新时期干部教育培训模式的创新研究
新时期干部教育研究方法与方法论浅析
新时期干部教育研究方法与方法论浅析近年来，中国的改革开放不仅改变了社会的结构，还改变了国家治理体制，从而使全社会特别是政治领导干部面临着新的挑战。
因此，提高干部素质成为当前重要的社会课题，也是一个难题。
如何应对这一挑战，研究方法论是一个重要的环节，研究方法可以帮助政治领导干部更新思想，发展新技能，提高自我能力，提高素质和能力。
新时期干部教育的研究方法是在客观条件下选择的，它的理论基础来源于社会科学理论，教育学和其它领域的理论概念。
它可以根据客观环境的不同情况选择性地运用定性、定量研究方法，形成一种系统、科学、实用的研究方法，以有效改善干部教育教学工作，提高教学质量。
新时期干部教育的研究方法以实证研究为主，即对特定的问题进行定性或定量的分析，以有效发掘和研究主题所包含的内涵，以有效判断出问题的特性和变化特点，以有效的收集证据，以有效的运用技术和统计手段，以有效的研究参数测定，形成详尽的客观实证性研究成果。
新时期干部教育研究方法运用起来，必须体现科学性、宾证性和可操作性，不但要充分考虑客观条件和实际需要，而且要兼顾理论和实践，多方位发掘干部教育的内涵，有效的拓展研究的范围，同时还要在实证研究和理论探讨之间加以结合，以更深刻地理解干部教育的本质特征。
在新时期干部教育研究方法运用起来之前，还必须将思想科学化，将研究方法论实践起来，在实践中检验论证，提高研究方法的可操作性，使其符合实际环境及要求，探索出科学的研究方法，从而发挥科学研究的作用。
总之，新时期干部教育研究方法与方法论的运用，必须有理论的指导，多样的研究方法，坚持科学性，重视实证研究，考虑实际因素，加强实践性，发挥研究方法的作用，解决应对新时期干部教育挑战的问题，有助于提高干部素质和能力，促进干部责任的落实。
综上所述，新时期干部教育研究方法与方法论的运用是一个必须从理论到实践的过程，在实践中按照客观条件和实际需要，根据不同的场合，可以有选择性的运用定性、定量研究方法，形成一种系统、科学、实用的研究方法，以有效改善干部教育教学工作，提高教学质量。
干部教育培训的创新方案
干部教育培训的创新方案
背景
干部教育培训是提高干部素质、培养干部能力的重要途径。
然而，传统的干部教育培训方式存在着一些问题，如缺乏灵活性、缺乏互动性、缺乏实用性等。
为了更好地满足干部教育培训的需求，我们需要采取创新的方案。
创新方案
1. 引入在线学习平台
建立一个在线学习平台，为干部提供随时随地的学习机会。
该平台可以提供各种学习资源，包括教学视频、电子书籍、在线课程等。
通过在线学习平台，干部可以根据自己的时间和兴趣选择学习内容，提高学习的灵活性和个性化。
2. 推行案例教学法
传统的理论教学方式往往枯燥乏味，难以引起干部的兴趣。
我们可以采用案例教学法，通过真实的案例来讲解理论知识，并引导干部分析和解决问题。
这种方式能够增加学习的互动性和实用性，帮助干部更好地将理论知识应用到实际工作中。
3. 加强实践训练
干部教育培训应该注重实践训练，让干部在实际工作中不断提升自己的能力。
我们可以组织实践项目，让干部亲自参与并解决实际问题。
同时，可以邀请成功的干部或专家进行实践经验的分享，帮助干部学习和借鉴。
4. 建立导师制度
为了更好地指导干部的成长，可以建立导师制度。
每位干部可以配备一位有丰富经验和专业知识的导师，导师可以定期与干部进行交流和指导，帮助干部克服问题和提升能力。
导师制度能够提供个性化的指导和支持，加速干部的成长。
总结
通过引入在线学习平台、推行案例教学法、加强实践训练和建立导师制度，我们可以创新干部教育培训，提高培训的灵活性、互动性和实用性。
这些创新方案将有助于培养优秀的干部，推动组织的发展和进步。
青年干部培训班的培训创新举措
青年干部培训班的培训创新举措在青年培训期间通过“注重学前教育、丰富培训内容、创新培训方式、强化培训管理”等举措，可以有效提升参训青年干部的理论水平和解决实际问题的能力。
1.注重学前教育。
青年干部学员入学后，由学员工作处、班主任组织参加学前教育活动，要求学员树立学员意识，强调无论什么级别的干部参加学习培训都是普通学员，必须端正学习态度，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把主要精力放在学习上，认真完成培训任务；要求树立规矩意识，知敬畏、存戒惧，言有所戒，行有所止；要求学员住在宿舍，吃在食堂，人在课堂；严禁校内饮酒、严禁校内赌博、严禁相互宴请、严禁不假外出和严禁抄袭代写。
通过学前教育，规范了学员在校学习、生活、出行的红线、底线，让学员严格遵守党校各项规定，快速实现“三个转变”，即从领导干部身份向学员身份的转变，从工作状态向学习状态的转变，从家庭生活向集体生活的转变。
2.丰富培训内容。
培训课程内容由理论教育、党性教育、能力提升三大板块构成。
通过丰富的课程内容培训，切实提升青年干部的综合素质，增强解决实际问题的能力。
3.创新培训方式。
在培训方式上综合运用集中授课、分组研讨、实地调研、案例教学、现场体验、诵读党史、主题党日、微论坛、情景式、视频教学等多种形式进行。
推行“教师+专家+领导”授课相结合的模式，由教授专家讲授最前沿的理论知识，邀请领导同志分享工作方式方法，兼顾政策性与实操性，不断提升青年干部教育培训质量。
4.强化培训管理。
从源头上强化纪律保障，实行班主任跟班管理和班支两委自我管理相结合的制度，实时对青年干部学员培训情况进行监督和管理，不留任何死角。
狠抓培训纪律建设，严格执行请假制度，学习期间学员原则上不得请假，特殊情况须按规定书面报送请假报告。
实行“手机上柜”制度，让学员摆脱手机依赖习惯，杜绝手机扰课现象。
把军训作为学员入学的“第一课”，通过封闭式管理、严格军事化训练，砥砺品质意志。
在学员课堂教学之余，组织积极健康的课余文体活动，丰富学员学习生活，让青年干部培训班学员以饱满的热情和最佳的状态投入培训中。
对扎西干部学院干部培训模式创新的思考
对扎西干部学院干部培训模式创新的思考陈瑶扎西干部学院位于川滇黔三省结合部的历史文化名城威信县扎西镇，于2013年10月成立并于2014年12月由云南省委组织部正式揭牌。
学院自成立以来，坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，充分依托得天独厚的红色资源优势，突出党性教育这个核心，以传承和弘扬不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难的红军长征精神为主题，以革命传统、党史国史、群众路线、推动发展等培训内容为重点，积极推进干部培训模式的改革创新, 探索形成了现场教学方式、案例教学方式等, 为打造学院的核心竞争力, 不断增强教育培训的针对性、实效性奠定了坚实的基础。
通过培训使党员干部在红军长征精神感召力下践行对革命理想和事业无比忠诚的信念，在富民强滇的新长征中建功立业。
一、我院干部培训存在的主要问题1 干部学习氛围不浓，培训质量效果需进一步提升虽然各级各部门都在强调党员干部学习教育的重要性，号召要抓好学风建设。
但是仍存在对干部教育培训的重视程度还不够等现象，有效的激励约束机制仍不够健全，导致学习氛围不浓，党员干部参学积极性不高，强调学习的口号性言语多，但是实际产生效果的激励约束机制不足。
实际上，需要提拔的优秀的干部也是各行业单位的骨干力量，相对而言，承担的工作任务比较重，当工学产生矛盾的时候，因轻学习、重工作心理仍比较普遍，提拔到更高一级的领导岗位前接受系统再学习再教育的机会反而较少。
提拔到新的领导岗位后，又因为尽快熟悉工作需要，参训机会更少。
干部教育培训虽有明确培训时限、规划，但是都不作为干部评先树优甚至提拔使用的刚性条件，更重要的是看工作能力，所以造成工学矛盾时，重工作、轻学习的现象持续循环，导致党员干部的参学积极性不够。
另外，对参训干部的激励约束制度不够健全，也未执行到位。
培训作为一个环节，随着培训过程的结束，整个培训活动也就结束，对教学方的培训实效的评估及后续改进措施做得相对较少；对干部本人的培训效果缺乏有效的检验手段，因而使干部认为“培训与不培训一个样，培训成绩好坏一个样”，培训对干部缺乏约束力。
新时期党校教学方法改革和创新
新时期党校教学方法改革和创新摘要：党校是培训党员干部的主阵地，是增强党员干部党性锻炼的熔炉。
教学工作是党校的中心工作。
但随着时代特征的重大改变，教学方法也应深入贯彻落实科学发展观，不断得以改革和创新。
我们在继续沿用研究式教学的同时，要引进和推进新的教学方式，如研讨式教学、案例式教学、菜单式教学、体验式教学和模拟式教学等，以适应新形势的要求。
关键词：新时期；党校；教学方法；改革创新《中国共产党党校工作条例》明确规定：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的—个重要部门。
”中国共产党成立以来，党校始终在培训、提升党员干部的能力和素质方面起着主阵地、主渠道的作用。
这一职能定位，从根本上决定了轮培训干部是党校的首要职责。
教学工作是党校的中心工作，深化教学改革，提高教学质量，是党校教育发展的永恒主题。
进入社会主义建设新时期，时代特征发生了重大改变，过去沿用了几十年教师讲学员听的填鸭式的教学方法已不适应新形势的教学要求，党的教育培训工作只有深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，不断创新党校教育培训的理念和方法，才能真正使领导干部的思想、素质和能力得到提高。
本文试就新形势下党校教学方法改革进行探讨。
一、党校教学方法进行改革创新的必要性教学方法是为了实现一定教学目标而采用的方式与手段的总称。
在教学过程中，教学方法对实现教学目标具有十分重要的作用。
方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
要实现教学目标，完成教学任务，必须借助适当的教学方法。
随着形势任务的变化和教学内容的变化，党校的教学方法也应该不断变化和发展。
与以往相比，目前党校的教学发生了如下重要变化。
第一是教学任务的变化。
当前，我国的改革发展已经进入关键时期，全面贯彻落实科学发展观，加强党的执政能力建设和先进性建设，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，这对党校教学提出了新的更高的要求。
“新时代干部教育培训工作研究” 课题研究方案
“新时代干部教育培训工作研究” 课题研究方案课题名称：新时代干部教育培训工作研究一、研究背景和意义随着中国社会主义现代化建设进入新时代，干部队伍建设和教育培训工作对于实现党的事业发展目标具有重要意义。
新时代干部教育培训工作研究旨在深入探索新时代背景下干部教育培训的理论与实践问题，为提升干部队伍素质和能力水平提供科学指导，推动党和国家事业的持续发展。
二、研究目标和内容1. 研究目标：通过对新时代干部教育培训工作的研究，旨在提出适应新时代要求的干部教育培训模式和方法，推动干部队伍的专业化、能力化和素质化发展。
2. 研究内容：(1) 新时代干部教育培训的理论基础研究：对新时代背景下干部教育培训的理论基础进行深入研究，探索符合新时代要求的干部培养理念和方法。
(2) 干部教育培训机制和体制改革研究：分析新时代干部教育培训机制和体制的问题与挑战，提出改革方案，优化干部教育培训体系。
(3) 干部教育培训内容和方式创新研究：研究新时代干部教育培训的内容设置和方式创新，提出符合新时代特点的教育培训方案。
(4) 干部教育培训效果评估研究：通过对干部教育培训效果的评估研究，提出提升培训效果的措施和建议。
三、研究方法和步骤1. 研究方法：本研究采用文献资料分析、问卷调查、实地调研、案例分析等方法，综合运用定性与定量研究方法，以全面、深入的方式进行研究。
2. 研究步骤：(1) 收集和整理相关文献资料，对新时代干部教育培训工作的理论与实践进行梳理。
(2) 进行问卷调查，了解干部教育培训工作的现状和问题，收集干部对于培训需求的意见和建议。
(3) 实地调研，深入了解各级干部教育培训机构的运行情况、干部培训实施过程中的问题和挑战。
(4) 进行案例分析，选取典型的干部教育培训案例，分析其成功经验和问题瓶颈，提出改进方案。
(5) 综合分析研究结果，提出适应新时代要求的干部教育培训模式和方法，并进行效果评估。
四、预期成果和应用价值1. 预期成果：通过本研究，预期可以提出一套适应新时代要求的干部教育培训模式和方法，为干部队伍的专业化、能力化和素质化发展提供科学指导。
建立健全干部教育培训制度体系的思路与对策
建立健全干部教育培训制度体系的思路与对策“政治路线确定之后，干部就是决定性因素。
”党的十八大报告指出，坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。
干部教育培训是建设高素质干部队伍的基础性工程，是提高干部队伍素质、提升干部能力、促进干部与时俱进的一条基本途径，是推动科学发展、促进社会和谐的基本保证。
正确认清面临的形势和任务,努力实现新形势下的干部教育培训工作的创新与发展，已成为我们党急需解决的问题。
一、干部教育培训制度现状（一）建立培训需求调研制度。
为切实增强教育培训的针对性、时代性和实践性，市委组织部每年初都制定下发《干部教育培训需求调查表》，在全市范围内开展干部教育培训需求调查，深入了解领导干部的培训需求，重点征求干部培训内容、培训方式和培训时间等方面的意见和建议。
明确不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊培训需求。
（二）建立培训计划审核制度。
结合老河口市经济社会发展需要和干部培训需求情况，按照“缺什么、补什么”的原则，注重加强培训内容和课程的设置，使培训工作与满足老河口市各级领导班子建设与人才资源开发接轨，避免随意性和盲目性。
对全市干部教育培训工作实行“统一审批、统一管理”，有效整合培训资源，避免了重复办班和乱办班浪费培训资源现象的发生，切实提高了干部培训工作的科学性。
（三）建立干部培训管理制度。
一是建立登记管理制度。
建立干部培训管理台帐，准确掌握干部培训情况，对全市领导干部参加培训的时间、内容和形式等情况详细登记，防止了多头培训、重复培训和漏训现象发生，避免“培训专业户”的产生，同时将“培训死角”扫除，为干部培训选派工作提供了可靠依据。
二是加强培训班委制度。
在每个班次挑选有领导经验、作风正、能力强的同志组成班委会进行自我管理。
同时还选派人员跟班学习，进行全程监督和服务。
（四）建立经费投入保障机制。
为确保干部培训经费，每年我市都把干部教育培训所需经费列入市财政预算，并随着财政收入的增加而逐年增加，并且做到专款专用，确保我市干部教育培训工作的顺利推进。
基层党校干部教育培训的方法创新与分析
154基层党校干部教育培训的方法创新与分析佳 佳（中共新巴尔虎右旗委党校，内蒙古 呼伦贝尔 021300）摘 要：党校是培育党员干部的核心阵地，随着我国经济社会形态不断发生改变，党校的发展也越来越受国家重视，加强基层党校建设，创新党员干部培训教育方法，是新时代党校发展的主要方向。
本文对基层党校干部教育培训存在的问题进行了分析，并且探讨了基层党校干部培训教育的方法，旨在提高基层党校发展水平，为国家和社会培养出更多优秀的党员干部。
关键词：基层党校；党员干部；培训教育；方法培养党员干部人才，是全面建成小康社会、促进社会实现全面发展的重要途径，基层党校是培养党员干部人才的重要场所，随着社会发展，基层党校的地位越来越显著。
在新经济形态下，党校的任务越来越繁重，传统的干部培训方式已经不适合当前的基层党校发展要求，而且一些党校没有紧跟时代的发展步伐，不能满足国家对党员干部培训的需求，党员干部培训效率低下。
对此，党校必须要加强研究和探索，坚持社会主义发展理念，对党员干部培训理念、培训方式进行创新，以此提升党校干部教育培训水平，培育出更多高素质党员干部，为国家和人民服务。
一、当前基层党校干部培训教育存在的问题党校是培训党的各级领导干部的主渠道，也是党的思想理论建设的重要阵地，党校的建立和发展，不仅有利于提高党员干部政治理论素养，同时也有效增强党员干部之间的凝聚力和合作能力，还为党员干部提供一个表达政治立场、发表政治观点的场所，让他们在相互交流中升华自己，实现共同发展。
当前时代是知识经济时代，我国与其他国家之间的关系发生了改变，合作增多，交流力度加深，促使我国在社会的很多方面都出现了改变，也滋生出许多问题。
在此背景下，对党员干部提出了更严格的要求。
党校是开展党员干部培训的核心阵地，为了防止外来不良思想的入侵，党校必须要对我国的国情和国际形势进行研究分析，帮助党员学会从理性的角度来看待社会问题，思考社会的变革，更好地面对外界挑战。
干部教育培训创新实践案例
干部教育培训创新实践案例随着社会的发展，干部教育培训也需要不断创新，以适应新时代干部队伍的需求。
本文将以“干部教育培训创新实践案例”为中心，探讨一些成功的实践案例，并分析其创新之处。
案例一：定制化培训课程某地区的干部教育培训机构在针对不同级别的干部开展培训时，采取了定制化的方式。
他们在了解每个干部的背景、需求和问题后，精心设计针对性强的培训课程，让每个干部都能得到最大程度的收益。
比如，对于一些基层干部，他们可能更需要基础知识的学习和实践操作的训练；而高级干部则可能更需要战略思维、领导力和决策能力的培养。
通过定制化培训课程，干部的学习效果和参与度得到了显著提升。
这一实践案例的创新之处在于，它不再采取“一刀切”的方式，而是根据干部的实际情况和需求，量身定制课程。
这样的创新不仅提高了干部的学习效果，也提升了干部对培训的积极性和主动性。
案例二：开展体验式培训某机构在干部培训中，创新地引入了体验式培训的方法。
他们组织干部参与一系列模拟实战、角色扮演和团队合作等活动，让干部亲身体验一线工作的困难和挑战。
通过这种方式，干部能够更直观地感受到自己在实际工作中可能面临的问题，并在活动中锻炼解决问题的能力。
这种体验式培训不仅能够提高干部的实践能力，还可以增强干部的团队合作意识和沟通能力。
这一实践案例的创新之处在于，它打破了传统的理论灌输模式，让干部通过亲身经历来学习和成长。
这种体验式培训不仅能够激发干部的主动性和参与度，还能够提高干部的实际应对能力。
案例三：线上学习平台随着互联网的普及和发展，一些干部教育培训机构开始探索线上学习的方式。
他们建立了线上学习平台，提供各类培训课程和学习资源，供干部随时随地进行学习。
干部可以根据自己的时间和需求，选择适合自己的培训课程进行学习，还可以与其他干部进行在线交流和分享。
这一实践案例的创新之处在于，它利用了互联网和新技术的优势，打破了时间和空间的限制，提供了更加灵活和便捷的学习方式。
干部教育培训工作亮点和创新举措
干部教育培训工作亮点和创新举措1. 强化领导力培养在干部教育培训工作中，强化领导力培养是一项重要的亮点和创新举措。
干部的领导力水平直接关系到组织的执行效能和发展潜力。
（1）制定个性化培训方案：根据干部的不同职责和发展需求，制定针对性的个性化培训方案。
通过课程设置、学习内容和教育方式的个性化设计，提升干部的领导力能力和素质。
（2）引进融合型领导力培训活动：引进融合型领导力培训活动，通过模拟实战、角色扮演等形式，增强干部的实践能力和问题解决能力。
例如，在培训中组织模拟演练，让干部面对真实的情境，提高其灵活应对的能力。
（3）定期开展领导力测评：通过定期开展领导力测评，对干部的领导力进行客观评估和精细化的分析。
同时，在测评结果的基础上，制定相应的个人发展计划，帮助干部全面提升领导力。
（4）打造导师制度：建立干部导师制度，为干部提供个人一对一的指导和辅导。
导师可以是经验丰富的老干部、外界专家或者组织内部的高级干部，通过与导师的交流和学习，干部可以从他们的实践经验中获得启发和指导，提升自身的领导力水平。
2. 推进网络化教育培训网络化教育培训是干部教育培训工作的另一个亮点和创新举措。
通过利用互联网和现代信息技术，构建灵活、高效的教育培训平台，实现随时随地、个性化的学习。
（1）建设在线学习平台：搭建在线学习平台，为干部提供丰富的学习资源和学习工具。
通过在线课程、学习资料、讨论区和学习任务等各种形式，为干部提供全方位和多样化的学习体验。
（2）推广微信学习群：建立微信学习群，通过微信平台分享学习资料、交流学习心得、组织学习活动等。
微信学习群的特点是交互性强、实时性好，方便干部随时随地获取学习资源和互动学习。
（3）开展在线直播培训：利用直播技术，开展在线培训活动。
通过在直播平台上邀请专家讲座、举办线上研讨会等形式，提供干部学习的即时性和互动性，使干部能够与专家进行面对面的学习和交流。
（4）开发学习APP：开发学习APP，为干部提供随时随地的学习服务。
浅谈当前干部教育培训存在的问题及对策
浅谈当前干部教育培训存在的问题及对策【摘要】当前干部教育培训在国家发展中起着至关重要的作用，然而在实际执行过程中存在着一些问题。
教育培训内容与实际工作需要脱节，缺乏实效性；培训形式单一、缺乏多样性，无法满足不同干部的需求；培训资源分配不合理，存在浪费和不公平现象；培训效果难以评估，无法及时发现问题并进行调整；缺乏长期规划和持续跟进，导致教育培训的持续性不足。
为解决这些问题，应加强教育培训内容的实效性，丰富培训形式、提升培训质量，合理配置培训资源、加强监督管理，建立科学evaluating体系、完善跟踪机制，以提升干部教育培训的质量和效果，更好地适应国家发展的需要。
【关键词】干部教育培训、问题、对策、内容、形式、资源、效果评估、规划、持续跟进、实效性、质量、监督、管理、评估体系、跟踪机制。
1. 引言1.1 当前干部教育培训的重要性当前干部教育培训的重要性在于提升干部的综合素质和能力，促进干部队伍建设和管理水平的不断提升。
通过教育培训，可以加强干部的思想政治素质、业务技能和职业道德，提高他们在实际工作中的表现和决策能力。
干部教育培训也是一种重要的组织管理手段，可以促进团队协作，培养领导人才，推动工作环境的改善和单位整体绩效的提高。
当前干部教育培训的重要性不可忽视，必须加强对干部教育培训工作的重视和支持，不断完善培训体系，提升培训效果，为干部队伍的发展和组织的发展提供强有力的保障和支持。
1.2 存在的问题在当前干部教育培训中存在着一些问题，这些问题主要包括以下几个方面：教育培训内容不够贴近实际工作需要。
许多培训内容相对简单、理论性强，与实际工作脱节。
干部们在培训中学到的知识和技能无法直接应用到日常工作中，导致培训效果不明显。
培训形式单一、缺乏多样性。
目前干部教育培训主要以讲座、研讨会等形式进行，缺乏互动性和趣味性，难以引起干部们的兴趣和积极性，影响了学习效果。
培训资源分配不合理。
一些培训资源集中在一些重点干部身上，而其他干部的培训机会有限，导致干部整体素质和能力水平存在不均衡的情况。
新时代10年干部教育培训工作的主要经验和重要启示
新时代10年干部教育培训工作的主要经验和重要启示新时代10年来，干部教育培训工作在不断探索中取得了丰硕的成果，积累了主要经验和重要启示。
以下是对这些经验和启示的总结和梳理。
一、培训目标要定位到实际需求干部教育培训工作必须围绕实际岗位需求，有针对性地开展培训。
只有将培训的目标与岗位职责紧密结合，让干部们学得有用、学得实用，才能有效提高干部的能力素质，发挥他们更好的职能作用。
二、培训内容要紧跟时代发展实践证明，只有紧跟时代步伐，不断深入了解各行各业的最新趋势和发展动向，才能提供有实效的培训内容。
因此，培训内容也必须不断创新，新增新领域、新技术等知识，让干部们随时了解最新的知识，确保保持行业领导地位。
三、培训方式要多样化干部教育培训工作的方式也必须多样化，针对不同层次、不同职责和不同状态的干部，采用不同的培训方式。
除了传统的课堂授课，还应该开展现场考察、研讨会、调研访谈、工作坊等形式多样的培训方式，为干部提供各种参与方式和学习体验。
四、学习形式要轻松活泼干部教育培训工作在学习形式上也需要创新，使学习变得轻松活泼。
通过游戏、视频、微信学习等方式，增加学习的趣味性和互动性，使干部们在轻松愉悦的氛围中学习，达到降低压力、提高学习效果的目的。
五、评估机制要完善干部教育培训工作必须建立科学的评估机制，对干部的学习效果和培训质量进行全面评估，及时发现问题和不足，并采取有效措施进行改进。
只有这样，才能更好地积累经验、提升质量和加强实效。
六、创新人才培养体系新时代的人才培养需要创新体系。
创新人才培养体系需要有明确的流程、完善的配套、丰富的资源和大量的实现。
培训只是一个开端，人才培养的过程要有具体规划，要做好各项工作，提高学习质量，实现目标的达成。
以上就是新时代10年干部教育培训工作的主要经验和重要启示的总结。
我们相信，在秉承这些经验和启示的基础上，干部教育培训工作将持续深入，优质高效地为国家和社会培养出更多的优秀人才。
创新干部教育培训工作的实施方案
定襄县中医院关于创新干部教育培训工作的实施方案定组发〔2011〕58号文件，关于印发《中共定襄县委组织部关于创新干部教育培训的实施方案》的通知特制定我院实施方案。
一、高度认识关于创新干部教育培训工作的重要意义创新干部教育培训工作，是认真贯彻落实党的十七大提出的继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务也是不断提高干部队伍整体素质和服务科学发展的能力水平有力推动加快转型、加速赶队的需要。
二、指导思想和目标要求以科学发展观为统领，认真贯彻落实“”干部教育培训工作条例”紧密结合创建学习型党组织活动，按照培训保质量，网络培训包覆盖，请进来培训上品位，“走出去培训抓重点”的干部培训总体思路，全方位、多途径教育培训干部，力争全面提高干部的“”“四种素质”、“六个能力”。
即全面提高广大干部的思想政治素质，科学文化素质，业务素质和健康素质。
全面提高领导干部统筹自主的能力，开拓创新的能力，知人善任的能力，应对风险的能力，维护稳定的能力，同媒体打交道的能力，为建设富裕和谐新定襄提供坚强的组织和人才支持。
三、主要内容和方法措施1、常规培训保持质量，（1）院领导要积极参加，主动接受县委组织部组织的培训，要结合业务工作，积极推进干部自身，以满足干部学习培训个性化，差别化需要，努力形成内容，方式多样化，管理规范化的干部自工作格局。
要严肃培训纪律，全面实施以考勤、考记、考写、考试“四考”为主要内容的考学办法。
要严把培训教师先聘关，培训资料的准备关，培训学员管理关和培训绩效考核关。
各科室要根据专业特点对一般干部要做出培训计划，医务科组织实施。
2、网络培训全覆盖，我院要充分利用山西干部在线学习网和医学教育网，对各级干部进行深入的教育培训。
要健全机构，制定规划、强化责任、抓好培训，一般干部网络培训全年至少达到55学时，要做到有机构有方案有记载有考核有成效要不断总结做法和经验。
3、“请进来”培训上品位，要根据实际需要及时邀请上级兄弟单位专家来院讲学、带教。
优化干部教育：处级干部党校培训探究
优化干部教育：处级干部党校培训探究2023年，中国正式进入了全面建设社会主义现代化国家的新时代。
在这样一个背景下，优化干部教育成为了重要任务之一。
作为国家和社会的中坚力量，处级干部的党校培训尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何优化干部教育：一、党校培训的意义；二、现状分析；三、优化建议。
一、党校培训的意义党校培训是一种具有中国特色的干部教育方式，它的意义有以下几个方面：1.培养干部的理论素养党校培训是一种系统化、全面性的干部教育方式，通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等理论，培养干部的马克思主义思想和政治素养，使他们更好地领导群众工作。
2.提高干部的专业技能党校培训不仅要注重理论学习，还要注重实践能力的培养。
通过多种形式的培训，如案例分析、模拟演练等，让干部掌握更多的管理知识和技能，从而更好地开展工作。
3.促进干部的素质提升在党校培训中，需要强调思想政治教育，引导干部坚定理想信念，增强为民服务的责任意识，不断提升工作的品质，实现共产党员的高尚情操。
二、现状分析然而，目前处级干部党校培训也存在着不少问题，如下：1.培训内容无针对性现在，一些地方的党校培训内容过于泛泛，没有针对性，许多系统性的、具体问题的主题并未得到重视。
2.培训形式单一许多地方的党校培训形式单一，主要以听课为主，并缺少一些互动性的训练课程，过少注重实际操作课程的设计。
3.培训效果难以衡量许多地方在开展党校培训的时候，往往没有制定具体的培训目标和计划，并且缺乏对培训成效的全面评估和考核，使得此类培训难以取得实质性的效果。
三、优化建议为了优化干部教育，提高党校培训的效益，下面几点建议可供参考。
1.量身定制培训方案在党校培训中，应该针对不同地方和不同群体，制定量身定制的培训方案，并加强针对性和实际操作的训练。
2.多元化的培训形式当前，不同的培训形式正在出现，如在线学习、混合学习以及MOOC课程等，应当多样化培训形式，以适应不同群体的学习需求，提高学员的积极性和参与度。
石河子大学干部教育培训工作机制创新研究
一
惯于照本宣科 ，缺乏对社会实际的深入调查 ，从而使干 真正学 以政用 。 部参加培训学 习的积极性受到很大影响加之 ，培训的科 （ ）创新培训方法 ，努 力实现干部培训形式的新 二 题设置的明确 ，使得培训的针对性不强 ，难以取得满意 突破
的培训 效果 。
性 不强
创新培训方法应从学校干部的实际需求出发 ，根据
南方论刊 ・ ０ ２ ２ １ 年第７ 期
工 作研 宄
石河子大学干部教育培训工作机制创新研究
张 勇
（ 疆兵 团干部 学 院 新 疆石 河子 ８２０ ） 新 ３００
【 摘要 】 干部教育培训工作作为培养造就高素质干部队伍的重要途径 ，历来受到党中央的高度重视 。随着 《 干
部教 育培 训 工作条 例 》的颁 布 ，对干部 教 育培 训 工作提 出 了更 高的要 求 。如何 弘扬 和传 播 兵 团精神 ，解 决石 河子 大 学干部 教 育培 训 工作 中的新 问题 ，探 索创 新 干部教 育培 训 工作 机制 ，提 高培训 效 果将是 我 校今 后 干部教 育培训 工 作
的一 个主题 。
【 关键词 】干部教育培训；工作机制 ；创新
一
任用有效地联系起来 ，因而干部教育培训工作的实效性 是 目前仍有部分干部对学校教育培训工作的重要 不 强 。 性认识不到位 ，认为教育培训是学校党校部门的责任 ，
一
石河子大学干部教育培训工作存在的问题 （ ） 一 思想认识不足，培训学 习的自觉性差
一
训 对 象 的积极 性 与主 动 『 生，增加 了 干部 教 育培 训 工作 的 干部人 员的知识面 ，又能找出 自身的不足 。同时制定全
难度 。尽管对干部任期内的培训有一定的要求 ，但是由 面 的 、 （ 下转 第９ 页 ） ４
《健全干部教育培训制度机制研究》调研报告
《健全干部教育培训制度机制研究》调研报告1.引言干部教育培训是提升公务员素质和能力的重要途径，也是推动国家治理现代化的重要手段。
随着经济社会的快速发展和全球竞争的日益激烈，加强干部教育培训已成为各级政府的重要任务。
本报告旨在通过对当前干部教育培训现状的分析，借鉴国内外先进经验，提出健全干部教育培训制度机制的策略建议，以期为提升干部教育培训质量和效果提供参考。
2.干部教育培训现状分析当前，我国干部教育培训工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
主要表现在：培训内容与实际需求脱节，教学方式单一，教师素质参差不齐，培训效果评估不足等。
这些问题在一定程度上影响了干部教育培训的质量和效果。
3.健全干部教育培训制度机制的必要性面对新的形势和任务，加强干部教育培训的重要性不言而喻。
通过健全干部教育培训制度机制，可以解决当前存在的问题，提高培训质量和效果，培养一支高素质、有能力、有担当的公务员队伍，为国家治理现代化提供有力支撑。
4.国内外先进经验与启示在国内外，一些国家和地区已经建立了完善的干部教育培训制度机制。
例如，新加坡政府建立了公务员学院，为公务员提供系统的培训和教育；英国政府实行公务员分级分类培训，建立完善的培训制度；美国的公务员培训则注重市场竞争和多元化参与。
这些经验启示我们，健全干部教育培训制度机制需要注重系统性、多元化和市场化。
5.健全干部教育培训制度机制的策略建议根据国内外先进经验和对当前问题的分析，我们提出以下策略建议：（1）建立完善的培训需求分析机制，将培训与实际工作紧密结合，提高培训的针对性和实用性。
（2）创新教学方式和方法，引入案例分析、角色扮演、互动讨论等多样化的教学方式，提高学员的参与度和学习效果。
（3）建立高素质的教师队伍，加强对教师的选拔和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（4）建立有效的培训效果评估机制，对学员的培训效果进行跟踪和评估，及时反馈教学效果和学习成果。
（5）加强市场化运作和多元化参与，引入社会资源参与干部教育培训，提高培训的质量和效果。
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新时期干部教育培训模式的创新研究
作者：杨其波
来源：《赢未来》2018年第23期
摘要：干部是我党各项工作开展的基础，只有不断对我党干部进行培训，提高其思想觉悟以及工作能力，才能促进我党各项工作顺利开展。
文章主要对新时期下干部教育培训模式的创新进行研究，依据实际情况提出一些意见，来提高干部的综合核心素養。
关键词：干部教育；培训模式；创新研究
一、干部教育培训中存在的问题
1.没有掌握干部培训的本质
在干部培训过程中，明确干部培训的内涵才是相关工作开展基础，但是，在实际干部培训工作中，只是片面的注重对干部工作能力的培养，而忽略了理论知识以及思想知识的重要性，导致干部培训工作存在一定的滞后性。
一些单位在干部培训过程中，不能摆正心态，而是敷衍了事，严重影响了干部培训的质量。
2.干部培训内容较为单一
在我国干部教育培训工作中，主要的指导思想是马克思主义理论、党性教育、中国特色社会主义理论体系的相关知识。
但是，在实际培训过程中，这些知识虽然都是在培训科目中，但是，由于干部的基础存在一定差异，培训人员不能对每一位学生的情况以及学习能力进行了解，导致在培训过程中干部不能掌握主要的思想内容，不能产生共鸣，不能有所领悟。
3.培训方式存在滞后性
在干部培训过程中，采用分类的方式将相关内容进行分类，才能达到良好的培训效果，通常都是按照工作岗位、干部级别等进行划分，这些分类方式虽然能够取得良好培训效果，但是也在存在一定的弊端，都是从整体出发，没有对干部之间的差异进行分析，这就导致存在较大差异的干部所接受的培训内容是相同的，从而对干部培训质量造成影响。
二、干部教育培训思想创新路径分析
1.抓住干部培训本质，强化干部培训模式
在干部培训工作开展中，相关部门应该明确干部培训中的重要性，抓住干部培训本质，严格按照干部培训要求制定科学、有效的培训模式，才能达到良好的培训效果。
首先，应该加强
对干部思想觉悟的培训，让干部明确思想觉悟的重要性，为培训工作奠定基础。
在对干部思想觉悟培训过程中，一定要加强对其理论知识的培训，主要对党的指导思想、马列主义思想的需要，严格遵守习近平总书记的主要指示；还要学习中国特色社会主义构建理论的学习，不断提高干部的思想觉悟以及明辨是非的能力，才能保证其更好的投入到工作中。
除此之外，还要加强党性修养的培训，才能提高干部自身的工作素养，帮助干部树立正确的价值观。
2.制定明确的培训目标
干部教育培训工作是提升政府服务质量的根本，能够提高干部的工作能力，推动中国特色社会主义的发展。
因此，在干部培训过程中，要在制定明确的培训目标，并且培训课程还要紧随社会热点以及时政新闻，加强对中央出台的重要理论内容、干部的能力、心理素养等内容进行学习。
在培训过程中，要从实际出发，提出一些政治问题让干部进行讨论交流，能够提高干部思考问题的能力，保证干部能够从客观层面看待问题。
同时，在干部培训中，还要从干部自身出发，坚持以人为本的原则，了解社会需求以及干部需求等，只有这样才能保证培训内容的合理性。
另外，还要加强对干部的调研，明确干部之间存在的差异，针对不同干部采取不同的培训模式，才能达到良好的培训效果。
在干部培训的末期，还要对培训效果进行检验，主要是通过实践对内容进行检测，能够帮助干部认识到自身的不足，及时改正，不断提高自身的工作能力。
3.构建从严出发的培训模式
在干部培训过程中，要坚持从严管理的原则，加强对干部培训的管理，从衣食住行到学习培训都制定严格的标准，严格按照我党的要求执行，帮助干部树立良好的党风党纪，从而提培训质量。
第一，在培训过程中，要进行严格的思想培训，提升干部的政治素养以及政治觉悟，加强对干部的作风、党性教育的培训。
第二，加强对干部的管理，从实际情况出发，制定详细的培训计划以及严格的管理方式，严格要求干部从小事做起，构建良好的学习风气，如果发现违纪行为，要严格进行处理。
第三，对培训教师来说，需要具有良好的能力以及专业素养，才能以身作则。
通常来说，教师应该具有强烈的政治意识，坚持党的指导思想；并且还要具有良好的业务水平、深厚的理论基础，能够将理论和实际进行结合，并且教师自身的思想觉悟以及政治能力都要符合我党的要求，才能达到良好的培训效果。
第四，从严治学。
在干部培训过程中，干部首先要端正态度，认清自己，把自己当做党校、干部教育培训学院的一名学生，低调学习，认真投入到学习中，不断用知识武装自己。
还要制定完善的考核机制，不断丰富考核模式，加强对重点思想内容的考核，逐步提升干部的思想觉悟以及工作能力。
另外，还要让干部深入到基层进行历练，运用所学知识分析问题、解决问题，接受广大群众的监督及时发现自身的不足，不断完善自己，不断充实自己，达到良好的培训效果。
三、总结
综上所述，干部培训工作具有重要意义，不仅能够提高干部的工作能力，而且还能弘扬我党的重要思想，促进我党各项事业的发展。
在干部培训中，应该从干部自身、岗位需求等各方面出发，依据实际情况制定完善的培训措施，才能达到良好的培训效果。
参考文献：
[1]刘行德.新形势下创新领导干部教育培训模式的思考[J].当代教育实践与教学研究，2017（06）：265.
[2]任小艳.新常态下干部教育培训模式创新研究[J].上海市社会主义学院学报，2017（02）：60-64.
[3]康晓丽.创新干部教育培训模式的思考[J].中共银川市委党校学报，2015，17（06）：70-72.。