幼儿园大班社会活动说课稿《一分钟》

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幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。

该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。

二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。

2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。

3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。

4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。

三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。

让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。

2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。

让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。

为后面的表达做铺垫。

3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。

每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。

4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。

5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。

四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。

根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。

2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。

大班《一分钟》社会教案(10篇)

大班《一分钟》社会教案（10篇）活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。

3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。

活动预备：1、阅历预备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的”资料、完成了规定的事情并记录了时间。

（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。

1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟嬉戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到其次声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛悄悄等候一分钟过去。

（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到其次声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。

）4、玩了两个小嬉戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。

5、教师小结：刚刚有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。

是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们悄悄地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、集中争论沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或相互沟通自己的资料2、教师与大家共享预备的资料大班《一分钟》社会教案篇二设计意图：在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。

结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大局部幼儿需要60分钟左右。

从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟普遍。

如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。

大班《一分钟》社会教案

大班《一分钟》社会教案大班《一分钟》社会教案篇一设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。

大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。

但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。

习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。

活动目标：1、感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

2、体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提高效率。

3、乐于表达自己的想法，对小学生活有好奇和向往。

活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。

物质准备：幼儿游戏操作材料组：（1）蘑菇钉及插板（2）穿项链（3）摆花片；教师自制多媒体课件。

活动过程：一、游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。

1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能够坚持到底。

引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。

2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。

提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。

它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。

二、认识时钟：知道一分钟有 60 秒。

出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。

知道一分钟有 60 秒。

总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。

三、分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。

大班社会活动《一分钟》说课稿2篇

大班社会活动《一分钟》说课稿2篇Lecture notes of one minute for large class so cial activities大班社会活动《一分钟》说课稿2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班社会活动《一分钟》说课稿2、篇章2：大班社会活动《一分钟》教学设计篇章1:大班社会活动《一分钟》说课稿一说教材活动名称：社会《一分钟》。

我们对孩子一日生活进行了观察和分析，不少孩子做事磨磨蹭蹭，有有磨蹭习惯的幼儿很多。

在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，特别是早晨起床让家长很头痛。

所以来园时间晚，有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到。

大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了这个社会学习活动。

二说学情我们大一班的孩子大多都在6岁左右，有了一定的分析综合能力，孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。

我班男孩子多，较为活跃，也喜欢操作活动，乐于思考，大胆发言、参与讨论的积极性有了提高。

虽然一部分幼儿发言韩还是比较被动，但通过操作体验后，我想能够表达他们的想法。

三说目标1．知道时间的价值，初步树立时间概念。

2．体会一分钟的长短，懂得珍惜时间，做事不磨蹭。

大班幼儿逐渐开始理解时间和生活的关系，如知道每个星期那天玩大型器械，哪天开展角色游戏。

知道几点上学、几点午餐，几点放学，但是对具体的时间长短的概念是模糊的。

幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间与节奏》第三节《一分钟》。

教学内容主要包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，了解一分钟在生活中的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿深刻感受一分钟的长短，理解一分钟在生活中的重要性。

重点：认识一分钟，学会珍惜时间，合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：钟表、计时器、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让幼儿观察并说出钟表上的时间。

引导幼儿关注钟表上的秒针，告诉幼儿秒针走一圈代表一分钟。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《一分钟》，引导幼儿感受一分钟的长短。

（2）讨论：一分钟内可以完成哪些事情？引导幼儿了解一分钟在生活中的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的钟表，并标注时间。

（2）组织幼儿进行“一分钟挑战”，如：一分钟内能拍多少下球、跳多少下绳等。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《一分钟》2. 板书内容：一分钟的概念一分钟的长短一分钟的重要性珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个钟表，并标注时间。

（2）与家长共同完成“一分钟挑战”，记录成果。

2. 答案：（1）钟表的画法：根据自己喜欢的样式，画出钟表的轮廓，标注时间。

（2）“一分钟挑战”记录：如跳绳次数、拍球次数等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了分钟的概念，感受到了一分钟的长短，教育幼儿要珍惜时间。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解时间单位，如：时、分、秒。

幼儿园大班《一分钟》说课稿

幼儿园大班《一分钟》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《一分钟》，绘本讲述了一个关于时间的故事。

故事中的小熊因为不愿意等待一分钟，而错过了和朋友们一起玩的机会。

通过这个故事，让孩子们理解一分钟的长短，学会等待和珍惜时间。

二、教学目标1. 让孩子们理解一分钟的长短，认识到时间的宝贵。

2. 培养孩子们学会等待，不急躁，珍惜时间。

3. 提高孩子们的语言表达能力，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解一分钟的长短，学会等待和珍惜时间。

难点：培养孩子们的语言表达能力和交流能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《一分钟》，钟表模型，计时器。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 情境导入：教师出示钟表模型，引导孩子们观察一分钟的变化。

2. 绘本讲解：教师讲述《一分钟》的故事，提问孩子们一分钟能做些什么。

3. 讨论交流：让孩子们分享自己在一分钟内能做些什么，引导孩子们认识到时间的宝贵。

4. 实践环节：孩子们分组进行计时活动，如折纸、穿衣服等，体验一分钟的长短。

6. 作业设计：请孩子们画出自己在一分钟内能做的事物，并写上原因。

六、板书设计一分钟的重要性七、作业设计1. 画出自己在一分钟内能做的事物。

答案：如折纸、穿衣服、画画等。

2. 写上自己为什么觉得这些事情能在一分钟内完成。

答案：因为这些事情是我平时经常做的，我已经掌握了技巧，所以可以在一分钟内完成。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 绘本《一分钟》的选取：本节课选用的大班绘本《一分钟》是一个非常适合孩子们理解时间概念的故事。

故事中，小熊因为不愿意等待一分钟，错过了和朋友们一起玩的机会。

这个故事贴近孩子们的生活，能让他们在情境中感受到一分钟的长短，理解时间的价值。

2. 教学内容的拓展：在教学过程中，教师不仅要讲解绘本故事，还要引导孩子们讨论一分钟内能做些什么，例如：折纸、穿衣服、画画等。

通过这些实践活动的分享，让孩子们认识到一分钟的长短，以及时间的重要性。

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活与常识》第四章《时间》，详细内容为第三节的《一分钟》。

二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟的时间概念。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，学会珍惜时间。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受一分钟的时间长度，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，如：一分钟跳绳、一分钟拍球等。

（2）引导幼儿观察钟表，了解一分钟的实际长度。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解一分钟可以完成的事情，如：一分钟可以画一幅画、一分钟可以读一篇故事等。

（2）讲解一分钟在生活中的重要性，如：一分钟可以决定比赛胜负、一分钟可以挽救生命等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿进行“一分钟任务”活动，如：一分钟内找到指定的物品、一分钟内完成一个小任务等。

（2）让幼儿分享完成任务的过程和感受。

4. 小组讨论（5分钟）（1）分组讨论：如何合理安排一分钟的时间？（1）让幼儿谈谈对本节课的认识和收获。

六、板书设计1. 《一分钟》2. 内容：（1）一分钟的时间长度（2）一分钟可以完成的事情（3）合理安排一分钟的时间七、作业设计1. 作业题目：设计一个“一分钟任务”，并完成它。

2. 答案示例：（1）任务：一分钟内找到5个红色物品。

（2）答案：找到的红色物品如：红色的笔、红色的书本、红色的玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识了一分钟，培养了时间观念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“一分钟创意画”活动，提高幼儿的绘画能力。

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿理解一分钟的概念，知道一分钟可以做很多事情。

2. 培养幼儿的时间意识，让他们懂得珍惜时间。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间意识。

难点：让幼儿学会在日常生活中珍惜时间，做到合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿了解一分钟的概念。

故事内容：小兔子和小松鼠比赛跑步，小兔子因为耽误了一分钟，没能赢得比赛。

故事结束后，提问幼儿：“你们知道一分钟是什么样的吗？一分钟可以做些什么？”2. 知识讲解（10分钟）借助PPT和故事课件，详细讲解一分钟的概念。

讲解过程中，邀请幼儿互动，例如：“一分钟能不能读完一首诗？”、“一分钟能不能画一幅画？”等。

通过互动，让幼儿深刻理解一分钟的长短。

3. 实践操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组配备一个计时器。

邀请每组幼儿进行实践操作，例如：用一分钟时间剪一张纸、用一分钟时间画一幅画等。

实践结束后，邀请各组幼儿分享自己的成果和感受。

六、板书设计板书内容：一分钟的概念、一分钟可以做的事情、珍惜时间的重要性七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制定一个属于自己的时间表，合理安排一天的活动。

2. 家长协助幼儿记录一天中浪费时间的事情，并一起想办法改进。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实例，让幼儿了解了分钟的概念，培养了他们的时间意识。

在实践操作环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和动手能力。

通过课程学习，幼儿学会了在生活中珍惜时间，做到合理安排时间。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、知识讲解的互动性在讲解一分钟的概念时，教师通过提问和邀请幼儿互动的方式来加深他们的理解。

这是一个非常有效的教学方法，因为幼儿在参与互动的过程中能够更加直观地感受到一分钟的长短。

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的时间》，具体内容为第二章《一分钟》。

详细内容包括：一分钟的概念、一分钟可以做的事情、珍惜时间的重要性。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在我们日常生活中的作用。

2. 学会珍惜时间，养成守时、高效的好习惯。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，体会到时间的珍贵。

教学重点：学会珍惜时间，养成守时、高效的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、一分钟计时器、图片、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿说一说指针的移动。

然后请幼儿猜测，一分钟内指针会有什么变化。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟在我们日常生活中的作用。

例如：一分钟可以用来洗手、整理书包、说一句话等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“一分钟内，你能做些什么？”引导幼儿思考并回答。

然后请几名幼儿上台演示，分享他们的成果。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿分组进行“一分钟挑战”。

每组幼儿在一分钟内完成一幅画作，时间到后，教师组织幼儿展示作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 《一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）一分钟可以做的事情（3）珍惜时间，养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，用一分钟做一件有意义的事情，然后把这件事情画下来，写一篇短文。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对一分钟的概念有了更深入的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是难以把握时间。

今后教学中，需要加强对幼儿时间观念的培养。

2. 拓展延伸：（1）开展“一分钟挑战”活动，让幼儿在家庭、学校等场合，挑战一分钟完成任务。

2024年幼儿园大班社会教案《一分钟》精选

2024年幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间与节奏》第三节《一分钟》。

内容主要包括认识一分钟，了解一分钟的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟的概念，了解一分钟可以完成很多事情。

2. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。

3. 提高幼儿的时间管理能力，懂得合理安排时间。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，懂得珍惜时间。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验到一分钟的重要性，养成守时的好习惯。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、白板、白板笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“一分钟挑战”的游戏，邀请幼儿参与。

游戏过程中，教师用计时器记录一分钟内幼儿能完成多少任务，让幼儿感受一分钟的实际时长。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿知道一分钟等于60秒，以及一分钟在一天中的占比。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在一分钟内完成指定的绘画或剪纸任务。

完成任务后，让幼儿分享自己的成果，讨论一分钟内能完成的事情。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“一分钟问答”活动，提出关于时间的问题，让幼儿在规定时间内回答。

答对问题的幼儿可以获得小奖品。

六、板书设计1. 一分钟=60秒2. 一天中有多少分钟？3. 一分钟可以完成哪些事情？4. 珍惜时间，从我做起七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内能完成的事情。

答案：略。

2. 作业题目：制定一个合理的一分钟计划。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、例题讲解、互动等形式，让幼儿认识了一分钟，了解了时间的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中对时间的把握，引导他们珍惜时间，合理安排生活。

同时，可以开展一些与时间相关的主题活动，如“时间管理小能手”、“珍惜时间的名言”等，进一步培养幼儿的时间观念。

幼儿园大班社会教案《一分钟》精选

幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活常识》第四章《时间观念》，详细内容为第三节《一分钟》。

通过学习，让幼儿了解一分钟的概念，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的重要性。

2. 培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。

3. 能够在活动中，体验一分钟的长短，学会合理安排时间。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解一分钟的概念，培养珍惜时间的意识。

难点：如何在活动中，让幼儿亲身体验一分钟的长短，学会合理安排时间。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、图片、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，讨论钟表的作用。

（2）教师讲述故事《一分钟》，让幼儿初步了解一分钟的概念。

2. 例题讲解（1）教师通过图片展示，讲解一分钟在生活中的应用，如：一分钟可以做什么事情？（2）教师设置一分钟计时任务，让幼儿亲身体验一分钟的长短。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己在一分钟内能完成的事情。

（2）组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，如：一分钟内能扔多少次沙包？（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的体验，讨论一分钟的重要性。

（2）让幼儿学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟的重要性3. 珍惜时间，合理安排生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中的一分钟可以完成的事情。

答案：略2. 作业题目：以“我的一分钟”为主题，画一幅画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿对一分钟概念的理解，及时调整教学方法，让幼儿更好地体验一分钟的长短。

3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的一分钟表现，鼓励幼儿合理安排时间，提高效率。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和实践性5. 作业设计的针对性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解一分钟的概念，并培养珍惜时间的意识。

大班社会课教案《一分钟》

大班社会课教案《一分钟》教学目标：1. 知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解一分钟的起源和意义，了解时间的重要性，并能正确读写和计算一分钟。

2. 能力目标：通过本课的学习，培养学生的观察、分析和思考能力，提高学生的时间意识和计算能力。

3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的珍惜时间、爱护时间的意识，培养学生良好的时间管理习惯。

教学重点：1. 了解一分钟的起源和意义。

2. 掌握正确读写和计算一分钟的方法。

教学难点：1. 培养学生的观察、分析和思考能力。

2. 培养学生的时间意识和计算能力。

教学准备：1. 多媒体课件；2. 数字卡片；3. 针线；4. 网球。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放歌曲《时间都去哪儿了》，为本节课的学习创设情感氛围。

2. 引导学生回答问题：“你们平时是怎样度过一分钟的时间的？”二、呈现1. 显示一张图片，其中包含许多钟表，让学生观察图片并思考：“钟表上的指针一分钟需要走多远？”2. 根据学生的回答，引导他们认识到一分钟的长短并展示一张一分钟的图片，以便学生直观地了解一分钟的时间长度。

三、探究1. 出示一张钟表图片，让学生观察、思考和比较后，回答问题：“钟表上小时和分钟的位置是怎么表示的？”2. 引导学生读写和计算一分钟的方法，学生在黑板上模仿写出一分钟的表示方法。

3. 教师分发数字卡片，让学生用数字卡片组合出一分钟的读音。

4. 引导学生在教室里找到一些时间单位为一分钟的事物，并写出来，加深学生对一分钟的理解。

如：画一分钟的钟表、系一分钟的鞋带、缝一分钟的针线等。

四、总结1. 教师总结本课的重点和难点，强调一分钟的重要性和我们如何珍惜和利用一分钟的时间。

2. 教师让学生回答问题：“什么是一分钟？它有什么意义？”五、巩固与拓展1. 教师出示一张图片，图片中有两个钟表，一个指向8点的钟表和一个指向12点的钟表，让学生回答问题：“这两个钟表相差多少分钟？”2. 教师出示一张数字图片，上面有6个数字，让学生回答问题：“这些数字加起来一共是一分钟吗？为什么？”3. 教师将网球抛向空中，并让学生计时，经过一分钟后重新抛球，观察球的落地位置和一分钟的时间差异，并由学生回答问题：“为什么落地点发生了变化？”4. 教师把板书上的一分钟涂掉一部分，要求学生计算出被涂掉的时间。

幼儿园大班《一分钟》说课稿（精选9篇）

幼儿园大班《一分钟》说课稿（精选9篇）引导语：作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班《一分钟》说课稿，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《一分钟》说课稿篇1一、说课本幼儿园科学范畴是一门体系性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和纪律，要从幼儿的生活现实和知识履历中感觉事物的数目干系并体验科学的风趣。

在这次活动中，充实引发幼儿的体现欲望，这也非常切合幼儿的年事特点和学习特点。

新《纲领》也指出：教学活动的构造要注意幼儿的历程体验，这是唤起幼儿主体意识的焦点，是引导幼儿积极的情绪态度和学会学习的要害。

而时间对幼儿来说比力抽象，他们脑海中时间的观点是含糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做几多事？办事磨蹭、浪费时间的征象到处可见。

因此这次科学活动《一分钟》应从幼儿的“体验”为主，让他们通过亲身视察、操纵、比力、发明和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事变，从而爱惜一分一秒，形成开端的时间观点，为即将到来的小学生活打好基础。

二、说目的活动目的是教学活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，凭据年事特点及现实环境，设计了三个目的：1、知道一分钟的是非和代价，开端树马上间观点，明白爱惜时间，办事不磨蹭。

2、实验在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

3、学习制定时间设计，并能按设计实行。

目的重点：正确掌握一分钟的观点和时长。

目的难点：知道抓紧时间，开端了解应公道的利用时间。

为了有用的突破重点和难点，我接纳了肯定的方法，如：让幼儿视察、体验、比力等探索，在活动中发明题目，建构积极有用的师幼互动，新《纲领》指出：老师应成为学习活动的支持者、互助者、引导者，活动应力图形成“互助探究式”的师幼互动。

因此，老师不但要与孩子同等的到场，更应具备对幼儿科学教育活动的视察、研究和引导的技能，同时适应幼儿的创造性、头脑性，接纳相应的相宜的教法和学法。

大班社会课教案《一分钟》

大班社会课教案《一分钟》课程背景社会课是大班幼儿教育中不可或缺的一环，通过社会课的学习，幼儿能够了解自己的身体和健康、教育、家庭、社区和世界等方面的知识。

本次课程将带领孩子们观看通过动画的方式所呈现的《一分钟》，帮助幼儿更好地了解时间的概念。

教学目标1.通过观看动画，了解时间的概念，并掌握在日常生活中如何使用时间。

2.通过教师的引导，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的综合能力。

3.帮助幼儿理解团队合作的重要性，并提升幼儿的社交能力。

教学准备1.动画《一分钟》的播放设备。

2.教师认真研究《一分钟》的剧情和表达方式，并做好相应的思考准备。

3.教师准备一些具有视觉效果的小道具，如钟表等。

教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍今天要学习的主题：时间。

请孩子们想一想，哪些事情需要花费时间做，时间在我们日常生活中扮演着什么样的角色。

2. 观看动画《一分钟》（15分钟）教师放映动画《一分钟》并停留在特定的画面处。

教师指导幼儿对于画面中的内容进行分析，引导幼儿思考有关时间的种种。

3. 分组互动（15分钟）教师将幼儿分组，并要求每组选取不同的画面，要求他们展开有关这一画面所涉及内容的讨论。

在讨论的过程中，教师应给予适当的引导，引导幼儿深入探讨有关时间的概念。

4. 时间概念的拓展（10分钟）教师让幼儿分享他们在日常生活中的时间使用习惯，并述说自己获得时间管理成功的体验。

然后，教师会与幼儿分享一些有关时间的知识，如钟表的使用、日历等。

教师可以通过播放动画、演示等手段讲解这些知识。

5. 教学（5分钟）教师小结今天用了什么方式来学习时间的概念，让孩子们分享他们在课堂上所学到的新知识。

教学评价1.学生小组的交流情况，看是否能够有效地分享他们的想法。

2.学生的参与度和感兴趣等，看是否能够积极的参与课堂上的活动。

3.学生的参与度和反应能力，看是否能够快速响应教师的引导。

教学扩展本次课程的教学内容可以进一步拓展，通过让幼儿们制作日历、玩具钟表等手工制品来巩固时间概念的理解。

幼儿园大班社会说课稿《一分钟》含反思

幼儿园大班社会说课稿《一分钟》含反思大班社会说课稿《一分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体会一分钟的长短，懂得珍惜时间，做事不磨蹭，知道时间的价值，初步树立时间概念，快来看看幼儿园大班社会说课稿《一分钟》含反思教案吧。

一、说教材活动名称：社会《一分钟》。

我们对孩子一日生活进行了观察和分析，不少孩子做事磨磨蹭蹭，有有磨蹭习惯的幼儿很多。

在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，特别是早晨起床让家长很头痛。

所以来园时间晚，有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到。

大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了这个社会学习活动。

二、说学情我们大一班的孩子大多都在6岁左右，有了一定的分析综合能力，孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。

我班男孩子多，较为活跃，也喜欢操作活动，乐于思考，大胆发言、参与讨论的积极性有了提高。

虽然一部分幼儿发言韩还是比较被动，但通过操作体验后，我想能够表达他们的想法。

三、说目标1.知道时间的价值，初步树立时间概念。

2.体会一分钟的长短，懂得珍惜时间，做事不磨蹭。

大班幼儿逐渐开始理解时间和生活的关系，如知道每个星期那天玩大型器械，哪天开展角色游戏。

知道几点上学、几点午餐，几点放学，但是对具体的时间长短的概念是模糊的。

我设计上述目标适合班内孩子目前的年龄特点和近期教育目标相一致。

同时目标具体，可操作。

四、说准备1、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示。

2、一分钟沙漏一个。

3、幼儿操作用材料：衣服、被子、绳子、图书、剪纸材料等人手一份。

4、事先完成的幼儿早晨起床、刷牙洗脸、吃早点时间调查表每人一份其中物质准备是前面三项，第一项是帮助幼儿理解元元迟到是因为浪费时间;第二项沙漏在开始和操作部分都要用到，这个教具可以让幼儿清晰感受到时间的长短和流逝过程，从而督促幼儿抓紧时间做事;操作材料是让幼儿体验时间的长短。

第三项是知识经验准备，先让幼儿对做具体事情需要化多少时间有个粗浅的认识，为活动中的交流讨论提供材料。

【大班社会教案】大班社会教案一分钟

【大班社会教案】大班社会教案一分钟教案：大班社会教案一分钟一、教学内容本教案主要围绕一分钟的概念进行教学。

通过教材《社会》第8页的内容，让幼儿了解一分钟的长短，以及一分钟内可以完成的事情。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解一分钟的概念，知道一分钟的长短。

2. 培养幼儿的时间观念，让他们明白一分钟内可以做很多事情。

3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自我管理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解一分钟的概念，知道一分钟的长短。

难点：培养幼儿的时间观念，让他们明白一分钟内可以做很多事情。

四、教具与学具准备教具：教材《社会》第8页，一分钟计时器，卡片。

学具：幼儿的课本，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 引入：通过一个故事引入一分钟的概念。

例如：讲述一个小兔子一分钟内完成了很多事情的故事，让幼儿了解一分钟的长短。

2. 讲解：使用教材《社会》第8页，向幼儿解释一分钟的概念，让他们明白一分钟的长短。

通过举例，让幼儿知道一分钟内可以完成很多事情。

3. 实践：让幼儿用自己的手指数出六十个手指，让他们感受到一分钟的长短。

4. 游戏：组织一个一分钟挑战游戏，让幼儿在一分钟内完成指定的任务。

例如：一分钟内找到指定的物品，一分钟内完成一幅画作等。

六、板书设计板书一分钟的概念，一分钟的长短，一分钟内可以完成的事情。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试在一分钟内完成一项任务，记录下来，并和家长一起分享。

答案：例如：我一分钟内完成了穿衣、洗脸、吃早餐等任务。

2. 请幼儿画一张关于一分钟内可以完成的事情的画，并在班级里进行分享。

答案：例如：一分钟内可以完成画画、唱歌、跳舞等事情。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对一分钟的概念有了更深入的了解，他们在游戏中也能很好地把握一分钟的时间。

但在实践中，部分幼儿对一分钟内可以完成的事情还不够明确，需要在今后的教学中继续引导。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计一分钟挑战游戏，让他们在一分钟内完成指定的任务。

大班《一分钟》社会教案

教学难点处理
03
教学重点深化
在培养幼儿时间观念的基础上，可以进一步深化教学重点，引导幼儿理解时间的珍贵和合理利用时间的重要性。
01
教学内容拓展
可以进一步拓展教学内容，引导幼儿学习更多关于时间的知识，如“小时”、“天”等时间单位的概念。
02
教学方法优化
针对不同幼儿的学习特点，可以更加注重差异化教学，满足不同幼儿的学习需求。
在团队协作过程中，成员之间应相互支持、鼓励和帮助，共同克服困难。
相互支持
增强团队凝聚力
通过一分钟的团队协作活动，可以增强团队成员之间的默契和信任，提高团队凝聚力。
在活动开始前，应设定明确的目标，让孩子们明白共同努力的方向。
设定明确的目标
合理分工
鼓励沟通与合作
及时肯定与鼓励
根据孩子们的特长和兴趣，合理分配任务，让每个孩子都能在团队中找到自己的位置。
03
02
01
通过故事、游戏、实践活动等多种形式，引导幼儿认识时间概念，理解时间的重要性。
教学内容
将《一分钟》社会教案分为三个课时，每个课时包括导入、活动展开、活动总结等环节，确保教学活动的连贯性和有效性。
教学安排
02
CHAPTER
一分钟时间观念培养
通过实物钟表，让孩子观察秒针走动，了解一分钟的时长。
自我管理定义
包括时间管理、情绪管理、行为管理、学习管理等多个方面。
自我管理内容
通过自我管理实践，孩子可以逐渐学会约束自己的行为，提高自律性。
培养孩子自律性
通过自我管理实践，孩子可以逐渐学会自主安排自己的时间和任务，从而增强自信心。
增强孩子自信心
自我管理实践不仅有助于孩子的学习和生活，还有助于孩子的身心健康和全面发展。

幼儿园大班社会活动优质教案《一分钟》

幼儿园大班社会活动优质教案《一分钟》一、教学内容在教学《一分钟》这一课时，我们选用教材为我国幼儿园大班社会领域课程。

具体内容涉及教材第五章——《时间与节奏》中第二节“一分钟有多长”。

我们将详细介绍一分钟概念、感受一分钟长短，并通过实践活动让孩子们体验时间重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解一分钟概念，学会珍惜时间。

2. 培养孩子们时间感知能力，提高他们时间管理意识。

3. 培养孩子们团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们感受一分钟长短，理解时间重要性。

教学重点：学会珍惜时间，提高时间管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在课堂上设置一个“一分钟挑战”游戏，让孩子们在游戏中感受一分钟长短。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解一分钟概念，让孩子们解一分钟在日常生活和学习中重要性。

3. 随堂练习（15分钟）让孩子们分成小组，每组在一张画纸上画出自己在一分钟内能完成事情，如：画一幅画、写五个字等。

4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论自己作品，分享在一分钟内完成事情，让孩子们感受一分钟时间价值。

6. 团队协作活动（10分钟）设计一个“一分钟接力”游戏，让孩子们在游戏中体验团队协作，提高他们集体荣誉感。

六、板书设计1. 《一分钟》2. 内容：一分钟概念一分钟重要性一分钟我们能完成事情七、作业设计1. 作业题目：请你记录一下，在家庭生活中，一分钟你能完成哪些事情？2. 答案示例：一分钟我能完成穿衣服、系鞋带、整理书包等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，我注重培养孩子们时间观念，让他们在实践中感受一分钟重要性。

通过课后反思，我认为还需加强对孩子们个别辅导，让他们在日常生活中更好地管理时间。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，实践情景引入对孩子们吸引力至关重要。

大班社会课教案《一分钟》

大班社会课教案《一分钟》大班社会课教案《一分钟》在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班社会课教案《一分钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会课教案《一分钟》1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。

【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。

）（二）体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。

）（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

（1）教师讲解竞赛方法和规则。

（2）幼儿竞赛，评出获奖队。

（3）获奖队员分享经验。

教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。

在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思

幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活常识》第四章《时间的故事》第二节《一分钟》。

本节课主要内容包括：认识一分钟，了解一分钟的重要性，学会珍惜时间。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟是一段时间，感受一分钟的长短。

2. 培养幼儿珍惜时间的意识，养成守时的好习惯。

3. 提高幼儿的时间观念，懂得时间的宝贵。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的重要性，学会珍惜时间。

教学重点：认识一分钟，感受一分钟的长短。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于时间的童话故事，引发幼儿对时间的兴趣。

2. 讲解：教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。

3. 实践情景引入：教师设置一个场景，如“在游乐场等待”，让幼儿想象在一分钟内可以完成的事情。

4. 例题讲解：教师出示图片，讲解一分钟内可以完成的事情，如：可以拍球20下，可以画一个简单的图形等。

5. 随堂练习：教师给出几个任务，让幼儿在规定的一分钟内完成，如：剪纸、画画、数数等。

7. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 时间的故事一分钟2. 一分钟可以完成的事情：拍球20下、画一个图形、数数等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，记录下一分钟内可以完成的事情，明天分享给老师和同学们。

2. 答案：示例：一分钟内可以完成的事情有：洗手、整理书包、穿衣服、系鞋带等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本次教学活动的效果，观察幼儿对一分钟的认识和珍惜时间的行为是否有所提高。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 作业设计及其答案的详细说明。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 教学难点：理解一分钟的重要性，学会珍惜时间。