幼儿园大班《端午节的由来》语言活动教案

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幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思

幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，详细内容为第五章《传统文化我知道》中的第二节《端午节的由来》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日端午节的起源、习俗和相关故事。

二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解屈原的故事。

2. 学习端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：端午节的由来、习俗以及屈原的故事。

难点：屈原的故事，以及端午节背后的传统文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、粽子模型、龙舟模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引发幼儿对端午节的兴趣。

a. 播放屈原故事的视频。

b. 教师简要讲述屈原的故事。

2. 讲解：详细讲解端午节的由来、习俗。

a. 展示粽子、龙舟等图片，让幼儿观察并讲述所见。

b. 教师讲解端午节的由来、习俗。

3. 实践：组织幼儿进行端午节相关活动。

a. 制作粽子：分发彩笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作。

b. 画龙舟：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，创作龙舟画。

4. 例题讲解：通过讲解例题，加深幼儿对端午节知识的理解。

a. 例题：端午节是每年的哪一天？端午节有哪些习俗？b. 教师讲解，引导幼儿回答。

5. 随堂练习：组织幼儿进行端午节知识问答。

a. 教师提问，幼儿抢答。

b. 对回答正确的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 端午节的起源：纪念屈原b. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述端午节的由来和习俗。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述屈原故事、展示图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解端午节的由来和习俗。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。

2. 拓展延伸：a. 组织家长参与端午节活动，增进亲子关系。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案教学目标1.了解端午节的由来及与之相关的传统文化；2.增强学生的中华文化认同感和传统文化素养；3.培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

教学准备1.教师准备：端午节的相关知识和故事、图书《屈原》、电子课件、PPT等；2.学生准备：可以带来与端午节相关的物品，如粽子、菖蒲、艾叶等。

教学过程第一步：导入•教师可以通过播放视频、图片、音乐或展示相关的物品等方式导入本节课的话题，引起学生的兴趣和好奇心。

第二步：了解端午节的由来1.教师讲述端午节的由来：端午节是传统的中国节日，是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的。

相传屈原是中国古代伟大的爱国诗人，一生都为国家和人民的幸福奋斗，但受到奸臣的陷害，被流放至汨罗江，最终抱石投江而亡。

为了纪念他的忠诚、节操和爱国精神，人们就在每年农历五月初五这一天举行拜祭和纪念活动。

2.教师讲述端午节的其他传统民俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

3.教师展示相关物品，如艾叶、菖蒲、粽子等，并让学生尝试闻一闻和品一品，以此了解端午节的传统饮食和文化习俗。

第三步：学习端午节的传统故事1.教师让学生阅读课本中有关屈原的故事，并引导学生深入思考相关问题，例如：屈原是一个什么样的人？他为什么会有如此忠诚的爱国精神？他的这种精神对我们有什么启示和教育意义？2.教师让学生阅读名著《屈原》的片段，了解更多关于屈原的历史和文化背景。

第四步：合作学习1.教师组织学生分小组进行合作学习，每组选一个人来表演端午节的传统活动，例如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等。

2.教师指导学生在表演中注意体现端午节相关的文化元素和意蕴，如传统音乐、服饰、饮食、语言等。

3.全班同学观看每个小组的表演，并在表演结束后，互相交流和探讨不同文化元素的差异和联系，以促进跨文化交流和认知。

第五步：总结反思教师带领学生回顾本节课的内容，并引导学生思考如何将端午节的传统文化继承和弘扬下去。

教学评估本课的考核方式主要采用观察和记录的方式，包括但不限于：•学生合作学习的活跃程度和贡献度；•学生文化素养的提升程度，如对于端午节的传统文化元素和意蕴的理解程度；•学生语言表达能力和跨文化交流能力的提高程度。

2024年幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思

2024年幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《传统文化我知道》。

详细内容为第二章“传统节日”中的第二节“端午节的由来”。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日端午节的起源、习俗以及其中蕴含的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握端午节的由来，了解屈原的故事。

2. 使学生了解端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：端午节由来的故事情节理解。

教学重点：端午节的相关习俗及其文化内涵。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、屈原画像、粽子模型、龙舟模型。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示端午节的相关图片，引导学生说出图片内容，进而引出本节课的主题——端午节的由来。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解屈原的故事，引导学生了解端午节的由来。

（2）展示粽子模型、龙舟模型，讲解端午节的习俗。

3. 实践活动（10分钟）（1）制作粽子：学生利用画纸、水彩笔等学具，制作属于自己的粽子。

（2）划龙舟比赛：学生分组，利用龙舟模型进行比赛，体验端午节的氛围。

4. 例题讲解（5分钟）（1）端午节的由来是什么？（2）端午节有哪些习俗？（3）你最喜欢的端午节习俗是什么？5. 随堂练习（5分钟）（1）画出自己最喜欢的端午节习俗。

（2）和同学分享自己了解到的端午节故事。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的由来：屈原投江（2）端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起包粽子，体验端午节的习俗。

（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗。

但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效率。

大班语言活动端午节的由来教案【含教学反思】

大班语言活动：端午节的由来教案【含教学反思】教学目标1.了解中国传统节日端午节的来历和民间传说；2.听懂故事并能够通过口语和肢体语言表述出来；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，并学会用简单的语言进行表述。

教学准备1.教师需要了解端午节的相关知识和故事，准备合适的教学素材；2.准备市场上常见的粽子，便于给学生进行实物展示和品尝；3.准备简单易懂的材料，便于学生进行有效的学习。

教学过程1. 活动引入（5分钟）教师介绍端午节，让学生们听一听这个节日是怎么来的，以及有哪些有趣的传说。

2. 学习“粽子”的来历（10分钟）教师向学生介绍粽子的起源，让学生了解粽子是以纪念屈原而制作的。

同时，在介绍的过程中，教师可以将粽子展示给学生，让学生能够观察粽子，并了解粽子的做法和食用方式。

3. 学习屈原的故事（15分钟）教师向学生讲述屈原的故事，并积极与学生互动，让学生参与到故事中来。

在讲述故事时，教师可以通过图片、手势和肢体语言等方式，让学生更好地理解故事内容。

4. 讲述端午节民俗和习惯（15分钟）教师向学生介绍端午节的其他民俗和习惯，比如说赛龙舟、挂艾草、贴五色线等。

并可以向学生展示相关图片和材料，加深学生对端午节的了解。

5. 词汇梳理（10分钟）学生根据所学内容，自行梳理相关的端午节词汇，教师在旁边提供指导和帮助。

6. 情景模拟（15分钟）以班级为单位，进行端午节相关的情景模拟。

学生通过游戏、角色扮演等方式，模拟出不同民俗和习惯的场景，运用所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）教师对整堂课进行小结，帮助学生总结所学知识，并分析下一步的学习重点。

教学反思本次语言活动的主题是“端午节的由来”，本着幼儿教师积极引导学生探索和发现知识的理念，尽可能地让学生在试错中学习，成功中感受成就。

教师在讲述开场白的时候，发现学生容易分心，观察到这一点之后，很有必要就课程的主题引入，设计游戏化的环节，用生动有趣的方法吸引学生的注意力。

大班语言社会《端午节的由来》教案

1. 了解端午节的由来和传统习俗，感受民族文化的多样性。

2. 培养幼儿听、说、观察、思考的能力。

3. 学会尊重和传承传统文化，激发爱国情怀。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原因忧国忧民投江自尽，人们为纪念他而设立端午节。

2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草、洗龙舟水。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解端午节的由来和习俗。

2. 难点：激发幼儿对传统文化的兴趣和尊重。

四、教学准备：1. 课件：端午节图片、视频等。

2. 教具：粽子、香囊、艾草等实物或图片。

3. 活动材料：龙舟模型、彩纸、画笔等。

五、教学过程：1. 导入：通过端午节图片或实物引起幼儿兴趣，询问幼儿对端午节的了解。

2. 讲解：讲述端午节的由来和习俗，展示相关教具，帮助幼儿直观感受。

3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享彼此的了解。

4. 实践活动：制作粽子、龙舟模型等，让幼儿动手操作，感受端午节氛围。

5. 总结：引导幼儿思考端午节的意义，培养尊重和传承传统文化的意识。

这五个章节构成了《端午节的由来》大班语言社会教案的基本框架。

您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。

希望对您有所帮助！1. 故事讲解：通过讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。

2. 实物展示：展示粽子、香囊、艾草等实物，让幼儿直观地了解端午节习俗。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。

4. 手工制作：制作龙舟模型和粽子，提高幼儿的动手能力和创造力。

5. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的文化内涵。

七、教学步骤：1. 第一步：导入话题，展示端午节图片，引导幼儿谈论对端午节的了解。

2. 第二步：讲述屈原的故事，解释端午节的由来。

3. 第三步：展示实物教具，讲解端午节的习俗，如粽子、香囊、艾草等。

4. 第四步：分组讨论，让幼儿分享彼此对端午节的认识。

5. 第五步：手工制作活动，制作龙舟模型和粽子，感受端午节氛围。

幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选

幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。

详细内容包括：屈原的故事、端午节的起源、民间习俗、粽子的制作过程等。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来，感受传统节日的独特魅力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述屈原的故事。

3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的粽子。

三、教学难点与重点难点：屈原的故事、端午节的起源、民间习俗的理解。

重点：屈原的故事、粽子的制作过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、粽子材料包。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示端午节相关的图片、视频，引导幼儿观察并讨论：你们知道这些图片、视频中的节日吗？它有什么特别的地方？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的起源，讲解端午节的民间习俗，让幼儿感受传统节日的独特魅力。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：谁能来讲一讲屈原的故事？端午节有哪些民间习俗？4. 粽子制作（15分钟）教师示范粽子的制作过程，然后指导幼儿动手操作，学会制作简单的粽子。

教师组织幼儿展示自己制作的粽子，并邀请其他幼儿评价、欣赏。

六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的起源3. 端午节民间习俗4. 粽子制作过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述屈原的故事，并介绍端午节的民间习俗。

答案：略。

2. 作业题目：动手制作一个粽子，并拍照分享给老师。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织一次端午节主题活动，让幼儿深入了解传统节日文化。

（2）开展家庭作业：让幼儿与家人一起包粽子，增进亲子关系，传承民间习俗。

重点和难点解析：1. 例题讲解中屈原故事的讲述。

2. 粽子制作的步骤和指导。

大班语言社会《端午节的由来》优质教案

大班语言社会《端午节由来》优质教案一、教学内容《端午节由来》选自大班语言社会教材第四章，详细内容包括：屈原故事，端午节起源，赛龙舟、吃粽子等传统习俗介绍。

二、教学目标1. 解端午节由来，知道屈原故事。

2. 学习和掌握端午节相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

3. 培养幼儿语言表达能力，提高他们对传统文化兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原故事，端午节习俗由来。

2. 教学重点：掌握端午节相关习俗，能用自己话讲述端午节由来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，屈原图片，龙舟模型，粽子实物。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示端午节龙舟比赛、吃粽子等图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什节日？这些图片上人在做什？”2. 例题讲解（10分钟）：讲述屈原故事，引导幼儿解端午节由来。

通过展示龙舟模型、粽子实物，讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗。

3. 随堂练习（10分钟）：a. 端午节是我国哪个传统节日？b. 端午节有哪些习俗？c. 屈原为什要投江？4. 语言表达（10分钟）：每组选一名代表，用自己话讲述端午节由来及习俗，其他幼儿倾听并给予鼓励。

5. 制作手工（15分钟）：指导幼儿制作端午主题手工作品，如：粽子、龙舟等。

六、板书设计1. 端午节由来：屈原投江，纪念屈原。

2. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话，写下端午节由来和习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述屈原故事，让幼儿解端午节由来，通过实物展示和手工制作，使幼儿更好地掌握端午节习俗。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起参与端午节庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，亲身体验传统文化魅力。

同时，可组织幼儿参观博物馆，解更多关于端午节历史知识。

大班语言端午节的由来教案【含教学反思】

大班语言端午节的由来教案一、教学目标•了解端午节的起源和传统食物——粽子•能正确念出“端午节”和“粽子”两个词语•能简单描述端午节的庆祝活动二、教学准备•图片素材：端午节的相关图片•视频素材：端午节的庆祝活动视频•相关书籍：《中国传统节日图画书》•课件制作三、教学流程1. 导入环节•导入口号：“同学们，今天我们要学习一个特别有趣的节日，你们猜是哪一个？”•关联问题：“你们知道哪些节日呢？”•引导回答：“端午节”、“春节”、“中秋节”等2. 课堂探究•展示图片：“看看这些绿色的植物，你们知道这是什么吗？”•带领学生回忆：“这些植物在五月初五左右的时候会特别火爆，人们会在这个时候庆祝什么呢？”•展示粽子的图片：“这个绿色的三角形食物又是什么呢？”•提问引导：“你们知道粽子和端午节有什么关系吗？”3. 教学讲解•展示视频：“接下来我们一起看看，端午节是怎么庆祝的？”•讲解端午节的由来和庆祝活动，讲解粽子的制作和食用方法•重点讲解“端午节”和“粽子”这两个词语的正确发音和意义4. 巩固练习•查找相关文字资料和绘本，让学生动手制作端午节相关主题绘本或手工制作粽子•观看相关短片，引导学生朗读和模仿喊口号5. 教学反思•对本节课的难点做重点剖析、讲解和示范•对同学的课堂常识和语言熟练度做了充分发展和提升四、教学反思在本次教学中，我对端午节的相关知识点进行了详细讲解，并通过让学生亲自体验制作粽子和制作相关主题绘本来加深同学们对眉山传统文化的了解与认知。

在教学过程中，我注意到同学们的表现非常积极，参与度高，对端午节充满了好奇心和探究欲。

通过课后的反应和口头对话，考试了解学生们对端午节和粽子有了更深入的了解，在班级风气和学习氛围也得到了提高，亦收获了不少教学经验和成绩。

总的来说，这一节课深入浅出，重知识讲解，使同学们的课堂热情高涨，建立了学习和生活相互融合的平台，增强了学生对中华文化的传承和继承。

愿我们未来的学习和成长充满更多阳光和欢笑！。

幼儿园大班语言端午节的由来教案

幼儿园大班语言端午节的由来教案幼儿园大班语言端午节的由来教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言端午节的由来教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言端午节的由来教案篇1教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。

《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。

《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。

本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。

提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。

（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。

提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。

大班语言端午节的来历教案（精选8篇）

大班语言端午节的来历教案（精选8篇）大班语言端午节的来历教案（精选8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言端午节的来历教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

大班语言端午节的来历教案1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小朋友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：1、交流经验。

提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、讲述屈原的故事。

教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。

（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。

大班语言端午节的来历教案2一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

大班语言社会《端午节的由来》精品教案

大班语言社会《端午节的由来》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言社会教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。

通过本节课的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及相关的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日。

2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：端午节的起源及文化内涵。

教学重点：端午节的习俗及其意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、粽子模型、龙舟模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引导学生关注端午节的由来。

2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，介绍屈原的故事。

（2）讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，引导学生了解其背后的意义。

（3）出示粽子模型和龙舟模型，让学生直观感受端午节的文化氛围。

3. 实践活动：（1）分组讨论：每组选择一个端午节习俗，讨论其背后的故事和意义。

（2）手工制作：每组根据所选习俗制作手工作品，如粽子、龙舟等。

4. 例题讲解：以端午节习俗为背景，设计相关例题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：布置与端午节习俗相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源：屈原的故事（2）端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟等（3）端午节的意义：纪念屈原、弘扬传统文化七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你知道的端午节习俗及其意义。

（2）以端午节为背景，创作一幅画作。

2. 答案：（1）端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等。

意义：纪念屈原、弘扬传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和例题讲解，让学生了解了端午节的由来和习俗。

但在教学过程中，要注意引导学生深入挖掘端午节的文化内涵。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集关于端午节的故事和习俗，进行分享。

2024年大班语言端午节的由来教案精选

2024年大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。

详细内容包括：屈原的故事，端午节的起源，以及赛龙舟、吃粽子等传统习俗。

二、教学目标1. 了解端午节的起源，知道屈原的故事，理解端午节的含义。

2. 掌握端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等，并能在实际情景中运用。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事及端午节习俗的由来。

教学重点：理解端午节的意义，掌握端午节的相关习俗。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、屈原画像、龙舟模型、粽子实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的由来，激发学生的学习兴趣。

a. 展示屈原画像，让学生猜测人物身份。

b. 讲述屈原投江自尽的故事，引导学生思考端午节的意义。

2. 新课内容呈现：讲解端午节的起源、习俗及意义。

a. 通过PPT课件展示端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。

b. 讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗，引导学生了解节日习俗的寓意。

3. 实践活动：分组进行龙舟制作和粽子品尝。

a. 分组进行龙舟制作，培养学生的团队协作能力。

b. 品尝粽子，让学生感受传统美食的魅力。

4. 例题讲解：以端午节为主题，设计语言表达题目，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享自己家过端午节的故事。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 屈原的故事b. 端午节的起源c. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子等七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，写一篇短文，描述自己家过端午节的情景。

2. 答案示例：端午节到了，我和爸爸妈妈一起回到了奶奶家。

奶奶提前准备好了粽子，有豆沙的、肉馅的，还有我最喜欢的蜜枣粽子。

我们一起观看了赛龙舟比赛，还学会了包粽子。

这个端午节过得真有意义！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗，达到了预期的教学目标。

大班语言端午节的由来教案精选

大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域，以端午节的由来为主题。

教学内容主要包括教材第六章《传统文化》第二节《端午节的由来》及详细内容，让学生了解端午节的起源、习俗和相关的民间故事，感受中华民族传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解端午节的相关习俗，培养学生对传统文化的热爱。

2. 能够讲述端午节的民间故事，提高学生的语言表达能力和想象力。

3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：讲述端午节的民间故事，理解端午节的传统文化内涵。

教学重点：了解端午节的起源、习俗，培养学生的语言表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事音频等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出与端午节相关的习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：a. 讲述端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。

b. 介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

c. 播放端午节民间故事《屈原投江》的音频，让学生感受屈原的爱国情怀。

3. 实践活动：a. 分组讨论，每组选择一个端午节习俗进行深入了解。

b. 各组展示研究成果，分享所学到的知识。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解：a. 出示例题：“请你用简洁的语言介绍一下端午节的起源。

”b. 学生回答，教师点评并给出答案。

5. 随堂练习：a. 出示练习题：“请你讲述一个端午节的民间故事。

”b. 学生练习，教师个别指导。

a. 回顾本节课所学内容，让学生复述端午节的起源和习俗。

b. 强调端午节的文化内涵，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 端午节的起源b. 端午节的习俗c. 端午节的民间故事七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用彩纸制作一个粽子，并介绍粽子的制作过程。

b. 请你讲述一个端午节的民间故事。

2024年幼儿园大班语言课精彩教案《端午节的由来》含反思

2024年幼儿园大班语言课精彩教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。

详细内容包括：了解端午节的历史背景，学习屈原的故事，掌握端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

二、教学目标1. 了解端午节的由来，感受传统节日的氛围。

2. 通过故事学习，培养幼儿的爱国情怀。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事理解和端午节习俗的掌握。

教学重点：端午节由来的讲述和爱国情怀的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、粽子模型、龙舟模型、图片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用粽子、龙舟等实物，创设端午节氛围，引导幼儿谈论对端午节的了解。

2. 故事讲解（10分钟）讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来，培养他们的爱国情怀。

3. 习俗介绍（5分钟）通过PPT和实物展示，介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“端午节是每年的哪一天？端午节有哪些习俗？”引导幼儿思考和回答。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥表达自己对端午节的认识和感受。

七、板书设计1. 端午节的由来：屈原的故事2. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等3. 爱国情怀：纪念屈原八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的端午节。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出与端午节相关的元素。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对端午节由来和习俗的掌握情况。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起包粽子、观看龙舟比赛，感受传统文化的魅力。

同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：屈原的故事理解和端午节习俗的掌握。

3. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的参与程度和亲子活动的组织。

2024年大班语言社会《端午节的由来》教案

2024年大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学内容本节课选自大班语言社会教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的由来》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日端午节的起源、习俗和相关的历史人物，增强学生对民族文化的认同感。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道屈原的故事，理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。

2. 培养学生的语言表达能力，能够讲述端午节的由来和习俗。

3. 增强学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节习俗的寓意。

教学重点：端午节的由来、习俗及相关的历史人物。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过观看赛龙舟的视频，让学生初步了解端午节的习俗，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍端午节的由来，讲述屈原的故事，引导学生理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。

3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个有关端午节的主题活动，如制作粽子、画龙舟等。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言讲述端午节的由来和习俗。

5. 随堂练习：让学生用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于端午节的画。

六、板书设计1. 端午节的由来屈原的故事端午节的习俗2. 端午节的意义传统文化的传承爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，写一篇短文，内容包括端午节的由来、习俗和自己的感悟。

2. 答案示例：端午节是我国传统节日之一，源于战国时期的楚国。

楚国诗人屈原因为国家灭亡，悲痛欲绝，投江自尽。

为了纪念屈原，人们在每年的五月初五这一天举行各种活动，如吃粽子、赛龙舟等。

端午节不仅是一种节日习俗，更是中华民族传统文化的传承。

作为一名中国人，我们要热爱自己的国家，传承优秀的传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗，培养了学生的语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言端午节的由来教案

2024年幼儿园大班语言端午节的由来教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的由来》。

详细内容包括：了解端午节的起源、屈原的故事、端午节的传统习俗，以及相关的儿歌、故事和诗歌。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和屈原的故事，体会传统文化的魅力。

2. 学习端午节的相关习俗，培养学生的爱国情怀。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节的习俗。

教学重点：端午节起源的理解，屈原的爱国精神。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、儿歌、故事、诗歌等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示粽子的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生兴趣。

2. 新课内容：（1）讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的起源。

（2）学习端午节的相关习俗，让学生体验传统文化的魅力。

（3）播放端午节儿歌，让学生跟着学唱，提高语言表达能力。

3. 例题讲解：讲解端午节相关的诗歌，帮助学生理解课文内容。

4. 随堂练习：让学生用彩纸制作粽子，锻炼动手能力，加深对端午节习俗的理解。

六、板书设计1. 端午节的由来屈原的故事端午节习俗2. 爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。

2. 答案：学生作品，体现端午节习俗和屈原的爱国精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的习俗和实践活动，让学生了解了端午节的由来，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多关于端午节的历史文化。

（2）开展端午节主题活动，让学生亲身体验传统习俗，传承中华文化。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和例题讲解。

5. 板书设计的信息准确性与逻辑性。

大班语言社会《端午节的由来》教案

大班语言社会《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 通过讲述、讨论、活动等形式，培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、赛龙舟的习俗等。

2. 端午节的习俗：包粽子、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的氛围。

2. 教学难点：帮助幼儿理解屈原的故事，以及端午节的各种习俗。

四、教学准备：1. 教具：端午节相关图片、视频、粽子、艾叶等实物。

2. 材料：粽子食材、龙舟模型、香囊等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

6. 延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起过端午节，传承家族习俗。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节由来和习俗的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如口语表达能力、团队协作能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如包的粽子、制作的香囊等，评价他们的动手能力。

七、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论端午节的场景，引发幼儿对端午节的兴趣。

2. 讲述：讲解端午节的由来，重点讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的含义。

3. 活动：分组进行包粽子、制作香囊等活动，让幼儿亲身体验端午节的习俗。

4. 游戏：组织幼儿进行龙舟模型比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解端午节的各种习俗，感受传统文化的魅力。

2023年端午节的由来大班教案(通用8篇)

2023年端午节的由来大班教案（通用8篇）端午节的由来大班教案1活动目标1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

2、主动和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗氛围。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算粽叶、泡好的米、枣、细线等。

活动过程1、老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会实行一些有意义的活动。

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

（2）沟通端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

（3）组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。

3、节日体验活动：包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。

提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。

4、节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。

活动反思重新站上讲台，一切都是新的。

第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前许多天就起先紧锣密鼓地做打算。

在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路渐渐形成。

一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西许多，但要上好课明显不宜四平八稳。

本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些惊慌，我自觉打算还算充分，自然要以微笑激励他们。

整节课基本上顺当地按安排进行，也基本达到我所预期的教学目标。

但课还没上完，我已经有了缺憾之感。

因为临场发挥的实力和阅历的欠缺，沟通探讨场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。

大班语言端午节的由来教案

大班语言端午节的由来教案大班语言端午节的由来教案大班语言端午节的由来教案1活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3、感受中国民间节日特有的韵味。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：（一）了解端午节的名称及时间。

1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结：五月五是端午。

端午节是我们中国的传统节日。

（二）引导幼儿了解端午节的来历。

1、观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？2、提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。

吃粽子，忆屈原。

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2、幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！（五）结束活动，儿歌总结。

1、教师念儿歌总结。

2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。