未成年人的自我保护教案设计
未成年人如何自我保护教案幼儿园
未成年人如何自我保护教案幼儿园教案标题：保护自己，快乐成长——幼儿自我保护教案教学目标：1. 了解未成年人自我保护的重要性，同时培养幼儿对自我保护的意识；2. 学习基本的安全知识，掌握一些简单的自我保护技能；3. 提高幼儿的自信心和应对能力，增强幼儿面对困难和危险时的冷静思考和应对能力。
教学内容：1. 什么是自我保护2. 常见的安全危险和如何应对3. 防火、防身、防拐小常识4. 建立紧急联系人列表5. 布置家庭安全任务6. 游戏与互动教学准备：1. 板书工具：黑板、彩色粉笔/马克笔2. 教具：图片卡片、幼儿教具模型3. 区分角色的服饰和道具：警察帽、护士帽等4. 家庭作业册子或手工纸教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 呈现图片卡片，让幼儿自由发表对图片的想法。
2. 引出话题，问：“你们知道什么是自我保护吗？”Step 2：学习自我保护的重要性（10分钟）1. 给幼儿讲解自我保护的概念和重要性。
强调安全感和健康成长的关系。
2. 通过图片展示让幼儿看到各种安全事故，引导幼儿思考如何避免类似事故的发生。
Step 3：学习安全知识和技能（15分钟）1. 演示如何正确使用紧急电话报警。
2. 呈现常见的安全危险场景，如火灾、意外跌倒等，引导幼儿一起讨论应对方法。
3. 进行模拟实践，教导幼儿如何正确呼救、报警并找到可靠的大人帮助。
Step 4：掌握防火、防身、防拐小常识（10分钟）1. 通过案例、图片等方式，教授幼儿如何预防火灾和救火的正确做法。
2. 角色扮演：让一部分幼儿扮演陌生人，另一部分幼儿学习如何远离陌生人并大声呼救。
Step 5：建立紧急联系人列表（10分钟）1. 与幼儿一起制作联系人列表，包括家人、亲戚或紧急情况下可求助的邻居或朋友。
2. 鼓励幼儿背诵重要联系人的电话号码。
Step 6：布置家庭安全任务（5分钟）1. 分发家庭作业册子或手工纸，要求幼儿与家人一起制定家庭安全规则，如：不开灶时关好煤气；不玩具近水域等。
未成年人保护主题班会教案
《未成年人保护主题班会教案》一、班会主题守护成长，关爱未成年人二、班会背景未成年人是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长关系到千家万户的幸福安宁，关系到社会的和谐稳定。
然而，在现实生活中，未成年人面临着各种各样的风险和挑战，如校园欺凌、网络沉迷、家庭暴力等。
为了提高未成年人的自我保护意识和能力，增强他们的法律意识和法制观念，特举办本次未成年人保护主题班会。
三、班会目的1. 让学生了解未成年人保护的相关法律法规，增强法律意识。
2. 引导学生认识到自身在成长过程中可能面临的风险和挑战，提高自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品德，营造和谐、友爱的校园氛围。
4. 通过案例分析和讨论，促使学生反思自己的行为，树立正确的价值观和人生观。
四、班会准备1. 收集未成年人保护的相关法律法规、案例等资料。
2. 制作 PPT 课件。
3. 安排学生进行相关节目表演，如小品、朗诵等。
4. 准备奖品和纪念品。
五、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于未成年人保护的视瓶或图片，引起学生的兴趣和关注，然后导入班会主题：守护成长，关爱未成年人。
师：同学们，大家好！今天我们召开这个主题班会，就是为了关注未成年人的成长，保护他们的合法权益。
未成年人是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到我们整个社会的发展和进步。
但是，在现实生活中，未成年人面临着各种各样的风险和挑战，我们需要一起来学习如何保护他们。
（二）法律法规学习（15 分钟）1. 讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容- 介绍未成年人保护法的立法目的、适用范围、基本原则等。
- 重点讲解未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护等方面的规定。
2. 结合案例分析法律法规的重要性- 展示一些未成年人遭受侵害的案例，让学生分析案例中涉及到的法律法规条款。
- 引导学生思考如何运用法律法规来维护自己的合法权益。
师：同学们，未成年人保护法是我们保护未成年人的重要法律依据。
“未成年人的自我保护”教学设计
掌握 自我保护 的方法 和技 能；掌握获得法律
帮 助 的方式 和途径 。 【 教 学难 点】
正做到回归生活 ，架设生活与教材的桥梁 ，引导 学生主动参 与 ，让他们在真实情境体验 中生成知 识 而不 是呈 现现 成 的知识 。 ２ ． 充 分发 挥小 组合作 的力量 ，让学 生在 观
容 。掌握获得法律帮助和维护合 法权益 的方式 和
途 径 ，提高 运用 法律 的能 力 。
【 教材简析】
“ 未 成年 人 的 自我 保 护 ” 是 初 中《 思想 品德 》 七
年级上册第二单元 “ 学会依法保护 自己” 第 四课 的
第 二个 主题 。主要 引导学 生要 增 强 自我 保 护意 识 ， 提 高 自我保 护 能力 ，要 敢 于并 善 于维 护 自己 的合 法 权益 ；学 习在 日常 生 活 中 自我 保 护 的方 法 和 技 能 ，知 道获 得 法 律 帮 助 的方 式 和 途 径 ，能 够 运 用
帮助学 生解 决 成 长 中 可 能遇 到 的 问题 ，促 进 学 生
身心健康发展就显得更为重要 。
【 教 学 目标】 学 习在 日常 生 活 中 自我 保 护 的方 法 和技 能 ， 掌 握未 成 年人 获得 法 律 帮助 的方 式 和 途 径 。树 立 法 律保 护 和 自我 保 护 意识 ，学 会 运 用 法 律 武 器 维 护 自己的合 法 权 益 ，能 够做 到运 用 法 律 同违 法 犯 罪 行为 做斗 争 。
不管丹丹 的学 习 和 父母或其他 监护 人 应依 法履 行对 生活 未成年人的监护职责和抚养义务 应 以健 康 的思想 品行 和 适 当的方
赌博 、吸烟 、酗酒 法教育 未成 年人 ，引导 未成 年人
增强未成年人自我保护意识和能力教案[五篇范文][修改版]
![增强未成年人自我保护意识和能力教案[五篇范文][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7f7d54180975f46526d3e1d8.png)
第一篇：增强未成年人自我保护意识和能力教案增强未成年人自我保护意识和能力教学目标：1、通过具体的情景分析，获知未成年人应受到哪些方面的保护。
2、提高学生依法维护自己合法权益的能力。
3、提高学生自我保护的意识和能力教学重点：如何增强自己的保护意识和能力教学方法：情景讨论法教学内容：一、情趣导入1、动物们都有自我保护的能力2、引出课题：未成年人应当有自我保护的意识和能力3、出示资料：调查数据，现状不乐观4、交流探讨：未成年人会遇到哪些意外和侵害？二、深入学习1、知道“两法一条例”同学们，未成年人是国家的希望,民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天. 随着社会趋向于多元化、复杂化，社会对家庭，学校，司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求，在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律，上海还制定了《上海市青少年保护条理》。
2、自我保护但是是否就可以说保护未成年人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事，与未成年人无关呢？在这方面还应有一个主要的参与者，它是谁？（学生思考回答）。
是啊，这个参与者不是别人，就是未成年人自己。
因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着你们，只有你们自己增强保护意识，才能有效地防范来自社会生活中的侵害。
所以，增强未成年人的自我保护意识和能力就显得尤为重要。
3、自我保护意识测试首先我们来做一个关于自我保护意识和能力的测试（出示测试题）现场调查（抽5份样卷）分析‘4、情景讨论再来看看下面的情景,想想遇到这样的情况，你会怎么做？（1）、情景一、某中学初三学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。
第一次，他们要他交50元“保护费”，声称不给就要打他，不准他上学，他只好把存起来的零用钱给了他们。
三天后，他们又要他交出100元，声称不给便要划破他的脸，他只好偷偷地向别人借钱，凑足钱款给他们。
未成年人的自我保护 教案
未成年人的自我保护教案教案标题：未成年人的自我保护教学目标：1. 了解未成年人的自我保护意识的重要性。
2. 掌握一些基本的自我保护技巧和策略。
3. 培养未成年人对危险情况的辨识能力。
4. 培养未成年人的应对危险情况的应急能力。
教学内容：1. 什么是自我保护意识及其重要性2. 常见的自我保护技巧和策略3. 危险情况的辨识和应对教学步骤：引入活动：1. 讲述一个真实的案例，让学生了解未成年人在没有自我保护意识和技巧的情况下可能面临的危险。
2. 引发学生对自我保护的思考，提出问题，如“你认为未成年人应该如何保护自己？”等。
教学内容讲解：1. 介绍自我保护意识的重要性，强调未成年人应该主动保护自己的权益和安全。
2. 分析常见的自我保护技巧和策略，如避免独自外出、拒绝与陌生人交谈、学会寻求帮助等。
3. 讲解危险情况的辨识，如陌生人的特征、不安全的环境等。
4. 强调应对危险情况的应急能力，如保持冷静、寻找安全场所、报警等。
实践活动：1. 分组讨论，让学生分享自己的自我保护经验和想法。
2. 情景模拟演练，设计一些常见的危险情况，让学生运用所学的自我保护技巧进行应对。
3. 角色扮演，让学生分角色演练如何拒绝陌生人的接触和应对其他危险情况。
总结反思：1. 总结本节课所学的自我保护知识和技巧。
2. 强调未成年人在日常生活中要时刻保持警惕，提高自我保护意识。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并与家长和老师共同探讨如何更好地保护自己。
教学资源：1. 案例故事2. 视频或图片展示3. 小组讨论和角色扮演材料4. 安全知识手册或宣传资料评估方式：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括是否正确运用自我保护技巧和策略。
2. 学生的小组讨论和角色扮演表现。
3. 学生的书面反思或总结。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中宣传自我保护知识，提高他人的安全意识。
2. 组织学生参加相关的自我保护培训或活动，进一步提升他们的自我保护能力。
保护未成年人教案
保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。
教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。
一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。
2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。
3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。
二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。
2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。
3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。
4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。
三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。
2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。
3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。
结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。
希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。
未成年人保护教育主题班会教案
未成年人保护教育主题班会教案未成年人保护教育主题班会教案一、教学目标1.让学生了解未成年人保护的相关法律和政策，提高他们的法律意识和自我保护能力。
2.帮助学生识别和避免生活中的危险和不良行为，促进他们的健康成长。
3.培养学生的安全意识、道德观念和社会责任感，提高他们的综合素质。
二、教学重点和难点1.重点：让学生掌握未成年人保护的相关法律和政策，了解他们的权利和义务。
2.难点：如何引导学生深入理解法律和政策，并将其应用到实际生活中。
三、教学过程1.导入：通过讲解近期发生的未成年人保护案例，引导学生进入主题。
2.讲解：介绍未成年人保护的相关法律和政策，以及学生在生活中的权利和义务。
3.讨论：组织学生分组讨论，分享自己的看法和经历，引导学生深入思考。
4.模拟：模拟生活中的场景，让学生扮演不同的角色，体验处理问题的方法和技巧。
5.小结：总结本次班会的内容，强调未成年人的自我保护意识和法律意识。
四、教学方法和手段1.讲解法：教师讲解相关法律和政策，帮助学生了解基本知识。
2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生深入思考和交流。
3.模拟法：通过模拟生活中的场景，让学生实践处理问题的方法和技巧。
4.教学媒体：使用PPT等多媒体教学工具，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和意见。
2.作业：布置相关法律和政策的阅读任务，要求学生写一篇关于自己对于未成年人保护的看法和感受的短文。
3.评价方式：通过学生的阅读报告和短文写作，评价他们的学习效果和理解程度。
同时结合课堂讨论的表现，观察学生的参与度和思考能力。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括未成年人保护的相关法律和政策的介绍，以及生活中的案例分析等内容。
2.教学视频：播放相关的未成年人保护宣传视频，增强学生的感知和认识。
3.教学案例：提供一些真实的未成年人保护案例，引导学生进行分析和思考。
4.学习网站：提供一些学习网站链接，方便学生课后进行深入学习和了解。
未成年人的自我保护 学案
未成年人的自我保护学案1. 引言随着社会的发展，未成年人面临着越来越多的安全威胁和危险。
作为家庭和学校教育的重要组成部分，帮助未成年人掌握自我保护的知识和技能至关重要。
本学案将介绍未成年人应如何保护自己免受伤害。
2. 意识到自我保护的重要性在面对潜在危险的时候，未成年人首先需要意识到自我保护的重要性。
教育机构和家庭应该共同努力，通过讨论、案例分析等方式，让未成年人认识到自己的权利和责任，明白保护自己的必要性。
3. 危险防范技巧3.1. 在公共场所保护自己•避免与陌生人过于亲近。
告诉未成年人不要跟陌生人说话或接受他们的礼物。
•学会寻求帮助。
教给未成年人要大声呼救，寻找身边可信任的人。
•学会辨别危险信号。
指导未成年人分辨危险信号，如奇怪的请求、陌生人的亲近等。
3.2. 在网络环境中保护自己•警惕网络陌生人。
鼓励未成年人不要轻易相信陌生人，不要分享个人信息。
•学习如何防范网络欺凌。
教育未成年人要保持网络安全、在遭遇欺凌时及时寻求帮助。
•提醒避免网络陷阱。
教给未成年人要警惕网络中的欺诈、色情等不良信息。
4. 求助和寻找支持未成年人需要知道自己可以向周围的人求助和寻找支持。
学校和家庭应提供安全的环境，鼓励未成年人与他们信任的成年人交流，并告诉他们如何报告任何危险和不适当的行为。
5. 预防自我伤害心理健康对于未成年人的自我保护至关重要。
教育机构和家庭应该关注未成年人的心理健康状况，并提供相应的辅导和支持。
同时，教育未成年人正面应对压力和情绪，提高他们的应对能力，预防自我伤害的发生。
6. 总结未成年人的自我保护是一个长期而重要的过程。
通过教育和培训，我们可以帮助他们掌握必要的技能和知识，提高自我保护意识，减少潜在的危险。
家庭、学校和社会各界都应该加强合作，共同努力，保护未成年人的安全。
《未成年人的自我保护》教案
《未成年人的自我保护》教案执教人王英香一、教案背景：近年来，受未成年人个体和社会等因素影响，未成年人的合法权益不断受到侵害，校园安全形势亦十分严峻，加强对未成年人的自我保护教育，是一个十分重要和严肃的课题，非常切合学生的成长需要。
二、教学课题：鲁教版七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》三、教材分析：本课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
“特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此，未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。
四、教学方法：案例分析、情境体验、自主探究、互助合作五、教学过程：（一）新课导入：百度视频：湖南湘乡私立中学踩踏事件/p/news/c/v/2009-12-08/122860445870.html这是一起伤亡惨重的学生踩踏事故，造成这起事故的原因有多个方面，学生自己有没有责任？引出本课话题。
（二）出示本课学习目标：根据百度文库/view/1e42742abd64783e09122be6.html情感、态度、价值观：树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。
知识：掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
（三）合作交流：环节一：兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学生发言）师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。
展示百度文库：/view/57447f0c4a7302768e9939b1.html第2页图片共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己：1、宣传法律知识,进行法制教育。
未成年人的自我保护教案（精选五篇）
未成年人的自我保护教案（精选五篇）第一篇：未成年人的自我保护教案未成年人的自我保护一、教学目标（一）情感、态度与价值观：1、引导学生关注生活，关照自我，敢于善于维护自己的合法权利；2、增强自我保护意识；（二）能力：提高自我保护能力；学会日常生活中自我保护的方法技能。
（三）知识：1、发掘体验，感知现实中的法律问题；2、加深理解未成年人的合法权利，了解获得法律帮助的方式和途径。
重点分析“提高自我保护能力”是本课重点。
教学过程一：创设情境导入新课1、导入上节课我们已经知道家庭、学校、社会、司法对未成年人实施保护，各方面都在关注着我们未成年人的健康成长，但是让我们痛心的事情依然会发生。
因为家庭，学校，社会，司法，它只是给我们提供一个必要的外部条件，而最重要的应该在于未成年人自己。
未成年人自己应该通过自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
只有这样未成年人才能够健康的成长。
未成年人怎样才能保护好自己呢？这节课，就让我们共同的探究一下《未成年人的自我保护》。
2。
展示交流你都知道哪些自我保护的方法？（结合课本58页图示，学生讨论）二：自主合作探究1、生活中我们受到侵害，我们应该怎么做呢?（学生讨论，教师总结）最有效的方法应该是：当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定相应的方法和途径。
假如受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，程度较轻，我们可以通过宣传法律知识、协商、调解、借助法律的威力等方法来解决。
）2、但是我们的生活中并不是只有这些来自于家庭，学校，社会上的民事侵害，当面对非法犯罪，特别是当我们看到歹徒行凶，甚至威胁到我们生命财产安全的时候。
应该怎么做？教师总结：（读6 0页文章，集体讨论，教师归结）当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。
（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。
七年级政治下册《未成年人的自我保护》教案 鲁教版(2)
课题未成年人的自我保护使用人编号课型新授课课时 1 主备人备课时间教学目标[情感、态度、价值观]通过对生活的体验，感受未成年人保护的重要性。
[能力目标]通过对生活的情感体验，大体了解未成年保护方面的基本知识和技能，为提高自我保护能力奠定知识基础。
[知识目标]通过对本课知识的学习，使学生丰富自我保护知识，增强自我保护能力。
重点难点重点：自我保护的方法和技能难点：掌握获得法律帮助的方法和途径教具多媒体电子白板教法学法点拨、指导、参与讨论、启发探究、交流、感悟、体验历年考点考查点主要方向：未成年人自我保护的方法和技能、维权方式板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时未成年人的自我保护方法和技能方式和途径面对轻微民事伤害——面对严重暴力犯罪——1——2——3——创设情境导入新课播放视频：《小梅智擒歹徒》引导学生思考：假如是你会怎样做？看完后给你什么启示？观看视频引发思考谈谈感受进入新课学习5合作探究展示交流自我保护的方法和技能1、[小品表演]：《小雨的故事》情境一：放学路遇高年级同学抢劫情境二：书店买到了缺页的辅导书情境三：回到家发现妈妈正在偷看自己的日记2、[百家争鸣]（1）故事中人物的行为可取吗？（2）如果你是小雨，遇到这些情况会怎么做？学生小组讨论探究展示交流教师引导学生从不同方面进行思考分析，并适时予以指导和鼓励。
轻：1、宣传法律知识2、协商3、调解4、借助于法律7教学过程环节知识点教师活动学生活动估时教学过程环节知识点教师活动学生活动估时合作探究展示交流自我保护的方法和技能3、[安全回放]《少女手机被抢被歹徒割喉》因反抗歹徒抢劫，花季少女死在了回家的路上。
媛媛的做法与我们开头看到的小梅的故事形成了鲜明的对比。
请结合案例思考：（1）导致媛媛丢命的原因有哪些？（2）如果是你，遇到歹徒行凶的情况会怎样做？（3）这起血的教训给你什么启示？引导学生思考、归纳阅读材料感受自我保护方法的重要性分组讨论探究交流归纳总结明确6获得法律帮助的方式和途径[故事展示]：《小雨的故事》妈妈工资被拖欠，没有收入，小雨不仅生活困难，还面临失学的危险，再婚的父亲也不愿增强扶养费。
未成年人的自我保护教学案
《未成年人的自我保护》教学目标：1、情感、态度、价值观目标：*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；2、能力目标：*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；3、认知目标：*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
教学重点、难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教学过程：环节一：导入新课教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。
环节二：共同探讨，讲授新课教师点拨、引导：下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？展示课件3：两幅漫画漫画1：母亲看女儿日记中写的什么漫画2：超市保安搜身（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒）学生；身正不怕影子歪，让他搜。
教师：看来，你的法律意识挺淡薄的。
展示课件4：友情提醒友情提醒当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径：1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。
2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
教师引导：列举在我们身边还可能遇到哪些侵害？展示课件：案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
教师引导：我们应该注意点什么？（通过对这个问题的思考让学生在平时生活中注意自己的行为）学生1. 上学、放学时，应与同学结伴而行。
如何保护未成年人教案
如何保护未成年人教案
《如何保护未成年人》
教案目标：
1. 了解未成年人面临的各种危险和威胁
2. 掌握保护未成年人的有效方法和技巧
3. 培养学生对未成年人保护的意识和责任感
教案内容：
1. 引入：通过图片、视频或实例引导学生了解未成年人面临的各种危险和威胁，包括网络欺凌、性侵犯、校园暴力等。
2. 探究：让学生分组讨论如何保护未成年人，包括建立安全意识、提高自我保护能力、学会寻求帮助等。
3. 实践：组织学生进行模拟演练，比如模拟遇到陌生人搭讪或遭遇校园暴力情境，让学生实践应对的方法和技巧。
4. 总结：引导学生总结保护未成年人的有效方法和技巧，强调事先预防和及时求助的重要性。
教案实施：
1. 教师可以结合自己的经验和案例，向学生讲解未成年人需面对的各种威胁和危险，引起学生的重视和关注。
2. 学生可以在小组内自由讨论，分享彼此的想法和看法，为未成年人保护提供多角度的思考和建议。
3. 实践环节可以组织学生进行角色扮演或情境模拟，让学生亲身体验保护未成年人的紧急情况和反应方式。
4. 在总结环节，教师可以邀请学生分享自己的体会和心得，加深对保护未成年人的认识和理解，同时强调保护意识和责任感
的重要性。
教案评估：
通过学生在实践环节的表现和总结环节的分享，教师可以对学生对保护未成年人的理解、认识和应对能力进行评估，发现并纠正学生可能存在的不足之处，并及时给予指导和建议。
未成年人的自我保护教案
第周第课时达标检测：（一）填空题日常生活中，我们可能遇到一些意外险情与伤害，如溺水、触电、火伤、交通事故、被人拐骗、绑架等，了解一些常用的急救电话，逐步提高自我保护本领是很有必要的。
你知道下列常用的急救电话吗？1.火警＿＿＿＿＿＿2.匪警＿＿＿＿＿＿3.急救＿＿＿＿＿＿4.交通事故＿＿＿＿＿＿＿（二）选择题1.放学后，15岁的小尹独自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被两个身材高大的男青年持刀勒索。
这时小尹应该（）A. 坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗B. 把钱物给歹徒，事后也不张扬，以免被歹徒报复C. 先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警D.先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，事后找“哥们儿”收拾歹徒2.某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答“跟他（她）走”。
这说明未成年人（）①生活经验不足②需要法律的特殊保护③没有辨别是非的能力④应增强自我保护能力A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3.上学路上，看见同学被围殴。
此时，正确的做法是（）A. 少管闲事继续上学B. 及时报告老师或拨打“110”C. 不顾一切地上前搏斗D. 驻足围观起哄4.（2009河南）下列行为符合自我保护要求的是（）A．在网上随意公开个人信息 B．不参加校外活动C．上下楼梯避开人流高峰期 D．公共场所炫耀自己的财物5.（2009福建泉州）现在进城打工人员越来越多，少数农村家庭“留守孩子”因脱离父母的管教，逐渐成了“问题孩子”。
对这种现象看法正确的有（）①“留守孩子”应增强自我保护意识②家长应放弃打工，履行家庭保护的义务③学校应承担起全部的教育责任④社会应加强对“留守孩子”的保护与关爱A.①②B.②③C.①④D.①③④（三）请你评析：甲：到法院打官司，是不光彩的事。
你看，前天工商局被别人告上法院，局长不去应诉，肯定是不光彩的。
儿童自我保护意识心理教育教案
儿童是祖国的未来和希望，保护儿童健康成长是全社会的责任。
作为家长和教育者，我们有义务向儿童传授自我保护意识，帮助他们养成正确的防范意识和行动习惯。
本文将从教育目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面探讨儿童自我保护意识心理教育教案。
一、教育目标1.培养儿童正确的安全意识和自我保护意识，学会避免和规避危险。
2.提高儿童的安全防范能力，增加应对突发事件的应急处理能力。
3.促进儿童身心健康发展，培养勇气和自信心，增强自我保护能力，避免遭受犯罪侵害。
二、教学内容1.安全教育知识（1）交通安全知识，包括但不限于行人过马路、乘坐电梯和公共交通工具等；（2）日常饮食卫生知识，包括但不限于切蔬菜、烤面包、煮鸡蛋等；（3）自然灾害和突发事件应对知识，包括但不限于地震、火灾、抢劫等。
2.安全防范技能（1）紧急求救，包括呼救、寻找警察、医生等；（2）隐蔽躲避，包括躲藏在安全地带、寻找较差的环境逃离、利用某些物体阻挡侵害者等；（3）自我保护，包括抵抗突发事件的进攻、反击攻击者等。
3.安全心理素质培养（1）建立健康心态，包括增强自信心、培养勇气和坦然面对压力等；（2）正确认识危险，包括了解什么是危险、如何判断危险等；（3）建立安全意识，包括对自身安全的关注、发现问题随时向周围人求助等。
三、教学方法1.互动式教学：教师通过提出问题、引导讨论的方式，增强孩子们的参与性和交流性，提高他们的学习兴趣。
2.情景演练：在模拟情景中，给学生提供危机意识和应对能力训练。
例如，模拟火灾场景教授火灾应急处理知识。
3.故事启示：教师通过讲述安全故事、安全重点案例，让孩子们体会到安全和危险之间的差异，从而建立正确的安全意识。
4.视频播放：通过播放相关安全教育的视频，让孩子们能够更加了解自我保护的重要性和方法。
四、评价方式采用定期考核、日常观察、学生表现评价和情景演练等多种评价方式。
例如，在情景演练中，可对学生的防范意识、技能和心理素质进行全方位评价，从而反馈学生的学习状况和推进教育进程。
未成年人自我保护小班教案
未成年人自我保护小班教案
一、教学目标
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
二、教学准备
1、《未成年人自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
三、教学过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、求救的时候是喊什么？。
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未成年人自我保护教学设计
学习目标：
情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法
律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学重点：
增强自我保护意识，提高自我保护能力
教学难点：
获得法律帮助的方式和途径
第一环节：导入新课
我们已经学过我们受法律的特殊保护这一课题，在这一课题中，我们知道专门保护未成年人的两部法律是？（《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）而这两部法律分别是从哪四个方面对未成年人实施特殊保护的呢？（家庭、学校、社会、司法）从这可以看出，全社会都在关注着我们未成年人的健康成长，但是让我们痛心的事情依然会发生。
这是因为家庭，学校，社会，司法，它只是给我们提供一个必要的外部条件，也可以说他只是一个外因，而最重要的应该在于未成年人自己。
未成年人自己应该通过自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
这节课，就让我们共同探究一下《未成年人的自我保护》。
第二环节：展示交流
你都知道哪些自我保护的方法和技巧？
（由学生自己说，最后由教师总结）
第三环节：自主合作探究
1、走进我们的生活在线，根据生活中的三种侵害，我们应该怎
么做呢?
（先由学生自己说，最会教师总结。
最有效的方法应该是：当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定相应的方法和途径。
假如受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，程度较轻，我们可以通过宣传法律知识、协商、调解、借助法律的威力等方法来解决。
）但是我们的生活中并不是只有这些来自于家庭，学校，社会上的民事侵害；
当面对违法犯罪，特别是当我们看到歹徒行凶，甚至威胁到我们生命财产安全的时候。
应该怎么做？
展示课件：案例三
案例三：2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥回家的路上，路遇两名歹徒欲抢其手机。
为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗。
在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。
讨论：惨剧能避免吗？假如你是任凯？你会怎么办？
学生回答略。
教师过渡：好，你很机智。
我们不可否认，在预防犯罪侵害时，我们需要任凯的勇气，但更需要智慧。
未成年人正处在生长发育时期，无论是文化知识还是社会经验都很有限，在很大程度上，还不足以识别和抵抗外界侵害。
尤其是在敌强我弱的情况下，面对侵害者，未成年人还是以外界保护为主，将外界保护和自我保护结合起来。
同样是面对歹徒，我们来看一下10岁的儿童潘铁柱是怎样做的？读一读p70页相关内容，议一议
教师引导：那么在遇到违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们应该怎们做？谁来给我们总结一下)
学生――――教师让学生归纳课本69-70页知识点，圈划――教师提问
展示课件四：
正当防卫为了使国家、公共利益、本人或者其他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。
正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。
课件五正当防卫的图片
教师：正当防卫要有一定的“度”，像这种情况，我们的人身安全受到威胁，就可以实施正当防卫，即使歹徒受到重伤或死亡，也不负刑事责任，但正当防卫有个度，需要好好把握，课下大家可以看一看相关的法律。
教师小结：自我保护的方法和技能课件六
课件七注意了、八手口足病
教师：自安徽阜阳3月出现儿童感染手足口病起,截至当前,全国多省区也发现手足口病病例,感染病例已累计过万。
5月2日,卫生部将手足口病纳入法定传染病管理。
那么如何预防了？其中最重要的是它是肠道病毒，应特别注
意掌握正确的洗手方法，防止病从口入。
课件
特别是汶川大地震课件十，牵动这十三亿华夏儿女的心，当时一些中小学生由于掌握了自护的本领，结果逃离了死亡。
下面请大家看一看对其中一位生还学生的采访，相信会对大家有所启发。
出示课件十一
教师小结后出示相关链接课件十二“自我保护的八大要领”，以使我们能过上健康、安全的生活。
指升读
教师导入：我们掌握了这么多自我保护的本领，希望大家能掌握这些方法和技能，防止事故的发生，健健康康的生活。
检查学生掌握应用情况：遇到勒索和抢包课件十二三和十四
但是，如果自己的合法权益受到侵害了我们又该如何去做了？
请大家课件十五和十六71-72页思考：学生汇报我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
教师导入：获得法律帮助的方式和途径有哪些呢？
探究活动：课件十七阅读p72-74，结合赵方维护自己合法权益的故事，想一想获得法律帮助的方式和途径有哪些？一些名词离我们生活较远，大家可借助课本上的相关内容加以理解，板书获得法律帮助的方式和途径
教师：下面我们共同总结一下法律帮助的方式和途径有哪些？
课件十八
师生总结：通过本节课学习，同学们在自我保护方面有哪些收获？课件当我们面对违法犯罪时，不仅要有勇气，还要有智慧，当我们的合法权益受到侵害时，法律是保护我们的最有力的武器。
第四环节课堂检测
第五环节布置作业教师建议
板书设计
方法和技能
未成年人的自我保护
获得法律帮助的方式和途径。