2015年北京高考满分作文：假如我与心目中的英雄生活一天

2015年北京高考满分作文：假如我与心目中的英雄生活一天
2015年北京高考·大作文真题：
从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。

不少于700字。

（50分）
1.在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。

中华英雄令人钦佩，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

2.《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂”的热爱。

在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物。

梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。

【满分作文展示】
假如我与心目中的英雄生活一天
再见到他的时候，他正背对着我在水田中迈步，高高挽起的裤腿上是新的泥叠着旧的渍，露出的小腿并不粗壮但很结实。

我快步绕到
他前面，趁着他俯首的间隙打量，他那黝黑的面庞有掩不住的英气，比生物书上他年轻时的照片生动多啦。

我坐在田边的树下，并不知道自己是怎么到了我心中的英雄面前。

在我沉思的当口，他坐在旁边的石头上，摘下草帽用手抹了把黝黑的前额，又从怀中掏出干粮袋。

看着那白黄相间早已冷硬的窝头，他肋下空空的汗衫在风中鼓动，我鼻尖不禁泛酸，小声叫了“袁先生”来抑制眼角的泪。

他似乎明白了我的怜惜，挤出一个黝黑的微笑：“不错啦，还有那么多老百姓吃不上，吃不饱干粮呢。

”
一个同样黝黑但更年轻的面孔出现在我眼前。

从年轻人赤脚上的裂口和老茧，以及袁隆平看他怜爱的眼神，我猜这就是始终支持并陪伴他的学生，年轻人在成果遥遥无期和条件日渐艰苦的情形下不离不弃地陪伴袁隆平，该给了先生多少帮助和慰藉啊！
年轻人在袁隆平耳边低语了两句，先生点点头：“最近风声紧，你们也要小心一点。

”他们起身向田边的草棚子走去，我赶忙跟上，夕阳把他们的影子拉得很长。

震天的喊声惊醒了夜的岑寂，我从窝棚里爬起身，只见凌乱的手电光割裂了宁静黑沉的夜空。

试验田被照得一片灰白，“打倒牛鬼蛇神”的口号声此起彼伏，人们肆意踩着田垄，有的人还跳进水田又踩又拔……
我正要起身却被那个年轻人按住。

我抓住他问：“袁先生呢？”他黯然地抹了下眼角：“老师说要用生命守护研究成果……”
不知过了多久喧嚣才平息，年轻人一跃而起，我紧跟在他后面，
跑到了他和老师约定的水田边。

我们费了九牛二虎之力将水淋淋的袁隆平拉上来，他已经虚弱得说不出话，我忍不住号啕：“袁先生……”
朝阳洒下一地金黄，我听到先生惊喜的叫声，只见他跪在水田里，正环着稻苗和周围的空气，用下巴去触那茸茸的稻穗。

我的眼眶湿润了，他的脊背已不如稻秆挺拔，两鬓也没有稻穗浓密，但他在呐喊，等到了啊……
我心中的袁隆平是英雄，但他同样只是个农民；他并没有纵身一跃扑向敌人的枪口，但他坚持了无比漫长艰辛的岁月，战胜了似乎无敌的时间困难。

像他这样的人还有很多，也许同样只是有个“让更多人吃饱饭”的朴实愿望，但他们却以此为毕生的目标，用自己的汗水年华甚至生命去追求，我们只有诚挚地给他们戴上“英雄”的桂冠。

再见到他的时候，他正背对着我拄着锄头望着水田出神。

这是我将告别的时候，他的背影在夕阳中慢慢模糊、消失，但我已有了无比的安全感。

我知道，还有更多这样伟大的人，就这样静静守望着，守护着一方田地，守护着我们民族的未来，直到永远。

【名师点评】
这篇想象类记叙文设置的时空点颇见匠心：以傍晚——夜晚——清晨——傍晚四个时间点的景象烘托人物，以稻田——窝棚——稻田三个地点作为人物活动的场景，时空集中，有戏剧效果。

作者叙事不拖沓，可见明晓剪辑之章法；借助细节来刻画人物，足见想象之丰富；设计冲突以凸显英雄品格，更见作文之智慧。

袁隆平傍晚天边啃窝头的一幕既交代时代背景，又绘其形貌；袁先生深夜和清晨在田间护苗
爱苗之举，既见英雄又显赤诚，袁先生守护田地的背影与众多伟大人物重叠为民族的精神。

整篇文章笔法灵动，真实细节与虚构场景交融，正面塑造与侧面烘托穿插，抒发情感与发表议论互生，英雄袁隆平因此而立体生动，给予作者的影响也绝无矫揉造作。