱呱呱呱呱呱
2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节奏配起来，幼儿既理解儿歌的内容，又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌，对此产生兴趣。
三、创编、仿编应用题运用于儿歌中，提高幼儿的学习趣味性，激发幼儿学习的
积极性
1、大班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识
已经不再局限于单纯的模仿和学说。
在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。
2、课程指南中指出：大班幼儿要了解现实生活中数的实际意义，能从生活
和游戏中感受事物数量的关系。
大班幼儿已有一定的计算能力，对他们来说，
10以内数的加法较简单，而10以内数的减法还有一定的难度。
儿歌中的内容
融进了应用题，孩子们可以边念儿歌边做应用题，这给孩子又增加了朗读的兴趣。
使孩子在吟诵儿歌的同时又培养幼儿的计算能力。
在活动中，我引导幼儿结合儿歌中的相应内容，仿编10以内数的减法，并将它运用于工整的儿歌中，对于孩
子有一定的挑战性，但正是这一挑战性激起了幼儿更多的学习热情与参与的积极性。
3、在幼儿创编部分，我注重运用多种形式，首先由老师出题，幼儿回答。
接着由个别幼儿操作，其余幼儿问与答。
最后请幼儿扮作小青蛙，既要编应用题，又要参与表演。
这样层层递进，使幼儿由浅入深，由易到难地掌握学习内容。
四、大班幼儿的合作与竞争意识逐渐增强，这一年龄段的儿童表现欲望强烈。
在活动的表演游戏部分，充分地让幼儿自主表演，给予了幼儿发挥主动性与积极性的机会。
在此环节中，幼儿创编应用题与表演都需要合作协商进行。
而最后开展评比时，又激发了幼儿的竞争意识与相互欣赏的情感。
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多
的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。