高二上学期英语语法情况总结要点

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高二上语法知识点归纳总结

高二上语法知识点归纳总结高二上学期，语法知识的学习和应用是学生们英语学习的重点之一。

通过对语法知识的系统学习和实践运用，可以提高学生的英语语言能力和表达能力。

本文将对高二上学期英语语法知识点进行归纳总结，以便学生们复习和巩固。

一、时态和语态1. 一般现在时一般现在时表示当前的状态、经常性的动作或真理。

它的基本结构是主语 + V原 + 其他。

2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。

它的基本结构是主语 + V过去式 + 其他。

3. 一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或状态。

它的基本结构是主语 +will + V原 + 其他。

4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

它的基本结构是主语 +am/is/are + Ving + 其他。

5. 过去进行时过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作。

它的基本结构是主语 + was/were + Ving + 其他。

6. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。

它的基本结构是主语 + have/has + V过去分词 + 其他。

7. 过去完成时过去完成时表示过去某一时间发生的动作在过去的某一时刻之前已经完成。

它的基本结构是主语 + had + V过去分词 + 其他。

8. 被动语态被动语态表示动作的承受者出现在句首，强调动作的接收者或发生者不重要。

它的基本结构是主语 + am/is/are/was/were + V过去分词 + 其他。

二、从句1. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，一般由关系代词（who，whom，whose，which，that）引导。

2. 状语从句状语从句用来修饰句子的动作或状态，一般由连词（although，because，if，since等）引导。

3. 名词性从句名词性从句用作句子的主语、宾语、表语或同位语，一般由连接词（that，whether，if，what，where，how等）引导。

三、倒装1. 完全倒装完全倒装用于以副词here，there或表示方向的副词（up，down，out等）开头的句子中，或者以表示否定意义的词（never，not，hardly 等）开头的句子中。

高二英语重点语法知识点总结归纳5篇

高二英语重点语法知识点总结归纳5篇学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。

下面就是给大家带来的高二英语知识点，希望能帮助到大家！高二英语知识点1一、重点词汇1.intention n.意图，意向.目的eg：.His good intentions were repaid hv good results. 他的善意得到了善报。

It wasnt my intention to fool you.我不想骗你。

相关intend vt.打算用法拓展：intend to do/doing sth.打算干……intend that…should do打算…… intend sb.to do sth.打算让某人干……with the intention of doing sth.打算干…… withoht intention无意地特别提醒：①intend后接从句时.多用虚拟语气即should+动词原形;②intend，sb.to do sth.通常用在被动语态中;③intend 的过去式表示“原打算……”。

案例剖析旁征博引举一反三考题1 (典型例题分)This book, as a surprise for his sisterwas lost in the mail.A.intendedB.regardedC.takenD.recognized2.absence n.不在，缺席;缺乏eg oI soon noticed his absence from school.我很快便察觉到他缺课了。

After an absence of seven years，1 went home.外出7年后我返回了故乡。

相关absent adj.缺席的;不在的用法拓展：be absent from不在.缺席absence of mind心不在焉during ones absence在某人外出期间in ones absence—inthe absence of sb.某人不在时，某人外出时特别提醒：be absent ftom短语中用from。

高二上学期英语语法总结要点

高二上学期英语语法总结Grammar focus语法重点1．The simple passive form of the infinitives．不定式被动态的一般形式的内涵及用法。

2．Four functions of the infinitives used as subject，attribute，object and adverbial．用作主语、定语、宾语和状语的不定式的四种功能的用法。

本单元的语法项目是不定式的被动式，具体讲解如下：①当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式一般用被动形式。

不定式被动形式在句中可作主语、表语、状语、补语等。

如：To be obeyed was natural to her．她生性让别人听命于她。

(作主语)The problem remained to be solved．这个问题还有待解决。

(作表语)It needs not to be said that they are very happy together．不必说他们在一起非常幸福。

(作宾语)There were plans to be made at once．要立即制定计划。

(作定语)He has returned only to be sent away again．他回来以后又被打发走了。

(作状语)The captain ordered the flag to be hoisted．船长命令升旗。

(作宾语补足语)The book is intended to be read and not to be torn．这书是供人阅读的而不是供人撕毁的。

(作主语补足语)②在某些句子中，不定式虽表被动，但仍用主动形式。

如：What is to pay？要付多少钱？The reason is not far to seek．道理很浅显。

He gave me some books to read．他给了我一些书读。

高二英语知识点归纳语法知识点总结

高二英语知识点归纳语法知识点总结高二英语语法知识在整个高中英语学习中起着承上启下的作用，对于英语综合能力的提升至关重要。

以下是对高二英语语法知识点的归纳总结。

一、动词时态和语态1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, in 1990 等。

其结构为：主语＋动词的过去式＋其他。

2、过去进行时表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作，结构为：主语＋was/were ＋现在分词。

3、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。

结构为：主语＋ have/has ＋过去分词。

4、过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。

结构为：主语＋ had ＋过去分词。

5、一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，结构有：will ＋动词原形、be going to ＋动词原形等。

6、将来进行时表示将来某个时刻正在进行的动作，结构为：will be ＋现在分词。

7、被动语态强调动作的承受者，结构为：be ＋过去分词。

各种时态都有相应的被动语态形式。

二、非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、定语、状语等。

2、动名词具有名词的特征，可作主语、宾语、定语等。

3、分词包括现在分词和过去分词。

现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

分词在句中可作定语、状语、宾语补足语等。

三、定语从句1、关系代词引导的定语从句关系代词有 that, which, who, whom, whose 等，在从句中充当主语、宾语、定语等成分。

2、关系副词引导的定语从句关系副词有 when, where, why 等，在从句中充当状语。

四、名词性从句1、主语从句在复合句中充当主语的从句，常见的引导词有 that, whether, what 等。

2、宾语从句在复合句中充当宾语的从句，引导词有 that, if/whether, what 等。

2024年高二英语教师上学期工作总结（3篇）

2024年高二英语教师上学期工作总结作为一名教育工作者，我始终秉持以下教学原则和实践方法，以确保教学质量，促进学生的全面发展：一、严谨备课态度无论班主任工作至深夜，我都恪守职责，确保次日课程得到充分准备。

我注重授课内容的设计与学生反应的预测，特别是在语法教学环节，我竭尽全力在有限的教学时间内追求最佳教学效果。

鉴于学生基础相对薄弱，我尽可能选取最具代表性的例句来剖析语法规则，并创造性地设计口诀，以便学生更好地理解和记忆。

二、英语教学贯穿始终，培养学生英语思维为响应高考对听说读写能力的严格要求，我从高中一年级起便致力于培养学生的阅读能力。

我不仅在课后严格监督学生完成作业，而且在每堂课中坚持讲解阅读理解及完型填空，传授阅读技巧，培养良好的阅读习惯，这一做法将持续至学生高考前最后一刻。

三、确保教学计划执行力我不断努力提升课堂教学技能，提高教学质量，确保授课内容清晰、条理分明、准确无误，并富有情感和生动性。

在课堂上，我特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分展现学生的主体地位，让学生在学习过程中感到轻松愉快。

四、精准批改作业，注重练习质量在布置作业时，我注重精选精练，确保作业具有针对性和层次性。

我充分利用英语周报等资源，亲自筛选并预先完成练习，以确保学生练习的题目最适合他们的需求，从而实现最佳学习效果。

五、开展课后辅导，关注学生个体差异在课后，我针对不同层次的学生提供个性化辅导，以满足他们的不同需求，避免采取一刀切的教学方法。

对于成绩较差的学生，我不仅提供知识性的辅导，更注重对其学习思想的引导，帮助他们解开心理障碍，认识到学习的重要性，激发学习兴趣。

六、积极与同事交流，虚心求教我始终保持开放的心态，与同事进行深入的交流与探讨，虚心向其他老师请教，以不断提升自身的教学水平和专业素养。

通过这种交流与合作，我们共同为学生的成长和发展贡献力量。

2024年高二英语教师上学期工作总结（二）本学期，我担任高二年级文科班的英语教学任务。

高二英语Old and New语法要点归纳

高二英语Old and New语法要点归纳dule 6 Old and New词汇、句子、语法要点归纳一、重难点单词1．civil adj. 民用的，国内的 civil明社会 keep a civil tongue 说文明话 a civil code 民法典a civil case (suit) 民事案件（诉讼）2．dam n. 坝，堤，水闸 Three Gorges Dam 三峡大坝3．hydro-electric adj. 水力发电的 a hydroelectric (power) station 水电站4．reservoir n. 水库 a storing reservoir 贮水池voir of a fountain pen 自来水笔的胆5．structure n. 建筑，结构 soil structure 土壤结构、uctu社会结构a magarble structure 宏伟的大理石建筑物6．terminal n. 终点站，候机厅 a terminal station 终点站a terminal examination 大考，学期考试 a contaal 集装箱码头7．date vi. 始于（某一历史时期）His decline dalast summer. 他身体的衰弱是从去年夏天开始的。

This church dates ba这座教堂早在1173年就建成了。

8．accommodate vt. 容纳（乘客等）This university auditorium can accommodate ovusand people.这座大学礼堂能容纳三千余人。

a table to accommodate ten dinners 可坐10人的餐桌a well accommodated hotel 设施完善的旅馆9．constru建造，建设，建筑be unduction 正在建造中 a bridguction 新近建成的桥10．relic n. （历史的）遗迹；遗物 relics of an a古城遗迹unearthed cultural relHan Dynasty 出土的汉代文物．场所，遗址a constru工地 a suitabla factory 适于造工厂的地点a nuclea核试验场an a古城遗址12．generate vt. 发（电）generate el发电 genera导致不满13．harness vt. 利用，将（自然力）变成动力harness aa carriage 把马套在车上 harness a river 治河halimitless powun 利用无穷尽的太阳能14．al adj. 历史的，有关历史的 aal event 历史事al materialism 历史唯物主义 aal personage 历史人物15．narrow adj. 狭窄的 in a narrow sense 在狭义上 a narrow majority 勉强的多数move in a narrow circlds 生活在狭小的朋友圈子中have a narrow escape 死里逃生 a narrow精密的检查16．submerge vt. 浸入水中，淹没 The flood submerged the town. 洪水淹没了市镇。

高二上学期英语语法知识点

高二上学期英语语法知识点一、句子成分1. 主语（Subject）- 在句子中承担动作的实施者或是受动作影响的人或物。

- 例句：Tom is playing basketball.2. 谓语（Predicate）- 对主语进行说明、描绘或叙述，一般由动词或者动词短语构成。

- 例句：She enjoys reading books.3. 宾语（Object）- 句子中受动作影响的人或物。

- 例句：He bought a new car.4. 表语（Predicative）- 对主语进行补充说明，常用的词包括形容词、名词、过去分词等。

- 例句：The cake tastes delicious.5. 定语（Attributive）- 修饰名词或代词的词语，用于描述或限定名词或代词的特点。

- 例句：I have a blue pen.6. 状语（Adverbial）- 修饰动词、形容词、副词、全句或句子成分。

- 例句：He runs fast.7. 补语（Complement）- 在句子中充当主语、宾语、表语等成分的补充，用于补充完整句子的意义。

- 例句：She became a doctor.二、时态与语态1. 时态- 用于表示动作或状态发生的时间，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

- 例句：I study English every day.2. 语态- 句子所表达的动作发出者与受动者的关系，常见的语态有主动语态和被动语态。

- 例句：The book was written by him.三、从句1. 名词性从句- 在句子中充当名词的从句，可以作主语、宾语、表语等。

- 例句：What he said surprised me.2. 定语从句- 用于修饰名词或代词的从句，对名词或代词进行进一步的说明或描述。

- 例句：The book that I borrowed from the library is very interesting.3. 状语从句- 用于修饰动词、形容词、副词的从句，表示时间、地点、原因、结果等。

高中英语语法总结：情态动词和虚拟语气

高中英语语法总结：情态动词和虚拟语气考向1 情态动词一、 can, could与be able to1. 表示能力（体力、知识、技能）。

☞Can you lift this heavy box?（体力）☞Mary can speak three languages.（知识）☞Can you skate?（技能）此时可用be able to代替。

can只有一般现在时和一般过去式；而be able to则有更多的时态。

☞I’ll not be able to come this afternoon.当表示＂经过努力才得以做成功某事＂时应用be able to，不能用can。

如：☞He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.2. 表示请求和允许。

☞—Can I go now?—Yes, you can. / No, you can’t. 此时可与may互换。

在疑问句中还可用could, might代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语中。

☞—Could I come to see you tomorrow?—Yes, you can. (No, I’m afraid not.)3. 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。

☞They’ve changed the timetable, so we can go by bus instead. This hall can hold 500 people at least.4. 表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。

☞Can this be true?☞This can’t be done by him. How can this be true?二、 may, might1. 表示请求和允许。

might比 may语气更委婉，而不是过去式。

高二英语语法知识点归纳整理

高二英语语法知识点归纳整理对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。

因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。

下面是小编给大家整理的一些高二英语语法的知识点，希望对大家有所帮助。

人教版高二英语语法知识点A: Key Words and Expressions:1. Which of the news media above is the most reliable? 以上的新闻媒体中哪一种最可靠?reliable adj. 可信赖的; 可依靠的; 确定的They are reliable friends. 他们是可信赖的朋友。

Is the source of the information reliable? 那个消息的来源可靠吗?[链接] reliably adv. 可靠地;确实地 reliability n. 可靠性;可信赖性2. The man was fired. 那个人被解雇了。

fire的动词用法(1) 解雇，开除The company fired him for not coming to work on time. 那个公司因他不按时上班解雇了他。

(2) 发射He fired his gun at the big snake. 他开枪打那条大蛇。

(3) 激发(人、感情等)，使充满热情The story fired his imagination. 这个故事激发了他的想象力。

3. The man faced difficulties.(1) face v.t. 面临(困难等)，应付，面对;(危险、困难等)迫近可与介词 to/ towards / on连用We must face our trouble and bear it. 我们必须正视我们的困难并勇于承受。

The house faces south/the south/to the south.那房子面朝南。

高二英语Old and New语法要点归纳

高二英语Old and New语法要点归纳dule 6 ld and Ne词汇、句子、语法要点归纳一、重难点单词1．ivil ad 民用的，国内的ivil siet 明社会eep a ivil tngue 说明话a ivil de 民法典a ivil ase (suit) 民事案（诉讼）2．da n 坝，堤，水闸Three Grges Da 三峡大坝3．hdr-eletri ad 水力发电的a hdreletri (per) statin 水电站4．reservir n 水库a string reservir 贮水池the reservir f a funtain pen 自水笔的胆．struture n 建筑，结构sil struture 土壤结构、the struture f siet 社会结构a agnifient arble struture 宏伟的大理石建筑物6．terinal n 终点站，候机厅a terinal statin 终点站a terinal exainatin 大考，学期考试a ntainer terinal 集装箱码头7．date vi 始于（某一历史时期）His deline dates fr last suer 他身体的衰弱是从去年夏天开始的。

This hurh dates ba t 1173 这座教堂早在1173年就建成了。

8．adate vt 容纳（乘客等）This universit auditriu an adate ver three thusand peple这座大学礼堂能容纳三千余人。

a table t adate ten dinners 可坐10人的餐桌a ell adated htel 设施完善的旅馆9．nstrutin n 建造，建设，建筑be under nstrutin 正在建造中a bridge f reent nstrutin 新近建成的桥10．reli n （历史的）遗迹；遗物relis f an anient it 古城遗迹unearthed ultural relis f the Han Dnast 出土的汉代物11．site n 场所，遗址a nstrutin site 工地a suitable site fr a fatr 适于造工厂的地点a nulear test site 核试验场the site f an anient it 古城遗址12．generate vt 发（电）generate eletriit 发电generate resentent 导致不满13．harness vt 利用，将（自然力）变成动力harness a hrse t a arriage 把马套在车上harness a river 治河harness the liitless per f the sun 利用无穷尽的太阳能14．histrial ad 历史的，有关历史的a histrial event 历史事histrial aterialis 历史唯物主义a histrial persnage 历史人物1．narr ad 狭窄的in a narr sense 在狭义上a narr arit 勉强的多数ve in a narr irle f friends 生活在狭小的朋友圈子中have a narr esape 死里逃生a narr inspetin 精密的检查16．suberge vt 浸入水中，淹没The fld suberged the tn 洪水淹没了市镇。

高中英语语法点总结

高中英语语法点总结高中英语语法点总结高中英语语法点总结篇1(1)现在分词与过去分词作状语的区别。

现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。

1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。

He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。

Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。

2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。

Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。

Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。

(2)动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。

They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。

(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。

(目的)2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。

动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。

Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。

(原因)Reading carefully，he found something he had not knownbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。

(完整word版)高中英语语法总结

高中英语语法总结一、词法1。

冠词：具体要求–定冠词，不定冠词和零冠词的区分难点、考点–60％的每年的高考英语试题中冠词考题涉及冠词的基本用法, 或涉及基本用法的引申用法①类别的三种情况：a/an 表示泛指或类指,指人或事物的某一个,某一类表示泛指或类指,指人或事物的某一个，类指/泛指的不可数名词前用零冠词;冠词的类指用法1）the + 单数名词指这个类别是可以区别于另一个类别的②最高级、比较级、序数词前（a,the）冠词③名词前冠词④考查搭配用法有的要用冠词,有的不用冠词⑤不定冠词的特殊位置how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词, so kind a man = such a kind man，too difficult a book ⑥在有些词组中,有无冠词含义不同. in front of / in the front of；in charge of, in the charge of; out of question没问题 out of the question不可能⑦a+抽象名词具体化2。

名词:具体要求–名词的数：可数名词、不可数名词；名词的格；名词的数型变化规则难点、考点–①双重所有格的用途②复合名词的复数（3种）③无生命名词的’s/s’所有格④名词辨析(同义词，近义词，形相似而意义相异）⑤搭配（名词与介词,名词与动词，名词的固定a lack of）⑥转义:转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性3.代词:具体要求–人称,物主,反身，疑问代词，指示代词，不定代词，关系代词难点、考点–①it, one，that，those（一般来说，one替代一个不确定的人或物,只代可数名词；it 替代特定的同一的事物，既代可数又可代不可数；它除了指代上下文的事或温度、天气、时间、距离等外,还用于语法上的形式主语和形式宾语的替代；that 指代特定的但不同一的事物,既代可数又代不可数，相当于the+名词，它有复数形式为those）②another，more, other，the rest, else辨析③some，any辨析④each, every ⑤翻身代在teach, enjoy, hurt, introduce，by，for, to等⑥none与no one ⑦全否、部否⑧it用法4.数词：具体要求–基数，序数，分数、百分数，小数，倍数难点、考点–①年龄表达法②年代表达法③hundred， thousand和million的用法④倍数的3个句式⑤表示”几十；许多”时,可使用dozens of; scores of 形式⑥考查分数和百分数的用法表示几分之几或百分之几的人或物时,须在分数或百分数和人或物之间加of。

2020高二英语重点语法知识点总结5篇

2020高二英语重点语法知识点总结5篇英语是我们学习的主要科目之一，英语作为国际性语言，学好英语自然有很多好处。

学习英语要从最基础的知识开始学，而且需要端正学习态度，因为学习外语需要坚持。

下面就是给大家带来的高二英语语法知识点，希望对大家有所帮助！高二英语语法知识点1【现在完成进行时】1. 现在完成进行时的定义现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。

如：We have been xxxx for him for two hours. 我们等他等了两个小时。

2. 现在完成进行时的结构现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。

3. 现在完成进行时的应用现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, xxxxy / lately, inthe past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。

如：They have been xxxxg the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。

They have been xxxxg trees this month. 这个月来他们一直在植树。

4. 现在完成进行时与现在完成时的区别(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。

如：He has xxxx his idea. 他改变了想法。

(2)在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。

因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。

如：We have been xxxxg here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。

(3) 有些延续性动词(如keep, learn, live, stay, study,work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。

高中英语语法知识点总结

高中英语语法知识点总结高中英语语法知识点总结语法是英语里面最难去也是最重要的一部分，升上高中，我们要学习和掌握的语法知识变得更多更难了。

下面是店铺为大家整理的高中英语语法知识归纳，希望对大家有用！高中英语语法知识归纳名词性从句重难点1. 在名词性从句中，疑问句要用陈述句的语序。

例如：①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)A.where Alice had put D.where has Alice put2. 动词 doubt 用在疑问句或否定句中，其后宾语从句常用 that 作连接词;用在肯定句中，连接词用 whether 或 if 皆可，而不用 that。

3. 否定转移问题。

①将think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等动词后面跟宾语从句时否定转移我想我并不认识你。

我相信他不回来。

We dont expect he will come tonight , will he ?注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。

I hope you werent ill. 我想你没有生病吧。

②将seem, appear 等后的从句的否定转移看来他们不知道往哪去。

看来我们明天不会碰上好天气。

4. 主谓一致问题。

. .5. 语气问题① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，that从句常用“should+ 动词原形”的结构我建议我们应该立刻出发。

② 在It is +过去分词+that的主语从句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。

关于英语语法总结得不错概要

第一章句子成份概述：学好句子成份是学好其他任何语法项目的前提，是重点中的重点。

英语的句子成份无外乎包括：主语、谓语（动词）、宾语、表语、状语、补语、同位语、定语，其中主语和谓语（动词）为句子的主干，换言之，一个句子中可以没有其他任何成份，但不可没有主语和谓语，只有出现一个主语和一个谓语那么这就是一个完整的句子。

如：Birds fly 鸟会飞虽然只有两个单词，但却是一个完整的句子。

又如：the book that I bought in the book store near the post office.我在邮局附近的一个书店里买的那本书。

没有谓语，因此这并不是一个句子，只是一个短语，（that 从句只是修饰the book 的一个定语）以下我们就对所有句子成份逐个学习。

一．主语（主语分为句子主语，形式主语和逻辑主语）（一）句子主语：句子主语一般位于句首（倒装除外），是一句话主要陈述的对象。

在一个句子中若无句子主语，那么其他任何成份就都失去意义了。

例：I can speak English.试想如果没有“I”的话，那么can speak English 还有何意义呢？又如：My watch was broken.试想如果没有“My watch”的话，那么还谈的上“Was broken”吗？但如果是这样的话，那么祈使句怎么解释呢？是不是所有的祈使句都没有意义呢？如：Shut up!闭嘴！其实在问以上问题的时候我们都忽略了一个问题，那就是祈使句并不是没有句子主语，只不过当祈使句的主语是“You”的时候，我们把它省掉了而已，因此上句的原形是“You shut up!”这样一来问题就不攻自破了。

（二）形式主语：英语代词中只有it可以做形式主语和形式宾语，且多用于口语中。

英语的语言结构特点是句子成份由短到长像火车一样。

如：I can see a bird flying in the sky.主谓语从句宾语后置定语或宾语补足语但有时候句子的主语过长，这就不符合英语国家人民的说话习惯了，而显得句子头重脚轻，过于笨重。

人教版高二上册英语知识点总结

人教版高二上册英语知识点总结1. 语法知识点- 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

- 从句：包括定语从句、状语从句、宾语从句等。

- 被动语态：用于表达动作的承受者。

- 倒装句：句子中谓语动词的位置与一般语序相反。

- 名词性从句：用作主语、宾语或表语的从句。

- 并列连词：用于连接两个并列的词、短语或句子。

2. 词汇知识点- 同义词：具有相同或相近意义的词语。

- 反义词：意义相反的词语。

- 词根词缀：用于构成新词或派生词的基本单词部分。

- 多义词：具有多种不同意义的词语。

3. 阅读技巧- 预测：通过标题、图片和段落首句等，预测文章的主旨和内容。

- 掌握词汇：通过上下文推测词义，提高阅读理解能力。

- 理解段落结构：通过研究段落的主题句和支持句，理解文章的逻辑结构。

- 利用标点符号：注意标点符号的使用，帮助理解句子结构和语气。

4. 写作技巧- 遣词造句：选择合适的词汇和句子结构，准确表达自己的观点。

- 逻辑结构：使用合理的段落结构和连接词，使文章条理清晰。

- 表达观点：用恰当的语言表达自己的观点，支持观点的理由和论据。

- 注意语法：避免语法错误，使用正确的时态和句子结构。

5. 口语表达- 词汇积累：多积累常用的口语词汇和短语，提高口语表达能力。

- 听力训练：通过听力材料和对话练习，提高听懂和回答问题的能力。

- 口语练习：多参与口语练习，提高口语流利度和表达准确性。

- 语音语调：注意语音语调的准确运用，使口语更加自然流畅。

以上是人教版高二上册英语知识点的总结，包括语法、词汇、阅读技巧、写作技巧和口语表达。

希望这份总结对你有所帮助！。

高二英语的语法知识点总结

高二英语的语法知识点总结英语语法是学习英语的基础，掌握好语法知识对我们的英语学习至关重要。

在高二学年，我们需要更深入地了解和掌握各种语法知识点。

本文将对高二英语的语法知识点进行总结，帮助学生们更好地准备英语考试。

一、时态和语态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，或者客观事实等。

2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，或者表达一个计划、安排等。

3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

4. 过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。

5. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

6. 过去完成时：表示过去某个时间点之前已经发生的动作或状态。

7. 将来时态：表示将来某个时间点或时间段要发生的动作。

8. 被动语态：表示动作的承受者。

二、从句和连接词1. 名词性从句：作主语、宾语或表语的从句。

2. 定语从句：修饰名词的从句。

3. 状语从句：修饰动词、形容词或副词的从句。

4. 引导名词性从句的连接词：that, whether, if, who, whom, whose, which, what, when, where, why, how等。

5. 引导定语从句的连接词：who, whom, whose, which, that等。

6. 引导状语从句的连接词：when, while, before, after, since, as, although, because, if, unless等。

三、形容词和副词1. 形容词的比较级和最高级：用来描述人、事物的特征或状态的词。

2. 副词的比较级和最高级：用来描述动作的特征或程度的词。

3. 形容词和副词的用法：修饰名词、动词、形容词和副词等。

四、被动语态和倒装句1. 被动语态的构成和用法：表示动作的承受者，常用被动语态的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2. 倒装句的基本结构和用法：完全倒装和部分倒装。

五、虚拟语气和情态动词1. 虚拟语气的用法：与现在事实相反、与过去事实相反、与将来事实相反。

高二英语必修5知识点和语法总结

高二英语必修 5 知识点和语法总结英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。

下面给大家带来一些关于高二英语必修 5 知识点和语法总结，希望对大家有所帮助。

Unit 1:1. put forward: 提出(计划、建议等);将…提前;把钟表拨快e.g. He put forward a good plan for this project. 他为这项工程提出了一个好的方案。

The match has been put forward to 1:30. 比赛已经提前到一点半举行。

Put the clock forward by ten minutes. 把钟表拨快十分钟。

【词语联想】put away: 收起来;贮存，储蓄put down: 放下;写下，记下put off: 推迟;延期put on: 穿上;增加;上演(戏剧)e.g. put on weight: 增加了体重 put on a new play: 上演新戏剧put up: 张贴;撑开(帐篷)e.g. put up a poster put up a tent: 搭起帐篷2. conclude: v. 作结论，断定(conclusion: n. 结论)e.g. The jury concluded that he was guilty. 陪审团认定他有罪。

【习惯用语】★ draw a conclusion 作出结论3. defeat vt.打败, 击败, 战胜; 使(希望, 计划等)失败, 挫败; 阻挠, 使无效e.g. He finally conceded defeat. 他最终承认了失败。

◆区别: defeat, conquer, overcomedefeat 指“赢得胜利”, 尤其指“军事上的胜利”,e.g. defeat the enemy 打败敌人。

conquer 指“征服” 、”战胜”,特别指“获得对人、物或感情的控制”,e.g. conquer natureovercome 指“战胜” 、“压倒” 、“克服”尤指“感情”而言, e.g. overcome difficulties4. attend: v.1) to be present at ; go to (meeting, conference, lecture...) 出席 ; 参加e.g. He decided to attend the meeting himself. 他决定亲自赴会。

高二上学期英语语法总结要点

高二上学期英语语法总结要点本文旨在总结高二上学期英语语法的要点。

以下是几个重要的语法概念及其应用。

一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。

例如：1. 单数主语应与单数谓语动词搭配，复数主语应与复数谓语动词搭配。

例: The cat sleeps on the sofa.The cats sleep on the sofa.2. 需注意特殊情况，如不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。

例: Mathematics is my favorite subject.The news is interesting.3. 一些固定搭配中的主语常用复数形式，但谓语动词使用单数形式。

例: The United States is a large country.二、时态时态是表示动作或状态发生的时间的形式。

以下是几个常见时态的用法：1. 一般现在时：用于描述现在经常发生的动作、真理、习惯等。

例: I play tennis every Sunday.2. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

例: They went to the cinema yesterday.3. 一般将来时：用于表示将来的计划、打算或预测。

例: We will visit our grandparents next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例: She is reading a book right now.5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

例: I was studying when she called me.三、被动语态被动语态是指句子的动作对象成为动作的承受者。

以下是被动语态的构成与应用：1. 构成：be动词+过去分词例: The book is written by a famous author.2. 被动语态的应用：通常用于强调动作的承受者而非执行者，或者当执行者未知时。

高二英语语法知识点总结5篇

高二英语语法知识点总结5篇要想学好英语知识,首先要掌握好英语的语法,会让你的英语成绩更上一层楼.下面就是小编给大家带来的高二英语语法知识点,希望对大家有所帮助!高二英语语法知识点1【一般过去时】1. 一般过去时的定义一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态.常与过去时间yesterday, this morning, just now, amoment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day,before …, when – clause, in the past连用.如:What did you do yesterday? 昨天你干了什么?I met Lin Tao this morning. 今天上午我会到了林涛.I was there a moment ago. 刚才我在那儿.2. 一般过去时的应用(1) 表示过去某时所发生的动作或存在的状态.如:Liu Ying was in America last year. 刘英去年在美国.Jim rang you just now. 吉姆刚才给你打了电话.(2) 表示过去经常或反复发生的动作.常接时间副词often, usually, always, sometimes, every day /week, etc. 如:We often went out for a walk after supper. 我们过去常在晚饭后散步. We usually played together. 我们通常一起玩.3. 一般过去时对谓语动词的要求[page]一般过去时的谓语动词要用动词的过去式.动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式,不规则变化通常需要逐个记忆,规则变化则遵循以下原则:(1) 一般在动词后加-ed.如:play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy—destroyed, sign—signed.(2) 在以字母e结尾的动词后,只加-d.如:like—liked, provide—provided, hate — hated,date—dated.(3) 在以〝辅音字母+y〞结尾的动词后,则改y为i,再加—ed.如:supply—supplied, fly—flied, study—studied.(4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且,末尾只有一个辅音字母的动词后,双写最后一个辅音字母,再加-ed.如:plan—planned,refer—referred, regret—regretted, ban—banned.4. 特别说明有些动词的过去时,如:e_pect, hope, intend, plan, wanted等一般过去时,后接不定式的完成时;或它们的过去完成时接不定式的一般式,都可表示过去未曾实现的意图.打算或希望.如:I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to beinvited to his wedding ceremony. 我本希望他来邀请我参加他的婚礼.I intended to have joined their games. —I had intended to join their games.我本打算参加他们的比赛.高二英语语法知识点2常用介词区别 1.at 如:常用词组有: at noon, at night 表示时间的 at, in, on:表示片刻的时间,at 8o’clock,at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at theage of, at Christmas, at New Year 等. in 表示一段的时间如:in the morning, in theafternoon, in the evening, in October, in _98, in summer, in the past, in thefuture 等. on 总是跟日子有关,on Monday, on Christmas morning, on the following, on MayDay, on a warm morning 等. 2.表示时间的 since 和 from:since表示从过去到现在的一段时间的过程,常与现在完成时连用:from 表示从时间的某一点开始,不涉及与现在的关系.一般多与现在时.过去时.将来时连用. 如:Ihope to do morning e_ercises from today./ We have not seen each other since_95. 3.表示时间的 in 和 after:两者都表示〝在(某个时间)之后,区别在于in表示〝在(一段时间)之后〞 ,而 after则表示〝在(某一具体时间点之后),in 短语和将来时态连用,after 短语和过去时态或将来时态连用. 如:We’ll be back in threedays. After seven the rain began to fall. What shall we do after graduation?After two months he returned. 注意:after 有时也可以表示在一段时间之后(常用在过去时里) 4.表示地理位置的 in,on, to:in 表示在某范围内,on 指与什么毗邻,to 指在某环境范围之外如:Changchun is in the northeast ofChina./ Mongolia is on the north of China./ Japan is tothe east of China.5.表示〝在……上〞的 on 和 in:on 只表示在某物的表面上,而用 in 表示占去某物一部分,表示……上. 如:There is a bookon the piece of paper./ There is an interesting article in the newspaper./ Hedug a hole in the wall. 高二英语语法知识点归纳:介词介词又叫前置词,是一种虚词. 介词分为三种,一种是简单介词,如 at,in, on, beside, to , for 等;另一种是短语介词,即由两个以上的词组组成的短语,in front of, because of, outof, instead 如 of 等;还有一种二重介词,如 until after, from behind 等.(一)介词的句法功能:介词不能独立在句中做成份,介词后必须与名词.代词.或动名词构成介词短语在句中充当一个成份,表示人.物.事件等与其它人.物.事件等之间的关系.1. 作定语: The book on the table is mine.2. 作状语: have breakfast at seven. We(表时间)They were late for meeting because of the heavy ; rain.(表原因) ;They startedthe machine by pressing the button.(表方法) 3. 作表语: My dictionary is in the bag.4. 作宾语补足语: I found him in the office. (二) 1.表示时间的介词 (1)in表示〝在某一时间段〞或〝在某一时候〞,如用在月.季.年份.时代.世纪等时间名词的前面,或用来泛指一天的某一段时间.in也可以指〝在……之后〞,表示从说话起的若干时间内.如: in July/summer/2000/ancient times The bus will be here in ten minutes.(2) on表示〝在特定的某一天〞,也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前.如:on Saturday, on Saturday morning, onthe morning of August 1st (3) at表示〝在某一时间点〞,或用来表示不确定的时间和短期的假日.时节等. 如:at si_o clock, at Easter (4) over, through (out)两者均指〝经过的全部时间〞. 如:Stay over theChristmas. (5)for与since:for表示动作或状态延续的全部时间长度,为〝长达……〞之意;since用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间;含有since时间短语的句子要用完成时,但含有for时间短语的句子不一定要用完成时.高二英语语法知识点归纳:形容词 1.形容词的定义:形容词简称adv. 形容词简称adv.修饰v.adj.,其他adv.或全句的词,v.,adv.或全句的词修饰v.,adj.,其他adv.或全句的词,表示时间,地点,程度,方式等.表示时间,地点,程度,方式等. 2.复合形容词的构成 (1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的,white-haired 白发的(2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的,dark-blue 深蓝的 (3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的,easy-going随和的 (4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的,fast-moving 快速转动的 (5)副词+ 过去分词hard-won得来不易的,newly-made 新建的 (6)名词+ 形容词life-long 终生的,world-famous 世界闻名的 (7)名词+现在分词peace-loving 爱好和平的,fun-loving 爱开玩笑的 (8)名词+ 过去分词snow-covered白雪覆盖的,hand-made 手工的 (9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的,three-legged 3 条腿的(10)数词+ 名词(名词用单数)ten-year 10 年的,two-man 两人的高二英语语法知识点3主谓一致1.以单数名词或代词.动词不定式短语作主语时,谓语动词要用单数;主语为复数时,谓语用复数.(最基本的)2.由and或both……and连接的并列成分作主语时,谓语动词用复数.但并列主语如果指的是同一人.同一事物或同一概念,谓语动词用单数.3.由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时,其谓语动词要用单数形式.4.主语是单数时,尽管后面跟有 but ,e_cept, besides, with ,as wellas ,together with,along with,like 等引导的介词短语时 ,谓语动词与前面的主语一致.注意:主语和谓语之间插入了分词短语,谓语要与主语保持一致.5.一些只有复数形式的名词,如people, police, cattle, clothes等作主语时,谓语动词要用复数.6.集体名词family, class, team, group 等看作整体时,谓语动词用单数;看作每一个成员时,谓语动词用复数.7. 当表示国家,城市,人名,书名,报纸,杂志,及组织机构等的专有名词做主语时,作为整体,谓语动词用单数形式.The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》8. news ,maths,physics ,politics等词貌似复数,实为单数,其谓语动词用单数.9.〝the +形容词〞(如the poor ,the rich ,the young, the old , the dead ,thesick,the brave 等)作主语,谓语动词往往用复数10.表时间.距离.价格.度量衡等的名词作主语时,谓语动词通常用单数._.由连词not……but……, or, either……or, neither……nor, not only…butalso,等连接的并列主语,如果一个是单数,一个是复数,则谓语动词按就近一致原则,与最靠近它的主语一致.(这个就是就近原则)_.There be句型.以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致._.a number of后面加复数名词或代词,其动词用复数形式;但the number of 后面加复数名词或代词时,其谓语用单数._.在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致.注意在〝one of +复数名词+ who/that/which〞引导的定语从句中,从句谓语的单复数取决于one前是否有the (only).thevery.如果有,从句的谓语动词用单数,如没有the only, 就用复数形式.高二英语语法知识点41.at如:常用词组有: at noon, at night表示时间的 at, in, on:表示片刻的时间,at 8 o’clock,at midnight, at the end of, at thattime, at the beginning of, at the age of, at Christmas, at New Year 等.in 表示一段的时间如:in the morning, in the afternoon, in the evening, in October, in _98, insummer, in the past, in the future 等.on 总是跟日子有关,on Monday, on Christmas morning, on the following, on May Day,on a warm morning 等.2.表示时间的 since 和 from:since 表示从过去到现在的一段时间的过程,常与现在完成时连用:from表示从时间的某一点开始,不涉及与现在的关系.一般多与现在时.过去时.将来时连用.如:I hope to do morning e_ercises from today./ We have not seen each othersince _95.3.表示时间的 in 和 after:两者都表示〝在(某个时间)之后,区别在于in表示〝在(一段时间)之后〞 ,而 after则表示〝在(某一具体时间点之后),in 短语和将来时态连用,after 短语和过去时态或将来时态连用.如:We’ll be back in three days.After seven the rain began to fall.What shall we do after graduation?After two months he returned. 注意:after 有时也可以表示在一段时间之后(常用在过去时里)4.表示地理位置的 in, on, to:in 表示在某范围内,on 指与什么毗邻,to 指在某环境范围之外如:Changchun is in the northeast of China./ Mongolia is on the north ofChina./ Japan is tothe east of China.5.表示〝在……上〞的 on 和 in:on 只表示在某物的表面上,而用 in 表示占去某物一部分,表示……上.如:There is a book on the piece of paper./ There is an interesting articlein the newspaper./ He dug a hole in the wall.高二英语语法知识点51.定义:用作表语的从句叫做表语从句.2.构成:关联词+简单句3.引导表语从句的关联词的种类:(1)从属连词that.如:ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻烦是我把他的地址丢了.(2)从属连词whether,as,asif.如:Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起来还与十年前一样.Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.问题是他们是否能帮我们.注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但asif却可引导表语从句,如:Allthiswasovertwentyyearsago,butit sasifitwasonlyyesterday.这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样.能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等.如:Itlookedasifitwasgoingtorain.看起来天要下雨了.(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why.如:Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢.Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的.Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了阁楼干的.解释:1.连词because可引导表语从句.如:Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想这是因为你做得太多.2.在一些表示〝建议.劝说.命令〞的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气.should+动词原形表示,should可省略.如:Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发.高二英语语法知识点总结5篇。