部编七年级语文下册文言文字词句复习
部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题
部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题姓名成绩一、语文积累与综合运用（35分）一、直接型默写1．不闻机杼声，。
(《木兰诗》)2．，关山度若飞。
(《木兰诗》)3．将军百战死，。
(《木兰诗》)4．双兔傍地走，？(《木兰诗》)5．阿姊闻妹来，。
(《木兰诗》)6．，对镜帖花黄。
(《木兰诗》)7．念天地之悠悠，！(陈子昂《登幽州台歌》)8．，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)9．，一览众山小。
(杜甫《望岳》)10．不畏浮云遮望眼，。
(王安石《登飞来峰》)11．，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)12．箫鼓追随春社近，。
(陆游《游山西村》)13．，化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]14．深林人不知，。
(王维《竹里馆》)15．，何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)16．马上相逢无纸笔，。
(岑参《逢入京使》)17．杨花榆荚无才思，。
(韩愈《晚春》)18．，夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)19．可怜夜半虚前席，。
(李商隐《贾生》)20．政入万山围子里，。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]21．黄梅时节家家雨，。
(赵师秀《约客》)二、理解型默写1．《木兰诗》中借黄河描写宿营地空寂荒凉的句子：。
2．《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是：，。
3．《陋室铭》中作者以古代名贤自比的句子是：，。
4．《爱莲说》中作者从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子：，。
5．《爱莲说》中作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示其厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深长的句子：，。
6．《登幽州台歌》中描写空间辽阔的一句是：。
7．《望岳》中用虚笔写出了泰山秀美的一句是：。
8．《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是：，。
9．陆游在《游山西村》一诗中，表现节日到来时村中热闹景象的一句是：。
10．龚自珍在《己亥杂诗(其五)》一诗中，借落日来表达离愁之苦的一句是：。
部编版七年级下册语文文言文必背知识点
部编版七年级下册课内文言文必背知识点梳理(一)课文字词详解孙权劝学①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
⑪见：了解。
⑫往事：指历史。
⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：谁。
⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤才略：才干和谋略。
⑥非复：不再是。
复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。
三，泛指多天。
②即：就。
③更：重新。
④刮目：擦拭眼睛。
⑤相待：看待。
⑥何：为什么。
⑦见事：知晓事情。
⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
⑨遂：于是，就。
⑩拜：拜访，拜见。
⑪别：告别。
(二)重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)
古诗文阅读———课外文言文积累【考点】课外文言文课外文言文主要考查疏通文意的能力，最基础的也是最重要的要能读懂文言文，首先是对文言词语以及语句的理解。
【常见题型】1 文言词语课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
所以，在复习时，要对重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义，即“题在课外，答在课内”的原则。
如“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面题中“廷式尝坐小谴的“坐”，结合语境可知“坐”应为“定罪”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。
汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。
现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。
技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
2内容理解与概括这类题型常常会作以下题目要求：（1）概括选文内容；（2）对文中人物形象的理解；（3）结合选文，借助文中的语句或词语提出问题以考查对文章的理解。
第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。
对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。
第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。
第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。
部编版七年级语文下册文言文知识归纳
部编版七年级语文下册文言文知识归纳七年级下册文言文知识整理《孙权劝学》1.文学常识《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是XXX主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。
表反问语气。
卿今当涂掌事。
当涂掌事：“涂”通“途”，道路，仕途。
亦作当权。
3.词类活用蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。
4.一词多义以：蒙辞以军中多务。
（介词，用）自以为大有所益。
（认为）当：但当涉猎。
（应当）当涂掌事。
（掌管）见：见往事耳。
（了解）大兄何见事之晚乎。
（认清）5.古今异义蒙辞以军中多务辞：古义：推辞。
XXX：告别，不接受，解雇。
孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候XXX的自称，我。
XXX：独自，孤独。
孤岂欲卿治经为博士邪治：古义：研究。
今义：治理。
孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：其时专掌经学教授的学官。
XXX：学位的最高一级及XXX过寻阳及：古义：到了……的时分今义：和。
及XXX过寻阳过：古义：到。
今义：经过。
即更刮目相待更：古义：重新。
今义：更加。
但当涉猎但：古义：只。
今义：转折连接词，但是。
但当涉猎涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物见旧事耳旧事：古义：汗青。
XXX：曩昔的事。
自以为大有所益大：古义：很。
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。
XXX乃始就学就：古义：从事。
今义：就。
1大兄何见事之晚乎见：古义：认清。
XXX：瞥见。
6.特殊句式倒装句蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。
（介词布局后置）反问句卿言多务，XXX？即：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！《木兰诗》1.文学常识本文选自宋代XXX编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
《木兰诗》讲述了XXX女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。
2.通假字对镜帖花黄（“帖”通“贴”，粘贴。
人教部编版七年级下册语文文言实词复习材料
人教部编版七年级下册语文文言实词复习
材料
一、基本概念
1. 实词是指有意义的词语，包括名词、动词、形容词和副词。
2. 实词可以独立使用，有自己的词义，可以作为句子成分。
二、名词
1. 名词是实词的一种，用来表示人、事、物、地方等具体或抽
象的事物。
2. 类别：名词可以分为可数名词和不可数名词。
- 可数名词：可以用来计数的名词，如：书、篮球。
- 不可数名词：不能用来计数的名词，如：水、空气。
三、动词
1. 动词是实词的一种，用来表示人或物的动作、状态、行为等。
2. 类别：动词可以分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词：需要一个宾语才能构成完整的意思，如：看书、
打电话。
- 不及物动词：不需要宾语就能构成完整的意思，如：走、笑。
四、形容词
1. 形容词是实词的一种，用来描述名词的特征、性质等。
2. 特点：形容词一般在名词前面修饰名词。
五、副词
1. 副词是实词的一种，用来修饰动词、形容词、副词等。
2. 特点：副词一般在动词或形容词前面修饰动词或形容词，表达方式多样，如：很、非常、慢慢地。
以上是人教部编版七年级下册语文文言实词的复习材料。
这些内容总结了实词的基本概念和各种类型的实词，希望能帮助你更好地理解和运用实词。
部编人教版语文七年级下册第8课《木兰诗》文言文基础字词
《木兰诗》文言文基础字词1.字音唧唧（jī）机杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kè）鞍鞯（jiān）胡骑（jì）戎机（róng）朔气（shuò）金柝（tuò）红妆（zhuāng）2.通假字对镜帖花黄帖：tiē贴，贴上。
火伴皆惊忙火：huǒ伙，伙伴。
3.文言字词旦辞爷娘去旦：早晨愿为市鞍马市：买东市买骏马市：市场木兰当户织当：对着关山度若飞度：过赏赐百千强强：有余4.古今异义①爷：古义指父亲，e.g.：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③但：古义为只，副词，e.g.：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④郭：古义为外城，e.g.：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑤户：古义为门，木兰当户织；今义人家、门第。
⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。
⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。
5.一词多义市：a.集市：东市买骏马；b.买：愿为市鞍马。
（名词作动词。
我愿意为此去买鞍马。
）买：a.买（东西）：东市买骏马；b.雇，租：欲买舟而下。
愿：a愿意：愿为市鞍马；b希望：愿驰千里足。
6.词语活用①“何”疑问代词作动词，是什么。
问女何所思。
②“策”名词作动词，登记。
策勋十二转。
③“骑”动词作名词，战马。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
成语：扑朔迷离原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。
现指形容事情错综复杂，难于辨别。
特殊句式及重点句子翻译①省略句：愿为市鞍马。
（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。
）愿意为此去买鞍马。
②倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。
宾语前置。
）问一声闺女想的是什么？③万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归：（木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户对着镜子整理头发和贴上装饰。
七年级语文下册重点字词文言文知识与练习复习资料
七年级语文下册现代文重点字词复习资料确凿què záo 菜畦cài qí脑髓nǎo suǐ蝉蜕chán tuì人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi衣襟 yī jīn 花圃huā pǔ骊歌 lí gē叮嘱dīng zhǔ再接再厉 zài jiē zài lì收敛shōu lián 讪笑shàn xiào 秕谷bǐ gǔ骇人听闻hài rén tīng wén嫉妒 jí dù来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 瞬息shùn xī伫立zhù lì澎湃péng pài狂澜kuánglán哺育bǔ yù踱来踱去duó lái duó qù哽住gěng zhù祈祷qí dǎo 懊悔ào huǐ崎岖qí qū坎坷kǎn kě炽痛chì tong斑斓bān lán亘古gèn gǔ默契mò qì蚱蜢zhà m ěng 污秽wū huì谰语lán yǔ宰割zǎi gē彷徨páng huáng 可歌可泣kě gē kě qì鲜为人知xiǎn wéi rén zhī锋芒毕露fēng máng b ì lù妇孺皆知fù rú jiē zhī马革裹尸mǎ g ě guǒ shī鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì死而后已sǐér hòu yǐ赫然hè rán 迭起dié qǐ锲而不舍qièérbù shě兀兀穷年wù wù qióng nián沥尽心血lì jìn xīn xuè心会神凝xīn huìshén níng迥乎不同jiǒng hū bù tóng 一反既往yì fǎn jì wǎng 慷慨淋漓kāng kǎi lín lí气冲斗牛qì chōng dǒu ni ú深邃shēn suì踌躇chóu chú磐石pán shí惹人注目rě rén zhù mù杂乱无章z á luàn wú zhāng 一拍即合yì pāijí hé寻欢作乐xún huān zuò lè忘乎所以w àng hū suǒ yǐ义愤填膺yì fèn tián yīng 惮 dàn归省guī xǐng 行辈háng bèi 撺掇cuān duo凫水fú shuǐ亢奋kàng fèn 晦暗huìàn 羁绊jī bàn蓦然mò rán冗杂rǒng z á叹为观止tàn wéi guān zhǐ戛然而止jiá r án ér zhǐ烧灼shāo zhuó撇piě大彻大悟d à chè dà wù水门汀shuǐmén tīng蘸zhàn 惬意qiè yì口头禅kǒu tǒu chán 参差不齐cēn cībù qí颦蹙pín cù粲然càn rán 嗔视chēn sh ì叱咤风云chì zhà fēng yún 尽态极妍jìntài jí yán 咿呀yī yā静穆jìng mù变幻多姿biàn huàn duō zī离合悲欢lí hé bēi huān 息息相通xī xī xīang tōng 拽zhuài 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè吞噬tūn sh ì羸弱léi ruò告罄gào qìng 步履bù lǚ遗孀yí shuāng坚持不懈jiān chí bú xiè风餐露宿fēng cān lù sù筋疲力尽 jīn pí l ì jìn 毛骨悚然máo gǔ sǒng rán耀武扬威yào wǔ yáng wēi怏怏不乐yàng yàng búlè姗姗来迟shān shān lái chí忧心忡忡yóu xīn chōng chōng 疲惫不堪pí bèi bù kān畏缩不前wèi suō bù qián念念有词niàn niàn yǒu cí语无伦次yǔ wúlún cì精打细算jīng dǎ xì suàn斫痕zhuóhén 抵御dǐ yù砭骨biān gǔ闻所未闻wén suǒ wèi wén 郑重其事zhèng zhòng qí shì不毛之地bù máo zhī dì不可思议bù kě sīyì履践lǚ jiàn 崔巍cuī wēi养精蓄锐yǎngjīng xù ruì勇往直前yóng wáng zhí qián阴霾yīn mái 余暇 yú xiá疆域 jiāng yù迫不及待pò bù jí dài孜孜不倦zī zī bú juàn 刚毅不屈gāng yì bù qū梦寐以求m èngmèi yǐ qíu 眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zǐ呷xiā窝巢wō cháo 瞅瞅chǒu chǒu 雏鸟chú niǎo 觑qù进退维谷jìn tuì wéi gǔ苍穹cāng qióng悲怆bēi chuàng娴熟xián shú略胜一筹lüè shèng yì chóu逞能chěng néng 恍惚huǎng hū一尘不染yì chén bù rǎn 眼花缭乱yǎn hu ā liáo luàn 秩序井然zhì xù jǐngrán 抽搐chōu chù不羁bù jī铰jiǎo劝诱quàn yòu 沟壑gōu hè剽悍piāohàn 慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù窥伺kuī sì疮痍chuāng yí阔绰kuò chuò妒忌dù jì观瞻guān zhān 庇荫bì yìn遒劲qiú jìng 相得益彰xiāng dé yì zhāng驯良xún liáng枉然wǎng rán 妍丽yán lì畸形jī xíng七年级下1-6单元解词人声鼎沸：形容人声喧闹。
部编版七年级语文下册文言文实词虚词词汇总结
部编版七年级语文下册文言文实词虚词词汇总结本文档总结了部编版七年级语文下册中的文言文实词和虚词，供同学们参考使用。
文言文实词- 实词是指有实际意义的词语，它能独立使用并在句子中担任某个成分。
下面是一些常见的文言文实词：1. 名词：指事物的名称或代表事物的词语，如"人"、"山"、"水"等。
2. 动词：表示人或事物的动作、变化等词语，如"行"、"走"、"坐"等。
3. 形容词：用来修饰名词或代词的词语，如"好"、"高"、"美"等。
4. 数词：表示数量的词语，如"一"、"二"、"十"等。
5. 代词：代替名词或其他词语的词语，如"彼"、"尔"、"之"等。
文言文虚词- 虚词是指没有实际意义，只起到连接、修饰等作用的词语。
下面是一些常见的文言文虚词：1. 连词：用来连接词语、短语或句子的词语，如"而"、"乃"、"若"等。
2. 介词：用于表示事物之间的位置、关系等的词语，如"于"、"在"、"往"等。
3. 助词：用于在句子中起辅助作用的词语，如"之"、"的"、"乎"等。
4. 着重词：用于对某一成分进行强调的词语，如"甚"、"至"、"实"等。
以上仅列举了一些常见的实词和虚词，详细内容请参考部编版七年级语文下册的相关教材。
文言文实词虚词词汇总结完毕。
部编版七年级下册语文文言文必背知识点
部编版七年级下册课内文言文必背知识点梳理课文字词详解一)(孙权劝学①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
务：事务。
⑧⑦以：用。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事若孤？孰??耳。
卿言多务，?①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
?见：了解。
?往事：指历史。
若：比得上。
孰：谁。
?罢了”。
?耳：表示限止语气，可译为?“蒙③乃④始⑤就学。
”孤常读书，自①以为大有所②益。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
”“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤才略：才干和谋略。
⑥非复：不再是。
复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨别。
?遂⑩拜蒙母，结友而，泛指多天。
②即：就。
③更：重新。
④①士别三日：有抱负的人分别几天。
三刮目：擦拭眼睛。
⑤相待：看待。
⑥何：为什么。
⑦见事：知晓事情。
⑧乎：表示感别：告别。
”“啊。
⑨遂：于是，就。
⑩拜：拜访，拜见。
?叹语气，可译为重点句子翻译(二)．卿今当涂掌事，不可不学！1你现在当权掌管政事了，不可以不学习！．卿言多务，孰若孤？2呢？(的事务多)你说(你)事务繁忙，谁比得上我．卿今者才略，非复吴下阿蒙！3你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！．孤岂欲卿治经为博士邪！4我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？．但当涉猎，见往事耳。
人教部编版语文七年级文言文重点字词整理
部编版语文七年级文言文重点字词整理词语安傍博士毕并才尝辞大字义怎么（常用在疑问句中）哪里靠近，临近专掌经学传授的学官完一起才干曾经推脱，推辞很，非常例句安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射计安可不豫定（P11）蛇今安在（P66）双兔傍地走孤岂欲卿治经为博士邪抄录未毕二石兽并沉焉卿今者才略尝射于家圃尝出游（P66）蒙辞以军中多务自以为大有所益大惊曰但只是，只，仅仅等但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅但微颔之但手熟尔但知其一但坐观罗敷（P20）当独对着只当户理红妆晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染对而回答叔敖对曰表顺接，顺承，承接关系，释担而立有时译作“就”，有时不睨之久而不去译表示转折，翻译为笑而遣之自钱孔入，而钱不湿“但是”“然而”“却”予独爱莲之出淤泥而不染等濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉耳罢了见往事耳渐沉渐深耳尔同“耳”，罢了你但手熟尔尔安敢轻吾射尔辈你们这些人尔辈不能究物理非表示否定，可根据情况译非复吴下阿蒙为“不”或者“不是”是非木杮凡服复凡是信服再凡河中失石众服为确论非复吴下阿蒙盖更孤固顾郭何..之何河干或即及迹见皆矜经竟大概因为重新古代王侯的自称幼年失去父亲固然拜访外城怎么……这么……？什么为什么河岸有时就要等到踪迹了解全，都夸奖儒家经典最终盖石性坚重即更刮目相待孤岂欲卿治经为博士邪欧阳公四岁而孤（P23）求之下流，顾颠君宜顾之（P11）出郭相扶将大兄何见事之晚乎？何陋之有同予者何人将何计略以备不虞（P11）何不以锯中截而入？（P34）沧州南一寺临河干或因而抄录（P23）即更刮目相待及鲁肃过寻阳寻十余里无迹见往事耳火伴皆惊忙公亦以此自矜孤岂欲卿治经为博士邪竟不可得竞究君可竞相，争相研究，探究您值得人竞买之（P79）尔辈不能究物理寻根究底君受重任（P11）可歌可泣可爱者甚蕃可以沥下滴，滴下可远观而不可亵玩焉徐以杓酌油沥之沥尽心血临略论累募乃睨圮岂契求靠近谋略讨论接连募集于是是斜眼看倒塌难道用刀子刻寻找沧州南一寺临河干卿今者才略与蒙论议门生惊懊者累日（P79）僧募金重修蒙乃始就学乃取一葫芦置于地乃石性坚重睨之久而不去山门圮于河孤岂欲卿治经为博士邪从其所契者入水求之（P34）求二石兽于水中从其所契者入水求之（P34）去离开睨之久而不去恐去母而死（P66）卿君主对臣的爱称卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪求然则如寻找既然这样，那么像当求之于上流然则天下之事如是再啮下笔已如成人按照如其言姥如其言（P79）汝若善释施遂矢市书你像擅长，善于放下施行，实行于是箭买写汝亦知射乎求剑若此，不亦惑乎？陈康肃公善射有卖油翁释担而立如释重负临时施宜（P11）肃遂拜蒙母遂反溯流逆上矣见其发矢十中八九愿为市鞍马教以书字（P23）因书之（P79）孰若斯伺书法哪里比得上这等到其书为世所重（P79）孰若孤斯是陋室伺其至（P76）伺机而动是是这这样斯是陋室是非木杮是吾剑之所从坠（P34）如是再啮使甚闻唯惟让十分听见，听到听说只只，只是使学为诗（P23）世人甚爱牡丹不闻机杼声，唯闻女叹息闻之笑曰一老河兵闻之不闻机杼声，唯闻女叹息惟吾德馨惟读书是务（P23）为担任，做认为形成孤岂欲卿治经为博士邪众服为确论啮沙为坎穴做某件事情，根据后面的使学为诗（P23）（作诗）名词灵活解释为适合的为鹿鸣以感其类（P76）（模仿）意思被岂能为暴涨携之去后为其父误刮去之（P79）其书为世所重（P79）谓告诉，对……说认为权谓吕蒙曰予谓菊物理鲜事物的道理很少尔辈不能究物理鲜为人知陶后鲜有闻焉语气词在这里宜应该适当，合适以认为因为凭借，靠用可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉宜乎众矣君宜顾之（P11）临时施宜（P11）自以为大有所益以为顺流下矣公亦以此自矜以我酌油知之以钱覆其口蒙辞以军中多务徐以杓酌油沥之不可以故意待之（P11）太夫人以荻画地（P23）何不以锯中截而入？（P34）用在动作和动作的目的将何计略以备不虞（P11）之间，可翻译为“来”非淡泊无以明志教以书字（P23）亦也公亦以此自矜汝亦知射乎诣拜访遂往诣蒙（P11）王羲之尝诣门生家（P79）邪益已议因读Ye第二声，语气词好处停止评议于是，就孤岂欲卿治经为博士邪自以为大有所益转转不已与蒙论议自钱孔入，而钱不湿，因曰因为鲁肃画五策（P11）因为虎而骇之（P76）因书之（P79）趁机就于在或因而抄录（P23）尝射于家圃乃取一葫芦置于地求二石兽于水中予到我最新部编版语文精品资料设计果得于数里外其剑自舟中坠于水（P34）予独爱莲之出淤泥而不染欤放在句子末尾，表示疑问可据理臆断欤语气，可以根据情况翻译为“吗”等虞隅应自意料，想到角落回应从将何计略以备不虞（P11）日出东南隅（P20）肃造次应曰（P11）自钱孔入自李唐来其剑自舟中坠于水（P34）之主谓（名词或代词和动词大兄何见事之晚乎？之间）之间,取消句子独无丝竹之乱耳，无案牍之劳形立性，不翻译的是吾剑之所从坠（P34）水陆草木之花花之隐逸者也罴之状（P76）代词，根据具体情况具体例子太多，不一一列举翻译置放乃取一葫芦置于地最新部编版语文精品资料设计则走造次坐资就跑轻率，草率因为钱财山不在高，有仙则名双兔傍地走肃造次应曰（P11）但坐观罗敷（P20）家贫无资（P23）。
部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总
部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总部编版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用汇总下面是七年级下学期的文言文实词、虚词、词类和活用的汇总。
一词多义练1、就自是指物作诗立就（完成）蒙乃始就学（开始）还来就菊花（接近）2、当当但当涉猎（应当）当求之于上流（应当）XXX当户织（对着）当窗理云鬓（对着）卿今当涂掌事（担当）3、可可以调素琴（可以）可爱者甚蕃（值得）可远观而不可亵玩焉（可以）可据理臆断欤（可以）不可不学（必须）三军可夺帅也（可以）4、以以以观沧海（用来）以为顺流下矣（认为）蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（认为）以刀劈狼首（用）盖以诱敌（用来）静以修身，俭以养德（用来）非学无以广才（用来）以我酌油知之（凭借）以钱覆其口（用）5、见昨夜见军帖（看见）见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（了解）见其发矢十中八九（看见）6、大大公大笑乐（大声）可汗大点兵（大规模）自以为大有所益（非常，十分）大惊曰（非常，十分）大兄何见事之晚乎（年长）XXX（非常，十分）7、市愿为市鞍马（购买）东市买骏马（市场）8、尔尔尔辈不能究物理（你们）但手熟尔（罢了）XXX敢轻吾射！（你）9、射射尝射于家圃（射箭）吾射不亦精乎（射技）尔安敢轻吾射（射技）10、而而出淤泥而不染（表转折，却）可远观而不可亵玩焉（表转折，却）相委而去（表顺承，而后）学而时之（表顺承，而后）人不知而不愠（表转折，却）吾十有五而志于学（表顺承，而后）五十而知天命（表顺承，而后）温故而知新（表顺承，而后）思而不学则殆（表转折，却）择其善者而从之（表顺承，而后）结友而别（表顺承，而后）后狼止而前狼又至（表转折，但是）而两狼之并驱如故（表转折，但是）久而不去（表修饰，不译）有卖油XXX而立（表修饰，不译）XXX而遣之（表修饰，不译）11、远XXX（远播）可远观而不可亵玩焉（在远处）缀行甚远（距离远）非宁静无以致远（远大目标）12、为为为人谋而不忠乎（替代）可以为师矣（成为）岂能为暴涨携之去（被）众服为确论（认为）必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为）愿为市鞍马（为此）孤岂欲卿治经为博士邪（成为）通假字练请找出下列句子中的通假字并解释。
部编版七年级语文下册文言文总复习《古诗文默写》试题汇编(附答案)
部编版七年级语文下册文言文总复习《古诗文默写》试题汇编（附答案）（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
（二）《山中杂诗》（吴均）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
人教部编版七年级语文下册 专题09 文言文阅读(知识精讲)
专题09 七（下）文言文知识梳理一、《孙权劝学》（一）文学常识1. 司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西夏县）人，生于光州光山（现在河南光山）。
北宋政治家、史学家，世称涑水先生。
元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下传郎，数月间尽废新法，罢黜新党。
为相八个月病死，追封温国公。
遗著有《司马文正公集》《稽古录》等。
2.《资治通鉴》，司马光主持编纂编年体通史共29卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。
神宗以其“鉴于往事，有资于治道！”命名为《资治通鉴》。
3. 本文选自《资治通鉴》，是根据从略的原则对先前史书的有关记载改写而成的，所写的故事发生在三国时期。
建安十五年(公元20年)，孙刘联军在赤壁之战中大胜曹军。
不久，周瑜病死。
鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权联刘拒曹，逐渐形成三足鼎立的局面。
东吴大将吕蒙由于出身行伍再加上军务繁忙，还没有自觉学习的意识。
孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
（二）通假字1.“邪”通“耶”，语气词，表反问。
可译为“吗”。
（孤岂欲卿治经为博士邪）2.“涂”通“途”，道。
（卿今当涂掌事）（三）古今异义1.孤古义：古代王侯的自称。
（孤．岂欲卿治经为博士邪）今义：孤单，孤苦。
2.博士古义：当时专掌经学传授的学官。
（孤岂欲卿治经为博士．．邪）今义：学位的最高一级。
3.但古义：副词，只。
（但．当涉猎）今义：转折连词。
4.往事古义：历史。
（见往事．．耳）今义：过去的事情。
5.及古义：到了……的时候。
（及．鲁肃过寻阳）今义：以及。
6.过古义：到。
（及鲁肃过．寻阳）今义：经过。
（四）一词多义1.当动词，掌管。
（当．涂掌事）副词，应当。
（但当．涉猎）2.就从事。
（蒙乃始就．学）完成。
（指物作诗立就．）3.见了解。
（见．往事耳）认清，识别。
（大兄何见．事之晚乎）3. 以介词，用。
（蒙辞以．军中多务）与“为”连用，“认为”。
部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词性活用汇总
部编人教版七年级语文下册文言文实词虚
词词性活用汇总
本文旨在汇总七年级下册语文课本所涉及的文言文实词与虚词
及其常见词性活用，以帮助同学们更好地掌握文言文的语言特点。
一、实词
1. 名词
（1）主要用法：主语、宾语、状语等；
（2）常见的名词有：山、水、人、马、天、地、日、月、年、家等。
2. 动词
（1）主要用法：谓语、状语等；
（2）常见的动词有：行、坐、飞、游、饮、食、立、坚、知、生等。
3. 形容词
（1）主要用法：定语、补语等；
（2）常见的形容词有：美、好、大、小、长、短、高、低、新、旧、明、暗等。
4. 副词
（1）主要用法：状语等；
（2）常见的副词有：已、未、徐、疾、缓、急、迟、速、便、遽等。
二、虚词
1. 助词
（1）用法：用于构成句子的语法结构或变化动态；
（2）常见的助词有：之、乎、其、焉、也、者、矣、欤、哉、耳等。
2. 介词
（1）用法：介词后面通常带有名词、代词等；
（2）常见的介词有：于、乃、从、自、至、以、为、因、于、及等。
3. 连词
（1）用法：连接词汇、短语、从句等；
（2）常见的连词有：而、却、也、于、若、因、所以、虽然等。
以上是本文对七年级下册语文课本所涉及的文言文实词虚词及其常见词性活用的汇总，希望能够对同学们的学习有所帮助。
【精选】部编版七年级全册语文课内文言文重要知识点总结(含上下册)
【精选】部编版七年级全册语文课内文言文重要知识点总结（含上下册）七年级上册 (1)《世说新语》两则 (1)《咏雪》 (1)《陈太丘与友期》 (2)《咏雪》 (2)《陈太丘与友期》 (3)《论语》十二章 (3)《诫子书》 (5)《狼》 (7)《寓言四则》 (10)七年级下册 (11)《孙权劝学》 (11)《木兰诗》 (16)《卖油翁》 (21)《短文两篇》 (23)《陋室铭》 (23)《爱莲说》 (25)《河中石兽》 (27)七年级上册《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1.通假字尊君在不（“不”通“否”，表示疑问）2.古今异义（1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
）（2）太丘舍去（古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
）（3）相委而去（古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
）（4）下车引之（古义：拉。
今义：引导，牵引。
）（5）元方入门不顾（古义：回头看。
今义：照顾。
）（6）陈太丘与友期行（古义：约定。
今义：泛指等待或盼望；日期。
）3.词类活用（1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。
）（2）元芳时年七岁，门外戏。
（名词用作状语，在门外。
）（3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。
）4.文言实词：《咏雪》1.内集：家庭聚会2.儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9.因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3.戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7.惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14.家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16.引：拉17.顾：回头看三、翻译课文。
部编版七年级下册语文文言文知识点大全
部编版七年级下册语文文言文知识点大全诗与白居易齐名，时称“刘白”。
有《刘宾客文集》。
二、故事背景刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。
三、课文翻译原文：山不在高，有仙则名。
水不在深有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
解释名：名词作动词，出名，。
灵：形容词作动词，成为灵异的。
斯：这。
惟：只。
馨：香气，这里指品德高尚。
译文：山不在于高，有了仙人就成了名山。
水不在于深，有了龙就成为灵异的(水)了。
这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
解释上：动词，长到。
白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
调素琴：弹奏不加装饰的琴。
丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。
劳：形容词的使动用法，使……劳累。
形：形体、身体。
原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
解释何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。
之，助词，宾语前置的标志，不译。
全句译为：有什么简陋的呢?译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
孔子说：有什么简陋的呢?四、问题归纳1.《陋室铭》开头两句有什么作用?开头两句运用比兴手法，用有仙之山、有龙之水喻陋室，由虚到实，十分自然地引出陋室。
2.“斯是陋室，惟吾德馨”这句话为全文的什么句?有什么作用?“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句，“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。
部编版七年级下册文言文重点名词汇整理
部编版七年级下册文言文重点名词汇整理
本文整理了部编版七年级下册中出现的文言文重点名词汇，共
计40个。
人物
孔子、子路、顾夫人、孟子、荀子、柳下惠、信陵君、李广、
鲁班、司马相如、汉武帝、韩信、卫青、霍去病、班超、窦燕山、
贾谊、枚乘、张衡、张骞、班固、颜几道、颜真卿、黄巢、杜甫、
白居易、岳飞、文天祥、秦桧、王安石、苏轼、曾巩、欧阳修、辛
弃疾、李清照、刘邦
官职
诸侯、太子、司马、将军、太傅、太保、太尉、大司徒、孝廉、太学生、郎中、博士、太常、御史大夫、宾客
学科
经史子集、春秋、易经、尚书、汉书、等闲识得、河图、洛书、算经、算盘、律吕、礼乐、兵法、医书、方技、诗赋、文学、乐律、笛箫、歌舞
家庭关系
父、母、兄、弟、儿、女、妻、夫、姑、舅、姨、婢、妾
历史事件
黄巾起义、三国时期、五、北魏、唐朝贞观之治、安史之乱、
玄武门之变、五代十国、北宋、金朝、南宋、元代、明朝、靖难之役、南明、清朝
以上为本文的重点名词汇整理，希望对大家学习文言文有所帮助。
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《孙权劝学》译文及重点词语解释1.初，权/谓曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”译：起初，对大将说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”初：当初，当时。
谓：告诉。
对……说卿：古代君对臣或朋友之间的爱称,你。
今：现在。
涂，通“途”。
当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。
掌事，掌管政事2.蒙/辞以/军中/多务。
译：以军营中事务繁多为理由加以推辞。
辞：推辞。
务：事务。
3.权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？译：说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？孤：古时王侯的自称。
岂：难道治经：研究经书。
经：指《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等书。
博士：当时专掌经学传授的学官。
邪(yé)：通“耶”，4.但当/涉猎，见/往事耳。
译：只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。
但：只，仅。
当：助动词,应当。
涉猎：泛览，粗略的读。
见往事：了解历史。
见，了解；往事，历史。
耳：通“尔”，语气词，罢了5.卿言/多务，孰/若/孤？译：你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？孰若：与……相比呢6.孤常读书，自以为/大有所益。
”译：我常常读书，自己感到获得了很大的收益。
”7.蒙/乃始就学。
译：吕蒙于是开始学习。
乃：于是，就。
就：本义是靠近，这里是从事，去做。
8.及/过寻阳，译：等到来到寻阳的时候，及：到，等到。
过：经过。
9.与蒙/论议，译：和吕蒙一起商议，论：讨论议：议事10.大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”译：（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！”大：非常，十分今：现在。
者：用在时间词后面，无翻译才略：军事方面或政治方面的才干和谋略非复：不再是复：再11.蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，译：吕蒙说：“读书人分别几日，就要另眼相待，士别三日：有抱负的人分别几天。
三：泛指多天。
即：就。
更：重新刮目相待：另眼相看。
刮目，擦擦眼睛12.大兄/何/见事/之/晚乎！”译：兄长为什么知道这件事这么晚啊！”大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称何：为什么。
见事：认清事物。
见：认识、认清。
13.肃/遂拜蒙母，译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，遂：于是，就14.结友/而别。
译：与吕蒙结为朋友，然后分别了。
吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才干的人。
《卖油翁》词语解释及一句一译1.陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
善射：擅长射箭。
当：在以：凭、靠。
自矜：自夸。
译：康肃公陈尧咨擅长射箭，在世上没有第二人(能同他相比)，康肃公也凭这种（本领）自夸。
2.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
尝：曾经。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释担：放下担子。
释，放。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
译：(有一次）他曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子(站在场边)，斜着眼看他（射箭），很久也不离开。
3.见其发矢十中八九，但微颔之。
但微颔之：只是微微点头，意思是略微表示赞许。
但:只。
颔: 点头。
译：看见康肃公射十箭能中八九箭，（对此）只是微微点头，略微表示赞许。
4.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”汝：你。
知：懂得译：康肃公问（他）道:“你也懂得射箭吗？我的箭法不也很精深吗？”5.翁曰：“无他，但手熟尔。
”无他：没有别的（奥妙）。
手熟尔：手熟罢了。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
译：老翁说：“（这）没有别的（奥妙），只不过是手熟罢了。
”6.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”忿然：气愤的样子。
尔：你。
安：怎么。
轻吾射：看轻我射箭的（本领），轻，作动词用，看轻。
译：康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）呢！”翁曰：“以我酌油知之。
”7.以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。
以，凭，靠。
酌，斟酒，这里指倒油。
之，指射箭也凭手熟的道理。
译：老翁说：“凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。
”8.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
乃：于是，就。
取：拿。
置：放。
以：用。
徐：慢慢地。
沥之：向下灌注。
译：于是拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦，（油）从钱孔注入，而钱不湿。
9.因曰：“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
因：于是。
唯：只，不过。
遣之：让他走。
遣：打发。
译：于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。
”康肃公笑着让他走了。
《陋室铭》原文+注释+翻译1.山不在高，有仙则名。
①在：在乎、在于，动词。
②名：名词作动词，着名。
译：山不在于高低，有了神仙就可以名声远播。
2.水不在深，有龙则灵。
①灵：名词作动词，②灵异，神奇，也有灵气的意思。
译：水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。
3.斯是陋室，惟吾德馨。
①斯：指示代词，这。
是：判断动词。
②陋室：简陋的屋子。
③惟：只有，只要，唯独。
④惟吾德馨：只是我的品德好（就不觉得有什么简陋的了）。
⑤德馨:品德高尚。
⑥馨，散布得远的香气，这里指(品德)高尚。
⑦吾，我，这里指作者，陋室的主人。
译：这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。
4.苔痕上阶绿，草色入帘青。
①上：方位名词用作动词，蔓延。
译：青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
①鸿儒：即大儒，学识渊博的人，博学而又品德高尚的人。
②鸿：同“洪”大。
③儒：旧指读书人。
④白丁：原指没有官职的人，平民百姓，这里指没有学问的浅薄无知的人。
译：在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。
6.可以调素琴，阅金经。
①调（tiáo）素琴：调，弹奏；素琴，没有任何装饰的琴。
②金经：泛指佛经。
译：（闲时）可以用来（可以：可以用来。
）弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。
7.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”这管乐器。
这里指奏乐的声音。
②之：助词，定语“乱耳”后置的标志。
③乱耳：扰乱耳朵。
乱，扰乱。
④案牍（dú）：官府的公文。
⑤劳形：使身体劳累。
⑥形，形体、身体。
劳，使动用法，使……劳累。
译：没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。
8.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
①南阳：地名，今河南省南阳市西。
诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。
②南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
③诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，着名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。
④扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。
⑤庐，简陋的小屋子。
译：（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。
9.孔子云：“何陋之有？”①何陋之有：有什么简陋呢？全句意为“有何陋”。
此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。
”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。
把个"陋"字彻底翻了过来，达到"不陋"的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。
突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
②之，助词，无实意，是宾语前置的标志。
译：孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？《爱莲说》一句一译及词语解释⒈水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
译：水上、陆地上，草本的，木本的花，有很多值得喜爱的。
之：的。
可：值得。
者：花。
蕃：通“繁”，多⒉晋独爱菊。
译：晋代的（只）喜欢菊花。
独：只，唯独。
⒊自李唐来，世人甚（盛）爱牡丹。
译：从唐朝以来，天下的人们大多都喜爱牡丹。
自：自从。
⒋予（yú）独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó爱莲说）清涟而不妖，译：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得妖媚。
予（yú）:我。
之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。
淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
染：沾染。
濯（zhuó）：洗涤。
清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。
妖：妖艳。
⒌，译：（它的茎）中间贯通，外形挺直，通：空。
直：挺立。
⒍不蔓不枝，译：不生枝蔓，不长枝节。
蔓：名词用作动词，生枝蔓。
枝：名词用作动词，长枝节。
⒎香远益清，译：香气远播，更加显得清幽，远：遥远，空间距离大，远播，远远的传送出去。
益：更，更加。
⒏亭亭净植，译：笔直地洁净地挺立在水上亭亭：耸立的样子。
植：“植”通“直”，立。
⒐可远观而不可亵玩焉。
译：人们只能远远地观赏它们，但不可以贴近玩弄它啊。
可：只能。
亵(xiè)：亲近而不庄重。
玩：玩弄。
焉：声词，相当于现在的“啊”。
⒑予谓菊，花之隐逸者也；译：我认为菊花，是花中的隐士；谓：认为。
隐逸者：指隐居的人。
在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世;⒒牡丹，花之富贵者也；译：牡丹，是花中的富贵者；⒓莲，花之君子者也。
译：莲花，是花中（品德高尚）的君子。
（此句为判断句，从“者也”看出，其中真正的关键是判断动词——“是”）君子：指品德高尚的人。
者：……的人或物。
随着前面的名词而变化，例如：“有黄鹤楼者”中的“者”意思就是“……建筑”⒔噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
译：唉！（在此作语气助词）喜爱菊花的人，以后就很少听说了。
噫:感叹词,相当于现在的"啊"。
菊之爱：对于菊花的喜爱。
之：语气助词，的。
（一说为“宾语提前的标志”）鲜(xiǎn)：少。
闻：听说。
⒕莲之爱，同予者何人？译：对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？⒖牡丹之爱，宜乎众矣。
译：对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
宜乎：当然。
宜：应当。
众：多。
《河中石兽》译文及重点词解释1.沧州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。
译：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没了。
临：靠近。
也有“面对”之意。
河干：河边。
（河：指黄河，历史上黄河曾流经沧州。
）干，水边，河岸。
山门：寺庙的大门。
圮：倒塌。
并：两者都，一起。
沉焉：沉没在这条河里。
焉，兼词，于此，在那里。
2.阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
译：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，终究没找到。
阅：经历，经过。
十余岁：十多岁。
岁：年。
求石兽于水中：在河中寻找石兽。
求，寻找。
竟：终于，到底。
3.以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。
译：和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。