河南省省级示范幼儿园评分细则
幼儿园达标评估实施细则
汝州市幼儿园达标升级评估实施细则
单位：自评总分县评总分
备注：指标依据中，法律、行政法规首次出现时注明公布年份，部门规章及其他规范性文件首次出现时注明公布机关及公布年份。
说明：
1、本细则总分为1000分。
2、园长答辩得分直接计入“领导与管理”中的C19；教师业务测试得分直接计入“师资队伍”中的C40；听课得分直接计入“教育教学”中的C76。
3、总分600—699分为合格园，700—799分为乡级示范性幼儿园，800—899分为市示范性幼儿园， 900—1000可推荐省级示范性幼儿园。
农村幼儿园可降低100分进行评估定级。
4、部分评估要素按照扣分标准，扣完为止，不出现负分。
5、在幼儿园评估中有弄虚作假现象者，取消参评资格；已取得等级资格的，取消其资格，两年内不得申报。
6、汝州市教育局组织人员对已评定等级的幼儿园适时进行复验抽查，凡发现与评定等级要求不符，出现严重违纪造成影响或重大人身责任事故者，取消已评定等级，且两年内不得重新申报。
河南省省级示范幼儿园评估标准
河南省省级示范幼儿园评估标准一、评估目的河南省省级示范幼儿园评估标准旨在提升幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
通过评估，旨在发现幼儿园的优势与不足，为幼儿园提供改进和发展的指导，提高幼儿园的教育水平和服务质量。
二、评估内容1. 教育目标与理念评估幼儿园的教育目标是否明确，是否与幼儿园的教育理念相符，是否能够有效指导幼儿的全面发展。
2. 师资队伍评估幼儿园的师资力量是否充足，教师的专业素质是否达到要求，是否具备良好的教育教学能力。
3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的身心健康发展，是否能够提供丰富多样的学习资源。
4. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿的综合能力发展。
5. 教育管理评估幼儿园的管理制度是否健全，是否能够有效组织和管理教育教学活动，是否能够保障幼儿的安全和权益。
6. 家园合作评估幼儿园与家长的沟通与合作是否密切，是否能够有效促进家校共育，是否能够满足家长的需求和期望。
三、评估方法1. 文件资料审查评估组将对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教育目标、教育计划、教师队伍情况、教育活动方案等。
2. 实地观察评估组将对幼儿园的教育环境、教育活动进行实地观察，了解幼儿园的实际情况。
3. 应用问卷调查评估组将向幼儿园的教师、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的满意度和意见建议。
4. 专家评议评估组将邀请专家对幼儿园进行评议，提出专业意见和建议。
四、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合评定，分为优秀、良好、普通和不合格等等级。
评估组将向幼儿园提供评估报告，明确幼儿园的优势与不足，并提出改进和发展的建议。
五、评估周期河南省省级示范幼儿园评估标准的评估周期为每三年一次，评估结果将作为幼儿园获得示范幼儿园资格的重要依据。
六、评估效益通过河南省省级示范幼儿园评估标准的实施，可以促进幼儿园的教育质量不断提高，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和服务。
评估细则
C36 幼儿园教职工在园期间必须说普通话并有普通话二级甲等以上等级证书。
B10 档案 管理
10
建立保教人员业务，行政、健康、教育教学、教研科研、会计、园史材料、家长工作、幼儿健 康、园内大事记、会议记录等方面的档案。 C37 重视资料和信息的收集、整理、分类科学；
档案应专橱存放，专人负责，管理规范，资料查找方便。
应有主副食仓库（15m2），炊事员更衣室（13m2），开水消毒间（13m2），粗加工（10m2）.
分值
评分标准
10
不是独立建筑群体不参评；一项不符合要 求扣3分
15 一项不符合要求扣4分
15 占地、建筑面积按生均少一平方扣5分
15 四项中一项不符合要求扣4分
1、活动室兼作寝室的，其面积不少于 20 90m2.少于不参评 2、每项不合要求
15 少一种扣5分
10 一项不达要求扣5分 一项不达要求扣2分
5
每种不齐全、不充分， 5
各扣2分 5 少一种扣3分 5 少一种扣3分
根据访谈和幼儿园各方 10 面情况，一项不合要求
扣3分 10 根据情况一项不合要求
扣5分 参考家长问卷情况， 10 一项不合要求扣5分
第 2 页，共 9 页
评估项目
评分标准
少一项扣3分 10
10 一种观念不端正扣5分
10 少一项扣3分
10
体罚、虐待幼儿不得分，其他不合要求一 项扣5分
第 5 页，共 9 页
评估项目
评分标准
B15 教育 计划 及组
织 40
B16
环境
创设
30 A3
教育
工作 210
B16 环境
创设
30
B17 教育 活动
河南省省级示范幼儿教育质量评估标准(2023修订版)
河南省省级示范幼儿教育质量评估标准
(2023修订版)
前言
为了提高幼儿教育的水平，加强对幼儿教育质量的管理和评估，经过多个单位的共同研究，制定了此标准，以期为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供科学、规范、可操作性的标准。
概述
河南省示范幼儿教育质量评估标准结合了幼儿教育的实际情况，包括以下五个方面：
1. 师资力量
2. 教学管理
3. 课程设置
4. 教学质量
5. 校园环境
对以上五个方面进行量化评估，使其成为幼儿教育质量评估的
主要指标。
评估方式
河南省示范幼儿教育质量评估标准采用综合评估与单项评估相
结合的方式，根据5个方面的评估指标进行量化评估，注重综合评
估各项指标的得分，以及各项指标之间的关系和相互影响。
同时，
通过问卷调查、专家评审等方式，采集多角度、多元化的信息，使
评估结果更加客观、全面、科学。
结束语
河南省示范幼儿教育质量评估标准的发布，标志着河南省幼儿
教育质量管理和评估机制的不断完善。
本标准将为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供指导，促进河南省幼儿教育质量的提高。
同时，我们也欢迎各位专家、学者对本标准提出宝贵的意见和建议，
共同推进河南省幼儿教育事业的发展。
河南省教育厅关于印发《河南省示范幼儿园评估标准》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省示范幼儿园评估标准》的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：现将《河南省示范幼儿园评估标准》印发给你们，望遵照执行。
省示范幼儿园的申报、评估按以下程序进行。
1、申报程序：幼儿园应对照《标准》，逐项认真自查，详细、准确填写《申报表册》，并写出自查报告。
各省辖市教育行政部门对申报的幼儿园进行检查评估，严格把关，达到申报条件的，根据评估结果实事求是地填写《申报表册》，写出评估报告，每年4月底前报省教育厅基础教育处。
申报材料需有幼儿园自查报告，幼儿园自查时填写的《申报表册》，市评估报告，申请报告，评估时填写的《申报表册》，市级幼儿园证书复印件等，申报材料一式两份。
2、评估确认：省教育厅接到市申请报告后，在详细审查材料的基础上，派出专家对申报单位进行指导，对条件成熟的申报单位，将组织评估小组进行评估，通过评估，对确实达到申报条件的幼儿园授予“河南省示范幼儿园”称号。
省教育厅对省示范幼儿园将随时进行复查，凡发现管理松懈，办园条件和保教质量下—1 —降，幼儿家长及社会反映较差者，撤销其省示范幼儿园称号，并通报全省。
附件：1.河南省示范幼儿园评估标准2.幼儿园教玩具配备目录3.托儿所、幼儿园卫生保健制度4.托儿所、幼儿园卫生保健管理办法5.保健室设备标准二○○六年三月六日—2 —附件1河南省示范幼儿园标准一、办园条件（一）环境布局幼儿园处于安全区域内，周围无污染、危险和噪音影响；园内日照充足，场地干燥，排水通畅；环境优美，具有儿童化、教育化特点；绿化用地生均不少于2平方米，无有毒、带刺的植物。
各种围护、遮拦设施安全、美观、通透。
占地面积和园舍建筑面积符合国家规定的定额要求，各种建筑设施布局合理，密度适当(30％)，功能区分明确合理，方便使用、管理。
（二）房舍各类用房充足，符合国家规定的建筑设计规范和卫生、安全标准。
1、活动及辅助用房每班有单独使用的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室（全日制幼儿园可寝教合一）。
省示范幼儿园复评细则
附件1
河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
— 1 —
— 2 —
— 3 —
— 4 —
河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
— 5 —
— 6 —
— 7 —
— 8 —
— 9 —
— 10 —
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —
— 15 —
— 16 —
注：
1.凡出现以下情况之一者，不得参评。
（1）非独立建筑群体。
（2）无专用幼儿厨房，厨房烧煤或用液化气罐。
（3）教室、寝室、厨房是彩钢板房。
（4）寄宿制幼儿园无隔离室、浴室和教职工值班室。
（5）不足6个班或有学前班设置。
（6）近3年内出现重大意外事故、较大责任事故或因违反师德造成重大影响。
2.本标准共有A级指标6项，B级指标29项，C级指标67项，合计分值1000分。
评估总得分920分以上，各项A级指标得分率均在85%以上者，可认定为符合省级示范幼儿园标准。
3. 本《标准》由河南省教育厅负责解释，自发布之日起施行，2006年颁发的《河南省示范幼儿园评估标准》（教基[2006]103号）同时废止。
— 17 —
— 18 —。
河南省省级示范幼儿园评分细则
河南省省级示范幼儿园评分细则为了保障幼儿园教育质量，提高幼儿园教育水平，河南省设立了省级示范幼儿园评分细则。
该细则旨在客观、全面评估幼儿园在教育理念、教育环境、教育管理等方面的表现。
以下是该评分细则的详细内容。
一、教育理念评分1.教育目标（满分10分）幼儿园的教育目标是否明确，并与国家相关教育法规及幼儿园教育发展趋势相契合。
2.教育原则（满分10分）幼儿园的教育原则是否健康科学，并能够促进幼儿全面发展。
3.实施方案（满分10分）幼儿园的教育实施方案是否科学合理，并与教育目标相匹配。
二、教育环境评分1.办学资质（满分10分）幼儿园是否拥有合格的办学资质和许可证，并且在有效期内。
2.办学场所（满分10分）幼儿园的办学场所是否满足教育需要，包括教室、操场、食堂等设施是否完善。
3.办学设备（满分10分）幼儿园是否配备基本的教学设备，如幼儿床、桌椅、玩具等，并保持设备的良好状态。
4.安全保障（满分10分）幼儿园是否有完善的安全管理措施，包括消防设备、防护栏、急救设备等，并制定相应的应急预案。
三、教育管理评分1.师资队伍（满分20分）幼儿园是否拥有具备相应资质的教师队伍，并且在教育教学上具备丰富的经验。
a.教师素质（满分10分）教师的教育背景、教育水平、专业技能是否达到国家相关要求。
b.教师培训（满分10分）幼儿园是否定期组织教师培训，提高教师的专业能力和教学水平。
2.幼儿管理（满分20分）幼儿园的幼儿管理制度是否健全，包括入园、离园流程，幼儿信息管理，幼儿身心健康管理等。
3.家园合作（满分20分）四、教育质量评分1.教育内容（满分20分）幼儿园的教育内容是否符合国家的课程标准和教学大纲，是否能够促进幼儿全面发展。
2.教育方法（满分20分）幼儿园的教育方法是否科学合理，注重幼儿的主动参与和探索。
3.学习效果（满分20分）幼儿园的教育是否能够达到既定的教育目标，幼儿的学习成绩和综合素质是否明显提高。
五、社会责任评分1.社会声誉（满分10分）幼儿园是否在社会上享有较高的声誉，是否具有较好的社会责任意识。
河南省省级示范幼儿园评分细则
河南省省级示范幼儿园评分细则
注：
一、加分部分评估要求（每项5—10分，酌情掌握不超过50分。
时限为近二年内）
1、办园特色的（市地级以上证明或标志）。
2、先进称号；（市地级以上表彰）@@@@市示范性幼儿园。
3、各种比赛：
集体项目：市地级前三名
省级以上前五名。
个人项目：市地级以上前五名获省幼儿教师基本功比赛一等奖
4、教育教学改革实验论文、专题实验报告、地市级以上学术发表或地市级以上刊物发表园长参加交流会并作题为学术交流；论文《》作者：在《》上发表；在2008年中国教育系统年度论文评选中获得三等奖。
5、其他河南省@@@优秀家长学校。
河南省教育厅关于印发河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知
河南省教育厅关于印发河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.10.19•【字号】教督导〔2017〕874号•【施行日期】2017.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文河南省教育厅关于印发河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知教督导〔2017〕874号各省辖市、省直管县（市）教育局：根据教育部《关于印发幼儿园办园行为督导评估办法的通知》（教督[2017]7号）要求，结合我省实际，制定了《河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案》，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
河南省教育厅2017年10月19日河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案为建立和完善幼儿园督导评估制度，加强和改进对幼儿园办园行为的规范化管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》，结合我省学前教育工作实际，制定本实施方案。
一、工作目标（一）推动每所幼儿园办园条件达到基本要求，促进学前教育健康发展，使每一个儿童享受优质的学前教育。
（二）指导和督促幼儿园规范办园行为，加强自身建设，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，不断提高保育与教育质量。
（三）树立正确的育儿观念和办园理念，引导社会和家长用正确标准评价幼儿园的办园水平，营造关心和支持学前教育的良好氛围。
二、评估原则（一）导向性原则。
引导幼儿园全面落实相关法规政策，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。
（二）主体性原则。
树立幼儿园是评估主体的理念，充分发挥幼儿园的积极性和主动性，构建自我评价机制，促进幼儿园自我反思、自我完善、自我发展能力的提高。
（三）实效性原则。
注重督导评估的实效性，以幼儿园实际情况为依据，强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
三、评估范围幼儿园办园行为督导评估范围为面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（包括附设学前班、幼儿班、幼教点以及未取得办园许可的幼儿园），督导评估以薄弱幼儿园为重点。
6、幼儿园：河南省语言文字工作达标校验收评分标准
1-4
经费保障
语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。
4分
2
能力建设
(25分)
2-1
规范意识
教师熟悉国家语言文字方针和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强。具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。幼儿初步具有规范使用普通话的意识。
5分
2-2
教师能力
将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。重视教师基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力和水平，并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。
12分
2-3
幼儿能力
在幼儿培养目标中有语言规范意识和语言交际能力的要求。逐步提高幼儿语言文字应用能力，并达到《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南》相应的要求。幼儿能够听懂普通话、愿意讲普通话、并能用普通话表达，具有文明的语言习惯。
8分
3
教育实践
(35分)
3-1
教育教学活动
教师在教育教学活动中均使用普通话，教案、课件等用语用字、书写规范。注重幼儿语言表达能力的培养和训练，注重语言素养在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育教学活动中的融合。
6分
总 分
100分
附加分
近5年
获奖项目
在区级及以上教师技能大赛、经典诵读大赛中获奖；有与幼儿语言发展相关的区级以上规划课题；幼儿园已形成早期阅读特色。
5分
说明：
1.满分为100分，75分及以上为合格，80分及以上为良好，90分及以上为优秀；75分及以上即认定为焦作市语言文字规范化达标校；90分及以上可参与焦作市语言文字规范化示范校评比；
言文字工作与教育教学相互促进。建立奖惩机制，对幼儿园语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。
郑州市幼儿园督导评估实施细则(试行).
郑州市幼儿园督导评估实施细则(试行Ⅰ级指标Ⅱ级指标评估要素分值评分标准指标依据评估方法查阅内容A1 办园条件150分B1园所资质70分C1依法取得办园许可证、食品卫生许可证、收费许可证、法人登记证等,并向社会公示,主动接受辖区有关部门管理。
12分少一项扣3分。
•幼儿园管理条例‣(1989•幼儿园工作规程‣(国家教委,1996年、•民办教育促进法‣(2002。
查阅资料。
各种证件。
C2幼儿园产权明确;经费来源合法、稳定;每年用于改善办园条件、教师培训和提高工资待遇的经费占一定比例,并逐年提高;有保证幼儿园正常运转的资金保障。
10分前两项每少一项扣2分;后两项每少一项扣3分。
同上。
查阅资料。
幼儿园收支账目。
C3幼儿园法人遵纪守法,身体健康,无不良记录;幼儿园园长具备专科及以上学历,三年以上幼儿园管理经验,有园长岗位资格证;幼儿园教师具备幼儿教师资格,持证上岗,达到国家规定的幼儿教师专业标准;幼儿园保育员、炊事员具备初中及以上学历,经过专业培训,有上岗资格证;幼儿园保健医(保健员具备大专及以上学历,经过专业培训,有上岗资格证;幼儿园财会人员具有专业资格证;其他工勤人员具备与其工作相对应的资质证书。
30分法人分值:5分园长分值:6分教师分值:4分保育员分值:3分炊事员分值:3分保健医分值:4分财务人员分值:3分其他:2分各类人员达不到标准酌情扣分。
同上。
查阅资料。
各类工作人员证件。
C4幼儿园规模控制在6—15个班,按照幼儿年龄合理分班, 班额符合要求(小班25人,中班30人,大班35人。
8分不足或超过规模标准1个班扣1分;班额每多3人扣1分。
•幼儿园管理条例‣(1989•幼儿园工作规程‣(国家教委,1996年。
查阅资料。
班级及全园幼儿名单。
C5教职工与幼儿比例:全日制为1:6—1:7,寄宿制为1:4 —1:5;每班按照要求配备2名教师和1名保育员;依据国家有关规定和幼儿在园人数足额配备保健医;炊事员与幼儿比例为1:45。
郑州示范幼儿园评定办理法律规定是什么
郑州⽰范幼⼉园评定办理法律规定是什么
郑州对⽰范幼⼉园的评定⼯作，是依据有关法律及⽂件的基础上进⾏的，开展⽰范幼⼉园评定的⽬的在于提⾼郑州幼⼉园的办园⽔平，那么郑州⽰范幼⼉园评定办理法律规定是什么，店铺⼩编整理了相关法律知识，供⼤家学习参考。
⼀、郑州⽰范幼⼉园评定办理的法律规定是什么
《河南省省级⽰范幼⼉园评估及管理办法的通知》(教基⼆〔2016〕946号)
各地要⾼度重视省级⽰范幼⼉园创建和管理⼯作，按照《办法》要求，严格申报程序，加强规范管理。
要以创建省级⽰范幼⼉园为契机，积极争取各级政府对学前教育⼯作的关⼼与⽀持，推动学前教育政策落实。
要协调各⽅⼒量改善办园条件，落实保教要求，提升管理⽔平，科学规划，稳妥推进本地省、市、县各级⽰范幼⼉园创建⼯作，逐步形成梯次合理、定位明晰的⽰范幼⼉园体系。
⼆、郑州⽰范幼⼉园评定办理的条件
1、办园满两年且符合申报条件的幼⼉园，可直接申报郑州市合格幼⼉园、郑州市⼆级幼⼉园、郑州市⼀级幼⼉园;
2、申报郑州市⽰范性幼⼉园，须评定为郑州市⼀级幼⼉园满两年。
综合以上介绍，郑州⽰范幼⼉园的评定，是有相关的法律依据作⽀撑的，要申报⽰范幼⼉园的单位，要对照评定的标准，⾼标准、⾼质量做好⽰范幼⼉园的评定⼯作。
如果还有关于这⽅⾯的法律问题，请咨询店铺律师，他们会为你进⾏专业的解答。
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C20
实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制；
10
无结构工资，也可实行岗位津贴制。四制少一扣3分
教职工工作积极性高。
C21
领导班子符合四化标准：
15
根据访谈职工各方面情况一项不合要求扣3分
结构合理，人员精干，团结协作；
作风民主，干群关系好；
富有改革创新精神。
C22
各种组织健全、结构合理、分工明确；
12班 13 8.8
12班以上，30班以上，不低于12班的要求
C4
有充足的户外活动场地，生均不少于4m2；
15
四项中一项不符合要求扣4分
场地平坦、安全，大中型活动器械摆放合理、安全；
有沙坑，嬉水池和30米直跑道；
有种植园地和动物饲养角。
B3 房舍 建筑65
C5点；
95%以上的幼儿家长对幼儿园满意。
C45
密切同社区的联系与合作；
10
少一项扣3分
支持社区开展有益的文化教育活动；
争取社区的支持，充分利用社区教育资源。
A3教育工作210
B14 教育思想30
C46
认真贯彻执行《条例》、《规程》和《纲要》思想；
10
一种观念不端正扣5愤怒
全体教职工具有以幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观和评价观。
5
无专职人员不得分，不达标项扣3分
C34
加强教职工的职业道德教育；
10
一项不合要求扣5分
教职工热爱教育事业，关心爱护幼儿，仪表端庄、言行文明、以身作则；
无体罚、变相体罚、歧视虐待、侮辱幼儿人格和损害其身心健康的行为。、
C35
重视教职工观念与行为的转变与更新；
10
一项不合要求扣3分
重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教育手段。
活动室内有相应的音响及大型活动设备；
创造条件开设体育、游戏、科学发现室等专用活动室。
A1园舍设备200
B3 房舍建筑65
C7
各种办公及辅助用房齐全；
20
一项不合要求扣3分
有卫生保健室（15m2），教具资料室（15m2），图书阅览室20m2，水冲式教工厕所12m2
传达室10m2,教师办公室人均面积3m2，园长室、会计室15m2，储藏室36m2，隔离观察室10m2等
C47
全面落实《纲要》精神、实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐，为幼儿终身发展奠定良好基础。
10
少一项扣3分
C48
热爱幼儿、尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育；
10
体罚、虐待幼儿不得分，其他不合要求一项扣5分
无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。
提倡正面和赏识教育，对幼儿教育宽严适度。
20
1、活动室兼做寝室的、其面积不少于90㎡。2、每项不合要求扣3分。
配套用房齐全；
有独立的活动室（55m2），寝室（54m2）,衣帽教具储藏室9m2，卫生间15m2；盥洗室15m2与卫生间分隔。
C6
有多功能活动室一处，面积不少于120m2；室内净高不低于3.6m；
10
无多功能室扣5分 少一室扣0.5分
灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。
C51
有科学的一日生活作息制度；
10
一项不合要求扣3分
一日活动组织紧凑、合理；
动静交替及室内外活动结合；
无不合理的等待现象。
B16 环境创设30
C52
创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动材料；
10
一项不合要求扣3分
引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；
（2）寝室内设施：一人一床，床间距0.5米，被褥用品干净，整洁卫生；
（3）盥洗室：有适合幼儿特点的盥洗池，洗手水龙头不少于6个，有带标志、有隔板的茶杯架，能晾晒的毛巾架。
（4）厕所设施：有适合幼儿年龄特点男女分开，其间有隔板的大小便槽，便池不少于6个。
（5）有防暑降温和防寒保暖设备。
C10
按照原国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及活动设施。
5
一项不合要求扣3分
C31
医务人员应具有中等卫校专业以上水平或医士以上职称。
5
无专职人员不得分，不达标项扣3分
C32
炊事员100%受过专业培训，有健康合格证书；
5
无健康证不得分，没培训扣3分
A2行政管理310
B9 队伍建设85
C33
财会人员具有高中以上文化程度，应获得专业合格证书并受过财会专业知识培训，必须持证上岗。
C29
专任教师具有较高的品德和专业素质，100%达到幼师毕业及以上程度（含职业学校学前教育专业）；
10
合格率、持证上岗率低于90%得分减半，低于80%不得分
100%取得幼儿园教师任职资格证书，持证上岗；
教师60%以上达到学前教育专业大专及以上程度。
C30
保育员必须达到高中毕业以上文化程度，并100%受过专业培训。
设施、设备无安全隐患。
B13 家庭社区联系30
C43
建立家园联系制度；
10
少一项扣3分
设立开放日、家教宣传栏，家长学校等。
定期召开家长会；
采取多种形式指导，帮助家长掌握科学育儿知识。
C44
成立家长委员会，能发挥家长参与幼儿园管理的作用；
10
少一项扣3分
建立家园平等、互助的良性互动关系；
充分有效地利用家长教育资源；
B12安全工作30
C42
重视幼儿园安全工作，责任到人，有检查记录；
30
近五年发生重大责任事故造成幼儿死亡不参评，一项不合要求扣5分
建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习；
建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度；
近五年来无重大责任事故发生，自然事故率降到千分之十。
C8
幼儿厨房应在60m2以上；
15
一项不合标准扣3分
设计合理，安全卫生；
应有主副食仓库（15m2），炊事员更衣室（13m2），开水消毒间（13m2），粗加工（10m2）.
B4 设备80
C9
生活设施齐全、适用。
20
一项不合标准扣4分
（1）活动室内设施：环境布置富有儿童情趣和教育性，有适合幼儿特点的桌椅、开放式玩具橱、图书架；
C24
建立以人为本的管理机制；
10
一项不合要求扣3分
有符合幼儿园实际的管理制度，各项规章制度健全、明确，人人熟悉，落实较好；
各类人员岗位责任制明确，齐全，恪尽职守；
重要制度职责悬挂上墙。
各种制度印刷装订，人手一册。
B8 规模及班额30
C25
全日制或寄宿制，须有6个班以上，各年龄阶段有平行班，规模稳定。
给幼儿发挥想象力，创造力的空间；
重视幼儿在环境创设中的作用。
A3教育工作210
B16 环境创设30
C53
尊重幼儿的人格和权利；
10
不合要求一项扣3分
尊重个体差异，满足幼儿多方面的发展需要；
注重幼儿身心发展特点和规律；
创设能使幼儿感受接纳，关爱和支持的良好环境，有良好的师生同伴关系。
C54
每班创设的活动区角不少于5个，人均6人一区。
河南省省级示范幼儿园评分细则
评估项目
评 分 标 准
分值
评分细则
A1园舍设备200
B1 环境25
C1
园舍为独立的建筑群体；
10
不是独立建筑群体的不参评，一项不符合要求扣3分
附近无污染、噪音、安全、卫生、清洁、阳光充足；
布局合理、功能区域分明、便于使用管理。
C2
环境绿化、美化、儿童化、教育化；
15
一项不符合要求扣4分
10
一项不合要求扣3分
建立有园委会和家委会、保教、后勤、教研、党团、工会等组织；
充分发挥民主监督与决策功能；
幼儿园95%以上的工作人员对幼儿园满意。
B7 计划制度20
C23
实行目标管理、有明确的长远规划和近期目标。
10
一项不合要求扣2分
工作计划体现方向性、科学性。
有切实可行的具体实施措施；
有检查，有总结。
5
少一种扣3分
C16
厨房配有和面机、切肉机、烤箱、冰箱、消毒柜、蒸饭车等6件以上现代化设备。
5
少一种扣3分
A2行政管理310
B5 办园方向30
C17
有以幼儿发展为本，为幼儿终身发展打好基础的教育观；
10
根据访谈和幼儿园各方面情况一项不合要求扣5分
能用先进的教育理念和以人为本的科学的管理理念规范管理幼儿园；
15
大中型、角色游戏、结构游戏、沙水、音乐、体育玩具缺少一种扣3分；数量少扣3分
园内大中型活动器械班均两件以上；
角色游戏玩具，结构游戏玩具，沙水玩具，音乐玩具，体育玩具等种类丰富。
摆放合理，幼儿取放方便，能满足幼儿游戏活动的需要。
教玩具使用率高。
A1园舍设备200
B4 设备80
C11
配备摄像机、录放像机、照像机、电话、广播、消防设备、音响设备、多媒体教学设备等现代化教育教学设施；
办园思路具有前瞻性、创新性与实用性。
C18
认真贯彻执行国家和省内有关学前教育法规及上级主管部门的规定；
10
根据情况一项不达要求扣5分
以保教工作为中心，做到保教结合、教养并重。
C19
全体教职工具有为社会、家长和幼儿服务的意识；
10
参考家长问卷情况一项不合要求扣5分
有具体措施并能付诸实施。