英语作业检查记录表
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英语作业检查 记录-
杨家寺镇中心小学2017--2018学年度第二学期作业检查记录表
任课教师：
任教班级：
检查人：
检查日期：
科目
英语
样本
项 课后作业开批日期 批至日期 次数
目
种类
1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做
配套练习开批日期 批至日期 次数
6
4、批语有统一位置，实行等级制
2
配套练习（35分） 5、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。
5
6、学生书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一
6
7、正确率较高
2
8、订正及时、有效
2
9、作业本整齐、整洁、保存完好
2
选查项 其他作业（5分）
5
总评
100
优缺点及建议
2
7、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。
10
8、书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一
8
9、正确率较高
4
必
10、订正及时、有效
2
查 项
11、作业本整齐、整洁、保存完好
2
1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做或两做
8
2、作业本是否与班级学生数一致
2
3、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批，
指标
分值 致
4
3、作业类型（课堂作业、补充习题）多样，作业形式丰富，有创新。
6
4、作业格式规范，符合要求
4
5、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批
8
课后作业（单词、句 6、批语有统一位置，实行等级制 型等）（60分）
任课教师：
任教班级：
检查人：
检查日期：
科目
英语
样本
项 课后作业开批日期 批至日期 次数
目
种类
1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做
配套练习开批日期 批至日期 次数
6
4、批语有统一位置，实行等级制
2
配套练习（35分） 5、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。
5
6、学生书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一
6
7、正确率较高
2
8、订正及时、有效
2
9、作业本整齐、整洁、保存完好
2
选查项 其他作业（5分）
5
总评
100
优缺点及建议
2
7、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。
10
8、书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一
8
9、正确率较高
4
必
10、订正及时、有效
2
查 项
11、作业本整齐、整洁、保存完好
2
1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做或两做
8
2、作业本是否与班级学生数一致
2
3、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批，
指标
分值 致
4
3、作业类型（课堂作业、补充习题）多样，作业形式丰富，有创新。
6
4、作业格式规范，符合要求
4
5、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批
8
课后作业（单词、句 6、批语有统一位置，实行等级制 型等）（60分）
英语作业常规检查自查表
万德镇中心小学常规检查英语作业自查表
自查人： 作业类型
1 2 3 4 5
年级： 作业标准
2014.9 分值
布置作业适量，无机械重复和大量抄写的作业。（5分） 作业布置、批改与教学进度相符。（5分） 学生书写工整，文面整洁。（5分） 全班作业本统一整齐，作业本数与班级人数相符。（5分） 作业全批全改，逐行批改。（5分） 作业批改及时、认真、细致，无漏批、错批现象。（5分） 批改字迹、符号端正规范。（5分） 二次批改要及时，保证学生及时改正错误。（5分） 有批改评价，批改日期。（5分） 使用激励性、启发性、指导性批语。（5分） 作业批改与教学进度相符。（5分） 学生书写工整，文面整洁。（5分） 全班作业统一整齐，作业本数与班级人数相符。（5分） 作业全批全改。（5分） 作业批改及时、认真、细致，无漏批、错批现象。（5分） 批改字迹、符号端正规范。（5分） 二次批改要及时，保证学生及时改正错误。（5分） 有批改评价，批改日期。（5分） 使用激励性、启发性、指导性批语。（5分） 练习册封皮干净整洁，无卷角无破损，不乱写乱画。（5分）
作业本
6 7 8 9Βιβλιοθήκη 101 2 3 4 5配套练习册
6 7 8 9 10
总评合计（取两科平均值）
自查人： 作业类型
1 2 3 4 5
年级： 作业标准
2014.9 分值
布置作业适量，无机械重复和大量抄写的作业。（5分） 作业布置、批改与教学进度相符。（5分） 学生书写工整，文面整洁。（5分） 全班作业本统一整齐，作业本数与班级人数相符。（5分） 作业全批全改，逐行批改。（5分） 作业批改及时、认真、细致，无漏批、错批现象。（5分） 批改字迹、符号端正规范。（5分） 二次批改要及时，保证学生及时改正错误。（5分） 有批改评价，批改日期。（5分） 使用激励性、启发性、指导性批语。（5分） 作业批改与教学进度相符。（5分） 学生书写工整，文面整洁。（5分） 全班作业统一整齐，作业本数与班级人数相符。（5分） 作业全批全改。（5分） 作业批改及时、认真、细致，无漏批、错批现象。（5分） 批改字迹、符号端正规范。（5分） 二次批改要及时，保证学生及时改正错误。（5分） 有批改评价，批改日期。（5分） 使用激励性、启发性、指导性批语。（5分） 练习册封皮干净整洁，无卷角无破损，不乱写乱画。（5分）
作业本
6 7 8 9Βιβλιοθήκη 101 2 3 4 5配套练习册
6 7 8 9 10
总评合计（取两科平均值）
英语作业检查表
14
星期五 上午
8 14.12.08
15
星期一 下午
10 14.12.10
15
星期三 上午
11 14.12.11
15
星期四 上午
12 14.12.12
15
星期五 上午
15 14.12.15
16
星期一 下午
17 14.12.17
16
星期三 上午
18 14.12.18
16
星期四 上午
19 14.12.19
一般 一般 一般 一般
全部 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查
抽查 抽查 抽查 抽查
2
听写
课本练习 册
1 提问作业内容
无
ห้องสมุดไป่ตู้
1 考单词 做报纸 抄写单词
2 三单元练习册题 金版学案
2
听写
1 读单词 三单元题 重做考试卷
1 考单词三单元报纸 抄写单词
2
金版学案
2
听写
1
1 考单词四单元报纸 抄写单词
2
金版学案
2
听写
1
讲练习册
背诵单词
1
一般 差 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
年级：高二 序号 授课日期
新城中学教师课堂练习、课后作业布置完成批改日志
班级：14班
学生人数： 61
科目：英语
科任：许伟争
周次
星期
午别 节次
课堂练习
课后作业
学生完成 情况
教师批改 情况
1 14.12.01
14
星期一 下午
3 14.12.03
药惠小学英语作业批改记录
批改次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
一年级
任向丽
二年级
任向丽
三年级
雷啸
四年级
姬瑞
五年级
樊静
六年级
胡小玲
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
药惠小学学生作业批改检查记录表
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批改次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批改次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
药惠小学学生作业批改检查记录表
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
一年级
任向丽
二年级
任向丽
三年级
雷啸
四年级
姬瑞
五年级
樊静
六年级
胡小玲
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
药惠小学学生作业批改检查记录表
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批改次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批改次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
三年级
胡晓玲
四年级
姬瑞
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
检查人签字：
药惠小学学生作业批改检查记录表
检查时间：
年级
教师
姓名
批改情况
订正方式
评分方式
批次数
评定等级
得
分
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
五年级
王薛艳
六年级
高鑫
注：评分方式指打分制或等级制
语数英作业检查记录
分值25分。 按标准酌情扣分
作业中的优点 得分 或扣分原因
检查人签字：
小学英语作业设置及批改检查记录
姓 任 教 班 级
检 查 作业种类设置齐全（缺一种扣一 分），作业整齐、书面干净、字迹工 整、书写格式规范。作业次数符合规 定要求、作业量适中。按要求使用同 步训练和配套练习。
分值25分。 按标准酌情扣分
201
年
Hale Waihona Puke 月标准名
批改及时认真、细致。无一号多题现象。 错题是否订正，订正后是否再批。有批改 等级和时间。无漏批、错批现象。可适当 用有针对性、指导性和鼓励性的批语。
作业中的优点 得分 或扣分原因
检查人签字：
小学英语作业设置及批改检查记录
姓 任 教 班 级
检 查 作业种类设置齐全（缺一种扣一 分），作业整齐、书面干净、字迹工 整、书写格式规范。作业次数符合规 定要求、作业量适中。按要求使用同 步训练和配套练习。
分值25分。 按标准酌情扣分
201
年
Hale Waihona Puke 月标准名
批改及时认真、细致。无一号多题现象。 错题是否订正，订正后是否再批。有批改 等级和时间。无漏批、错批现象。可适当 用有针对性、指导性和鼓励性的批语。
小学英语作业检查表
操欣辰
操欣辰 杨超
杨云飞 杨航宇
【备注】：根据检查每人作业完成情况在对应的空格里画√表示。 单词要求会听、说、读、写，句子要求会读、背诵、翻译。
××小学英语单词课文诵读检查记录
班级：三年级 教师：Miss Ji
小组 组长
姓名
P4 页
P5页
P8页Let’s learn
P8页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！
Group 5
杨安琪
杨安琪 杨梦媛 杨雨奇
杨振
小组 组长
姓名
P2-3页
P11页
P15页Let’s learn
P15页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！
Group 5
Group 6
陈思怡
陈思怡 李辉 杨澳
小组 组长
姓名
P2-3页
P11页
P15页Let’s learn
P15页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_杨晟
杨晟 杨乐 邓银凤 孙夏楠
【备注】：根据检查每人作业完成情况在对应的空格里画√表示。 单词要求会听、说、读、写，句子要求会读、背诵、翻译。
××小学英语单词课文诵读检查记录
班级：三年级 教师：Miss Ji
小组 组长
姓名
操欣辰 杨超
杨云飞 杨航宇
【备注】：根据检查每人作业完成情况在对应的空格里画√表示。 单词要求会听、说、读、写，句子要求会读、背诵、翻译。
××小学英语单词课文诵读检查记录
班级：三年级 教师：Miss Ji
小组 组长
姓名
P4 页
P5页
P8页Let’s learn
P8页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！
Group 5
杨安琪
杨安琪 杨梦媛 杨雨奇
杨振
小组 组长
姓名
P2-3页
P11页
P15页Let’s learn
P15页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！
Group 5
Group 6
陈思怡
陈思怡 李辉 杨澳
小组 组长
姓名
P2-3页
P11页
P15页Let’s learn
P15页Let’s do
(^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_T)NO！ (^o^)/YES！ (T_杨晟
杨晟 杨乐 邓银凤 孙夏楠
【备注】：根据检查每人作业完成情况在对应的空格里画√表示。 单词要求会听、说、读、写，句子要求会读、背诵、翻译。
××小学英语单词课文诵读检查记录
班级：三年级 教师：Miss Ji
小组 组长
姓名
英语常规检查记录表
五年级
六年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小学常规检查记录
学科：
类别 检查要点
检查人：
年级 任课 教师
时间：
年
月
日
检查情况及建议
三年级
四年级 1、备课（手写和集体备课） 右侧留白，写二次备课；二次 备课 备课详实，有实用性。 2、反思及时、具体。 五年级
六年级
四年级
作 业
配 套 练 习
1、作业用笔：三 年级下学期涉及字 母书写的作业和四 年级书面作业使用 “HB”铅笔；五、 六年级一律用钢 笔，不得用圆珠笔 、中性笔书写。 2、作业格式要 求： （1）每次作业要 求学生用英语写上 单元课题和课时， 课题和课时要写在 第一行的正中。 （2）每次作业要 求左右留下适度的 空格。作业题目的 序号一律写在作业 左边的空格内。 （3）书写一律采 用教科书上的手写 体字型；字母大、 小写要求按字母的 笔顺和在四线格中 应占的位置书写; 单词书写时，词与 词之间要求留有一 定的空隙（以一个 字母的宽度为宜） 。 （4）句子书写可 根据长短，每行一 至两句，要准确使 用标点符号；字母 要区分大、小写。
小学常规检查记录
学科：
类别 检查要点
检查人：
年级 任课 教师
时间：
年
月
日
检查情况及建议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级
做到全批全改。重 点作业及练习（如 英语作业本、配套 练习册、活页作 业）原则上应精批 细改或面批面改。 2、作业批改要及 时，一般应在下一 节课前将作业本发 给学生，未经批改 的作业本不能发给 学生。批改作业均 用红笔。 3、要做好作业批 改记录和讲评，对 独创性的见解和代 表性的错误应予记 录，作为讲评和辅 导的依据。 4、作业批改要使 用A、B、C、D进行 等级评价；批改后 要求教师用英文写 出批改日期；等第 与日期记在篇末， 占两行。 5、批改符号要统 一。对的打“√”， 错的打“×”，批改符 号要规范、大小适 中（不超出一个四 线格）；做错的要 求在下次作业前予 以订正，“Correct” 应在学生作业结尾 的下一行顶格书 写，订正后教师要 及时批改；一页上 的作业要逐题批 阅，严禁在整面作 业上只打一、两个 大钩的粗放型批改 方式。 6、学生作业本封 面应用英语写清姓 名、班级。 7、教师批改要认 真、及时，评价要 恰当，提倡使用激 励性、启发性、指 导性批语，批语要 规范、端正、清楚 、正确，要使学生 认得出、看得懂， 对学生要具有示范 作用，鼓励教师写 个性化评语。
英语作业检查情况
马山口镇茨园小学作业检查情况表
任课教师姓名
王世蒙
科目
英语
时间
检查人姓名
王世蒙
检查班级
三年级
作业次数：
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
马山口镇茨园小学作业检查情况表
任课教师姓名
周彦媛
科目
英语
时间
检查人姓名
பைடு நூலகம்王世蒙
检查班级
四年级
作业次数：
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
任课教师姓名
王世蒙
科目
英语
时间
检查人姓名
王世蒙
检查班级
三年级
作业次数：
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
马山口镇茨园小学作业检查情况表
任课教师姓名
周彦媛
科目
英语
时间
检查人姓名
பைடு நூலகம்王世蒙
检查班级
四年级
作业次数：
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
英语阅读记录及检查表格
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家长签字及评价
老师签字及评价
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书名
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老师签字及评价
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书名
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阅读日期
书名
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阅读日期
书名
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书名
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老师签字及评价
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书名
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书名
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书名
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老师签字及评价
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书名
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老师签字及评价
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书名
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书名
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老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
英语阅读检查记录卡
阅读要求：出声念，每天20分钟。同学监督，每日读，每日签，每日查。
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
老师签字及评价
阅读日期
书名
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家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
英语阅读检查记录卡
阅读要求：出声念，每天20分钟。同学监督，每日读，每日签，每日查。
阅读日期
书名
阅读页数
家长签字及评价
老师签字及评价
阅读日期
书名
阅读页数
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英语作业检查记录表
时间
组次
姓名
写字本
ห้องสมุดไป่ตู้背词
句子
名师
英语作业检查记录表
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组次
姓名
写字本
背词
句子
名师
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组次
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