苏教小学美术五上《第10课画情绪画性格》word教案
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扬州市竹西小学美术备课用纸
课题画情绪画性格课时 2 授课日期第10周
课时目标通过有趣的美术表现方式及欣赏活动,培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。
教学重、难点欣赏绘画作品,体验色彩和点、线变化的丰富,感受艺术元素所带来的特有表现力。
用不同的点、线、色彩表达特定情绪。
课前
准备
欣赏作品、图片,电脑课件。
教学过程再次备课
第一课时
一、感知与体验
1、今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题:画情绪
2、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪?…
常见的有喜、怒、哀、乐。
3、你能找出和画面相同的情绪吗?[课件]
这些画中画了些什么?[点、线、面、色]。
师小结:这些画没有直接画出大家的表情,而是用点线面色的
组合表现了人物的情绪,今
天我们就一起来学习新课。[板书课题:画情绪]
二、创作与表现
1、哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪?
进行讨论。[见课件]
在视觉刺激中,色彩最直接地…
2、欣赏范作。
说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪?[见课件]
3、画一画。
听一段音乐想想作者表现的什么情绪,请你高举你的食指在空中画线条或形状:播放热情的音乐(欢快的节奏),柔和悲伤的音乐(江河曲),你又是用怎样形状的点线面?师生交流:说说画的点线面是怎样的?你感受到了作者怎样的心情?(长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的)
4、情绪是一种个性的,自由的,因此每个人的理解都有差异,不可能完全相同,所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。
5、出示凡高的《星月夜》。
师:画中表现的是什么?
是用什么颜色来表现的?
你能感受到画家是怎么样的心情?
6、教师师范技法。
学生练习,教师布置作业要求,巡视。(课件出示作业要求)
三、反思与评价
1、作业展示,师生共同评价。
2、作品交流,为什么有的作品缺乏表现力?
3、拓展:
△、来自大自然的色彩、点线面。[课件]
教学过程再次备课
第二课时
回忆上节课的内容。
1、从色彩造型等方面来观察、联想、讨论、感觉;
2、尝试用色点、色线、色形等绘画形式表现;
3、说出高兴等感觉;
4、讨论交流。
1、欣赏中体验画中的境界和情思,美在哪里;
2、创作。
1、展示作品;
2、小作者谈谈创作体会;
3、欣赏交流评价
4、为作品配上一段文字,表达感觉,进行感觉的升华体验。用音乐揭开课题。
以多种形式方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
培养学生独创性的艺术思想,集体协作意识。
使学生更加积极主动的参与美术学习,从而激发学生对美术学科的热爱之情。
作业设计