幼儿园中班语言《量词歌》教案
中班语言教案量词歌
中班语言教案量词歌一、教学目标1.学习量词的使用，理解“两”“三”“四”等量词的含义。
2.能够通过歌曲《量词歌》掌握量词的用法，并在生活中进行运用。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《量词歌》。
2.学习量词“两”“三”“四”的使用。
三、教学重点1.学习量词“两”“三”“四”的使用。
2.学会演唱歌曲《量词歌》。
四、教学难点1.理解量词的含义。
2.在生活中正确运用量词。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一些物品，如两个苹果、三本书、四支笔等，引导幼儿观察并说出物品的数量。
2.引导幼儿发现，我们在描述物品数量时，会用到“两”“三”“四”等词语，这就是量词。
（二）学习量词1.老师通过PPT展示一些生活中常见的物品，如“两辆车”“三只小鸟”“四条鱼”等，让幼儿观察并说出其中的量词。
2.老师引导幼儿讨论，为什么我们会用这些量词来描述这些物品。
（三）学习歌曲《量词歌》1.老师播放歌曲《量词歌》，让幼儿认真倾听。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3.老师和幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（四）游戏互动1.老师设计一些游戏，如“量词接龙”“量词猜猜猜”等，让幼儿在游戏中巩固量词的学习。
2.老师和幼儿一起参与游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
（五）实践运用1.老师出示一些生活场景，如“小明有两本书，小华有三本书，请问他们一共有几本书？”让幼儿用所学的量词进行回答。
2.老师引导幼儿在日常生活中，尝试用所学的量词描述物品数量。
1.老师回顾本节课所学内容，让幼儿复述量词“两”“三”“四”的含义和用法。
2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多运用量词。
六、教学反思1.本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
2.在实践运用环节，老师注重引导幼儿将所学量词应用于生活场景中，提高幼儿的语言表达能力。
3.在教学过程中，老师注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够掌握所学内容。
中班量词歌教案
中班量词歌教案一、教学目标1、引导幼儿正确认识和使用常见的量词，如“只”“头”“条”“棵”“朵”等。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。
3、通过游戏和互动，激发幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解并能正确运用常见的量词。
2、难点帮助幼儿区分不同事物所适用的量词，避免量词使用的混淆。
三、教学方法1、直观教学法通过展示图片、实物等，让幼儿直观地感受和理解量词的含义。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中轻松学习量词。
3、情境教学法创设具体的情境，引导幼儿在情境中运用量词进行表达。
四、教学准备1、相关的图片、卡片，如“一只猫”“一头牛”“一条鱼”“一棵大树”“一朵花”等。
2、实物道具，如玩具动物、花朵等。
3、制作 PPT，用于展示各种场景和事物。
五、教学过程1、导入部分（1）通过展示一个装满各种物品的盒子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“盒子里有什么呀？”引导幼儿观察并尝试描述。
2、学习量词（1）展示图片“一只猫”，问幼儿：“这是什么？有几只猫？”引导幼儿说出“一只猫”，强调“只”这个量词。
（2）依次展示“一头牛”“一条鱼”“一棵大树”“一朵花”等图片，用同样的方式引导幼儿学习相应的量词。
3、巩固练习（1）拿出实物道具，如玩具动物，让幼儿说出正确的量词，如“一只兔子”“一头大象”等。
（2）播放PPT，展示不同的场景和事物，让幼儿说出合适的量词。
4、游戏环节（1）“量词配对”游戏准备一些写有事物名称的卡片和写有量词的卡片，让幼儿将它们进行配对。
（2）“我说你猜”游戏老师描述一个事物，让幼儿猜出并说出正确的量词。
5、拓展练习（1）引导幼儿观察教室中的物品，用正确的量词进行描述，如“一张桌子”“一把椅子”等。
（2）让幼儿想一想生活中还有哪些事物可以用量词来描述，并说给小伙伴听。
6、总结（1）回顾今天学习的量词，再次强调正确的用法。
（2）表扬幼儿在学习过程中的积极表现，鼓励他们在日常生活中多运用量词。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用量词的能力，能在日常对话中恰当表达。
二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》小猫咪，小猫咪，几只小猫咪？一只两只三只，四只五只六只。
小鸡鸟，小鸡鸟，几只小鸡鸟？一只两只三只，四只五只六只。
2. 教学量词：个、只、条、块、只、个、条、块三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握诗歌内容，能在日常生活中正确使用量词。
2. 教学难点：让幼儿掌握并正确使用量词“个、只、条、块”。
四、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用量词。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首欢快的儿歌，如《小猫咪》，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课：向幼儿介绍诗歌《量词歌》，引导他们注意诗歌中的量词。
3. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，注意发音和节奏。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“量词接力”游戏，巩固所学量词。
5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿实际操作，运用所学量词。
6. 总结与拓展：引导幼儿总结所学内容，鼓励他们在日常生活中多使用量词。
7. 课后作业：布置一道亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、游戏环节和课后作业，评价幼儿对量词的掌握程度。
六、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、小猫咪和小鸡鸟的图片、儿歌伴奏音乐。
2. 环境布置：在教室里布置一个温馨的环境，贴上小猫咪和小鸡鸟的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学过程：1. 课堂导入：以一首欢快的儿歌《小猫咪》作为开场，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课引入：教师出示小猫咪和小鸡鸟的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小动物。
中班语言量词歌教案
中班语言量词歌教案中班语言量词歌教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的中班语言量词歌教案，欢迎阅读与收藏。
中班语言量词歌教案1活动目标：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养细致观察和较完整表述能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1.春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2.夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3.秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4.冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1.春师：春天来、春天来，什么花儿开?幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2.夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3.秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4.冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的.内容。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用到日常语言中。
2. 技能目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解量词，并能够正确运用到日常语言中。
难点：让幼儿在歌曲和游戏中熟练掌握量词，并能够灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍量词的概念，并通过图片和卡片展示常见的量词，如“个、只、条、块”。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“量词接力”游戏，将幼儿分成两队，每队轮流说出一个量词，下一个幼儿要说出一个带有该量词的词语。
哪个队说得又快又正确，哪个队获胜。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固量词的认识。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，如“个、只、条、块”等。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业或小测验，检查幼儿对量词的认识和运用情况。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们的听说唱能力。
3. 情感评价：通过与幼儿的互动和观察，了解他们对学习语言的兴趣和积极性。
七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起练习使用量词。
2. 主题班会：组织一次以“量词”为主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上所学到的量词，并鼓励他们互相交流和运用。
中班量词歌教案
中班量词歌教案一、教学目标1、让幼儿初步认识量词，理解并正确使用常见的量词。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。
3、通过游戏和互动，激发幼儿学习量词的兴趣。
二、教学重难点1、重点：让幼儿掌握常见的量词，如“只”“个”“条”“头”等，并能正确运用。
2、难点：理解一些较为抽象或不常见的量词，如“匹”“座”等，以及区分相似量词的用法。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地感受和理解量词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固量词。
3、情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用量词。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的量词世界，那里有好多有趣的东西等着我们去发现呢！（引起幼儿的兴趣）（二）认识量词（12 分钟）1、展示一只小狗的图片，问小朋友：“这是什么呀？”引导幼儿回答“一只小狗”，强调“只”这个量词。
2、再展示一个苹果的图片，问：“这又是什么呢？”引导幼儿说“一个苹果”，讲解“个”这个量词。
3、依次展示一条鱼、一头牛的图片，让幼儿认识“条”和“头”这两个量词。
（三）游戏巩固（15 分钟）1、“找朋友”游戏：准备一些写有事物名称和量词的卡片，让幼儿将事物和对应的量词卡片放在一起，如“小狗”和“只”。
2、“我说你猜”游戏：老师说一个带有量词的短语，如“三只鸭子”，让幼儿根据描述猜出是什么。
（四）情境运用（15 分钟）创设一个超市购物的情境，让幼儿扮演顾客和售货员。
顾客说：“我要买两个面包。
”售货员就拿两个面包给顾客。
通过这种方式，让幼儿在实际情境中运用量词。
（五）总结（5 分钟）小朋友们，今天我们在量词世界里玩得开心吗？我们认识了好多量词，像“只”“个”“条”“头”等等。
以后我们在说话的时候，要用准量词，这样才能把话说得更清楚、更准确哦！五、教学延伸1、让幼儿回家后，观察家里的物品，并用正确的量词描述给爸爸妈妈听。
中班语言教案及教学反思《量词歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和掌握常见的量词，如“个、只、条、片”等，并能够运用到日常交流中。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》2. 教学量词：个、只、条、片三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读《量词歌》，并能够灵活地运用所学的量词。
难点：让幼儿在实际操作中正确地使用量词，如“个、只、条、片”等。
四、教学准备：1. 教学材料：《量词歌》诗歌文本、图片卡片2. 教学环境：安静、舒适的语言教室五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。
b. 教师与幼儿进行简单的对话，询问幼儿的身体状况，了解他们的情绪。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《量词歌》这首诗歌，并朗读给幼儿听。
b. 教师解释诗歌中的量词，如“个、只、条、片”，并展示相应的图片卡片。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读《量词歌》，让幼儿熟悉诗歌的节奏和内容。
b. 教师逐个介绍诗歌中的量词，让幼儿模仿并正确地使用量词。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相练习使用量词，如“个、只、条、片”。
4. 巩固活动（5分钟）：a. 教师准备一些实物，如苹果、小鸟、裤子、树叶等，让幼儿用所学的量词进行描述。
b. 教师邀请幼儿上台展示他们的描述能力，并给予鼓励和表扬。
a. 教师与幼儿一起回顾《量词歌》的内容，让幼儿巩固所学的量词。
b. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和感受，了解他们的学习效果。
c. 教师根据幼儿的表现进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对量词的学习兴趣很高，他们能够积极参与到教学活动中。
在实际操作中，大部分幼儿能够正确地使用量词，如“个、只、条、片”。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。
2. 技能目标：通过学习《量词歌》，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确运用常见的量词。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。
2. 教学场地：教室或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：通过出示实物，如苹果、小鸟等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”等。
3. 学习《量词歌》（5分钟）：教幼儿学习《量词歌》，并引导他们正确地唱出来。
4. 实践活动（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际情景中运用所学的量词，如“给对方一组图片，让对方用正确的量词描述图片中的物品”。
5. 总结与拓展（2分钟）：对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导他们发现更多常用的量词。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言表达能力，如能否正确运用量词等。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用量词的情况，以评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 制作量词卡片：让幼儿自己动手制作量词卡片，画上相应的物品，并在卡片上写上量词。
2. 角色扮演：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学的量词进行购物交流。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习《量词歌》，并鼓励幼儿在日常生活中运用量词，如在家里的物品上贴上相应的量词标签。
2. 家长记录幼儿在家庭中运用量词的情况，并与教师进行沟通，共同关注幼儿的语言发展。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
二、教学内容：1. 学习量词：个、只、条、块等。
2. 学习儿歌《量词歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到日常语言表达中。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿在唱中学，学中唱。
3. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际情景中运用量词。
五、教学准备：1. 教具：量词卡片、儿歌音频、相关图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，调动他们的学习积极性。
2. 引入新课：通过量词卡片，让幼儿认识并学习量词。
3. 学习儿歌：播放儿歌《量词歌》，引导幼儿跟唱。
4. 实践环节：创设生活情境，让幼儿运用所学量词进行表达。
5. 总结与反思：回顾学习内容，巩固幼儿对量词的掌握。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出生活中的量词，进行亲子互动。
2. 学会儿歌《量词歌》，下次上课分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的学习情况，与家长共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 开展“量词宝宝”主题活动，让幼儿在游戏中进一步巩固量词知识。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的语言发展。
十、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点与不足，为下次教学做好准备。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学活动设计：1. 课堂导入：通过一个简单的谜语游戏，引发幼儿对量词的兴趣。
幼儿园中班语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解并运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习《量词歌》，让幼儿感受到语言的韵律美，培养他们对语言的兴趣。
二、教学内容：1. 学习《量词歌》的歌词，掌握其中的量词。
2. 通过歌曲，让幼儿了解量词在日常生活中的运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》，并能运用其中的量词。
2. 教学难点：让幼儿理解并正确运用量词。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 教学材料：《量词歌》歌词卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 引入新课（3分钟）：教师向幼儿展示图片，如“苹果”、“小鸟”、“桌子”等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”、“一张桌子”。
3. 学习《量词歌》（4分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿掌握歌词中的量词。
4. 实践活动（3分钟）：教师分发歌词卡片，让幼儿分组进行接龙游戏，如“一个苹果，两只小鸟，三条桌子”等。
通过游戏，让幼儿在实际操作中学会运用量词。
教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己学会了哪些量词，并在日常生活中如何运用。
6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的量词，如“一本书”、“一支笔”等，并尝试运用所学量词编写儿歌。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能积极参与讨论和游戏。
2. 关注幼儿是否能正确地使用所学的量词，并在日常生活中尝试运用。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对量词的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“量词运动会”活动，设置各种含有量词的障碍赛跑项目，如“绕着五个凳子跑”、“穿过三条隧道”等，让幼儿在游戏中进一步巩固量词的使用。
中班语言教案及教学反思《量词歌》
中班语言优秀教案及教学反思《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并运用常见的量词，如“个、只、条、片”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，让幼儿能够正确地朗读儿歌并模仿儿歌中的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《量词歌》，让幼儿掌握基本的量词，如“个、只、条、片”等。
2. 通过图片和实物，帮助幼儿理解和运用量词。
三、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由发挥，用儿歌中的量词描述身边的物体，如“一只小鸟、一条裤子”等。
2. 教学活动（10分钟）：四、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的内容，并尝试用儿歌中的量词描述家里的物品。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对量词的概念有了进一步的了解，并能运用到实际生活中。
在教学过程中，我发现部分幼儿对某些量词的运用还不够熟练，需要在日后的教学中加强练习。
我也发现幼儿在模仿儿歌中的动作时，创造力不足，今后可以尝试让幼儿自己创作动作，以提高他们的创造力和想象力。
六、教学资源：1. 图片素材：准备与儿歌内容相关的物品图片，如苹果、小鸟、裤子等。
2. 实物道具：准备一些实物道具，如苹果、小鸟模型等，用于辅助教学。
3. 儿歌音频：录制《量词歌》的音频，以便幼儿跟随朗读。
七、教学步骤：1. 引入新课（3分钟）：通过图片和实物道具，引导幼儿观察并说出物品的名称，提问幼儿：“这个苹果有几个？是一条裤子还是两条裤子？”引导幼儿运用量词。
2. 学习儿歌（5分钟）：让幼儿聆听儿歌《量词歌》，并跟随音频朗读。
期间，教师可适时提示幼儿注意量词的运用。
3. 互动游戏（5分钟）：组织幼儿进行“量词接力”游戏，幼儿分组进行，每组派一名代表说出一个物品名称和对应的量词，下一位幼儿需重复并添加另一个物品名称和对应的量词，如此类推。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和对量词的掌握情况。
幼儿园中班《量词歌》教案【三篇】
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园中班《量词歌》教案【三篇】，希望对你有帮助!《量词歌》⼀活动⽬标：1、学会朗诵⼉歌《量词歌》，感受⼉歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使⽤量词。
活动准备：⼀份⼉歌范图、汉字卡⽚“量词”。
活动过程：⼀、找错活动，提⾼幼⼉的听辨、改错能⼒。
1、师：现在，⽼师要讲⼏句话，这⼏句话中有三个地⽅讲错了。
⽐⼀⽐，谁的⽿朵最灵，能把错的地⽅找出来。
2、师：“⼩红、⼩明两条好朋友出去玩。
玩累了，就去买两件⽅便⾯泡着吃。
吃完后，他们就爬到⼀朵床上睡觉了。
”3、引导幼⼉⼤胆找出错误并进⾏改正，对量词的正确使⽤有个初步的感知。
4、⼩结：⼩朋友真聪明！把我说错的地⽅都找出来了。
两条好朋友应该说两个好朋友、两件⽅便⾯应该说两袋⽅便⾯、⼀朵床应该说⼀张床。
“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。
”（出⽰字卡“量词”。
）⼆、通过猜想、揭⽰活动，引导幼⼉愉快地学习⼉歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都躲在⼀⾸⼉歌⾥⾯，要⼤家把他们猜出来呢！你想来猜⼀猜吗？（想）2、出⽰⼉歌第⼀句“⼀头⽜，两匹马。
”师：看！图上是什么？有多少？请你来说⼀说！（引导幼⼉说：“⼀头⽜，两匹马。
”）3、猜想第⼆、第三句⼉歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六⽀×。
”把××朗诵在⼼⾥，⿎励幼⼉⼤胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤⼦、三条辫⼦、三条狗……四只⼩鸭、四只⼩鸡、四只螃蟹……五本本⼦、五本书……4、出⽰⼉歌内容，为猜对的幼⼉⿎掌。
5、猜想第四、第五句⼉歌中的量词。
教师朗诵“七×树，⼋×花，九×飞机，⼗×车。
”把“×”量词念在⼼⾥。
（引导幼⼉⾃⼰想猜想哪⼀个就说哪⼀个，可以不按照顺序。
）6、出⽰正确答案，给予猜对的幼⼉以⾔语奖励。
7、教师⼩结：想不到⼀个⼩⼩的量词也有这么⼤的学问，⽜要说“头”、马要说“匹”。
中班语言《量词歌》教案
中班语言《量词歌》教案
一、教学目标
1.了解物品的数量和量词之间的关系；
2.熟练掌握本课《量词歌》的歌词；
3.提高中班幼儿的语言表达能力和听力能力；
4.培养幼儿的音乐和审美情趣。
二、教学内容
《量词歌》
三、教学重难点
1.正确理解每个量词的含义；
2.熟练掌握《量词歌》的歌词和旋律；
3.能够在歌唱和动手实践中学习量词的使用。
四、教学准备
1.课件；
2.歌曲资源；
3.水果、玩具等实物。
五、教学步骤与方法
1.导入（5分钟）
教师播放《量词歌》音乐并让幼儿听，随后提问：“你们听到了什么？”
2.学习歌词（10分钟）
教师将歌词投影教室电子屏幕，并为幼儿逐句解释歌词的含义，然后让幼儿跟着歌曲一起唱。
3.观察实物（15分钟）
教师将多种水果、玩具等实物展示在幼儿面前，然后引导幼儿观察每个实物，并问：“这些水果玩具有几个？用什么量词来表示？”
4.游戏互动（20分钟）
教师将实物放在一边，随机取出其中一个，然后问幼儿：“我拿出了一个水果，用什么量词来表示？”幼儿回答后，教师再让幼儿将同样的水果拿出来，并用量词
进行表述。
5.小结（5分钟）
教师让幼儿回忆今天的学习内容，再让幼儿小组之间表演《量词歌》。
六、教学后记
本节课既注重了教师的启发和讲解，也重视幼儿自身的发现与动手实践。
教师的角色是指导、激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解设计的内容，并鼓励幼儿进行互动和表达。
在教学中，还应该注意细节，如保证课堂秩序、让幼儿逐步形成好习惯等。
中班语言活动《量词歌》教案
中班语言活动:《量词歌》教案教学目标在本次活动中，孩子们将会:1.了解基本的量词, 如：个、只、辆、支、张等。
2.学会表达数量, 如：一个、两个、三个等。
3.学会唱《量词歌》, 并运用已学知识加深印象。
教学准备在本次活动中，老师需准备以下教学材料:1.量词卡片。
2.《量词歌》音乐。
3.计算器。
教学步骤第一步：引入老师可以播放一段简短的视频或故事，提出数量和量词的概念，让孩子们感受到学习这些内容的实用性和趣味性。
第二步：展示量词卡片老师向孩子们展示各种常见的量词卡片，如个、只、辆、支、张等，并让孩子们说出这些量词对应的物品。
第三步：学习表达数量老师通过在黑板上或底图上展示不同数量的物品, 如苹果、汽车、鸟等，并向孩子们介绍表达数量的基本方式, 如一个、两个、三个等。
第四步：学唱《量词歌》老师向孩子们播放《量词歌》音乐，并让孩子们一起学唱。
随着歌曲的演唱，老师可以边唱边展示对应的量词和数量。
第五步：应用在孩子们熟练掌握了量词和数量的知识后，老师可以让孩子们通过各种途径来应用所学知识，如让孩子们数数教室中不同物品的数量和具体用了多少个量词。
第六步：总结回顾在活动结束前，老师可以与孩子们回顾本节课所学内容, 并让孩子们分享自己关于量词和数量的认识和体会。
教学小提示1.造句练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们练习使用所学知识来造句，如“我有两个好朋友。
”。
2.估算练习：在孩子们掌握了量词和数量的知识后，可以让孩子们使用已学的计算方法来估算一些事物的数量，如教室中的椅子数量等。
3.为巩固孩子们对量词和数量知识的理解，老师可以在课后设计一些有趣的小游戏，如“数量的接龙”等。
总结通过本次活动，孩子们不仅了解了基本的量词, 应用了数量表达方法，而且也学会了唱《量词歌》，这一教学过程也让孩子们度过了愉快的学习时光。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.了解量词的概念；2.学会一些基本的量词；3.能够正确使用量词，如“个、只、条、辆、艘”等；4.进一步丰富幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言表达自己的想法、感受。
二、教学重点1.量词的概念和使用；2.歌曲的演唱和活动的组织。
三、教学难点孩子们掌握并正确使用量词的能力。
四、教学内容本节课主要围绕“量词歌”进行，通过歌曲的演唱和讨论，引导幼儿学习一些基本的量词，了解它们的使用方法，并在活动中操练。
1. 歌曲演唱“量词歌”是本节课的核心，歌曲旋律轻快、简单易学，歌词是基本的量词，如“个、只、条、辆、艘”等。
教师可先唱一段示范，然后让孩子们跟着唱；也可将歌曲录音，配合画面，使孩子们更好地理解和记忆。
2. 活动组织在歌曲演唱之后，教师可以引导孩子们以小组形式开展量词的使用活动。
活动可以有多种形式，如：（1）看图说话教师出示一些图片，让孩子通过观察说出正确的量词，如“一只鸟、两条鱼、三只苹果”等，并引导孩子们正确使用语言。
（2）卡片配对教师制作一些卡片，上面写有不同的东西和对应的量词，例如“一朵花-一束花”、“一只鸟-一群鸟”等，然后将卡片打乱放在一起，让孩子们配对并说出对应的量词。
（3）自由发挥教师鼓励孩子们自由发挥，使用他们所学的量词来描述自己的玩具或周围的环境，并展示给同伴。
五、教学方法本节课采用了歌曲教学和活动组织相结合的方法。
歌曲教学可以激发幼儿的兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中渐渐接受和掌握所学知识；而活动组织则可以让幼儿通过自己的实践和感性认识来加深理解。
六、教学评估本节课的评估主要围绕孩子们掌握和使用量词的情况展开。
教师可以在活动中观察、引导孩子们使用量词，并通过讨论、问答等形式进行反馈。
同时，教师也可以设置具体的评估指标，如是否正确使用量词、语言表达是否流畅、是否能与同伴进行有效沟通等。
七、教学延伸本节课的内容可以延伸到其他语言教学领域，如英语、拼音等。
《量词歌》优秀教案中班
《量词歌》优秀教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握量词的概念和用法，能够正确使用一些常见的量词。
2. 能力目标，培养学生观察、归纳和运用量词的能力。
3. 情感目标，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的合作精神和积极参与的态度。
二、教学重点、难点。
1. 重点，量词的概念和用法。
2. 难点，一些常见的量词的正确使用。
三、教学准备。
1. 教学材料，《量词歌》音频、图片、课件。
2. 教学环境，教室。
3. 教学工具，黑板、粉笔、录音机。
四、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
教师播放《量词歌》音频，让学生听一遍，让学生感受一下歌曲的节奏和内容。
2. 学习新知（15分钟）。
教师通过图片和实物向学生展示一些常见的量词，如，个、只、条、张、本等，让学生通过观察和思考，猜测这些量词可能表示的是什么。
然后教师解释量词的概念和用法，引导学生正确理解。
3. 听歌学量词（10分钟）。
教师再次播放《量词歌》音频，让学生跟着音乐节奏一起唱，通过歌曲的形式让学生掌握一些常见的量词。
4. 操练与巩固（20分钟）。
教师设计一些练习题，让学生进行量词的操练，如，用适当的量词填空、选择合适的量词等。
5. 拓展延伸（15分钟）。
教师设计一些拓展活动，如，让学生自己编写一个关于量词的小故事，或者设计一个量词游戏等，让学生在实践中进一步巩固和拓展所学内容。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行小结，梳理学生所学的知识点，强调量词的重要性和正确使用。
五、课后作业。
布置一些与量词相关的练习题，让学生进行巩固。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生在听歌学量词的过程中，能够轻松愉快地学习到一些常见的量词，培养了他们的观察力和归纳能力。
在操练与巩固环节，学生能够积极参与，师生互动，课堂氛围活跃。
在拓展延伸环节，学生能够在老师的引导下，自主学习，拓展了对量词的理解和运用。
整节课下来，学生的学习积极性很高，课堂效果较好。
七、教学反馈。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1.让幼儿理解量词的概念，学会使用常见的量词。
2.通过歌曲的形式，让幼儿掌握量词的使用方法，提高语言表达能力。
3.培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学内容1.量词的概念及常见量词：个、只、条、双、对等。
2.《量词歌》的歌词及演唱。
三、教学重点1.让幼儿掌握常见的量词。
2.学会演唱《量词歌》。
四、教学难点1.量词的正确使用。
2.歌曲的节奏与旋律。
五、教学准备1.教学课件：《量词歌》歌词、图片等。
2.教学道具：卡片、玩具等。
六、教学过程1.导入a.教师出示一张图片，图片上有一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
b.教师提问：“我们通常用什么量词来表示一个苹果？”2.量词教学a.教师出示一张卡片，卡片上写有“只”，并提问：“我们通常用什么量词来表示一只鸟？”b.教师引导幼儿说出“只”，并解释“只”的意思。
c.教师依次出示“条”、“双”、“对”等量词卡片，以同样的方式教学。
3.学习《量词歌》a.教师播放《量词歌》，让幼儿倾听歌曲。
b.教师逐句教唱《量词歌》，引导幼儿跟唱。
c.教师分段教唱《量词歌》，让幼儿掌握歌曲的节奏与旋律。
4.游戏巩固a.教师出示一些玩具，如小熊、小狗等，让幼儿用学到的量词来描述玩具的数量。
b.教师与幼儿一起玩“量词接龙”游戏，巩固量词的使用。
b.教师出示一些生活中的物品，让幼儿用学到的量词来描述物品的数量。
c.教师鼓励幼儿在日常生活中积极使用量词，提高语言表达能力。
七、教学反思重难点补充：1.量词的正确使用：教师展示一张卡片，上面有一群小鸟，问：“我们怎么描述这些小鸟呢？”幼儿回答后，教师引导：“是的，我们可以说‘一群小鸟’，但用量词时，我们说‘两只小鸟’，‘三只小鸟’。
我们来试试，一只、两只、三只……”教师与幼儿互动，确保幼儿理解并正确使用“只”这个量词。
2.歌曲的节奏与旋律：教师在教唱《量词歌》时，可以边唱边用手势表示节奏，问：“你们听到歌曲中的‘滴答’声了吗？这就是节奏，我们一起来做这个动作。
中班语言教案及教学反思《量词歌》
中班语言优秀教案及教学反思《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够正确地使用量词进行表达。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握常用的量词，并能够正确地运用到实际情景中。
2. 教学难点：让幼儿理解量词与名词的搭配使用。
三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过唱《量词歌》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考量词的作用。
2. 基本部分：a. 教师出示各种图片和玩具，引导幼儿用正确的量词进行表达。
b. 教师与幼儿进行量词游戏，巩固幼儿对量词的理解和运用。
c. 小组活动：幼儿分组进行量词实践活动，培养合作意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿创作自己的《量词歌》，提高幼儿的创造力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的听说能力，让幼儿充分参与到活动中。
3. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
4. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：幼儿对量词的掌握程度、听说能力、合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和教学结束后进行评价。
七、教学步骤1. 准备阶段：教师整理教学资源，制作量词卡片、图片等。
2. 实施阶段：教师按照教学设计进行教学活动，关注幼儿的学习情况。
3. 巩固阶段：教师通过各种活动帮助幼儿巩固所学知识。
4. 拓展阶段：教师引导幼儿进行创作和实践，提高幼儿的运用能力。
八、教学建议1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到有效的学习。
2. 教师要创设丰富的教学情境，让幼儿在实际情境中学习量词。
3. 教师要注重家园合作，让家长了解幼儿的学习内容，参与幼儿的学习过程。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教学目标：1. 学习和掌握一些基本的量词词汇。
2. 通过唱歌的方式培养孩子们的语言表达能力和协作意识。
3. 培养孩子们的量词意识和准确使用量词的能力。
教学准备：1. 一张黑板/白板和粉笔/白板笔2. 量词卡片：一、二、三、只、条3. 量词歌曲配乐教学过程：Step 1. 导入1. 教师可以先介绍和复习一些基本的量词，如一、二、三、只、条等，并告诉孩子们量词的用途是用来计算物品的数量的。
2. 引导学生思考，有什么量词可以用来计算各种不同的物品。
鼓励他们积极参与并举例。
Step 2. 学习1. 教师将量词卡片一、二、三、只、条分别在黑板/白板上呈现，并解释每个量词所表示的意思。
2. 教师模仿节奏，读出各个量词的名称，让学生反复跟读，加深记忆。
Step 3. 合唱1. 教师播放《量词歌》的配乐。
2. 教师和学生一起跟着歌曲的节奏一起唱歌，并做相应的手势动作，如一只手指向上，二只手指向下等等。
3. 重复唱歌几遍，让学生熟悉歌曲的歌词和内容。
Step 4. 游戏1. 将学生分成几组，每组选择一个代表来进行游戏。
2. 教师将一些物品放在教室的中央，每组的代表轮流拿起一件物品，然后用正确的量词来描述这个物品的数量。
3. 其他学生要用手势表示代表所使用的量词，并齐声说出正确的量词名称。
Step 5. 强化1. 将量词卡片混洗，发给每个学生几张卡片。
2. 教师随机点名学生，让学生用正确的量词描述自己手中卡片上物品的数量。
3. 其他学生要用手势表示所使用的量词，并齐声说出正确的量词名称。
Step 6. 总结1. 教师与学生一起回顾整个学习过程，复习所学过的量词。
2. 鼓励学生用量词来描述自己身边的事物，培养他们的观察力和语言表达能力。
Step 7. 作业1. 口头作业：学生回家后，与家长一起说出一些不同物品的数量，并用正确的量词来描述。
2. 书面作业：让学生用画画的方式，画出一些能够用不同量词来计数的事物，如花、草、树木等。
中班语言教案及教学反思《量词歌》
中班语言优秀教案及教学反思《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并正确使用常见的量词，如“个、只、条、片”等。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用正确的量词描述物品。
3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，体验学习的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握并能够运用常见的量词。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中正确使用量词。
三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过唱《量词歌》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出歌曲中的量词。
2. 基本部分：a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品和对应的量词。
b. 教师出示实物，让幼儿触摸并尝试使用正确的量词进行描述。
c. 教师组织幼儿进行量词卡片游戏，巩固幼儿对量词的记忆和运用。
3. 拓展部分：教师引导幼儿在日常生活情境中，尝试使用量词进行描述。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要给予个别指导，帮助每个幼儿都能掌握量词的正确使用。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。
2. 通过课后作业或课堂练习，检查幼儿对量词的运用能力。
3. 收集幼儿在日常生活情境中使用量词的实例，评估他们的实际应用能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业活动，让幼儿在家中与父母一起练习使用量词，将学习延伸到家庭。
2. 组织幼儿进行量词竞赛活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 结合其他学科，如数学，让幼儿在数数的过程中练习使用量词，培养幼儿的数数能力和语言表达能力。
八、教学建议：1. 教案编写应注重幼儿的实际情况，以幼儿的兴趣为出发点，设计富有吸引力的教学活动。
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幼儿园中班语言《量词歌》教案
中班语言《量词歌》参考教案，活动目标是初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣，通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
活动准备：
1、课件活动过程：
一、找错游戏。
1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。
比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。
匹、头，条、只有个共同的名字，叫量词。
（出示字卡量词。
）量次说错了，就会闹出笑话来。
二、学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都
躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）2、出示儿歌第三句五本书六支笔。
看！图上是什么？有多少？请你来说一说！）3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。
师朗诵七×树，八×花。
把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想
物体的名称。
4、猜想第五句儿歌中的量词。
师朗诵，九×飞机，十×车。
把×量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。
）6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说头、马要说匹。
所以说（出示儿歌最后一句）：量词千万别说错，说错就要闹笑话。
三、朗诵儿歌《量词歌》
1、倾听老师完整朗诵。
2、幼儿同老师朗诵。
四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量
以及容器的改变会有所改变。
五、延伸幼儿在身边找量词。