幼儿园中班端午教案《端午节》含反思

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中班幼儿园端午节教案及反思

中班幼儿园端午节教案及反思一、教案1.主题：庆祝端午节2.时间：6月初3.目标：（1）了解端午节的由来和风俗习惯；（2）培养幼儿的民族文化意识，增强爱国情感；（3）加强幼儿的动手能力和团队协作意识。

4.教学内容：（1）讲解端午节的由来和历史背景，让幼儿了解端午节的重要意义和民间传说；（2）介绍吃粽子、赛龙舟等端午节相关文化习俗；（3）组织幼儿进行手工制作，如绘制端午节主题画、编织五彩丝绸绣球等；（4）鼓励幼儿在团队中合作，一起赛龙舟和体验制作粽子的过程。

5.教学过程：（1）热身环节：播放端午节相关的视频或歌曲，让幼儿了解端午节的氛围；（2）知识讲解：通过故事、图片等形式，让幼儿了解端午节的历史背景和文化内涵；（3）动手体验：让幼儿制作五彩丝绸绣球、编织毛毯等手工作品，体验民俗文化的魅力；（4）团队活动：组织幼儿进行赛龙舟、制作粽子等团队活动，培养团队协作精神。

6.课堂反思：（1）知识讲解要简洁明了，适合幼儿的接受能力，引导幼儿发问和思考；（2）动手体验要注意安全，在细节方面注重成人帮助；（3）团队活动要让幼儿积极参与，鼓励与同伴互相帮助，培养合作精神。

二、反思在教育过程中，幼儿的主观能动性是非常重要的。

我们需要让幼儿在活动中自主学习，让他们的兴趣和好奇心得到激发，从而提升他们的学习积极性和动手能力。

在本次端午节活动中，我们采用了多种形式的教学活动，如知识讲解、动手体验和团队活动，让幼儿在不同的场景中进行学习和感受。

知识讲解环节中，我们利用了图片、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解端午节的历史背景和文化内涵。

在动手体验环节中，幼儿参与到手工制作的过程中，体验了民间文化的魅力，同时也锻炼了他们的动手能力和耐心。

在团队活动中，幼儿体验了协作和合作的过程，感受到了团队合作的力量。

总之，此次端午节的教育活动不仅让幼儿在体验和感受中学习了端午节的文化内涵和历史背景，也满足了他们发展动手能力和团队协作意识的需求。

幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会端午节教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学活动旨在帮助幼儿：1.了解端午节的来历和意义；2.了解端午节的传统食物——粽子，并在制作过程中培养动手能力和观察力；3.学习团队合作和分享精神。

2. 教学环节（1）引入环节在幼儿入园时，教师打开音响播放唐诗《端午节》的音乐，引导幼儿进入端午节的氛围。

随后，教师通过图片和简短的讲解，介绍端午节的来历和意义。

引导幼儿通过观察图片和听故事了解端午节有什么特别的，使幼儿了解端午风俗的背景和意义。

（2）核心环节1. 制作粽子教师为每个小组准备米饭、粽叶、棕绳、肉松、豆沙馅等材料。

幼儿由教师引导分成小组，每个小组自行动手制作粽子。

在制作过程中，教师要坚持做到“手把手”教，如何将饭和馅料包入粽叶、如何将粽子系好、如何煮熟粽子等等，都需要教师讲解和演示。

同时，教师也要鼓励幼儿在制作过程中勇于尝试，相互合作、互帮互助。

在制作完成后，教师要促进幼儿进行分享。

每个小组可以将自己制作的粽子分享给其他小组尝一尝，展示自己的心得体会。

2. 学习传统文化在幼儿制作粽子的过程中，教师要介绍粽子的历史和传统，引导幼儿了解民俗文化中的“端午节留恋习惯”，培养幼儿的民族文化意识和传统美德。

（3）结尾环节在教学活动的最后，教师邀请每个小组展示他们制作的粽子，并展示所有学生的作品。

同时，教师也应该to以问的方式进行互动，让每个小朋友说出自己制造粽子的心得和感受，加强语言表达和互动交流的培养。

3. 教学反思这次教学活动中最成功的地方是制作粽子和分享。

与以往相比，由于教师的鼓励和引导，幼儿在制作粽子的过程中更加认真和积极，同时也有更多的独立思考和尝试。

而在分享环节中，幼儿有了更多的机会展示自己，得到了其他小组的认可和鼓励，增强了团队合作和分享意识。

但是，此次教学活动也存在不足。

首先，由于教师时间安排不好，导致一些小组制作的粽子煮熟的时间不够，影响了品尝粽子的质量。

其次，教师的讲解不够清晰，有些幼儿没有理解制作粽子的流程，需要加强语言表达能力和口令培养。

幼儿园中班端午节教案反思(4篇)

幼儿园中班端午节教案反思(4篇)幼儿园中班端午节教案。

老狡猾实做人，认仔细真教书。

教案的水平凹凸也反应了老师是否在专心教育同学。

写出的教案要便于同学理解并把握系统的学问。

我们如何去编写的教案呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的幼儿园中班端午节教案反思，更多相关信息请连续关注本网站。

幼儿园中班端午节教案反思(篇1)活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。

3、参加节日嬉戏。

4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。

手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。

(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。

你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。

(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。

在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。

(幼儿自选区角，老师适时指导。

)三、活动结束。

整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

幼儿园活动教案《端午节》含反思

幼儿园活动教案《端午节》含反思幼儿园活动教案《端午节》含反思作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园活动教案《端午节》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案《端午节》含反思1活动目标1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

活动准备有关《屈原的故事》的图片。

活动过程1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢？②人们是用哪些方法来纪念屈原的？③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。

)3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？教学反思端午节是我们中华民族的传统节日。

但对中班幼儿来说，还比较陌生。

本活动开始时我先出示粽子，引出话题。

接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。

最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。

屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。

但是对故事的'大致思想还是有一定的感受。

幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。

整堂活动中幼儿还是比较投入的。

在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。

让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园活动教案《端午节》含反思2活动目标1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

中班关于端午节的教案及反思

中班关于端午节的教案及反思
一、教学目标
1.能够了解端午节的由来和传统食品，了解端午节的文化内涵。

2. 能够简单朗读和背诵与端午节相关的儿歌和诗歌。

3. 能够动手制作端午节的传统食品——粽子。

4. 能够通过制作和品尝粽子，增进团结合作的意识和体验。

二、教学重点
1. 端午节的主要内容和文化内涵。

2. 端午节的传统食品——粽子。

三、教学难点
1. 粽子的制作和品尝。

2. 儿歌和诗歌的朗诵和背诵。

四、教学过程
1. 端午节的课堂导入
教师通过图片或实物向幼儿介绍端午节，并引导幼儿讨论端午节的由来和文化内涵。

2. 端午节的知识学习
教师播放或展示端午节的相关视频和图片资料，让幼儿进一步了解端午节的形成和发展。

并向幼儿介绍端午节的传统食品——粽子。

3. 粽子的制作和品尝
引导幼儿对粽子进行材料的选择和制作工具的准备。

让幼儿们亲手制作出自己的粽子，并一同品尝。

在品尝过程中，让幼儿品尝到粽子的味道和制作的过程，感受到合作和团结的愉悦。

4. 端午节的儿歌和诗歌
教师向幼儿介绍一些与端午节相关的儿歌和诗歌，并让幼儿朗诵和背诵。

五、反思与总结
通过本次课堂教学，幼儿们对端午节的了解更加深入，对传统文化的认知也有了提高。

同时，在制作粽子的过程中，幼儿们也进一步体验到了团结合作的重要性。

在教学过程中，教师应该注意与幼儿的沟通交流，让幼儿学会用自己的语言和方式表达自己的想法和意见。

教师应该在教学中充分发挥自己的专业知识和经验，积极引导幼儿学习，帮助幼儿全面发展。

幼儿园中班端午节教案与反思

幼儿园中班端午节教案与反思一、教案：活动主题：端午节，品味传统文化活动目标：1.了解端午节的由来和意义。

2.认识端午节的习俗。

3.通过亲自制作粽子，体验传统手工艺。

4.通过舞龙舞狮等游戏活动，感受端午节的喜庆氛围。

活动准备：1.图片、视频等多媒体资料，介绍端午节的由来和意义。

2.粽子制作所需的材料和工具，如粽叶、糯米、糖果、棉线等。

3.音乐播放器和舞龙舞狮道具。

活动过程：1.引入：通过图片等展示端午节的特色活动，带领幼儿了解并讨论端午节的由来和意义。

2.认知：教师展示多媒体资料，介绍端午节的由来和意义，引导幼儿对端午节产生兴趣。

3.制作粽子：教师示范制作粽子的步骤，让幼儿参与其中，亲自制作粽子。

期间，教师可以向幼儿讲述制作粽子的历史典故，加深他们对端午节的了解。

4.欣赏：幼儿一边制作粽子，一边欣赏端午节相关的音乐、舞蹈等内容，感受端午节的传统氛围。

5.游戏：教师安排龙舟赛、舞龙舞狮等游戏活动，让幼儿参与其中，体验端午节的喜庆氛围。

6.总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，总结所学的知识，并询问幼儿对端午节的感受和体验。

活动延伸：1.家庭作业：要求幼儿与家人一起制作粽子，分享自己在幼儿园学到的端午节知识和经历。

2.展示活动成果：在班级内展示幼儿制作的粽子、绘制的端午节主题画作等。

二、反思：本次端午节教案的设计主要是通过多种形式的活动，帮助幼儿了解和体验端午节的传统文化。

通过制作粽子、欣赏音乐、参与游戏等活动，使幼儿能够身临其境地感受端午节的习俗和氛围。

1.活动准备不够充分：带领幼儿了解端午节的由来和意义，需要通过图片、视频等多媒体资料进行展示。

然而，我没有提前准备好相关的资料，导致在活动过程中的引入部分显得不够生动和有趣。

今后在设计活动时，要提前准备好所需的多媒体资料，以保证教学的顺利进行。

2.游戏环节设置不够充分：本次活动中设置了龙舟赛、舞龙舞狮等游戏环节，让幼儿参与其中，感受端午节的喜庆氛围。

然而，我在游戏的组织和引导上没有做到位，缺乏足够的口头指导和动作示范，导致幼儿在游戏中表现得不够积极和投入。

中班《端午节》教案及反思

中班《端午节》教案及反思
一、教学目的
1、了解端午节的起源和文化内涵；
2、通过观看图书、组织游戏和制作粽子等活动，培养幼儿的操作能力和合作意识；
3、培养幼儿的美术鉴赏能力和创造性思维。

二、教学内容
1、端午节简介
2、端午节的习俗和传统食品
3、制作手工版粽子
三、教学活动
1、观看图书
在幼儿园图书室中，放置一些有关端午节的图书，老师与幼儿一起观看，让幼儿了解端午节的起源、传说和民俗。

2、制作粽子
示范制作手工版粽子，并让幼儿自己动手尝试，让幼儿了解粽子的做法，口味和材料。

3、游戏
组织抢粽子和包粽子比赛，让幼儿体验端午节的欢乐气氛，并锻炼幼儿的团队合作精神。

四、教学反思
1、教学方法
在本次活动中，我注重了幼儿的感性认知和主动学习，通过活动带动幼儿的学习兴趣和探究欲望，提高幼儿对端午节的兴趣和认知水平。

2、教学效果
针对不同年龄层的幼儿，我进行了针对性的教学，让幼儿们了解到端午节的起源和历史，同时通过活动提高幼儿的操作能力和合作意识，培养幼儿的美术鉴赏能力和创造性思维。

在活动中，幼儿以热情参与，积极思考和尝试，整个过程气氛活跃，效果显著。

3、教学建议
未来我将结合实际情况，不断改进教学方法和创新教学内容，注重培养幼儿的自主学习能力和思维能力，创造一个更美好的教学环境。

端午节主题教案幼儿园反思中班

端午节主题教案幼儿园反思中班端午节是中国传统的节日，每年农历五月初五。

在幼儿园教育中，端午节也是重要的教育主题之一。

针对中班儿童的端午节主题教案，我们在实施过程中收获了很多，但也存在一些问题需要反思。

一、收获1. 增强孩子们的文化意识通过端午节的教育活动，幼儿园中班孩子们了解到端午节的历史由来和传统文化的内涵，增强了他们的文化意识。

在制作粽子、插艾草、观看龙舟比赛等活动中，孩子们感受到了民间文化的独特魅力。

2. 提高孩子们的动手能力在节日活动中，我们注重让孩子们亲手动手制作，比如制作粽子、艾草人等。

这些活动可以提高孩子们的动手能力和自信心，让他们感到自己的努力和创造是有价值的。

3. 培养孩子们的团队合作精神在龙舟比赛等活动中，孩子们分为不同的小组进行比赛。

通过合作完成任务，孩子们学会了相互配合、沟通和协调问题的能力，培养了团队合作精神。

二、问题和反思1. 活动设计问题在活动设计中，我们注重了学习端午节的历史和传统文化，但缺乏对孩子们的实际需要和兴趣的考虑。

有些活动可能过于简单或重复，影响了孩子们的参与热情和学习效果。

2. 老师指导问题在活动指导中，老师应该更多的采取引导和鼓励的方式，给孩子们更多的自由空间，让他们自主发挥和创造。

有时候老师可能会过度指导，影响了孩子们的创新思维和自由发挥。

3. 安全问题有些活动涉及到食品制作和户外运动，需要注意孩子们的安全问题。

我们需要更加仔细地检查现场安全措施，确保孩子们的安全。

三、改进思路1. 活动设计针对活动设计问题，我们应该更加注重孩子们的实际需要和兴趣，设计更加有趣和富有挑战性的活动，让孩子们真正体验到节日的欢乐和传统文化的内涵。

2. 老师指导在活动指导中，老师应该采取鼓励和引导的方式，多给孩子们空间，让他们自主发挥和创造，提高他们的创新思维和自由发挥的能力。

3. 安全保障在活动实施过程中，我们应该更加注意孩子们的安全问题，仔细检查现场安全措施，确保孩子们的安全。

幼儿园中班端午节教案及反思六篇

幼儿园中班端午节教案及反思六篇《幼儿园中班端午节教案及反思六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会教案《端午节的风俗和来历》含反思活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小朋友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：1、交流经验。

提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?lt;快思老师.教案网出处借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、讲述屈原的故事。

教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。

(注：有关端午节的风俗见《教师资料手册middot;科学社会》分册)教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。

（2）中班社会活动教案《我想知道的端午节》含反思设计思路：端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解屈原的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)

幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)下面是我整理的幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)，供大家参考。

幼儿园教案反思端午节范文1活动目标：1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。

2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。

材料准备：1、制作粽子和香袋的各种材料。

2、PPT活动过程：(一)观看PPT引入话题：1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。

(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。

(三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。

活动反思：在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。

活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。

在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。

但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。

孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。

在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

幼儿园教案反思端午节范文2教学目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。

3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

教学准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇

幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇中班端午节活动教案教学反思三篇适用于中班的端午节主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，快来看看幼儿园中班端午节活动教案吧。

【篇一】活动目标1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、谈话导入1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒……师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。

这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。

)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。

中班教案端午节反思(精品7篇)

中班教案端午节反思(精品7篇)中班教案端午节反思篇1一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

二、活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?中班教案端午节反思篇2一、活动背景每年的农历五月初五，是我国富有民俗传统文化的节日——端午节，今年是6月12日。

端午节的起源起初是纪念爱国诗人屈原,但在现代生活当中,更重要的是象征着吃粽子,喝黄酒,插蒲子叶等,满足人们"驱邪,消毒,避疫"的心理,另外也是为了庆祝节日的欢乐气氛,因此,根据这一节日特点,特制定本促销方案提高超市利润和知名度。

二、活动时间20--年6月6日~6月12日三、活动内容现场粽子促销活动时间：20--年6月6日~11日活动方式：卖场堆头陈列、捆绑销售、够买搭赠、免费品尝、现做现卖1)当天购物金额数每满20元可获赠超市提供的优质粽子一个，依此类推，多买多送2)结合端午节特点，粽子、皮蛋、盐蛋、绿豆糕等食品提供特价销售，刺激消费者购买欲望。

单品80个左右，其中食品40个，非食品15，生鲜20个。

部分商品限时限量抢购。

粽子、盐蛋皮蛋礼盒端午节前三天采取“大甩卖”销售。

闻香识粽子活动时间:6月11日—12日活动内容:凡在6月11日—12日促销时间内,在本超市一次性购物满55元的顾客,凭电脑小票均可参加《闻香识粽子》活动.活动方式:在超市消费满55元的顾客可凭小票到超市前台报名参加比赛，工作人员会给每个参赛选手发放一个眼罩，比赛分组进行，每组5人，比赛开始时选手将双眼蒙住，通过粽子的香气分辨粽子的馅料，规定时间内闻出最多的获胜，比赛取前三名发放礼品。

幼儿园中班社会教案《端午节》附反思

幼儿园中班社会教案《端午节》附反思一、教学目标1.让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的魅力。

2.培养幼儿的动手能力，增强团队合作意识。

3.培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

2.教学难点：让幼儿理解端午节的意义，培养对传统文化的尊重。

三、教学过程1.导入（1）教师出示粽子，引导幼儿观察粽子的形状、颜色等。

（2）教师提问：“谁知道这个是什么？你们知道它是怎么来的吗？”2.讲解端午节由来（1）教师简要介绍端午节的由来，如纪念屈原、伍子胥等。

（2）教师讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。

3.活动一：制作粽子（1）教师示范制作粽子的步骤，讲解注意事项。

（2）教师分发材料，组织幼儿分组进行制作。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成粽子制作。

4.活动二：赛龙舟（1）教师讲解赛龙舟的规则，组织幼儿分组进行比赛。

（2）教师担任裁判，记录比赛成绩。

（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜组奖励。

5.活动三：挂艾叶（1）教师讲解挂艾叶的寓意，组织幼儿进行挂艾叶活动。

（2）教师分发艾叶，指导幼儿将艾叶挂在指定的位置。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

四、教学反思1.教学内容的丰富性：通过讲解端午节的由来和习俗，让幼儿对端午节有了更深入的了解，培养了他们对传统文化的兴趣。

2.活动形式的多样性：通过制作粽子、赛龙舟、挂艾叶等活动，让幼儿在动手操作中感受端午节的氛围，培养了他们的动手能力和团队合作意识。

3.教学效果的良好性：在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情，达到了预期的教学目标。

4.教学反思的重要性：在本次教学活动中，我及时进行了反思，发现了一些不足之处，如讲解端午节的由来时，部分幼儿注意力不集中，可以考虑通过故事、动画等形式进行讲解，提高幼儿的兴趣。

重难点补充：教学重点：让幼儿了解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，通过实践操作加深对习俗的理解。

中班端午节主题活动教案反思

中班端午节主题活动教案反思端午节到了，我可以为即将开展的端午节主题课程做好教案，有利于弘扬传统文化。

下面是由小编为大家整理的“中班端午节主题活动教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班端午节主题活动教案反思（一）一、设计意图端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。

同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。

二、活动目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。

2、学习包粽子的方法并自己动手。

3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。

三、重难点重点：知道端午节并了解其风俗来历。

难点：学会如何包粽子。

四、活动准备端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。

五、活动过程小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）1.故事中屈原为什么投江了呢？2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。

再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。

不让馅滑出，最后捆上绳子）。

老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。

请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。

回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。

中班端午节主题活动教案反思（二）一、活动目标1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。

中班社会教案端午节优秀教案

中班社会教案端午节优秀教案在中班社会教学中，端午节是一个重要的传统节日，对于孩子们的身心健康成长和文化认知有着重要的影响。

在教学中，如何设计优秀的端午节社会教案，深入浅出地向孩子们传授端午节的传统文化，不仅能够提高孩子的文化素养，也能够增强孩子们的归属感和爱国情怀。

下面，笔者将分享一篇中班社会教案端午节优秀教案。

一、教学目标和内容1、目标了解端午节的起源和历史文化意义，培养孩子们的拿手糕点制作技能，增强学生的爱国荣誉感。

2、教学内容①端午节的起源和历史文化意义②制作粽子的步骤③唐诗名句朗读二、教学重点和难点1、教学重点①让孩子们了解端午节的起源和历史文化意义；②培养孩子们的制作粽子的技能。

2、教学难点如何让孩子们理解端午节的历史文化意义，从而激发孩子们的爱国情感。

三、教学方法活动探究法、情境教学法、小组合作探究法等互动性强的教学方法。

四、教学过程1、教师讲授（10分钟）首先，教师将详细讲解端午节的起源和历史文化意义，并引导孩子们认识到端午节是中华民族的传统文化节日之一，是向先辈们学习勇敢、爱国、团结、聪明、善良的節日。

2、制作粽子（30分钟）教师在介绍完端午节的起源和历史文化意义之后，将手工制作粽子作为本次教学的重点，指导孩子们将粽叶洗净，将粽米泡发，将肉类水分去掉，放入葱、姜、米、豆腐干一起煮熟，制作出地道的粽子。

3、朗诵唐诗名句（15分钟）让学生们在制作粽子的同时，向他们介绍唐诗《九曲黄河万里长》和《赤壁怀古》等古典名句，通过朗诵唐诗，让孩子们感受传统文化与现代生活的融合。

4、互动讨论（10分钟）最后，教师将安排小组互动讨论，让孩子们分享制作粽子的心得体会，并结合自己的家庭、社区、国家等方面，让孩子们理解端午节的历史文化意义，从而激发孩子们的爱国情感，让孩子们更好地传承中华民族的文化。

五、教学反思教学中，笔者通过手工制作粽子的方式，将传统文化与现代生活紧密结合，让孩子们在参与活动中了解端午节的文化内涵，并通过互动讨论，让孩子们思考和表达了端午节的特殊意义与民族荣耀。

中班社会领域端午节教案及反思

中班社会领域端午节教案及反思一、教案设计1.教学目标：(1)了解端午节的来历、习俗和食品文化；(2)通过观察、体验和交流，培养幼儿的好奇心和探究欲。

2.教学内容：(1)端午节的由来和发展；(2)端午节的习俗和食品文化。

3.教学方法：(1)幻灯片展示；(2)现场观察；(3)互动问答；(4)手工制作。

4.教学流程：（一）导入环节在导入环节，教师通过展示一些端午节的图片、装饰以及悬挂在教室中的节日氛围营造，引导幼儿了解端午节，并引导幼儿谈论端午节的习俗，例如放龙舟、吃粽子等。

（二）学习环节1.知识介绍教师介绍了端午节的由来和发展，向幼儿展示端午节的起源、历史和文化底蕴，以及端午节为什么是一个传统的节日。

同时，通过现场观察和互动问答，引导幼儿对端午节的认知不断地丰富、深化。

2.学习内容教师带领幼儿学习端午节的习俗和食品文化，包括端午节吃粽子的习俗、赛龙舟的习俗、插艾草和穿五彩线等习俗的意义，引领幼儿深入了解中国文化的博大精深，并让幼儿体验制作粽子、田螺粉等端午节美食的乐趣和美味。

3.手工制作通过手工制作，让幼儿更好地理解端午节文化，让幼儿亲手制作粽子，增强其对端午节食品文化的认知和感知，同时也可以培养幼儿的手工技能和创造力。

（三）总结环节在总结环节，教师可以回顾一下幼儿学习到的知识和技能，并在互动中引导幼儿对端午节的更深层次的认知和思考。

5.教学评价：本次教学，主要通过让幼儿观察、体验和交流的方式，让幼儿对端午节的文化有了更深层次的认知与掌握。

通过互动问答、手工制作等活动，培养幼儿的良好思维习惯和自主探究能力，促进其全面地发展。

此教学方案既有趣又有实效，符合幼儿认知规律和落实社会领域教育目标的要求。

二、教学反思1. 教学重点不够突出在教学中，由于签证时间有限，无法让幼儿深入探究端午节的文化，带着太多的教学内容，当面临时间不充裕的情况下，就显得内容涉及面大，教学重点不够突出，难以真正掌握和运用。

在教学中，应该避免过多涉及内容，以便专注于重点的教学内容。

儿歌《端午节》教案反思中班

儿歌《端午节》教案反思中班
近日，我在教中班的孩子学习《端午节》这首儿歌，并制定了一份教案。

在教学过程中，我反思了自己的教学方法和教学效果。

下面是我的反思：
首先，我应该更好地利用教具。

在教学这首儿歌的过程中，我使用了彩纸制作成龙舟和粽子等教具，但是我并没有设计好如何使用这些教具进行教学。

在接下来的教学中，要更加注意教具的使用，让孩子们更直观地了解端午节的传统习俗。

其次，我应该更加关注孩子的反馈和思考。

在教学的过程中，我很少询问孩子对于端午节的理解和认识。

在接下来的教学中，我要倾听孩子的意见，让孩子们更加主动参与课堂的讨论和活动，让学生能够更好地理解和掌握所学的知识。

同时，我应该考虑不同孩子的学习差异。

在教学这首儿歌的过程中，我没有考虑到孩子们学业水平的不同，有些孩子可能在语言和视觉方面有一些困难。

在接下来的教学过程中，我会采用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

最后，我也需要反思自己的教学态度。

我应该始终保持积极的教学态度，让孩子们感受到我的热情和耐心。

同时，我也要更加尊重孩子们的个性化需求，在教学过程中充分尊重孩子们的思考方式和行为习惯。

总结来看，我的教学过程中存在一些不足，未能充分考虑到孩子们的学习差异和教具的使用。

在未来的教学过程中，我
会更加注重孩子们的反馈和思考，用更加灵活的教学方式满足不同孩子的学习需求。

最重要的是，我会以过程为导向，不断探索更加适合中班孩子们的教学方法，为孩子们提供更优质的教育。