学会交往ppt优秀课件 粤教版
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文明交往PPT课件 粤教版(18张)
不受欢迎，因为他既不尊重 他人，也没有礼貌。
向乞丐鞠躬
已故美国总统林肯有一次外 出，路边有一个身穿破衣的黑 人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯 总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随行人员对总统的举止表示不 解，林肯总统解释说：“即使 是一个乞丐，我也应该尊重他。
想一想
1、林肯总统与乞丐当时的差异 在哪里？ 2、如何理解“即使是一丐，我 也应该尊重他”。
听故事，印证想象
联系实际，印证想象
我们需要沟通
没有沟通，世界将成为一 片荒凉的沙漠。一个人每天都 不可避免地与他人交往，在有 声无声、直接间接中用交流的 方式获得感应和认同。
交往是人的 基本需要
你是否因交往而烦恼？
仔细观察书本P61图片，思考:
交往艺术需学习 陈峰与人交往的态度、言行
受欢迎吗？为什么？
害处：不利于我们形成崇高的道德 品质和树立高尚的理想情操；会对 人造成伤害，妨碍我们与人交往； 会直接影响社会风气的改善，影响 国家与民族的尊严。
礼貌用语知多少？
俗话说：心扉如同户，小小的钥匙便可以打开它。别 忘了钥匙有---“谢谢”和“劳驾。” 1、除此之外，你还知道哪些交往的“金钥匙”？ 例如： 2、当你遇到一道难题时，冥思苦想半天不得其解， 而同桌学习较好，你如何开口询问？ 3、当你的好友因父亲工作调动，要去外省上学，临 别时你如何为他祝福？ 4、如果你的老师生病住院，你代表班级同学去探望， 在病床前你会向老师说些什么？
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
粤教版初一上册政治3.0第三单元学会交往PPT课件(5)课件
1、你能从上述材料中，找出兰兰回报父母养育之恩的行为？
不是母亲的“母亲”
一位叫兰兰的女生，家在山东，跟着打工的父母来到杭州， 过着幸福的生活。可是因为车祸，爸爸去世了，妈妈也失去了双 腿，巨大的悲痛和家庭经济上的负担，使13岁的兰兰成熟起来。 她每天上学前放学后，赶着烧菜做饭洗衣服，照顾行动不便的妈 妈，一有空就去捡易拉罐、空瓶子一分一分积攒着母亲的药费和 自己的学费。妈妈残废后，脾气变了，不动就打骂她，兰兰默默 承受了。更感人的是她以妈妈的口吻给在山东读大学的哥哥写信， 请哥哥不要因为家庭变故而分心，她说“我们都要记住爸爸的话， 发奋学习，以最优异的成绩向妈妈报喜。”13岁的兰兰相信，只 要有她在，就有希望。
妈妈特别疼我，很多事情妈妈可能已经不记得 了，但我却一直记得清清楚楚，就像我小时候的每 一个冬晨，外面还一片漆黑，闹钟还没响，妈妈却 已经悄悄起来，为我热好了牛奶，掐着钟点将我唤 醒，其实妈妈起那么早，就是想让我再多睡几分 钟……这一切,我都记得的。
在我的成长过程中：
我的父母为我做了些什么？ 哪些小事看出我的父母对我的爱和关心？
3、你认为 什么样的行为是对父母最大的爱和孝敬？
田世国与康复后的母亲在一起
颁奖词：
“谁言寸草心，报得三春晖?” 这是一个被追问了千年的问题。一 个儿子在2004年用身体做出了自 己的回答，他把生命的一部分回馈 给病危的母亲。在温暖的谎话里， 母亲的生命也许依然脆弱，但是孝 子的真诚已经坚如磐石。田世国， 让天下所有的母亲收获慰藉。
真心关注父母的健康和心情。
一、报答养育之恩
1．父母赋予我们生命 2．父母关爱我们成长； 3．孝敬父母是中华民族的传统
美德； 4．孝敬父母要付诸行动
评价：颖考叔Байду номын сангаас行为
不是母亲的“母亲”
一位叫兰兰的女生，家在山东，跟着打工的父母来到杭州， 过着幸福的生活。可是因为车祸，爸爸去世了，妈妈也失去了双 腿，巨大的悲痛和家庭经济上的负担，使13岁的兰兰成熟起来。 她每天上学前放学后，赶着烧菜做饭洗衣服，照顾行动不便的妈 妈，一有空就去捡易拉罐、空瓶子一分一分积攒着母亲的药费和 自己的学费。妈妈残废后，脾气变了，不动就打骂她，兰兰默默 承受了。更感人的是她以妈妈的口吻给在山东读大学的哥哥写信， 请哥哥不要因为家庭变故而分心，她说“我们都要记住爸爸的话， 发奋学习，以最优异的成绩向妈妈报喜。”13岁的兰兰相信，只 要有她在，就有希望。
妈妈特别疼我，很多事情妈妈可能已经不记得 了，但我却一直记得清清楚楚，就像我小时候的每 一个冬晨，外面还一片漆黑，闹钟还没响，妈妈却 已经悄悄起来，为我热好了牛奶，掐着钟点将我唤 醒，其实妈妈起那么早，就是想让我再多睡几分 钟……这一切,我都记得的。
在我的成长过程中：
我的父母为我做了些什么？ 哪些小事看出我的父母对我的爱和关心？
3、你认为 什么样的行为是对父母最大的爱和孝敬？
田世国与康复后的母亲在一起
颁奖词：
“谁言寸草心，报得三春晖?” 这是一个被追问了千年的问题。一 个儿子在2004年用身体做出了自 己的回答，他把生命的一部分回馈 给病危的母亲。在温暖的谎话里， 母亲的生命也许依然脆弱，但是孝 子的真诚已经坚如磐石。田世国， 让天下所有的母亲收获慰藉。
真心关注父母的健康和心情。
一、报答养育之恩
1．父母赋予我们生命 2．父母关爱我们成长； 3．孝敬父母是中华民族的传统
美德； 4．孝敬父母要付诸行动
评价：颖考叔Байду номын сангаас行为
文明交往我能行PPT课件3 粤教版
当堂检测
2.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这是因为 （ C） A.交往是人的基本需要，是人类必不可少的活 动 B.只有依赖朋友，我们才能开展学习 C.我们可以从与他人交往中获得知识、拓展视 野、增强才干 D.朋友可以帮助我们提高学习兴趣
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该 从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与 惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁 舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
七年级政治上册第三单元学会交往3.3文明交往课件粤教版
举止端庄能反映我们的高雅气质,反映我们的道德素养和文明 程度,是我们要养成的良好的行为方式。 文明礼貌要通过端庄的举止 来体现,注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 我们只要 做到内在真心诚意、 外在彬彬有礼,就会在交往中广受欢迎、 广交朋 友。
3.网络的积极作用是怎样的?我们应如何发挥网络的积极作 用?
4.在网络交往中,如何做好自我保护?
提高自己的安 全防范意识 提高自己辨别觉察 能力,提高自己的 抗诱惑能力 我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短。不 轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求 现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决 网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪 活动。作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力, 提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己
答案
(1)不正确。因为交往对于我们的健康成长来说是必要且非常重要 得自己越来越孤独。为此 ,他开始沉迷于网络,终日在网吧和网友聊
为能够显示一个人良好的 文化内涵 和 修养 ,能够增添一个人的 风采 和 魅力。 4.在互联网时代,网络为我们展开了一个 全新 的、 无限广阔 的交往空间。网络仿佛给了我们自由飞翔的翅膀。 5.网络给我们无限的 可能性 ,同时也存在着不可知的 风险 。
1.为什么要平等尊重你我他? 交往的前提是尊重。 与任何人打交道,首先要尊重对方。 我们要 懂得,人与人之间,无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智 能、生理方面有怎样的差异,彼此在人格上都是平等的。尊重他人, 平等待人,不以自己的某些长处自居自傲,才能获得别人的尊重。只 有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊。 每个人都有自尊,在人际交往中,每个人都渴望受到他人的尊重。 当我们受到尊重时,自尊得到了保护,心情就舒畅;反之,自尊心受到 伤害,内心就会感到痛苦。在交往中,任何不尊重他人的言行,都会引 来他人的反感,也不会赢得他人对自己的尊重。
七年级思想品德上册 单元《学会交往》复习课件 粤教版
• 8、礼貌是交往的“名片”？ • ：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德 的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养； 礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会 必不可少的交往方式。 • 9、文明交往的艺术： • 真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得 尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人， 朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的 距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的 人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中 畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。 • 当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得 拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。
3.2 师生情谊
• 3、老师对于我们成长有什么作用呢？ （课本第57页）
• ①老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海 洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法； ②老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如 何做人，如何做事； • ③老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心， 为我们扫除心理障碍； • ④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； • ⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终 生。 • ⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
• (2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生 的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的 师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮 助和谅解。
3.3
文明交往
• 6、交往是人的基本需要？ • （课本第64页）
• 每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不 可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、 信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置， 产生归属感和安全感。 • 7、尊重是交往的前提？ • ：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意 愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的 人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往， 首先要懂得尊重，学会尊重。
粤教版初一上册政治3.0第三单元学会交往PPT课件(1)课件
2019/12/28
交往的前提是尊重
1、人们之间彼此在人格和法律上 都是平等的
2、尊重他人，平等的对待他人， 是做人的基本道德
3、希望得到他人的尊重，首先要 尊重他人才能获得他人的信任和友谊
因此，学会交往，首先要懂得尊重，
学会尊重
2019/2/28
情境二：
地点：书店
2019/12/28
你人到了，可礼貌没到
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
通过上面两个案例我 们知道： 交朋友一定要讲原则， 懂得识别、拒绝和远 离，学会说不
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
3.3文明交往 交往舞台多宽广
2
想一想：
• 美国心理学家曾经做过一个实验----一个人在 一个与世隔绝的环境中究竟能呆多长时间呢? 当时有许多大学生志愿者参加了这个实验。在 一个几乎见不到任何光线和听不到任何声音的 房间里，志愿者们安然的度过了第一天，到了 第二天晚上的时候，许多人开始出现烦燥不安， 并陆续退出实验，坚持到第三天的人寥寥无几。 当他们退出实验后普遍出现目光呆滞，反应迟 钝，在以后的一个星期后才逐渐恢复正常。
交往的“通行证”是礼貌
礼貌：是谦虚恭敬地态度和言行，
是尊重他人的表现形式。
1、礼貌是人们在交往中应该共 同遵守的一种道德规范
2、交往中礼貌的行为能够显示 一个人良好的文化内涵和修养，能 够增添一个人的风采和魅力
3、一个彬彬有礼的形象是交往 成功的第一张“通行证”
2019/12/28
人际交往，人格取胜
• 看了这个实验你有何感想？
2019/12/28
交往的前提是尊重
1、人们之间彼此在人格和法律上 都是平等的
2、尊重他人，平等的对待他人， 是做人的基本道德
3、希望得到他人的尊重，首先要 尊重他人才能获得他人的信任和友谊
因此，学会交往，首先要懂得尊重，
学会尊重
2019/2/28
情境二：
地点：书店
2019/12/28
你人到了，可礼貌没到
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
通过上面两个案例我 们知道： 交朋友一定要讲原则， 懂得识别、拒绝和远 离，学会说不
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
3.3文明交往 交往舞台多宽广
2
想一想：
• 美国心理学家曾经做过一个实验----一个人在 一个与世隔绝的环境中究竟能呆多长时间呢? 当时有许多大学生志愿者参加了这个实验。在 一个几乎见不到任何光线和听不到任何声音的 房间里，志愿者们安然的度过了第一天，到了 第二天晚上的时候，许多人开始出现烦燥不安， 并陆续退出实验，坚持到第三天的人寥寥无几。 当他们退出实验后普遍出现目光呆滞，反应迟 钝，在以后的一个星期后才逐渐恢复正常。
交往的“通行证”是礼貌
礼貌：是谦虚恭敬地态度和言行，
是尊重他人的表现形式。
1、礼貌是人们在交往中应该共 同遵守的一种道德规范
2、交往中礼貌的行为能够显示 一个人良好的文化内涵和修养，能 够增添一个人的风采和魅力
3、一个彬彬有礼的形象是交往 成功的第一张“通行证”
2019/12/28
人际交往，人格取胜
• 看了这个实验你有何感想？
2019/12/28
社会交往礼为先PPT课件4 粤教版(24张)
三、传承交往之—美德
文明礼仪是中华民族的传统美德。
好少年，讲文明，仪表大方修养好； 见客人，问声好，起立相迎微微笑； 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表； 遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
录制单位：重庆市兼善中学 制片：曹严博 摄像：黄生琪、杨香 编辑：卿昶
录制时间：2017年5月10日
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礼让斑碚区的创卫中提升文明礼仪素养， 写出简短文明礼貌标语！
活动规则：
（1）以前后两排为一小组； （2）每小组创作好后，确定好作品展示人；
社会交往礼为先
一、感受交往之—重要
交往是社会生活中必不可少的活动。
二、学会交往之—礼貌
礼貌是交往的“通行证”和润滑剂。
粤教版
道德与法治
七年级上
请用词语来概括，你与父母、老师和同学交往
过程中的收获。
狼孩的故事
是什么原因导致两个小
女孩出现这样的结局？
小组讨论： 是什么原因导致两个小女孩出现这样的结局？
活动规则： （1）前后两排4人为一个小组进行讨论； （2）每个小组做好记录，并确定好中心发言人；
交往是社会生活中必不可少的活动。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
社会交往礼为先ppt优秀课件4 粤教版
粤教版
道德与法治
七年级上
文明交往
社会交往礼为先
社会交往礼为先
一、感受交往之——重要
“七嘴八舌”
请用词语来概括，你与父母、老师和同学
过程中的收获。
狼孩的故
狼孩的故事
是什么原因导
女孩出现这样
合作探究：
小组讨论：
是什么原因导致两个小女孩出现这样的结
活动规则：
（1）前后两排4人为一个小组进
（2）每个小组做好记录，并确定
情景表演：
寻找丢失的“通行证”和润滑剂
地点：新华书店
情景：两个中学生正准备买书
甲：喂，给我拿一本《新华字典》。 乙：阿姨，请给我拿一本《安徒生童话》。
售货员微笑着先给乙拿书，乙感激地说：“谢谢阿姨，再见 然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先给他拿？” 售货员冷泠答道：“你人到了，但礼貌却没到。”
礼让斑马线
文明过马路
排队守秩序
礼仪待宾客
北碚创卫在努力，文明礼仪我先行
请为我们在北碚区的创卫中提升文明礼仪素养， 写出简短文明礼貌标语！
活动规则：
（1）以前后两排为一小组；
（2）每小组创作好后，确定好作品展示人
小结：
一、感受交往之—重要
社会交往礼为先
交往是社会生活中必不可
二、学会交往之—礼貌
交往是社会生活中必不可少的活动。
心理档案:
美国心理学家奥托就曾做过一个实验,使这个人处于一
与信息隔绝的状态中,过三个小时,他就会产生幻觉,最后甚 对一个人最大的处罚是什么?
失常,被试者纷纷要求退出实验。通过多次实验他得出一
把一个人与世隔绝是最严厉的处罚。 ——美国心理学家
交往是社会生活中必不可少的活动
道德与法治
七年级上
文明交往
社会交往礼为先
社会交往礼为先
一、感受交往之——重要
“七嘴八舌”
请用词语来概括，你与父母、老师和同学
过程中的收获。
狼孩的故
狼孩的故事
是什么原因导
女孩出现这样
合作探究：
小组讨论：
是什么原因导致两个小女孩出现这样的结
活动规则：
（1）前后两排4人为一个小组进
（2）每个小组做好记录，并确定
情景表演：
寻找丢失的“通行证”和润滑剂
地点：新华书店
情景：两个中学生正准备买书
甲：喂，给我拿一本《新华字典》。 乙：阿姨，请给我拿一本《安徒生童话》。
售货员微笑着先给乙拿书，乙感激地说：“谢谢阿姨，再见 然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先给他拿？” 售货员冷泠答道：“你人到了，但礼貌却没到。”
礼让斑马线
文明过马路
排队守秩序
礼仪待宾客
北碚创卫在努力，文明礼仪我先行
请为我们在北碚区的创卫中提升文明礼仪素养， 写出简短文明礼貌标语！
活动规则：
（1）以前后两排为一小组；
（2）每小组创作好后，确定好作品展示人
小结：
一、感受交往之—重要
社会交往礼为先
交往是社会生活中必不可
二、学会交往之—礼貌
交往是社会生活中必不可少的活动。
心理档案:
美国心理学家奥托就曾做过一个实验,使这个人处于一
与信息隔绝的状态中,过三个小时,他就会产生幻觉,最后甚 对一个人最大的处罚是什么?
失常,被试者纷纷要求退出实验。通过多次实验他得出一
把一个人与世隔绝是最严厉的处罚。 ——美国心理学家
交往是社会生活中必不可少的活动
七年级政治上册 第三单元学会交往3.3 文明交往(第二课时)课件 粤教版
案例：欣欣是某中学初一学生，她是一位活 泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也 不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网 友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约 她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说一 声就赴约去了。
1.你认为欣欣同学此举是否明智？如何正 确应对？
2.路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的 朋友吗？为什么？
不文明现象扫描
仪式结束后，天安门广场和附近区域的地面上满是垃圾.
校园不礼貌行为面面观
1、快下课了，不停地看手表，甚
至为下课倒记时—— 2、一道数学难题，王强与学习委 员发生分歧，讨论时，王强用手指 着对方的鼻子说话—— 3、刘铭个子很高，腿很长，上课 时，他的标准坐姿是，双腿在桌外， 翘起二郎腿不停地抖动： 4、除以上外，你还能举出一些吗？
与人交往还需要一把识别善恶的标尺
学会
远离 拒绝
虚伪、欺诈
不怀好意
文明交往是不是仅仅 体现在人与人之间?
它昔 不日 停的 地百 悲兽 哀之 地王 咆在 哮人 类 面 前 是 那 么 无 奈
……
蒙田说，“礼貌无须花费一文而赢得一 切”，礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝 霞，是润物细无声的春雨，能温暖、滋润 和净化我们的灵魂。
礼貌是文明的体现。是否文明礼 貌，绝不是个人私事，也不是无足轻 重的小事，它表明一个人是否具有道 德修养，影响到人际关系的质量和社 会风气的好坏，关系到国家和民族的 尊严。
礼貌具体表现:
语言站
行为站
态度站
语言文明
举止端庄 态度亲和
日 常 礼 貌 用 语
见面语表达 早上好、下午好、您好、很高兴认
读下面材料，猜答案？
甲：喂，给我拿本精选作文。
乙：阿姨，请给我拿本英语辅导书。
学会交往ppt优秀课件 粤教版
(1)有问题时，主动与老师沟通，取得老
师的理解，支持和帮助； (2)找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；
(3)真诚地关心和帮助老师。
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
4、如何化解师生之间的矛盾？
（1）尊重与信任老师
（2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友
（5）孝敬父母是我们每个公民应尽的责任 和义务，是中华民族的传统美德，也是 我们做人的本分；
报答养育之恩
3、孝敬父母要化为实际行动：
A. 用心领受父母的教诲和期待 B. 诚心体谅父母的忧虑和烦恼 C. 真心关心父母的健康和心情
如何认识“爱的冲突” ？
1．与父母产生某种冲突是正常的现象；
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥 有对自己事情的决策权；希望有自己的空间， 多点自由……我渴望独立，渴望尽快成熟，因而 开始嫌父母的口罗唆烦琐，小题大做，干预过 分，侵犯隐私…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天 高地厚，幼稚可笑，要严加管教。
一、老师，崇高的称谓
1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师 2.老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用 是文化知识的传播者;
是我们道德人格形成的导师;
是我们心灵的保健医生;
是我们的朋友;
是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
2、理解与体谅老师。当老师做错 了某些事，我们应该善意地指出，而 不是采取极端做法。
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
粤教版初一上册政治3.0第三单元学会交往PPT课件(2)课件
共 建
金钥匙
和
尊重
谐
社 会
礼貌 显魅力
尊重他人，平等地对 待他人，是做人的基本道 德。
冬春换季的时候，母亲在整理物品时意外地发现，女儿 去年秋天才买的一双鞋子已经穿着不合脚了，但是又没有 合适的人可送，怎么办呢?于是女儿自告奋勇地要把鞋子 丢进垃圾箱里去。但是母亲却阻止说：“别忙。”一边说 着一边接过这双鞋子，拿出鞋油和鞋刷，细细地擦拭、上 油。女儿不解地问：“不是要丢掉吗?”“是的，”母亲头 也不抬地回答，“但这是一双还能穿的鞋子，捡垃圾的人 或者别的人也许会穿的。我们要把鞋子擦得干干净净的，
这样做是对受施者的尊重。”
一双旧鞋子，为什么母亲还要细细地擦拭、上油？
在生活中，你做到尊重他人了吗？你是怎么做的？
学会交往，首先要懂得尊重，学会 尊重。只有懂得尊重他人的人，才是一 个值得尊重的人，才能获得他人的信任 和友谊。
尊 *你想与人沟通感情、营造和谐的人际关系 重 你就必须首先学会尊重他人。 是 交 *尊重是人生必须学会的第一原则，只有会 往 尊重他人，才能赢得他人的尊重。 的 *尊重是桥梁，尊重是力量，的境况？
（写一写、说一说）
我们需要交往
没有交往，没有沟通，世界将成为 一片荒凉的沙漠。交往是人的基本需 要。一个人每天都不可避免地与他人 交往，在有声无声、直接间接中用交 流的方式获得感应和认同。
交往是人的基本需要
每个人都是社会的一员，社会交往是人 类必不可少的活动。从与他人的交往中，我 们获得知识、友谊、信任、肯定，找到自己 在社会中的位置，产生归属感和安全感。
友谊的天空
相互交往，我们可以取 人之长，补己之短； 相互信 任，分忧解难， 增进情感， 诉说喜怒哀乐，增进情感共 鸣。
粤教版初一上册政治3.0第三单元学会交往PPT课件(4)课件
不情愿地递给老人自己的手机，一边扔不忘借机教导儿 子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了连只手机也没有， 你今后可要长出息哟！”
老人打完一个电话将手机还给妇人，不一会儿，一
个人匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说： “我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。
学会尊重
原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面 前剪枝的老人成了“活教材”。老人也听到了妇人的话， 就放下剪刀走过来：“夫人，这是集团的私家花园，好 象只有集团员工才能进来。”“那当然，我是‘巨象集 团’所属一家公司的部门经理，就在大厦工作！”夫人 高傲地说着，拿出一张证明卡冲老人一晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。妇人
这时，妇人突然从随身挎包里揪出一把手巾纸揉成一 团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花 花的一团手巾纸在翠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇 人，夫人满不在乎地也看了看着他。老人没有说话，拿起 那纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。
学会尊重
老人拿起剪刀继续剪枝，不料夫人又将一团 纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪 地问妇人，妇人对他摆手势示意他不要做声。
他们分别是谁？分别在干什么？
• 他们分别是谁？
• 他们分别为：科比、郭晶晶、菲尔普斯、埃 蒙斯、SHE等。
• 他们在干什么？
• 虽然他们所干的事情都不同，但是他们都在 进行交往，只是交往的对象不同，有的是运 动员与观众之间，有的是运动员与运动员、 运动员与家人……这说明人们交往的范围很 广，生活中处处有交往。
为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活？
卡玛拉的传奇经历对她的成长有影响吗？
交往是人的基本需要
每个人都是社会的一员，社会交往是人 类必不可少的活动。从与他人的交往中，我 们获得知识、友谊、信任、肯定，找到自己 在社会中的位置，产生归属感和安全感,逐 步适应社会生活。在现代社会，人们社会交 往的空间与时间的局限性被打破，因此交往 的能力对现代人越来越重要了。
老人打完一个电话将手机还给妇人，不一会儿，一
个人匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说： “我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。
学会尊重
原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面 前剪枝的老人成了“活教材”。老人也听到了妇人的话， 就放下剪刀走过来：“夫人，这是集团的私家花园，好 象只有集团员工才能进来。”“那当然，我是‘巨象集 团’所属一家公司的部门经理，就在大厦工作！”夫人 高傲地说着，拿出一张证明卡冲老人一晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。妇人
这时，妇人突然从随身挎包里揪出一把手巾纸揉成一 团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花 花的一团手巾纸在翠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇 人，夫人满不在乎地也看了看着他。老人没有说话，拿起 那纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。
学会尊重
老人拿起剪刀继续剪枝，不料夫人又将一团 纸扔了过来。“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪 地问妇人，妇人对他摆手势示意他不要做声。
他们分别是谁？分别在干什么？
• 他们分别是谁？
• 他们分别为：科比、郭晶晶、菲尔普斯、埃 蒙斯、SHE等。
• 他们在干什么？
• 虽然他们所干的事情都不同，但是他们都在 进行交往，只是交往的对象不同，有的是运 动员与观众之间，有的是运动员与运动员、 运动员与家人……这说明人们交往的范围很 广，生活中处处有交往。
为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活？
卡玛拉的传奇经历对她的成长有影响吗？
交往是人的基本需要
每个人都是社会的一员，社会交往是人 类必不可少的活动。从与他人的交往中，我 们获得知识、友谊、信任、肯定，找到自己 在社会中的位置，产生归属感和安全感,逐 步适应社会生活。在现代社会，人们社会交 往的空间与时间的局限性被打破，因此交往 的能力对现代人越来越重要了。
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学习目标：掌握基础知识
家庭发挥着怎样的作用？
（1）家为我们提供物质生活的保障 （2）家是我们情感的归宿 （3）家是人生的港湾
孝敬父母的原因？
(1)父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成 长，教我们做人。
(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 (3)父母给我们的学习、生活提供强有力的保障。 (4)父母的真情挚爱是我们健康成长的养料。
• （3）在课外活动中，老师常常只充当指导 者而不是领导者
• （4）建立民主、平等、和谐的师生关系， 我们要和老师共同努力
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
学习目标：
1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
2、理解与体谅老师。当老师做错 了某些事，我们应该善意地指出，而 不是采取极端做法。
1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师 2.老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用
➢是文化知识的传播者; ➢是我们道德人格形成的导师; ➢是我们心灵的保健医生; ➢是我们的朋友; ➢是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
考考你
老师的主要工作是什么？
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
3、学会关心和帮助老师，和老师做朋友。
(1)有问题时，主动与老师沟通，取得老
师的理解，支持和帮助；
(2)找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；
(3)真诚地关心和帮助老师。
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
4、如何化解师生之间的矛盾？ （1）尊重与信任老师 （2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友
探究园
• P44~45中表现亲子之间“爱的冲突”的解决办法有：
①父母偷听电话：坦诚地与妈妈谈谈，让她 对自己放心的同时，懂得尊重自己的隐私权，如果 妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思 想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识 说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有人 身权利 (人身权利包括人身自由权、人格尊严不受 侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律 保护等内容)。
(1)与任何人打交道，首先要尊重对 方。我们要懂得，人与人之间，无论有 怎样的差异，彼此在人格上是平等的。
(2)尊重他人，平等待人，不以自己 的某些长处自居自傲，才能获得别人的 尊重。只有懂得尊重他人的人，才能得 到信任和友谊。
交往的“通行证”是礼貌
(1)礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种 道德规范。
②父母唠叨：找机会跟妈妈好好谈谈，对于 妈妈的唠叨表示理解和感激，希望妈妈放心，给自 己自我成长和自立的机会。
③亲子之间的代沟：不同的年龄阶段，生
活和心理的特征都有所不同，亲子之间有代沟， 这是正常的社会现象，关键是看你怎样避免由于 代沟所带来的亲子之间的矛盾。理解的途径是沟 通，亲子之问应该多沟通，让父母理解自己，同 时，自己也要理解父母，只有双方相互理解，才 有双方的相互关爱和信任。
④父母在亲戚朋友面前揭露自己的短处：
如果父母说的是事实，就应该意识到自己的缺点 和不足，要下决心改正，不要让父母再为自己操 心。如果父母说得太过份，可以找机会父母谈谈， 希望父母对自己有什么要求就坦白地对自己说出 来，不要把自己缺点和不足对亲戚朋友说，给自 己留一点尊严，并向父母承诺改正缺点。
一、老师，崇高的称谓
交往的意义
1、社会交往是人们必不可少的活动；
➢ 获得知识、友谊、信任、肯定
➢ 找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感
2、交往的能力对于现代人越来越重要。
在现代社会，人类的生产和生活方式 决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空 间与时间的局限性越来越被打破，个人越来 越不可能孤立孤独地生活。
交往的前提是尊重
(2)礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他 人的表现形式。
(3)交往中礼貌的行为能够显示出一个人良好 的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采 和魅力。
(4)一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张 “通行证”。
交往是一门艺术，要掌握好这门 艺术，需要学习、思考和实践。
文明交往不仅表现在人与人之间， 也表现在人与自然、社会的交往之 中。
文明礼貌不仅反映出我们个人的 良好修养，更能反映出一个国家、 一个民族的精神面貌和文明水准。
互联网时代，网络为我们展开了一个 全新的、无限广阔的交往空间……
（5）孝敬父母是我们每个公民应尽的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任 和义务，是中华民族的传统美德，也是 我们做人的本分；
报答养育之恩
3、孝敬父母要化为实际行动：
A. 用心领受父母的教诲和期待 B. 诚心体谅父母的忧虑和烦恼 C. 真心关心父母的健康和心情
如何认识“爱的冲突” ？
1．与父母产生某种冲突是正常的现象；
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥 有对自己事情的决策权；希望有自己的空间， 多点自由……我渴望独立，渴望尽快成熟，因而 开始嫌父母的口罗唆烦琐，小题大做，干预过 分，侵犯隐私……
自作主张； 4.对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建 立信用； 5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力； 7. 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母
的朋友。
8.发现父母的言行有误。敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持 正确原则。
第一，传授科学文化知识，是人类文明 的传播者。
第二，教给我们做人的道理，塑造学生 健康的人格。
第三：影响到我们的学习质量； 第四：影响我们的身心发展 。
二、师生关系新天地
• （1）在和老师的交谈中，给我们感到自己 更受尊重，和老师的关系变得平等了
• （2）在课程学习中，老师带我们进入自主 学习的新天地
(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天 高地厚，幼稚可笑，要严加管教。
2．与父母产生某种冲突有不良作用；
如何化解“爱的冲突”？
1.时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立； 2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系； 3.有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要
家庭发挥着怎样的作用？
（1）家为我们提供物质生活的保障 （2）家是我们情感的归宿 （3）家是人生的港湾
孝敬父母的原因？
(1)父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成 长，教我们做人。
(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 (3)父母给我们的学习、生活提供强有力的保障。 (4)父母的真情挚爱是我们健康成长的养料。
• （3）在课外活动中，老师常常只充当指导 者而不是领导者
• （4）建立民主、平等、和谐的师生关系， 我们要和老师共同努力
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
学习目标：
1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
2、理解与体谅老师。当老师做错 了某些事，我们应该善意地指出，而 不是采取极端做法。
1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师 2.老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用
➢是文化知识的传播者; ➢是我们道德人格形成的导师; ➢是我们心灵的保健医生; ➢是我们的朋友; ➢是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
考考你
老师的主要工作是什么？
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
3、学会关心和帮助老师，和老师做朋友。
(1)有问题时，主动与老师沟通，取得老
师的理解，支持和帮助；
(2)找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；
(3)真诚地关心和帮助老师。
学习目标： 1.如何正确对待老师的批评？2.如何化解师生矛盾呢？
4、如何化解师生之间的矛盾？ （1）尊重与信任老师 （2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友
探究园
• P44~45中表现亲子之间“爱的冲突”的解决办法有：
①父母偷听电话：坦诚地与妈妈谈谈，让她 对自己放心的同时，懂得尊重自己的隐私权，如果 妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思 想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识 说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有人 身权利 (人身权利包括人身自由权、人格尊严不受 侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律 保护等内容)。
(1)与任何人打交道，首先要尊重对 方。我们要懂得，人与人之间，无论有 怎样的差异，彼此在人格上是平等的。
(2)尊重他人，平等待人，不以自己 的某些长处自居自傲，才能获得别人的 尊重。只有懂得尊重他人的人，才能得 到信任和友谊。
交往的“通行证”是礼貌
(1)礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种 道德规范。
②父母唠叨：找机会跟妈妈好好谈谈，对于 妈妈的唠叨表示理解和感激，希望妈妈放心，给自 己自我成长和自立的机会。
③亲子之间的代沟：不同的年龄阶段，生
活和心理的特征都有所不同，亲子之间有代沟， 这是正常的社会现象，关键是看你怎样避免由于 代沟所带来的亲子之间的矛盾。理解的途径是沟 通，亲子之问应该多沟通，让父母理解自己，同 时，自己也要理解父母，只有双方相互理解，才 有双方的相互关爱和信任。
④父母在亲戚朋友面前揭露自己的短处：
如果父母说的是事实，就应该意识到自己的缺点 和不足，要下决心改正，不要让父母再为自己操 心。如果父母说得太过份，可以找机会父母谈谈， 希望父母对自己有什么要求就坦白地对自己说出 来，不要把自己缺点和不足对亲戚朋友说，给自 己留一点尊严，并向父母承诺改正缺点。
一、老师，崇高的称谓
交往的意义
1、社会交往是人们必不可少的活动；
➢ 获得知识、友谊、信任、肯定
➢ 找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感
2、交往的能力对于现代人越来越重要。
在现代社会，人类的生产和生活方式 决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空 间与时间的局限性越来越被打破，个人越来 越不可能孤立孤独地生活。
交往的前提是尊重
(2)礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他 人的表现形式。
(3)交往中礼貌的行为能够显示出一个人良好 的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采 和魅力。
(4)一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张 “通行证”。
交往是一门艺术，要掌握好这门 艺术，需要学习、思考和实践。
文明交往不仅表现在人与人之间， 也表现在人与自然、社会的交往之 中。
文明礼貌不仅反映出我们个人的 良好修养，更能反映出一个国家、 一个民族的精神面貌和文明水准。
互联网时代，网络为我们展开了一个 全新的、无限广阔的交往空间……
（5）孝敬父母是我们每个公民应尽的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任 和义务，是中华民族的传统美德，也是 我们做人的本分；
报答养育之恩
3、孝敬父母要化为实际行动：
A. 用心领受父母的教诲和期待 B. 诚心体谅父母的忧虑和烦恼 C. 真心关心父母的健康和心情
如何认识“爱的冲突” ？
1．与父母产生某种冲突是正常的现象；
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥 有对自己事情的决策权；希望有自己的空间， 多点自由……我渴望独立，渴望尽快成熟，因而 开始嫌父母的口罗唆烦琐，小题大做，干预过 分，侵犯隐私……
自作主张； 4.对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建 立信用； 5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力； 7. 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母
的朋友。
8.发现父母的言行有误。敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持 正确原则。
第一，传授科学文化知识，是人类文明 的传播者。
第二，教给我们做人的道理，塑造学生 健康的人格。
第三：影响到我们的学习质量； 第四：影响我们的身心发展 。
二、师生关系新天地
• （1）在和老师的交谈中，给我们感到自己 更受尊重，和老师的关系变得平等了
• （2）在课程学习中，老师带我们进入自主 学习的新天地
(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天 高地厚，幼稚可笑，要严加管教。
2．与父母产生某种冲突有不良作用；
如何化解“爱的冲突”？
1.时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立； 2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系； 3.有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要